無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關於黑板的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黑板的作文 篇1
黑板上有什麼？冗雜的數學公式？長長的英語單詞？晦澀的古文閱讀？
語文的黑板
語文課，黑板上往往羅列著密密麻麻的新字生詞，繁雜的語言解釋。語文老師就用那些看似枯燥又暗藏快樂的語言帶領我們在朱自清筆下體會時間的匆匆，品味父親的背影……隨著李白披髮仗劍俠行天下，體會都江堰的秀麗風光，享受天府之國的繁榮！
數學的黑板
數學課的黑板，佈滿了難題、偏題，盤踞著各種答題技巧。
在數學課的黑板上，我發現我原來是個點，我不斷奔跑，漸漸拉長為一條直線，看一下跑的方向和距離，不知不覺我又變成了數軸……不知怎地，我繞原點旋轉了90°發現這世界有這麼多直線穿過我這個平面，我又為它們一一命名……
英語的黑板
英語是我們走向世界的橋樑，26個字母就是我們與世界交流的紐帶，讓我們看到了更廣闊的世界。有了它，我開始從過去穿越到現在，又來到將來，感受主動與被動的區別……
黑板上的記憶，日日更新，我遨遊在知識的海洋中，在不經意間提高我的成績，陪伴著我健康成長。
黑板的作文 篇2
黑板無疑是學校裡最為常見的物品了，它沒有牆那麼堅固，沒有卡紙那麼絢麗多彩。但它卻大得像一面牆，也可以和卡紙一樣移來移去，大大的身板，甚是普通、不起眼。顏色很普通，只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時，黑板都是“吊”在牆上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來普普通通，卻在老師的手裡是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學們傳授要學的知識。如果粉筆是老師和同學之間的溝通的橋樑，那黑板就是撐住這座橋樑的支柱了。
語文老師在它身上工整地書寫一個個漢字，數學老師在它身上演算一道又一道題目，美術老師在它身上慢慢地勾畫出一幅幅圖畫......
還在我上幼兒園時，媽媽給我買了一塊小黑板和一盒彩粉筆。於是，我在小黑板身上用粉筆畫來畫去。這就是黑板給我帶來的快樂。
黑板假如不使用的話，壽命會非常的長，但它不在乎這些，它深信：生命再長有何意義？不如去做做有意義的事。
黑板的作文 篇3
原來，他倆因為誰的功勞大而爭吵起來。粉筆妹妹說：“主人沒有我，永遠也寫不了字！”“可是，主人寫錯了字，沒有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說道，他倆你一句我一句的，越吵越凶，聲音把黑板叔叔給吵醒了。“誰呀？吵得我睡不好覺。”“是我們倆。”粉筆妹妹和黑板擦哥哥一起回答道。“wo,什麼事？”黑板叔叔問道，“我們在說誰的功勞最大。”黑板叔叔想了想說道：“那你們來場比賽吧！”
第一場比賽，比誰擦得乾淨。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的乾乾淨淨。可粉筆妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場，比誰寫的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫，可是，黑板擦可就沒有那麼容易了，費了半天的力氣不但沒有半個字出現，還越擦越黑，比賽結果是各勝一場，黑板叔叔趁現在說“你們只有齊心協力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒有吵過架。
黑板的作文 篇4
多功能的黑板擦，我的夢想是發明一個黑板擦這種黑板擦有非常的功能，讓老師上課的時候可以不用手去擦黑板，用黑板擦的效率更高了，讓老師的上課更加的輕鬆，不用那麼麻煩，這就是我的一個小夢想吧。
首先這個黑板擦不是一般的黑板擦，它是長方形的黑板擦外觀是黑色的，下面有可以擦除的工具，當老師上課時用手寫，寫字在黑板上時使用的是粉筆，要擦除的話可以用黑板擦那個布來擦黑板，那個黑板擦的擦黑板更加的乾淨，利用了最新的高科技功能，擦除時無異味，再次書寫時更加的容易，擦除之後痕跡呢很少了，這就是黑板擦的功能，當老師不想寫字，在黑板上時黑板擦可以放到黑板上去，通過智慧的粉墨噴射技術在黑板上進行書寫，這聽起來是很神奇，當然了，這些只能在未來才能實現的，目前還是隻有這些功能，如果老師不想寫了把黑板擦黑板上進行吸住著黑板擦就不會掉下來了，不用在手拿了，看起來這個黑板擦的功能非常的齊全。
雖然這個黑板擦的功能很多都是幻想，但是如果未來這種黑板擦發明了，我肯定非常的高興。
黑板的作文 篇5
過了100年，地球上已經到處充滿了被汙染的跡象：臭臭的水溝、極少的花草數木、空氣的差質量、天空的灰濛濛、沙漠覆蓋遍地。為了防止地球被毀滅，科學家們製造出了一塊可以保護環境的黑板。
這塊黑板可以寫蠟筆和粉筆，在最下方的最中間，有兩個“窟窿”。
第一個窟窿是用來吸所有的灰塵的，這個窟窿吸的時候，不會發出任何聲響，如果它在吸衣服上的灰塵，也絕不會把人給吸進去。另外，這個吸進去的灰塵顏色也分為紅、黃、藍這三種以便混淆顏色。下面還有幾個按鈕呢!紅色是吸走所有的粉筆或粉筆灰，綠色是吸走一部分的粉筆灰。
第二個窟窿是用來出粉筆的，只要吸滿足夠的灰塵，就可以出來許許多多、各式各樣、五顏六色的粉筆。如果你夠用了粉筆，就可以直接把粉筆放入吸的窟窿中，把粉筆解散。
大家一定要保護好我們的環境，讓地球媽媽多活幾年，不要到時候用這塊黑板來拯救我們的家園！我們要好好兒守護著我們的家園——地球!
