在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的國小五年級作文：我的文具盒，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有一個長方形的文具盒，它長23釐米，寬12釐米，高6釐米，除了盒蓋以外，其他都是淺藍色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋的那副畫，更是吸引了我們班的不少同學，上面有一位美麗的小公主，她身穿一套粉紅色的連衣裙，腳上有一雙天藍色的水晶鞋，再配上亮閃閃的皇冠，美麗極了。他有一對水靈靈的大眼睛，飄逸的長髮，小巧玲瓏的鼻子和一個如櫻桃般甜美的小嘴。小公主的芊芊玉手上抱著一個泰迪熊，那泰迪熊的胸前繫著一個大蝴蝶結，胖胖的，它的毛髮非常柔軟，可愛極了。配在一起，簡直不能再好了。
文具盒不光圖畫迷人，而且款式新穎，使用方便。用手輕輕開啟磁鐵按鈕，就會發現居住在文具盒裡的成員真不少。盒內分上下兩層，上層放著帶有香味的鋼筆，還有那隻閃著金光的圓珠筆，被削得尖尖的鉛筆們，安安靜靜地躺著，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。掀開上層，下面一層又分好幾個格子，沉默寡言的直尺躺在小床上，多自在呀！中間空間比較窄小，放著一塊我最喜歡的草莓味橡皮。挨著直尺的大房間裡，躺著鋒利的卷筆刀。雖然這些成員性格，中途都不同，可相處還是很和睦的。
這些成員都是我學習的必需品和好幫手，每當我寫錯字時，草莓橡皮就跳出來說：“小主人，不要著急，我來幫你解決錯別字吧！”於是它就在本子上輕輕一擦，錯別字統統消失得無影無蹤。“咦，這條直線這麼畫也畫不直呀！”這句話吵醒了正在睡覺的直尺大哥，它“揉了揉眼睛說：“小主人，你怎麼把我忘了呀？讓我來幫你畫直線吧！”對呀，我這麼把它給忘了呢？於是我沿著直尺身子一畫，哇，可直了。咔嚓一聲，鉛筆又斷了，這時我發現鋒利的卷筆刀對著我笑呢！它好像在說：“小主人，快派我上場吧，讓我來幫你把鉛筆削尖！”說完就神速地削起筆來，不一會兒，鉛筆就露出尖尖的小腦袋。它們為了幫助我學習，奉獻了自己。
啊！文具盒是我學習上的好夥伴，是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒。
國小五年級作文：我的文具盒2我有一個文具盒是我10歲生日那天爸爸送給我的。鉛筆盒的蓋上畫著一個生動活潑的小卡通人物。它的一雙烏黑的眼睛好像在說：“小主人，你要好好學習，將來為祖國出一份力，我會做你最忠實的朋友，幫你克服所有學習上的困難。所以每當我一看到它，心裡就會充滿了克服困難的信心。
開啟我的文具盒，在裡面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個桔黃色的“小窗簾”。開啟這“小窗簾”一看，我的助手們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的“小臥室”裡。你看，我的鋼筆躺在一張長條形的“小床”裡；我的橡皮躺在一個正方形的“小床”裡；我的“長將軍”格尺，它正舒舒服服地躺在那張專門為它設計的“大床”裡。咦，三角板和剪刀都跑哪裡去了？我仔細一看，原來剪刀跑到三角板的床上去了。我再一聽，原來剪刀和三角板在吵架。三角板說：“你憑什麼跑到我的床上？”剪刀說：“你又憑什麼跑到我的床上”我聽了它們的對話不禁一笑，由於自己的馬虎，惹了這麼大的麻煩，趕緊把剪刀和三角板放回了它們自己的床上。這時三角板樂壞了，一頭扮在床上睡著了。剪刀也進入了夢鄉。啊！它們已勞累一天了，讓它們好好休息休息吧！
