在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的記憶作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文600字 篇1
開啟記憶的匣子，許多回憶不斷湧現，然而最令人怵目驚心、不堪回首的，卻是你那憤恨與錯愕交織而成的神情……
生活一如往常的庸庸碌碌，誰也無法料想到，我們的友誼會從原先緊密重疊的兩條線分岔，再也沒有任何交集。當考卷一發下，密密麻麻的文字赫然呈現在眼前，整間教室迴盪著“沙！沙！沙！”的聲響，同學們的思緒都沉浸在考題中，然而我卻不小心瞥見了你那不可告人的祕密，一隻白皙的手揣在懷中，緊緊握住被揉得破爛不堪的小紙條，而紙條上如芝麻綠豆般的小字，彷佛是這公平考場上最大的汙點，我真不敢相信一向正直的你，竟也屈於這種卑劣的行徑。當我們的目光撞擊在一起時，你的目光閃爍著不安，舉手投足間的尷尬，似乎又一次次的彰顯你的過錯，做賊心需，這一切皆是欲蓋彌彰。
我的心猶如麻繩般，被你卑劣的行徑撥弄，千糾萬纏，全都絞成一團，思緒早已脫離考卷上乏味的問答。看著你握住小抄的手微微顫動，那不只是握著答案，同時也緊緊握著一顆七上八下的心和我們深厚的情誼，情誼都快窒息慘絕了，你卻還不鬆手。也許我可以把我們之間深厚的交情當成藉口，而漠視這一切；也許只要我不開口說出真相，永遠也不會有人發現；也許你會自我省思自己的不該……但心中的另一個聲音悄悄的告訴我，考試是以最公平公正的方式進行比賽的，因此考場上需要的是光明，而非躲在陰暗的小角落中做一些偷雞摸狗的事情，而漠視這一切的人，正無形中給予這些黑暗擴張的力量，鋪天蓋地的掩埋光明和良性的競爭！思緒猶如翹翹板，左右擺盪不定，最後我決定說出一切。
一抹夕陽斜斜的打在欄杆上，我緩緩的走進辦公室，雖然我知道背後有一雙眼正怒視著我，雖然我知道也許我們會因為這樣而一刀兩段，但我毅然決然的做出決定。從此我的身旁再也沒有你的身影，有如岔路般漸行漸遠，但我從不後悔做出這樣的決定；更由衷的希望你知道自己的不是，畢竟我們的人生路都還好長好長，我們不可能作弊一輩子，永遠躲在陰影下！
記憶作文600字 篇2
引章：時光就是時光，不像任何別的東西。正因為如此，這一秒的一件東西，就不會成為上一秒的這件東西。以此推之，時光一直如水入沙土一樣流過，一開始還有記憶的點丁火花，後來就無影無蹤了。如果你還有時間痛惜昨天（以前）沒有留下自己的回憶，就應在現在儲存一個明天（未來）的昨天（現在）——時光膠囊LS(Let’s我們走英文)。
章文：大家都聽說過時光膠囊吧！就是把一個東西放入一個密封瓶埋藏在一個祕密地點，日後再把它拿出來，我並不想問你放什麼，你願意告訴我就告訴我，不願意就不願意，這是你的祕密我完全沒理由侵犯你，我只想告訴你我的時光膠囊的藥芯是什麼。
時光藥芯是時光膠囊的光芒記憶，不，是自己的光芒記憶。我的時光藥芯是一個藍銀相間的小手電，我把它當寶貝一樣——給它做衣服，貼貼上，擦拭。可別人把它“貶”的一文不值，雖然它是老爸買酒送的。這時，多嘴的人會問了：“你放它做什麼？”噓……這是一個祕密，小聲點，耳朵伸過來，告訴你，我這個人古怪得很，白天喜歡看鬼故事，可偏偏晚上怕鬼，怕黑的很，以至於晚上完廁所我關燈，回屋一系列動作快如飛，生怕慢了被“鬼”吃掉。可能你會覺得我又迷信，又膽小。沒辦法，我總以為黑暗中有東西會搶走我最寶貴，而又賣不上價錢的東西——我的父母，因為我在黑中無法看到他們。現在你知道這個小手電的用處了吧！我相信這個藥芯的時光膠囊一定會記住一個最美，最亮的童年。
