在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的戰爭作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰爭作文 篇1
70年，時光荏苒；70年，滄海桑田；70年，風雲變換；70年，一個當年襁褓中的嬰兒已經變成花甲老人……
70年前的今天，日本軍國主義政府派出108架飛機對成都進行了一次慘絕人寰的無差別轟炸：剎那間，硝煙瀰漫，哭喊聲，慘叫聲充斥了這座原本寧靜的城市；就在爆炸聲響起的那一刻，無數人妻離子散，家破人亡，痛失家園，這場災難給成都人民帶來的苦難持續了整整70年，至今揮之不去……
70年後的今天，我隨小記者站來到了“成都7.27大轟炸的70週年祭”的現場，為70年前去世的無辜百姓默哀……
一大早，在無名抗日英雄紀念碑前，參加會議的人們向70年前的受難者默哀，悼念，敬獻花籃……聽著大人們的發言，我對這次大轟炸也有了一定的瞭解，對在大轟炸裡死去的同胞們，表示深深地哀悼。隨後，我們又驅車趕到了建川博物館為將要建立的“成都7.27大轟炸受難者紀念碑”奠基。
在建川博物館，我們看到了許多當年的文物，和對一些戰役的簡介，比如：各式各樣的訓練章、精忠報國章、刻有抗日詩句的銅墨盒、張汝壽的任命狀、“死”字旗……都完整地儲存在建川博物館內，參觀中，讓我印象最深的，是一個逝去的戰士的照片，下面還有一段小字：看一眼這位抗戰陣亡的士兵。看一眼他長眠的臉。看一眼他腳下的草鞋。看一眼他裹纏著紗布的左手。看一眼他鈕釦洞開的胸襟：裡面是一顆赤紅而靜止的心。看著這字字句句，我彷彿被帶到了當時那個戰火紛飛的年代，一聲聲炮火聲在我耳邊炸響，想到那一位位抗戰犧牲的戰士，我心裡不禁感到難過……
參觀的時候，我們見到了幾個當時參加了抗戰的老英雄，我們立即跑上前去採訪：
“爺爺，您是當年抗戰的戰士，您經歷過這場大轟炸嗎？有什麼樣的感受呢？”
“經歷過，我的感受就是，十分的憤怒，想到日本人這樣欺負我們，我心裡十分憤怒。現在我們強大了，我們不會再被欺負了！”
聽了爺爺的回答後，我在心裡暗暗決定：我們這一代一定要讓中國更加富強起來，讓中國不再受欺負！
剛採訪完抗戰老兵，我們又遇到了重慶大轟炸索賠團、辯護團的團長——日本的田代博之律師，我們立刻走上前去問道：“您好，田代博之律師，您身為一個日本人，為什麼會想到來幫中國索賠、辯護呢？”
他的翻譯告訴我們：“田代博之先生說：他看到了這些受害者後，就情不自禁地想要幫助他們，覺得他們很可憐。”
聽了這樣的回答，我心裡不禁暗暗佩服田代博之律師，身為一個日本人，願意來幫我們索賠，情不自禁地想幫助我們，我認為田代博之律師這樣的做法，是我們每一箇中國人都應該感謝的。
我們幾個小記者還找到了光亞國小的卿光亞校長，對他進行了一個簡短的採訪：
“您覺得如果日本不道歉、不賠償，中日兩國還有可能和平嗎？”
“我認為會和平，雖然從20年代到現在，不少國家都要求過賠償，都沒有成功過，但是，我們這次向日本索賠就表示了，我們想要和平，但是，和平的前提，就是要日本賠償。”
“前段時間日本地震了，你認為這是報應嗎？我們應不應該去同情他們呢？”
“我認為這不是報應，這就是一種自然災害，就像我們汶川地震一樣，我認為是應該同情他們的。”
採訪完卿光亞校長，我們便一起來到為“7.27大轟炸死難者紀念碑”奠基的儀式，聽著所有的領導和代表發表這自己對大轟炸的看法，講著大轟炸時發生的一些故事，我的情緒也跟著變化著，憤怒、悲傷、堅定……