在我文具盒裡還有一杆槍——那就是筆，如果沒有筆，我們便無法學習。而我的文具盒，幫我保管好了它們。每當我考試取得好成績時，我總是高興的看著我的文具盒。因為好成績裡也有它的一份功勞啊！我多麼感激它呀！其實橡皮、鋼筆、格尺……缺少它們其中的哪一個，我都無法學習。它們都是我的好幫手。
我喜愛我的文具盒，更愛它無私奉獻的精神。我要像文具盒愛護我的筆那樣，愛護我的每一樣文具，珍惜我的每一樣文具。我最愛的文具盒你放心，我一定好好學習，將來為祖國奉獻出我的一份力量。你等著我的好訊息吧！
國小五年級作文：我的文具盒3我的文具盒是上大班考以百分數學獎勵給我的，我愛不釋手。
我的文具盒是長方形的，長10釐米，寬4釐米，高3釐米。我的文具盒是用布做成的，拉鍊是用塑料做的。我的文具和背面是深藍色的，像大海一樣，正面有著許許多多的雪白雪白的五角星，左邊也是藍色的，右邊是紅藍相間的，還有白紅相間的條紋，十分美麗。上面還寫著一行整整齊齊的字母“BELLBEAR”字母的上方有一朵粉嫩嫩的小紅花，小紅花的葉子碧綠碧綠的，這朵紅花聞起來還有一點兒香味呢！每當我心情不好的時候，我看到文具盒上的小紅花，立馬就開心起來了。小紅花好像在對我說：“小主人，別不高興了，開心點嗎！”
我的文具盒分上下兩成，用拉鍊拉開文具盒的第一個嘴巴嘴巴，裡邊就像一間寶屋，寶屋裡邊有六根挺得筆直筆直的鉛筆哥哥躺在那裡隨時準備上場。拉開文具盒的第二個嘴巴，裡面躺著樂於助人的尺子弟弟和橡皮姐姐還有記號筆妹妹，他們都隨時準備好上場。他們四個人都快快樂樂的生活在一起。
可是好景不長，他們就發生了一點兒小矛盾，那是一個我正在寫作業的晚上，我寫著寫著，我就聽見了我的文具和裡發出了細小的吵架的聲音。原來，橡皮姐姐和尺子弟弟，在吵誰的本領大，橡皮姐姐驕傲的說：“你看主人如果寫錯字了，都得用上我，所以我的本領最大！”尺子弟弟也不甘示弱的說：“我的本領才最大，主人畫線的時候都得用上我。”他們爭來爭去，爭論不休，吵了好一會兒，記號筆妹妹嫌他們太吵了，就上前勸架，可是橡皮姐姐一生氣，一腳把記號筆妹妹踢到了牆邊，記號筆妹妹見自己勸架不行，她就找鉛筆哥哥去勸架，自己卻躲在一邊。因為鉛筆哥哥力氣大，所以硬是把他們分開了，鉛筆哥哥給他們倆講道理：“你們各有各的作用，不要拿別人的短處去比別人的長處！”他們兩個聽了鉛筆哥哥的話，都慚愧的低下了頭。從此以後，他們兩個再也沒有打架，都互相保持和諧。
我非常喜歡我的文具盒，他已經成為了我形影不離的好夥伴。
國小五年級作文：我的文具盒4我有一個漂亮又實用的文具盒，它是我十歲生日時媽媽送我的禮物。
文具盒的圖案十分漂亮：在一個大草原的晴天，一隻可愛的小熊正微笑著坐在草原上，望著遠方。我常常猜測它到底在望著什麼，是它的家人呢？還是遠方的高山呢？可這些似乎都不是，興許它只是望著遠方的風景吧。文具盒上不僅有朵朵白雲，而且在小熊的旁邊還有許多花朵做裝飾，這一切都令人滿意。
只要你拉開拉鍊，就能看見裡面的文具家族，這個文具盒裡還貼了一張功課表。你可別小瞧這張功課表，它的作用可大了：每當我晚上整理書包時，都會拿出功課表看一看。下課時，我也不用跑去看功課表，只要開啟文具盒，這張小型的功課表就能告訴我啦！
這個新的文具盒和舊的文具盒有著天壤之別。以前的文具盒容量太小，文具不能全部放下，我只能把一些文具塞在書包裡，可當我要用時，又找不到了。但當我晚上整理書包時，才會發現它還是安安靜靜地躺在了書包裡，這樣反反覆覆的實在是太麻煩了。而且過去的文具盒只有一層，所有的文具都擠在裡面，不說找不到了，就是找到了也拿不出來，等我拿出來時間就到了！還不止這些呢，過去的文具盒非常“脆弱”，輕輕一劃就會出現一個小缺口，就是把它碰到地上也會破裂，用“不堪一擊”來形容一點也不誇張。
