在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的學習作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習作文 篇1
學過《詹天佑》這篇課文後,讓我知道了我國的第一條鐵路京張線是怎樣修築的，知道了詹天佑爺爺是個傑出的愛國工程師,這篇課文讓我對詹天佑爺爺產生非常深刻的印象,在心中燃起學習老一輩英雄的無限激情！
詹爺爺遇到困難時總是想："這是中國人自己修築的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心。”面對困難時能想著國家，表現出強烈的愛國情懷,時刻想著要為祖國爭光,這種自強自立、為民造福的精神讓我讚歎;他對工作及其負責，精益求精,一絲不苟,不放過些小差錯,為了加快進度，虛心請教當地農民，想辦法改革施工方法、創新施工技術,提早兩年實現京張鐵路全線竣工,這種勇於實踐、敢於創新、埋頭苦幹的精神讓我佩服！大長了中國人的志氣！
詹爺爺“不怕困難、不怕嘲笑”的性格，表現出中國人有理想、有志氣、有能力，我們就要發揚這種精神。在生活和學習中，我要以詹爺爺為榜樣，要無限熱愛可愛的祖國，掌握知識將來為祖國做出貢獻；要培養勇於實踐，敢於創新的思想，從小做事就要養成—絲不苟的好習慣。在前進的道路上遇到困難或挫折時，要敢於向困難挑戰，要樹立辦法總比困難多的思想，發揚“不怕困難、不怕嘲笑”精神，要認真動腦筋想辦法、找對策戰勝困難，堅定前進步伐，不達目標決不罷休！
學習作文 篇2
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家裡到少年宮上課的路比較長，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那麼愉悅。
剛出門，是陽光明媚，是怎麼樣從陽光燦爛變成狂風暴雨。學習的道路好像也是這樣。
在來來回回的懇求下，爸媽終於同意我學跆拳道了。我是如同陽光那樣開心燦爛。帶著好心情去學習是特別快樂。剛開始學習，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的強項。這些難不倒我。但逐漸到後面，慢慢的，要學習踢腿。從最基本的前踢開始。我當之無愧是班裡踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發力不夠，這是一個很凶的老師，也許是因為第一次學，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來一片烏雲。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個星期苦練的爆發力拿了出來。可惜老師還是不滿意。這讓我在心裡閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的事要發生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏雲密佈到狂風大作，或許最後是暴雨。接下來的時間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更凶。暴雨無疑。
學習嘛，挺正常。但還是有不快樂在裡。俗話說陽光總在風雨後，請相信彩虹。
後面的學習中，我需要更加努力，做好每一個練習的機會。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來，就像是成長中的脫變。
從那以後的日子我基本上每天都會練習跆拳道，做得不好就必須用努力來彌補。
在那個學期的最後一節課，我以優異的考級成績，被老師表揚了一次。我高興的像三歲小孩。磕磕絆絆的一直學到紅帶。回想當初怎麼堅持下來的，不禁有些感嘆。
學習道路很長，看著外面一滴滴雨落在屋簷，我知道還有很長的一條路要走，不管是風雨還是彩虹。
學習作文 篇3
苦難是天才的營養。上帝給了一生的苦難，但在他死後歷史尊稱他為天才畫家，他的每一件作品幾乎都價值連城。
失敗是成功的營養。並不認為一千次不成功就是失敗，相反卻認為他獲得了一千種“不能成功的方法”。
屈辱是發憤的營養。如果沒有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會臥薪嚐膽苦等二十年與吳再戰終成霸業的。
甚至，尊嚴之所以能昂首，恰恰是來自“歧視”這種營養的滋潤。自強之所以能聳立，恰恰是來自“誤解”這種營養的調理。無畏之所以能呼嘯，恰恰是來自“打擊”這種營養的哺育。
