昨日看到2010大學聯考0分作文《站在歷史的天空下的幻想》，大為吃驚，文章有個規律，每一句的最後一個字連起來是一句話，一句讓所有人都認為這不是一個“好學生”應該說的話，但是，仔細一看，這名考生對於歷史事件運用的如此得心應手，之於歷史人物的憤憤不絕，實在讓人歎為觀止。文學、歷史、軍事、政治，似乎對於這位考生來說無不知曉，可是就是這樣一位考生卻在決定他命運的一次考試上選擇了這樣的方式，不知道這究竟是教育的悲哀還是學生的悲哀?
就說考生，論文學，七言絕句寫的可謂是堪稱一絕;論政治，區區幾百字就將中國百年曆史滄桑盡收眼底;論技巧，也無可厚非。拋開感情不說，單論文學、歷史功底，他的老師應該感到欣慰吧!可偏偏卻是這等結局，不得不叫人心生擔憂啊!筆者清楚的記得，從國小就一直聽說“倡導素質教育”，但是何為素質教育，似乎又從來都沒有明白過、知曉過。
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
如今，素質教育在國內已經是鬧的沸沸揚揚，但是面對中國的應試教育，一路坎坷，很不樂觀。這名考生縱然是有才華，但是在他身上卻沒有體現出一點“思想道德素質”的`痕跡，能力是有可惜用錯了地方。面對此種事情，之於中國的特殊國情，素質教育似乎心有餘而力不足。人們口口聲聲叫囂著“垮掉的80後”“另類的90後”，卻不知，在他們“垮掉”和“另類”的背後承載著整個民族的辛酸!
《站在歷史天空下的幻想——大學聯考感懷七十二韻》
西子泛舟范蠡老，三千越甲虎狼師。滄桑變幻慨國是，東方又曉唱雄雞。
回首清末亂象出，辱國從來未如此。金甌殘缺山河破，春花秋月無人題。
豈道正義世間無，善惡有報天自知。梅自高潔玉自白，列強吞象可笑痴。
春風離離原上草，春雨新燕啄春泥。綠野千里奔烈馬，何懼風霜嚴相逼。
十月革命將民教，五四運動火種育。佞臣身與名俱臭，馬列主義救危局。
鐮刀斧頭天鑄就，山城重慶談統一。可笑蔣家王朝蠢，技窮猶自效黔驢。
通電下野金蟬脫，遺憾寶島還分離。我黨改革能務實，中華雄起立國際。
國不再鎖關不閉，財源滾滾進我門。世界遍佈中國造，更能收購美國車。
打黑風暴除公害，懲治貪官蛀蟲死。持續發展講科學，低碳經濟對路子。
美帝面前嚴說不，分清大非與大是。谷歌不是好東東，黨的政策亞克西。
玉成寶璧靠心琢，修成金剛不怕磨。爾有反華心腸詭，我有錦囊萬條計。
金融危機毫不亂，借風借力把帆扯。豈怕臺獨喪家狗，分裂分子空放屁。
春風十里如畫卷，臺灣同胞遊故里。感懷和諧無限意，停車杏林有所思。
早聞大陸多禮讓，和睦不分我和你。今見桑梓確如報，遊子心頭喜上喜。
鏡頭芳菲隨心拍，怎比安居歇鞍馬。機遇在手豈能溜，葉落歸根是所須。
良辰美景碧雲天，臺胞定居桑梓下。中華自古家為大，四海歸一龍脈吉。
三通惠政春意到，自此骨肉不兩處。七夕挽手渡銀河，中秋同樂烹紫蟹。
正邪相生自古有，臺獨妖風又如何。縱使小丑挾民意，臺胞豈能忘大義。
聖人展目細查考，權衡天下劍小試。內政外交藏玄機，霸權不敢覷神器。
當年甲午腕空扼，馬關割臺秋肅殺。今朝三軍各逞能，龍騰虎躍彰國力。
社稷利器數二炮，領先戰鷹早研製。北斗導航定目標，百步穿楊神箭準。
航天產業振群科，神舟巡天大鵬舉。俯瞰九州景無遺，澄清玉宇掃邪毒。
寶島豐饒世間無，豈容肖小暗窺視。機遇當前須奮進，落後捱打休停步。
勿忘日寇九一八，竊我東北折我股。倭鬼再敢犯海疆，釣魚島上定鞭屍。
勿忘北約謀東擴，美帝處處耍陰招。炸我使館獸行暴，欲吞全球毒牙利。
美日合圍無復加，我自一笑鼎三分。拔劍揚眉聞雞舞，激濁揚清除時弊。
泰山壓頂合掌推，衝破島鏈大道出。橫掃蚍蜉眾螻蟻，振興華夏我民族。
中華當興信無誤，兩岸同是漢家人。臺灣好比一遊子，琉球諸嶼是群弟。
當年聞氏一多老，泣血作墨歌七子。港澳已歸算當今，跨越海峽應指日。
討賊檄文丹心寫，重整乾坤續史詩。賊子分裂猶可罵，阿扁之流不如豬。
壯士手提屠龍刀，誓收臺海成一快。眾心好似長江水，澎湃激盪沸騰熱。
亂彈穿空大作為，驚濤拍岸為人民。萬里紅霞五星出，臺獨潰敗喪元氣。
手拈飛蛾銀燈剔，笑爾也敢生反骨。外衣燒盡馬甲扒，不過螳臂一潑皮。
青龍刀下將汝斬，爾曹屍身墊馬蹄。席捲千軍城寨拔，定擒餘孽與爪牙。
英雄上山慣擒虎，豪傑為國樂捐軀。美帝若敢阻統一，管叫白宮大地震。
美日蝦兵和蟹將，中華航母秒殺汝。寶島迴歸禮花爆，漫天牡丹與金菊!
後記：
幻想推動現實，幻想照亮生命，我中華民族即使於危難之際，也不曾失去對大同社會美好生活之幻想，多少仁人志士為此流血犧牲!歷史證明，非我黨不能救中國。現實證明，非我黨不能領導中國。幻想未來，亦非我黨不能完成統一臺灣，復興中華之大業!
今日之詩句，實乃出乎本生一片愛黨愛國之心!至於每句末字又連綴成四言小詩，實巧合耳。望老師懷容人之雅量，展伯樂之慧眼，參照周海洋兄《站在黃花崗門口》打分之先例，給予滿分為盼!