黑板的作文 篇6
黑板，大家再熟悉不過了，它每天高高地掛在教室裡，它很普通，大家每天都可以看見它，可它，卻又是那麼的不平凡。
我讚美黑板，它雖然沒有華麗的外表，全身黑漆漆的，長方形的身體圍了一圈鋁合金，它是那麼的樸實、端莊！在課堂上，黑板發揮著巨大的作用。語文老師在上面寫著重點詞句，數學老師在上面寫解題過程，重點，英語老師在上面寫著ABC，美術老師在上面畫出美麗的圖案，花紋......有了黑板，我們學會了豐富的知識，掌握了學習的方法，懂得了做人的道理！
我讚美黑板，每天，粉筆在黑板身上無數次的劃過，黑板擦在它身上無數次的擦過，有些調皮的學生還在它身上亂塗亂畫，用教棒敲打，它忍受著苦頭默默付出，它給那麼渴望扥到知識的同學們傳送知識，它每天這樣辛勤的付出，可到最後，它卻消失在這個世界上。
我讚美黑板，老師們正是通過他，傳授給我們知識，正是它，讓我們知道了做人的道理，這不就是老師的一面鏡子嗎？
黑板，你那麼的樸實無華，確實那麼的偉大，你跟老師那樣默默貢獻的精神，永遠值得我學習！
黑板的作文 篇7
每天我都很早來到教室，一走進教室，就一眼看到教室正中靜靜地掛著一塊大黑板，這張看似平平凡凡的大黑板，其實它有許多奇妙之處。
每當老師一走進教室，黑板就顯得非常活躍，黑板上，老師書寫了各種教案，黑板上，我學到了許多知識，數學凌老師寫在黑板上的公式、解題方法、計算方式，語文楊老師在黑板上寫的知識、文化、道理，我都聽在耳裡，記在心裡。在黑板下，我慢慢成長，從一年級到五年級，每天都在黑板上溫故而知新。這幾年來，黑板上的知識，我都銘記在心，深深刻在了我的心上。數學有：三角形、四邊形、梯形、乘除法運算定律、加減法運算定律語文有：古詩詞、優美語句、好詞、生字，認識了王繼光、魯迅、陸游、李白、孟浩然等等名人
黑板是老師傳授知識的工具，他形象體現出了老師的心血，我，不會忘記，黑板給了我許多道理；黑板給了我許多文化，我更不會忘記老師精心的教導、無私的傳授、老師點點滴滴的深情
黑板的作文 篇8
每當別的同學被老師叫上去擦黑板時，我總用羨慕的目光看著他們，因為我也想上去擦擦黑板，我也想為大家做點事。
今天放學，媽媽來接我。我已收拾好書包，時間尚早。忽然看到黑板上布面了密密麻麻的字，我靈機一動：機會來了！我大步流星走上講臺，拿起黑板擦，可又有些遲疑：黑板上的內容能不能擦掉呢？我望向老師，老師心領神會的說：“擦吧，擦吧。”我高興極了。
雖然這不是我第一次擦黑板，但是絕對沒有像今天這樣，黑板的每個角角落落都寫滿了字。像一條條調皮的小魚兒搖著尾巴，吐著泡泡，彷彿在說：“小不點兒，有本事來捉我呀。”我二話不說，拿起黑板擦往黑板上擦去。可是剛擦了一小塊，粉筆灰宛如微型的“蒲公英”，飄進了我的眼睛、鼻孔裡。頓時，我一陣難受，連忙停止擦黑板，眨眨我的小眼睛，摸摸我的小鼻子。我摸著酸酸的手臂，想放棄了，可抬頭一看，整個黑板像個花臉貓一樣，中間部分擦乾淨了，可四周還有好多漏網之魚。不能半途而廢！我閉上眼睛，另一隻手捂住鼻子，手上加快速度“消滅”掉它們。遇到字跡深的地方，我就使勁擦；遇到邊邊角落，我就慢慢擦；遇到黑板最高處，我就跳起來擦。看到乾淨光滑的黑板，我滿意的笑了。
原來擦黑板看似簡單，其實還需要一點小技巧呢！
黑板的作文 篇9
今天，老師像往常一樣走進教室。一抬頭就瞧見黑板上密密麻麻的字，不禁皺起了眉頭。“誰來擦黑板？”老師問。四十多雙小手幾乎在同一時間舉了起來，沒想到老師請了沈宇昊來擦黑板。我想：不就是擦個黑板嘛，有什麼難的？對我們男孩子來說就是“小菜一碟”嘛！
沈宇昊聽到老師點了他的名，信心十足地走上講臺，輕輕咳了一聲，抄起兩個黑板擦就往黑板上擦去。他先從下面開始擦，兩隻手像兩支“雨刮器”一樣在刮“雨點”。“刷刷刷，刷刷刷”兩支“雨刮器”發出了悅耳的聲音。颳了一陣子後，那兩個“雨刮器”突然放慢了動作，像沒了電一樣。原來是沈宇昊累了，哈哈哈……為了節約“電源”，沈宇昊不得不放下一個“雨刮器”，只用一個“雨刮器”單槍匹馬地又擦了起來。哎呀，不好！黑板上的字寫得太高了，沈宇昊個子有些矮，擦不到呢。只見他像小袋鼠一樣使勁跳起來，一下、二下、三下，可還是夠不到。說時遲，那時快，眼疾手快的錢夢辰抄起一個凳子就往講臺前衝去，“沈宇昊，凳子，給你！”沈宇昊站上凳子，重新抄起兩塊黑板擦。“雨刮器”好像一下子又充滿了“電”，繼續快速地工作起來了。他越擦越快，越擦越有勁，粉筆灰像雪花一樣飄在沈宇昊的衣服和袖子上。
終於，黑板又恢復了一塵不染，老師和同學們都露出了會心的微笑。
黑板的作文 篇10
今天是星期三，該我們值日了。一大早，我們幾個同學趕到學校清理衛生區。我們剛回到教室門口，鈴就響了。
我趕緊把衛生工具放在教室角落裡，快步走到座位上。這時，我只聽到組長喊：“張文宇，去黑板！”我趕緊抬頭看黑板。真的，為什麼裡面全是作業題？我向組長點點頭，說：“是，先生！”心想，今天誰讓我值班的？承認吧！
我衝到講臺上，從地上撿起黑板，對著黑板上的白字“攻擊”。由於某種原因，平時很好的黑板，今天就沒那麼好擦了。有的地方清理過了，卻要回來再清理，真的很煩！看到老師來了，我們甚至可能會因為耽誤老師上課而被批評。心裡越想越急，越難受。打了大概40秒，黑板終於被我擦乾淨了。臉上沒有粉筆灰，我趕緊回到座位上。
