在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的學習作文6篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
人生在世，你需要學習，他需要學習，我們都需要學習。
無論在什麼時刻，學習都伴隨著我們，影形相隨，我們需要學習。
從我們呱呱墜地的那一刻開始，就意味著我們需要學習。
小時候，我們需要學習每一件事，慢慢地積累。當母親教我們學走路的時候，慢慢放開了雙手，我們一不小心就跌倒在地，那時我們就要學習在哪裡跌倒，就要從哪裡重新爬起來，做一個自強不息的我。當我們從母親的手裡搶過湯匙的時候，我們就需要學習，學習如何使用湯匙，學習如何能把食物放進口中，做一個自立，不依賴他人的我。當自己的小夥伴遇到危險的時候，我們需要學習，學習如何幫助他人渡過難關，做一個樂於助人，正義的我……這一切，都是我們需要學的。
父親常跟我說：“‘海納百川，有容乃大’，女兒，在每個人的生活中都需要學習如何寬容他人，這是人生的必經之路。”是的，我們需要學習，學習寬容他人。“金無足赤，人無完人”每個人都有自己的長處和短處，對於別人的長處，我們應學為己有，而對別人所犯的錯誤，我也需要去學習以海納之心寬恕別人。
我們不僅需要學習寬容，還需要學習忍耐，古語常言：“小不忍，則亂大謀”。在一課間，悶悶不樂的`小A不小心對小B“發火”。小B的脾氣也不是很好，一氣之下就轉身走開了，事後也不想弄清事因，而是一直埋怨小A，結果，隨著時間的流逝，友誼也隨之而去了。忍耐，忍耐，是我們必須學習的。
學習是知識之源泉，我們從小就需要學習，如果不學習，我們就會愚昧無知，如果不學習，我們就會一敗塗地，如果不學習，我們就會一事無成，如果不學習，我們就會……。
我們需要學習的有許許多多，朋友，你需要學習嗎？
學習作文 篇2
她有著紅撲撲的蘋果臉，看上去可愛極了。濃眉大眼的周思源多才多藝，尤其喜愛國畫、水墨畫，她畫的鳥兒栩栩如生，花兒彷彿正在陽光的沐浴下綻放。
她，有著很好的學習習慣，作業乾淨整潔，字跡大方漂亮，正確率無人能及。她在考試前認真複習，成績幾乎從未低於95分。她在學校中有很大的名聲，每一位老師、主任和學生見到她幾乎都叫得出名字。
周思源對學校瞭如指掌，什麼大隊部呀，某某主任辦公室呀，某某班哇.......她三拐兩拐就找到了，我呢，雖然不至於迷路，可大概早就分不清東西南北了........
周思源辦事能力異常強，這取決於下述。“源兒，去把這單子給徐主任，徐主任在.......!"這時，周思源總能以最快捷的路，走最高速的步子，不久就送到了。
此外，周思源有個好媽媽在教育局。常關心我們學校，但從未包庇，有其母必有其女，周思源，希望我向你看齊!
喔，對了。有一次，周思源考了93分。她很傷心，回家哭了一場。可第二天，周思源在課上積極舉手，回答非常正確。作業甚至比平時更好!好像93分沒有出現一樣。常說好學生心理承受能力差，可這在周思源身上便不奏效了.......
周思源一直保持良好的心理狀態，這隨隨便便能做到嗎?
學習作文 篇3
早上我早早的起了床，刷牙洗臉吃早飯。
然後開始了千篇一律的早自習，好不容易讀完那無聊的課文，真想伸手拿手機時，一隻大手突然撲了過來，嚇得我趕緊拿起筆在作業上畫了幾下。
這時聽見廚房裡媽媽的河東獅吼。怎麼還不做作業呀？又在玩手機，在玩手機就把手機給摔了。
待我學成歸來，正拿遙控器開啟電視時，聽見奶奶蒼老的聲音，孫女你作業做完了嗎？我只好不耐煩的回了一句，哎呀，做好了做好啦！可在客廳裡又想起奶奶的緊箍咒。你們老師佈置的週記你寫完了嗎？還有寒假作業，哎呀寫完了寫完了。
正開啟電視，那手機的鈴聲又響了，小主人滴眼藥的時間到了哦！
好不容易熬到了晚上，正洗完臉趴在床上看書時，老爸走了過來，閨女你咋還不睡呢？都十點了，我只好慢吞吞的合上書蓋上被子。閉上了眼睛進入了夢鄉，同學們你們說我這個生活有趣嗎？
學習作文 篇4
在班裡，有一個愛學習的同學，她有著胖乎乎的身材，黑黝黝的頭髮像個貝殼一樣紮在腦後，明亮的大眼睛下是一張可愛的的櫻桃小嘴，那粉嘟嘟的小臉頰是她最可愛的地方。
她很喜歡學習，回答問題時總少不了她的聲，上課時，只見她端端正正的坐在位子上，認真的聽著老師講課。這時，她的眼睛像一臺迷你照相機，隨時拍下老師寫在黑板上的公式、知識······她的耳朵像一臺縮小版的錄音機，隨時都可以把老師的知識錄下來，存在腦子裡；她的嘴巴像一臺小巧玲瓏的復讀機，可以隨時把老師教的知識回答上來。總之，她很愛學習。
她十分的愛學習，很喜歡看書，很享受書中的知識。有一次，下課後我去找她玩，只見她端著一本書津津有味的看著，這時的她像一匹飢餓的野狼，貪婪的讀著，“你去不去玩呀？”我期待地說著，只見她眼睛死死地盯著書，好像被膠水粘住了一樣，分也分不開。她說了一句：“你在外面等我，我一會就來 ！”十分鐘後，她仍然在看著書，嘴一動一動的，好像在說些什麼，直到上課，她才把書收起來。
她真是一個愛學習的好同學，我要多向她學習。
學習作文 篇5
我已經讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習慣，而我卻認為我有很多好習慣。有一天媽媽又說我有壞習慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習慣，你怎麼就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習慣說給我聽聽。”我說：“我在學校裡學習上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧。”緊接著我又說：“週末我主動要求上英語和作文班學習，不像別的孩子是家長逼著上各種培優班。這也應該是我的好習慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習慣，引出話題——我的好習慣。）
先說說我在學校裡主動學習的好習慣吧。不管上什麼課，每節課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心裡早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當然很“OK”啦！老師表揚我認真思考反應快，我心裡當然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認真，積極思考老師提出的問題，這個習慣很好，大家都要向她這樣學習。”（老師點評： 用具體的事例來說明，既有和同學的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學校學習自覺，在家也愛學習。週末，很多同學都要去上各種培優班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學時，他們的一臉痛苦就表現出來了。而我卻不同，到週末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎麼了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個課程的時間衝突了，都是星期六上午。怎麼辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎麼安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學習到什麼程度了。我總能從學習中體會到快樂！（老師點評：用一個過渡句，引出下一個內容。通過媽媽和老師的活動，側面寫自己的好習慣。）
因為我養成了主動學習，積極思考的好習慣，再就是我作業時書寫很認真，所以我各科的學習成績一直都是一步步提高，我的目標是成為全班全年級，甚至全校的優秀學生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習慣。（老師點評： 最後不光點題，也寫出了好習慣將帶來的好處。 ）
