關於歌聲的作文（通用131篇）

在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的關於歌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歌聲的作文 篇1

說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮和一雙靈敏的耳朵。

有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁著沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現在我們先來複習一下需要測試的內容。”葉老師對我們說。於是大家開始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說：“你們怎麼連這麼簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”於是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。

美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢位：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引著農民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲彷彿還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的音樂之路。於是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之後，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。

美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收穫！

歌聲的作文 篇2

藍藍的天空中，飄著一朵朵潔白的雲彩，小鳥在雲彩下盡情的飛翔，我坐在大樹下悠閒的聽著歌不禁回想起以前的日子。

記得放暑假時，姥姥說要去採蘑菇，我吵著也要去，姥姥對我說：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來，還是別去了挺遠的，步行大於需要半個小時才能到”我對姥姥說：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的時後我就被姥姥叫了起來走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見一個白白的大磨菇說：“那裡有一個蘑菇你去吧它採來吧！”我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說：“你幹什麼呢。”我回答說：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對嗎。”姥姥笑呵呵地說：“我讓你用手採不是用腳踩，知道了嗎。”我臉紅的說:“我原來不知道，現在知道了，你看著吧小姥，我會採的比你多”自從這件事之後我再也沒用腳踩過蘑菇，而是用手摘。

上國中的時候，我和幾個朋友去學校打籃球，正在打得高興的時候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來了他把我送到衛生所包紮，並告訴我;‘以後玩球小心點，現在什麼也別幹了，把腿養好了再玩。’

歌聲的作文 篇3

花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強生長，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯後，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

我們聊著天，不知不覺，已經來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

岸邊，花開得是那麼嬌豔，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風的去向，時不時地搖曳著，那麼優雅的身姿，就好似一個苗條的淑女……

這時，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹，枝丫上正築著一個鳥巢，巢中時不時地傳來鳥兒們婉轉的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

定睛觀察，原來，巢中是一個完整的大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。

突然，一陣大風吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一隻幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進了湖裡。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥託上岸來，而自己卻因羽毛溼透，力氣沒了，再也上不來了……

我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的花，是多麼芳香，多麼迷人；無論垂柳是多麼婀娜，也不讓我們快樂……

松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點兒淒涼……

歌聲的作文 篇4

每天清晨，當太陽剛從一座座大樓中跳出來，我的房間裡就會傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風》，無奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。

歌聲又響起來了，明明那麼悅耳動聽。在我耳中卻成發喧囂雜音，我不情願地從床上爬了起來，無精打采地走向衛生間。那歌聲依舊那樣響著，實在令我厭煩，就猛地一下關掉了音訊。這時候父親走過來對我說：“幹嘛關掉了不是挺好的嗎?”我聽了，一股怒氣突然湧上來。對他說：“哪裡好聽?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。

到了學校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問題一個都答不出，坐在位置上有氣無力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道後若有所思，然後對我說：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會這樣，是因為以前你一向習慣於早上聽歌，忽然終止難免會不適應。你父親那樣做也是對你好，你怎麼能那麼地說他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內疚。

回到家，我把音訊開啟，優美的旋律似流水般湧了出來，徜徉在房間的每一個角落。頓時，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無力。昏昏欲睡。老師的話重又浮現在腦海中。頓時，我明白了。這歌聲並不單純是旋律的結合，更包含了父愛，深沉的父愛，難以察覺的父愛，是父親對我關心愛護的重要體現。

第二天，我又聽到了那熟悉的旋律，但它並不令我厭煩，反而令我振奮，同時，它也標誌著我快樂一天的美好開始。

歌聲的作文 篇5

記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子裡，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個剛睡醒的甜甜的夢。想著，也許是那小虎隊的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。於是，我明白：歌聲來自外面的世界。

小時候，在溫暖的被窩裡，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭髮，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個小傢伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴裡還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。於是，我明白歌聲來自媽媽的心中。

再後來，上了國小。每次上音樂課。老師優雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反覆覆，重重疊疊學會了許多歌。有時高興的時候，揹著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那麼藍，雲是那麼白，心兒好像要飛起來！於是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。

回憶，那關於歌聲的年代。

歌聲的作文 篇6

我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運動會上精彩的表現靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。

每當各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準備起來。比如：運動會幫我們買服裝和道具，幫我們設計怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設計髮型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己製作裙子呢……

“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什麼服裝上臺更有範？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環保一點，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精緻。孫阿姨可真是心靈手巧啊！

我敬佩孫阿姨，因為她是一個“服裝設計師”、“髮型創造師”、“手工製作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個人學習和敬佩！

歌聲的作文 篇7

燈光照耀，我穿著長裙，緩緩地走上了舞臺。音樂響起，我把麥克風握在胸前，閉上眼，眼前浮現出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著你的歌聲，我的歌聲。

白雲飄飄的九月，國小，開學第一天，你坐在教室的角落裡，全班四十多個人，我靜靜地看著你：扎著雙馬尾，黑黑的面板顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對視，卻又害羞地不敢打招呼。下課後，我在一片喧鬧中，尋到了花園裡你的歌聲，就像在風中搖晃的風鈴一般。我不禁被吸引住，走了過去，你看見了我，我們異口同聲地說出一句：“你好!”我們從此形影不離。

後來，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。

光陰荏苒，白駒過隙。一切都好像只是做了一個夢一般，眨眼間，六年的光陰已經逝去。我們沒能在同一個國中，你說：“讓我們在畢業典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”

排練，一次又一次地練習這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。

離別的日子到底還是來了。我們兩個穿著白色的長裙，像天使一樣一同站在這最後的舞臺上，享受著這最後一次卻又最動人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠難忘。我深情地凝望著你，你已不再是那個曾經的小女孩了，你此時長髮披肩……校門口，我握著你的手，你用一隻手輕輕地拭去我的淚，你說：“不要哭，我的心永遠只要你快樂……

記憶的光碟又回到了現在，我不知道是什麼時候把這首歌唱完的，也沒聽見底下觀眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒有謝幕，只是慢慢地走下臺去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

歌聲的作文 篇8

跨入青春的門檻，追求遠大的理想。走進美麗的家園，享受愛心的陽光，生活是多麼美好。有時，我常常問自己：生活到底因為什麼而精彩呢?我思考著這個問題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。

在這個美好的生活中，每一個角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一隻小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小夥伴們去採蜜呢!它唱著歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。

我接著往下落，東看看，西望望。在這時，我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運回來。咦!這隻螞蟻為什麼不動了呢?我仔細一看，發現這隻螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協力把它給拉出來呢!終於，這隻螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來。

在我感嘆著螞蟻的團結時，風婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往裡一瞧，我看到了一個四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實在經不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。

在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多麼美妙呀!生活因歌聲而精彩!”

是啊!到現在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實、團結而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。

歌聲的作文 篇9

讓我們開啟自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時間的萬物。

用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實世間有很多的波折在等待著我們面對，等待我們去迎接成功的喜悅，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那麼，我們到最後一定能獲得成功。

用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那麼始終會匯聚100%的成功。相反，如果沒有把自己心中的那扇窗開啟，那麼你就永遠無法走到最後，只會半途而廢，留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時期，也正是我們展現自己才能的時期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會使自己感覺在這個世界上好累。開啟自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達世界的頂峰。

用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。在遇到困難時，不要害怕。要勇敢面對。只要堅持就是偉人，沒有到達不到的地方；沒有翻不過的山；沒有劃不過的海；努力才可以成功。

正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。

別猶豫了，開啟自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。

歌聲的作文 篇10

鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關著校園！

又一個春天到來了，在那些如歌的歲月裡，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。

每一個學生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。

每天早上，我們都排著整齊的隊伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園裡縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發力量；校園歌聲激勵著我們，向更加美好的明天起航！

歌聲的作文 篇11

天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。

寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園裡依舊滿著微風吹在柳枝上的聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園裡。

黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園裡充滿著歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園裡度過了一個充滿回憶的青春。

當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。

作業本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動的的文字，聽著老師繪聲的講評，品味著書中的味道。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因為，這聲音裡有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。

一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。

光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園裡流動，永不停歇……

歌聲的作文 篇12

“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心絃。”

領略過帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉，卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥鳴，如馬嘶，如雨聲。

晨曉時刻，我醒了。

窗外已是煙雨濛濛，連續一個周的細雨在週末才顯得美妙，遠近都籠罩著一層薄而朦朧的霧。恍惚間，若置身仙境。天不再是明藍色，不再明朗，而是罩著一層灰濛濛的煙雲。連哈一口氣，也會倏地冒出一團半透明氣體，又迅速消失。

淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細膩的歌喉與靈魂，和著鳥鳴，配上獨屬於晚的清冷，那一場彷彿如演唱會般的雨，用歌聲來安撫沉睡的人，或物，或景。

把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手溼潤了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只願為雨，伴奏，當配角。霧愈濃，由淺至深，遠方的建築模糊，時隱時現，飄渺，飄忽不定。

鳥的啼囀險些讓我以為真的置身於世外桃源，那仙人的生活彷彿在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉，悠揚。那一幕如此和諧，美如詩畫。

有人云：人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。

人的聲帶發出的聲音自然美妙，但自然裡不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。

歌聲的作文 篇13

歌，其實是我們心靈的共鳴，歌聲伴隨我們而成長，給我們勇氣和支援，讓我們在困難年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動的歌就是《送你蔥》和《聽媽媽的話》。

《送你蔥》這首歌我實在一個電視節目上聽到的，它的演唱者是一個扎著小辮子的大媽，人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動了我，也感動了評委以及現場的人。菜花甜媽是一個離異人士，帶著女兒獨自生活，她以賣菜為生，日常的生活並沒有讓她忘記自己的愛好和理想。她自小就喜歡唱歌，因此賣菜的時候，她會用歌聲來招攬顧客，《送你蔥》就是菜花甜媽根據義大利民歌《今夜無人入睡》所改編的。她不會外語，也聽不懂人家到底唱的是，所以她填上屬於自己生活特點的詞“……刀豆、青橄欖，快來買吧，送你蔥!”。這就是甜媽，永不放棄夢想，樂觀積極的她。喜歡她的歌，不只是因為她唱得好，更多的是因為甜媽能堅持自己的夢想，永不言敗的精神所帶來的正面效果。

除了菜花甜媽帶給我們的堅強，《聽媽媽的話》也給我另一種感悟，讓我有真實感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨，總愛跟媽媽頂嘴。直到我聽了這首歌：“聽媽媽的話，別讓她傷心，快快地長大，才能保護她……”我才發現，我錯了。媽媽的嘮叨是為我好，是關心我，我不但不接受，反而跟她頂嘴，這會給她帶來多大的傷心。感謝這首歌，讓我懂得了愛，怎樣愛。我會用一輩子的時間去守護這份愛!

歌是調和劑，緩解內心的糾結，歌是一盞燈，讓我找到前進的方向，歌是一顆星，裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個時代的記憶，或許那就是我們迷失已久，在心靈深處的記憶——那便是愛。

歌聲的作文 篇14

週末，我請媽媽教我樂理知識。

媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著感情。在她的歌聲下，是我的成長。

因為外公的生日將至，媽媽回去看望，下午才回到家。她從書櫥裡找出一本樂理書，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開書頁，便是一份陳舊暖黃色的紙頁，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。

媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著。她指著那一個個“小黑點”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚，神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會唱呢，現在忘記了好多!”她突然低語了一句，月牙般的眼裡蘊著自豪、感傷。

“金色陽光……”不知何時，樂譜上的音符跳動起來，傳入我心裡。是媽媽在歌唱，她抑制不住內心的感情，不禁唱起來了。那時，天色漸晚，湛藍的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲裡。我看著母親，聽那爽朗的歌聲，每個音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時而閉著，彷彿迫切地想去尋回些什麼，比任何時候都動人!

伴著清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來。小時候，媽媽便是這樣反覆歌唱，教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌，正如現在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無聲的愛都化作美而動人的樂曲，唱進我心裡。而我的心靈，也被這樣一份清靜薰陶著……

看著那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動的音符，母親便是我身後的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長!

歌聲的作文 篇15

回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。

那時不諳世事，不懂感悟，卻鍾愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個國小時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。

年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群裡擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”

能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天說地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

我們也喜歡本兮和汪蘇壠，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。

國中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨著學習愈發的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。

秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇壠的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是後來他漸漸淡出了這個音樂軟體。當我在另一個軟體的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟體遇見一樣的人，於是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。

時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠方。

願歌聲如初，願故人不散。

歌聲的作文 篇16

小熊棕棕有一身漂亮的棕毛，棕得像樹一樣；他的一雙手，動起來是那麼靈巧；他的一雙眼，眨起來是那麼可愛。

可是，棕棕的一張嘴巴，卻是永遠發不出聲音的。棕棕一生下來嘴巴就啞了，他怎麼也發不出聲音來。

棕棕一點也不難過，他嘴巴發不出聲音，他會寫出來呀，熊媽媽教過他寫字呀，這不和說出來一樣嗎？而且，棕棕很細心，媽媽給他描述的聲音，他都會在他的字裡行間，變成一曲曲美妙的音樂，說不定會比發出來的要更美呢。

棕棕表達心理活動，有時不只是寫出來：生氣時，他會跺腳；開心時，他會笑起來；興奮時，他會跳起來。

他每天都要出去玩，玩得活蹦亂跳，非常快樂。

要是有誰問他：“泉水的聲音是怎樣？”

棕棕就會拿出一個鈴鐺，笑著把它搖響。

要是有誰問他：“布穀鳥的聲音是怎樣？”

棕棕就會拿出布穀鳥小鐘，等整點了布穀鳥叫“布穀、布穀”。

可是，今天有人問他：“你知道歌聲有多美？”

棕棕拿起筆寫道：“歌聲很美很美，可以像鳥兒聲，可以像泉水聲……”

人走後，棕棕用自己的方式問熊媽媽：“您可以為我唱首歌嗎？”

熊媽媽美麗的歌聲進入了棕棕的心田，彷佛棕棕睡在那月亮上，星星為他唱歌。

棕棕病了，發燒了！

歌聲、歌聲、你在哪裡？

棕棕病了的第二天，熊媽媽來看他了，棕棕躺在床上，不像前幾日那麼不聲不響，還很開心地笑著。

“是媽媽嗎？”

熊媽媽點點頭。

“媽媽，我會唱歌了，我的歌讓雲朵睡著了，讓太陽睡著了。”

熊媽媽很疑惑：“你能發出聲音了？”

“我不能，我是在夢裡……”

棕棕沒了笑，熊媽媽悄悄地抹著眼淚：“棕棕啊！你一直想著聲音啊！”

“那睡覺的雲朵、那睡覺的太陽，你們還在嗎？夢醒了，聲音沒了。”

熊媽媽拿起棕棕寫的詩，臉上笑容綻放。

“美極了，美極了！”

棕棕聽見自己的詩被人讚美，臉刷得一下紅了，像唱歌一樣高興！

“啊！睡覺的星星，睡覺的太陽，你們回來了！”

歌聲的作文 篇17

有一種幸福不叫永遠，但幸福有個永恆的名字叫真情。——題記

窗外的雨淅瀝瀝地下著，一顆，兩顆，三顆……在黑夜的螢幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著，一步，兩步，三步……在馬路的胸膛裡濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界，我不敢歌唱，生怕驚醒那默默無語的在天之靈。

在這寂寞的空間，我害怕呼吸，恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排，讓我在這綿綿的雨夜用回憶來濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄，讓我在這無邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。

同樣的季節，同樣的雨夜，同樣的房間，同樣的寂寞，老天卻用一個生命詮釋了不一樣的愛。

六年前，夏季的雨夜異常悶熱，年幼的心總是驅使著我好吃的慾望，眼睛禁不住瞟向馬路對面的棒冰攤，最疼愛我的表姐，讀懂了我淺顯的心思，便用微笑的眼神示意我，我也回敬她一個帶著酒窩的笑臉，表姐便出門買棒冰去了轉眼間，陽臺外的雨點越來越大，跌落在冰涼的石板上，發出沉悶的響聲。在白色的雨簾後面，我看見表姐撐著那把她最愛的花傘，手握著兩隻誘人的棒冰，向馬路這邊徐徐走來。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神，但意外就在轉瞬間發生了，我親眼目睹兩隻棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線，一聲剎車，驚醒了發呆的我，表姐倒在了汽車前，她的花傘早已被雨水打溼，跌落到別處表姐被車撞了，這是我大腦產生的第一反應，我開始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過工，隨後大腦便一片空白事後表姐被送到醫院，但因流血過多，搶救無效死亡。

窗外的雨仍舊肆無忌憚地下著，細數著已逝的點點滴滴，好似這無情的雨水擊打著我心靈的傷口。

六年，彈指一揮間，而我卻度日如年；六年，洗滌悲與喜，而我卻痛如昨初。

現在的我又寂寞了，只好靜靜的聆聽深夜的雨聲，它像在悄悄告訴我什麼，哦！那是表姐在天堂落得淚，她想讓眼淚成詩，便化做漫天相思的雨，於是邀寂寞唱歌給我聽。

歌聲的作文 篇18

曾經有人說過:上帝想要為孩子們唱歌，可孩子們聽不到，於是，上帝派來了最偉大的天使——母親，為孩子們唱出那永恆的歌聲。

媽媽愛唱歌，我一直是這樣認為的。從我還是寶寶時，媽媽輕輕地抱著我，搖著，唱著那熟悉的搖籃曲；然後我慢慢長大，伴隨著媽媽哼著的那些無名小調；再然後，我得了腸炎，媽媽含著淚花，撫著我的肚子，唸唸著：“食也消，飯也消，寶寶吃得長脂膘……”

不知是何時起，最愛聽媽媽歌聲的我竟開始厭倦它，開始厭倦這種歌聲，儘管說不上什麼來由。

我開始指出媽媽唱歌時的跑調，一次又一次地用咳嗽打斷她唱歌，告訴她不要再唱了。可她卻也一次又一次的一笑而過。直到有一次，我正做著一道頭疼的數學題，那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時，我瘋了一般的捂著耳朵，大叫道：“不要再唱了！你好煩！我討厭你唱歌！”我討厭你唱歌！我盡然對她說討厭你唱歌！我分明看到她瞪得大大的眼睛，驚愕地張著的嘴，以及抖動著的雙脣……

我有點兒覺得後悔了。我不該這樣說的，因為媽媽熱愛唱歌。然而，接下來的日子，媽媽仍舊是媽媽，她依然整理我凌亂的書桌，依然望著我溫柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子裡，作業總是做到一半就覺得犯困，我似乎開始明白：媽媽的歌聲早已在不知不覺中，成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時，我又想起了這歌聲，它似乎在冥冥之中給予我學習的動力。可惜我當初卻誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開心或是難過，我總是會在第一時間裡想到這歌聲。我明白，我開始懷念這種歌聲了。

那天晚上，我忍不住對媽媽說：“媽媽，我好想聽你唱歌。”媽媽再次瞪大了她的眼睛，但裡面，分明閃著驚喜的光芒。接著她笑了，示意我睡下，她再次撫著我的頭，就像小時候那樣，在那首搖籃曲下，我進入夢鄉……

我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起，因為永恆的歌是沒有終止線的，就像媽媽愛我那樣……

歌聲的作文 篇19

漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，一曲音樂的盛典開始上演。雨點以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅定的身影矗立於江邊……

離開陷落的郢都還不到三個月，你已雙鬢泛白。流放於江南，你的思緒仍凝聚於你的君王，你的百姓，縱使這兒的環境清幽，你能在詩意中歌唱；縱使這兒有你所愛的花兒草兒，你能以詩的歌聲讚美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚——那樣堅定，那樣執著。

你歌唱，在渡過湘水時，感受秋冬之交的江風。你到過辰陽，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見曦月。可再美的風景還是引發你的嘆惋——哀吾生之無樂兮，獨處於山中，你再一次在旋律中流放哀愁。

你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥兒自由飛翔。車伕駕著車朝遠方急馳而去，你又一陣魂牽夢繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。

辭捲一捲卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見疑，信而見逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅定。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時，你的呼吸才一陣暢快。

你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡上，與墨相溶，洇開一圈圈離愁別緒。最後，以完美的弧線滴落，不經意滴回你的長衫裡。你還是讓悲傷傷著你，於是，你選擇離開，帶著辭句，唱著詩意的歌離開。

於是你縱身一躍的身影留在歷史的長河裡，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對王、對百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩意的歌聲中雋永，唱響整個中華五千年。

雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開啟一條人生大道……

歌聲的作文 篇20

夢如翅膀，風若迴音，我在忙碌的現實中，彷彿聽到了一隻從遠古飄來的空靈雋逸的歌聲，那是詩詞。

我聽到了她的歌聲。他很浪漫，也很飄逸。他“一生好入名山遊”。他孤獨時常與人對飲。他清高，他唱：“天生我才必有用，千金散盡還復來”；他勢力，他高歌：“生不用封萬戶侯，但願一識韓荊州”。他就是青蓮居士，詩仙李白，一壺酒，一輪月，一曲歌。舞出一段盛唐風骨，飲出一位詩壇謫仙。他豪放灑脫的歌聲，留在了浩浩江河中。

我聽到了她的歌聲。她從書齋中走來，從兵荒馬亂中走來，當美好的日子不復存在，愁苦湧上心頭。他唱“凝眸處，從今又添一段新愁。”國破山河在，天空中，佈滿了“薄霧濃雲”，她隨朝廷南遷，身心憔悴，卻抒發“故鄉何處是，忘了除非醉的思鄉情懷；他高呼“但願相將過淮水”的暮年壯志；她高歌“生當作人傑，死亦為鬼雄”的凜然大義，焚一柱檀香，飲一壺酒。梅雖經受風雨的踐踏摧毀，卻仍然傲然綻放。她是李清照，易安居士，她雖歷經苦難，帶著絲絲憂愁，卻充滿著愛國豪情的歌聲，留在了河山深處。

我聽到了他們的歌聲，他在溪邊，驀然一隻清玄的歌聲傳入耳際，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。”他望見她溢滿月輝的雙眸，沉迷於她的歌聲，好似聽出了君子對月下佳人的渴慕，聽出了詩中有歌的經典，蘆葦清蒼，露水成霜。他仍坐在溪邊，詩興湧起。他聽得她唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”君子為心中佳人，苦苦尋覓，卻可望難即。白露未已，故事蘊涵著淡泊的智慧，他們的歌聲，清玄、瑰麗，留在一本書中，書雲《詩經》。

有一支歌曲，清清玄玄地盤在記憶裡，如一曲飄揚的驪歌，吹奏出如夢的旋律。纏繞意境，流淌智慧，氤氳圖案。那是，詩詞的歌聲。它那動人的歌聲，點亮了遠古與現在的夜空，點亮了我平凡的心。在歲月裡，它依舊嘹亮。

歌聲的作文 篇21

時光如白駒過隙，匆匆告別了國小。一起的如歌歲月，卻像電影一樣，永遠刻在了我記憶的碟片上。——題記

記得那時我們剛上四年級，就迷上了周杰倫的《范特西》，大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝：原來歌還可以這麼唱!以後所有的音樂課，我們拋開老師的世界名曲，把耳機悄悄地放進耳朵裡。那段時間，我們被迷得顛三倒四，滿腦子都是他的歌。

我們在這種迷戀中過得無憂無慮快快樂樂，但是也有樂極生悲的時候。那是一節音樂課，莫扎特的鋼琴曲在叮叮咚咚的響著，而我耳朵裡照例塞著耳機。突然老師把我點了起來，我緊張得不知所措，迷茫的看著老師。幸虧同桌“出手相救”，用手推了我一下說：“你最喜歡的歌手。”我鎮定了下來大喊：“周杰倫”。全班鬨然大笑，原來老師問的是哪個鋼琴家彈的曲子。

儘管如此，我們對周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們在校園裡，甬路兩旁的一棵棵楊樹上，刻下了《范特西》，那是我們的心靈在那裡留下的軌跡。

歲月如歌，在周杰倫一張張專輯的變換下，我們聽著他的歌，吼著他的旋律，一路走來，眨眼就到了六年級。

六年級時，周杰倫已經非常出名了。我們也更加迷戀他，在學校的歌詠比賽中，我們拉幫結夥的去唱他的歌。唱著他的歌，我們的心靈彷彿在一起流淌。我們的心跟著音樂的節奏同步跳動，那種親切，那種依戀，那種自然，至今回想起來，還讓人如飲甘醇，心頭感到透明的清爽。真是一個如歌的歲月啊!

