在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的詩的優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自從木蘭代父從軍，勝利歸來後，她的光輝事蹟傳遍了大街小巷，全城百姓沒有一個不知道木蘭代父從軍的故事的。百姓們每每提及木蘭，臉上都顯得無比榮耀，就好像木蘭是自家的孩子一樣。
“誰家故事暗飛聲，散入春風滿洛城。”女子木蘭從軍的事蹟傳到了軍營中士兵們的耳朵裡。有的士兵百思不得其解;而有的士兵暗自佩服;還有的士兵頓生妒意，便上報給軍官。緊接著軍官又上報給朝廷中的大臣，自然也就瞞不過了可汗。
有些大臣們說：“自古軍中有令，女子不得參軍，更沒有上戰場的機會，可木蘭卻偽裝進入軍營，可以說是違反了軍法，應當給她懲罰。否則有失國家的尊嚴啊。”於是可汗便要下令對木蘭施以軍法處置。可是朝廷中的另外那些大臣卻表示反對：“雖說木蘭詩女子，但她也曾在戰場上立下赫赫戰功，她沒有當逃兵，反而英勇奮戰，為國家效力，而我們不應該降罪於一個有功的人。”
大臣們的話縈繞在可汗的耳邊，從不同的角度來看，他們說的都很有道理。可汗是選擇軍法而是策勳，卻猶豫不決。
很快，這訊息也傳到了木蘭耳中。而她表現得極為鎮靜，坦然的令人吃驚。她並不懼怕，她為了保護父親不上戰場的目的已經達到了，她竟然實現了很多兄弟都沒有實現的願望——為國效力;她用自己的智慧戰勝了常人無法體驗的艱辛;她的勇猛果敢深得民心。
她從容不迫地對父母說：“君子犯法與庶民同罪!何況我們平民百姓呢?女兒觸犯了軍法，理應受罰，這遠比父親從軍所要承受得輕很多了。雖然我是女兒身，但我也具有錚錚鐵骨……”
話還沒有說完，便聽院外人聲嘈雜。原來是可汗帶著一些大臣們來慰問木蘭。身後還跟著眾多的父老鄉親。
走進那個顯得有些陳舊的屋子，沿街的百姓們看到可汗和大臣，眼淚奪眶而出，異口同聲道：“可千萬不能把木蘭帶走啊!”“木蘭是個有情有義的英雄，萬不可被處斬啊。”等到可汗從木蘭家走出來時，門口早已圍得水洩不通。
可汗笑了笑，令大臣宣讀了聖旨，木蘭被封為“巾幗英雄”，並賜予良田一畝，布匹百丈，珠寶若干。此時的百姓振臂高呼：“君王聖明!”木蘭一家更是喜極而涕!
自此，木蘭從軍的故事便千古流傳，並永垂不朽。
詩的優秀作文2嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經過那堂課後改變了我的看法。
那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙瞭解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經典古詩詞還有這麼多的學問。
回到家我就上網，一查原來王之渙，字季陵，唐朝幷州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當時的情景，不由得感情從心裡自然而發，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？
我聽後如夢初醒，原來經典古詩詞有這麼多學問呀！從那以後，每誦讀一首古詩，我總要先查詢詩的歷史背景和詩人的生平經歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經典對學習課文幫助也很大呢，在學習《但願人長久》這篇有關蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所瞭解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關係，並且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什麼因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實，誦讀經典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統文化的精華，不真是需要我們做的嗎？
誦讀經典古詩詞，伴你我快樂成長哦！
詩的優秀作文3那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；那波光的豔影，在我的心頭盪漾，那芳菲的詩詞，便如波光在我心頭盪漾，是我心中至寶。