老師來了，一進門就問誰擦黑板。我以為老師想誇我，馬上站了起來。誰知道，老師說：“這是我抄來講的問題。怎麼擦的？”我一聽，不就麻煩了嗎？我迫不及待地想在地上找個洞，把隊長帶進來，狠狠揍他一頓。我真的想哭。忍不住又抄了一遍。被好心誤了真的是好心！
我想從老師手裡拿到作業，趕緊抄在黑板上，我的懊惱就不用提了。我的字很臭，可以出醜。有同學喊我寫的字沒認出來。我覺得他們是故意逗我，只是沒考慮到。如果他們沒認出我，他們會重寫它們。誰叫我們做了不該做的事？
老師站在一邊，一句話也沒說。
唉，我今天真倒黴！
黑板的作文 篇11
一提到粉筆，誰人不知哪個不曉，可是你知道它的危害嗎？我們今天使用的粉筆，有不少優點，例如：方便、便宜、耐用等。可是，粉筆的灰塵危害可大了，使用粉筆的時間一久，面板表面上的水分就會被吸收，如果長期如此，手的面板就會開裂、乾枯。
還有，粉筆灰一旦多次進入眼睛，就會導致視力下降、近視、甚至失明。粉筆灰不僅對身體有傷害，在生活上也會造成許多不便。例如：粉筆灰掉在地上，會非常難以清除，只有用拖布使勁拖才能清除掉。粉筆灰一旦弄到衣服上，除了用水洗，吹、拍都是無濟於事的。由於現在用的粉筆有很多缺點，所以我希望能發明一種新的教學工具。這種教學工具很方便。它的形狀跟黑板一模一樣，但是它可以不使用任何東西在上面書寫，只要老師想寫什麼，上面就會自動投映出來。這種教學工具別人使用是無效的，只有老師讓某個學生回答問題，那個同學說出來的東西，“黑板”上面會自動以字或圖案的形式投映出來。
而且投映出來的字不需要的時候會自動消失。它應該非常便宜，不會給學校帶來經濟上的負擔。我希望這種教學工具會在不久的將來走進學校教室，讓老師和同學的身體更健康，教學環境更加優美。朋友們，趕快開動的大腦，用你的聰明和智慧來發明它吧！
黑板的作文 篇12
我想發明一個節能環保的全自動黑板，因為老師每天都非常辛苦，給我們講課時都要擦黑板，非常麻煩，而且粉筆沫有毒的，如果吸進了或吸多了都對身體不好，而 且還會生病。可老師們為了給我們更多的知識，不得不用黑板，一用黑板擦，粉筆末就滿天飛，像到了秋天樹上掉下來一樣在空中翩翩起舞，它聽受了誰的指揮一 樣，直往人的眼睛、鼻子、嘴巴里飛，真是讓人受不了。
所以我想發明一個全自動黑板，接下來我就為你們介紹一下新黑板吧！
我發明的全自動黑板，看似跟普通黑板差不多，其實用處可大了！黑板的左邊有一排按鈕，一共有四個按鈕：只要你一按黃色的按鈕，點到哪裡，哪裡就被擦得一干 二淨。藍色的按鈕用處可大了，它可以和網際網路連線，上課時，要搜什麼都能搜到，還比電腦簡單、快捷。綠色的按鈕只要一按，黑板就可以自由伸縮，還可以取下 來，裝到別的地方。第四個紅色的按鈕可以幫助老師看見同學們的一舉一動，就算老師不在教室也看得清清楚楚。還有幾個額外功能，一是老師再也不用筆寫了，課 堂全程由語音模式。二是專門為同學設計的防反光器、光線器。防反光器就是如果太陽較刺眼，照在黑板上，常常因為反光使一些坐在前面的同學看不清楚黑板上的字，反光器就會把光吸收了，發出較暗的光。有時，烏雲密佈，天空比較暗，光線器就會稍微把光線提亮一點，使同學們上課不會因為看不清，眼睛疲勞而發愁了。
這就是我發明的全自動環保的黑板了。
黑板的作文 篇13
兩千年後，隨著科技的進步，世界上會發生翻天覆地的變化，當然，我們的教室也會經歷一場大的變革，全世界的發明家集體發明出來一種智慧黑板。
未來的黑板和現在的黑板相差很大，黑板上遍佈了密密麻麻的幾乎肉眼看不見的小圓圈。你可別小看這些小圓圈，作用大了去了。黑板的右下角有三個按鈕，分別是紅色、黃色和藍色。這些按鈕可有不可替代的用途。
這種黑板呢，主要有兩種功能，第一個功能就是老師在給同學們上課的時候，老師想寫什麼字前按一下紅色按鈕，說完後再按一下紅色按鈕，黑板上就自動出現了老師剛才說的話。比如，你對著它說：“十”，它就會一筆一劃地寫得工工整整。如果黑板上已經滿了，這些字都不需要了，輕輕按一下黃色按鈕，那些小圓圈就上場了，把剛才的字吸得乾乾淨淨。
未來的黑板還有一種功能就是字型可以變大變小。現在我們很多同學都不注意保護眼睛，很早就近視眼了。可是呢，大多數還不願意戴眼鏡，總覺得不方便還可能戴上時間長了，眼睛變形。不帶眼鏡的話呢就看不見黑板，所以我們這款多功能的黑板解決了我們的問題。老師上課時寫完字後，按一下藍色按鈕，黑板上的字就會放大好多倍，讓教室裡每個角落的學生都能看到，然後十秒鐘後自動變小。多麼方便啊！
這就是未來的黑板，雖然現在還只是幻想，但我相信只要我們努力，一定可以研製出這樣的智慧化黑板。
黑板的作文 篇14
2020年的春天，不同於往年。一場突如其來疫情，困住了大家外出的腳步。於是我們開始了線上學習、停課不停學的生活。如何管理好網課之外的每一分、每一秒呢？如何管理好碎片化時間呢？
記得小時有一天，我問媽媽：“你最愛哪一首詩？”媽媽說：“春江花月夜。”我就對她說：“我想背這首詩。”媽媽非常為難，我當時根本就不知道這有多難。後來媽媽靈機一動，把春江花月夜的前6句寫在了黑板上。黑板放在顯眼的客廳位置，吃飯時、休息時、想看電視時，第一時間出現的卻是這神奇黑板，會讓人不知不覺的去背誦它。那只是一塊小小的普通的黑板，但從此以後它似乎有了神奇的魔力。兩個月左右，我終於會背春江花月夜了。
