無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的老師國小作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
大課間，休息的時間比較長，同學們大多在操場上玩耍著。當上課鈴叮零零地響起後，大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老師的到來。
這節課是數學課，班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數學老師的到來，為什麼這樣呢？因為數學老師是一位比較嚴厲的老師，經常喜歡訓斥人，而且數學本來就是一門很枯燥的科目。我先拿出了數學書，準備先預習一下這節課要講的內容。當我翻開書頁的時候，聽見後面的吵鬧聲，原來是後面的同學在說笑。我撓了撓頭，繼續埋頭翻書。
時間一分一秒地過去，我感覺看書有一段時間了，看了看錶，發現已經上課大約20分鐘了，可是數學老師還是沒有來。這時候同學也拿出了書，不過他卻邊看邊笑。我湊上前去一看，原來他看的是漫畫書。這時候教室裡也漸漸喧鬧起來了，我抬起頭，看到有東西在半空中飛來飛去，原來是幾個淘氣的傢伙在傳東西玩，不過這種行為很快被紀律委員制止住了。教室越來越不安靜了，讓人感覺好像是下課的課間。已經接近下課的時間了，老師卻依然沒有蹤跡。
有的同學開始喊了起來。我漫不經心地視線掃過窗戶，突然看見數學老師正在向教室走來，立刻將視線移到書本上看書，不過發現的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵鬧。門被推開了，數學老師出現了，教室突然靜了下來。那幾個過於吵鬧的傢伙被數學老師抓了個正著，被訓斥了一番。數學老師講明瞭晚來的原因，我一邊看書一邊想，還是無時無刻保持紀律比較好。
老師國小作文500字 篇2一個這樣的老師
說起我們付老師，是一個既嚴厲，有幽默的好老師。他幽默起來呀，完全是個“油嘴滑舌”的人，付老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是“二流的水平”，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是付老師的幽默剪輯！
情景一：
這是一堂數學課，“丁零零”上課鈴響了，付老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的說著話，老師沒有像以前一樣“大喝一聲”，而是走上講臺，拿起黑板擦在桌子上“啪、啪、啪”的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑著，曰：“驚堂木已經拍了三下，底下怎麼還有人在說話？”“驚堂木？哈哈哈！”同學付老師逗的前仰後合，笑得一時間剎不了車．
情景二：
“你們把分數的基本性質和分數的意義讀一遍！”老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最後讀出的效果是這樣的：“分數的意義是……”“意義是……”付老師見狀，並沒有直接批評誰，只是裝著疑惑的表情，又曰：“你們在唱二重唱？”“哈哈哈！”緊接著的回答又是一陣笑聲。
情景三：
“我記得昨天晚上的作業，班上有一位同學……對是劉慶棟，劉慶棟昨天晚上在寫作業的時候做分數四則運算，運用了一種常人無法理解的方法，我都不明白，看了好長時間才明白，這個方法也行的通，只不過是個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！”“好武功！劉慶棟，你學的是哪派的武功啊？”
這就是我的班主任付老師，幽默不？付老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕鬆一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！
老師國小作文500字 篇3我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入國中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數學老師非常幽默，上數學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課因為有同學上課講話。於是老師就說：“×××，那牆不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那麼愛它？”聽後大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！