繁華身邊逝，路燕囀鶯啼。生活就像一幅風光迤邐地江南繡圖，安靜且美好。捧一杯茶茗，閱一卷古書，共賞古今的博大，共賞詩詞的精華。
雲淡風輕，歲月靜好。自兒時起我就被詩詞吸引，雖然不能讀懂其中的意思，但我還是百讀不厭。少壯不努力，老大徒傷悲，使我深深懂得，從小努力學習的重要性；天下興亡，匹夫有責堅定了我立志報國，振興中華的決心；山中習靜觀朝槿，松下清齋摘露葵空山幽鳴、清純淡雅的詞句則浸潤了我兒時的懵懂時光。
春鶯夏鳴，風花雪月。隨著年齡的增長，我對詩詞的醉意又多了幾分。此時的我偏愛於遲日江山麗，春風花草香的萬物復甦，生機盎然；偏愛於小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的繁花似錦，夏意濃濃；偏愛於無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來的悲意之秋；偏愛於忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的冬之純潔與柔美。
水墨青花，剎那芳華。詩詞中流露的情感，美得令人窒息。慈母手中線，遊子身上衣寫出了母親對孩子的深篤之情，催人淚下；春草明年綠，王孫歸不歸寫出了友人還未分別，已盼其早歸，感情至深；關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑寫出了男子對意中人的朝思暮想，深切熱戀。詩是強烈感情的自然流露，每每讀此，總為這種種深情所感動。
揮袖瀟灑，論道煮茶。骨子裡的叛逆讓我無法自拔的愛上了李白這個狂妄不羈的男子：愛他的天生我才必有用，千金散去還復來的瀟灑自由；愛他的仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的自信活力；更愛他大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里的凌雲壯志。在熙風的黎明，在明麗的午後，在流星劃過天際，他那行雲流水般的浪漫詩詞陪我度過了叛逆的青春。
時光荏苒，山水幾重。我與詩詞相伴，踏著成長的步伐，綻放著自己的青春。因為有了詩詞，我抖落了幼稚的羽毛；因為有了詩詞，我有了一雙自由遨翔的翅膀；因為有了詩詞，我的人生更加精彩！
詩的優秀作文4盈盈月光，我只取一團最清的；落落餘暉，我只擁一縷最美的；灼灼紅葉，我只拾一片最豔的；年年中秋，我只採擷最重要的——團圓。
昨天中午還是赤日炎炎、熱浪滾滾，34℃高溫，儼然夏天一般。一夜風起，秋老虎被趕得無影無蹤，下起了綿綿秋雨，迎來了冷雨中秋。
清早，爸爸、媽媽就帶我來到了外婆家。餐桌上擺滿了美味佳餚，而外婆卻仍在廚房裡忙碌著，我看了疑惑不解，就跑到廚房問外婆：“外婆，桌上的菜都擺滿了，你怎麼還在忙啊？”外婆聽後，笑嘻嘻地回答說：“這你就不懂了吧，我現在是在做燒餅，中秋節晚上敬月亮公公用的。”外婆做的燒餅有兩種：糯米麵包的黑芝麻糖燒餅和乾麵包的蘿蔔絲燒餅。外婆不停地忙著，臉上洋溢著歡樂。聽了外婆的話，我不禁覺得中國的傳統節日氣氛濃郁、豐富多彩，真想看看晚上敬月亮公公到底是怎麼回事兒？
到了晚上，天氣不太好，氣溫更涼，沒有看見月亮，心裡覺得非常遺憾。吃過團圓飯，看見外公把方桌搬到陽臺上，我的勁頭又來了，連忙幫著搞運輸。不一會兒，桌上放上了一杯茶，一枝藕，一個團圓餅，一盤燒餅，還有一碟碟水果等：石榴、柿子、蘋果、桔子、葡萄、芋頭、菱……整整齊齊放滿了一桌子，還點燃了一柱香。這大概就是外婆說的敬月亮公公吧！這時，一家人圍坐在一起吃著菱角、瓜子，喝著茶，說著、笑著、暢談著幸福，等著月亮出來。我突然想起今天雖然沒有月亮，我們可以搞一個小活動，彌補這個遺憾。我就說：“今天沒有月亮，我們就來吟誦一些描寫月亮的詩句吧。”大家很贊同，於是外婆當裁判。我一馬當先背起了蘇軾的《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”媽媽不甘示弱，接了下去：“天下三分明月夜，二分無賴是揚州。”媽媽剛說完，外公就接了上去：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”輪到爸爸了，爸爸想了想，滔滔不絕地背了起來：“小時不識月，呼作白玉盤。”“海上升明月，天涯共此時。”我猶興未了，緊接著又朗誦起來，一家人其樂融融。