之後，各種各樣的詩詞出現在我家神奇的黑板上。
新冠爆發後，我們都時刻關注著新聞時事。那天，我和媽媽在手機上看到日本援助中國許多防疫物資。物資箱子上貼著一些古詩詞，於是它們就出現在了黑板上。我和媽媽一起查閱資料，不僅懂得這些詩的字面意思，也知道了當時出現這些詩的歷史背景。還有，如今中國人民的感動之情。理解了之後，這兩首詩自然而然印在了我的腦海裡。
最近有一部大電影要上映，名叫《花木蘭》。那天，媽媽給我介紹完花木蘭從軍的故事後，《木蘭詩》又上我家黑板……
這是一塊多麼神奇的黑板呀！它讓我和家人都愛上了詩詞，我非常喜歡它！
黑板的作文 篇15
20年後，我當上了有名的科學家，發明了一個高效節能的智慧黑板。
不要瞧不起我的黑板，它的用處可大呢！這個黑板可以更好的幫助老師教學，同學們也很喜歡它。我發明的黑板的右下角有三個不同顏色的按鈕，第一個按鈕是紅色的，它的作用是智慧感知老師的書寫內容，讓老師不必花太多的時間在書寫黑板上，這樣老師既可以輕鬆講課，又可以坐著給同學們上課。第二個是黃色的，它的作用是根據時間安排，在上課前自動清潔黑板，不用同學們去擦黑板，像個教室清潔小保姆似的。第三個按鈕是藍色的，它的作用是老師叫他幹嘛，它就幹嘛。黑板還會替你們著想：如果當天是節假日，黑板就會自動把教室打掃乾淨並美化教室，讓同學們在節日裡能夠開開心心地過節。同學們想聽故事，就告訴智慧黑板，黑板馬上就會變成一個小活人，給同學們講故事，比如說：《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的`新裝》等好聽的故事。真的太神奇了！其實，我發明的智慧黑板還有很多用武之地呢，因為它是計算機軟體控制，有好的主意和想法可以隨時通過軟體升級實現，整個黑板就像一臺多媒體電腦方便快捷。
理想插上了翅膀，為了自己的目標就需要我們從現在做起，好好學習，刻苦努力吧，希望我們的美好願望能成為現實，讓我們一起為了科學技術而加油，努力吧！
黑板的作文 篇16
我們現在用的白板有很多缺點，一是白板用的時間太長了，寫的字不容易看清楚，影響同學們的視力；二是擦黑板的專用筆經常要加墨，這些給老師上課帶來不便。三是在白板上寫字不規範，誤導同學們的學習。我經過很長時間反覆考慮，終於設計了一種新型的黑板。
新型黑板是用特別的材料做的，很光滑、嚴整，老師是不用吸墨的筆寫字的，而是用熒光筆寫字，並且一點兒也不模糊。黑板上的按鈕都能調色。天氣好的時候，明暗顏色差異小些；天氣不好的時候，有一些同學看不清楚，明暗差異就調大些，同學們就容易看清了。
只要老師寫錯了字，點一下筆的頂端，字就清除了。如果老師要擦掉上一節課的內容，按一下講桌上的“清除”鍵，字跡就消失了，這樣擦得很快，就不會汙染環境。
黑板既是老師的助手，又是同學們的知心朋友。上課時，肯定有很多同學沒有聽老師講課文，這時老師便會悄悄的按下“提醒”鍵，這些同學的桌子會輕輕的顫動，這些同學就會注意了。這樣避免了老師批評同學。考試時每個人都非常緊張，這時老師會把黑板調成淡綠色，調成這樣的顏色可以穩定大家的情緒，很好的發揮自己。
黑板能自動規範書寫，只要按一下黑板旁的“修改”鍵，它就通過筆劃傳輸資訊把歪曲的字書寫工整。
黑板的作文 篇17
在一個夜深人靜的夜晚，學校教室裡空無一人，也許人們誰也沒有想到，在五（２）班教室裡，有“人”襯著月光，正在進行一場如火如荼的演講討論賽。
“粉筆，粉筆，我是黑板，呼叫你！”黑板低聲叫道。
“黑板，黑板，我是粉筆，我在這！”粉筆立刻迴應。
“放假時多好呀！”黑板充滿了對放假的回憶，“那時候，我身上不會有一道道傷痕，也沒有“灰塵”，更不會白天不能說話。”
“但是，現在已經開學了呀！”粉筆是現實主義者派的，它打斷了黑板的這個浪漫思想主義者的回憶，“你身上又會傷痕累累，而我們也面臨著生命危險，現在我的同伴不是被砍了頭就是折了腰。我也離天堂不遠了。”
在黑暗中，黑板和粉筆長長的，不約而同地嘆了一口氣——唉！隱約出現了月光，照在黑板的傷上，照在早已斷了的粉筆頭上，更讓他們覺得可憐。
沉默了好久，粉筆開口說話了：“雖然我們難受了，可坐在教室裡的同學學到了知識。如果我們罷工，同學們就無法獲得知識了。儘管我的生命短暫，但我絕對不罷工，我要為祖國的下一代奉獻我自己……”
黑板立馬同意：“儘管身上很痛，但我如果看到同學們學不到知識，我會心痛死的。我也不罷工。傷痕越多，我就越有成就感，粉筆，來吧，‘砍’我吧，我們一起努力為同學們服務……”
以後每天白天，同學們充分汲取知識，晚上，則有兩位傷者在互相鼓勵……
黑板的作文 篇18
我很小的時候，媽媽就給我買過一塊黑板，可是我們在搬新家的時候沒有帶過來，我一直渴望能夠再得到一塊黑板。前幾天，我終於美夢成真了！媽媽真的送給了我一塊非常漂亮的落地的黑板，是多功能的，又有白板，又有黑板，還有畫卷可以畫畫，真是太棒了！黑板是在宜家家居里買的，說起來 還 費了不少周折呢！在這裡就不多說了。
自從黑板到了我家後，我就天天跟它面對面的交流，它簡直就是我的發言人了，我生爸爸媽媽氣的時候，就不願和他們說話，於是我就把我自己的想法寫到黑板上，讓爸爸媽媽自己看，讓他們把想對我說的話也寫在上面，這樣我們就不會正面交鋒了，我發現這個辦法很好用唉！如果我或者爸爸媽媽犯了錯誤，大家也都用這個辦法來做檢討，把想說的話都寫在上面，呵呵……