歲月流逝，我們對周杰倫的迷戀在已經被流逝的時間代替，而我們也各奔東西，但我對國小同學的感情卻沒有被代替。回憶著一起刻下的回憶，唱著我們共同的“范特西”。那麼，你們呢?是否記得那刻著《范特西》的一排排整齊的楊樹?是否記得我們心連心的溫暖?

歲月如歌，那如小夜鶯般的歌聲，永不停歇……

歌聲的作文 篇22

我是一隻小鳥，我與人類是十分要好的朋友。每天清晨我都會迎著朝陽，伴著花朵和露水的氣息，在樹枝上高興地歌唱。

從前，我的家鄉山清水秀，鳥語花香，樹木鬱鬱蔥蔥，十分美麗。可是好景不長，現在那兒垃圾遍地，臭氣沖天，樹木們缺胳膊少腿，河水十分渾濁。我們在你們的逼迫下，不得不離開森林……我們時不時回頭望去，眼睜睜地看著這些樹木陸續倒下，動物們都在拼命地逃跑……

造成現在的一切的罪魁禍首是你們——人類。那都是因為你們人類太自私了，為了自己的利益，而大量砍伐樹木，使我們無家可歸。還有你們對動物的肆意捕殺，一方面造成了動物的大量減少，另一方面也造成了動物對人類的敵意不斷增強。這樣下去地球將會受到嚴重的威脅，森林也將漸漸消失，綠色世界將會一去不復返。動物朋友們的生存已經非常困難，希望不要讓它們無法生活，瀕臨死亡，慢慢滅絕。你們人類越來越多，可美好的環境卻越來越少。洪水、海嘯、龍捲風、沙塵暴等經常出現，這些可都是你們人類過度破壞大自然造成的。

為了環境變得更加美好，為了讓動物們重拾那從前快樂的生活，為了我們鳥兒能再度歌唱……你們要做到以下幾點：

1、不亂扔各種廢棄物，特別是不要亂扔廢電池。

2、節省文具用品，杜絕浪費。鉛筆是用木材製造的，浪費了鉛筆就等於毀滅了森林。

3、儘量避免使用一次性飲料杯和一次性筷子。

4、不要隨意捕殺野生動物。

5、要愛護花草樹木，並積極參加綠化植樹活動。

6、購物攜帶環保袋，避免使用不可回收利用和分解的塑料袋。

7、迴圈並節約用水。

8、減少汽車尾氣的排放，儘量使用代步車或騎自行車。

我們都離不開賴以生存的地球，共同的命運把我們聯絡在一起，希望你們能聽取我們的一些建議，讓我們共同行動，讓充滿歌聲的明天更加美麗！

歌聲的作文 篇23

當濃濃的母愛嵌入那首永遠的無言的歌時，我們誰能不動容？———題記

冬日的街頭異常清冷。天灰濛濛的，凜冽的寒風中夾著飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。

我漫步於街頭，看到了一位頭髮花白的老母親帶著腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們後面。起風了，母親似乎有所察覺，慢慢地轉過身，為兒子繫上鈕釦。她耐心地繫著，當系完最後一個釦子，那張印滿皺紋的臉上浮現了滿足的神情，似乎完成了什麼壯舉一般。她用力把衣領向上裹在脖邊，輕撣著兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續散步。

風小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆鬆軟的很，兒子的柺杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無奈地看著母親，母親的眉頭微皺，彎下身子，把柺杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個小手絹，母親小心地用它包在柺杖上，然後繫上一個小結，最後把柺杖送還兒子的手上，費力地側身站起來，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續散步。

風又刮起來了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子繫上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那裡，像一個乖巧的孩童。母親的眼眸裡充滿了慈愛。她為兒子搓手，她用嘴哈著熱氣，拉起兒子的手，繼續散步。但是，這一次，她帶著兒子轉身往回走去。我猜想，這次應該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子晒晒太陽的，這天氣卻……

這位老母親穿著灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔乾淨。

此情此景，我不禁被感動了。感動於母愛的偉大，感動於一位老母親面對兒子的不幸、自己的艱辛而表現出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒有看到母親開口說一句話。慈母有心，慈母有情，母愛無言！

這位母親無言的舉動演繹著母愛的崇高。這是多麼壯美的歌，以愛為旋律，以情意匯成的樂章。永遠的歌聲，永遠的情意。冬日的街頭陰雲已散，陽光灑向街道，也將永遠，永遠匯入母愛之歌。

歌聲的作文 篇24

雨是大自然的歌唱家，無論她落到哪裡，都會響起一曲曲奇特的樂曲。

這一首首歌曲的傳播者是誰呢？那就是風。

當風把一片片烏雲吹到海洋上空，化作雨水，就像外出周遊世界的大孩子們，回到了母親的懷抱，回到了兄弟姐妹的身邊。

聽！“叮叮咚咚”，他們在唱歌，驕傲地唱著在外面的見聞和各自不同尋常的經歷。

當風把一片片烏雲吹到森林上空，化作雨水，動物們就紛紛回家。雨滴打在樹枝、樹葉上，聽！“劈劈啪啪”，彷彿一個聲音優美的播音員，用歌聲向森林裡的飛禽走獸傳遞森林外的資訊。

當風把一片片烏雲吹到城市上空，化作雨水，她們猶如一群頑皮的孩子，在各種不同的建築物上玩起了滑梯遊戲。聽！“淅淅瀝瀝”，一首歡樂的歌在我們耳邊響起，我們不由自主地回憶起了童年的故事。

雨是公平的。她來到山青水秀的地方，唱一支抒情、優美的歌，將這秀美的地方洗刷得晶瑩剔透。她來到被汙染的城市，唱一支憤怒的歌，警告人類，懲罰破壞地球的人類。雨的歌聲不時地提醒著人類環保的意識，這是她的使命。

雨的一生都在唱歌，她的歌屬於大自然。讓我們融入她那特殊的歌聲中，使雨的歌聲永遠動聽。

小樹在雨的歌聲裡成長。她們在歌聲裡輕盈的跳舞，拋開了枯枝敗葉；她們飄逸的長髮在微溼的空氣中劃過，捲起淡淡的晨霧，飄蕩在靜靜的山澗。

花草在雨的歌聲裡得到滋潤。踏著輕快的舞步，繫於發間的彩色絲帶，旁邊停著蝴蝶扇著薄紗一樣的雙翅，她們的皓腕上露出瑩潔的玉鐲，脖子上丁丁當當的銀環。輕捷的雲雀，嗡嗡的蜜蜂也在雨的歌聲裡打鬧。

綿綿雨絲中，天空昏暗下來。雨中的樹和草，霧一樣的秋色，瀰漫到溼潤的空氣中，滋潤著小樹和花草的肌膚，鳥兒在雨後暢鳴，雨，用歌聲擦亮了著明媚的世界。

歌聲的作文 篇25

夏天，總是酷熱無比。除了空調、電扇、冷飲能為我解除炎熱的煩惱，還能有什麼呢？以前，我認為只能有這些了，而遇到那個墨綠色的“小精靈”後，我改變了看法。

夏日的一天，我在學校門前看到了一位賣蟈蟈的老爺爺，他身後的自行車上掛著許多小籠子，小籠子裡發出一陣陣清脆的叫聲。這聲音不像知了的叫聲那麼乏味，那麼令人厭煩；它是高雅的交響樂，華麗的圓舞曲……我不假思索地買下一隻蟈蟈，欣喜若狂地回到了家。

咦，這真是怪了。一路回到家中，這個叫得挺歡的小傢伙竟然一聲也不吭，莫非我買了個“濫竽充數”的蟈蟈？它只是不安地在籠子裡爬上爬下，也不去碰它最愛吃的黃瓜。聽到別人說蟈蟈不能快速適應新環境，可以給它吃一些紅的尖辣椒，刺激一下，它就叫了。於是我找來一些辣椒，塞了一個到籠子裡。蟈蟈發現有動靜，用長長的觸角探了探，跑過去一咬……“啪”，蟈蟈像吃了藥似的，從籠子底部一下彈到籠子頂上，接著就開始“放聲高歌”。

這優美的旋律再一次響起，我不禁高興地拍起手來，炎熱的煩惱不知不覺被拋到九霄雲外，只剩下清涼的感覺。可聽著聽著，我就覺得有點吵了。蟈蟈竭盡全力嘶叫著，這已不是一個歌唱家在忘我地歌唱，而是一個飽受折磨的人在痛苦地吶喊，停都停不下來。

我突然間感覺到自己彷彿是個罪人，為了讓自己能聽到美妙的聲音，不擇手段地把一個可愛的生靈關在籠子裡，還不停地折磨它。“自己不該這麼做，不該這麼做。”我在心裡默唸著。我連忙把籠中的辣椒抽出來，換上一片綠油油的黃瓜。

到了晚上，蟈蟈終於停止了嘶叫，美滋滋地吃起黃瓜來。我用雙手託著籠子，走到窗臺邊，推開籠子門，把蟈蟈放了出去。它爬到窗邊的梧桐樹上，不一會兒就消失在茫茫夜色中。我雖見不到它，但它那動聽的歌聲卻不斷傳了過來。

這歌聲震撼著我們的心靈，告訴我們：自由的歌聲才是最美的。

歌聲的作文 篇26

那年的夏天，註定不平靜。升學考試、離別……一切都來得太快，讓人始料未及。恍惚中，我闖入了回憶的逆流。記得那幾日，大雨滂沱。溼潤的空氣，似乎沖淡了悲傷的氣息。快畢業了，並沒有出現電影裡的那種“青春的憂愁”。大家都嘻嘻哈哈，準備著即將到來的畢業聯歡會。同窗共讀六載，我並沒有多少朋友，也不愛主動與人交往。看著同學們或眉飛色舞地組織節目，或一本正經地計劃將來，心裡沒有失落是假的。

我固執的以為：不管班長營造了怎樣悲傷的氣氛，還是班主任如何戳中淚點，我都不會哭的。我不會為任何人而哭，也不會有人為我而哭。即使是這樣，我還是去買了不少禮物。當有一天看到時，至少不會忘了我是他們的同學。一切都顯得那麼正常。我們穿著常日的衣服，臉上的神色一如既往。走進教室裡，大家還是像以前一樣打打鬧鬧。但這與我無關。我像一座孤島：喧譁如潮水湧來，到我這都要朝四周退避。在一個靠邊上的位置，安靜坐下。螢幕上顯現“末日狂歡”四個大字，讓我些許震動。是一種莫名的情緒。節目一個接一個：舞蹈，歌曲，小品，相聲……無不展示著同學們的風采。我將其一一拍攝下來。壓軸的是女生合唱。她們臉上燦爛的笑容，再次勾起了剛剛揮去的小情緒。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲響起，是《送別》！

這也是我們班，曾經參加學校比賽的節目。我們一起排練，一起努力，甚至嗓子都啞了。就那麼突然，我哭了。眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉下來，心裡激起漣漪一圈一圈。臺下的都哭了，老師也哭了，領唱的聲音哽咽起來，合唱的抹起了眼睛……歌聲，卻越來越大！所有的人，一起唱起來：“天之涯，地之角，知交半零落……”顫抖的歌聲，交雜著抽泣，不知不覺大家相擁在一起。我們分別的時候，沒有太多言語。但那歌聲，一直在我心裡吟唱……

歌聲的作文 篇27

歌聲，可以陶冶情操，可以給人美好的心情；歌聲，可以振奮人心，可以使人熱血沸騰；歌聲，可以歡快喜慶，可以把人從痛苦中拔出來。歌聲是美麗的。

（一）十佳歌手

這時三年前的一個比賽，就舉行在我們學校，這時一個多麼使人快樂的訊息，因為我喜歡唱歌，喜歡歌聲的每一首旋律，於是我打起勇氣，與好朋友報上了名。

比賽分為三段，初賽、複賽、決賽。我有志於衝擊決賽，於是每天在家中練習，唱著自己最喜歡的歌曲。功夫不負有心人，初賽和複賽我都順利通過了，我要更努力，要在決賽中拿出名次。

我準備要拿信樂團的《海闊天空》參賽，這時我最喜歡的一首歌，不光是旋律好聽，歌詞也很好，“海闊天空，在狂風暴雨以後，轉過頭，對舊辛酸一笑而過……”我打緊時間練習，爭取每天都有進步，好在決賽時發出自己的最高水平。

終於決賽來了。我信心滿滿的走上舞臺，臺上的燈光照著我，照得我像一顆星星，隨著音樂的響起，我開始了我的演唱，從開頭到副歌，我越唱越大聲，越唱越自信，我感覺自己就像是那夜空中最亮的星，一曲下來，爽極了，看到臺下的觀眾為我鼓掌，我正想說，音樂史如此美麗！

（二）我相信

這是一首勵志的歌曲，也是我們學校同學每天中午都要唱的一首歌，因為它是學期生活必不可少的課間一支歌。

這課間一支歌的活動使我們認識了不少好歌，其中《我相信》是我最喜歡的，“想飛上天和太陽肩並肩，世界等我去改變……”，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”。

這一句句歌詞每天中午我們都大聲唱出，唱出了我們青春熱血，唱出了我們美好青春，歌聲是美麗的。

美麗的歌聲，使生活充滿快樂；美麗的歌聲，使生活更加美好；美麗的歌聲，使人生更加精彩。

歌聲的作文 篇28

聽說是醫科大學的本科生，而他卻喜歡唱歌，他為人正直低調，所以他的身邊沒有什麼緋聞，他正值青春時期，青春與帥氣集於一身，他的歌聲征服了很多人，當然也包括我。他有著一個文雅的名字——許蒿。

“星座書上，說我們不合，金牛座的我配不上你的好，難過後想想，也只是碰巧，我們的故事寫書人怎明瞭……”《星座書上》是我認為了這個唱歌風格與眾不同的男生，有著周杰倫相似的腔調，卻唱出了自己的風格，於是從那起，我開始關注這個男生，開始喜歡聽他那柔柔而略帶苦澀的歌曲，一路以來有他的歌聲陪伴開始覺得這是一個很享受的的生活樂趣。

“又是清明雨上，折菊來到你身旁……”一首《清明雨上》，那優美的旋律深深吸引了我，那充滿詩意的歌詞似乎能喚起古典文學韻味的氣息，青澀與憂傷交織在一起，讓人彷彿身臨其境於夢幻般的雨霧中。還有那首《斷橋殘雪》，也充滿了地地道道的韻味，聽起來讓人安心與放鬆。

《有何不可》有著輕快的旋律，是對朋友或者是戀人的一種關心與祝福，總是讓我感到溫馨和幸福，或許，能聽到他的聲音原本就是一種幸福吧！聽著這首歌，腦海也會浮現出童年那快樂的一幕幕。童年的往事堆積在腦海中變得陳舊，模糊，是他喚起了我的童真童趣。

喜歡《認錯》，愛聽《半城煙沙》，追逐著《墨爾本》，也喜歡《在那不遙遠的地方》，聽他一路歌唱，心裡早已沒有了孤獨寂寞。

不喜歡評論他，不喜歡對他有太多的挑剔，不喜歡對他褒或貶。不是盲目從眾，不是瘋狂追星，不是盲目崇拜只是從他身上我發現自己所缺少的東西和品質，也讓我領悟我的人生。他不偉大也不渺小。

很希望就這樣一直聽他一路歌唱，一路有他的歌聲陪伴！

“為你唱一首歌，沒有什麼風格，它僅僅代表著我希望你快樂……”是的，我希望每一個人都能夠快樂……

歌聲的作文 篇29

堅持和汗水凝聚青春的歌聲。

----題記

一個月前，學校下了通知，要求各班準備一個大合唱進行比賽，班裡頓時熱鬧起來。嘿嘿，唱歌是我們班的強項，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經常聽到他們那具穿透力的聲音……）。

在音樂課上，音樂老師詢問同學們唱什麼歌，班裡一下炸開了鍋，一個個歌名被同學們像魚吐泡泡一樣從嘴裡冒出來。老師逐個找出來聽了一遍後，搖了搖頭面對我們說：“這是大合唱，並不適合搞一枝獨秀，合唱注重的是團隊，還是問問班主任吧!”最後老班一語定乾坤：“《保衛黃河》！”於是在一個月內的音樂課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。

一個月很快過去了，同學們的嗓子漸漸有些啞了，但沒有一個人放棄，音樂老師和班主任也始終奮戰在前線。就這樣，我們的歌越唱越好。終於，有一遍唱完了後，音樂老師拍了拍手，說：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下臺就行了，把嗓子好好休息一下。”全班人都鬆了一口氣。

比賽時間終於到了，上臺前，同學們都在互相提醒：“記住，這裡要空一拍，這個地方加了間奏了，千萬別唱……。”上臺了，看見下面坐滿了觀眾，心中出現了一絲緊張，但想到這段時間的苦練，很快又壓下去了，這時全班人都充滿了自信。音樂老師的伴奏響了起來……，過程我不多說了，自我感覺這一次的合唱像行雲流水，沒有半點毛病。全場人震天的掌聲就是最好的證明。

主持人宣讀分數了：“5號，95.5分。”簡單的幾個字，讓我們班沸騰起來，這是目前的最高分！同學們都一陣歡呼：汗水沒有白費。班主任臉上也掛滿了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎。

在歌聲的背後，是不懈的堅持和無數汗水，鑄就了這青春的歌聲。

歌聲的作文 篇30

世界上最美的聲音，是貝多芬的鋼琴聲嗎？是舒伯特的搖籃曲嗎？是莫扎特的小提琴聲嗎？不，不是的，我覺得是那樹梢上小鳥的歌唱聲。

在新型冠狀病毒剛剛爆發的時候，我們被隔離在家中。平時無拘無束的我們，突然被隔離在家中，像被套上了韁繩的野馬，感覺渾身不自在，特別是還要整天對著電腦上網課，別提多彆扭了。

在一次上網課的時候，一隻小鳥飛到了我的書桌上，張開嘴就開始唱：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”這小鳥的“嘰喳嘰喳”聲，讓不得出門的我更加煩躁，心想：這小鳥可真煩，本來宅家就不爽了，你還在這發出噪音，真是吵死了！

我拿起書本，猛地揮了揮，把小鳥趕出了窗外，終於得來了片刻的寧靜。

時光如流水，悄悄地從指隙間溜過，宅家上網課已經一個月了。清晨，溫暖的陽光輕柔地籠罩著我的房間，撒在臉上，暖洋洋的。我坐在書桌前上著網課，那隻小鳥又飛了進來。它拍了拍翅膀：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”看著它飛到書桌上一展歌喉，我已經習以為常了。

我看著它的樣子，好像瘦了幾圈。我從廚房抓了一小把米放在書桌上，給那可愛的鳥兒吃。它看著書桌上的米粒，謹慎地吃了幾粒，之後一口氣吃完了。它吃飽了，唱起了更加婉轉的歌聲：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳嘻”我摸了摸它的頭，它蹭了蹭我的手指，拍了拍翅膀向窗外飛去，飛向了那湛藍的天空。

它那婉轉的歌聲在我腦中迴盪，是那麼親切，那麼令人難忘呀，似乎是一個老朋友在呼喚著我。

時間像一個頑皮的孩子，一眨眼從你的眼前跑沒了影兒，宅家生活結束了。我欣喜地跑下樓，感受著一切自由和溫暖。陽光灑在了我的臉上，清風撫摸著我的臉龐，暖洋洋的、輕柔柔的。鳥兒站在枝頭盡情地歌唱；小狗在地面上盡情地奔跑；小朋友們在盡情地玩耍。這時，那隻鳥兒落在了我的肩上，唱起那活潑的曲子：“嘰喳，嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳”這歌聲中滿是愉悅、滿是希望

這就是世界上最美的歌聲吧！

歌聲的作文 篇31

“當你遇到困難的時候，請你舉起你的左手，左手代表著希望，它不會為困難發愁……”夜晚，躺在床上，面對著一片黑暗和死寂，我的心底，卻流淌出這樣一片歌聲。這歌聲，帶著稚嫩的童音在裡面，那麼純粹，那麼清脆，那麼溫婉，一下子擊中我的心扉。

這是表妹帶給我的感動。

她小我三個月，學習成績優異，可身上卻一點兒沒有驕傲跋扈的樣子，相比起我的沉默和早熟，陽光開朗的她，有時候更像一個活潑天真、爛漫不諳世事的小精靈，小天使。這是她帶給我最初的感覺。