你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營養，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在更大的險風惡浪的搏擊中汲取營養，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽。歷史上沒有一個僅靠吸食著安逸和享樂的乳汁躺在安樂窩裡成了氣候的！
原來，做人更有價值的營養許多竟是我們並不喜歡的東西，而這些叫人並不喜歡的東西，恰恰給了我們冷麵關懷般的營養。如一個冷漠而強大的對手，你在與他遭遇中品出了他路數中的玄機與紕漏，你不正獲得了最為有益的營養！更多的時候，正是人間不平事，令你不滿的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。
人，生下來其實就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強有力的營養便是於艱苦磨練中獲得的創造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風坐吃山空的人即使長命百歲，其實他早已心死矣。
傾聽歷史的迴音，品味歷史的真諦，最發人深省的營養正是那令人心靈震顫的動盪和對動盪的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過，不會留下什麼痕跡。我們不能不承認，苦苦的營養更叫人理智，辣辣的營養更叫人清醒，酸酸的營養更叫人振奮。
既然說吃苦是最好的營養，那我們就要不斷地向生活的難題挑戰而使自己堅實。
既然說失敗是最好的營養，那我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新託舉出。
學習作文 篇4
先要有良好的學習習慣。我每天放學回來，第一件事就是把家庭作業寫完，寫完後，要認真、仔細地檢查，看看有沒有寫錯和漏寫。這樣，正確率就很高了。檢查完了，我會預習一下明天的上課內容，能寫的就在書上寫寫，還要查資料、熟讀課文。上課要認真聽講，老師提出的問題要認真思考，積極舉手發言。講錯了，不要灰心，再想一想，把內容結合起來。下課後，還要把所學的知識複習複習，就會記住了。
而且，光看課本上的知識是不夠的，還要看些課外美文、課外書。有許多好詞、好句、好段，把他們收集起來，寫作文、日記的時候就會用上它們，讓作文更優美生動。在課間、寫完作業的時候，也要多看書，書是知識的海洋，能讓我們懂得課本上沒有的知識。
這就是我的學習習慣。
學習作文 篇5
你是好樣的——陳偉起。我要向你來學習。
無意中看過一段文字介紹，給了我深深的震撼。
河南的一箇中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑藉他對生活強烈的愛與執著，雙手不能寫字，用舌尖頂起嘴脣敲打鍵盤，創作了百萬字的科幻文學作品，出版作品近30萬字，有的作品還得了獎。
他叫陳偉起，今年35歲，被網友譽為“舌尖上行走的人”。他嚴重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長脖子，用舌頭頂起下脣，敲擊著鍵盤。他的小說《生命進階》已經出版，他還被稱為科普科幻青年之星。
瞭解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的人，想不到身體的殘疾竟然沒有打到他，想不到他能有這麼多的作品，他該有多大的毅力啊！
正常的人，這裡指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虛度時光，多少人生活在無憂無慮中，而荒廢了大好的歲月，多少人，活著，可能就是僅僅活著，甚至不能完成自己的責任，不能為他人帶來幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會的蛀蟲。和陳偉起相比，我們該多麼汗顏。
每個人來到人世間，我覺得都是帶著自己的使命來的，和這樣殘疾人相比，我們更應該慶幸，我們更應該多多的奉獻我們的愛心，成為一個有作為的人，這樣，才無愧於屬於我們的生命。
要像陳偉起學習，不僅要活出生命的長度，也更要活出生命的厚度。
學習作文 篇6
轉眼我們已經經歷了十四個春秋，度過了八年多的學校生活，進入了緊張而又忙碌的九年級生活，每個人都在為自己理想的高中而努力奮鬥、學習。
亞里斯提說過：“能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康。”同樣能夠牢記課本重要知識的人比記住課本所有知識的人成績更好，效率更高，花費的精力更少。這就要求在學習過程中運用適當的學習方法，以獲得更優異的成績並能使身心放鬆。我的成績雖不是很優異，但擁有我自己獨特的學習方法，它使不斷進步，我的學習方法簡單概括為四個字-—“三心二意”。