我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現得並不嚴厲。可能因為這樣，有的同學就放鬆起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘，教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課，你就會發現老師並不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先複習上節課學的內容，才開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
老師國小作文500字 篇4你見過一位留著帥氣的短髮，戴著一副獨特的紅邊框眼鏡，穿著一身顯現個性化的休閒服的女老師嗎？她就是我們的班主任——小蔡老師。
四年級時，我第一眼見到她，就有一股莫名的新鮮感。媽媽問我當時的想法，我告訴她：“就像在夏日裡狂飲一杯透心涼的百事可樂，爽極了！”從那一瞬間直至現在，這種感覺不但沒有減退，反倒還增加了敬佩感。蔡老師與我們的相處方式有些特別。她專注凝神的一個目光，都會使我們欣喜若狂；她幽默風趣的一個笑話，都會使我們猛然醒悟；她漫不經心的一個舉動，都會使我們怦然心動……
記得有一回……初夏的陽光不再乖巧，操場上的氛圍讓同學們感覺炎熱而又沉悶。“隨性飛過的鳥兒還能有清風的相伴，還能有自由的飛翔；可我們有什麼呢？”我沒有注意總輔導員老師說些什麼，只陷在自己的天馬行空中。蔡老師輕輕拍了拍我的.後背，我不服氣地瞧了她一眼。我看了看周圍同學，誰不是像我這樣馱著背，無精打采地耷拉著腦袋。回到班上，蔡老師找我單獨談話。“給你講個故事。有一天龍宮裡舉行英雄會。龍王十分欣賞龜丞相，暗自為他拉票。當天大廳里人才濟濟，個個高大挺直，英勇威猛。當龍王叫龜丞相上前時，英雄們十分好奇：‘這駝背的東西是誰呀？他有什麼能耐呢？’龜丞相用勁挺腰，可哪裡還有英雄氣概。因為他已經習慣了彎腰駝背。”停了片刻——我不知道該說什麼。老師笑了笑，繼續說道：“怎麼，現在你們都流行當駝背的丞相嗎？——小心，哪天再也直不起來了。”我羞愧地搖搖頭。蔡老師摸了摸我的頭，語重心長地說：“馬上把背挺起來！”
還有一回……上星期一的作業中有幾道難題，我想了整整一個晚上，還理不出頭緒。可是第二天，蔡老師那有神的雙目光亮一閃，“刷刷刷”就把難題給解決了。她的分析有根有據，解題方法簡便易懂。我立即豎起大拇指，佩服之感便油然而生。
蔡老師伴我度過兩個春秋，期間有歡笑，有淚水；清新的感覺一直相伴，濃濃的師生情從未改變。
老師國小作文500字 篇5這節課，同學們玩得很開心，因為老師不在……
前幾分鐘還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。
有的同學埋頭苦幹，做作業剎時起勁（包括抄作業），有的同學就像機關槍一樣，一張嘴就是關不住；有的同學不知道能否控制自己，跑來跑去，真是猴子屁股——坐不住。有的同學津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）；
當老師不在時，做作業的，講話的，追跑的，看書的……應有盡有，然而，我們應該做到老師在不在，一個樣；班主任或其他老師管理，一個樣；讓老師放心地走，高興地回。
你可別以為我們會乘機大鬧天宮，老師不在的時候我們可認真著呢！一大早，同學們就來到教室，老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲。原先那幾個“調皮鬼”，都被組長、班長、課代表管得乖乖的，一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在班幹部的領讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那麼投入，那麼激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑髮亮，把講臺收拾得乾乾淨淨，一定會受到老師的表揚。
老師，您不在的時候，組長們個個認真地對待作業檢查和批改，沒有一點休息的時間，有時甚至忘做數學中午作業。大家把事情做得順順當當的。
老師，您不在的時候，同學們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點什麼。哦，那是同學們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊，傾聽您聲情並茂的講課。
這時，老師腳步聲傳到了我們耳朵裡。剛才腦的同學連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。
老師國小作文500字 篇6六年的國小生活馬上就要結束了。回想這六年來，讓我最留念的是母校和同學們，最難忘的是老師，最想報答的是師恩。