記得有一年，我參加作文比賽失敗了，回來後就悶悶不樂，眼淚水止都止不住。沒人能體會這種難受和悲痛的感覺。

“表姐，開門啊！”門外，又響起了表妹的軟糯聲音。可是，我卻覺得它分外刺耳。“表姐，不要哭了，你說過，我是微笑的小天使，你是小天使的姐姐，也不能流淚的啊！這樣，我給你唱首歌，好不好？”我沒有開腔反對，她也就好好地唱了起來。

是那首我最熟悉的《左手右手》。“當你遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會向困難低頭……”表妹的聲音，甜潤而清脆，像一碗甜絲絲的蜜桃羹，讓我煩躁不安的心一下子就寧靜了下來。“用左手拍打右手，我們的力量就有源頭……”她的歌聲隨著節奏的加快也逐漸變得激昂，帶著她慣有的活潑勁兒在裡面。我拉開了門。

門外，那個穿著白體恤，扎著小辮子的女生一骨碌從地上爬起來，親暱地挽住我的手，歌聲好似掛在窗邊動聽悠揚的風鈴，變得更有活力和歡樂了：“當你的手拉著我的手，友誼的力量彼此感受……”這一刻，我也情不自禁跟著表妹的童聲一起哼起來，她緊握著我的手，像是握住珍寶一樣緊緊的，不放開。我先前的所有複雜的情緒瞬間一掃而光。

是啊，我在哭什麼呢？沒有了榮譽的光環，我的身邊，至始至終還有一個最可愛的小天使啊！

我永遠不會忘記，表妹的歌聲在這一刻帶給我的美好感動。

歌聲的作文 篇32

“喳喳喳”那如同悅耳的風鈴聲，清脆響亮。我不覺驚歎，鳥兒們動人的歌唱，恰似從遙遠的天際傳來的天籟之音。此時的大自然亦迴盪著那永恆的旋律。

仰望鳥兒們的自由自在，我看了悠然自得；聽它們和諧的音調，我感到的是輕鬆閒暇。放下筆，伸伸懶腰，決定好好欣賞下這可愛的小東西。鳥兒幼小的身軀下，一雙有力的翅膀不斷拍打著自己對生命的熱愛。尖尖的小嘴下，是它們最引以為豪的嗓音，不時的高歌一首，連樹葉都為之震落，花朵都為之綻放，泉水都為之清靈，我不得不說，它們是大自然名副其實的歌唱家。

被它們打動的不僅僅是我，風的使者風信子也跟著湊起了熱鬧。春之際，帶著歡樂與希望，伴隨著風的舞動和富有生機節奏，大地在復甦，真可謂是“池塘水綠風微暖，萬紫千紅花綻放”伴著鳥兒的歌聲，一切似乎都是新的，萬物勃發著生機。

夏的生靈，熱情好客。鳥兒們為它們奏出了激情的樂章。唱得荷花滿池開，唱的爬山虎爬滿牆。那碧波般池水，這會兒也翻起了浪濤，那翻湧的浪花伴隨著夏的火熱，萬物歡作一團。

秋之金是果實的世界，它們渴望成熟，好回報辛勤栽培它們的農民伯伯們。於是那鳥兒的歌唱聲中不時的充滿著感恩之情以及對美好生活的嚮往。高粱戴上了紅帽子，稻子則笑彎了腰，果園的果子們各個紅著臉，高興的在樹上搖來搖去。是的，它們各個都完成了自己的使命，為收穫更添一份金。

冬是幽靜的，它喜歡和自己的使者——雪成為舞伴。冬日裡，在雪的世界，一切都回歸了平靜。大地在沉睡，伴隨著鳥兒清幽意遠的鳴叫聲，聖誕老人的雪橇車已悄然駛過，童話王國裡白雪公主正迎接你的光臨。

鳥兒們就這樣飛過了一年四季，隨著自然的需要，它會奏出無數不同的歌曲，而且它們沒有停止，也不會結束，因為它們一直在追尋那永恆的夢，它們的使命——歌唱我們神祕的大自然。

歌聲的作文 篇33

我是一顆圓圓的露珠，晶瑩透亮的露珠。我可以在那草葉上自由地旋轉，跳起我那美麗的舞蹈。有時候，我和草葉傾訴著各自的煩惱，所以，我和它是最親密的夥伴。但是，它的生命比我的生命長久得多，我只能存活一夜或者僅僅是一個早上。太陽一出來，我便消失了。在消失的過程中，我跳躍著，輕飄飄地跑到上空去了。在那裡我可以尋找到屬於我的快樂。我認為自己是最幸福的，因為下面有我的親密夥伴，上面有我的快樂。我雖然是那樣的渺小，但是我從未嫌棄過自己。我堅信，總有一天，我會引起別人的注意，實現我這短暫生命的價值。

我匆匆地來，匆匆地去，就是盼望自己能夠吸引別人的眼球。終於有天，一位同學端詳著我，望著我發呆。我可不是虛偽，他說我透亮晶瑩，雖然不能與珍珠相比，但是卻使人百看不厭。我心裡頓時充滿了感激，我從心眼裡感謝他對我的讚賞。

夜裡，四周靜悄悄的，我感覺好寂寞。草葉睡了，樹林睡了，一切都睡了。而我呢，在沉思，我思索著什麼時候還可以再來到這個世界上。這時，我突然聽見一句話：“你寂寞嗎？我可以做你的朋友。”是誰在說話？我左找右找，卻什麼也沒有看到。隨後，又傳來了一陣歡笑聲，好像是從上空傳傳來的一樣。我仰望天空，只見天上有一輪皎潔的明月掛在那裡。我說：“你怎麼不睡覺啊？”它說它要是睡著了，世間就沒有光亮了，它要給人們帶來光明。“晚上很少有人出門，你怎麼為人們服務啊？”我疑惑地問。“即使沒有多少人外出，可是夜間也總得有人值班啊！白天值班的是太陽，晚上值班的就是我了。”哦，原來如此啊！我們談著談著，慢慢地也都熟悉了對方。啊，我終於有了一位好朋友！

這就是我，一 顆毫不起眼的露珠。不過，太陽剛露出臉時，它的光照在我的身上，我也會發出耀眼的光芒。遠遠望去，那也是一派盛景。於是，我便高興地來，高興地去，並且擁有了真正的快樂。

歌聲的作文 篇34

不知什麼時候開始，送孩子上學的路上是我最開心的時候。一路的歡歌笑語，是毫不理會路人投來差異的目光。不管他人覺得這對母女是太幸福了，還是有點瘋 有點傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時候，女兒也會隨著我的歌調哼哼著。慢慢的，女兒也學會了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌並不適合國小生來唱。一向愛唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。

憋了好幾天，無意間，我低聲哼了一首老歌。“媽媽，你唱的什麼歌呀？”說實話，我真的想不起歌的名字了，好在我大概還記得歌詞——相見時難，別亦難。春風無力，百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我忙給女兒解釋了歌詞的意思，別說，這小妮聽的有滋有味的。送孩子到學校門口，互道拜拜，我掉頭往家走。我靈機一動，呀！這不是又有歌唱了？

到家後，我忙不迭迭的開啟電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒想到古詩歌譜寫的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩人蘇軾的大作“水調歌頭”還有張民敏唱愛國英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心裡高興的不亞於歌侖布發現了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機裡面。又在孩子的學習機裡找到這些唐詩宋詞。早上起床的時候，就放開錄音讓她聽學習機裡的詩歌。無巧不成書，剛好這幾天孩子學校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計這位老師朗誦時的感情實在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長聲“怒——發——衝——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機讓孩子聽歌。女兒聽著聽著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學習機，調出機子裡的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學會唱歌，會背誦了宋詞，還懂得了作者寫詩的意圖和當時的歷史背景。您說，這是不是一舉多得的好事呀！

我覺得這是個好的方法，寫了這篇博文和朋友們一起學習，希望還知道有別的詩歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學習機會！

歌聲的作文 篇35

一個人，在碧草連天的田野間，踽踽獨行。風留給我一身的清冷，翻滾的麥浪又唱出熟悉的歌謠。我把手輕輕放在耳畔，從金黃的記憶中尋覓你的歌聲。

“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”沒有青梅，沒有竹馬，沒有朋友，幸好，我還有你。

“麥子”是隻狗，會唱歌的狗。你披著麥浪一般金黃的皮毛，呆頭呆腦地闖入我的世界。也許是受了我的薰陶，也許是上蒼憐惜我的喑啞，在百聽不厭的民謠中，你合著吉他輕鬆和絃“汪汪”地歌唱。那歌聲彷彿從我心底流出，流向遠方，流向田野，催熟了靜默的麥田。

“汪——嗚”你又在唱，扯著嘶啞的嗓子唱出麥穗的旋律。每逢此刻，我總會破涕為笑，撫摸著你金黃如麥穗的毛髮，忘卻了一個啞女孩唱不出的愁緒，忘卻在爭吵中淡漠的親情。

然後，帶你走出這個離亂、破散的家。

帶你恣意地在金黃的麥田裡撒歡奔跑，捉迷藏，然後走向每一處有歌聲的地方。

走過青石板的橋，小橋流水的人家，人家屋舍炊煙裊裊。

抱你躺在麥田中，秋風的低語，我聽不到，我只記得你懂我的心：我想去敦煌看大漠孤煙，望廬山瀑布高懸，去廈門等碧海青天。

到時候你唱我舞，流連低徊，再在家鄉的麥浪中奔跑向更遠的前方。

麥子，你最後還是沒能陪我漫跡四海，沒陪我走過童年，沒陪我走出這個家。

你最後還在唱，癱軟在麥浪中，嚶嚶的哼唱，唱得我笑到精疲力竭，淚不止，唱到你噙著淚水輕輕合上了眼。

你的身體、你的歌聲融進了整片田野，從此我把心和我喑啞的喉嚨託附給翻滾的麥浪。

有時候我還會聽見你在唱，唱著只有我聽懂的曲子。記憶中的肆意大笑的啞女孩，笑著只有你聽到的哀傷。

麥子熟了，田野被鐮刀席捲，空空如也。

遠遠地，傳來空靈的聲音，模糊的調子，伴著女孩的笑聲，他們的合音劃破雲霄，衝破荊棘，化作田野上匍匐又騰起的麥浪。

歌聲的作文 篇36

“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”這是留在我心中永遠的歌聲。這首歌中，寫滿了媽媽對我無私的愛，寫滿了媽媽對我的深情。

說實話，媽媽是一個五音不全的人。無論別人唱起來多麼好聽的歌，到了她的嘴裡，就完全變了樣，歌不成歌，調不成調。可是，媽媽就愛唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個不停。

從我記事起，媽媽幾乎每天都哼唱著“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰，也不知道這首歌的曲作者是誰，只知道這首歌的演唱者是媽媽。

每次聽到這首歌，我總會說:“媽媽，你不要再唱了，我的耳朵都聽出繭子來了!”媽媽聽我這麼說，只是淡淡地一笑，接著做她的家務去了。我不明白媽媽為什麼喜歡這首歌。

有一次，媽媽又唱起了她自編的《搖籃曲》。我笑著問奶奶:“奶奶，你知道我媽媽為什麼這麼喜歡唱這首歌嗎?”奶奶嘆了口氣說:“你這個臭丫頭，還不都是因為你。你小時候剛滿月，整天只是哭，不論白天還是黑天，哭了整整一個月。你媽媽怕你哭壞嗓子，就整天揹著你，一邊幹活一邊唱歌給你聽。說也怪，只要一聽到你媽媽自己編的《搖籃曲》，你就不哭了，甚至還會開心地笑起來。歌聲一停，你就開始哭。你媽整天唱這首歌，可能是成了一種習慣吧。”

聽著奶奶的話，我突然意識到，媽媽的那首歌要比音樂家唱得還要動聽。這首歌以媽媽的愛為曲調，以媽媽的心為歌詞，是我生活中最應該珍視的一首歌。

可以前呢，我總是感到它難聽、刺耳。從今以後，我會和媽媽一起唱那首歌:小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……“小寶貝快睡，外面天黑風又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個搖籃曲……”媽媽的歌聲陪伴我度過了15個春秋。媽媽的歌聲讓我懂得了什麼是母愛，媽媽的歌聲將伴隨我走過青春，走向未來。

歌聲的作文 篇37

晚自習第一節下課了，我輕鬆地走出教室門，看見樓道已經站滿人，許多同學扒著欄杆，伸長脖子往下看。我很茫然的走過去，只見底層那個九方格平臺中間站著一個人，仰著頭在高聲唱歌。我問一位同學：“他在幹嘛？”那位同學回答：“他在那唱情歌。”我認真聽一下才明白，他是在唱《愛如潮水》。

今年的廣州很冷，迷濛的細雨飛在他臉上，他卻毫無知覺，抬著頭亮開嗓子，神情專注地唱著。樓道很多班的同學都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看著，議論著。直到上課鈴響，才不捨得走回各自的教室。

第二天上午第二節課剛剛下課，外面場地又傳來了歌聲，許多同學又擠在走廊欄杆邊往下看熱鬧。原來還是昨天唱歌的那位同學，正大家欣賞他的歌聲時，突然，二樓有人把瓶子裡的水嘩嘩往下倒。水無情灑在他的頭上，他縮縮脖子，很無奈地往上看一看，才很不情願地走回教室裡。空蕩蕩的場地上雨還在淋淋瀝瀝得下。

後來我聽別人說：“他是五班的邱東，平時就很喜歡唱歌。每當下了課他都要在教室裡唱幾句，發洩一下鬱悶之情。但是臨近期末考試了，大家學習任務重。班主任批評他好多次。”

回到宿舍以後，我問同學孫笑盈：“邱東唱歌時，為什麼有人向他身上潑水？”她說：“因為他常在班上唱歌影響大家學習，老師警告他，他又不聽，所以就有人水潑他。”

喔，原來是這樣，難怪邱東不再唱歌。可是，我覺得這男生唱歌發洩一下鬱悶，抒發一下感情，是一件令人高興的事啊，有什麼不對啊？當然，唱歌要選擇正確的地點，安排恰當的時間。不然，對別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯誤的，大冷天的，天又下著雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!

從那以後，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的複習之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建巨集和於培鑫也熱愛唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。

歌聲的作文 篇38

外婆的歌聲是最美的，無可替代。題記

“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團圓飯”外婆很喜歡這首歌，從我記事起，她就經常哼，而我聽了也會模仿著來唱。

外婆總會牽著我的小手，帶我到家後面的那座小山上玩。我們會一邊走一邊唱：“孫子孫女坐一塊兒”我那時的發音並非如此標準，但對於當時的我，與外婆一起唱歌無疑是最快樂的事。可後來我漸漸長大，要上幼兒園了，便離開了那個歡樂的天地，回到了父母的身邊。我沒想到一離開再回去，竟是十年後。

我坐上了通往我兒時記憶的火車。我一路上看著窗外，沒有一處是我認得的，可當下了火車，我竟感受到一種親切。外婆的家沒有變，可外婆變了，她變得很憔悴。可當她看見我們的時候，還是盡力擠出了一個微笑。外婆要住進我們家裡，因為她患上了可怕的老年痴呆，而且身體太虛弱了，快到了無法自理的地步。

由於我小時候很喜歡外婆，所以母親讓我同外婆睡一個房間，畢竟我也長大了，有能力照顧她了。可我的大腦一片空白，不知如何面對她。在我與她一起住的日子裡，她仍喜歡唱著“孫子孫女坐一塊兒，一起吃著團圓飯”這首歌。可很多時候我都會很不耐煩，覺得自己已經不是小朋友了，不再想聽這樣的童謠。外婆有時會邀請我和她一起唱，我都會拒絕她，而且她的歌聲也並不好聽。直到有一次，我陪她在外面散步，她跟我講了好多我小時候的糗事，當時她的病越來越嚴重，已經記不清事，認不出人了，可她仍然記得照顧幼時的我的那段時光。回到房間，我不禁淚流滿面，我有些懊悔，有些自責。那天，她躺在病床上，她明白自己將要離開人世了，可她嘴裡仍唱著：“孫子孫女坐一塊兒”漸漸地，她的眼睛永遠地閉上了，我聲嘶力竭，想全力挽回，可離開了便是離開了，再也回不來了。

到現在，我的腦海中總會想起那段旋律，我找過唱歌好的人來唱這首童謠，可我最終才發現，外婆唱的是最美的，最動聽的

歌聲的作文 篇39

“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”這鏗鏘的國歌，凝聚了整個中華民族的剛強，代表了中華民族的堅韌！

午後，一切都顯得那麼安詳，但，這卻是暴風雨前的片刻寧靜。就在這一刻，2008年5月12日，汶川山崩地裂。14時28分，當我們還沉醉於朗朗書聲中，汶川土地上無數曾經熟悉的面孔，卻在廢墟中永遠地安息了。地震過後，這裡一片死寂，就連風兒也要屏住氣息小心呼吸。此時，在汶川映秀鎮國小的廢墟中，響起了那首熟悉的歌曲：“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”那是十幾個倖存的國小生，他們克服了恐懼，唱起了國歌。嘹亮的歌聲載著他們強烈的愛國熱情與求生慾望衝破厚重的廢墟，傳到了搜救人員的耳朵裡。他們用歌聲喚起了生的信念，喚起了生的希望。

是什麼信念讓他們在生命遭受威脅的時刻唱起了國歌？是什麼力量讓他們在極度疲憊的時刻唱起了國歌？這歌聲，是對祖國的呼喚，是對祖國的信任；這歌聲，是對生命的追求，充滿了對新生的渴望。雄壯的國歌帶給他們堅持的力量，而他們的堅強讓我們看到未來的希望。勇敢、堅強、臨危不亂！國歌會給我們每一箇中國人以力量和必勝的信念，無論什麼時候！

這永遠的歌聲，震撼了正在營救他們的人們；這永遠的歌聲，響徹了華夏神州的大地；這永遠的歌聲，讓世界震驚中華民族的堅強！

朋友，也許每個星期的升旗儀式在你心中僅是一種禮儀，但是，當你舉起右手，唱起國歌時候，你是否感到這首國歌讓你熱血沸騰？你是否感到作為龍的傳人的驕傲？你是否感到祖國——這個強大的國家是你堅強的後盾？

讓我們用滿腔的熱情放聲高唱，用永遠的歌聲，緬懷離去的人；用永遠的歌聲，讓生者更堅強；用永遠的歌聲，展望祖國美好的明天！

歌聲的作文 篇40

“你看過了許多美景，你看過了許多女孩，你迷失在地圖上每一道短暫的光影……”那夜半歌聲終於來了。我慢慢放下筆，踮起腳尖，來到窗前，又看到她那苗條的背影，目送著她離去。

這樣的生活已有半年多了，每天晚上10點20的時候，她都會準時從我窗前哼著歌走過，剛開始的時候，聽著那歌聲劃破夜的寧靜，我煩躁極了，但漸漸地，我習慣了，會在那歌聲中放飛自己想象的翅膀。

說實話，她的聲音很好聽，她的嗓音濃厚，有磁性。不知從何時開始，我會在寫作業時抬起頭，目送她離開，但我從來沒看見過她的正臉，所以，閒暇的時候，我總習慣去想象她的模樣。是文雅還是活潑，是秀氣還是豐腴。我曾經也想過她的職業、住址，為什麼每天獨自走這條路，為什麼每天只唱這一首歌等等。

也正是因為我們從未接觸過，才有了更多的想象空間。她會不會就住在我家隔壁，每天見面卻不認識對方。她會不會膽子很小，才唱歌給自己壯膽。她會不會知道就在她每天晚上的必經的樓上的一個視窗，有一個和她相仿的女孩兒已經習慣了每天聽她唱歌，想象她是個怎樣的人。她在樓下經過時，是否曾經抬頭看看我家依然明亮的窗戶……就這樣，她與她的歌聲就成了我夜裡不可缺少的一道風景。

我已經習慣在學習疲勞的時候，放下筆等候她歌聲的到來，因為聽到那歌聲，使我沉靜，使我奮發，使我更加努力。我已經不想知道她是誰，聽她的歌只為了放飛想象的翅膀。

也許，生活中有太多解不開的謎，因為生活中有那麼多不同的人，它們給了我們許多不同的鑰匙，讓我們想去解開那些生活之謎。但不要著急，仔細想想，其實，不知道謎底而猜測的過程也是一種享受。

也許，當我們睏倦或孤單的時候，類似於這樣的一個人或一首歌都可以帶來心靈的依託和慰藉。因此，應以一顆平靜的心去聆聽那夜半歌聲。

歌聲的作文 篇41

小文是一個即將參加大學大學聯考的高三生，他一向都是在放學後在學校圖書館的閱覽室溫習，直到學校關門。

暑期輔導班的某一個晚上，小文一如往昔的留在學校的圖書館看書。可是，今天卻出奇的累，一進到圖書館，小文便一股腦的趴在桌子上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過來叫醒他說圖書館要關了，他才發現已經十一點了。學校後門的停車場也關了。

由於要到停車場牽車必須經過操場，而操場又是伸手不見五指，小文的確心裡有些毛毛的，可是又不好意思請管理員陪他，畢竟自己是男子漢大丈夫一名，只好自己硬著頭皮隻身去拿車子。小文一面走一面四顧張望，怕遇到夜襲的流氓。

好不容易戰戰兢兢地到了停車場，小文也鬆了大半口氣。他一面牽車還一面嘟囔著：“那麼寒冷的，奇怪，都夏天了還那麼涼。”由於學校禁止學生在操場的草皮上騎車，小文只有推著車子慢慢地走。忽然間，一陣悠揚卻有點淒涼的歌聲傳來，這有點悽慘的歌聲在空蕩蕩的操場上聽來實在有點令人毛骨竦然。

小文心想：“誰有那麼大的興致，半夜到操場來唱歌，還是個女孩？”

漸漸地，那個白色的身影便“走”到小文的身邊，不過與期說是走，不如說是飄過來的，因為她“走”過來的時候腳跟居然沒有粘地，只用腳尖點地卻異常的飛快。小文想開口說話時，愕然發現及腰的長髮下所包的是一個白色的球，也就是說那個女孩沒有五官，而且“她”居然有四隻手，沒有五官怎麼可能會唱歌，可是的確有聽見歌聲，甚至感覺到“她”在對他笑著。那張沒有五官的“臉”原本應該是眼睛的地方忽然凹陷出兩個黑洞，還流下了兩行駭人的血淚。小文把到的喉嚨的話硬生生的給吞了下去，也可以說不出任何話，只聽到自己的喉嚨發出一陣格格聲。