但自從我用了這個新文具盒後，這些煩惱都沒有了！
現在的文具盒容量夠大，我可以把所有的文具都放下去，要用時去文具盒裡拿就行了，再也不用去書包裡找了！而且現在的文具盒分三層，我可以很有條理的放文具：常用的放這層，不常用的放那層等等。再也沒有出現找不到或拿不到文具的這種悲哀了！它還有一個很大的優點：材質好。現在的文具盒特別實用，不說輕輕一劃了，就是你把它扔在地上踩兩腳它也不會破。它也沒有出現一絲裂痕哦！
我很喜歡這個漂亮又實用的文具盒，它為我的生活帶來了許多便利。謝謝你，文具盒！
國小五年級作文：我的文具盒5今年的六一兒童節，媽媽給我買了一個小禮物，是什麼呢？我回家一看，哦，原來是一輛我最喜歡的紅色小汽車。
我的小汽車很酷，上下左右都刻著95號的標誌，車身旁邊還有一道閃電，最令我自豪的是，他的車燈上面，還有一個漂亮的獎盃，獎盃上面還刻了幾個英文字母，分別是：“plston，cup。”而且車尾也刻著幾個英文字母：wopldgrandpplh。我也不知道是什麼意思，反正我只知道後面刻了幾個英文字母，你們猜到了吧？嘻嘻，他就是賽車總動員裡一直的主角，閃電麥昆！
開啟這個“閃電麥昆”文具盒，你會看到他張大了嘴巴，像要吃掉了你一樣。裡面有三角尺，直尺，兩塊黃色的橡皮，都是，兩枝只鉛筆，第2層放了4枝只鉛筆，老師說起碼一週要準備5支鉛筆，但是我覺得第2層不夠，只有4枝只，所以我就在下面又放了2枝只4+2=6所以我現在有6枝只鉛筆啦。第3層放的東西很少，它的空間也很小，所以放的東西很稀少。
因為文具盒他這漂亮的外觀，所以他一直是我的“好夥伴”等我寫完字時，放下這枝只鉛筆，他就到筆盒裡去呼呼大睡了。，等我要拿它寫字的時候，他就從睡夢中突然醒來了，好像他身上有個警報鈴，時刻都會提醒他自己，“主人要寫字啦，主人要寫字了”，趕緊從睡夢中醒來。他那個警報鈴時時刻刻都會這麼叫，記得有一次，和我同一個小區的同學，袁浩然，曾經找我來下來玩，他說：“潘蘇睿，潘蘇睿，趕緊下來玩”我說：“好啊好啊。”說著把鉛筆放進了鉛筆盒裡，這時鉛筆盒好像瞪了我一眼，好像在說：“作業沒寫完就下去玩，真是不要臉。”我趕緊把鉛筆拿出來，並對下面的袁浩然說：“浩然，你先自己一個人在下面玩，我寫完作業馬上下來。”
我特別喜歡我的文具盒！
國小五年級作文：我的文具盒6我有一個很精緻的文具盒，我將它視為我的寶貝，因為啊，這文具盒和我有著不解之緣呢。
最初，它是小商店的鎮店之寶，爸爸見我喜歡它，就將它買了下來當做我的生日禮物。我歡喜得不得了。誰知半路，我跑得一個趔趄，將它狠狠地摔在了地上，發出“哐當”地一聲脆響，一直裝在文具盒裡的筆摔碎了，而它卻憑著自己堅硬的外殼，完好無損。
“哈哈，女兒啊，今天是你的生日，我看這文具盒都在為你送祝福呢！看吧，它將一支筆摔碎了，俗話說得好‘歲歲（碎碎）平安’啊！你看是不是很有寓意！”我聽了，恍然大悟，我的寶貝文具盒啊，不惜將自己摔疼，也要為我祝福！
回到家，我將它好好地按摩了一下“筋骨”，以補償它。多麼漂亮的一隻文具盒啊！外表是我最愛的海藍色，身著堅硬的鐵皮，不驕不躁。開啟文具盒，映入眼簾的便是一位美麗的人魚公主坐在沙灘上，金黃色捲曲長髮像海藻披散著，明亮的金黃色眼眸，雪白的肌膚嫩得可以掐出水來，一件紫色的小背心罩在人魚公主身上，她的下身，就是一條佈滿金黃色魚鱗的美人魚尾。遠處，是一望無際的蔚藍大海，海上有海鷗在歡快地嬉戲。(原創作文 )
我合理地將文具盒分為三層，第一層主要放我的圓珠筆，第二層呢就放鉛筆，第三層呢，空間最大，就放一些小卡片和奇形怪狀的橡皮擦。