後章：Credeteme（義大利文：請相信我）時光一去就永遠不會復返，若不想長大悔望過去，請埋下時光膠囊。就像我一樣，回望過去Resurgam（拉丁語：我將再生）。
尾聲：翠湖邊，梨樹下，樂絲飄，夢無痕。時光逝，美麗記憶不返，膠囊埋下，老時夢幻回憶，不悔。
記憶作文600字 篇3
時光荏苒，歲月如梭。春夏秋冬轉眼而過，新的一年又重新開始，老人們總是感嘆時間過得快。
我在不經意地整理照片時，拿出一沓被塑料袋包裹得嚴嚴實實的黑白照片，從裡面抽出一張姥爺的照片——是一個衣著整潔的年輕小夥。我打趣地對姥爺說，你那時長得真精神！姥爺笑著回答：“可不是，以前不管是家人還是朋友都說我長得不賴，想當年我也是個帥小夥。”姥爺開著玩笑還帶著點自豪。
姥爺非常喜歡懷舊，經常給我們講他那個年代的事。這不，他一邊給我們看他與同學的黑白照，一邊笑著說：“以前的學校雖然沒有你們這麼好的環境，但我們也是玩得樂在其中啊。冬天的時候，泥地上鋪滿了厚厚的雪，我們就在地上打滾，摔跤，純真的友誼就是這樣得來的。那時候家家都是低矮的茅草屋，一出門就能望見星空。同學們的家庭都很普通，有了幾塊糖，幾塊餅乾啥的，我們就聚在一起互相分享著吃。現在想想那時候無憂無慮的，真好。”從姥爺的話語當中，我不禁聯想到他們在雪地上打滾時的滑稽樣子，也忍不住跟隨姥爺一起笑出了聲。
一張全體高中同學畢業照，更是讓姥爺徹底陷入了記憶的漩渦。姥爺用粗糙的手來回地撫摸著那被歲月定格的一張張稚嫩的臉，嘴裡念著每一個同學的名字，喃喃地說：“以前的他們，好傢伙，個個都可精神了，天天打鬧嬉笑著……可這一眨眼的功夫咋就變了呢？身體已經大打折扣，一日不如一日了，有的甚至去另一個世界享福去了。時間這東西，真是磨人。”我從姥爺的言語中，聽出了他對老同學的思念，也聽出了他對時光的感慨。
在姥爺的記憶中，沒有更多的色彩，有的只是一張張黑白照片的回憶。他愛開玩笑，愛懷舊，更愛對他人講他那流星劃過的一抹亮色。
記憶作文600字 篇4
昔日裡，有些人，有些故事，有點悲。也許有的人一生平淡無奇，但在對於過去的回望中，總有些簡單的記憶值得懷念。
是否還記得，國中的時光，七年級時的懵懂到畢業時的依依惜別。如今的我們邁向成熟，可還會記得當初的幼稚。人總是有七情六慾的。至今為止，我仍在後悔一件事，就是為了一個人，放棄了自己所堅持的一切。是一個女孩，八年級的時候，我才認識到她，併為此付出代價。
她長的不是很漂亮，成績也並不優秀。她愛笑，她人生中的每一天都有笑聲，她笑起來很甜很甜，我都要沉醉了。我當時認為我們很相似，我想和她成為最好的朋友。然而結局並不是這樣。八年級下學期，我和她是同桌，我知道她愛畫畫，那一學期我拼了命的練習畫畫，每一天的每一節課，畫到頭都有點懵。可我每次把畫拿到她面前，卻總得不到一句誇獎，這令我很失落。最後，我的成績直線下降，從班上的前幾變成十幾開外。當夜晚來臨的時候躺在床上，我總在想著老師和我的談話，併為此煩惱。
九年級的時候，她申請換了座位，原因是我考試的時候沒有借給她抄，她換了座位後，我就開始過著沒有同桌的生活。自遇見她的那一刻起，我便經常笑了，以前的我不愛笑，也不喜歡說話，也從不有過過多的表情。一切都一切，都改變了。
畢業了，我才醒悟過來，其實她對每個人都一樣，其實我所做的一切都是白費，其實都只是我在自作多情罷了。沒有誰能一直陪著你，哪怕是你的父母，在人生的展望中，我們一步步向前踏去，但偶爾也會停下腳步回想過往。在未知的前方也許佈滿荊棘，也許會是更精彩的生活 。可是你身後已走過的路會給你堅持的信念。
有些事，埋葬在心裡，久之，便悲或淡。卻知，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處......