這時再也顧不得學校的規定，小文半摔半跳的騎上車，一路上他只感到腦後一陣陣的寒風吹襲而來，十分恐懼地衝回到家裡。

第二天晚上，小文把他的幾個好朋友都叫了一起去了，在黑暗的操場上又傳來了一陣歌聲。

歌聲的作文 篇42

“英雄們凱旋迴家鄉，號聲嘹亮鼓聲響……”星期三中午的最後一節地理課，隔壁的四班傳來了悅耳的歌聲，一聽這清亮的歌喉，我便知道這是音樂老師在教同學們唱歌，這麼重要的地理課，我竟然有些出神……

說起我們音樂老師亓老師，那可有的說了，她從六年級就開始教我們，到現在也快兩年了。我們級部有六個班，這六個班的音樂課全都是她的工作，六年級我們第一次見她時，我們就覺得她渾身有一股子正能量，深深把我們感染了。

音樂課因為所謂的“不重要”，一星期才只有一節，我們本來也覺得，都上國中了，這些副科就一點都不重要不值得我們關心了，可是亓老師深深的改變了我們的想法。

音樂老師說好當也好當，說難當，嘿，還真不好當。每次學一首新歌，老師都要把音調、歌詞、歌譜、節奏自己默默的練習熟練，然後不斷地把這首曲子在她的電子琴上練習不知道多少遍，還要給我們找合適的ppt、音樂材料和音樂視訊，一節課都不會落下。每次上課時，她總是帶領著我們這群不懂事的小毛孩，一遍一遍的練習，很多時候還自己給我們示範，她清脆的嗓音，不知道伴隨了我們多少節課。

上一次班級文化展示時，我們班要表演合唱《歌唱祖國》，我們便把亓老師請來給我們排練，老師樂呵呵的就答應了，大課間時，她自己絲毫沒有空閒，抓緊給我們排練，所以她少了很多屬於自己的空閒時間，也多了很多工作之外的“閒事”，可是老師沒有絲毫不情願。我們班的表演非常成功，贏得了陣陣掌聲，可我再回去找亓老師時，她已經默默的走了，繼續去幹自己的工作了。

正是因為她的出現和她的歌聲，我才改變了我的看法。老師從來沒有因為自己教的課不是主課就不負責任，從來沒有因為自己教的課一個班一星期才一節就放鬆自己的工作，從來沒有因空閒時間被剝奪而不認真不情願。老師永遠是那麼兢兢業業，勤勤懇懇。

“同學們上課！”地理老師準時來上課了，我的思緒也被打斷了，隔壁傳來的歌聲還在繼續可我覺得它比之前更悅耳了。

歌聲的作文 篇43

那是一首使我難以忘懷的歌，一首觸動心靈的歌，一首用最美的旋律譜寫的生命樂章。

那是一個週末，太陽還沒有升起來，媽媽和我坐著客車去寶清。也許因為是週末了，忙碌了一週的人都出來散散心的緣故吧，車上的乘客特別多。

車緩緩的開著，到了一站停了下來，又有很多乘客擁擠的上了車，最後上車的是一位老奶奶，消瘦的臉、深陷的眼窩和一頭的白髮顯得格外蒼老。她拎著一個籃子站在門口，售票員阿姨瞟了她一眼，態度很不好的說：“往裡走，別擋道！”然後繼續擺弄她那漂亮的捲髮。

客車非常擁擠，就連座位與座位間的過道都站滿了肩並肩的乘客。老奶奶拎著拎著蹣跚的向後面走來，有的乘客開始與鄰座交談，有的低頭翻包，有的甚至為了不讓座乾脆把目光轉向窗外。媽媽讓我給老奶奶讓座，我心裡想著：我才不讓呢，我又認識她，坐著多舒服呀！老奶奶站在一個很時髦的阿姨旁邊，把籃子放在地板上，用手扶著椅背。

客車載著一車的乘客向前行駛著，突然一晃，籃子碰到了阿姨的高跟鞋，阿姨瞪著老奶奶罵罵咧咧地說：“什麼破玩意兒！”還用力地踢了一下，老奶奶抱起籃子連忙道歉：“對不起，對不起！”而那個阿姨卻更加蠻橫了。車廂裡頓時沸騰了，都相互議論起來。

“奶奶，您坐這兒吧！”車廂裡傳來清脆的聲音，順著聲音看去，一個六、七歲的小女孩站了起來，離開座位，“謝謝你，好孩子”這時藍藍的天從鉛灰色的雲層裡露了出來，陽光照在老奶奶的臉上，她那飽經滄桑的臉笑得彷彿是一朵綻開的鮮花，而小女孩像天使一樣微笑著。車廂裡安靜了，那個阿姨的臉紅了，滿車的乘客都低著頭，思考著……

這件事就像一首歌，一首用善良、純真譜寫的歌，一首弘揚傳統美德的歌，一首來著心靈深處的歌，一首縈繞在你我心中的歌。

歌聲的作文 篇44

歌反映了人們的心情，歌映照了人們的感覺，有時歌也會流露人的一聲。

——題記

綠樹，紅花，草地高樓，填滿了整個校園。但是，因為那些聲音，顯這個校園多了幾分色彩。

我在這兒等著你回來

別走。“從門口傳來我急迫的叫喊。姐姐走了，他考上了大學，要去很遠的地方，我不能到的地方。由於家境差，所以父母很少有時間去關心呵護年幼的我。這個照顧我的重擔就交給了比我大幾歲的姐姐身上，所以，我和姐姐的感情即使是天上的隕石掉下來，也不會斷。姐姐走了，我像小草失去了太陽，似大樹失去了空氣，看著我姐姐玩耍的地方，陷入想象。

心中又想起那首歌：“我早這兒等著你回來，等著你回來……”

匆匆那年

匆匆那年我們究竟說了幾遍，再見之外再拖延。

匆匆那年我們錯過了許多美好的時光，有時，只是些懊悔，失望。臨近會考，一看到那會考題，便開始惆悵。國小的自己，只知道玩，只知道吃，根本不把學習這個觀念放在心上。

和老師頂嘴，和老師吵架，這些事都幹過。曾經和同學約定，如果考不上前幾就不見面，可是這有維持多久呢？如果那時，不做那些沒有用的事，多做些作業，也不會有現在的遺憾。

匆匆那年我們一時匆忙撂下難以承受諾言。

春暖花開

春暖花開，這是我的世界。

一時的快樂，一時的高興，可能是成績給予的，但真正讓人高興的是父母誇獎。記得那次，父母抄架，父親獨自去地裡幹活，由於活必須需兩個人才能完成，所以把考試的是放到一邊去陪父親。結果連複習都沒有就去考試了，成績可想而知，又是教育又是談話，心中暗想“回去了一定死了。”可是父母的態度令我吃驚，他們語重心長的教育我，不能因為其他事而誤了學習，我們支援你，那一刻心中的花，被那溫暖的語言吹醒了。

風兒吹來，那是我和天空的對白，其實幸福，一直與我們同在。

歌聲的作文 篇45

最動聽的聲音，是風吹過時，風鈴清脆悅耳的歌聲。

小時候，爸爸去了遠方的大城市，每個月才會回家小住兩天。而那兩天，就是我們全家最開心的節日。至於餘下的日子，則是我等待與想念的時光。

看電視劇時，看到痴情的女主角在屋簷下掛上風鈴等男主角回來，就想著也去掛一個風鈴等爸爸。那時候，家鄉沒有禮品店，如果想要掛風鈴，只能靠自己做。找幾根不同顏色的玻璃線編織起來，託人帶一個透明的玻璃罩，尋幾根發亮的銅管，就能做成一個簡易的風鈴了。

爸爸說，隔好遠好遠就能聽到風鈴的聲音，而他正是尋著這一路風鈴的歌聲回家的。

小時候偏不信，看見有風吹來，就跑出好遠好遠，想聽聽這一路歌聲能傳多遠，只可惜似乎它總與我做對，跑不出多遠，就聽不見風鈴的歌聲了，所以失望的我認定是風故意停的。它只想讓這一路歌聲被遠行的爸爸聽到。而爸爸是從來不會騙我的。

長大後，就不再踮著腳尖，站在椅子上將風鈴掛上高高的屋簷了。我隨著爸爸來到那個遠方的大城市，那一個四周都是高樓的大城市。我也有想過再做一個風鈴，可是，卻找不到合適的理由與合適的位置。也就漸漸地將那種清脆的歌聲淡忘了，卻又似乎還深深地記著。

過年回到了家鄉，外公外婆早早的在門口站著，看著對面的大馬路上來來往往的車子，專注的表情就像當年我等爸爸一樣。

當一家人手挽著手，一臉幸福的走進家門時。我驚訝的發現，那已經矮矮的屋簷上竟掛著一串風鈴，而那串風鈴仍像很久以前那樣在風中飄蕩，碰撞出清脆的歌聲。

外婆說，怎麼，你們這一路上都沒有聽到風鈴的聲音嗎？

看著這似乎遺失很久的愛物，我忙回答：有，當然有，我們這一路就是聽著風鈴的歌聲回家的。

看著那串風鈴輕盈的舞動著，發出清脆的歌聲，我好像突然明白了什麼。

掛風鈴的人是等待，聽風鈴一路歌聲的人是想念。

歌聲的作文 篇46

靜悄悄的時光，就這樣，在回首展望中，在兜兜轉轉間，一去不返。

光陰似箭，年華似水，只是不知何時，心似乎也麻木了。彷彿一下就覺得令人害怕，生命似乎沒了鮮活的生機只剩下心跳，一下一下的重演著那不變的旋律。

時間靜止了，眼裡看不到那絢爛的色彩，聽不到那繽紛的聲響。白天裡上演著花花世界的喧鬧，若隱若現的燦爛，卻是一天一地的虛無，夜幕降臨卻是一個人在靜夜下演一出獨角的啞戲。

睜開迷茫的眼，仰望灰色的天空，酸澀的眼睛在夜幕上流一滴淚，被月光反射，像是永恆的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著從前和未來的自己，稍縱即逝的流年光景詮釋著夜的美麗！穿梭的生命，在樂曲裡悲悲慼慼。

一個人，渺小的在如垠的天地之間，若有若無的飄著，別人是無法注意的。淚水的凝聚，是桑田的混淆，註定是沒有結果的結局，不如就這樣飄著，在流年歲月裡，輕盈，自在，舞著寂寞的痕跡。

一切的一切，擦肩而過，即使會有短暫的停留，也不在去碰觸，只是輕輕的一笑而過，隨著風兒而去。已沒有什麼會是我想要的，所以不再駐足停留。

歲月漸漸流逝，這世界就如同過往的雲煙，不會為每一個人佇立永遠！記憶，也是滾滾紅塵中的一道劃痕，附上永遠也不會有完整的軀體。

如果有一天，如果有一個時刻，如果還會憶起，那也只不過是一道模糊的風景，是不能在追憶的苦痛。驀然一回首，也無驚無嗔。如果歲月停留的話，就閉上不願看見的那隻眼。看不見的世界，看不見的自己。

當我從夢裡醒來的那一刻，故作堅強地面對著這世界，孤獨而冷傲。只為了不讓眼裡的淚水落下來。儘管知道會受傷，也會故作堅強地轉身、微笑，告訴自己：我很好，我真的一直很好。

我一直知道，生命是一場華麗的煙火，我不願停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花，我還是要追尋我的夢，循著歌聲一路向前。

歌聲的作文 篇47

她，在茫茫人海中並不出彩：她，只是平凡的一個老女孩；她，只是堅持著她的音樂夢想。

今年夏天，我出奇地看了快女。以前，我是不屑於看這種選秀節目的，但是今年，只因為有她——劉忻。

她並不是什麼傳奇人物，但我唯獨喜歡她，喜歡她的歌聲，喜歡她背後的故事。

她，是我嚴重的大姐姐，令我印象深刻的是一次無意中看到她為好姐妹DIY服飾。那時，便覺得她應該是個和善，親切的吧，有一雙如此巧的手，製出如此溫暖人心的東西。

他的歌聲是富有磁性的，總是在臺上一個人靜靜地歌唱。聽她唱歌，看她上揚的微笑，再怎麼不悅，心情也會大大轉好，倍感溫暖。聽她唱歌，真的覺得時間停止了，空氣凝固了。她唱歌時，有一種安靜，神祕，在腦海中似有一片靜謐的樹林，一條小溪蜿蜒的流淌出來。她用她的聲音演繹著她的故事。當年小小少年，擁有著大大夢想，原以為自己有著不錯的歌喉，有著不錯的資質，寫過幾首原唱，應該會被簽約吧。但是笑臉迎對，卻總是換來那一雙雙鄙視的眼睛，那把簡歷揮至地上的冷漠。但是她不退縮，上天給了她個機會，她取得了去韓國訓練的機會。她不擅長舞蹈，不出眾，所以她刻苦聯絡，終於，付出有了成效，她成了幾人中舞蹈最好的一個。她發了第一張唱片。但在競爭激烈的市場中，她還是淘汰。但那又算什麼呢？她選擇了快女，唱出了自己的俏皮，自己的風格，自己的王者之範。有時，她的歌聲也帶有一種霸氣，她主宰了舞臺，絢麗的燈光讓她有增加了幾分王者之氣。

在眾星捧月的比賽中，她成了冠軍候選人。在這個舞臺上，她唱了最後一首歌《老男孩》，帶著抽噎，她唱完了，抽噎是因為她的坎坷經歷。她哭了，卻也是面帶微笑的。儘管最終，她沒拿到冠軍，但是她勝利了。因為她的不懈努力，一次次戰勝了困難，走到現在。儘管她只是季軍，但那只是形式罷了，那只是比賽的結果罷了，在這個過程中，她早已成為了我心中的冠軍，因為她的精神永遠在我的心中，她那永遠面帶微笑的臉在我心中。

歌聲的作文 篇48

他是個孤兒，他的父母在他出生的那天就死了。

他是個啞巴，是個盲人，是個聾子，但他卻有股力量能幫他識別路，可親戚都嫌惡他。

沒人知道他叫什麼名字，都叫他啞巴孩子。他整天都把自己鎖在那破破爛爛的小木屋裡，白天不吃不喝，只有在夜晚時才敢悄悄出去，去草地裡撿一些別人扔下的剩飯剩菜吃。他不哭也不鬧，整天安安靜靜的坐在自己的床上，渾身都髒兮兮的。

他本來是會說話的，他本是個聰明伶俐的孩子。在他６歲的那一年，他聽到了親戚們在門口說“天啊天啊，屋裡的這個傻子，我真是連正眼都不想瞧啊！”“切，他？比頭豬還笨啊！”……無數難聽的`話灌進他的耳朵裡，他當場就聾了。然後，他用自殘的方式把自己弄成了啞巴，然後躲在被窩裡不停的哭泣，接著就瞎了。

他害怕陽光，他不敢見人。

一天夜晚，他躡手躡腳的走到一片廣闊的大草原上，在心裡默默唱著他唯一會唱的一首歌??聽媽媽的話。而後，他聽見一個女孩的聲音：很好聽！繼續唱吧！他的臉紅了，躲回了自己的家。

每天，啞巴孩子都會去大草原上“一展歌喉”，每天，那個女孩都會在旁邊輕輕鼓勵他：真好聽！加油哦。漸漸的，他驚奇的發現，自己的眼睛慢慢可以看見東西了！自己可以發出一點點聲音了！自己的聽力越來越好了！可是，他又發現，女孩的聲音一天比一天微弱了……

終於，啞巴孩子完全恢復健康了！他急切的想要去找那個女孩，卻只找到女孩留給他的一封信：啞巴，不知道我可不可以這樣稱呼你，我想你一定會好的，我能聽見你的聲音，那不是普通的聲音，是天使的聲音，只要用心去傾聽，一定會發現它存在的意義，你也一樣……當啞巴孩子看到最後一句話的時候，哭了，淚水打溼了信紙。

最後一句話是：一個垂死的白血病患者留（醫生代替寫）。

歌聲的作文 篇49

這聲音是神奇的。它有時候可以令人的心情從憤怒慢慢變得愉快。這聲音也是美妙的，他時而溫和，時而狂暴。你猜，這是什麼聲音？沒錯，這就是夏天的歌聲！

“嘩啦嘩啦”這是雨送給夏天的一首優美的歌；“知了知了”那是蟬送給夏天歡樂的歌；“嘻嘻哈哈”那是孩子們送給夏天的一首笑語盈盈的歌。夏天有許許多多美妙的歌在等著你去發現，去欣賞，讓我們一起走進神奇的大自然去尋找夏天的歌吧！

“嘩嘩譁”那不是雨在為夏天唱《寧夏》嗎？“寧靜的夏天，嘩嘩，天空中繁星點點，嘩嘩，心裡頭有些思念，嘩嘩，思念著你的臉，嘩嘩……”。怎麼樣，雨為夏天唱的歌不錯吧！它們長的都是一樣的大豆形，而不像春雨那樣千姿百態，繡花針形，點點形，大豆形，又小又密。

“知了知了”這不是蟬在為夏天唱歌嗎？你們聽蟬爺爺蟬奶奶也起來，“老伴，唱首歌聽聽”，“好哇，我們一起唱吧！”“夏天來了，夏天來了，蟬奶奶和蟬爺爺都樂了！樂了！樂了！呵呵呵……，怎麼樣咱們再來一首怎麼樣。”就這樣，一場為夏天演唱就拉開了序幕。

“嘩嘩，嘩嘩”這不是小溪為夏天譜寫的樂曲嗎？它們一路唱著歡快而又美妙動聽的歌曲投向大海媽媽的懷抱裡。誰聽了都會心曠神怡，嘴裡不住的讚歎道：“多美妙的樂曲啊！”

“哈哈哈”這是孩子們為夏天譜寫的一首又歡快又有童趣的歌。這群孩子在花園裡看到可愛的小草更加茁壯，花兒更加豔麗，大樹更加精神，看到這麼美麗的景象，孩子們笑的更加開心了。笑聲像銀鈴般清脆，那麼單純，一串一串飄蕩在大自然裡，給大自然演奏著最快樂最純潔的歌。

夏天裡有無數首歌，聽！小草在唱歌，小花在唱歌，大樹在唱歌，世界萬物都在唱歌，夏天的歌聲多姿多彩，各種各樣，讓我們來一起聆聽一起譜寫夏天美妙的歌吧！

五年級:淡藍色的珊瑚

歌聲的作文 篇50

“感恩的心，感謝有你……”伴隨著美妙的歌聲，令我想起姑姑親身經歷的一件事。

姑姑家在四川的一個小鄉鎮裡。有一次，姑姑在路上看到一隻狗奄奄一息的趴在路中央，“苟延殘喘”用在它身上是再適合不過了。好心的姑姑把它帶到了獸醫院，抱著試試看的態度叫大夫給它紮了一針，然後就把它帶回了家。沒想到它卻慢慢的好了起來。在姑姑的精心照料下，它變得強壯敏捷、活潑可愛，於是給它取名叫做“歡歡”，家人都特別喜歡它。

但是在外人的眼裡它卻是一個凶神惡煞的傢伙，無論誰見到它都嚇得退避三舍。所以姑姑就把它拴在了庭院的門旁。從此以後，它便盡職盡責地守護著這個家。由於姑父是個晚班司機，白天睡覺是他必然的生活規律。就在08年5月12日那天下午，一件震驚全國的事發生了。姑父一個人在家像往常一樣睡得正酣。被“歡歡”那狼嚎般的狂叫驚醒，似乎還有抓門的聲音。於是姑父睡眼朦朧的爬了起來，氣憤地罵道：“這該死的牲畜，亂叫什麼，再叫殺了你吃肉！”姑父迷迷糊糊的打開了門，他愕然了：“歡歡”竟然掙開了鐵鏈，脖子上的血跡被它抓在門上、地上到處都是。

正在疑惑之時，地面忽然晃動起來。“不好，地震了”姑父敏捷的反應過來。隨後，房屋在一陣劇烈的震動中倒塌。得救的姑父有一些後怕。以後的日子裡，姑父經常感激的摸著歡歡的頭說：“幸虧有你啊，否則我已經成為大自然的標本了。”動物尚且懂得知恩感恩，何況人呢？當父親為你流血流汗掙錢供你讀書時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當老師強忍著病痛為你講課時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當你遇到人生的困境得到社會援助時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜！”這首歌將成為我永遠的歌聲。

聽著這美妙的旋律，我對人生有了更高的領悟！

歌聲的作文 篇51

“感恩的心，感謝有你……”伴隨著美妙的歌聲，令我想起姑姑親身經歷的一件事。

姑姑家在四川的一個小鄉鎮裡。

有一次，姑姑在路上看到一隻狗奄奄一息的趴在路中央，“苟延殘喘”用在它身上是再適合不過了。好心的姑姑把它帶到了獸醫院，抱著試試看的態度叫大夫給它紮了一針，然後就把它帶回了家。沒想到它卻慢慢的好了起來。在姑姑的精心照料下，它變得強壯敏捷、活潑可愛，於是給它取名叫做“歡歡”，家人都特別喜歡它。但是在外人的眼裡它卻是一個凶神惡煞的傢伙，無論誰見到它都嚇得退避三舍。所以姑姑就把它拴在了庭院的門旁。從此以後，它便盡職盡責地守護著這個家。

由於姑父是個晚班司機，白天睡覺是他必然的生活規律。就在08年5月12日那天下午，一件震驚全國的事發生了。姑父一個人在家像往常一樣睡得正酣。被“歡歡”那狼嚎般的狂叫驚醒，似乎還有抓門的聲音。於是姑父睡眼朦朧的爬了起來，氣憤地罵道：“這該死的畜牲，亂叫什麼，再叫殺了你吃肉！”姑父迷迷糊糊的打開了門，他愕然了：“歡歡”竟然掙開了鐵鏈，脖子上的血跡被它抓在門上、地上到處都是。正在疑惑之時，地面忽然晃動起來。“不好，地震了”姑父敏捷的反應過來。隨後，房屋在一陣劇烈的震動中倒塌。得救的姑父有一些後怕。以後的日子裡，姑父經常感激的摸著歡歡的頭說：“幸虧有你啊，否則我已經成為大自然的標本了。”

動物尚且懂得知恩感恩，何況人呢？當父親為你流血流汗掙錢供你讀書時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當老師強忍著病痛為你講課時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？當你遇到人生的困境得到社會援助時，難道你不應該有一顆感恩的心嗎？

“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜！”，這首歌將成為我永遠的歌聲。聽著這美妙的旋律，我對人生有了更高的領悟！

