在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記憶的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文500字 篇1
或許，童年應該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。
黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。
記得有一次，美術課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時，我寫道，因為有你，我取得了成功。想起幾個月前，我吹的《回家》得到了同學們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其餘的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時才回想起現在是在上課。老師對班長說：“哎，把那個……那個7·2的名字給我記下來，等會兒告訴班主任，就說是美術課批評的。”班長走上講臺，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那麼酸。
不過，有酸總有甜，有一個星期，我因為一整個星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個作業。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認識一下，我十分驕傲。
我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！
記憶的作文500字 篇2
我喜歡“天街小雨潤如酥”的纏綿細雨，我喜歡“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的紛紛春雨，我也喜歡“空山新雨後，天氣晚來秋”的清爽秋雨，但令我印象最深刻的，還是我親身經歷的那一場大雨。
那是夏天裡的一個下午，我出去一圈回來，身上就像披上一件由汗水製成的大衣，又黏又熱，就想著如果能想下場雨，那該多好啊。我看向窗外，本該是蔚藍色的天空，卻變得有一絲絲陰沉，隨後天空逐漸的變成了淡灰色、深灰色，遠處的白雲也被染上了灰色，直到變得越來越黑，並飄到了我們小區上空，壓抑的感覺隨之而來。慢慢的，烏雲越聚越多，閃電隨之而來，將天上的烏雲劈成兩半，第一滴雨點安全著陸了，隨即又有幾滴到達地面，後來雨點越來越多，閃電也更加猛烈，一場大雨隨即到來了。許多人拿著雨傘走出門外，小區裡轉眼間長滿了一朵朵的蘑菇。雨點在空中旋轉，打在不同的東西上，像音樂家一樣演奏出不同的聲音，隨著節奏越來越快，聲音也從優美變成了暴躁，一朵朵蘑菇似乎也被嚇跑了。
等雨小了一點的時候，我撐起傘來到樓下，欣賞著下雨時的美景。小草盡情的'喝著水，一個個挺直了腰桿，小花貪婪地喝著水，露出了笑臉。雨漸漸小了，雨聲又變得柔美了。雨停了，碧空如洗，萬里無雲，車的鳴笛聲小了，一切又都變得安靜下來，就連小區門口小賣部前的大黑狗趴在地上，聽著雨聲，也彷彿進入了夢鄉，那清新的空氣與安靜的景象是多麼和諧啊。
夏天雖然炎熱，但是我卻真切的體會到了雨後的清爽，我喜歡這陰晴不定的夏天，喜歡夏天裡的那場雨。
記憶的作文500字 篇3
有一條不為人知的小河，靜靜地流淌了千百年，不帶聲息地滋養著一方水土，一方人。
歲月沖刷著記憶，那條河的名字，早已被時間帶來的黃沙掩埋，但它，只是一笑而過，依然日日夜夜流淌著，平平靜靜，守候著只屬於它的一份回憶。
許多年前，當它還那麼清澈，一眼就可以望見河底淤積的泥沙、細圓的卵石時，我所描繪的它的故事，就開始了。
一條彎彎曲曲的河流，一座年份久遠斑斑駁駁的石橋，幾家農舍零星地分佈在四周，日子是那麼平實，就像眼前流淌著的河水，走近它，撲面而來的是一股淳樸濃厚的鄉間氣息。
年復一年，四季交替，它都一如既往地向前，從不停歇，似一位行色匆匆的旅人，從不為任何人或物而停留，給沿岸帶來生機，為遠方帶去希望。春天，它的腳步更加輕快，蹦蹦跳跳如一個孩童。夏季，水更活了，似乎也溫暖了許多，幾個孩子學游泳，還在看似不深的河水中摸螺螄，捉小蝦。秋風蕭瑟，落葉被風吹了滿地，走在上面“咯吱咯吱”作響，不遠的天空中還能望見南飛的大雁，大多排成“人”字形，飛向遙不可知的南方。深冬，雪花夾雜著料峭的寒風，絲絲縷縷，爐灶上冒著熱氣的糰子與飯菜，帶給人一種冬日的幸福。爐膛裡的火正旺，有“噼啪”豆莢炸裂的聲音，溫暖又灼熱。河岸邊還有人在用木棒捶打著衣裳，也不管已經凍得通紅的雙手。河水依然緩緩地流淌著……
這些並不是我的記憶，只是母親口中所講述的點點滴滴。但它，依然流淌著，只是換了個方式，照看著它已滋潤過的子子孫孫。
日子就這樣平平淡淡地繼續著，雖無城市之繁華，但我更愛這兒，有水有人家的地方。歲月留下點滴痕跡，但不變的是我的鄉愁。這日子說淡，卻也像那從從容容流淌過的家鄉水，充滿了生活的氣息。