文具盒對我可衷心了呢。每天上學，它總能將文具整理得好好的，供我使用，考試時，它的功勞最大，我需要修正液，橡皮擦，它絕不偷懶，總是盡職盡責地為我服務，毫無怨言。記得一次考試，我丟三落四找不到修正液了，眼看考試時間快過去，我急得團團轉。這時，我的文具盒發出清脆的聲響來安慰我了呢。它將自己的蓋子開啟，露出潔白的改正貼，瞧那美麗的人魚公主的微笑，不正在對我說：“加油，小主人！”嗎？
回到家做作業，文具盒就像我的隨身顧問一樣，我需要任何幫助，它都能及時地跳出來。而且，它管理文具們也很有一套呢！鉛筆哥哥偷懶了，它就狠狠地搖晃小鉛筆的腦袋，讓它醒過來為我服務，鋼筆大哥不盡責了，它也義憤填膺，拼命顛簸，硬是要鋼筆大哥求饒才肯放過他。
我的文具盒，就像我最忠實的一位夥伴，默默地陪伴我度過這些學年，我愛你——我與眾不同的文具盒！
國小五年級作文：我的文具盒7從小到大爸爸媽媽送過我很多的學習用品，它們都被裝在我的書包裡，每天陪我一起去上學，放學後一起回家。它們是我最好的夥伴，但是我最喜歡的還是媽媽送給我的文具盒。
我有一個十分漂亮的文具盒。它也是陪伴我時間最長的學習用品了。
它是媽媽在我過生日的時候送給我的生日禮物。我可喜歡這個文具盒了。直到今天，我仍然非常愛惜它，它跟我相處了一年多的時間了,每天在學校或家裡寫作業時它都陪伴著我。
我的的文具盒非常漂亮。它是用塑料的皮做成的長方形。外殼上全被塗上了綠色的油漆，看上去像是鋪了一片碧綠色的草地。草地上開滿了嬌豔的鮮花，還有鮮豔美麗的蝴蝶在飛舞著。
盒蓋的正面畫著的是三個童話故事裡的公主。我最喜愛的就是坐在中間的白雪公主。
白雪公主的頭髮是黑色的，她有著烏黑亮麗的齊耳短髮，顯得她格外俏皮可愛，與眾不同。白雪公主的頭上戴著的是天藍色的蝴蝶結髮飾，身上的衣服是深藍色的。面板像雪一樣白，手套也是白色的，穿著一件黃色的裙子。手中還拿著紅色的玫瑰花，看上去真漂亮呀。在我感到勞累的時候，只要看到漂亮的白雪公主，就感到高興和快樂起來了。
盒子的背面，畫著一隻正在玩耍的米老鼠，還畫著兩隻米老鼠在開汽車的情形。它們的樣子十分可愛有趣。
文具盒裡面只有一層，放著我常用的深綠色的鉛筆和橡皮還有直尺。
開啟文具盒發現裡面全都是淡綠的顏色的，看著也是挺保護眼睛的。在文具盒的旁邊還貼著一張小魚的圖畫。是小魚在水裡游泳的畫面，它的嘴巴好像在說，我們來一起來學游泳吧，一定會很開心的。
媽媽送我這個文具盒，她的心裡也是希望我早日成材。我一定會好好努力，不辜負媽媽對我的期望和良苦用心。文具盒裡面裝著我的學習用品，它還會提醒我好好學習，天天向上。
我非常愛我的文具盒。
國小五年級作文：我的文具盒8“終於寫完作業了！”小主人將鉛筆放進文具盒裡，伸個懶腰打了個哈欠就去睡了。文具盒裡的小成員們也陷入了深深地睡眠中。
這時，文具盒爺爺伸了個懶腰，驚動了鉛筆，鉛筆吵到：“你擠到我了，難道你不知道我的功勞最大嗎？”文具盒裡發出了“咔咔”的聲音，開啟一看，原來是文具正在爭論誰的功勞最大！瞧，穿著五顏六色的衣服打扮得和小丑一樣的鋼筆出場了，它吵到：“我的功勞最大，沒有我，小主人怎麼能考試呀！”可擦筆不願意了：“假如你寫錯字了，還不是我幫你擦掉嗎？”可擦筆說：“所以，還是我的功勞最大。”“不對不對，”尺子穿著條紋西裝，它也加入了進來：“應該我的功勞最大，沒有我，你們怎麼能畫出工整的直線呢！”就在他們炒的不可開交時，文具盒爺爺聽不下去了，連忙說：“小主人少了你們其中的`誰都考不了好成績，所以你們還是回到我的懷抱裡吧！”