歌聲的作文 篇52

我記得在很久以前的時候我們班很多人都很喜歡朴樹唱的歌，比如說他的平凡之路，曾經在我們班火了很長一段時間。後來我又去聽他其他的歌曲，很喜歡，比如說白樺樹，比如說那些花兒。

也許歌曲本身就是一種穿透靈魂的手段吧，它是一種非常奇妙而又浪漫的表達方式。那天在看歌手的時候，我聽到毛不易唱的一葷一素，娓娓道來的歌聲也許是比較直擊心靈的。雖然一直以來我都是華晨宇的粉絲，他的歌曲都是我很喜歡的樣子，因為在他的歌聲當中我能夠看到情感的共鳴。可是偶爾的去聽聽其他的歌曲也是很好的感覺。

我知道在這個世界裡總是有著很多不一樣的表現方式，就好像有的人喜歡跳舞，有的人喜歡唱歌，有的人還喜歡寫字，他們通過各種各樣的方式為了表達生命表達情感，其實這一切都是很美的象徵。以前的時候我一直都想著去旅遊，也許是對靈魂的放縱吧，那樣自由自在的體現，無論怎樣都能夠感到完全的自由。可是後來才發現其實並不一定是這樣的，有時候帶著包袱去旅遊反而會更加沉重。

最近有一個詞越來越流行，那就是斷舍離。有人理解斷舍離就是不斷地扔掉那些不用的東西，讓自己的生活變得更加輕鬆一點，也許有時候會讓人想到極簡主義，比如說衣服有兩身夠穿的就行了，東西不用的就完全扔掉，不要擺在桌面上，要時時刻刻保持桌面的整潔。我見過最極簡主義的人就是他的微信頭像和名字都是空白的，完全就像一個不存在的一樣，也許在這樣的過程當中，他們對生命的意義有著更透徹的理解。

或許在每一個不一樣的世界裡，我們總能夠看清楚別人的心靈感悟。也許在我們看不清楚的角落裡，有更多的人在用自己的夢想孜孜不倦的追求這生命的價值。也許歌聲只是一種非常委婉而又直擊靈魂的手段，可是我們卻沉溺於其中欲罷不能，我們也會伴隨著歌聲進入夢鄉。

歌聲的作文 篇53

“把眼淚種在心上，會開出勇敢的花，可以在疲憊的時候，閉上眼睛聞到一股芬芳……”每當聽到這牽動心靈的歌聲，我都會想到他——一個胖胖的小男孩。

我是在夏令營的告別晚會上認識他的。當時，他正一瘸一拐地走上舞臺，纖細的雙腿似乎支撐不住一身的贅肉。主持人報完幕後，它緊張地清了清嗓，開始演唱：“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下……”噗！哈哈哈！他居然第一句就唱跑調了！我們一個沒忍住，都笑了出來。男孩害怕地朝臺下瞥了一眼，他的腿不停地抖動，前額滲出的汗珠在燈光的反射下閃閃發光。他的聲音一直在顫抖，聽上去可笑得像曾軼可的“綿羊音”。

隨著歌曲漸入高潮，他的調也跑得越來越離譜。我們笑得前仰後合，眼淚都快笑出來了。豆大的汗珠順著他慘白的臉流下來，他的腿越來越抖，越來越抖，越來越抖，最終，他一個沒站穩，摔在了地上！

歌曲還在繼續，笑聲卻已停止。我們焦急地站起來向臺上望去，卻看到了最令我們震驚得一幕：

男孩右腿的褲子被刮破了，露出了裡面黑亮亮的機器，那是……假肢！天！他竟然是個殘疾人！那個即使跑調了也要唱下去的小男孩，竟然，是個殘疾人！

沉默。震驚。我們似乎不敢相信眼前發生的一切是真的。只見男孩正用兩隻手作支撐，艱難地從臺上爬起來，可他每次都又重重地摔在地上——他的表情是那樣堅決而痛苦。最終，他成功了，他憑著自己的努力爬了起來，臉上掛著勝利者的微笑。掌聲如潮水般向他湧來，猶如排山倒海，經久不息。這掌聲中包含得太多：感動，敬佩，鼓勵，讚揚……當然，還有一份深深地祝福。

那一夜，無眠。這歌聲太過牽動人心，讓我心潮澎湃。也許，這才是我要的生活吧，就像歌中唱的那樣：最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎麼能在半路就返航……

歌聲的作文 篇54

我對音樂特別不感興趣，準確的說我就是一個發音不準、五音不全、唱歌跑調的人。

這不，下節就是音樂課，我最頭疼的事又來了。“丁零……丁零……”上課的鈴聲響起，音樂老師緩慢地走進教室，走到講臺上，播放上節課我們學的歌曲。播完後，他讓幾位同學起來唱唱。

我手心冒汗，生怕老師叫到我，真是怕什麼來什麼，老師真的叫到了我的名字。我極不情願地站起來，剛唱幾句，班裡就鬨堂大笑起來，有的人還在下面竊竊私語，我的臉憋得通紅，恨不得找個地縫鑽進去。內心的委屈終究是忍不住的，我掉了眼淚，失控般跑出了教室，在校園的長椅上痛哭起來。

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過絕望……”悅耳的聲音，熟悉的旋律在我耳畔響起。我緩慢抬起頭，一個瘦弱的女孩站在我面前，面帶微笑。

“姐姐，不要哭了，擦擦眼淚吧！”她溫和地說。

“他們總是嘲笑我，我知道自己不會唱歌，為什麼我儘自己最大努力去唱，他們還嘲笑我呢？”我泣不成聲，委屈極了。

“姐姐，你已經盡了最大努力了，別管別人的眼光，只要自己做到問心無愧就行。走自己的路，讓別人說去吧！”說完，她轉身跑掉了，只留給我一個瘦弱的背影。可能她覺得說的太轟轟烈烈，連她自己都不好意思了。

坐在長椅上，我沉思。櫻花的花瓣被微風吹落，我伸手接住一片，粉中帶白的花瓣輕盈柔綿，它曾經美麗過，燦爛過，凋零落地，化作春泥，無怨無悔。我忽然明白了許多，只要真心開過，凋落又何妨，過程更美麗，我又何嘗不是呢。

熟悉的旋律再次在耳畔響起：“我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終於翱翔用心凝望不害怕，那裡會有風就飛多遠吧……”

歌聲的作文 篇55

母愛是很細微的，我們也許永遠不會知道，在那些細微的舉動裡，就蘊含著濃烈的母愛。它可能在一次的眼神裡，也可能在一個動作裡，甚至有可能在次次的歌聲裡……

在我的印象裡，媽媽是很愛聽歌的，早上起床會聽歌，吃飯會聽歌，連睡覺時，也在聽著歌。

一次，跟好朋友吵了架，氣呼呼地回到家中，一回來就聽見那鬧耳的歌聲，這讓我的心情更糟了，我衝進媽媽的房間，猛地把播放器一扔，說：“吵死了，不要再聽歌了！”說完就回了自己的房間。

那一整天，我都沒有出過門，也沒有搭理過媽媽，到了晚上，我覺得自己好像有些過分了，這時窗外飄來了幾聲貓叫，原來是對面的母貓和小貓在嬉戲打鬧，那是一隻才出生兩個月的小貓，母貓時不時會揉揉小貓的頭，小貓抓了它它也不惱，在那裡輕輕幫小貓梳理亂掉的毛。我心裡一驚，突然想到小時候，做錯了事，媽媽也不會打我罵我，她每次都是在那邊溫柔地給我講著道理。

想到這，我連忙衝出房間找到媽媽，小聲說：“對不起，我不該這樣的。”媽媽臉上的關切、小心、驚愕瞬間消散變成了明媚的笑容，她輕輕地把我摟進懷裡，原以為的狂風驟雨並沒有來臨，我更覺羞愧，在媽媽的懷抱和溫柔的歌聲裡，我睡著了……

幾年之後，一次偶然間，我聽到媽媽與姐姐的談話，姐姐問她為什麼這麼喜歡聽歌，媽媽回答說：“因為小時候很不容易睡著，每次只有聽到歌聲才會平靜下來。”停頓了一會兒，媽媽繼續說：“我還記得她小時候有次回來心情不好，我連忙播放一些歌曲……”聽到這裡，我的眼淚猛地流了下來，再也聽不進去其他話語，衝過去撲在媽媽懷裡，媽媽嗔怪地看了我一眼說：“多大了，還這樣。”我緊緊地摟住了媽媽。

從那以後，我會仔細觀察別人說的每一句話，因為他們所要表達的東西，可能就藏在細微的舉動裡，就像媽媽對我的愛，就像那曾經被我忽略的歌聲。

歌聲的作文 篇56

合眸，側耳，聽，那胭脂淚中的心聲……

——題記

悠悠紅樓，蒼涼一夢。寶黛之戀，化煙昇天。

我跑進大觀園，走進瀟湘館。遠遠的——我看見了，那“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目……閒靜似嬌花照水，行動如弱柳拂風。”的水美人兒。幽怨的臉龐，鳥眸粉脣，一襲白裙，流露出傷春悲秋。“想眼中能有多少淚珠兒，怎經得起秋流到冬，春流到夏？”黛玉吟起淒涼的歌。瞧那人兒，手捧落花，側坐水邊。她忽站起，將落花葬下。她轉過身，我不禁驚歎她的花容月貌，為她那弱不禁風而嘆息。她那閉月羞花之貌真是的由淚珠凝成的嗎？

我正思索著——此時的黛玉卻對花流珠，且唱且吟：今日葬花人笑痴，它日葬儂知是誰？風吹過，伴著落花。我的雙眸潤溼了，但頃刻又風乾。清幽的流水，漂著許些寶玉為她撒的花瓣，雖說“花自飄零水自流”只可惜“落花有意，流水無情。”此刻黛玉無奈地搖著手，在那悽美的淚中離去。

花謝花開花滿天，紅消香斷有誰憐？人比黃花瘦。

我埋頭徘徊在黑龍江畔，風吹過，我走進以前的漢朝——我抬起頭，眼前映入一位穿著胡服，懷抱琵琶，她就是王昭君——絕世的美人兒。她彈起了琵琶，吟出嗚咽而又柔美的歌，她完全沒有在乎我的存在，也沒有注意我的心情，她仍然彈著、奏著。我沉浸在她悽美的歌聲中，我聽出了憂慮，聽出了無奈，看她那流珠的雙頰，那不止是一個“傾國傾城”可以形容，我難過極了，剛想上前去安慰，可她卻猶抱琵琶半遮面，爬上馬背，揚蹄而去。

今昔你還對那些“隔江猶唱《後庭花》的商女埋怨嗎？我想，你們不會。既然封建社會已拋棄她們。她們為什麼要將“亡國恨”千斤重任壓在那柔弱的肩上嗎？人間最動聽的歌聲是由姑娘們的胭脂所凝成——不是嗎？

歌聲的作文 篇57

四季是美麗的，四季是可愛的，四季也有著自己的歌。不信嗎？那就來聽聽吧。

春天，萬物甦醒，大地回春，小草在萌芽，花朵在含苞，小鳥在盡情歌唱，孩子們也脫掉了厚厚的棉襖，換上了新裝。歡樂的歌聲飛入了大街小巷，千家萬戶。看，一朵野玫瑰從鄰居家爬出牆頭，可能是想出來看看這美好的春天，真是：春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。啊，難道這不是一支春天的歌嗎？

夏天，天氣變得很快，一會兒烈日當頭，彷彿陷入火堆；一會兒傾盆大雨，馬上變成“落湯雞”。但是，它還是讓我們快樂，在炎熱的夏天裡，吃上一支冰激凌，嗯……回味無窮，涼颼颼，甜滋滋。放了暑假，到鄉村的小樹林兒中去涼快涼快，可比得上去爬山，去海灘。風兒靜靜的吹，樹枝輕輕的搖，夥伴們快樂、自由的在一起，這又是一支夏天的歌。

秋天，很多樹葉脫掉了自己的綠衣衫，換上了新衣，比如：楓葉換上了紅衣裳，紅似火焰；銀杏換上了金黃的衣裳，宛如黃金鳥。但是還有一些樹葉捨不得自己的綠衣，仍舊穿著它那一件綠衣衫準備過冬，同時，也有很多樹葉經不住風吹雨打，刷刷的落下來，形成一首美妙的秋之歌。

冬天，寒氣逼人，偶爾會有陽光，人們穿上了厚厚的大衣，孩子們也不見身影。上學的路上，大家都捂得嚴嚴實實的，只露出一對亮晶晶的小眼睛來。可是，所有的孩子似乎抵不住下雪的誘惑，只要下雪了，屋裡的孩子們就歡呼起來，打雪仗，堆雪人，擲雪球……玩兒得不亦樂乎，誰也不在乎手冷不冷，有沒有穿著大衣了，盡情的享受著冬爺爺帶給他們的禮物。冬天又是這樣一首動聽的歌啊！

怎麼樣，我說得沒有錯吧，四季都有著自己獨特的歌，春天的歌是生機的歌，它是送給大自然的歌；夏天的歌是自由的歌，它是送給夢想的歌；秋天的歌是色彩的歌，它是送給生命的歌；冬天的歌是歡樂的歌，它是送給萬家孩子們的歌！

歌聲的作文 篇58

大自然是一個奇妙的音響世界，它擁有許多的美妙的歌手。在大自然裡有諸多的聲音，但雨聲是最奇妙無比的了！

沙啦啦，沙啦啦……像一群調皮的野孩子，走在鄉間的小路上，蹦著跳著，雨聲逐漸清晰起來，美妙起來。

春雨是沙沙沙，沙沙沙的，它喚醒了沉睡的大地，吵醒了熟睡的花草們，小聲地叫醒了這年輪的老樹，整個大地一片生機，那些小懶蟲們打著小懶腰，好像還在回憶熟睡時做的好夢。春姑娘帶著甜美的心情，去叫醒那些小懶蟲了。傾聽著春雨就好像媽媽每天在我耳邊不停地教會和嘮叨。

夏天的雨是嘩啦啦，嘩啦啦的傾盆大雨。它飛流直下，好似無數條鞭子狠狠地抽打著大地，老天爺看不下去了，瘋狂地吼叫著，沒有人阻止得了它的發洩，那種咆哮好像搖滾一樣聲聲刺耳，如海上那波濤洶湧的海浪一樣，可怕至極。

秋天的雨是滴答滴答，滴答滴答的，它飄飄灑灑地落向大地之母的懷抱。把從樹上落下來的樹葉染黃了，把田地裡的果實和菜實得金黃金黃的，把田平果園的綠蘋果染成了紅蘋果……秋雨又滴答的下了起來，我似乎聞到蘋果的味道，難道秋雨有魔法嗎？還是這是百年一見的奇妙秋雨，把田地和田蘋果園施了一個魔法，居然豐收了。秋雨，好像小寶寶躺在媽媽的懷抱中，聆聽者熟悉而又奇妙的搖籃曲。

冬天的雨是唰唰唰，唰唰唰給大地之母穿上一件潔白的、厚厚的白衣服。雨唰唰唰的下著，那聲音柔和而又溫，就像洗去了人們的疲勞一樣，一片一片的雪花落下來，落在手心中，不一會兒，消失的無影無蹤了。人們看著冬天下的雨，放下手中的工作，靜靜的去享受著冬天帶來的交響樂一樣，讓人輕鬆而又自由。

不知在什麼時候，雨就這樣停了，這場華麗而又美麗又完美的演出就這樣結束了，但近處，樹葉上的雨珠還在滴落，滴答，滴答，彷彿是這場雨後的回憶。

朋友，你也想感受一下這場雨帶來得美好和愉悅嗎？是啊，這場演出，這場華麗美妙的演出還真的是奇妙無比！

歌聲的作文 篇59

今天，下午是班班有歌聲決賽，因為我們班是年段第一名所以參加這次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因為這是我們班第一次參加決賽。為了表現我們班有實力，無論是要到期末了，老師也會抽空來讓我們練歌。

到了決賽時間，首先是一年級小朋友上臺比賽，一年級小朋友聲音響亮很有精神。二年級小朋友雖然在裝扮上花了點精力，但是他們總是搶拍。三四年級也都不錯。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會搶拍或忘記動作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。於是我忐忑不安的上臺了。

第一首歌是《光榮少年》，因為這首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著自己打起精神。在前面伴奏時，我們原來計劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學都忘了，連我都跟個木頭人似的一動不動，咳，又犯老毛病了。我心裡十分焦急，表情略慌亂的樣子生怕會因為這個被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態。可正在我緊繃的心情慢慢放鬆時，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴重，但也很明顯，這下糟了：忘了動作加搶拍，這都和我擔心的一樣。唱地二支歌《小白船》時，我們班可以說是完美無缺，我也十分慶幸。

唱完了歌我們回到座位上等待比賽結果。身為客觀主義者我想我們班應該會得地二名吧！成績公佈出來了，老師說三等獎時居然沒有我們班，我這時更加確定我麼班會得二等獎。念二等獎名單時我十分冷靜，可沒想到二等獎居然沒我們班。我心裡怦怦的跳：二等獎沒我們，不會我們是一等獎吧！我的天呀，不會是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒有規律。

當老師唸到一等獎時我雙手緊握聽到：“一等獎是五年二班。”我們班全都驚呆了，過了一會兒同學們沸騰了，大家的歡呼聲，賣力的喊著，像嗜血動物一般哄叫。老師的臉上也掛滿了笑容。

其實我真不敢相信我們班會是全校第一名，這就像是一場激動又興奮地夢。

歌聲的作文 篇60

這一天終於到了，一大清早開始我和同學都異常地興奮。這段時間的刻苦訓練，總算到了檢驗的時候了，每個人都憋著一股子勁。

回想剛開始為“班班有歌聲”準備的時候，捱了不少老師的批評，不是這兒缺點什麼，就是那裡不和諧。課上練，回家練，白天練，晚上練。雖然很辛苦，但我們每個人都有著很強的集體榮譽感和為集體爭光的信念。

比賽開始了，我們每個人的心都抽緊了，軍訓彙報表演，我們班演砸了，這一次……環顧一下週圍的同學，從他們的眼神中可以看出同一個思想——為榮譽拼搏。

4班是第一個上場比賽的，對他們來說，可能有些不公平，大概由於緊張的緣故，發揮的不怎麼理想，可是我們還是以熱烈的掌聲感謝他們的表演，因為他們和我們同樣付出了艱辛的勞動。“大家不要緊張啊！”這時不知誰小聲說了一句，於是大家你傳我，我傳你，互相提醒和鼓勵，果然我們緊張的心情有了一些舒緩。

緊接著一個班一個班表演開始了，我們在仔細聆聽的同時，也在努力尋找不該犯的錯誤。輪到有“天籟之音”之稱的8班同學上場了。果然不同凡響，那優美悅耳的嗓音和那和諧的節奏，讓我們陶醉了，那簡直是一種美妙的享受，佩服！

終於，輪到我們上場了。同學們個個精神抖擻，活力無限，8班是我們的榜樣，但是我們也對自己充滿信心。我們的歌聲和我們的編排，同樣贏得了全場的熱烈掌聲。我們做到了我們的最好。每個同學都在笑，笑得那麼開心，那麼輕鬆。僅次於8班，我們得到了年級第二的好成績。是的，得到了認可，我們有什麼理由不為自己歡呼和驕傲呢？那一剎那，我深深地感到了集體的力量。

“班班有歌聲”讓我們這個集體更團結，更和諧。在這樣的集體當中，我們有什麼困難不能克服呢？我們的學習生活一定會非常快樂和向上。

歌聲的作文 篇61

人生的道路上，有磨難、有挫折、有歡笑、有失落、有淚水、也有感動……有的人會克服困難，登上人生巔峰；而有的人會有一段時間陷入受到挫折的失望與絕望中，但，總有一個人會用她的精神或品質感染你，驅散你的絕望，引領你一步步變得更好；就像黑夜過後便是白晝，大雨過後出現絢麗彩虹一般。那時，她在你心中，如同一個奇蹟。但其實，她們都很平凡……

一個灰濛濛的下午，我手捧成績不理想的試卷，垂頭喪氣地走在路上。突然，耳邊傳來了悠揚的歌聲，勾起了我的好奇心，我停下了腳步，向四周張望著。這時，不遠處的一個扎雙馬尾、穿淺藍色連衣裙的女孩跳入了我的視野之中。那個女孩長相十分可愛，瘦瘦的臉上有一張薄薄的嘴脣，彎彎的月牙眉下有一雙黯淡無光的雙眼；那件連衣裙雖款式漂亮，但從那有些發白的地方可以看出這件衣服已經有些年頭了。好奇心使我向那個女孩一步步靠近，靜靜傾聽著她清脆悠揚的歌聲。雖然她歌聲悅耳，但唱的都是一些不太流行的歌曲。我想，這也是為什麼她聽眾不多的原因吧。這樣想著，那女孩好像要走了，只見她慢慢的、一步一步的走到了專門為盲人設立的路上。啊！她竟是一個盲人，怪不得雙眼黯淡無光。突然，她好像被石頭拌了一下，猛地摔到了地上，我連忙跑過去，扶起了她。“謝謝”她用輕柔的聲音笑著說。我目不轉睛的望著她，那雙眼睛依舊黯淡無光，但此刻我卻看到了對未來的希望。她漸漸遠去了，不知為何那瘦小的身影此時在我眼裡卻如此高大。我也笑了，大步地向家走去，原先的失落一掃而光。是啊，一個盲人小女孩都如此堅強，我又有什麼理由再因一件小事失落。一次的失敗又不代表你會永遠失敗！

從那以後，我再也沒有見過那個小姑娘，但她那悠揚的故事、瘦小的身影、可愛的臉龐卻讓我深深銘記於心，那個身殘志堅的盲人小女孩對挫折所表現的無畏及對生活的熱愛成了我心中永遠亮著的指明燈，她是，我的偶像。

歌聲的作文 篇62

也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應該知足了。

很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一接到了。而我對童年的快樂的渴望，雖然好像一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好像又都過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺，可是，也很有幾次，我心裡猛然醒悟：原來，這就是童年。

從國小三年級開始，因為環境影響，我幾乎天天都能聽見從幼兒園裡傳來的歌聲，一開始覺得沒什麼，可是後來，當我再一次聽見這幼稚的歌聲時，忽然想到，我再也不能回到幼兒園了，再也不能玩那些如今我已玩不了的玩具了。看著幼兒園中的孩童們自己親手製作的玩具時，我又想起，小時候我也跟他們一樣，也親手做過玩具。現在的情景與我以前自己所經歷的是那樣相似，我感到一種恍惚的溫馨，可我又想到，這情景我再也不會有第二次，人生就是這樣，過去了就過去了，無法重複，我們只能把美好的過去留在記憶裡，慢慢回味。

