在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的回憶國小作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
哇！流星啊。在漆黑的夜空中點綴著，含著許多人的願望劃過了。我是那麼幸運，竟和流星有過一面之緣。我默默地閉上雙眼，許下了甜甜的願望。
我希望什麼呢？我希望時間倒退，回到老師教我的那些美好的時光。我的老師，是一箇中等身材的好老師，有著漂亮的頭髮，一雙明亮的大眼睛。老師的循循善誘，時時在我的腦中浮現。老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。
記得我小的時候。老師是如何教導我們的。我以前是一個“無惡不作”的調皮學生。幾個老師都為我操碎了心。為我而煩惱。而我卻整天優哉遊哉的生活著。突然一個新來的老師當我們班的班主任。一天，聽力考試，老師在你耳邊說一句話，你要大聲說出來。輪的我了，我大搖大擺的走到講臺。我聽到了一句話，它在我的心田裡播下了愛的種子，在我的脈搏裡添加了糖。就著句話，改變了我的人生。“你是最棒的。”從小到大沒有人對我說過這樣的話，今天，居然一個老師對一個差生，一個人人都討厭的調皮鬼說這樣的話。從此我改變了。從一個落後的差生，變成了老師的左右手。從一個“無惡不作”調皮鬼變成了大家的朋友。現在回想起來，還模糊地看到老師的音容笑貌，我不斷的奮鬥，在學習中成長著。時間，請你慢點吧，讓我再留久一點吧！
距離畢業倒計時還有兩個月，讓我在這兩個多月中和同學們 、老師們在相處多一點時間吧。
……
回憶國小作文400字 篇2六年的美好生活已經離我們遠去，母校的一切將成為我腦海中的一段甜美回憶。
難忘母校的寬闊操場，那上面留著我們成長的足跡。有我們的腳印，有我們一起做遊戲的足跡。有我們所有人的美好回憶！
難忘母校長長的走廊上面記錄著我們下雨時躲雨玩耍的'印記，一遍又一遍的播放著。
難忘母校的柳樹，柳樹好像在母校已有二十多個年輪了，上面有我們美好的回憶。你追我趕的比賽、和振奮人心的比賽結果和各種各樣的活動。
難忘母校的辦公室，裡邊有我們眾多人的作業、作文、練習冊等。記錄著我們的進步與退步，還有老師在燈下批改作業時的場景。
難忘母校是啟蒙學堂，我們剛步入學校時。不敢離開爸爸和媽媽的懷抱，三個蘋果加五個蘋果都要數一數指頭。我們從無知變到懂事，從膽小變到勇敢。從幼稚變到成熟，這一切的一切是母校的功勞。難忘母校的一草一木，一蟲一物。都印在我的心坎上，我們的歡聲笑語傳遞在每一個角落，都珍藏我們對母校的眷戀與依依不捨。
但我跨進中學，負擔越來越重，如果想來看一看教育自己的母校都可能沒有機會。我除了有自己溫馨的家庭以外便是母校了，母校憂我也憂。母校喜我也喜，母校對自己的愛，勝似高山流水一樣不變。
難忘母校的班級，我們六三班是一個團結的集體。我們的活躍細胞特好，同學之間和睦相處、互相幫助。可是與我們同窗三年的同學即將分散到各個地方。
老師、班級、同學、我是多麼依依不捨啊！
難忘母校的一切，這一切將成為我人生最璀璨的回憶錄！
回憶國小作文400字 篇3雨，在外面飄著，飄著，似在哭泣，似在發洩，又好似在傾訴。
我端著一杯冒著熱氣的牛奶，倚在窗前，思緒被帶回到了那一天——我人生不可擦拭的一天。
還是一個雨天，操場中央有兩個女孩的背影，她們漫無目的的在走著，走著……
“真快，國小（國中）（職高）畢業了，真的好捨不得”一個女孩仰望天空，不由感嘆道。
“是呀，又要與你分別了，”另一個女孩低著頭，眼睛看著草地，似乎在尋找著什麼，或許在尋找我們以前的回憶，又或許……
“還記得三年前的今天我們也是在校園的操場說著這些話語，可是最終我們還是走在了一起，可是好像命運總不會眷顧我們，這次恐怕沒有機會與你上同一所學校了，我們這次還真的要說再見了”那個女孩依舊仰望天空，看著天空時而飄過的雲朵。
“那如果我們不在同一所學校讀，我還會是你最好的朋友嗎？我真的好想與你一直做好朋友。”
“嗯，我也是，我永遠會把你當做最好最好的朋友……”仰望這天空，幾滴水珠流了下來，滑到嘴角，女孩不知道是雨水還是她的淚水，只知道很澀，很苦，很符合她現在的感覺。
下著雨的天空，變得更加湛藍了，望著這座校園，裡面有許多屬於她和她朋友，女孩曾經在校園裡徘徊，現在的她已懂得兒時的一切都已成過去，她們有屬於自己的夢想，等待她們去實現。
那一個雨天，她們牽著手走著，走著，漸漸地，她們的背影越來越小，知道消逝。
思緒飄回到我的腦海，但始終不能平靜，雨，還在不斷地下著，你現在過的好嗎？你現在在哪裡？我還記得我嗎？
回憶國小作文400字 篇4看著校車一輛輛開動，人去樓空的教室，終於安靜下來，彷佛一直以來都是如此沉寂，完全不見方才人聲鼎沸的痕跡。然而我的腦袋竟如同跑馬燈般，作文班的每一天在其中閃爍躍動，驅之不去，趕也趕不走。
記憶慢慢的倒轉，突然，嘎的一聲暫停了。畫面上出現洪老師，正站在講臺上，口沫橫飛的授課，有別於一般上課老師與學生拘謹的對談，以及有主題的講課，洪老師什麼都談，縱橫古今，廣博深巨集，雖偶爾會控制不住情緒，幾句粗話出口，但卻讓師生的距離拉近了不少，真是風趣。
畫面繼續倒轉，回到第一天，當時的我忐忑不安，後來，在兩位可愛的輔導老師自我介紹後，大家漸漸緩和心情。蕭老師在開始的第二節課與我們面對面彼此和樂融融，完全沒有上課的緊張感，他以幽默詼諧的語調，帶我們進入文字奇妙的世界。
畫面瞬間又跳躍至第三天，馬老師正教導我們靜態裡的世界，讓我們悠遊於圖片內含的情感。一開始，大家為吊起圖片而努力奮戰著，上完課，大家都如釋重負的笑了；“真是幸福啊！”我想著。
而後，腦中畫面慢慢的回到靜謐的校園，“一切都結束啦！”我緩緩的對自己說。風呼呼的吹，卻吹不走我這段回憶。我踏上校車，看著校園慢慢在我眼眶中消逝。