聽了這個可能有人會問三心二意不是說在學習上，不專心的壞習慣嗎？怎麼成學習方法了呢？別急，且聽我慢慢道來。
當然“三心二意”並不是人們常說的“不專心”而是有其特殊的含義的。
“三心”即為“專心”“、信心”“、恆心”
“專心”要抓住課堂上45分鐘，認真聽老師講課，心中沒有其它雜念，多思善思並提出問題，這樣老師在課堂上的講的知識就能理解，並能牢記在心中，複習時只需瀏覽一遍，便能理解，考試前就不必再花過多的時間理解知識點。
二是“信心”信心是成功的產兒。要相信自己，不比別人差。通過努力也可以成為佼佼者。要相信自己，憑自己考前的複習可以超越上次的成績……自信在學習中是至觀重要的，它可以產生學習的動力，有了信心，便可成功多邁出一步。
三是“恆心”學習貴在持之以恆。定下學習目標就要為目標而不懈努力，不要因為困難而放棄，不要因為挫折畏縮。一位名人曾說：“世界上有兩種人，一是常立志的人，一種是立長志的人。”如果要你選擇，你會選擇做哪種人呢？當然是立長志的人。要成為立長志的人就要有堅持不懈的毅力。毅力在學習中有何嘗不重要呢？
“二意”即為“記憶”、“建議”
子曰：“學而時習之，可以為師矣。”嘗過的知識要經常複習，可以加深記憶不斷在學過的知識中吸取精華，尋找不同尋常的理解，使學過的知識深深地印在腦海中。
最後是要聽取他人的建議。因為我們不能客觀公正地評價自己，他人就象一面鏡子，可以直觀地看清自己在學習上的缺點與不中，正確地對待他人的建議，選擇好的，有益的聽取，這樣就能不斷提升、完善自我。
目前的成績並不代表著以後，以後在成績取決於方法和努力。養成一種習慣，成就一種性格，養成一種性格，成就一種人生。我相信在我獨特的學習方法和堅持不懈的努力下，一定會成為更優秀的人。
學習作文 篇7
我是一隻章魚，一隻喜歡冒險且見多識廣的章魚。
我出生在維京群島附近的.海域，不過我在那裡並沒有待多長時間。從小我就夢想著成為一個探險家，我將探險作為一生中最重要的事情，甚至不惜為此冒著生命危險。我去過很多地方，最北到過北極圈內，見過冰山，還見過幾只北極熊，最南到過澳大利亞海域附近。但是遊歷範圍廣從來都不是我炫耀的資本，因為在我身上還發生過比這更值得談論的事情。
似乎所有的魚類見到一隻總是誇誇其談的章魚就會表現出不友好，也可能是我總在不經意間就闖進了其它魚類的領域，總之我經歷過的戰鬥不計其數。我曾經在北大西洋被幾隻鯊魚圍攻，也曾在密西西比河與一隻劍魚決鬥。記得戰鬥的最慘烈的一次，是和一隻藍環章魚單挑。雖然那隻章魚的體型比我小很多，但我還是被它狠狠地咬了一口，之後我休息了很多天才緩了過來。其實我並不是一個打架好手，但我總能在生死關頭轉危為安，因為在面對這些情況時，我總會使出絕招，那就是噴出墨汁，然後迅速逃之夭夭。而這些戰鬥，會成為我炫耀的資本，然後給我帶來新的戰鬥。
除了我經歷過的戰鬥，我親眼見到的事物也時常成為我給小魚們準備的故事，為我換取一些食物。我曾在墨西哥灣親眼見證一隻貨輪被狂風和巨浪捲入海中，當時的場面蔚為壯觀，在狂風中貨輪就像一片樹葉一樣搖擺，然後被巨浪吞噬。我還曾偶爾看到過一場海戰，由於害怕被不長眼的炮彈打到，我並沒有細細欣賞，而是快速逃遠了。還有一次，我見到大西洋中的一個孤島的岸邊有野人生活的痕跡，為了證實真的有野人存在，我在這個島嶼附近的海域藏了幾天後，終於看到了幾個野人。
在海洋中冒險時遇到的各種情況對於我來說比較容易應對，但要是遇到人類就得運用我們章魚天生的聰明頭腦了。有一次我在淺海區被漁民用漁網捕獲，扔到了甲板上。我知道如果束手就擒，就會被端上餐桌，但在船上我根本無法向海中那樣行動自由。於是我躺在甲板上裝出已經死了很久的樣子，最後我被扔回了海中。後來我一直想：看來人類沒什麼可怕的，至少人類沒有我們章魚聰明。於是我更加大膽了。
經歷了這麼多之後，我覺得自己已經是一個優秀的章魚探險家了。我在前一段時間不小心被抓進了水族館，但我對此並不在意，因為這裡會成為我探索的新領域，甚至還會成為我新故事的背景。不過這幾天感到有些悶了，想出去轉轉，只是還沒有找到出口。
學習作文 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
春回大地，萬物復甦，新的一學期來到了。在新學期裡，我們班要改選班幹部。我決定要參加幹部競選。我競選的崗位是學習委員。而當上學習委員的要求是要有工作責任心，帶領全班同學向前進。
親愛的同學們，如果我競選成功的話，那麼，我一定全力以赴，做到以下幾點：
第一：無論上什麼課，我都要以身作則，都遵守紀律，為同學們做好優秀的榜樣。
第二：不管是上午還是下午，都要提前到校。早上，領讀同學們認真朗讀課文；中午給同學們佈置作業。
第三：要做老師的小助手，幫老師做事，幫老師管理班級。
第四：老師佈置的作業，都要盡心盡力去做，不能亂寫一通，不能亂舞亂畫，做好一個學習委員該有的責任。