接下來，我又看見了一些活動器材，忽的又想起了我以前的生活：我是多麼快樂的在類似的一些器材上玩耍過啊，可是現在，所有的東西都不能承受住我那高而肥，有些傷感，有些失落，還有些對幼兒園的小孩所處的自由羨慕。我好想再來一次罷，再去幼兒園感受那份自由，可是我知道，這根本不可能，只怪我當時沒能珍惜幼兒園的時光。

生命應該就是這樣了罷？在每一個時刻裡都會有一種埋伏卻要等待幾十年後才能夠得到答案，要在不經意的回顧裡才會恍然恍然於生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。

童年的美麗與珍貴，就在於它的無邪玉無瑕，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。

而今日的我，在悵然回顧時的我，對造物的安排，除了驚訝與讚歎之外，還有一份在小時候所沒能察覺到的信福與感激。

歌聲的作文 篇63

冰凌的碰撞奏起冬的序曲，演繹著嚴冬暮雪的樂章。寒風在冰封雪蓋的大地上，吹起華麗的交響樂，跟冰雪應和著，發出“呼呼呼”的聲響。澄明的湖水也已凍結，宛如一塊清澈透明的碧玉，大大小小的雨點淅淅瀝瀝地落到它的身上，發出“叮叮噹噹”的脆響。冬的歌聲，是冰冷的，單調卻又帶著些情感的色彩。

纏綿悱惻的雨絲，它是春的氣息。春隨著幽涼的細雨緩步走來。春回大地，那是花開的聲音，那是鶯燕的歡歌。春風代替了嚴冬暴風雪的狂傲，取之而代的是無盡的活力和滿眼細膩的綠意。她喚醒了山泉，“叮叮咚咚”地用輕快地步伐向前跑去，笑著，鬧著。她喚醒了小草，它們偷偷地從土裡鑽出來，帶著對世界的好奇與渴望，與春花一起，奏響春的讚歌。鳥兒們站滿枝頭，用最動聽的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春的歌聲，是溫婉的，嘹亮中帶著柔媚的梵唱。

雷陣雨的鼓譟聲預示著夏的到來。夏夜疏朗的夜空中，高懸著一輪皎潔的明月，地上蛙鳴陣陣，溫泉水煙貼伏著大地，如湖波緩緩湧去，五里外的小鎮燈火，在松葉稀疏處閃爍。夏日晴空下，蟬鳴聲此起彼伏，宛如一場盛會。喧譁的街道，熱鬧的廣場，到處充滿著歡聲笑語。雷陣雨的聲響其實磅礴，黑壓壓的烏雲醞釀著暴雨，“轟隆隆”的雷聲響徹著，豆大的雨點“啪啦啪啦”隨即從空中傾盆而下。夏的歌聲，是豪放的，大氣只有靜謐的側耳傾聽。

秋風乍起，風漸漸大了起來，捲起乾枯的黃葉，蝴般地飛旋著，彷彿紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。水面殘荷點點，盛開的桂花吐著芬芳。秋風夾雜著淒冷與蕭瑟，天空中時不時掠過一群飛雁，不時發出脆耳的叫聲。料峭的風“呼呼”地刮過耳畔，帶來陣陣涼意。秋的歌聲，是寂寥的，清冽中帶著縹緲。

四季如歌，有的清淡疏朗，有的儀態萬方。流光溢彩的歌聲，那是天地的輕唱，輕語飛揚。

歌聲的作文 篇64

戴上耳機，裡面播放著孫燕姿的《我懷念的》：“……我懷念的／是無話不說／我懷念的／是一起做夢／我懷念的／是爭吵以後／還是想要愛你的衝動……”

我懷念的，是一起做夢。

還記得七年級我們剛剛踏進校園那會兒，新鮮感佔滿了我們的內心。我們的人生才剛開始，青春在此開始起航。我們愛做夢，做著各種各樣的夢，夢成了我們此時的主旋律，此時，在我們的字典裡，沒有不切實際，沒有異想天開。我們相信只要努力，一切都能辦到，實現那個夢不過是時間問題。記得那時的天總是湛藍湛藍的，夢想的歌成天嘹亮地響徹在我們耳邊。

我懷念的，是無話不說。

時間總能沖淡夢想，我們開始被繁重的課業壓得憔悴不堪。曾經的夢想開始黯淡，黯淡。我們總是會抬起頭望著45度角的天，只是望著，想著，遙不可及。煩惱、彷徨……成了我們此時的插曲。而這時候，同學、朋友，他們總是會在我們彷徨之時伸出手拍拍我們的肩，微笑著說：“會過去的。”大家成了彼此的傾聽者。那時，我們雖然有煩惱，但我們是快樂的，是單純的，友誼的歌成天嘹亮地響著。

我懷念的，是絕對熾熱。

會考猶如一道驚雷，驚醒了夢中的我們。時光如此之快，還沒等我們調整過來，畢業就在眼前。六月，畢業季，開始冠上了“留戀”二字。我們決定要留下些什麼。於是我們制訂了自己的目標，決定要為此奮鬥，捍衛九年級，挑戰會考。我們會有些緊張，會害怕撥不開路上的霧霾，但老師溫暖的話語始終相隨。咬著牙往前走，我們的內心重新拾回熾熱。挑燈夜讀，作業開始隨著咖啡空罐慢慢壘高。此時，拼搏的歌成天嘹亮地響在我們耳。

我懷念的，……

我希望的，是六月過後，夢想的歌，友誼的歌，拼搏的歌，歌聲依舊嘹亮。

“……我懷念的／是無話不說／我懷念的／是一起做夢／我懷念的／是爭吵以後／……”孫燕姿的歌聲在我耳邊越來越嘹亮。

歌聲的作文 篇65

每棵樹上的每片葉子，從新鮮陽光下誕生的第一片到風雨前最後墜下的一片，都有一個自己的故事。

秋風起了，天氣漸漸變涼了。草兒垂下了頭，一副有氣無力的樣子;鳥兒飛走了，唱著離別的歌;螞蚱無助地望著天空，它知道“秋後的螞蚱長不了”。路邊，老梧桐樹默默地站著，枝頭那片小小的葉子瑟瑟發抖，唱著只有她自己才能聽懂的歌：嗚嗚……嗚……

她一夜未眠，自從入秋以來，她每天都提心吊膽，因為她的生命快要結束了。想起自己往日的繁榮——綠意盎然，與鳥兒同唱，與風兒同嬉，她不禁黯然神傷——這一切都過眼煙雲了。看到自己面目憔悴，心裡非常不安。一夜風雨發現同伴離去，她有種撕心裂肺的痛苦。寂默、悽苦的她流淚了，內心世界轟然倒塌，一片灰暗，心中一千個，一萬個痛苦想說也說不出來。她悲傷地唱起了歌：“嗚嗚……嗚……嗚……”

這一天，陽光明媚。小樹葉受傷的心似乎得到了一些撫慰。突然，她看到了一個奇異的景象：一片老葉子離開枝頭，時左時右，乍滑乍劃，從高高枝頭悠然飄落。從樹縫葉隙間投射下一道道金色的光束。葉身從中穿梭而過，終於“嗒”的一聲落了地，老樹葉顯得那麼安詳。接著又有幾片葉子不約而同連袂落下，這些葉子有的翻著筋斗。有的來回打轉，有的匆匆滾落……那景象不免有點爭先恐後的錯覺。

小樹葉笑了，是那樣燦爛。她突然明白了：離開有時並不是一種痛苦。彷彿人生在世，時候到了，就不得不離去。有一片葉子降落，就有一片葉子出生。一想到這兒，她不禁唱起了歌：“啦啦!啦啦啦啦……”她縱身一跳，啊，那感覺真好，如同一隻鳥在飛翔，她飄著唱著：“啦啦!啦……啦……”

經過漫長的冬眠之後大地醒來了。路邊，梧桐樹枝頭悄悄的長出了一片小小的葉子，多麼綠呀，一顆露珠掉到小小的葉片上，顫動著，顫動著……樹上隱約又傳來了聲：“啦……啦啦啦……”

歌聲的作文 篇66

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙臂永遠保護你!”每當我聽到這首歌，心裡總有一種說不出的滋味。

小的時候，我沒有漂亮的公主裙，沒有可愛的芭比娃娃，更沒有趣味盎然的漫畫書。但是，有一種聲音卻始終縈繞在我的耳邊，伴隨著我的成長。這就是媽媽的歌聲，那令我忘不了的歌聲。

那是一個飄雪的夜晚，月光照在雪地上發出白色的光芒，給白茫茫的大地鑲上了一道銀邊。多麼寧靜，多麼安詳，只有那遼遠的一角有著聲響。沒錯，那就是媽媽的歌聲。

在一間小屋子裡，媽媽正坐在一個火爐旁織著圍巾，嘴裡哼著舒緩的曲調：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”幼時的我躺在床上，在媽媽的歌聲陪伴下正緩緩入夢。這時，一陣寒風透過窗子吹了進來，驚醒了正準備入睡的我，我也因寒冷而劇烈的咳嗽起來。媽媽見到了，連忙走了過來，坐在我的床邊，握住了我冰涼的雙手。媽媽一邊脫下棉襖披在我的身上一邊心疼地說道：“你呀!每次到了冬天，身體就變得不堪一擊。”我緊了緊衣領，看到媽媽身上只穿了一件薄薄的毛衣，就天真的問她：“媽媽，你不冷嗎?”媽媽卻笑著對我說：“我不冷呀!你看，我這裡有火爐哩!”說完，媽媽又回到了火爐旁，繼續著她未完成的工作。

過了好一會兒，媽媽還是在忙碌地織著圍巾，我忍不住呼喚起了她：“媽媽，你快來睡吧，都這麼晚了。”媽媽笑了笑，說：“你先睡吧，我得把這個織起，明天你就不會再凍得不停咳嗽了。”“可是……”媽媽似乎猜到了我想說什麼，隨即又補充道：“媽媽不累，你快早些睡吧。”但是，我還是翻來覆去的睡不著。這時，又響起了熟悉的旋律：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝。”在不知不覺中，我漸漸進入了夢鄉，做了一個溫馨而又美好的夢。

媽媽，感謝你的歌聲伴我度過了我的童年，也感謝你對我無微不至的關愛，我忘不了您的歌聲，更忘不了您為我所做的一切。馬上就要會考了，相信我，我定會用優異的成績來回報你的恩情。

歌聲的作文 篇67

生命是一首歌，我們每一個人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。

有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無力迴天”的悲語，並用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個動盪的時代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓鬚眉。她創辦《白話報》，倡導婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學堂督，組織發動起義。當不慎被捕，面對敵人的威逼利誘和嚴刑拷打，僅寫了“秋風秋雨愁煞人”7個大字以對，就義於紹興城內古軒亭口。如此傳奇的她，是我國的革命女英雄秋瑾。她用她的無畏與執著展現了革命人的英姿，同樣譜寫了一首英雄的樂章。

有的人的生命之歌是一首爛漫的小調，擁有輕快的旋律與詩意的語言。“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景和看風景時的心情”是我很喜歡的一句廣告語，對於那詩意般的生活很多人只停留於想象，但有一位女教師以一封“世界那麼大，我想去看看”的辭職信，開啟了她對詩意人生追尋的大門，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌。縱然有網友調侃：錢包這麼小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎麼知道結果了?奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生應當這樣度過：當你回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”那是在戰爭的時代，他說明了生命的價值在於創造和奉獻。然當今社會，我們更傾向於勞逸結合的生活方式。不要一味地工作而錯過了美好的風景。

生命之歌，獨特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響!

歌聲的作文 篇68

“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地裡的機器勤勤懇懇的製造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。

夜，來了。我開啟書包準備開始寫作業，筆尖未動，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終於，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞於房中，久久不消，我對於它是無可奈何!當機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發生的爭執，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當一切歸於平靜，夜已深，月，越發的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的心開始浮躁起來，看著紙上的“二次函式”“化學方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過它們的魔爪，最後，戰敗，我無力的趴在桌子上。

“嗒嗒嗒"聽著時間走過的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時間柔美，寧靜的歌聲中，我彷彿回到了東晉——觀陶淵明獨愛菊不乏野性的隱匿於山谷，寫出”採菊東籬下，悠然見南山“的千古名句。可誰想，起初，他抱著為朝廷服務的心在朝廷做官，卻發現，官場黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。

而如今，走在街上，路過的人們總在低頭匆匆走過，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩句淡然而深刻的詩詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!

席慕容曾說”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音。”陶淵明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。

歌聲的作文 篇69

黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關於外公的記憶，一片片在斜陽中鋪開，而我依靠想念，觸控外公斑駁的歌聲。

時光倒溯，回到那個屬於羊角辮女孩與樂呵呵老頭的時代。那時，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來到鄉下，當起了“野孩子”。

山風吹過，瀰漫著一股親切的草屑味。太陽漸漸沉落，踏著一路殘陽，我同雞鴨們朝一個方向跑，跑到村口，便遇上了扛著鋤頭歸來的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時候，去山林裡挖些野菜。

來到山上，面對嬌豔的花、婆娑的樹，心彷彿更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手託著腮幫子問：“外公，你今天唱什麼歌啊？”正在鋤地的外公抬起頭，雙手插著腰，望著千山之外的落日，沉思了一會兒說：“嗯……今天就唱個小調吧。”

說完，他深吸了一口氣，讓人來不及凝神便起調高唱，聽不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲裡迸發，偶然傳來幾陣鳥鳴，與歌聲一起灑在餘暉裡，使我沉浸於奔放的歡樂與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。

外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過記憶。多年後，民歌彷彿與我結下了不解之緣。而我對民歌的理解，最初就來源於外公的教誨。

有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進門檻，便看見外公坐在竹椅上，靜靜地注視著快要落山的太陽。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中，屋簷下響起了外公的歌聲，歌聲裡沒有山雀般的快樂，沒有嘹亮的吆喝，卻帶著淡淡的鬱悒，彷彿在訴說著什麼，更像是不捨的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續，落在斜陽裡，用歌聲還原著記憶的碎片。

聽著外公的歌聲，餘暉打在他的臉上。我的眼睛有點溼，我知道，沒了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。

外公的歌聲可以聆聽，可以觸控，來自於自然，來自於初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。

歌聲的作文 篇70

“不經歷風雨，怎能見彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠方。

那一次，傾盆大雨從天而降。放學後，教室的走廊上，驟急的風雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長們陸陸續續來接孩子了，可我卻沒有看見自己的家人。

見旁邊的同學一個個地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來——我詛咒這個鬼天氣，更怨恨家人沒把我放在心上。

不管了，衝吧!一咬牙，我對著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，衝在雨中，身上肯定會溼透的。可是，不衝吧，誰知道要在這走廊上等多長時間?

當我的腳一踏一收地反覆了許多次之後，雨卻更大了。

唉，怎麼辦呢?望望天，下了這麼半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。雨點嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。

閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，衝吧!

雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶裡的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。

“不經歷風雨——”忽然，我聽見有人在唱歌。下這麼大的雨，誰還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個究竟。雨幕中，我看到，一把藍色的小傘下，兩個身影相依相偎著並排行走。他們應該有我爺爺奶奶那麼大年紀吧?歌聲，就是從他們嘴裡發出來的。聲音雖然不很洪亮，但堅強有力：“怎麼見彩虹……”

一時間，我覺得時間好似凝固了一般。每一個音符都那麼有力，催人奮進。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。

是啊，不經歷風雨，怎麼見彩虹呢?我覺得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。

回到家時，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中迴盪。我發覺自己彷彿一下子長大了。

此後，每當我渴望藍天卻遇到陰雨綿綿時，每當我追逐成功卻屢遭失敗時，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”

歌聲的作文 篇71

我家附近的市場旁常有一個雙腿殘疾的老乞丐，就癱坐在路邊。每當有人給他錢，他便從身邊拿起一把破舊的二胡，拉起曲兒唱起歌。絕大部分的人在他的小箱子裡扔了錢就匆匆離去，顧不上去聽他的歌，但他卻總是堅持拉完唱完。

我一直不明白他為什麼要固執地在沒有人聽的情況下自娛自樂般拉完唱完那些曲兒，直到那一天……

那天下午，我陪著媽媽去買菜，在一個水果攤旁不遠處又坐著那個乞丐。

現在已經是深秋，風吹在身上也帶了涼意。而那乞丐身上仍穿著一件髒的看不出本來顏色的短袖的衣服，蜷著身子。我心裡突然生出了幾分憐憫，看了看身旁專心致志挑水果的媽媽，猶豫了一會，跟媽媽說明原因，要了幾塊錢，然後小跑到乞丐坐著的地方，彎腰把錢放在了小箱子裡。

乞丐稍微抬起頭，看看箱子，又飛快地掃了我一眼，去沒有直視我。“謝謝。”他垂著頭，緩緩開口了，頓了頓，又說：“但是……”他磚頭看了看身旁的二胡，一手輕撫著琴身，復抬頭，“我的琴壞了……”“沒關係的。”我原本看見他歉疚的神色，還以為有什麼要緊事，聽了他的話，不在乎地擺擺手抬腳要走。可是，還沒走幾步，身後突然傳來了一陣歌聲。轉過頭，看見乞丐有些執著認真的神情，我的心似乎一震，就停住腳步，默默地站在那把歌聽完。

歌聲說不上好聽，又沒有伴奏，歌喉甚至有點沙啞，卻低沉渾厚。我也沒注意他唱的是什麼，但只覺得這歌聲卻像在訴說著什麼，隱約觸動著我。

一曲終了，他出乎我意料地，微微笑了笑。“謝謝。”依舊是簡單的兩個字，但又比之前多了幾分明快坦然。就在那一剎，我好像明白了他堅持要唱歌的原因——這低沉的歌聲，也許是他對於那些同情憐憫他的人所做的回報，也許是他不好意思就這樣接受他人的施捨，但在這低沉的、算不上好聽的歌聲中，我感受到的卻是，一個卑微、不幸的人對自己尊嚴的極為盡力的維護。

歌聲的作文 篇72

人世間最美的聲音，莫過於歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對老師的讚歌。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

當我們還在呀呀學語時，老師是我們心目中的長輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識滋潤我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動聽的聲音循循善誘的引導我們成長。小時侯總愛說“告老師去”。那時認為老師是萬能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽，聽一個聲音宛轉的老師說話就像是在聽歌，是一種極至的享受。

上了中學，隨著年齡的增長和獨立意識的增強，已成為中學生的我們不會再像國小生一樣，一天到晚跟在老師後面轉悠了，而是有了自己獨特的見解和看法，不會在每天纏著老師說“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當成擋箭牌來抵擋一切“攻擊”。國中時，喜歡聽老師的聲音是在課堂上，喜歡聽知識淵博、說話風趣的老師講課，覺得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營養。老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動聽的歌聲。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您唱出的歌聲是最美的。

歌聲的作文 篇73

她說她打小愛唱歌。懵懂的童年，她一放學便告別夥伴，小跑回家，站在由灰黑色瓦片拼接成的房簷下哼起流行的旋律。偶爾她坐在石階上，手搭在木漆門框邊上，腳尖一點一點地打著節奏。在她嘹亮的歌聲中，樹葉擺動，古井、花草、窗櫺，清一色都是她的聽眾。

後來她年歲漸長，成為一個懂事的少女。給田裡勞作的母親送飯，她哼著小調，挎著竹籃，走在田埂上；夜裡摸黑上山找拾柴的父親，她一路放聲高歌，給自己壯膽。

無憂無慮的時光終歸太短。畢業了，她參加工作。公司裡許多新技能需要學習。剛入門，她面對白紙黑字熬到深夜，倦了，水池邊洗把臉；累了，走到陽臺看看天。一如多年前在黑夜裡鼓勵自己勇敢些，她在無人的角落裡唱起歌，激勵自己向前衝。

二十八歲那年，她初為人母。孩子話還說不清楚，她便帶著她咿咿呀呀地哼起了“菩提本無樹，明鏡亦非臺”；孩子受了傷，擦藥怕痛，她就握著孩子的小手，柔聲唱些歌曲逗她笑……孩子耳濡目染，也愛上了唱歌，每每要喝下嗆鼻的中藥，便哼唱起自創的“勇氣歌”，深褐色的液體不一會兒就下了喉。那堅強的模樣像極了她的母親。

現如今，她家務纏身、工作繁忙。即使在洗衣做飯時，她也離不開伴她數年的歌。用仍嘹亮的嗓子唱起來，減了些家務的枯燥無趣，添了些愉快勞作的明麗色彩。歌聲彷彿良藥，只要嘴裡吐出那些令人沉醉的音符，她便能得到些許慰藉，幸福便會永駐。

率真活潑，是她的校服時代；堅韌進取，是她的青澀年華；溫柔成熟，是她的家庭生活。每段歲月裡，她美好的歌聲一如既往，支撐她跌跌撞撞走過悠悠歲月。

其實她無甚特別，很平凡，操心著柴米油鹽醬醋茶，在工作與生活間馬不停蹄地來回切換，她同時也扮演著我心裡、眼裡的最美女主角，她是我的母親。

暖風微醺。她藏在萬千光影的躍動裡，歌聲婉轉，宛若百靈。

歌聲的作文 篇74

“嘰—喳—”

一聲清脆的鳥叫喚醒了我，鳥兒的叫聲像天然的鬧鐘，總那麼準時，那麼美妙地提醒我：“該起床了。”下了床，我便迫不及待地撲入了大自然的懷抱，全身心的撲入了這個奇妙的“音響世界”。

早晨的空氣是那樣的讓人心曠神怡。涼絲絲的風輕柔而溫和地拂過我的臉龐，也吹的那一片片樹葉兒沙沙作響，而此時的風也成了一個像模像樣的音樂指揮者，一會兒便耐不住了，在風婆婆的帶領下，它們飄飄悠悠地下來，“沙沙啦啦”，我聽到它們輕盈的落地的聲響，多美啊！我輕輕地拾起一片已泛黃的小葉兒，帶著它來到了溪邊，俯下身，讓它輕輕地飄下了水，瞧，它多像一彎金色的小船啊！接近溪水的剎那，我聽到了小溪的潺潺聲，它們一滴一滴，不知從何處來，卻又匯在一起，成為了親密無間的朋友，它們齊心協力地克服著困難，一同感受著團結的力量，它們日夜不停地流淌聲譜寫出了大自然裡最純淨的音符。