我喜歡中秋，喜歡中秋的月餅，喜歡中秋的意境，喜歡中秋的文化，更喜歡中秋和家人團圓在一起！
詩的優秀作文5在我快樂的課餘生活中，我最喜歡讀書了。記得我上幼兒園的時候，媽媽買了一本帶有拼音和插圖的《動物故事》。每天晚上，媽媽都給我講一個故事，我漸漸地迷上了這本書。每天下午放學後，我就跑回家拿出這本書，一個字一個字地拼讀起來。一段時間後，我覺得這裡面的小動物有趣極了。以後，我迷上了讀書。
讀完一年級時，我已經讀完了很多書。有《民間故事》、《童話故事》、《寓言故事》、《成語故事》……。其中，我最喜歡《唐詩三百首》了。晚上，我和媽媽朗誦著一首又一首的古詩。我讀了很多首古詩有：賀知章的《詠柳》、孟浩然的《春曉》、李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、還有杜甫的《春夜喜雨》……。其中，我最喜歡《春夜喜雨》了。
那天晚上，我突發奇想，決定和媽媽古詩接龍背。我們規定，不準讀錯，不準結巴;我和媽媽先默讀了三分鐘，然後開始比賽。
她張口就讀：“好雨知時節。”
我很快地接了上去：“當春乃發生。”
媽媽說：“喲，不錯嘛。”她接了上去：“隨風潛入夜。”
我不假思索地說：“潤物細無聲。”
“野徑雲俱黑”媽媽眼睛眨也不眨地又說出第五句。
“江船火獨明”我不甘示弱地接大聲念道。
“曉看紅溼處”媽媽的聲音提高了。
“花重錦官城”我馬上站起來說。
又輪到我背上句，媽媽背下句，媽媽盯著我的嘴巴。我豎起耳朵，都想抓住對方的錯音。最後，老媽敗在了我的手上。我和老媽哈哈大笑。
這一首首古詩像一隻只小船一樣駛進了我甜蜜的夢鄉。同時又能像一粒粒種子播進了我童年心田，伴隨我一起成長。
現在，我的小書櫃裡裝滿了書。有整套的《哪吒傳奇》、《十萬個為什麼》、有少兒版的《三國演義》、《西遊記》，還有充滿神奇的《世界難解之迷》等等。在書的海洋裡，我像一條小魚盡地遊玩，其樂無窮。“學海無涯苦做舟”我把這句話當作我的座右銘，讓它永遠在我心裡。
詩的優秀作文6我，在詩中憂傷，在詩中微笑，在詩中淪陷。
林語堂先生說：“雖然我們不都是詩人，可總會在人生中的某種時刻，忽然間詩情上湧;總會有那麼一個契機，讓我們想找尋真實的自己。”我願意走進詩的世界，把自己交付給詩歌，沿著詩的通幽曲徑，循著詩的每一個意向深處，一路尋訪自己的心靈。
走進詩中，看那春風飛揚，秋思浩蕩;看那千古明月，斜陽晚鐘;看那高山流水，田園林泉，無一不使人心靈震撼與陶醉。當“細雨溼流光，芳草年年與恨長”撲面而來，這簡直要將草的魂魄攝去。在這細雨中，彷彿看見那回眸一笑百媚生的纖纖女子，讓人不由得摒主呼吸，去感受那穿越千古的風情。
走進秋天，撫摸片片枯黃的葉子，站在颯颯秋風中，在幾點涼意，幾絲冷然中，細細品味華美之後的寥落。在詩中，秋天是一個意味深長的季節。碩果累累的金秋季節，悲喜交替，時光輪迴。這個季節裡，草木叢嫩綠走向枯黃、凋落，就如人生從燦爛走向黯淡，一起一落，直擊人心底。詩人吳文英說：“何處合成愁，離人心上秋。”在秋季，分別的時候，愁也更深了。人們感嘆時光流逝：“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
多情才子柳永仕途失意，離開汴京，與戀人系別時寫下：“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”，面臨分別，詩人“執手相看淚眼，竟無語凝咽。”秋天，人更加渴望溫暖，心中無限的眷戀，怎捨得分離，但縱然前方千里煙波，山長水闊，也要向前邁出這一步。
人生中不如意事常八九，前方或許柳暗花明，亦或荊棘叢生，我們也要闊步走上前去，如李白對月長吟“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”現實生活中嘈雜、忙碌、不知所措時，我們不妨學學他們，多一份豪爽，多一份自信，多一份欣賞美麗的心情。
我喜歡停留在詩中體驗：分別時的無可奈何，亡國時的深刻哀痛;我喜歡站在詩的高山上，領略春的靈動灑脫，秋的富麗淒涼;我喜歡在詩中享受穿越千年的溫柔與美麗。
我在詩中奔跑，尋找每一刻心靈的觸動，享受詩賦予我無窮的力量。
詩的優秀作文7唐詩它記錄了中邦五千來的哀取甜，蘊露了五千來中國國民的喜與樂儲藏了中華五千年去可貴的文明。