夜深了，文具們都睡著了，文具盒爺爺想：哎，我都這把歲數了，打扮怎麼跟小姑娘似的。我的正面有一個小公主，她有著金黃色的頭髮，和地毯一樣，她打著粉色的眼影，穿著粉紅色的裙子，裙子上鑲著蕾絲花紋，裙頂上有一朵大紅花。我的顏色是粉紫相間的，你說，我這個大老爺們是不是和小姑娘一樣啊，我的表面摸起來滑滑的，就像玻璃一樣。對了，有一個地方讓我很開心，你們見過的文具盒是不是都是拉鍊樣的？可我不一樣，我像清朝的竹簡一樣，是捲起來的，呵呵，我可是帶夾層的哦，看，第一層是鋼筆的家，噓…。不要吵醒了他們哦；第二層是鉛筆的家，看，它們睡得多麼香呀。對了，還有一件事讓我頭疼，就連我的裡面都是粉色的，你說你們廠家怎麼這樣對待我……文具盒爺爺在自言自語中睡去了。
窗外，星星在眨著眼睛，打著瞌睡。月亮姐姐將她的光輝透過窗戶灑在文具盒上，彷彿在祝他們有個好夢。
國小五年級作文：我的文具盒9我的文具盒我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15釐米，寬約8釐米，高約2釐米。
開啟文具盒，裡面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就開啟我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕鬆而愉快。我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在裡面了。我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生鏽。如果有的地方生鏽了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生鏽了。我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好夥伴。
有了它，我的學習更方便了！我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15釐米，寬約8釐米，高約2釐米。開啟文具盒，裡面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就開啟我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕鬆而愉快。我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在裡面了。
我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生鏽。如果有的地方生鏽了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生鏽了。我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好夥伴。有了它，我的學習更方便了！
國小五年級作文：我的文具盒10咳咳!告訴你吧,我有一個文具盒，那是我期末考試的了個“雙百”，媽媽為了獎勵我,跑了“十萬八千里”，經過了“九九八十一難”才買到的。我把它當寶貝一樣愛護呢！
看它的正面呀！一幅生動有趣的圖畫上：三個滑稽的大老鼠，每個都有胖嘟嘟的臉和圓滾滾的肚子。其中，那隻大老鼠摸著肚子，盯著旁邊放著的一塊乳酪，好象在說：“今天我吃了好多東西，這塊乳酪都吃不下了。”另一隻好像說：“哥們兒！?有福同享，有難同當?給我們一點吧！”第三隻說“就知道吃！多為小主人的學習著想點兒吧！”
開啟文具盒，嘿！裡面的成員可多啦！最上一層住著三支長著尖尖腦袋的鋼筆先生，他為了不使自己的“頭髮”變幹，天天戴著一頂“高帽子”。兩支圓珠筆哥哥更有趣，頭上穿著“溜冰鞋”，腳上卻戴著大帽子。還有一塊矮矮胖胖、大腹便便有著紳士風度的橡皮弟弟。中層住著兩位嬌小姐—鉛筆，誰要不小心把她們摔到地上，那麼她們的腰就斷了。最下一層住者“報課的大公雞”—課程表爺爺，彷彿每天都在提醒我上什麼課我喔！
