在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師寫人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬於......
我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時神情嚴肅了，說：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平著前後推拉。
這個意味深長的動作究竟表示什麼呢?這個動作表示著你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。
最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。
這就是我們的科學老師——朱老師。
我的老師寫人作文2有一個人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年裡度過最幸福的時光。
記得有一次，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我嗚嗚哇哇哭著去找老師。老師瞭解了事情的前因後果。語重心長地對我們說：同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情。老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個道理。之後，這團結友愛，互相幫助，互相謙讓三個道理深深地刻在我的腦海裡。後來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會互相謙讓，互相幫助。
我的啟蒙老師卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心裡永遠都是最偉大的！
我的老師寫人作文3有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生裡卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽繫著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那麼溫柔，老師的愛是那麼體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我願意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我願意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
我的老師寫人作文4我們班的姓嚴師老，一聽到這個字大家一定覺她很嚴格吧，果真如此，好學生和壞學生在老師眼裡都是一樣的，如果好學生做錯了還要重罰。作了好事還要送東西，嚴老師就是這樣獎罰分明。
如果黑板就是浩淼的大海，那麼，嚴老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
嚴老師您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識不的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……啊！嚴老師，我怎能把您遺忘！
嚴老師總是那麼忙，有時背課，有時上課，有時批作業，時而‘‘沙沙’’行筆 ，時而沉眉思鎖。有
十年樹木，百年樹人。嚴老師，您在今天我們身上散發的智慧光芒裡，依然閃爍著您當年點燃的火花！我不會忘記您的教會之恩，我忠心感謝您。
我的老師寫人作文5我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭髮，在她那斜著的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無窮。
李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對著我們，也能“看”見。
“同學們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來。”
同學們很認真，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。
老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說話了，又繼續寫起來。老師也轉過頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。
“許澤銘，別說話。”老師用嚴厲的語氣說。
“啊？老師背對著我，也能看見？！”
坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？後腦勺也有眼睛？
聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！
我的老師寫人作文6一說起好老師，我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，面板是黃色的，長著一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭髮，還有點自來卷，有一個有大又紅的嘴。
我們班的學生最願意聽閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開始講新課的時候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學來把課文讀一下，然後他帶著我們理清文章思路，最後才緊緊圍繞重點段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點段落，他會要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時候，他會情不自禁參與進來。不知不覺我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來。