每一首詩，就像一杯茶，好受時嚐到是苦的，高興時品到是甜的。假如你想喝上一杯惡茶就得入情入口，細細品味。每每品唐詩，我的心境總會跟著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學會思考，在樂中學會享蒙。
唐代有名詩人王昌齡十分酷愛從人的國家，自秦漢以來，異族始終不停地侵略邊疆，戰事非常頻繁。很多愛國將士來不迭與家人離別就奔赴疆場，在戰場上奮勇宰敵，報效祖國。他們長期闊別故鄉，前提十分艱難。夜晚，晶瑩的月光照在邊防關塞上，從萬面之外來到邊關抵抗外族進侵的將士們望到這所有，能不想伏大家的親人，能不想訖自彼的家鄉嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會讓這匈僕的騎卒超出陰山。想到這兒王昌齡悲憤地寫下一首詩——《沒塞》：秦時亮月漢時關，萬里長征己未還。但使盧鄉飛將在，不學胡馬度陰山。讀到這兒，我掩舒尋思。戍邊兵士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛，但為了國度的安寧，替了人官的安定，他們情願十多少年不回野城，他們的親我看穿秋水，在無限的懷念中渡過，疏人在暖切地渴望他們的歸回。這其中的酸與苦，愁與憂，咱們怎能領會得到？他們是怎麼剋制住本人的念鄉之情的呢？這其中要閱歷多多磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。爾十分明白，我無奈與他們比擬。我愧疚，我的脆弱。
把時光返回拉移五年，該我仍是一個一年級小不點兒時，我是那麼的愛哭，那麼的懦弱，就像暖室裡的花朵，經不起風吹雨擊。每次返校沒幾地，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了頭腦。半夜勞動時，老師讓我計時跳繩，我怎麼也跳不佳，還沒跳幾下，就又“哇——”的一聲泣了，把繩索一拋，羅唆臥在地上抹起了眼淚。許多老師還認為我授了什麼冤屈，皆圍上來訊問。我沒往留神，不知那時生活老師是多麼為難，只知道生涯老師抱起我就疾速去教室跑。那時的我實的太嬌弱了，基本沒想到將來的路是如許崎嶇，有多少艱苦等著我去戰勝。
一首詩是一句讒言，一首詩是一聲鐘聲，它敲醒了一個糊塗的人，敲啟了一集體美妙的前途。
詩的優秀作文8我每日會翻一卷詩，但已經不多讀了，就讀那麼一首兩首。友人來訪，硬要我與他一起品詩，我是個隨性的人，便和他讀了幾十首關於江南的詩。
我和友人都愛江南，不但是讀詩，也識了諸多愛江南的詩人。讀詩要慢慢地讀，細細地品，反反覆覆，既要懂詩，也要識詩人，就像老牛反芻一樣，性急不得。
詩詞中的江南到底是怎樣的美呢？隨手拈來幾句，便美得一發不可收拾了……
“聞聽江南是酒鄉，路上行人慾斷腸。誰知江南無醉意，笑看春風十里香。”
要解詩中意味，不必言說，只消一讀，無窮韻味油然而生，使人陶醉其中，久久不能自拔。
回過頭再談江南，白居易的《憶江南》甚是有名。“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”
如此描摹江南風光，確實讓人倍感新鮮奇特，寥寥數筆，不僅寫出了江花之顏，也表現了迎春之熱情。就此詩而言，我對“江花”、“江水”這樣的具有代表性的詞尤為喜愛，不僅是詞，更是一種美景。詩人以這樣的景來寫江南，是對難捨的江南春光作了高度概括，展現給讀者的，是一幅花紅水綠，生氣盎然的江南春景圖。
於是我也私下問了友人一句：能不憶江南？
再看杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”在山明水秀之處，有南朝遺留下來的百座佛寺，江南的春天處處鶯歌燕舞，綠樹紅花，還有那迎風招展的酒旗，都為江南之春增添了朦朧迷離的色彩，其江南之景可想而醉。
杜甫也曾感嘆“正是江南好風景，落花時節又逢君”，而“好風景”三字，足以囊括江南所有的美。
江南多水，也有畫船遊舫。正因有水，所以是詩意的江南，江南的人也過著詩意的生活。韋莊說，江南“春水碧雨天，畫船聽雨眠”。倒吻合了江南人瀟灑悠閒的生活。
“閒夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。人語驛邊橋。”在江南，瀟瀟春雨反倒給人間帶來了詩情畫意。仔細體會，並加以品味，便生出一幅十分清幽恬淡的畫面來。