記憶作文600字 篇5
人的一生中，總會擁有無數個物品，也許看得見，也許看不見；也許是你喜歡的，也許是你不喜歡的。不過不管是什麼，都會使你出現兩難，例如：如果你擁有了這樣東西，就不能享有那樣禮遇…。簡簡單單，渺渺幾個字就可以解釋它大概的程式，但是，空口無憑，你們可能還是不明白，接下來的這個故事，會是激勵的，會是感同身受的，也會是本文的重點。
在一個物資貧乏的年代，一位女孩和她生病已久的媽媽相依為命，由於家中貧窮，所以，女孩無法和同學們一起分享有趣事物，因此，女孩和同學時常談不上話，漸漸的就成為班級裡的“邊緣人”，但，女孩卻依然不以為然，努力的照顧著母親，不將學校的雜事放在心上。有一天，班上一位女生像是終於發現她似的，熱絡的邀請她一起參加，女孩雖然很想去，但因為擔心媽媽的病，猶豫不決，決定回家先徵求媽媽的意見，在與同學告知。當天晚上，她忐忑不安的問了媽媽，而她的母親，只是欣然一笑，便答應了。隔天，女孩想了想，還是告訴她的同學，她不去了，放學後，依然準時回家，陪伴媽媽。
看完這篇故事，你可能會很納悶，為什麼她不和同學一同去玩樂？；而為什麼我會認為裡面會有符合“捨得”因素？首先，我問問你，放棄和同學一同玩樂的機會，不就是一種“舍”嗎？，回到家後，擁有和媽媽不易的時間，不也是一種“得”嗎？至於她為什麼不和同學一同玩樂的原因，我猜測是因為親情，因為親情在女孩心中的份量，遠遠超過一個才剛建立起的友情。從前，有一位心理學家曾這麼說過：“人們的心理，通常是喜歡自己被需要的.”可能正因為這樣，女孩的媽媽需要她，對於外界的渴望，也就沒那麼強烈了。
在記憶的深處“舍與得”永遠的我最難修得的學分，就好像數學公式一樣，一個基本題，不斷的加深難度，最後即使它依然是它，卻還是變得，讓我不認識。
記憶作文600字 篇6
那四幅畫面，在心中貯藏，迴盪起那一抹生機。
回到鄉下，空氣攜著風的心跳，在口腔裡跳動著。遠處高低起伏的山穿著單薄的綠衣，顯得生機與清新，生命的年輪永不停歇，見證著滄海變桑田。
邁入山中，猶如走進了世界的藏寶地，生命的氣息撲鼻而來。由於前幾天下了場雨，地上的路有些泥濘，沙沙聲和蟬鳴夾雜著腳步迴盪在林間。地上的光斑顯得那麼光華，有些坑裡還盪漾著水和光，倒影出一片生機。
慢慢地，你停下了腳步，望著那水坑，似惆悵，又似感傷，目光漸變深邃。那一秒，時間停止，剎那的畫面永恆定格。
兩旁的樹木千奇百怪，或白楊直通蒼穹；或不知名的左依右靠如柳樹般婀娜；亦有人高的樹，頂著個帽子，似那憨厚的北方的農民。
我斜靠在白楊旁，靜靜的等著你，沒有出聲，默默地沒有催促而等待。那一瞬，指標不動，空間定格住了畫面。