我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
我的老師寫人作文7老師對於我們來說都很熟悉，而且相信我們每一個學生都會奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發現我們的任何舉動。我的老師有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴肅，那就是我的班主任林老師。
記得有一次，林老師提問，同學們都把手舉得高高的，我也很不情願地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由於緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。林老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：別緊張，放輕鬆些，回答錯了也沒關係。看著老師那雙會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。林老師又向我投來讚許的目光，好像在說：回答得真好！回答得真好！這時教室裡立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。
還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發現了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢？可老師只是用他那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續講課了。
老師的眼睛是令人生畏的，也蘊含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。
我愛老師的眼睛，更愛我的老師。林老師，我忘不了您！
我的老師寫人作文8我們學校有個美術老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非常魁梧，用“虎背熊腰”來形容最恰當不過了。他的臉色微微有些發紅，就像喝了酒一樣。最有特點的是他那一臉的絡腮鬍須，那是我見到的最“茂盛”的鬍子了，可好玩了，可是他現在都給剪掉了。你猜到他是誰了嗎？他就是吳江老師。
他性格比較內向，不太喜歡和別人說話，也不愛開玩笑。吳老師喜歡畫畫，最擅長的就是山水畫，我們家還掛著他的一幅山水長卷呢！
有一次，他領我參觀他的畫室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，牆壁上掛滿了各種各樣的畫，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導的學生畫的畫，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對我說：“畫畫一定要用心去畫！”說著他走到畫案前，鋪開一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫來。只見他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術似的，山上瞬間長出了無數顆松樹，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來，立志要跟著吳老師學畫畫！
我的老師寫人作文9一轉眼之間，我從國小生，變成了中學生。回想以前教過我的老師，讓我永遠記憶猶新。她的音容笑貌，永遠的無法從我心中擦去——那敬愛的曹老師。
曹老師給我們講課時，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話來，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識，通過她傳授給我們：多少原來深奧而複雜的問題，通過曹老師的嘴變得簡單明瞭，原本在我們心中的一個個問號，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號了。而這感嘆號，是老師自我犧牲換來的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學生的心目中所佔的地位是何等的重要。
啊！曹老師，我時時刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們在一起！
我的老師寫人作文10我最好的老師是我的數學老師他姓倪，她對我們的學習很嚴格，但關心起我們來像一個慈母，她不僅教給了我們知識，還教了我們人生道理。
有一次上數學課，倪老師教我們求環形面積，倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考，大多數人都會做這道題，老師又把這道題講一遍，後來全班都會做這道題。之後，老師又轉身寫了兩條求環形面積的公式，接著倪老師問同學們；“這兩條環形面積計算公式哪一條公式才正確呢？”這兩條公式看上去差不多，但是第一條公式得數對，第二條公式得數不對但看起來和第一條式子差不多。同學們我看你，你看我，分不清哪個式子對，哪個是錯的，只有少數的同學堅決認為第一條式子對。結果老師說；“明明是第一條式子對，為什麼你們都不確定，左思右想都沒定下答案，只要你把你認為對的答案說出來就可以了，不要想當然，要敢於堅持真理。”
通過這堂數學課，讓我和我的同學明白了一個道理：要明確自己的想法，堅持真理。這讓我在以後的學習中能夠明確自己的想法，並提出自己的觀點。
之後，我把老師的做法告訴了媽媽，媽媽聽了後露出讚許的神色，說：“老師不僅要教給學生知識，還要讓學生學會判斷事物的對錯，這才能算得上是一個好老師。
我的老師寫人作文11彭老師不僅是我班主任，還是我的語文老師。你們想知道她是一位什麼樣的老師嘛？請聽我慢慢道來！