江南，一個被世人不斷嚮往和憧憬的地方，更是無數文人詩意棲息的精神家園，他們把對江南的傾心之戀都付諸筆墨，留下了一篇篇攝人心魂的華麗詞章。
“這就是詩意的江南了”，我和友人相顧笑了。
詩的優秀作文9古代詩詞是我從兒時起就學習的內容，它不僅言簡意賅，朗朗上口，還蘊含著深刻的哲理，給予我們有益的啟迪。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這是宋代文人蘇軾在《題西林壁》中寫的一首富含哲理的山水詩。蘇軾不僅寫出了山水的美輪美奐，還寫出了更深一層意思：同一事物從不同角度看待就會有不同的結果。記得國小一年級時我不小心弄壞了朋友昊昊的飛機模型，當時因為接受不了昊昊的責怪，我和他吵了一架，不歡而散。回家後媽媽給我講道理時就提到了這首詩，讓我冷靜下來，試著從對方的角度去想，如果自己心愛的玩具被弄壞了，可能也會十分生氣而大發脾氣。於是我主動找他和解，後來不但很好的解決了問題，而且我們還成為了更加要好的朋友。
“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”這是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》。這首詩讓我明白父母對孩子無私而偉大的愛和孩子要懂得報答父母的養育之恩。這讓我聯想到我的媽媽在勞累了一天之後還要急急地趕回家給我做可口的飯菜，為了讓我營養均衡，媽媽想盡辦法給我製作色香味美健康營養的各種美食，每天晚上媽媽還要耐心地輔導我學習。在母親節到來的時候，我會用自己的零用錢給媽媽買一些小禮物報答媽媽。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是唐代詩人李紳寫的《憫農》。這首詩描寫了農民種田的辛苦和詩人對農民深深的同情。我小的時候，吃飯常把米粒剩在碗裡，爸爸叫我吃乾淨不要浪費，我卻不以為然。上國小的時候，老師講到了這首詩，講了農民伯伯從播種到收穫要經過多少道工序，他們是如何在烈日酷暑下勞作的，從那以後我才知道餐桌上的每一粒米都是那麼來之不易，而我居然還浪費糧食，太不應該了。從那以後我吃飯時會把每一粒米都吃乾淨，爸爸媽媽為我的變化豎起了大拇指。
古詩詞中蘊含著做事的智慧，教給我們做人的道理，古詩詞真是先人留給我們的寶貴文化遺產和精神財富。
詩的優秀作文10一縷清香，一份灑脫，詩詞裡蘊含著陶潛的五斗詩魂;一江春水，一曲悲歌，詩詞裡蘊含著文天祥的零丁絕唱;一面歷史，一面鏡子，詩詞裡蘊含著屈原的水中離騷。感悟詩詞，我們才能“腹有詩詞氣自華”。
品味詩詞，一睹詩豪風采。在蜀先主廟，你感嘆“天地英雄氣，千秋尚凜然”，你極言“英雄氣”之廣袤無垠，你極寫“英雄氣”之萬古長存，然而你吞吐日月，俯仰古今的胸襟卻無人知，以天下為已任的你卻被貶在外幾十年“巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身”。面對滄海桑田，你發出了“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的無限感慨;你不曾沉淪、頹廢，在秋風蕭瑟中昂然高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”;你年事已高，仍壯心不已高吟“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。
詩豪——劉禹錫，是你教會了我“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
品味詩詞，一領詩魔英姿。面對“同是天涯淪落人”的琵琶女，你柔情萬種，贈之以《琵琶行》，“每為他人悲，吟斷柔腸，千古纏綿唯《長恨》;豈抒一已怨，唱罷新詞，萬里江心聞琵琶。”你鍼砭時弊，關懷民生，吟誦“綠衣監使守宮門，一閉上陽多少春”的後宮悲歌;感嘆“滿面塵灰煙火色，兩鬃蒼蒼十指黑”的民間辛酸;控訴“一叢深色花，十戶中人賦”的人間血淚。你主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現實主義創作手法;你倡導“惟歌生民病，願得天子知”的新樂府運動，你一生仕途坎坷，卻心繫百姓。
詩魔————-白居易，是你教會了我“野火燒不盡，春風吹又生。”
