無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國小生的作文6篇，希望對大家有所幫助。
記得國小三年級時，我不喜歡讀書，只喜歡看電視、玩電腦。
記得有一次，我考試沒考好，不敢把試卷拿給家長簽字，就自己偷偷模仿家長簽了字，結果被老師發現了，就發簡訊告訴了媽媽。
回到家，媽媽就對我說：“考不好不可怕，可怕的就是你不誠實，你知不知道？不管以後考的再差，也要拿來給家長看。你知道了嗎？”我吞吞吐吐的回答：“知…知道…了。”
“還有，你別光看電視玩電腦，你看看，現在那個同學還像你這樣，光看電視不讀書啊！你瞧瞧人家，語文成績都是在九十分以上，你可好，才考七八十分。”媽媽說到。我說：“哦，知道了。
媽媽說完那段話後，我心懷仇恨想：幹嘛那麼凶，我又不想考那麼低，你想啊！”
幾年後，當我再想起媽媽說的那番話時，心中便湧起一股怎麼也描述不清的感覺，這時我便體會到了媽媽對我的期望和深深的愛。
國小生的作文 篇2國中每次考試，英語都是我最拿不準的科目。八年級期末考試，號稱最見功底的一次全能檢測，全班只有一個滿分，那就是我！九年級開學兩週測驗，據說只是簡單的一些基礎知識，我的分數卻是63，而據說年級低於60分的僅有兩人，另外一個女生是68！分析原因，班主任老師說：不是聽講問題！話說得十分肯定。英語老師判斷：與語法的關係也微乎其微！同樣是不容質疑。放學之後，辦公室坐滿了人。大家三個小時給我會診的答案：最關鍵的問題就是單詞量不夠！因此，那個寒風凜冽的下午，同學們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業本，我大聲宣佈：假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典！然而，坐在我四周的所有人，居然幾乎是異口同聲的喊道：什麼！你拿詞典背單詞！那聲音中包含著從心底由衷而來的震驚和詫異。
我一直認為，作為一個學生，我們應該有探索的勇氣。拿著一摞英語失誤的試卷，抓出了單詞量庫存貧乏的癥結，就應該想方設法、不惜代價去增加庫存。幾天前我得到一本童話，封面上寫著《誰動了我的'乳酪》。書十分薄，故事也十分簡單。故事說的是迷宮裡以乳酪為生的兩隻小老鼠和兩個小矮人。突然有一天，儘管天氣仍舊與往常相同，但他們找到的乳酪卻不翼而飛。這算什麼，我們再去找唄！小老鼠並不吃驚，拔腿繼續走向迷宮深處，結果在迷宮的另外一個角落，竟然奇蹟般走到了一個乳酪世界！而小矮人哼哼不能接受現實：誰動了我的乳酪？誰可以有權利動我的乳酪！我的乳酪到底到了哪裡伴隨著詛咒、焦慮的，只有因為飢餓腸胃發出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的乳酪世界，就是因為它們心中那探索的勇氣，這勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來的電閃雷鳴，並能讓它們接受變化引出的風風雨雨。
那些沒有勇氣去站在困難前面、沒有勇氣去衝向困難的人，其實就是前面故事中的小矮人哼哼。沒有膽量深入迷宮，只能被困在一個地方！如果我國中的朋友一年前能夠拿到《誰動了我的乳酪》，能夠懂得勇氣在學習中的分量，相信，他們現在也一定會置身於自己理想的高中校園，一定會仍舊與我坐在一起，共享重點高中拼搏進取的學習空氣。
疆場上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟，這樣，勝利的天平才會向自己傾斜，在無涯的學海中游泳，智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢裡，又夢見我那些國中的夥伴，他們一齊注視著我，人手一冊《誰動了我的乳酪》，正把勇氣二字一次次裝進自己的心裡。他們的學習，每日捷報頻傳！
國小生的作文 篇3這世上，有一雙手，它在很久很久以前就開始撫養我、呵護我……
在我小時候，它託舉著我，將我在它手中搖來搖去，當我哭鬧時，它會安慰我、哄我，使我感到如陽光般的溫暖。我隱隱地記得，那雙手，肌膚非常光滑白皙，指甲上塗了閃亮的指甲油，那雙手當時是多麼美麗、年輕。