在奠基儀式上，我們找到了親自去到日本向日本政府提出要求賠償的文爺爺對他進行採訪。文爺爺去到日本時，親身經歷了日本的大地震，回來後還組織為日本捐了款，對於文爺爺這樣的做法，我們都是相當不理解的，於是問道：
文爺爺，您去日本就是為了要索賠，可是，為什麼這次日本地震您還要組織受害者為日本捐款呢？”
“我認為這是兩回事，我們索賠針對70年前的大轟炸，我們捐款是針對這次的大地震，我認為應該是個了個，要分開來看。而且，這次我去到了日本，親自感受到了日本人面對災難的鎮定和素質，這是中國人應該學習的。”
聽著文爺爺的話，我一邊記錄一邊深思：這樣一種別人有困難就出手相助，正視別人的優點的想法是值得我們學習並讚揚的。
今天我們瞭解這段歷史，不是為了永遠沉浸在這段痛苦中，而是為了汲取教訓反對殘酷的戰爭，我們解讀這段歷史，不是為了對當年的暴行進行報復，而是為了消除仇恨維護世界的和平，我們牢記這段歷史，不是為了得到同情和賠償，而是為了和諧相處，共築美好明天！
希望我們能攜起手來，用愛滋潤和平之花，用真誠灌溉友誼之樹，讓世界成為一個相親相愛的大家庭，把和平之花、友誼之樹送到世界的每一個角落！
戰爭作文 篇2
一個寧靜的夜晚，大家都睡著啦，只有文具盒裡吵吵鬧鬧。這是怎麼回事呢？讓我們一起去看一看吧。
第一個吵起來的是鋼筆，他眉毛皺得老高：“要是沒有我，怎能寫出好文章！”
橡皮一點兒也不服氣，他大聲嚷嚷道：“只有我，只有我才最重要！如果沒有我，文章就會髒得不得了，”
還沒等橡皮說完，鉛筆就慢吞吞地說：“你們說的都不對，只有我才最重要！”
“誰說只有你才最重要！要是沒有我，你連一個字也寫不出來！”墨水和鉛筆刀一塊兒憤怒地說。
“哎呀，你們別吵啦，我的作用才是最，最大的。”水彩筆們迷迷糊糊地說（因為她們剛被吵醒，所以說話的時候吞吞吐吐的）。
還是尺子最愛和平，她對大家和氣地說：“大家的用處都很大，少一個文章就寫不出來。”文具們聽了，都不好意思的低下了頭。
小朋友，你聽了這個故事有什麼感想呢？跟大家一起分享一下吧。
戰爭作文 篇3
在歷史的長河裡和平總是多於戰爭，每當人們提起戰爭總是痛恨那些侵略者(如：英法聯軍日本侵略者沙俄……)痛恨他們的暴力與殘忍。
我也總是這麼認為。但有時我又會想：不是他們我們怎麼團結起來，不是英法聯軍的侵略又何來的新中國。是英法聯軍讓所以中國人民知道了什麼叫“落後就要捱打”是英法聯軍的起始讓中國漸漸從封建變成了現代。
我們不能歧視戰爭，世界上不可能永遠都是和平，既然人人是平等的那麼“戰爭”與“和平”之間也要畫上一個等號。
要不是有過第一次以及第二次的世界大戰恐怕人類早已像恐龍一樣在世界上滅亡，不，應該是在宇宙中滅亡，因為地球經不起這麼多人類的折騰。它早已和宇宙說拜拜了。
我並不是希望戰爭早點到來，而是希望人們不要太渴望和平，不要為了自己一時的幸福而毀滅全人類，請所有人在“戰爭”與“和平”之間畫上一個等號。
戰爭作文 篇4
今天晚上，老媽帶我去新世紀影城觀看我盼望已久的電影——《阿凡達》。
電影《阿凡達》講述的是地球人把人類複製成了一個個“阿凡達”，他們的長相、身高、動作都與外星人極其相似，地球人以他們為間諜，來探索這個星球的寶藏。漸漸的，派過去的“阿凡達”和那個星球的外星人成了好朋友，甚至成為了一家人，以致於地球人發現了寶藏，準備挖掘和毀掉他們賴以生存的家園樹時，“阿凡達”幫助了他們，更解救了他們。“阿凡達”就這樣和外星人永遠的成為了一家人，也永遠的跟他們在一起了。