品味詩詞，一覽詩佛魅力。“晚年惟好靜，萬事不關心”，盡顯你的歸隱志趣;“行到水窮處，坐看去起時”，盡顯你的悠閒飄逸;“君自故鄉來，應知故鄉事”盡顯你的思鄉殷切。你眷顧親人“獨在民鄉為異客，每逢佳節倍思親”;你思念故友，“紅豆生南國，春來發幾枝”;你重情重義“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”;你與親人、故鄉，血肉相連，詩佛至情至性的一面感人肺腑。你“清水出芙蓉，高潔而超然”。
詩佛——-王維，是你教會了我“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬”。
品讀詩詞，我們可以知文史經;可以回味古老的悠長;可以盼望未來的瑰麗。讓我們攜古典詩詞一路前行。
詩的優秀作文11如果你有兩塊麵包，你當用其中一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖
詩意地生活，或許應該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“採菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得。
詩意地生活，或許應該如李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩意地生活，抑或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。
然而，在生活急遽變化的現代社會裡，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學易安整日對紅花綠葉訴愁思。難道詩意地生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？
答案是否定的。不能隱居，誰說我們不可在心中開闢一方心靈田園？不可率性，難道在適當的時機也不可放縱一下自己的情感？不要多愁善感，就不能傾吐自己心中的愁思？
清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜諡，溫馨的心靈田園，讓自己的心沉澱、沉澱，在現代都市的躁動之中收穫一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？
在足球比賽勝利之後，你忘情地在雨中的球場裡狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動的淚水混合著流過臉頰，打溼衣襟。有人對你的這種舉動感到不理解，問一場小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說，你這正是在詩意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自己的情感，讓它自由地奔放吧！
心裡有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱。不如選擇一種現代的方式詩意地生活吧！在自己的部落格上寫上自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般。花草不能言語，但是這些“花草”卻能替你排憂解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎？
其實，要詩意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話說得好，在物質豐富的時候，千萬不能虧待了自己的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現代都市裡，如古人一般詩意地生活。
詩的優秀作文12夜晚，靜悄悄的，隱隱約約有蟲子的叫聲，月光照在木蘭憂鬱的臉上。聽見織布機的聲音從房間裡傳出來，木蘭也一直在嘆息著。
木蘭不能夠忘記白天在城牆上的軍帖，上面清清楚楚寫著爸爸的名字，母親走過來，關心的問道：“木蘭，怎麼了?”木蘭回過神來：“母親，難道不能為父親征戰嗎?”母親著急的說：“木蘭，別有這個想法，戰場上不允許有女士兵的，別幹傻事了，別胡思亂想了!”該怎麼辦呢?父親體弱多病，弟弟還沒成熟，我該怎麼辦?