黑板還是我的畫板，我天天都在上面畫畫，黑板上帶的畫卷還可以用來畫水彩畫呢！有20米長，足夠我畫上好一陣了，媽媽說等我畫滿了畫卷後會再給我買新的。
我還用它寫了許許多多非常精美的作文，只是感覺黑板還不夠大，於是我只好用它來打草稿，想到什麼就趕快寫在上面，這樣在用電腦寫習作時我就有了素材，加快了寫作速度。
我會好好保護我的黑板，因為我發現它已經是我生活中的一部分了。
黑板的作文 篇19
若說老師是蠟燭，那麼黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學用具，置於教室最前，與講臺一個方向。教師可以在上面塗寫，以此來達到更好的教學效果。而在現代社會，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。
文字還未發明以前，人們便發現用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發現壁畫的痕跡，這在傳統意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之後使用的便是木板，後來人們為了保護木板，而在其表面刷上黑漆，以此防範木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構思出來，改進多次後便成為了當今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了複合材料等多種樣式的黑板，是教育事業發展的一個明顯見證。現今國小常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比國小的大許多，背後有螢幕，多用於多媒體教學，目前國小也陸續使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市裡常見，在貧困地區的鄉下，孩子們的教室有無法想象的黑板。
雲南貴州新疆等地區的小山村裡，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進了土牆裡。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對此，今年開始普及的高質量教學起了重要作用。從四月起，鄉下學校陸續有了城裡的教學裝置，其中包括多媒體教學。對鄉下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經是黑板的極限了。另外再用上了螢幕，黑板的地位岌岌可危了。
但在歷史長河裡，它絕對不會被淘汰，只是會發展得更好，以更新穎的形勢出現在眾人面前。
黑板的作文 篇20
我的父親難道不疼愛我嗎?不，我的父親很疼很疼我，但是他管教我特別嚴，特別特別嚴，有一件事讓我無法忘記，那就是課外班“逃學”。
每個週日上午我都有課外班—電子琴課。去年一個週日的早上，我睜開朦朧的雙眼，喜滋滋地想：哈哈!我今天又可以睡懶覺了!可又一想：不對!今天還要上電子琴課，而且九點就要上課。我一看鬧鐘，天啊!都已經八點四十五分了!肯定來不及了。怎麼辦呀?我問問爸爸：今天能不能不去上課了?但是，還不知道爸爸會不會同意，萬一不同意怎麼辦呢?哎，頭都想爆了!不去想它了!我若無其事地躺在床上，決定逃課。此時，爸爸的聲音傳了過來：“你今天不是要上琴課嗎?現在幾點了?”我腦筋一轉：“讓我看看!”我一看鬧鐘，哈哈!現在已經九點十五了!怎麼趕也趕不上了!於是我大聲喊道：“早著呢!八點鐘!”爸爸一聽：“哦!那接著睡吧!”一聽這話，我鑽進被窩肆無忌憚地笑了起來。可是，幾秒鐘後，傳來爸爸的喊聲：“好啊!你竟敢騙我，快起來!”爸爸瞪著眼睛衝到我床前，一下把我從床上拖下來，我嚇得眼淚都快流出來了。爸爸左看右看，結果從抽屜裡抽出一根小木棍，在空中一掄，就發出“咻咻”的聲音。我捱打了!我哭號，躲避……最後還是去上琴課了。晚飯後，爸爸把我叫到身邊，對我關心地問：“被打的地方還疼嗎?”我點點頭。爸爸愧疚地對我說：“對不起!我不該打你!但是你今天的表現很不好!”我低下頭說：“爸爸，我錯了。”爸爸摸著我的頭說：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。只要你改了，就是進步，就是好孩子。”我說：“爸爸，我一定改，以後再不這樣了。”爸爸聽後，微微地笑了。
這就是爸爸對我的疼愛，對我課外班“逃學”的嚴格要求，讓我難以忘記。
黑板的作文 篇21
今天星期三，輪到我們組值日。一大早我們幾個同學就趕到學校把衛生區打掃得乾乾淨淨。我們剛回到教室門口，上課鈴就響了起來。
我連忙把衛生工具放到教室牆角，快步向自己的座位走去。就在這時，只聽到組長大喊一聲：“張文宇，快去檫黑板！”我趕緊抬頭看黑板，真是的，怎麼上面寫滿了作業題？我朝組長一點頭，說：“yes，sir！”心想，誰讓今天咱值日呢？認了！