別看文具們長得奇模怪樣，一個個可有本領哩！“哎呀！字！”這時，橡皮扭著肥胖的身體，在紙上打個旋，對著錯字飛踢一腳，就把錯字踢到九霄雲外去了。“哎呀！要畫畫了，如果用鋼筆畫錯了怎麼辦？”這時，鉛筆小姐擠出小房子眨著水汪汪的大眼睛說：“別把我忘了哦！”說完便在紙上跳起舞來，一會兒，一幅漂亮的畫便出來了。“喔喔喔！這一節是音樂課！”又是“大公雞”在叫了。它天天為我報時，提醒我帶上相關的課本哩！瞧，文具們個個乖巧，都有一副熱心腸，不怕苦，不怕累，勇於犧牲自己，樂於奉獻呀！
我愛我的文具盒，我一定要讓這些親密的好夥伴伴隨著我上中學，上大學，回報爸爸媽媽和我的文具盒。
國小五年級作文：我的文具盒11我非常喜歡我的文具盒，我的文具盒是一個我最喜歡的卡通形象的，然後他一共有三層，最上面一層放的是我的鉛筆，第2層就是我的鋼筆，第3層就是一些橡皮，削筆刀之類的小東西，我覺得我的文具盒特別的實用，因此我非常的喜歡它。
突然有一天我發現我的文具盒不見了，那一天我每天都和我的最好的朋友小明在一起，我開始懷疑是不是他拿的，然後我開始慢慢的試探他。我並沒有將我文具盒丟了的事情告訴他，我只是問他你有沒有看見我的鋼筆，他非常疑惑的問我，我怎麼會知道呢？你的蠟筆不是放在你的文具盒裡面嗎？如果沒有了的話我可以借給你。他的反應讓我覺得並不是他拿的，但是也有可能是他裝的這個時候我產生了一些愧疚感，因為小明是我最好的朋友，我卻這樣輕易的懷疑他，但是今天我真的只跟他在一起。我一直都揹著我的書包，其實有時候我的文具盒是放在我的抽屜裡的，但是今天沒有什麼課，所以我沒有怎麼把我的文具盒拿出來，其實我沒有別人可以懷疑了，而且小明在平時的時候也告訴過我，他覺得我的文具盒非常的好用，她也很想買一個，所以我對他的疑心更大了。
我今天一直在試探小明，但是小明的反應真的好像是沒有拿過的，我有時候又覺得太愧疚了，不應該這樣懷疑我的好朋友，但是我的文具盒不見了，我真的非常的難過，因為我很喜歡他，並且裡面也有很多的筆和各種學習用具丟失了的話，我的經濟損失也挺大的。但是我回到家中，我媽媽就開始向我走過來，手上拿了一個東西，我仔細的看，原來是我的文具盒，他跟我說你怎麼連文具盒都忘帶了，你都沒有筆，那你今天學的是什麼呀？如果沒有文具盒的話，你恐怕是也不能做筆記吧。媽媽這番話提醒了我，我才想起來昨天我寫完作業之後想要好好的整理一下我的文具盒，但是整理完之後我就忘記把它放到書包裡了，所以今天我的文具盒一天都在家裡面，並沒有拿到學校裡面，我不應該懷疑小明的小明是清白的，我不能這樣隨便懷疑我的朋友。
我的文具盒找到了，在獲得喜悅的同時，我同時也增加了一些愧疚，認為其實友情不是我能隨便去懷疑的。
國小五年級作文：我的文具盒12我的文具盒是一個提包的形狀，一共有上下兩層。我的文具盒裡有鉛筆、自動鉛筆、鋼筆、中性筆、修正帶等很多種文具。
一天深夜，我、媽媽和爸爸正熟睡的時候，我的文具盒裡卻正進行著一場激烈的爭論。鉛筆兄弟首先開了腔：“我們的本領最大，數學課上我們佔上風。”自動鉛筆聽了，不屑地說：“現在上數學課是我們佔上風！小兄弟，你們鉛筆已經落後了。”橡皮聽了他們的談話，便說：“如果沒有我這麼認真的給你們擦錯別字，你們寫的作業一定錯號連篇！”這邊鉛筆、自動鉛筆、橡皮吵成一團；那邊中性筆和修正帶也吵地厲害，修正帶搶先說：“如果沒有我，誰能蓋住你寫的錯別字呢？”中性筆反駁說：“你蓋住了錯字，還是我得在你上面寫字，如果沒有我，你蓋住了也沒有用處。”文具盒裡吵得不可開交......