木蘭靈機一動，穿上父親的鎧甲、頭盔，帶上父親的長槍，騎上寶貝馬兒，割下已到腰身的`頭髮，來到大門口，喊道：“大膽刁民，到了期限怎麼還不去集合?”只見爹孃與姊弟從門裡走出，見門外，一個身著開鎧甲的將士拿著長槍看著他們，四人害怕的連忙跪下。這一跪，木蘭可受不起，連忙扶起爹孃，說：“爹，娘，是我呀，你們認不出我了嗎?”爹孃看著眼前的將士竟是自己的女兒，都不敢相信。過了許久，木蘭想起自己的目的，便說：“爹，娘，你們是我最親的人，經過喬裝打扮，你們也認不出我，何況那些與我素未謀面的人呢?你們就讓我上戰場吧!”爹孃知道木蘭的性子，就說了一句：“走吧，路上小心，一定要回來!”，已到期限，木蘭忐忑不安的替父親交上戰書，走上征戰的路途，木蘭就這樣，萬里奔赴戰場，跨過一座座山，度過一道道關，穿著一件單薄的衣服，在雪地裡作戰，日子一天天過去，戰爭仍未結束，每到夜深人靜的時候，，木蘭的身軀似乎更小了。
雖然建功無數，但木蘭覺得家才是最重要的，辭了尚書郎的職業，回到了家。
“爹，娘!”看見父母，木蘭的臉上像綻放出美麗的花朵。三個人有說有笑的招待其他戰士回家休息。“妹妹!”見到妹妹回來，一直在門口等候的姐姐高興地喊著。“姐姐，弟弟呢?”木蘭欣喜地說。姐姐指了指後院，只聽見一陣陣的霍霍聲。
木蘭的房間沒有改變，一樣的擺放，一塵不染。當著窗戶，對著鏡子，木蘭理了理雲鬢，貼上花黃，脫下戰袍，床上以前的衣裳。但一個美麗的女子出現大家眼前時，夥伴們都驚呆了，一起作戰十二年，從未發現木蘭是女郎!
詩的優秀作文13對於我來說，美妙的事有很多，比如閒暇時看看電影聽一聽音樂出去跑跑步，累了時望一望風景。但讀詩，卻給我不一樣的美妙感受。
輕吟唐詩，隨著李白一起去暢遊那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的奇景；跟杜甫去望那“會當凌絕頂，一覽眾山小。”感受那雄偉的氣勢；跟白居易去見識那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”的絕代佳人；隨賀知章去領略那“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”的早春風光。
品讀宋詞，蘇軾那“明月幾時有，把酒問青天。”令我思索；李清照那“物是人非事事休，未語淚先流。”令我惆悵；晏殊那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”令我感傷；岳飛那“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。”又令我對這位民族英雄產生由衷的敬佩。總之，讀古詩帶給我那古色古香的享受，帶給我不一樣的底蘊，帶給我不一樣的內涵。隨著古人的詩句，帶著與詩一樣的心境，感受詩人的喜怒哀樂，體味祖國悠久詩文化對我心靈的衝擊。
現代詩也令我著迷，冰心的詩就像一片柔軟的羽毛，輕輕地觸控著我心底最柔軟的地方；泰戈爾的詩如同一朵芳香的花，鬆弛著我的神經；拜倫總是那樣地富有哲理，他的詩會讓我思考很多很多；還有普希金那充滿陽光的詩句，讓我流連忘返。
讀詩多了，我也漸漸愛上了寫詩。但我更愛在一個下雨天，泡上一杯清茶，手捧一本詩集，在詩句中流連，傾聽著雨滴打在屋頂的輕響，讀到激動處便大聲地讀了出來，絲毫不理會鄰居驚異的眼神——他哪裡知道我是多麼的快樂呀！
慢慢地，我也漸漸地從詩中領略到了詩人的高尚情操，在讚歎詩人精湛的寫作技術的同時，也深深地被他們的情懷所感動，被他們的氣節所征服。
讀詩就是這樣，帶給我精神享受的同時，也帶給我許許多多的思考，我愛讀詩，我愛詩。