我一個箭步衝到講臺上，從地上拾起黑板檫，用力向黑板上的白字發起“進攻”。不知怎麼了，平時很好的黑板，今天變得不是怎麼好擦了，有的地方擦完了，還要返過來重新擦，真氣死人了！眼看老師就要到了，耽誤了老師上課說不定還要挨批評。我心裡越想越急，越急越擦不好。大約“奮戰”了40秒，黑板終於被我擦得乾乾淨淨。我也顧不得滿頭滿臉的粉筆灰，急忙回到座位上坐好。
老師來了，他一進門，就問是誰擦的黑板，我以為老師要表揚我，立刻站了起來。誰知，老師說：“這是我抄的要講的題，你怎麼給擦了？”我一聽，這不是闖了禍了嗎？我恨不得找個地洞鑽進去，把組長也帶進去狠狠地揍一頓。真是欲哭無淚呀，沒辦法，再抄上唄。真是好心反被好心誤啊！
我從老師手裡要回要講的作業題，趕緊再往黑板上抄，懊惱的心情就甭提了。我的字本來就臭，這下可出醜了。有還幾個同學大叫著說我寫的字他們不認得，我想他們是故意戲弄我，那也顧不得了，不認得我就重寫。誰讓咱做了不該做的事呢？
老師站在一旁，他一聲也不吭。
唉，我今天是倒黴透了！
黑板的作文 篇22
假如黑板是一部智慧電腦，那麼下課時就不會在有同學打鬧，不再會有同學奔跑，因為他們沒空，他們全都被這智慧電腦的遊戲給迷住了。雖然遊戲很好玩，但是卻遠遠不及上課時的樂趣的多。
上課時，只要這臺電腦感應到上課鈴聲，就會馬上切換到上課模式。每堂課所對應的老師就會從黑板裡面出來，給同學們上課，而這個老師是由電腦設計的，才用了3D立體效果，看上去十分逼真，就與真人沒什麼兩樣。而且，他還有思想，有感情，能與同學們互動，上課煩躁時，會和同學們講幾個小笑話，緩解一下氣氛。不僅僅是這樣，同學們在上課時，教室也會變，他會變成另一種樣子——教室牆壁、天花板、地板的顏色與圖案會在隨著每節課的內容變化，並且也是3D的，可以觸控。教師裡的座椅是浮起來的，離地面有四十多釐米。座椅的形狀以及圖案是可以根據學生所想的改變。你看，哪個同學就把自己的座椅變成了一輛小小的紅色賽車。在這裡，你看不見任何一個能裝書的東西，因為已經有一樣東西代替了它——它可以說是一面牆，也可以說是一張紙，因為它像一面牆一樣立在座椅的右側，但卻像紙一樣薄，它跟玻璃一樣是透明的，但是一走近就能看見上面有幾個小正方形，分別寫著：語文、數學、英語……並且只要點一下，就能出現你放進去的東西。如：語文裡面你放了提綱，點一下提綱就會出來。而它就是最新型的“課桌”——智慧檔案牆。
假如這些都是真的，那麼就沒有一個國小生會討厭上課，上課不用心，成績上不去，不會覺得上課很無聊。而是快樂地上課，體會到上課的樂趣。
黑板的作文 篇23
在學校我們很需要它，每天老師通過它給我們傳授知識，讓我們暢遊在知識的海洋。所以我設計了一個未來的黑板，它有哪些功能呢？請聽我細細道來。
我的未來黑板就像一個機器人，它有胖胖的身體就是我們平時學習的黑板板面，它的身體就是一個變色龍，想讓它變成什麼顏色，它就會是什麼顏色；它有長長的手，可以幫助老師拿取東西；它有圓圓的腦袋，它的腦袋裡就像裝著一臺超級電腦，無所不能。它可以把老師大腦裡想的東西輸入到黑板上。例如：語文老師在黑板上寫“我的奇思妙想”這幾個字，只要拿起“教棍”在黑板上輕輕一點，黑板上馬上就會出現這幾個字。這根“教棍”裡有兩個晶片，只要兩個晶片觸碰，就能把老師所想寫的東西“寫”在黑板上。有了這個黑板老師再也不用擔心吸入粉筆灰了。
這個黑板還有一個聲控功能，例如：老師想要森林的圖片，只要對著它說：“黑板黑板，請幫我播放森林的圖片！”它就會在它的大腦裡尋找有關森林的畫面，不一會兒，黑板上出現了5D的森林畫面，讓我們走進了鬱鬱蔥蔥的森林，我們如同漫步大森林，空氣中還瀰漫著濃郁的香草的味道。
這種黑板還有變顏色作用，如果我們已經盯了黑板半節課，可能會有些疲勞，這時，老師只要按一下綠色的按鈕，黑板就變成了綠色的，令人心曠神怡，彷彿把我們帶進一望無際的牧場，我們眼睛裡滿眼是綠色，再也不會疲勞，也沒有同學戴眼睛了。
這個黑板多神奇呀！這就是我的奇思妙想黑板，厲害吧！相信在不久的將來我們一定能擁有這個神奇的黑板。
黑板的作文 篇24
我們在課室裡學習，離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手，粉會被老師吸進肺裡傷身體。而我們的擦黑板的時候，同樣會傷手，會吸到粉筆灰，有時，黑板會因為寫的字太多而很難擦乾淨。於是，我要發明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請聽我細細道來。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫字，使用的是電子感應筆，這筆在紙上是寫不出字來的，只有在這樣的黑板上才能寫出字，而且字的筆畫很粗，能讓坐在最後排的同學也看得清清楚楚。對於板書的內容，黑板還提供字型、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字型不好看，那老師在寫完內容後，像在電腦裡排版一樣，把所寫的內容全選上，就可以對字型、字號進行編輯。同樣，對於一些重要的內容，老師可以讓那些內容的字型變成其它顏色以示強調。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內容老師下節課要再使用的，我們把內容選定，按“儲存”鍵，內容就會被儲存下來，而沒選定的內容，在按“清除”鍵後，會自動消失。如果課堂上老師要對一些內容進行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內容上一擦，便會把內容清除，可以重新在上面寫上內容。
