在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫同學的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫同學的作文 篇1
我們班上有個同學庭庭，他很愛搞笑，說的笑話常逗得大家笑不攏嘴，他還很會模仿別人，所以在班上很受歡迎，大家都說他是個開心果，有他的.地方就有歡笑。
有一次，老師要我們念課文，結果他竟然學女生的聲音，然後又拖尾音，搞得大家捧腹大笑。他在上自然課時，一直拿我的東西當搞笑的用具，結果就被老師罰站，沒想到他依然繼續搞笑，真是的。
他搞笑應該要控制自己一點，不要一邊被處罰，一邊搞笑。可以請小叮噹幫他做一個他的模型，代替他處罰。
無論如何，有這樣一個搞笑人物在班上，就是一個小幸運，讓我很幸福。
寫同學的作文 篇2
我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢?想來想去，就誇誇我的好朋友鄧凱元吧!
鄧凱元的個子和我一樣高，臉圓圓的，紅撲撲的'，像熟透了的蘋果。眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，像黑珍珠一樣。鄧凱元笑的時候，可愛極了!
記得有一次上英語課前，我的英語書不翼而飛，急得我不知如何是好。東找西找，不知在哪。過了一會兒，有人告訴我，是後面那個男生拿的。我也不敢向那個男生要，因為那個男生有點凶，我有點怕。於是，只好告訴好朋友鄧凱元。鄧凱元二話沒說，站起來就向那個男生走去。這個男生好機靈，手一動就把書轉移了。鄧凱元毫不示弱，跨步上前，把那男生的胳膊攥住，嘴裡大聲叫著：“你還不還書!”那男生吃不消，只好投降求饒。她幫我搶回了書，顧不得後面傳來的“虎妞!虎妞!”之聲，笑眯眯地遞給了我，我很感激她，她卻只說：“同學之間，就應該互相幫助，不用客氣。”
這就是我的好朋友鄧凱元，一個助人為樂、可愛的同學。
寫同學的作文 篇3
在我們班上，有許多“名人”：“長鼻猿”、“無底洞”、“乘號”、“飽嗝王”……可是最讓我“賞心悅目”的人是“長鼻猿”。那讓我好好給你們講一講吧！
他的手、腳都很大，鼻子也很長，像個外國人似的。每次穿衣服幾乎都是藍色。我想應該他是男生，所以要穿藍色的吧！
春暖花開的一天，同學們高高興興地揹著書包回家。我和唐博文在人行道上停了一會兒，我對唐博文說：“語文作業是什麼？”“是把語文園地一的詞語每個抄兩遍。”“哦！謝謝了！”突然一個三、四年級的小朋友撞在了唐博文的手上，唐博文的臉立馬變成了一個凶狠的`大猩猩，用腳踢了一下那位同學，小同學驚詫地看向唐博文，唐博文又把手撐在那個人的頭上。可那位同學卻怎麼也打不到他，便驕傲地說：“看到沒，這就是手長的好處呀！”
你們別看他那麼凶，其實他也很為別人著想呢！
一天放學後，我跟他在十字口路等紅燈，我把向直走的燈看成了向左走的燈，我一個人邊走邊想：怎麼綠燈了還有這麼多車在走呀？唐博文眼睛一亮，看見了一輛車向我開來。我卻沒有看見，唐博文毫不猶豫地跑向我，用他的“長臂猿”般的長手一把我拽了回來。對我說：“你不要命啦，這是紅燈呀！真是急死我了也！”我心裡頓時暖暖的，別看我的“長臂猿”同學平時對人凶巴巴的，可關鍵時刻真敢捨命救人啊！真是我心目中的英雄呢！我對唐博文說：“謝謝兄弟的救命之恩！”然後我們倆就規規矩矩在那等綠燈亮了再過人行橫道回家。
我真是羨慕唐博文的長手，有時手長也很有用的呀！
寫同學的作文 篇4
隨著時間的流逝，轉眼間我以邁入國中。在那裡有天真爛漫的同學，和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學。
已經開學半個月了，我認識了許多的新同學，開*的，文靜的，活潑的。當然，我也交了幾個好朋友，其中一個叫李*。
李*是一個長相平凡的女生，扁扁的腦門上蓋著一層流海，流海下那彎彎的眉毛，配著一雙明亮的大眼睛，眼睛裡閃爍著智慧的光芒，她用小巧的嘴巴，時而和我們開玩笑，時而為我們講解題目。
經過這短短一段時間的相處，我從她身上看出了勤奮與認真。
開學初我們七年級進行了一次摸底考試，她用她的勤奮、努力換來了好成績，從而擠進了全年級前5名，全校有將近800名學生，她都能考得那麼好，這當然歸功於她平時作業的認真，因為勤奮與認真是分不開的。
國中的作業量要比國小多得多，有些同學也因此作業做得不認真，但是，雖然李*寫作業速度快，但卻不是應付了事。她用她整潔、清秀的字跡認真完成每一份作業，每一次答題，也應此，作業多次得到老師的表揚。
李*惜時如金，在下課時爭分奪秒的完成家庭作業，所以她在學校能把家庭作業完成一大半，而且正確率極高。
在新的'學校裡，同學們之間的瞭解在一天天的加深，同學們的友誼也在一天天的加深。
寫同學的作文 篇5
今天，我向大家隆重推薦我班的雷人——蔡曉宇。
他，班上最矮的一個，頭大身子小，都六年級了，午餐吃得比貓還少，體重不超過30千克。可就是這麼個小不點，在我班乃至整個六年級，都是一致公認的“人物”。他的搞怪常常出乎意料，搞得人哭笑不得。
一次作文課上，老師給我們讀一篇佳作《奇人——郭少夥》。“郭少夥矮矮的個子，長著一雙鼠眼，平時總喜歡穿一身黑衣。”“哈哈哈……”同學們爆笑起來。蔡曉宇看看自己的衣服，站了起來說：“老師，你是在說我?”“哪是呀，這是寫我以前的一位學生。”老師擺擺手，讓他坐下。蔡曉宇連忙把外套脫了，將頭向右扭了90度，伸出右手，五指叉開，慢慢地插進頭髮中。“他喜歡擺酷。”老師繼續念。蔡曉宇連忙轉過頭來，收回手，抓耳撓腮，衝著老師喊：“老師，你還是在說我。”同學們又發出一陣鬨笑。“老師，你別讀了，我可要生氣了。”敢這樣跟老師說話，你說這人雷不雷?