現在大家一定有一個問題要問，鋼筆去哪裡了呢？怎麼唯獨沒有聽見它的意見呢。我來告訴大家吧，大家可別小看鋼筆，它可是一個成熟、冷靜的長者。它知道文具們各有各的用途，各有各的特點，互相爭功和不團結都是錯誤的做法。可是它又怕自己勸不住這麼多朋友，於是就去找了文具盒管家商量怎麼辦。文具盒對鋼筆說：“我自有幫你解決的辦法。”不一會，文具盒大聲說：“我們都是文具，我們都有各自的本領，只有大家齊心協力，心往一塊想，勁往一處使，小主人的學習成績才能一天比一天好！我們大家是一個整體，誰也離不開誰，大家為什麼還要爭吵呢？”文具們聽了文具盒的話，都紅著臉低下了頭。這時鋼筆開口說話了，“大家來握手言和吧，馬上我們就要休息了，明天我們還要跟小主人一起學習呢。”文具們都心悅誠服的跟朋友們道了歉，又都言歸於好了，然後一個挨著一個躺下去休息了。
漸漸地文具盒裡又恢復了安靜，只有圓圓的月亮仍掛在空中把柔和的清輝灑滿屋裡屋外......
國小五年級作文：我的文具盒13在一年級下學期，我期末考試成績很優異，媽媽送給了我一個嶄新的文具盒，算作是對我的獎勵。這個文具盒已經陪伴我一年多了，雖然它已經顯得有點舊了，但我依然捨不得丟棄它。
我的這隻文具盒是鐵質的，它是長方形，四個角是圓的，長度為20釐米，寬為4釐米，高為2釐米。體積很小，它在文具盒大家族裡算是一個小弟弟了。文具盒表面為天藍色，色彩很溫和，給人一種寧靜和舒適的感覺。文具盒的上蓋印有一幅美麗的圖案，上面分別是：一個大大的英文單詞BAOY、一個鮮豔的大蘑菇、一隻可愛的小狗熊、兩個胖娃娃似的大玉米、一個大大的紅蘋果，紅蘋果上還寫著英文單詞“welcome”。在這幅圖案裡，調皮的小狗熊是我最喜歡的。這個文具盒的構造極其簡單，開啟盒蓋後就只有一層。但裡面足夠裝下我所有的文具：一把小直尺、三支鉛筆、一塊小橡皮。這幾件文具每天都躺在裡友好相處，互不侵犯。
看似不起眼，但對我學習上的幫助可大了！不管我做作業還是畫畫，或是修改作業上的錯誤，我都能得心應手地從筆盒裡找到我需要的東西。特別是文具盒盒蓋上的那隻“小狗熊”，每天都是那麼專注地看著我。當我考試或做作業不專心時，它就會對我說：“小主人，你可一定要認真啊！”這時，我便馬上認真起來。
有一次下午放學，在匆忙之中，我忘記把文具盒放進書包就回家了。回到家做作業時，我才發現文具盒不見了。
我很著急很傷心，不停地問自己：為什麼這麼不小心？它丟在哪裡呢？還能找到嗎？整整一個晚上我都沒有睡著覺。一直到第二天上學，我才在自己的抽屜裡發現了文具盒。我簡直高興壞了！
這個文具盒已經成為了我最心愛的夥伴，它已經陪伴了我兩年的時光。我每天都和它形影不離。它已經成了我最親密的戰友了。
文具盒啊，你放心吧！我永遠不會捨棄你！
國小五年級作文：我的文具盒14我的文具盒是玟玟姐姐送我的禮物。
文具盒整體是綠色的，讓我感到非常的清新、清爽，好像踏上了一片草地一樣呢！文具盒 的 蓋子上有一個漂亮的小女孩，這個小女孩有一頭金褐色的捲髮，頭髮兩旁分別夾著一個綠色的蝴蝶結。一雙水靈靈的大眼睛，還有著一口潔白的牙齒，看看她那臉上的那兩個紅暈，就像兩個小小的紅雞蛋，身上穿著一天綠色的、五彩斑斕的花裙子。再看看她，手上拿著一本書，彷彿正在讀著一本自己心愛的書籍。腳上穿著一雙小黑鞋，小黑鞋裡還套著一雙長筒襪子呢，真的好漂亮！