我是在上五年級時來到恆芝學校的，剛來時由於環境和同學都不熟悉，心裡有點失略和不安。上課了，第一節是語文，進來的是一位個頭不高，瘦瘦的扎著一個馬尾辮的女老師，她用標準的普通話介紹著自己。我被她那動聽的聲音吸引了，這個原本不喜歡語文的我不由得坐直了身體，豎起耳朵認真聽了起來。她就是我終身難忘的，也最想報答的老師——呂老師。
在以前的學校裡，語文老師上課時，就是讓我們一遍又一遍地讀課文、寫生字，枯燥極了，慢慢地我對語文也厭煩到了極點。可自從聽了呂老師的第一節課後才知道語文課原來也這麼有趣，心裡盼望著下一節語文課，就這樣我開始喜歡語文了。
記得有一次，我們班開辯論會，正反兩方脣槍舌戰，各抒己見，互相反駁，爭辯得十分激烈。就在這時我方被對方丟擲的觀點難住了，一時有點冷場。我們都在絞盡腦汁地想著，猛然，我一下子想起了一個反駁對方的論據，正要舉手，可一看對方那得意的神情我又說錯，所以又有點猶豫，呂老師似乎看透我的心思，她把我叫起來並投以鼓勵的目光。當時我很緊張結結巴巴地把我的觀點和論據闡述了一遍，頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲，再看呂老師，她高舉著手在使勁地拍著並用讚許的眼神注視著我。我被這氣氛感染了。同學和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。我坐直身子並在下面的辯論中積極舉手發言，辯論會結束後老師和同學對我的表現給予了充分的肯定。
從此以後，我對語文和課堂發言再也不害怕了，我敢大膽的說出自己的觀點，不再害怕。
我現在敢大膽的說自己的觀點，永遠也忘不了呂老師的掌聲。
老師國小作文500字 篇7敬愛的老師：
時間一點一滴的過去了，我們快畢業了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來的那麼早，是為了什麼，為了聊天？不，不是.你是為了讓我們多學得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用.
記得那是上個學期，你為了幫我們改作業，中午午休的的時候幫我們改作業，有好多個同學都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學上講臺上去，當然裡面也有我.老師您當時就直接在全班同學面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當上課的時候，我一本正經的聽著.
放學的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說："你們幾個知道我為什麼批評你們幾個嗎？"我們異口同聲的說："不知道"老師說："其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發出了他們的極限.而你們學習是最好的可是你們沒發出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認識你們的錯誤.""老師我知道你是為了我們，我以後肯定認真寫作業""嗯"老師滿意的點了點頭.然後叫我們回去了.我回家的路上一邊想著老師的話一邊走回家，終於今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那麼大的道理.
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會忘記你在我心裡埋下的啟蒙種子.
祝您：
身體健康，萬事如意。
老師國小作文500字 篇8人，一生中會有許許多多的“選擇題”，有時，兩個選擇會像兩個小精靈一般，來回跳動…
今天，繩老師一如既往地個我們上課，一如既往地為我們講課，分析。但我怎麼覺得都感覺老師有點不對勁，到底是在哪呢？我冥思苦想。
下午，繩老師接了一個電話，好似是繩老師兒子的老師打來的。從繩老師的對話中，我知道了這件事的來龍去脈：原來，今天繩老師的兒子發燒了，不！準確的說，昨天晚上就發燒了，39度多，昨晚1、2點才打完了點滴回到家。今天繩老師的兒子好了一點點，38度多了。但繩老師並沒有請假，而是來上班。怪不得呢！平日來的都比較早的，而今天卻姍姍來遲…
我相信，繩老師的內心一定是掙扎過的，她面臨著兩個選擇：1、留在家裡一心一意地照顧兒子。2、去學校工作。這兩個選擇，如同兩個小精靈，在繩老師的腦海中，不停浮現著。盛老師一人選擇了--來上課！這時，我的內心深有感觸：我們生病時，父母總會不離不棄的陪伴在我們身邊。繩老師也是一位母親，也一樣，她是多麼想在兒子生病時，去付出一點愛，哪怕只有那麼一點點。但繩老師為了我們不落下新課，為了不讓新課延遲，繩老師，這位偉大的母親，咬著牙，看著兒子的背影，悄無聲息地離開。相信，繩老師當時一定很痛苦，在兒子生病時，卻沒有履行母親的義務。為了我們，繩老師放棄了生病中的孩子！即使，繩老師不說，但我們每一個人都知道：繩老師愛五（4）班！也愛自己的兒子！在繩老師的心中一定一直在想念著自己的兒子，祈禱著…