每天中午，英語老師總會佈置抄寫英語單詞，可蔡曉宇是死豬不怕開水燙，就是不寫。
他先跑到王維利的桌前將他手中的筆一抽，慢條斯理地說：“寫什麼寫，都寫過幾十遍了，我都寫煩了，走，出去溜達一會兒!”見王維利不理他，就又跑到潘鈺嬌桌前，陰陽怪氣地說：“潘小姐，看你又矮又小，就是抄英語抄的'。”潘鈺嬌白了他一眼，凶巴巴地吼道：“你給我走遠點!”那吼聲把他嚇得連忙後退了兩步。但他馬上又厚著臉皮湊上前去，抬起右手翹起小拇指放到胸前，用太監說話的口吻說：“別這麼凶嘛，我還不是為你好。”說完，一甩頭，回到他的座位上。
他還不死心，又走到講臺前，裝腔作勢地說：“各位同學，請把手中的筆停一停，聽我說兩句……”英語課代表楊清清忍不住了，一個健步跨到他跟前用手指著他：“蔡曉宇，你……”“別叫，我怕。”蔡曉宇說完，“撲通”一聲躺倒在地上，帶著哭腔喊：“課代表要打人啦，大家可要為我做主呀!”
我忍無可忍，跑上去，抓起講臺上的教棒高高舉起，沒想到這教棒壓在粉筆盒底下。“譁……”粉筆頭、粉筆灰撒了他一身。蔡曉宇“蹭”地一下蹦了起來，兩眼盯著我，眼珠子都要冒出來了。只見他一手撐腰一手指著我說：“周班長，我警告你，你要是對我輕舉妄動，我是絕對不客氣的。再說，我是未成年人，是受法律保護的，看你敢動我一根毫毛。”說完馬上又換了一副表情，笑眯眯地說：“不過你真要動手，我也沒辦法。”看到這情景，誰還有狠心下手呢?
雷人——蔡曉宇，又頑皮又可愛。班級有了他，太煩了，可是少了他，班上不知要少多少笑聲呢!
寫同學的作文 篇6
我有一個淘氣頑皮的同學，他叫楊凱。儘管他和我差不多大，可卻比我淘氣的多。對了，忘了介紹他的`優點了。他還有一個最大的優點，那就是善解人意。這還要從一次聽寫中說起。 一次，老師正在給我們聽寫，前面一切順利，可就是到了最後，默寫古詩的時候，其中一句詩我怎麼也想不起來了。唉，真無奈，只好先空著，寫下面的題了。可是，我把所有的題都寫完後，那一道題我還是想不起來。這時，楊凱交上了聽寫紙，正準備出去的時候，他看見了滿臉無奈的我。他看著我空著的那句詩，似乎明白了。但他還是出去了。但另我萬萬沒有想到的是，他卻轉身回來了。他翻起了語文書，急急忙忙的悄悄的說了一個字。
我終於想起來了，我急急忙忙寫上正確的答案，交上了聽寫紙。
這件事我怎麼都忘不了。我也要說一聲：“楊凱，謝謝你！”
寫同學的作文 篇7
由於父母的一個決定，我從熟悉的母校，轉到了陌生的新國小在我深刻回憶中，常常想起那個人……
他姓徐，個子高，對他說話時的我就像在朝天看太陽；他很幽默，是班上與我共同語言最多的人；無論怎樣都能夠跟我說到一塊去他熱愛打籃球，崇拜科比，在運動時，火辣辣的太陽將他的面板晒得黑黝黝的`。
他經常做出驚悚的怪表情，有時候，看著自己的表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數學奇才，無論多難的題，他都有辦法做出來，數學對他來說那叫一個瞭如指掌；他人很好，願意幫助我——這是我從這件事上看到的：
一年冬天，剛下課，我便衝向食堂，那時我餓的發慌，好不容易排上隊，壞事就來了。“呀！飯卡呢？”我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時他就像我絕望中的救星，見到他，我感到欣喜若狂。
“哥們，今天飯卡丟了，能不能……”我還沒說完，他直接說：“等一下。”然後，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我飢腸轆轆了，今天可怎麼過啊！
正想著他跑來了，氣喘吁吁地說：‘‘我給那個阿姨說了，她說食堂沒有空位，等有空位第一個讓你進。”
我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個袋子，我很疑惑，指著問：“這是……”又被他搶著說：“這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點，頂餓。”
“你呢？”我問“不餓，你先吃”是這句話。
我感動得要流淚，這同學情，在我腦中還有記憶。我不會忘記它，更不會忘記他……