這部電影使我深刻地懂得了一個重要的道理——保持和平，遠離戰爭。當今世界，許多人和許多國家都還沒有醒悟過來，他們還在為爭奪財富、爭奪土地、爭奪資源、爭奪國家而引發戰爭。這是多麼不值得啊。難道他們不知道在一場戰爭中，有多少無辜的人會因為戰爭而永遠地離開了這個世界嗎？難道他們不知道在一場戰爭中，有多少他們渴望已久的財富、土地、資源、國家會在瞬間消失嗎？如果，人們活在這個世界上只是一味地去追求這些財富、土地、資源、國家，那麼他們發動戰爭的時候，或許也就是遭遇滅頂之災的時候。所有之前追求的東西，將頃刻間化為虛無，並最終一無所有。如果，現在人們還不醒悟，那麼，這個世界將永遠變成黑暗的世界，永遠遠離光明。
這是多麼可怕的事情啊！
戰爭作文 篇5
1937年7月7日，日本發動了舉世震驚的盧溝橋事變。這張照片就是1937年8月28日，日本轟炸上海火車南站後拍下的。
自盧溝橋事變以後，日本在中國大規模燒殺搶掠，並把貪婪的目光對準了當時中國最繁華的城市——上海。無辜的人們為了躲避戰爭，紛紛決定離開故土，大多數逃難者選擇了當時唯一的逃離上海的車站——“上海火車南站”，乘坐火車離開上海。
1937年8月28日，人們正在候車室靜靜地等候火車。突然，“嗚——嗚”的聲音從天空中傳來，幾架日本戰鬥機在火車站上空盤旋。人們大驚失色，如同撒了韁的馬兒四下逃散。飛快奔跑的腳步聲和喧鬧的喊叫聲傳遍火車站，緊接著，一枚炸彈落在地上，火車站頓時變成了廢墟。事後，人們發現一個不滿三歲的幼兒在廢墟里號啕大哭。
原來，媽媽帶著孩子準備乘火車離開上海。這時，日本戰鬥機投放了炸彈，人群頓時紛亂，媽媽和孩子來不及逃離，炸彈就在他們不遠處爆炸，媽媽被炸得無影無蹤，孩子倖存了下來。渾身鮮血直流的孩子，看著瀰漫著硝煙的天空、倒塌的`人行天橋、支離破碎的火車站，扯著嗓子大聲哭泣：“媽——媽——媽媽，你在哪？嗚——嗚……”
上海火車南站的慘劇僅是日本侵華中的一幕，當時人們遭到的災難不只如此，甚至比這張照片更悲慘。大掃蕩、三光政策、瘋狂屠殺等令中華兒女憎恨的行為，都是日本侵略者犯下的滔天罪行，我們原本和平與美好的家園被破壞得滿目滄桑。
日本入侵中國的事已經過去久遠了，現在的中國繁榮昌盛，國力越來越強大。我希望世界不再有戰爭，孩子們不再經歷照片中的悲劇，讓世界人民都過著真正充滿陽光、鮮花和愛的生活！
戰爭作文 篇6
有一天，一隻小螞蟻在河邊散步。可是，一隻龐然大物把小螞蟻的一支又細又長的腿踩住了。小螞蟻大聲尖叫：“哎呀，是誰呀？痛死我了！”小螞蟻抬頭一看，大吃一驚，原來是巨人般的大象。
小螞蟻邊握緊拳頭，用力打大象的腿，邊打邊喊：“你這頭又笨又慢的大象！”
突然，大象低頭一看，一聽，用腳憤怒地把小螞蟻踢飛了。
“我一定會回來的！”從空中傳來小螞蟻的聲音。
過了一會兒，小螞蟻帶領著五十億萬大軍，高喊著：“衝啊，衝啊！”
又過了一會兒，大象打得筋疲力盡，一邊喘氣一邊說：“我不行了，我不行了，我投降！”螞蟻大軍異口同聲地說：“哇喔，贏了！贏了！”
這個故事告訴我們人多力量大，要想勝利，就一定要團結。
戰爭作文 篇7
戰爭，一個簡簡單單的兩個字，別小瞧了它，遏止社會發展，人類的進步是它，是它造成的，現在世界落到今日的地步，都是它，它就是破壞人類美好生活的罪魁禍首。
因為戰爭，環境被汙染了，大量的武器被投到地球表面上，地表環境被破壞，造成生態失衡；因為戰爭，浪費了地球資源，很顯然戰爭對人類是不產生任何效益，大量的不可再生的資源比如：古蹟技術也被摧毀。