詩的優秀作文14詩是一盞不滅的燈，任天變地變。任花開花落，也任緣來緣去。——題記
有如源自遠方的呼喚，詩靈悄然甦醒。徜徉於那片詩歌的天空，捕捉那些詩意的雲彩。然後，我獲取了很多很多……
獨處珠簾，春雨潺潺。春天的景色早已凋殘，薄薄的絲被禁不住五更襲來的春寒。
一晌貪歡，夢幻飄緲。好夢從來容易醒，醒來方知身是客。寄人階下，又有冷雨悽風，只願貪戀那一時的狂歡。殘夢驚醒，料峭春寒。醒來的李煜，走出去，憑欄而立，思念起遙遠的故國，感嘆亡國的悲哀，卻又說不要遠望曾經擁有的大好江山，倉皇離別，再次見到，卻黯然神傷……
水流逝，花落盡，春天一去不復返。今非昔比，世事滄桑，有如天上人間……
讀著《浪淘沙》，我獲取了那份同李煜對故國往事的思念。
淒涼秋天，黃昏時分。一棵飽經滄桑的老樹，以及纏繞在樹的枯藤。晚歸的烏鴉棲落在樹上，哀轉不絕；老樹的旁邊，殘破的小橋下，溪水潺潺流著；溪邊的小丘上，幾處茅屋寂然倚著。
在荒涼的古道上，在凜冽的西風中，孤獨的馬致遠疲憊地騎著一匹瘦馬，漂泊在夕陽西下的天涯，心傷腸斷。
讀著《天淨沙·秋思》，我獲取了那份同馬致遠對故鄉的思念。
行雲杳杳，流水脈脈；楊柳依依，輕舟悠悠；蔓草悽悽，彩虹飄飄。
夕陽西沉攜著徐志摩無盡離愁，雲彩絢麗幻化了徐志摩多少別緒。悵望雲天，淚下點點生命的涅磐，何時再遇？那太濃太濃的離愁，如何驅去？那太深太深的情絲，又怎樣安排？徘徊，在青草更青處再次泛舟尋夢，滿載一船星輝。回望，在星輝斑斕裡再次跣足狂歌，懷念美好時光。但，徐志摩不能放歌。縱使悵然中有淚，也只在心頭。
萬種希望，千般心願，只化作今晚的康橋。在夏蟲的沉默中，揮手作別……悄悄的他走了，正如他悄悄的來，他揮一揮衣袖，不帶一片雲彩。
讀著《再別康橋》，我獲取了那份同徐志摩對康橋的離愁別緒。
後記：懷念故國思緒飛,古道瘦馬西風吹，作別雲彩衣袖揮，優美意境靈感歸，徜徉詩海獲體會，夢裡搖曳人已醉。
詩的優秀作文15“白髮三千丈，緣愁似個長”。多麼浪漫的誇張！李白的詩讓我陶醉，讓我有一種天涯蜀旅之感。他的故事也帶給我許多啟迪，許多沉思……
“夢長銀漢落，覺罷天星稀。含悲想舊國，泣下誰能揮”回家的夢長，長如銀漢，醒來後，天上的星星已經稀少。含著悲傷思念故鄉，誰能喚來紅巾翠袖為我把淚擦乾？詩中隱隱約約透著一絲悲涼。
這讓我不禁想起了遠在異鄉的“媽媽”媽媽從小就不在我的身邊，每當我看到其他的小朋友跟著媽媽出去逛街時我的心裡非常羨慕，但也不免有一些失落感。為什麼？為什麼我的媽媽不能陪在我的身邊？為什麼？……這樣的呼喊與疑問曾多次閃現在我的腦海。
思鄉之苦很痛，但思親之苦更痛，每年的母親節我多麼想要親手為媽媽打一盆熱熱的洗腳水，為媽媽洗腳。可媽媽卻連我這小小的卑微的願望都不能實現！“風蕭蕭兮易水寒”“媽媽”我為您而流淚時誰能為我擦擦眼淚，有誰能理解做兒女的思母之痛啊！“媽媽”你聽到我的呼喚了嗎？聽到了嗎……
啊！多麼巧妙地運用，不經意間勾起多少思念和回憶。
李白的詩大多以浪漫灑脫為主，其中最令我深有感觸的是《俠客行》中的：“事了拂衣去，深藏身與名”多麼的瀟灑，多麼浪漫，不受約束。做自己想做的事，讓我何等的羨慕。
詩人不做君王，只求披霞之翅：一群青鳥黑夜中飛翔，聲聲鳥啼，聲聲怨！嘆世間有太多的不順，只為人間瀟灑走一回。他用手中的筆直抒胸意。把不滿、自己的觀想寄情於詩中，從事中展現出一個活脫、睫毛不遜的才子。真令人佩服，叫絕。
啊！我的童年被雨季精心的描繪著，我有五彩斑斕的夢，它們都是一朵朵含苞待放的花兒，孕育在我的心底。我也向往自己能做一位像李白那樣的浪漫主義詩人，把銀河抹平做紙，執這星星當成筆。寫下我最快樂的一天；最幸福的一月；最美好的一年；最輝煌燦爛的一生！
我憧憬著，嚮往著，追求著……