不知什麼時候下起了小雨，細細的雨絲調皮地跳進了我的脖子，灑入我的髮絲間，親熱地與我低聲交談，我聽到了它們的歌唱：滴嗒——滴嗒——不愧是“天才的歌唱家”。

這樣的雨聲裡，“大嗓門”的青蛙耐不住了，在淅淅瀝瀝的雨聲中開始歡唱了起來，一開始，它們只是“咕呱咕呱”地應和幾聲，爾後，叫聲又漸漸熱鬧起來，不多時，它們又從隱蔽的草叢跳到了小水坑邊，還不停地唱著調子高吭的曲兒，它們像是用歌聲互相打著招呼，又像是傳達著彼此的問候，更像在你一句我一句地對著歌兒，這此起彼伏的叫喚聲，實在是極有情趣，別有韻味，想起外婆說過的，這蛙聲一片，不僅象徵著大地的生機與活力，還傳遞著農家豐收的福音呢！

聽著美妙的哇聲，踏著一片片仍“沙沙”作響的落葉，我在夏末初秋的氣息中快快活活地回了家。回到家，我深吸了一口氣，我知道，我不僅把“音樂家”們的歌聲帶回了家，更把大自然中那無拘無束、自由自在的爛漫情懷與輕鬆的氣氛帶回了家。

歌聲的作文 篇75

望著陰沉得要滴出水的天空，我的心彷彿被一塊黑幕布籠蓋。

在這段非常時期，疫情肆虐，像一個無形的牢籠，將我束縛，我猶如一隻籠中鳥，想要飛卻怎麼也飛不高。

難得的空閒時間，拿起手機，點開音樂隨機播放，立即傳來了他低沉的嗓音，我的心情更加沉重起來。正當我準備換下一首時，他的第一句歌詞卻讓我怔住了：“也許世界就這樣，我也還在路上，沒有人能訴說。”他確實地唱到我的心坎裡了，我不正是這樣無助，沒有人訴說嗎？我彷彿在大海中漂著的一葉扁舟，突然發現了大陸，迫不及待地想要聽聽他接下來怎麼唱。

“低著頭，期待白晝，接受所有的嘲諷。向著風，擁抱彩虹，勇敢地向前走。”這歌聲，就像那陽光輕柔地灑下，綻開一朵朵燦金的花。我感覺心中的那塊黑幕布上，已然裂開一道口，起初很小，慢慢變大。隨即彩虹耀眼的光將我包裹。我站起身，舒服地伸了一個懶腰，疲勞頓時煙消雲散。張開雙臂，深吸一口氣，感受著手中陽光的溫暖，自信地微笑。

我打著節奏，跟著他一起唱，“黎明的那道光，會越過黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案。”這首歌是黎明的那道光，越過黑暗，引我找到答案，是天邊的那彩虹，克服困難，讓我看到光明，是冬夜的那火焰，驅散寒冷，使我感到溫暖。他雖沒有《春分》的古風氣息，也沒有《Victory》的振奮人心，但他用樸實的歌詞，由低沉到高昂的旋律，深深地打動了我，指引我走出黑暗，他的名字叫《你的答案》。

伴著歌聲，我情不自禁地將兩根手指放在按鍵上，將這首歌的封面截圖下來。封面上並無任何華麗的圖案，只有鉛筆寫出的四個大字“你的答案”，這幅畫面，讓我永遠銘記於心。“咔嚓”一聲，不僅截下了歌聲，而且截下了我的答案：這首歌教給我的勇敢面對一切的信念。

窗外，太陽悄然探出腦袋，給大地鍍上金黃，宛如一襲素紙緩緩地韻出墨的芬芳。我心中，那截下的歌聲，一直在迴盪。

歌聲的作文 篇76

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過絕望……”

在我的耳畔又一次想起了熟悉的歌聲。“隱形的翅膀”有一次帶我飛過溝壑，飛向峰頂……

仰起頭望，天，灰濛濛的，失去了以往的純潔，樹都筆直的站在操場兩旁，雲也“知趣”的遠離了我。教室裡往常熱鬧的景象都消失了，剩下的只有冷清。偶爾能聽到窗外的鳥叫，但聲音也是十分淒涼的。

今天是怎麼了？教室與校園裡的生機勃勃與熱鬧都去哪了呢？輕輕的一瞥，才發現是她趕走的。

哎！又考砸了，心情也跟著糟糕透了，每回複習都很努力，怎麼總是考不好呢？這會我終於不能像以前那樣無動於衷，我陷入深深的悔恨與自責中。

忽然，聽到了門外有歌聲。我火爆的脾氣一下子上來了。我沒考好，誰敢在這裡放歌！我剛想開口讓他停住，可卻被他的歌聲迷住了，他的歌聲是那樣婉轉動聽。

“……堅強……不閃淚光……飛過絕望……夢想都開花。”歌詞一頓一頓的進入我的大腦，我豁然開朗，我明白了，有努力最後一定會成功的。我要堅強，要努力，不要害怕失敗。我真得想知道他是誰，我輕輕的推開門，他卻只留下一個背影給我，我心裡暗暗地說，謝謝你

我明白了那首歌的深意，從此我不再像失敗低頭認輸，幾年來我都以“不向失敗低頭”為我座右銘，鼓勵著我

考試失敗之後，我真得很痛苦，面對會考，我有時是很茫然的，面對老師，家長的期望真是不知如何是好。每當這時我的耳邊，又一次想起那熟悉的歌聲，歌聲婉轉動聽，“隱形的翅膀”又一次帶我飛過了苦難。

我又重新有了信心，我相信只要有努力就一定會成功，這熟悉的歌聲鼓勵著我努力拼搏。

“我終於看到，所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終於翱翔……”

歌聲的作文 篇77

夏夜，白色衣裙飄揚。她，又是她，靜靜地唱著。

這是一種動人心絃的歌聲。柔和的，曼妙的，猶如繁星點點，猶如美人出浴。冰肌玉骨美人如花。她總是靜靜地站著，總是靜靜地唱著。她的歌聲，潔白無瑕。

這是一種抨擊靈魂的歌聲。斥責的，哀怨的，煙火闌珊，心沉似海。那無窮無盡的幽嘆，是千古多少文學家的夙願。“前不見古人，後不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而悌下。”靈魂的顫抖，是她歌聲的深刻。

古今中外，有多少英雄因小人讒言而死。屈原的故事，是她歌聲的魄。為英雄不平，激昂的是屈原的偉大;憤怒的是小人的讒言;悲慘的是屈原死後哀怨未了的遺憾。

隨著夜空的深隧，霎時，哀號聲，衝擊聲，嘶喊聲從她的歌聲中溢位。戰亂，毀滅了多少代人的希望。血腥的屠宰場上，用弱肉強食來形容戰場也吝嗇之極。有多少生命在此殞落，有多少亡靈在此哀嚎。金戈鐵馬玉籮音，她的歌聲，不是唱，不是說，是生命，一個年輕女性那不卑不亢的生命。

站過了，會有人明白生命的可貴。她的歌聲，充滿激情後漸漸冷淡。甜蜜的愛情，痛苦的也是愛情。英雄難過美人關。她的歌聲那片桃林，那片讓她終生難忘的桃林。

桃林中，那個叫晨的男人抱著她。斷情崖上，那碑上刻的，生死人肉白骨，是用血刻的，“願君莫志我，來世朝與夕。”身後，官兵將至。她推來晨，縱身躍下。

數年後。

晨跪在碑前，手指輕輕撫摸著碑上他用血刻的名字，“玉籮歌”，晨身後的桃林，依舊茂盛。可惜，桃林依舊，昔人在否。

歌聲嫵動流星，身姿媚惑夜空。這是屬於她的天堂一玉籮歌的天堂。

歌聲遠了，淡了，消失了。

她走了，輕輕地，靜靜地，除了那頭髮上誘人的香，什麼也沒有留下。

我認為我懂她的歌聲，懂她的一切。

可至今，我才認為，我什麼也不懂，她的歌聲，是夜空中浩瀚的星海。她的心，也如那星海一般，心海。

我醉了，我真的醉了。

我在她的歌聲中醉了。

那夜。

是她。

用歌聲，訴說一切。

歌聲的作文 篇78

奶奶有一副嘹亮的好嗓子，也十分喜歡唱歌。

小時候奶奶總騎電瓶車帶我去遙遠的老家田地裡幹活，唱歌便成了遙遠路途上的休閒。我總是緊緊抓住奶奶的衣角，將瘦小的身子貼在奶奶寬闊的後背上，一邊用稚嫩的童聲唱著“春天在哪裡呀，春天在哪裡……”奶奶也和著唱“春天在哪裡呀，春天在哪裡……”聽著奶奶後背傳出的奇妙聲音，我笑了。奶奶聽到我的笑聲，也笑了。

再次去老家田地裡，已是多年以後了，我已脫離了童年的幼稚，出落成了一個大姑娘。

坐在那熟悉的小車上，狹小的座位已經有些擁擠。聽著迅疾的風聲，看著相識的景色，我似乎又回到了從前，聆聽燕子的囈語，凝視花朵的回眸。

我咂吧了幾下被風吹得乾裂的嘴脣，說道：“奶奶，我渴了。”

車子漸漸減速，停在一叢茂盛的花草旁，奶奶微側著身子，笨拙地擱下粗壯的大腿，我也跟著跳下車子。奶奶在她隨身的大包裡翻找著。不知怎的，她的眼底竟浮現出一絲茫然。時間一分一秒地推移，她仍然抿著嘴脣翻找著，眉頭蹙得緊緊的，只聽她不停地念叨著：“咦，水杯哪去了？我記得帶了的呀。”

細密的汗珠從奶奶的額頭上滲出，我搶過包：“我來找。”哪知我一眼就瞥到了水杯。“找到了！”我驚呼。再看向奶奶，她的臉上透著訕訕的微笑，眼底裡卻是些許的複雜……

喝了水，我們又上路了。冷不丁的，奶奶的聲音響起：“奕奕啊，我……老了吧？連個水杯都找不到。”我心裡一怔，看向後視鏡裡那張蒼老的臉。先前那雙複雜的眼神，又在我眼前浮現，只覺得心裡抽痛起來，透過那雙看透時光的眼睛，我彷彿看到了幼時的那個瘦小的身影，冥冥之中，似乎有一首歌謠在耳邊響起。

原來，在奶奶的眼裡，我一直是一個需要被照顧的小女孩啊！

“春天在哪裡呀，春天在哪裡……”我哼唱起來。

“春天在那小朋友的眼睛裡……”奶奶也唱了起來，用那依舊嘹亮的嗓音。

我行走在那歌聲裡，我知道，時間的河流永遠也無法沖走那永恆的歌謠。

歌聲的作文 篇79

走出語文競賽的大樓，走在市中心，心中的失望與悲傷已無法散去。怎麼能這麼粗心，為什麼不多讀幾次題，自責已無法挽回我失敗的成績。

當我在街上無聊散步時，只看見前面有許多人圍觀什麼，強烈的好奇心使我圍了上去。“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”原來是有一個人在賣唱。我仔細觀察了一下賣唱的男子，黑色的短髮，普通的黑夾克與破了個洞的牛仔褲，手中彈著一把老舊的吉他，面前還擺放著一個吉他盒。我強烈的感受到他與其他賣唱著的不同，他似乎不在乎有多少收入，只是手捧吉他，在人群中忘我的歌唱。

看著他的周圍，也有許多的乞討者，只不過他們只是趴在地下，倦曲著身子，用那亂蓬蓬的頭髮後那一雙雙寫著“可憐”兩個字的眼睛看著路過的人。

一種強烈地對比湧上我的心頭。我感受到了男子那種自強不息的精神與其他乞討者的差別。他們也有健全的手腳，為什麼不自力更生，他們只是希望別人可憐他們嗎？我不禁被男子打動了。

男子還在歌唱，他閉著眼睛，奮力歌唱。男子就像是一隻雄鷹，直衝雲霄，在哪高高的雲中，綻放他那生命的最強音。男子演唱完了，觀眾立刻發出雷鳴般的掌聲，人們紛紛走上前，有的人鼓勵男子，有的人掏出一張紙幣遞給男子，我也掏出一張紙幣遞給男子，他用雙手接住，感動而不失自尊的說聲謝謝。人們紛紛要求男子再唱一首，我只轉過身去，默默地離開。

邊走我邊反思自己，竟不由得笑了一聲，是啊！我的這一點點小挫折算些什麼，我不禁感到：春天，是一個追夢的季節，我們每個人都有屬於自己的那個夢想，我們應該去努力追夢，奮鬥。我的失望與悲傷頓時散去，重新燃起了希望的火焰。

春天給人以希望，我們一直都在尋找屬於自己的春天。那位努力追夢的男子，不就是我要尋找的春天嗎？

歌聲的作文 篇80

你存在我深深的腦海裡

——題記

“巴掌大，巴掌小，爸爸拉著兒子的手；巴掌小，巴掌大，兒子拍拍爸爸的臉……”關於父親，在我模糊的記憶裡，只記得父親曾教給我這首家鄉的兒歌。努力地回想父親的樣子，除了記得他有一頭黑髮之外，竟怎麼也想不起父親的點點滴滴。因為在我很小的時候，父親就到千里之外去打工了，為了省錢，他好多年也不曾回來過。我孤單寂寞時，陪伴我的是母親；悲傷難過時，安慰我的是母親；失意氣餒時，鼓勵我的還是母親；和我一起度過許多日子的，都是母親。

今年新年前，母親終於帶我踏上了去遠方的火車看望父親。我和母親摸索著找到了父親在這個城市的家。我不禁仔細地打量起了這個“家”：原來父親來信所說的這個家只是一間小小的屋子，除了廚房，就只能容下一張小小的床，門窗關得嚴嚴實實的，一扇窗的右下角還破了個洞，呼呼的風擠了進來在房子裡肆虐。我鼻子一酸：父親，這麼多年來你就住在這裡嗎？為什麼每次來信都騙我和媽媽說你過得很好呢？

凌晨，我輾轉反側，門“嘎吱”一聲開了。寒風夾雜著一個身影進了門，只見他拉亮了廚房的燈，小心翼翼地脫下工作服，燈光很弱，可是我卻分明看見了他的白髮，那白髮在燈光下顯得是那樣的刺眼。生活在父親那曾經挺拔的身軀留下了印記——他變得佝僂。小時候父親總愛把我抱在懷裡邊唱邊笑；我想起來了，在我小時候父親有一張開朗的臉，為什麼現在卻變得滄桑？我想起來了，父親，在我小時候你有一頭烏黑的頭髮，為什麼現在卻斑白了兩鬢？……原來父親一直都在我的腦海裡，不曾離去，當記憶清晰地湧來，我的淚也隨之湧出了眼眶。

父親，你用辛勤勞作換來了我們的幸福生活，卻從不言累。如果可以，請讓我為你唱一首歌，歌中有你佝僂的身軀，有你滄桑的臉，有你幸福的笑容。月色如水，從窗外瀉進了床前，“爸爸”，我起身，走向父親並緊緊抱住了他。

歌聲的作文 篇81

有那樣一首歌，能使人安心入眠，能使人聞到愛的馨香，那是母親的歌。

小時候總要母親哼著歌哄我入睡。記得那時，母親倚在床背上，一隻手搭在我的身上，輕拍著我入睡。細膩的歌聲中，溫暖心靈的是那如汩汩細流源源持續的母愛，直入我的內心深處，留下溫柔的印記。我就在這有步伐的旋律中，甜甜地睡上一覺。睡夢中，那歌聲仍在我夢中縈繞，如夢如幻，那是母愛的歌聲，即便蜘蛛網查封了我記憶的爐臺，腦海中往事如煙的灰燼嘆息著流逝的悲哀，但我依舊記得那歌聲，那永遠的歌聲。

有那樣一首歌，能使虔誠的大家對將來充滿希冀，能使忠誠信徒堅定心中的信仰，那是教堂的歌。

去年，踏上通往鄉村教堂的青石板。雨後的空氣中瀰漫著泥土的清新。我仰望那神聖而莊嚴的十字架，筆直地伸向碧空。幾隻白鴿呼啦啦的飛過，突然，一陣清脆的吟唱聲響起，在晨風中飄散。那歌聲，動人心絃，訴說著大家對安寧和平的嚮往，對美好生活的祈禱。信徒們在教堂內唱起頌歌，他們在祈求世界永遠和平。那歌聲婉轉悠揚，飄蕩在每一個人最善良的心中，飄蕩在每一個人最虔誠的耳畔。那是和平的歌聲，我會銘記那發自內心的歌聲，它是永遠的歌聲。

有那樣一首歌，它能使身處災區的大家感動，能使全中華民族震撼，那是祝願他們平安的歌。

地動山搖後，大家的意志沒有被困難摧垮。大家手拉手，心連心，自發地組成一支團隊，在夜裡唱起了《祝你平安》。燭光中，一張掛滿淚水的臉上寫滿了堅定。他們深情唱著祝你平安，祝你平安。那是關懷的歌，它震撼著人的每一寸肌膚，容易的曲調卻表達了人世間最真摯的感情。那歌聲，將越過千里，傳送真情，那是永遠的歌聲。

母親的歌聲，溫柔而又細膩；教堂的歌聲，清脆而又悠揚；祝福平安的歌聲，深情而又婉轉。這些歌聲穿越時光的遠隔，一點一滴地進入我的神經，震撼著我的心靈。蒼茫天地間，這些歌聲將會永世傳頌，它們會成為永遠的歌聲，為後人傳唱。

歌聲的作文 篇82

想起一年前的某一天，那是個悠閒的下午，她在教堂外等候做禮拜的朋友……

冬日的陽光正疏疏斜斜的灑在青色的石板上，像細碎的銀，嵌在平靜的湖面上，又似淡淡的風，輕拂著澄碧純淨的天空。寧靜的小巷被暖暖的陽光撫摸著，顯得更加溫柔安詳，行人的腳步從容而溫和，一時間，我的心像得到了某種神明的慰籍，變得溫婉而愜意。

這時，教堂裡傳出了柔和的歌聲，在這個有著溫暖陽光的下午，那些童稚的聲音，如流水般漫過街區，在空氣裡遊蕩，彷彿一朵柔美的花，悄悄的綻放著。那些低沉的詠歎，在教堂尖尖的頂上縈繞，彷彿一團靈潔的聖光，慢慢的浸漬，慢慢的鋪展，而終至於盈盈。

於是，這柔和的歌聲就具有了無與倫比的力量，它讓每個人的心靈都震撼了。

她不禁駐足靜聽了。

迷路的人！你當靜聽了，仰望上面呼聲；是你救主施大恩惠，聽他福音必的得安慰。世路黑暗，行人憂戚，萬般勞苦、愁煩、嘆息；只賴救主聖手扶持，一切憂苦就得消逝。人生盼望全在真神，無窮恩惠普賜萬民；跟隨恩主日日相親，在光明中稱頌真神。憂悶夜雨必放晴，轉眼之間顯光明；晨曦一照，遍地輝煌，頌讚歡樂，永遠不停。

她不禁駐足思考了。

曾經，我們幻想著要變成一隻雄鷹，在大自然裡展翅翱翔。但是，人的本性拒絕了我們的幼稚，在稻草人的威懾下，讓我們在徘徊中嘗試淚水的滋味。每個人都願變成童話裡的天使，時時刻刻守護著這一片天然的人生譜。而沉重的夢想，使我們不得不墜落下來。

有人說得好，人生就像大海，人就像大海里的一葉小舟要想駛向彼岸，這葉小舟不知要經受多少驚濤駭浪和狂風暴雨的考驗。也許，一切都會散去，但那些感動過心靈的歌曲，會在某個陽光明媚的下午，從某個教堂的尖尖的頂上傳出。

歌聲的作文 篇83

獨乘一葉扁舟，掛起雲帆，橫渡無垠滄海；

楊花落盡，子規悲啼，憂愁的心隨明月飄到了夜郎以西；

月下獨酌，你歌月徘徊，你舞影散亂……

——題記

長風破浪會有時

行走在理想的旅途中，困難不曾是你成功的絆腳石。清酒鬥十千，鬥去了黃河兩岸的冰川；珍饈直萬錢，體現出了你無價的友情，融化了太衡山上的積雪。在碧溪邊閒來垂釣，在夜晚夢見自己乘舟，經過日月之邊。在通往成功的旅途中，有那麼多的歧途，如今的你又身在何方？

一生坎坷不得志，遭受讒言，你辭官離開了長安。你掛帆過海，註定乘風破浪，從此遨遊江海，唱出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的歌聲，常伴我左右。

我寄愁心與明月

暮春三月，柳絮紛飛，杜鵑悲啼……此情此景，撩人深思。你借月傳情，相信知心的朋友定會讀月明心。兩顆牽掛的心，雖遠隔萬水千山，但依舊融匯在這朗朗明月，習習清風之中，天地之間，還有什麼比這種相知相會的神交令人感動的呢？

朋友一生遭遇坎坷，性格與你的傲岸不羈有著相似之處。面對朋友的貶謫，你沒有悲傷，而是唱出了“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的思念歌聲，常伴我左右。

相期無情邈雲漢

花叢中擺上一壺酒，獨自喝酒，卻沒有知心者相伴。你只好高舉酒杯邀請明月攜你身影。雖然明月和清影不懂得人間的事，但此時的你只能暫且與他們相伴歌舞，醒時一起歡樂醉後各自分散，相約一起去仙境遊玩。

你以樂景寫出了寫出了悲情，道出了明月長存而人生短暫的道理，唱出了“永結無情遊，相期邈雲漢”的歌聲，常伴我左右。

在我遭到“行路難”的困境時，是你譜出了“乘風破浪，寄情於月，對影獨酌”的動人音符，唱出了鼓勵之音，使我的成功之船，揚起風帆，一路遠航……太白的歌聲，常伴我左右。

歌聲的作文 篇84

春風洋洋灑灑地編織了一個絢麗的夢。百靈鳥用軟軟的細語喚醒了枝頭淡淡的綠，綻開的桃花害羞地飄逸著醉人的馨香，無邊的嫩草頂著露珠綴成的快樂，暖洋洋的身子恨不得在陽光下和小溪一起把原野上的快樂都吸納進心胸。一切都很美，一切都很燦爛，一切都用自己的音調錶達著春天的喜悅。