假如沒有戰爭，海鷗的樂園，還會出現戰艦與水雷；假如沒有戰爭，蜥蜴和甲蟲的天下，就不會有著轟隆隆的坦克與大炮，打破了它們的夢幻；假如沒有戰爭，星星月亮的家園也不會出現頻頻發射的導彈，把星星月亮的家園攪得很不安寧；假如沒有戰爭，孩子們的樂園，如今也不會灑落這地雷的碎片，阻止孩子們奔跑的腳步。
讓我們世界上所有的人共同努力。趕走戰爭，這個魔鬼、幽靈，讓它在人世間，是“和平之花”發出豔麗奪目的光芒！
戰爭作文 篇8
辯論會對我們國小生來說，本是牛馬不相及的事兒，可就在今天，我們即將舉行一場別開生面的辯論會。
我們期盼已久的辯論會馬上就要開始了，只見正反雙方分成了兩大陣營，在教室左右兩邊排兵佈陣。只見正方隊員，如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試，好像號令一發即刻會衝上戰場一樣。再看看，反方隊員，個個英勇無比、胸有成竹，到底鹿死誰手，還需靜觀其變。
這時，我卻在底下竊竊自喜，辯論可是我的強項，而且我也深思熟慮了好幾天了。只聽老師，也就是總管一聲令下：“以‘青少年使用手機的利和弊’為題的辯論會現在開始。”
這時，正方的王稚翔同學如同座位上安了彈簧一樣，立即跳起來說：“我認為青少年使用手機利大於弊，因為手機是新時代科技的產物，手機科技的迅速發展，給人們帶來了快捷與方便，比如：便於聯絡溝通、便於購物消費，還有多種娛樂功能等都是手機的好處。”聽完對方的發言，我早就迫不及待了，便從坐位上站起來說：“我認為青少年使用手機的弊大於利，比如它耗費精力，耽誤了學習，在聚會時，只顧玩手機，冷落了老人；在過馬路的時候，玩手機更不安全；還有，玩手機傷眼睛、傷頸椎，有損健康、浪費錢財。”我用我那三寸不爛之舌，將自己的觀點和盤托出，聲音鏗鏘有力，陳述有理有據，博得了同學們的陣陣掌聲。
等我還沒回過神來，正方的王稚翔同學又站起來說：“雖然手機對身體有害，但可以用手機查詢學習資料，做完作業後，玩遊戲放鬆心情。”我方不甘示弱，李瑞傑急忙站起來說：“查手機有時會洩露個人隱私。”
這時，對方的劉宇有氣無力地站起來說：“那個……你們說的對也不對，其實玩手機應該有所節制。”同學們聽了，立馬附和道：“對，對，對。”
通過這次辯論會，自己不僅鍛鍊了心理素質和表達能力，更是學會了要從不同的角度全面地去看待問題。
戰爭作文 篇9
早晨，第一節上課的鈴聲終於敲響了，我們趕緊匆匆忙忙地跑進了教室，一看課程表，啊！壞了，這節是我最不喜歡的音樂課。我剛說完，音樂老師就走了進來。
看上去，老師的臉色十分高興，像一朵燦爛的小花正在開放。好像，又少了一次驚天動地的戰爭，可我們班的多嘴大王又開始給我們說起了笑花，當王老師走進教室的第一步，它說：“大家一起熱烈歡迎“笨驢”老師。這句話使我們全班同學鬨堂大笑，為何叫老師笨驢呢？因為老師說話時常發出怪聲音，也時常說錯話。
那位王老師並沒有笑起來，而是說肅靜，我們並沒有留心去聽王老師講得是什麼，可我們班廢話大王卻回答到：“你算老幾，我們為什麼要聽你的。”說完又立即和我們交談起來，可王老師發火了，說：“老虎不發威，你當我是病貓。”說著，便罵起了方言，那位同學也跟老師展開了戰鬥，幾個同學卻在邊上幸災樂禍，幾個回合下來，還不分勝負，一番脣槍舌戰之後，老師終於抵擋不住了。使出殺手鐗，站起來對班長說：“去把你們的劉老師叫來，走快去。”不別去，那位同學說完，又乖乖回到了位子上。老師看到把那位同學收服了。就又恢復到原來的光彩。開始給我們講課。
雖說那位同學很厲害，但終究還是敗在老師手下。
