在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關於黑板的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黑板無疑是學校裡最為常見的物品了，它沒有牆那麼堅固，沒有卡紙那麼絢麗多彩。但它卻大得像一面牆，也可以和卡紙一樣移來移去，大大的身板，甚是普通、不起眼。顏色很普通，只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時，黑板都是“吊”在牆上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來普普通通，卻在老師的手裡是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學們傳授要學的知識。如果粉筆是老師和同學之間的溝通的橋樑，那黑板就是撐住這座橋樑的'支柱了。
語文老師在它身上工整地書寫一個個漢字，數學老師在它身上演算一道又一道題目，美術老師在它身上慢慢地勾畫出一幅幅圖畫......
還在我上幼兒園時，媽媽給我買了一塊小黑板和一盒彩粉筆。於是，我在小黑板身上用粉筆畫來畫去。這就是黑板給我帶來的快樂。
黑板假如不使用的話，壽命會非常的長，但它不在乎這些，它深信：生命再長有何意義？不如去做做有意義的事。
關於黑板的作文2今天，我們班進行大掃除，我負責擦黑板。我先接來一盆清水，並找來一塊抹布，我把抹布浸泡在清水盆裡，拿起溼漉漉的抹布，擰乾它，並把它展開折成一個小正方形。接著我拿起摺好的抹布，左 擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，擦著擦著，忽然我發現黑板上有老師用紅色粉筆寫的字，於是，我用白色粉筆在上面塗一遍，再用抹布一擦，痕跡就無影無蹤了。
當我把黑板擦得乾乾淨淨時候，額頭上已流出了許多汗水，再抬頭看著像閃光發亮的黑板，心裡喜滋滋的。
關於黑板的作文3過了100年，地球上已經到處充滿了被汙染的跡象：臭臭的水溝、極少的花草數木、空氣的差質量、天空的灰濛濛、沙漠覆蓋遍地。為了防止地球被毀滅，科學家們製造出了一塊可以保護環境的黑板。
這塊黑板可以寫蠟筆和粉筆，在最下方的最中間，有兩個“窟窿”。
第一個窟窿是用來吸所有的灰塵的，這個窟窿吸的時候，不會發出任何聲響，如果它在吸衣服上的灰塵，也絕不會把人給吸進去。另外，這個吸進去的灰塵顏色也分為紅、黃、藍這三種以便混淆顏色。下面還有幾個按鈕呢!紅色是吸走所有的粉筆或粉筆灰，綠色是吸走一部分的粉筆灰。
第二個窟窿是用來出粉筆的，只要吸滿足夠的灰塵，就可以出來許許多多、各式各樣、五顏六色的粉筆。如果你夠用了粉筆，就可以直接把粉筆放入吸的窟窿中，把粉筆解散。
大家一定要保護好我們的環境，讓地球媽媽多活幾年，不要到時候用這塊黑板來拯救我們的家園！我們要好好兒守護著我們的家園——地球!
關於黑板的作文4原來，他倆因為誰的功勞大而爭吵起來。粉筆妹妹說：“主人沒有我，永遠也寫不了字！”“可是，主人寫錯了字，沒有我也擦不掉！”黑板擦哥哥說道，他倆你一句我一句的，越吵越凶，聲音把黑板叔叔給吵醒了。“誰呀？吵得我睡不好覺。”“是我們倆。”粉筆妹妹和黑板擦哥哥一起回答道。“wo,什麼事？”黑板叔叔問道，“我們在說誰的功勞最大。”黑板叔叔想了想說道：“那你們來場比賽吧！”
第一場比賽，比誰擦得乾淨。黑板擦哥哥很快就把黑板擦的乾乾淨淨。可粉筆妹妹越擦越白，黑板都快成“白板”了。第二場，比誰寫的好看。粉筆妹妹不慌不忙的寫，可是，黑板擦可就沒有那麼容易了，費了半天的力氣不但沒有半個字出現，還越擦越黑，比賽結果是各勝一場，黑板叔叔趁現在說“你們只有齊心協力才力量大！”從此，他們倆和平相處再也沒有吵過架。
關於黑板的作文5今天是我們小組值日，我負責擦黑板。
我先從下面開始輕輕地擦，一下，兩下，三下。一會兒下面的黑板就擦完了，可我仔細一看黑板上還有斑斑字跡和許多小白點兒，我只好再擦一遍。接著，我開始擦中間，中間比較好擦，只是有時 會遇見一些蠟筆印。它要在抹布和水的“強大實力”之下，才能敗北而去。我又搬來一把凳子，站上去擦最上面，我正小心地擦著，於高揚（我同學）一隻腳突然站到了凳子上，試圖站上來，我差點兒 跌下去。
唉！好驚險啊！