這雙手漸漸地把我放在了地上，扶著我的身子，微微向前推，我開始搖搖擺擺地學著走路。但每當我要摔倒時，依舊是那雙手，抓住了我，再放到地上，鼓勵我繼續前行。那時那雙手，開始變得糙黃，指甲上也沒了指甲油，卻變得凹凸不平了。
我在這雙手的陪伴上，學會了奔跑。我想掙脫那雙手，於是甩開了它，跑開，結果才跑了幾步，我就摔倒了。這時，我倒在地上哇哇大哭，那雙手撫摸著我的臉，擦去我臉上的灰塵、眼角的淚珠。
開始學習，那雙手握住了我的手，教我寫起了字。
到了國中，我要放開這雙手。我本心想：我終於可以獨立前行了。這時，我才發現，我已經放不開那雙手了。讓我再仔細看看那雙手吧——早已不再光滑美麗了，那雙手現在非常粗糙，時光還無情地在上面割下了一條條憔悴的皺紋。
最終我還是放開了。
漸漸，我長大了，但每當我摔倒時，那手不見了。於是我回過頭去尋找那雙手，才發現它仍在原地等著我。
長大了，我握起那雙手，不願放開，帶著它一起前行。當我越走越快時，它，卻摔倒了……
那雙手已跟不上我，於是果斷地放開了。而我卻被時光推著向前走。
那母愛的手被恐怖的時光毀得面目全非，但我知道，它依然在原地關注著我，鼓勵著我。
國小生的作文 篇4從前，有一隻驕傲的公雞，他總是愛挑別人的毛病，自高自大，看誰都不順眼，總認為別人都不及他。
他見到大象，便說：“你的鼻子那麼長，裡面一定有很多鼻涕，真噁心。”
他見到大白鵝，便說：“你的頭上有一個大包，難看死了。”
他見到小猴，便說：“你雖然可以上樹，可能像我一樣飛到牆頭上嗎？”
他見到貓頭鷹，便說：“你長得既不像鳥，也不像貓，以後一定沒出息！”
有 一天，公雞走在路上，不小心掉進了一個泥坑。大白鵝看見了，急忙告訴了貓頭鷹，貓頭鷹飛到大象和小猴旁邊的樹上請他們快來幫忙。小猴和大象飛快地向公雞落 坑的地方跑去。猴子速度快些先趕到了，他迅速地搬來了一把梯子，然後上氣不接下氣地說：“公雞老弟，我把梯子搭好了，你快快順著爬上來吧。”公雞紅著臉說 “可是我-我-我不會爬呀。”這時，大象趕到了，他二話沒說就用長長的鼻子將公雞從坑裡捲了出來，並從鼻孔裡噴出些水給公雞洗了個澡。
自那以後，公雞再也不挑別人的毛病了。
國小生的作文 篇5每到週末，我都會去買豆漿喝，而且從沒出過差錯，而那次，卻出了意外，失而復得的五元錢。
第二天，我去那兒買完豆漿後，磨磨蹭蹭地不想走，大媽看出了我的異樣，笑眯眯地說：“小朋友，你有事嗎？”
“我，我，我好像有五元錢忘在您這兒了。”我不好意思地說，“就昨天，請您想一想！”
“哦，是不是這個呀？”大媽邊說邊在盒子裡拿出一張鈔票。這令我眼前一亮。
“是，是，謝謝您！”我高興極了。
“真是不好意思，昨天，我還以為是我的錢呢！幸好你來認領，不然我就要‘’了這筆錢呢！”大媽說道。
謝過大媽，我走在回家的路上，心裡感動極了，心想：“這五元錢其實給大媽也有挺大的幫助的，一杯豆漿才五角錢，加上這幾天又天天下雨，那些路稍遠一點的顧客又不來了，原本也只能賺的十幾元，想在都賺不到了，一個五六十歲的老人守著那個攤子，看著行人一個個地走過，真是不易啊！而她卻沒拿我的錢，而是把錢退給了我！”望著她蒼老的背影，摸摸口袋裡那失而復得的五元錢，我十分敬佩她。
直到現在，那一天的事還烙印在我的心中，揮之不去。
國小生的作文 篇6這天，我和爸爸一起到海寧市觀看錢塘江大潮。大潮估計在一點多才開始，爸爸帶著我坐在江邊的岩石上休息，嘴上說是休息，但我心裡一直在想，大潮會是什麼樣的呢？
江邊人流如潮，人們都在焦急地等待著大潮的到來。突然，人群中有人大喊：“潮來了！”我連忙拉著爸爸的手，往護欄旁邊跑去。
只見錢塘江與天齊平，在水天相接的地方，我隱隱約約看見一座座山聳立在江邊。定睛一看，潮水正從天邊慢慢向我們湧來，就像一條細細的玉帶。漸漸地，潮水越來越急，就像一匹匹戰馬，浩浩蕩蕩，那響聲如同悶雷一樣，簡直要把地震裂了。浪花離岩石越來越近了，只聽“嘩啦”一聲響，水花撞在石頭上，立刻如飛珠碎玉般濺落開來，十分壯觀。
錢塘江大潮真不愧是“天下奇觀”。