三、老師課堂上的板書，電子黑板能把最終的板書內容自動儲存起來，複習的時候，老師只要點選相應的課題，那就能開啟相應的文件。板書的內容也可以通過印表機打印出來。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會提高我們的學習效率，減輕老師的工作負擔。
黑板的作文 篇25
中午自習課，同學們有的做作業，有的看書。我後面的一位時而奮筆疾書，時而皺眉思索。不一會兒，他用比輕輕地頂我的背，我轉過身去，他急忙說：“高峻的‘峻’字怎麼寫？”我思索了一下，用手指在他的課桌上比劃著，可是他一臉疑惑。我左右一看沒有草稿本，急中生智，在左手上寫了個超大版的“峻”字，這回他看得清清楚楚了。我微笑著回身繼續看書。
正在我入迷的時候，同桌悄悄地問我：“‘撇’字怎麼寫？”我環顧四周沒有還是沒有紙，因為有了剛才的經驗，毫不猶豫地伸出左手，提起筆來豪氣地寫上了這個字。我望著我的左手嘿嘿一笑，你就犧牲一下吧，下課把你洗乾淨哦。
我隨著書中的情節正看得津津有味，突然發現書頁插圖上有個英語單詞puple,我很疑惑，這個詞是什麼意思呀，根據旁邊的幾個字推測應該是顏色，可是紫色好像不是這樣拼的，我不確定了，轉身問問我班的英語小達人：“蛋蛋，紫色英語怎麼拼的？”他舉起筆，我決絕地伸過左手，再次讓它犧牲了……看著他寫的purple呆在兩個漢字旁，也很和諧的樣子，我發現左手上的知識越來越豐富了。
午休鈴響起，我準備起身去洗乾淨我的左手，前桌的沈凌薇拉住我說：“最後一題數學題是不是這樣的？”於是我和她一起讀題，分析，習慣性地伸出我的左手演算……終於攻克了那個難題。我倆高興地笑了。
我舉著左手呆望著，呀，這簡直就是一塊小黑板啊！恍惚間手心密密麻麻的字，似乎變成了剛才同學的一張張笑臉，我的嘴角也上揚了一個弧度……
黑板的作文 篇26
在每個教室都會有一塊黑黑的教學黑板，因為上課時，老師都會把筆記、教學重點都會寫在上面。但未來的教學黑板比這種實用多了，聽完我的介紹，相信大家會喜歡上它的。
這是一塊又長又寬的黑板，旁邊有五彩繽紛的花邊組成，非常精緻，上邊角有四個隱形的鉤子，是用來掛在牆上，也是為了美觀和牢固。在黑板的左邊，有個小型螢幕。左下角有一個遙控板按在上面，遙控板上有四個不同的顏色的功能鍵，顏色分別是：黃、綠、青、紫。
先說這迷你型螢幕吧！在上課期間，有些同學會趁老師不在或不注意的時候，做一個小動作或跟同學講話，不管老師有多麼厲害的火眼晶晶，但還是不能個個看到。但現在，老師只是看螢幕就知道上課誰在講話。告訴你，這裡面有一個高階又小的隱形監控器喔！
我們的黑板都是用黑板擦來擦的，這樣可真是太麻煩了，那些擦下來的粉末對擦黑板的人身體健康有害。那黃色鍵就可以來幫你，只要你按一下它，在有字的地方，它就會立刻消失，然後粉末從下面流出，還可以快速做出一支完美的粉筆。在黑板的右邊，是一個盒子，裡面可以分顏色放粉筆，這樣是不是又節省又方便呀！綠色的鍵，又叫環保鍵。在放學時，老師發現地面上非常亂垃圾多，按這個環保鍵，它會報出扔垃圾者的名字。到了第二天，老師可以把這幾個同學“光榮”地拉上講臺批評教育。有時，老師發現那位同學遲到，又不知道他家的聯絡號碼，只用按青色鍵，報出名字自動就打電話與這位同學聯絡。有時，停電天色太暗對眼睛沒好處，只要按紫色，整個教室明亮無比。
未來的黑板又實用又方便，能給我們帶來很好的教育效率。我相信在不久的未來一定會實現的。
黑板的作文 篇27
牛頓被樹上掉下來起的蘋果砸著，然後發現了地球引力；瓦特看到了水燒開後的蒸汽衝得鍋蓋直動，然後發明了蒸汽機。我們上課的時候，往往黑板的較低處都寫滿了字，較高處卻還是空空的，看到有的老師踮著腳寫字很辛苦，我就想發明一種“自動黑板”。
在2050年，我發明的自動黑板已經暢銷全世界了。每所學校裡的每個教室都會安裝上自動黑板。
自動黑板分為幾種型別：自動升降型、吸力型、多功能型和多面性。
自動升降型的自動黑板是專門為那些個子太矮或個子太高的老師準備的。這種黑板可以隨便升高或降低的。它的側面上有兩個按鈕，一個紅按鈕和一個綠按鈕。你只要按一下紅按鈕，就可以使黑板升高一點，如果你覺得還不夠高，就可以不停地按紅按鈕，知道你滿意為止。綠按鈕是讓黑板降低的，如果你覺得黑板還不夠低，也可以不停地按綠按鈕。
這種自動黑板，是專為那些總是喜歡在黑板上貼一些示意圖的教師準備的——吸力型黑板。這種黑板分為好幾個部分，分別為寫字的部分、吸鐵的部分、吸布的部分和吸紙的部分。教師只要購買了這種黑板，就可以在上課的時候，在黑板上想貼什麼就貼什麼。
自動黑板還分為多功能型和多面型。多功能型的黑板不但可以寫字，還可以當作電腦使用。多面性的黑板是由十幾塊黑板摺疊而成的，當一塊黑板用完後就可以展開另一塊黑板。在下課的時候也不用擦黑板，因為下一課的老師來上課時可以展開另一塊新的黑板。
自動黑板的好處多多，快來購買吧！
黑板的作文 篇28
終於開學啦!我和媽媽激動地走進了我們的新學校。新學校是那麼大，就像一個大迷宮!