我的文具盒一共有兩層，第一層是三角尺妹妹，它躺在上面正在甜甜地睡著。住在第二層的是鉛筆哥哥、橡皮小弟、黑筆爺爺、紅筆奶奶和直尺姐姐，還包括新來的修正液姑媽。
文具盒是我的好夥伴，而文具盒的用途就是:保護那些文具們。每天，只要當我要用文具時，我就會開啟它，我覺得文具們都是那麼的喜歡這個他們的家！
怎麼樣，你喜歡我的文具盒和文具們嗎？
突然有一天，一直都不開口的鉛筆哥哥對橡皮小弟說:“橡皮小弟，你有沒有發現，現在小主人不使用我們了呀？”橡皮小弟打了個哈欠，聽了鉛筆哥哥的話，瞪大了眼睛，說:“對啊，對啊！”這時，直尺姐姐聽到了它們的對話，對它們說:“我打聽到，小主人這幾天都在用黑筆爺爺和修正液姑媽呢！”鉛筆哥哥和橡皮小弟聽了都傷心極了，心想:小主人一定是不要我們了。突然，我放下手中的書，徑直走向書桌。鉛筆哥哥和橡皮小弟，兩眼欲穿地看著我，我開啟文具盒，取出鉛筆和橡皮，坐在椅子上，專心致志地寫起來了……
我們以後一定要愛護文具們，在上學前一天，就應該把鉛筆削好，準備明天的學習。因為文具是我們的好朋友，我們不應該把它們當成玩具，不應該破壞它們，應該當它們是自己最親切的人哦！
國小五年級作文：我的文具盒15我和文具盒一直是好哥們兒，但是自從上了六年級，學習壓力越來越大，我和文具盒之間的友誼越來越差，有時我甚至拿它來發洩，日復一日，年復一年，文具盒被我糟蹋得黑乎乎，原有的光澤也被灰塵染黑了，這不，文具盒裡的東西又開始議論我了。
鋼筆大哥憤憤不平地說：“小主人可真壞啊，時不時還拿我扔來扔去，寫作業時三心二意，去了其他地方也不將我放到文具盒裡去，還不蓋上筆蓋，好幾次看著就要滾下桌子了，幸好別的同學及時趕到，將我拿起，小心翼翼地放回筆袋，我這才鬆了口氣。有一次我的“腦袋”
被砸彎了，小主人竟管都不管，還拿起腳蹬了我一下，痛得我直打滾，真可惡！”
鉛筆小弟說：“小主人啊，的確是變了，以前每次用我都要重新拿削筆刀把我削尖，可現在，用我的時候又嚴肅又用力，我筆尖都折斷也不管我，還笑著說：‘看我力氣真大，把筆都用折斷了。’真是自欺欺人，哼！”
橡皮叔叔說：“你們說的這些話還算是表揚了主人，你看小主人對我們什麼態度，以前用我的時候小心翼翼，深怕把我弄壞，就連把我擦黑了一點點也心疼不已；但現在，完全變了一個人，不再當我是學習用具了，倒像我是他的玩具，上課了，小主人一看老師轉過去寫字了，就把我扳下一小塊扔同學，整得我‘四分五裂’，現在的我跟原來比，簡直是‘天壤之別’。”
直尺哥哥也發言了：“對對，你們的遭遇和我一模一樣，只是，小主人對我似乎更狠了一點，拿我勾波浪線的一角來鋸課桌，整的滿教室都是噪音，我還被劈斷了，我決定以後再也不跟小主人玩了。”
我在半夜被吵醒了，從床上驚醒下來，原來，這是一個夢，文具盒裡安然無恙，但是，我拿起文具盒，到洗手間用刷子“刷刷”抹去上面的灰塵，還將所有的鉛筆都用削筆刀削尖了最後，我整齊地將它們放回文具盒，這才睡去，以後，不管壓力再大，我也不敢不愛護文具盒了。
我和文具盒又重新拾回了友誼，我們又開始了新的生活，我一改原來的毛病，變得更加勤勞。我和這位朋友，將友誼永遠延伸到密林深處……