猛然，你向路的遠方走去，我隨著步伐，與你並肩。……水聲潺潺入耳，偶有魚兒落入水面的撲騰聲。河上有一座小橋，彎彎如月牙，帶著淺淺的笑意。兩旁的扶手是木製的，上面深淺不一的棕褐色相間，古樸典雅而有清新。我們在橋上坐下，腳在空中吊著，輕輕的晃動著。時間再走，溪水在流，一路上花香不停，在這裡亦不斷的陶醉在細碎、帶著抹白的小浪花中。溪水跌宕而曲折，向著遠方的太陽前行，似永不停歇，垂柳的枝條在水中任由歲月漂白。
突然很有默契的躺下，天，還是那樣藍，往昔的一切在如電影般上演著，似乎，雲不再飄動，周遭沒了聲音，連小溪也輕踮著腳尖。那一霎，歲月停歇，剎那的畫面永恆定格。
夕陽斜灑向大地，你和我勾著肩，搭著背，影子被無限拉長，延伸向前方，淡抹的血色在身後鋪墊，太陽也將要西沉，迴歸地平線，雲恬淡的飄著。
忽的沒了風，天際的火紅不再被釋稀。那一剎，夕下不再，空間定格住了畫面。
那亙古長存的四幅畫面組成了我們的年華，那些畫面，在記憶裡放出金色的光，永恆的定格住了那不滅的情誼。
記憶作文600字 篇7
我校上週所有八年級年級學生去清水湖拓展基地去體驗軍營生活。
素質訓練總共三天，分三個篇章，分別是團隊熔鍊合作篇、生存意識訓練篇、積極進取人生篇。
我們三天的專案主要有：救護實踐、看圖識圖、攀巖、CS、電影教學、感恩教育、心理突破訓練。
我們第一天來到清水湖，首先是分組。我被分到了二連六隊，我的連長是龔教練。這個上午在人員分配中度過了。中午，我們迎來了第一個專案——奪寶奇兵。這個遊戲的規則是兩人一組，一個人拿地圖，另一個人拿打卡紙做標記，兩人一起在規定範圍內尋找數字。如果沒有及時完成任務就要接受處罰。通過完成這個專案，我提高了自己的識圖能力，學會了合作，領悟到了堅持就會有勝利。
我們第二個專案是攀巖，在攀巖過程中我體會到了做事要有毅力、不可半途而廢。
作為女生，我對打槍不感興趣，所以在玩CS前，我覺得這個遊戲可能會很沒趣。不過在玩的過程中，我懂得了作為團隊的一員，我有責任去保護自己的隊員，在戰鬥中要掩護他們，把集體利益放在最重要的位置。
我們最後一個專案是心理突破訓練。遊戲規則是所有人戴上眼罩，把手搭在前面同學的肩膀上，然後一個個走出教室，在訓練場地走完一圈後回到原來的教室。在這個活動中我們要保護前後的同學，因為有一個同學摔倒了，我們這個隊伍就無法前行。遊戲結束後，教練給我們上了一堂感恩教育，通過教練的講解，並結合我自身情況，我理解父母了為我付出太多了。我現在很想對他們說一句：“爸媽，你們辛苦了，我愛你們！”
三天的軍營生活已經結束了。那精彩的瞬間，那震撼的場面，那激動人心的時刻，那一幕幕令人回味的畫面，我將終身難忘，我會將它們永久珍藏，讓它們伴隨我成長！