白裡透紅的臉蛋，像一對通通的蘋果。一雙銳利的眼睛能看透每個同學的小心思。他講課的聲音有時清脆悅耳，有時聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負責任的老師，而且對同學們非常嚴厲。如果上課時，她發現有同學搞小動作，她手裡拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢地衝向那位同學，嚇得全班同學屁滾尿流！那位同學肯定會挨兩棍，還會被扣操行分，誰叫他上課不認真聽講？彭老師也是為了同學們能夠提高學習成績。每學期開始，她都會幫班上的.同學每人整理一份詞語單，這樣同學們用起來很方便。每天堅持給我們聽寫，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經涼了，但是老師沒有一句怨言，她心裡也很開心！她不但讓我們在書上認真做好筆記，而且還會把書收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學打架，彭老師立刻會叫上打架的同學去辦公室，她會了解事情的經過，並且會懲罰他們站十五分鐘，最後同學就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻，確不求一點回報的精神。這就是偉大的老師！
我的老師寫人作文12按照我國的教師節應該是9月10日。可是真的不幸9月10日是星期六，可是我們班同學都說要提前給老師過節。，9月9日到了，我們班大部分同學都買了兩份禮物，一份給語文老師一份給數學老師。有的同學只買了一份禮物給語文老師，也有的同學只買了一份禮物給數學老師。
可是我是最先給老師買禮物的，我是9月6日給老師買的禮物，那天是星期二，我走進了教室，你進教室看到班級裡一個人都沒有，也沒有語文老師，也沒沒有數學老師，我就從書包裡拿出禮物，等了一會兒語文老師來了，我就把小禮物哦！興高采烈的第給了老師，老師收到禮物就說聲“謝謝”，我心裡美滋滋的，雖然說這個禮物不是很貴重。但是也代表了我的一點心意。
9月9日也到了，我像往常一樣也來到了學校，看到大部分同學手裡都拿著兩份禮物，有個各種各樣的禮物，有花，有巧克力，還有的送月餅，還有的同學送帶小熊的小花，同學們每送一個小禮物，老師都會說一聲“謝謝”！我想這也是一種禮貌吧！
通過這次的教師節，我知道了幹什麼都要有禮貌那才招人喜歡。到最後我還要送老師一句話，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！
我的老師寫人作文13我要說的是我們的數學老師——阮老師。
他身材魁梧，年齡大概五十多歲吧，喜歡穿著一件棗紅色的襯衫，外面披著一件黑色羽絨服，腳上穿著一雙烏黑髮亮的皮鞋，顯得格外精神抖擻。
阮老師很嚴厲。有一次上課時，他發現了一個同學正在做小動作，那嚴厲的目光透過鏡片就像一支銳利的箭直射過去，嚇得那個同學瑟瑟發抖。上課時誰也別想逃過他那火眼金睛去開個小差、搞個惡作劇。
阮老師還很幽默風趣。為什麼呢?那可要我慢慢道來……那是一個夏天的下午，阮老師正在講臺上滔滔不絕地講著新課。下面的同學，有的趴在桌子上，有的託著腮發著呆，有的迷著眼睛打著哈欠。阮老師看見了，大聲說：“中午都幹什麼去了，有沒有午睡?一個個無精打彩的，我一個小老頭都比你們有精神!”逗得我們鬨堂大笑，瞌睡蟲早跑得無影無蹤了，個個便精氣神十足了。
阮老師還很認真負責。每次我們考完試，他都是第一時間去批閱卷子，經常挑燈夜戰，那怕是到深夜也要把卷子改好。
這就是我既嚴厲又幽默，還特別認真負責的阮老師。
我的老師寫人作文14“床前明月光，疑是地上霜。”這朗朗的背詩聲從一間小平房裡傳了出來，一個四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。
詩背完以後，小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了，這個女孩就是年幼的我。回想起兒時的生活真是美好，只要背完了媽媽規定的古詩就可以出去玩了。想來也可笑，有時我不肯背，不管媽媽怎麼說好話，我都撅起嘴不答應。但只要媽媽說句:“背完了，我就陪你做遊戲。”我就會開心的答應媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二表姐跑來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了。”此時媽媽把二表姐趕走了，對我說:“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子。”看著媽媽這樣，我相信了又繼續搖頭晃腦的背起來，媽媽甜甜的笑了。每當晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時候的有趣的故事，說她怎樣在池邊和小夥伴一起玩耍。
此時，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的成長離不開媽媽悉心的教導，我就是是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
我的老師寫人作文15我們的班主任是白老師，她是我最喜歡的一位老師。
白 老師個子不太高，圓圓的臉龐，看上去稍微有些飽滿。
她平時對我們和藹可親，但是管理起我們來卻非常嚴格。
有一次，我們去上音樂課，白老師把我拉到一旁，嚴肅的跟我說：“一會兒音樂老師會叫你唱歌，你一定要大大方方的唱，千萬不要緊張”，說完老師衝我笑了一笑。我想：原來老師知道我非常想參加合唱團，就幫我向音樂老師爭取到這次機會，我領會了老師的用意。來到音樂教室之後，我信心十足地在全班同學面前唱了一首《今天是你的生日，我的中國》，受到了音樂老師的讚揚，併成功地加入了合唱團。
白老師雖然和藹可親，但管理起我們卻非常嚴格。有一次，我和任灼冰給班級扣分了，老師狠狠地在課堂上訓斥了我們一頓，我們都被老師“罵”的抬不起頭來，這還沒完，接下來的幾天，我們下課不能離開教室，只能目睹其他同學快樂的在操場玩，為了寫出一份讓老師滿意的保證書，我們都浪費了好多的腦細胞，保證書通過之後，我們又被迫連續3天值日，那幾天的處罰，讓我們對所犯錯誤印象非常深刻。
雖然白老師管理我們很嚴格，但是我還是非常喜歡她。