走進教室，啊，教室裡竟然開了五朵大大的“花”!不是真的花哦，是由桌子擺起來的，紅的、黃的、藍的、淺綠的、草綠的，好看極了。有很多同學已經來啦，他們熱情地跟我打招呼，我好開心!這時，我看到教室的黑板變成四塊，大大的，白白的，一看就知道是可以移動的板!我走過去一推，原來裡面還有一臺大電腦!可是有這麼大的電腦嗎?
我的手指點了一下這臺大電腦，大電腦突然亮了，嚇了我一大跳!
看到電腦亮了，大家都圍上來看熱鬧。袁老師幫我們按了一個綠色的按鈕，又幫我們點了一下“筆”，我們就用小手在黑板上亂畫起來：有的畫花，有的畫笑臉，有的畫愛心……很快，黑板就變成了大花臉。嘿嘿，手指也能當畫筆!
大家畫得正起勁，大花臉突然沒有了!怎麼回事?“是我，是我，我按了一下橡皮!”劉啟洋得意地大叫!哦，真的，下面的按鈕中還有塊橡皮!很快，大家就發現了更多的祕密……有人用小愛心畫了大愛心，我用小火花畫了大火花。就這樣，我們這個畫畫，那個畫畫，一邊畫一邊笑一邊叫，就像一群小瘋子。
最奇怪的是袁老師，竟然一點也不生氣，一直笑眯眯地看我們畫。等我們畫得差不多了，她還問：“還有想畫的嗎?有的話趕快上來哦!明天開始就不能來玩了哦!”馬上又上去一批女生!
過了一會，林老師來了，拿著手機，咔嚓咔嚓地照!不知道她怎麼弄了一下，女生亂畫的照片就傳到了黑板上!我們尖叫起來：“還可以這樣啊!”
袁老師說，它的名字叫“一體機”，是我們以後要用的“黑板”!多麼神奇的“黑板”，多麼有趣的“一體機”啊!
黑板的作文 篇29
我是一個國小生，我喜歡課堂。課堂上老師會帶給我許多豐富多彩的知識，但是每次上課，老師都會在黑板上寫很多內容，有時老師寫錯了，同學們還會起鬨，所以我有了一個奇妙的想法：我想發明一個智慧黑板。
我心中的黑板，是這樣子的：它和平時的黑板模樣差不多，金色的邊框，綠色的版面，只不過它有一個紅色的警報燈，接下來我就來介紹一下它的功能吧。
它的第一個功能是——內容書寫器.老師只需對著黑板，說出要寫的內容，黑板就會自動寫出來，如果寫錯了，黑板就會閃爍紅燈並自動修改好，同學們就再也不會起鬨了；如果老師想擦掉內容的話，只要對著黑板說：“消除”，內容就會自動消失了。
第二個功能——課堂小管家。上課經常會出現同學開小差的現象，如果誰不認真聽課，黑板就會點出姓名，響兩聲“嘀嘀”的警告聲，這樣就再也不怕上課有不認真聽課的同學了，老師也節約了上課整頓課堂紀律的時間了。
它的第三個功能——課前準備提醒器。當上一節課下課鈴聲響以後，黑板上就會出現下一節課的內容和需要做的準備，這樣就不會出現已經上課了，有些同學還不知道什麼課，還在做課前準備的現象了。
最後一個功能——收作業小管家。每次放學的時候，老師只要把第二天要收的作業告訴智慧黑板，第二天早上它就會顯示出來，並且語音重複提醒，這樣同學們進教室就會自覺地交上作業，不用麻煩小組長和課代表一遍一遍催促大家了。
我相信只要好好學習，一定能創造出比我想象中更智慧、更發達的黑板，給老師提供方便，有了這樣的黑板，我親愛的老師就不會那麼辛苦了。
黑板的作文 篇30
看到這個題目你一定很驚訝吧！黑板又不會說話怎麼能成為人類的朋友呢？再說黑板又黑又呆，怎麼能把它當朋友呢啊！啊哈！這個你就不知道了吧！黑板裡含有很多知識，這些知識都是很特別的，走進去就像到了知識的海洋一樣，讓你不斷補充。下面就讓我說說，我和黑板為什麼要成為朋友吧！
是這樣的：黑板裡面有無數奧妙和知識。如上課時，老師用粉筆在上面寫著字，上面嘰嘰喳喳一直響個不停的粉筆似乎很開心，因為它在老師手裡不停的寫。大家像被割了舌頭的動物一樣一聲不吭的抄著，一頁抄了又一頁，這時黑板好像大家在辛苦抄著地板書，它用“手”推住了粉筆頭，跟粉筆頭好像說了些什麼。
粉筆頭聽了羞紅了臉，因為他覺得慚愧，它讓大家不停地寫著黑板上的筆記，黑板又和藹地說：“不用慚愧，你以後要活動的時候，字寫的少一些，不讓孩子們累著，知錯就改，這個詞用的真恰當。”粉筆頭說：“對不起，我讓孩子們一個個手累得伸都伸不出來，並出汗來。要不是您提醒我，我恐怕要——要再多寫好多字，我自以為能在老師手裡是榮幸的，然我就自大起來了；不由地想去；‘老師既然用我，我就要多寫一些字，一直磨成像指甲那麼長，像讓我回到粉筆盒裡有傲氣。給自己新增光彩，讓村長給我一個大大的獎章，在別人面前得意一下，可是現在我明白了，我這樣是錯的，想起來真懊悔。”
黑板默默無聲的注視著大家手裡不停的移動的筆，和手裡流出的汗，筆在寫的時候沙沙地響著。
我從黑板那裡學到了非常多的知識，現在我知道了，黑板那無私奉獻的精神值得我們學習。它也在那像個小男孩一樣在裡面目不轉睛的聽著老師講課。彷彿就是一個愛學習的小男孩。
就是這樣讓我敬佩的黑板成了我友好的朋友。