第五：同學們來找我問問題，我都要耐心地給他們解答，不能馬馬虎虎，也不能對同學們大吼大叫。
親愛的同學們，為我投上寶貴的一票吧，讓我如願以償。
謝謝大家！
競選人：ⅩⅩⅩ
4月16日
學習作文 篇9
人生如戲，真假難辨，只為活著而活著。這是我對人生的理解。
曾今看到筆友那神采飛揚的文章，真實的感想如此的完美。我會經常拿他的文章與我的生活做以對比，體現出來的那份殘缺和遺憾讓我找不到人生的方向。
我曾經那無數次的追求變成了無數次的幻想。我不甘心，卻總是在困難面前底下了那高傲的頭顱。今天無意中看到了一個視訊，也許影響不是很大，但終究還是有……
一個樂觀的人，一個不完整的軀體，一個走過絕望後再次找到生命的真諦時！那種坦然，那種心胸，那種堅強……我的臉色像塗上了胭脂，有些愧疚。我反省著自己曾經對老天的那份埋怨，反省著面對困難的我，選擇了那條錯誤的小路，反省著自己著那份怨天尤人的心態。總結出了一個道理“人總是在學習中感悟，在感悟中進步……不管生活怎樣，只要活著就是一種幸運”
曾經的我在失敗面前，總安慰自己，不是我的錯。嚴肅的面孔不奢望別人來同情和理解，遮掩著自己的傷口。也不去理會身邊人痛苦的呻吟。給人一種置身世外的處境，總覺得別人的那份關心只是一個敷衍，一個生活中的客套。所以委屈的淚花只有，在一個人的被窩來為我撫平傷口。所以生活圈中的我總是持份堅強和幼稚的快樂。
今天，我卻有些不一樣的感慨，曾經的我雖然不是很完美，但是我的生活卻不是想象的那麼糟糕。生命的延續是老天的安排，我沒有權利去抉擇，既然老天眷戀我給了我生命，我應該去演繹自己的生活，去面對，去接受，去奮鬥……做的更好不是嗎？然而我卻把老天的眷戀誤當做一種施捨，埋怨他對我的不公平，埋怨他踐踏我的尊嚴，任自己在生活中墜落……
也許是我擔憂的太多，今天的我應該洗心革面來從拾自己的人生觀點。曾經的堅強需要繼續延續。那份幼稚的快樂，應該長大成人變成對朋友的理解和享受生活的快樂。只因為，一個微笑能換來的……很多。
學習中……我人生的觀點還在完善中……
學習作文 篇10
學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學習。
坐在教室裡，聽著同學們的讀書聲，聲音在狹小的空間裡碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學習，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經失去了方向。到底是為什麼要學習呢？
很多人錯誤的認為，學習，是了美好的前途。現在社會，競爭激烈，全球都以學習來粉刷思想和未來，這是現實的。大家就只瞭解學習是為了考好的大學，找好的工作，住好的房子。我們的學習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦。“只有好好學習，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
其實，並非如此。學習是為了充實生活!生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會可愛。看看頭上的這片天空，是學習把它刷成了乾淨的藍色；看看腳下的這片麥地，是學習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學習給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的!而個人的學習修養，可以煥發人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的禮物，而你真正學習知識的理由並非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界!與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習!只要以一顆疑問的心對待學習，你會發現它的無限趣味。你準備好了嗎？我已經準備好了!
學習，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。
我為什麼學習？
學習，是人人都知道，都懂得的兩個字。可是誰能理解它的真正的含義？我們到底在為誰學習？
有很多人認為，學習只是為了美好的。大家瞭解學習，只要學習好了，就能考好的大學，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學習，才有美好的未來和理想。
我認為學習是為了充實生活，生活本是單調的，只有好好學習才能給生活注入色彩，它才會更“美麗、可愛”。將來那些美好的前途和學習的知識，在無形中增個你一個可愛的禮物。
只要以一顆疑問的心對待學習，你就會發現它有無限的樂趣和趣味。