然而，這一切都敵不過你那明媚的笑容。年近古稀的你，銀髮蒼蒼，歲月在你的額頭碾壓出道道皺褶，風霜吹彎了你原本挺直的腰，荏苒的歲月模糊了你不在明澈的眼睛。記憶中的你，還有乾裂的手，還有整潔的圍裙，還有你天籟般的“賣豆腐嘍——”的抑揚頓挫，頓挫成笑容，頓挫成寧靜，頓挫成我在那個春天聽到的最美的歌。

遇見你，就在這樣一個明麗的春天。你的那輛三輪車和你一樣斑駁，車上的木桶和你一樣經歷過無數的故事。能夠想到的是，你，你的老伴，用你們的手在冷冷的子夜拌和好精心挑選後浸泡了的豆子，用你們的小電磨做成了這方正如你，清白如你，柔和如你的豆腐。春風中，你的充滿樂感的聲音衝擊了我的耳膜。

“奶奶，豆腐多少錢賣？”

“我和老伴自己做的，便宜著呢！”你笑呵呵地從水裡撈出了豆腐，“姑娘，我們家的豆腐可嫩著呢！”

我託在手心，陽光下，豆腐晶瑩地閃爍著它的純淨。輕輕移到眼前，一抹淡淡的清香鑽進了我的每一個毛孔，做一個深呼吸，真舒服！不小心，手一抖，“啪！”豆腐掉到了路邊。

“我……”

“孩子，沒關係，再來兩塊，送你！”

原本擔心你可能會怎樣怎樣的我頓時感覺到自己的慚愧。手裡提著你重新送來的豆腐，張了張嘴：“我……”

“真的沒啥。丫頭！賣豆腐嘍——”你嘎吱著你的三輪車，把你的歌聲融進了遠處的春天。

在鄉下，在路上，我遇到過這樣的一首歌，一首讓我感覺到美麗的歌。伴著這首歌，一顆善良的種子被種在了我年少的心中。

我想，我一定能夠永遠走在這春天的歌聲裡。

歌聲的作文 篇85

在每個人心裡都有自己喜歡的歌，然而歌聲的力量也是很強大的，我們的生活也常常會因為歌聲而變得更加精彩。當我們生活感到難過的時候，當我們的生活感到迷茫的時候，聽聽歌，或許我們就會擁有更大的力量。

還記得小時候，書本上經常出現“母愛”這兩個字，但對於這兩個簡單的字眼，我卻不知道它為何物，也完全體會不到媽媽對自己的愛。在家裡，我的媽媽總愛嘮叨，整天說個不停，我的整個童年幾乎是在她的嘮叨下度過的。可是後來我卻喜歡上了媽媽的嘮叨，這究竟上為什麼呢？

我上四年級的時候，村裡的學校剛好停辦了四年級以上的班級，我們不得不到鎮上的中心國小讀書。第一天上課，媽媽為我準備了學習用具，就送我出門，她站在門口又開始嘮叨了：“注意車輛，一日三餐要準時吃，在學校要聽老師……”“知道啦，煩死了！”我很不耐煩地打斷了她。到了新學校，我發現校園大了，同學多了，一切都變了，並且同學們大多因為生疏都變得不太友愛。住宿在校，聽不到媽媽的嘮叨了，耳根清淨了，但我卻討厭這死一般的清淨。一天、兩天、三天……我在學校艱難的熬著，終於捱到了星期五，上完今天的可就能回家，我歡喜極了。這天早晨，學校的廣播員播放了幾首歌曲：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽著這熟悉的歌曲，我異常激動，彷彿耳邊正響起媽媽的聲音，她正在親暱地嘮叨著。放學回到家中，我扔掉書包撒腿就往田裡跑，因為媽媽總在田裡幹活。看到突然間出現在面前的我，媽媽驚訝地問：“這孩子，肯到田裡來了，這幾天

有沒有捱餓？有沒有不……”我坐在田埂上，認真聆聽著如同歌聲一般動聽的嘮叨。

歌聲給我們帶來了歡樂，歌聲給我們帶來了力量，美妙的歌聲驅散了憂愁，給我們帶來綠色的心情。優秀的歌曲是激發人們鬥志的號角，鏗鏘有力的《義勇軍進行曲》，激發了全中國人的鬥志，人們熱血沸騰，眾志成城，共同譜寫了中華民族光輝的一頁。動人的歌曲還是教育人的良藥，它讓我懂得了什麼是母愛。

歌聲的作文 篇86

歌聲是一種十分特殊的聲音，它不像演講那樣鏗鏘有力，不像講故事一樣扣人心絃、引人入勝，也不像平常說話那樣的隨意和輕鬆。為什麼說歌聲獨特呢，因為它源自人的內心，並溫暖著內心。

回想抗戰時期，那時的生活是如此的艱難，到處戰爭不斷，，但就在那艱苦卓絕的歲月裡，無數的音樂家用歌聲來表達著他們的願望，創造出了一首首催人奮進的歌曲。《黃河大合唱》表達了華夏兒女堅決保護國家的決心；《團結就是力量》告訴了只要我們團結起來就能戰勝一切的困難，等等，這些革命歌曲充分表達出我們對勝利的渴望。

作為現代的足球迷，對足球的熱愛也是一如既往，對世界盃這一世界性的足球盛會更是特別關注，2010年世界盃主題曲《WakeWake》唱出了一種氣勢，讓全世界都能感受了足球是這項年輕的運動，也是一項熱情四射的運動，更唱出了南非人民對世界人民的歡迎與友好。2014年巴西世界盃主題曲《Weareone》唱出了熱情的巴西人民對足球的熱愛。

還有動人的歌曲能在人最困難、失落的時候溫暖他們的心靈，如山青拓展訓練時的《陽光總在風雨後》、《我相信》以及我比較喜歡的《紅日》，聽著裡面勵志的語言和優美的旋律，就能使我們忘記所有煩惱，就能鼓起學習和生活的勇氣和信心，當我們以後不管在哪些方面遇到困難的時候，多聽聽這些歌曲，真的能帶給我們希望，消除心靈的陰霾。

進了國中後，我喜歡上了英文歌曲，每天都想聽一聽，唱一唱，聽不懂就去網上查閱歌曲的意思，反覆的聽，《WhatAreWords》表達著歌手對已故妻子常常的思念。《thegirlismine》純潔的彷彿童話，乾淨的讓人不敢呼吸，還有很多很多的英文歌曲，那種美妙的旋律，真的能讓人流連忘返，聽著音樂學習也是別有一番風味的，建議大家多聽聽。

所以說啊，歌曲是最溫暖的，它不僅源於內心，還溫暖著內心。

歌聲的作文 篇87

“太陽對我照，花兒對我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽到了這歌聲，立即興奮起來，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場，在那裡盡情瘋狂滴玩耍。這會是神馬歌聲呢？

老師正站在講臺上認真的講課，同學們也都饒有興致的仔細聽著，可是，幾個同學早已經心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手錶，等到離下課還有幾秒時，他們就會異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點火！”伴著悅耳的歌聲，同學們猶如脫韁的野馬離開座位，衝下樓去。

說到了這兒，大夥兒肯定都猜出這歡快、動聽的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學們最最喜歡，最最熱愛，最最熟悉的——下課鈴聲。

“太陽對我照，花兒對我笑……”，學校生活中，我的耳畔不時迴應起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會同學們一起放飛心情，酣暢玩耍。

“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學校的孩子們對這聲音看似頗反感，也很無奈。反感是因為“小馬駒”被馴服了——不能再在操場上嬉戲了，無奈是因為不得不離開這裡。大家仔細想想，這貌似擊鼓的歌聲到底是神馬呢？

“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的慾望，回到教室認真聽講。這歌聲促使我們快樂的汲取知識，摘取屬於自己的夢想。

直到現在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢想和目標，並要努力。

兩種歌聲交替出現，讓我們的學校生活更加豐富多彩，給我們帶來愉悅心情，讓我們盡情汲取新營養，新知識，也讓我們勞逸結合，促使更快進步。我喜歡這兩種歌聲。

歌聲的作文 篇88

“這一天，我開始仰望星空發現，星並不遠，夢並不遠，只要你踮起腳尖，我瞅瞅不在彷徨，我從此不再靦腆，張開雙臂和你一起飛得更高，看得更遠……”

小時候的我，總覺得夢想離我那樣的遠，聽著《仰望星空》，才發現夢想其實並不遙遠，只要我付出努力，才能得到巨大的收穫。渺小，弱小的我有大大的夢想，付出的努力，艱辛，汗水只有我自己一個人知道！就算是這樣，我也無法自豪的告訴別人我的夢想，因為那點努力微乎其微。

後來聽著《仰望星空》，我的內心似乎釋放出了熱量，一切的一切只因為我不靦腆，從此，有一隻張開雙翅的小鳥，潮州廣闊的天空飛去。

我慢慢成長，像只破繭而出的蝴蝶，褪去了原始的羞澀，露出了青春少年的氣息，大腦裡的知識裝得越多，思考的就越多少。年少的世界固然有趣，但確實又有不少的煩惱。在萬籟俱寂的黑夜裡，燈火闌珊處多了一抹背影。

再次仰望星空，聽的歌也不是《仰望星空》。耳機沒有感情地重複著“失眠的夜慢慢飄過來，想念的心沒有什麼阻礙……”

少年時的夢想隨之淡忘，只因時間的腳步，帶走了生活的節奏，沉重的學業壓得我喘不過氣來，休息的時間越來越少，偶爾空閒時，照樣仰望星空，只是不再有那稚嫩的氣息。

天氣微涼，我已長大。早就學會堅強，學會隱忍，卻怎麼也學不會灑脫。成長是一粒種子，從幼苗，吐丫，抽枝到大叔的過程，人們總是隻看萬物結果，卻毫不關心過程。

我成長或多或少，總經歷風雨，災難總是奇蹟的開始，如果懼怕前方的山岩，生命就永遠只能一潭死水。

成長是鋼琴鍵上跳動的音符，忽慢忽快，整首歌的旋律只留在從音鍵的一鍵上。自然界沒有風風雨雨，大地上就沒有春華秋實，鋼琴上沒有鋼琴鍵，就是徒有虛名，空有其表……

歌聲，伴隨著我成長；教會了我感恩；教會了我自信；教會了我堅持！我們在歌聲中成長，編繪著歲月年華。

歌聲的作文 篇89

“門前大橋下，遊過一群鴨……”每當聽到這首歌，我便會想起我的幼年時光。那時我還是一個上幼兒園的小屁孩，而這首歌則是老師教我的第一首兒歌。我把它視如珍寶，唱了一個學期都不膩，在家裡就更是瘋狂：一邊搖搖擺擺地跳“鴨子舞”，一邊唱《數鴨子》。一天不在家裡臭顯擺顯擺就渾身不舒服。因為我太喜歡錶演後的感覺了：每次表演完，爸爸媽媽便會有談們最熱烈的掌聲來犒勞犒勞我。每當爸爸逗我說：“哇，我們藍藍表演得太好了，可以教教爸爸嗎？”我得意地望著他滿是羨慕地眼睛的時候，總是回他一句：“不，讓你的老師教你吧，爸爸！”然後屁顛屁顛地走開了。

“讀呀麼讀書郎呀，揹著那書包上學堂……”二年級的時候我總是伴著這首歌走進學校。那時我的學習成績名列前茅，學習對於我來說就是一大趣味。爸爸媽媽也經常因此而獎勵我。所以，我每次一起床就盼望著去學校唸書。現在想起來，“就怕先生罵我懶啊，沒有學問，無臉見爹孃。”成了我當時學習的動力。

“我不想不想長大，長大後我就會失去他……”這便是我六年級唱的歌了。從那時起，作業開始增多，考進重點國中成為了爸爸媽媽對我的目標。老師的期望，家長的期望；同學的不捨，朋友的不捨；升學的壓力，功課的煩惱……猶如滿載顏料的七色板想我擁來。可我的童年還沒結束，精神的自由還不能被抹殺。於是，從那時候起我就不想跨進人生，迎來最後一個兒童節，這將是多麼悲哀的事情啊！希望指標能永遠停在那一刻……

“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”這首歌便是我現在心情的寫照，每次在睡覺前，我都會想入深深的回憶。不知不覺已過了13個春秋，那些埋藏在記憶深處的足跡，是多麼令人細細品味，深深追尋啊！消失的 年少輕狂，不見的無憂無慮啊，你在哪兒？我的歌聲，你是否還在我的記憶角落裡，等著我去發掘？

歌聲的作文 篇90

我慢慢地滑動滑鼠，靜靜聽著音樂，浮躁與焦急的心情漸漸冷靜下來，我看著鋼琴房裡的那個女孩，我淡淡的笑了，王瑜，我的朋友，你現在可好……叄

——題記

鋼琴十級的你，什麼曲子對於你都是小意思，完全不放在心上，不過有時候上臺表演的時候你還是會有一點小緊張，畢竟我知道你可是有一點人群恐懼症的啊，你還記不記得，我們國小六年級那次六一表演，那是我們過的最後一個六一，我記得你當時擔任鋼琴演奏，雖然你在臺上上表現的很好，但是你下臺的時候你可還是跟我說你有一點小緊張，說什麼怕音符彈錯了，什麼節奏彈快了，我記得當時你滿臉都寫著擔憂，我忍不住拍了一下，大笑道：“黃魚，我說你表演都結束了，還緊張什麼，你啊，明明是人群恐懼症太嚴重了，別胡思亂想了，冷靜冷靜。”你當時可還在我旁邊狠狠地瞪了我一眼，沒好氣的答道：“你懂什麼，你說，我個鋼琴十級的人，在那麼多人面前彈錯了音符，你讓別人怎麼看我，你讓老師怎麼看我，你讓同學怎麼看我，我可不跟你一樣這麼無所謂，真是的。”“是是是，我錯了，我無所謂慣了，滿意了，行了，夠了，坐下來好好看錶演吧。”其實我知道好奇，你當時上臺還自信滿滿的你，下臺怎麼就這麼膽小，難道是人格分裂？好吧，我說錯話了。

我無奈，這個“黃魚”平時看著很可愛的她，在人多的時候怎麼這麼懦弱，真的搞不懂她，不過我不得不承認，她鋼琴彈的的確很好，在沒有人的時候，她就會靜靜地坐在鋼琴凳上，緩緩抬起手指，在這些鋼琴鍵中按出一個又一個的音符，一個個音符歡快跳躍，慢慢聚成一首美妙的歌曲，我斜倚在旁邊，當她最忠臣的聽眾，我緩緩感受音符的跳動，我好奇她的音符是怎樣跳動的，不過我會欣賞。

歌聲更悠揚，漸漸迴盪耳邊，王瑜，我的朋友祝你永遠快樂。——後記

歌聲的作文 篇91

從無知到懵懂再到成熟，媽媽的歌聲伴隨著我度過了成長中的每個階段。

小時候，我最喜歡聽媽媽唱歌了，她的歌聲像發酵的酸奶，黏稠可口。記憶中，我永遠無法忘記媽媽擁我入懷時的場景。她輕輕地拍著我的胳膊，哼唱著溫柔的童謠哄我入睡。媽媽的歌聲溫柔且富有磁性，就像和煦的春風，吹入我的心田，化解我心中的煩惱。所以只要不高興的時候，我總會纏著媽媽唱歌給我聽。兒時的我，曾覺得媽媽的歌聲是世界上最美麗、最動人的聲音。

長大一點兒後，我開始討厭媽媽的嘮叨，就連她的歌聲也讓我覺得像蚊子的嗡嗡聲，令人心煩意亂。有一次，因考試失敗而沮喪的我，將自己關在房間裡獨自傷心。這時，媽媽的歌聲從陽臺上飄來，激昂而亢奮，我聽了卻火冒三丈，開啟窗戶衝她吼道：“你唱什麼唱？你以為你是誰啊？是歌星嗎？真是難聽死了！”話音剛落，媽媽的表情立即凝固了，張大嘴巴愕然地立在那兒，我憤怒地走出家門，卻忽略了她眼角的點點淚花。

上國中後，我陡然發覺媽媽的歌聲不知在哪天枯竭了。看著媽媽終日忙碌的身影以及越來越蒼老的容顏，我開始懷念那個一邊做家務一邊唱歌的媽媽。但是，由於我的蠻橫，剝奪了媽媽喜歡唱歌的權利。想到這裡，愧疚之情油然而生。那天，正好是媽媽的生日，我特意去買了一張歌碟當作禮物。

午飯過後，我拉著媽媽來到影碟機旁：“媽，唱首歌吧！就唱你最喜歡的《映山紅》。”媽媽驚訝地看著我說：“不唱了，不唱了，現在喉嚨不好了！”“不，媽媽，來一首吧！你的歌聲最好聽了！”我滿懷期待地望著媽媽。終於，媽媽的歌聲再次響起。伴隨著動聽的旋律，媽媽的歌聲時而婉轉悠揚；時而高亢激越；時而尾音顫顫，餘音繞樑；時而戛然而止，乾淨利落……動人的歌聲在屋子裡飄蕩，飄進了我們冰封已久的心田。

看著沉浸在歌聲中的媽媽，看著重放光彩的媽媽，我不禁淚流滿面。生活不就應該歌聲飛揚嗎？不由自主的，我也跟隨著媽媽的歌聲亮出嗓子，歌唱美好的未來！

歌聲的作文 篇92

我是一個喜愛唱歌的孩子，從一年級起，我就開始系統學習聲樂，至今已有五年了。五年來，我始終堅持認真上課、刻苦練習，經過無數次磨鍊，現在的我，已是一員歌唱老將，在各級各類比賽中取得了優異的成績。

我能有這樣出色的表現，要感謝我的爸爸。一年級時，爸爸就鼓勵我參加聲樂興趣班，五年如一日，風雨無阻接送我上下課。平時，爸爸督促我勤加練習；週末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領和陪伴下，我對唱歌產生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕鬆駕馭各種舞臺。

今天是國慶節，我們的“家庭演唱會”又開始了。上週老師佈置的歌曲是《我愛你，中國》，“今天唱這首歌真是應景啊！”爸爸一邊說，一邊熟練地開啟手機藍芽連線話筒，頓時，雄壯的音樂流瀉而出，爸爸深情地演唱起來，一曲結束，我和媽媽送上熱烈的掌聲。“接下來看你的了！”爸爸把話筒遞給我。“看我的吧！”我胸有成竹地接過話筒，認真演唱起來：“我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我”糟糕，高音唱不上去！看來跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導。爸爸指著歌譜對我說：“好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩定，唱高音不要怕，大聲唱出來！加油，你一定能唱好！”聽了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認真思考，一遍又一遍地練習，終於，我能唱好《我愛你，中國》這首歌了。“我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格，我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我的心窩。我愛你中國，我要把最美的歌兒獻給你，我的祖國我的母親”十月一日國慶節，我們用歌聲盡情表達著對祖國母親的無限熱愛。

這就是我們的“家庭演唱會”，在歌聲中，我收穫了自信；在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長

歌聲的作文 篇93

風，捲起落下的枯葉，捲起皚皚的白雪，怒吼著，咆哮著，一下又一下擊打著一間小小的屋子。

那是一間小木屋，搭木屋的木頭已經老舊了，呈一種暗沉沉的棕色。寒冷刺骨的風夾雜著細小的雪花，從縫隙中滲進了屋子裡。整棟屋子是破敗不堪的，如同一個手無縛雞之力的孩子，默默地蜷縮在一片冰天雪地裡，無助，孤獨

木屋的正中央生著一盆火，火燒得很旺，鮮紅明亮，帶著微弱的溫度。爐火旁坐著幾個人一名有些年邁的母親，一名正值二八年華的少女和兩名四五歲的孩童，他們穿著簡單甚至有些破爛的衣衫，鼻尖和雙頰被凍得通紅，他們有的紅了眼眶，有的就在哇哇大哭。就在前不久，他們收到了一個令人悲痛的訊息老母親的丈夫，也就是孩子們的父親，在工作中不幸去世了。這個訊息不僅讓原本就貧困的家庭雪上加霜，更是對每個人都帶來了沉重的精神打擊，就連四五歲的孩童都明白他們的父親，可能回不來了

屋子裡瀰漫著一種悲傷的氣氛，母子四人相互依偎著，哭泣著良久，母親用衣角擦了擦眼眶，抬起頭，用一種溫柔而堅定的語氣說道：孩子們，我們不能被殘酷的生活打倒，黑夜是寒冷而且恐怖的，但我們要相信，黎明終究會到來！我們要自己為自己的生活而奮鬥！來，都哭著幹什麼？讓我們唱一首歌吧！說著，她率先哼起了旋律。

在母親的帶動下，孩子們也漸漸停止了哭泣，開始唱歌了。唱的聲音並不大，也不算好聽，還帶有一絲哭腔，但四個人都在這棟冰雪中的小木屋裡，唱著，唱著輕輕地，默默地。

平淡的旋律，隨著風，滲出了木板，飄散在了天地之間，和寒冷的冰雪融化在了一起

屋裡的人唱著，唱著是對逝者的嘆息，對生活的悲哀，也是對明天的美好的期待，祈禱。

黑暗之後，終有黎明的存在，天寒地凍之後，終是春暖花開平凡的人們，悲痛著，祈禱著，等待著。

歌聲的作文 篇94

“你是一支流蜜的歌，永遠溫暖我的心窩……”窄小的排練室內，歌聲婉轉動聽，舞步靈動輕盈。一曲終了，大家抹抹額頭上閃爍的汗珠，會心一笑：努力，終有回報。我們的節目在昨天的校園文化藝術節上，獲得了南校區七年級年級特等獎！

猶記得班主任老師宣佈文化藝術節要出節目時，大家絞盡腦汁，怎樣才能讓我們班的節目脫穎而出呢？大家七嘴八舌，有的建議說相聲，有的建議小合唱，天生就有一副好嗓子的小妍自告奮勇“老師，我建議出一個歌伴舞的節目，婉轉的歌聲配上靈動的舞步，定能讓人耳目一新。”說著，就唱了起來。動聽的歌聲一下子就說服了班主任，立即拍板就這個節目了。

排練的過程困難重重。《又唱瀏陽河》的舞蹈動作頗有難度。講究步履的輕快靈動與扇子的複雜變化緊密配合，給人以歡快柔和之感。而我們十六個女生中僅有兩個有舞蹈基礎，不是手上動作錯了，就是腳步跟不上。難道就這樣放棄嗎？“當然不，就算前方困難重重也要向頑強的海燕一樣搏擊到底！何況只是幾個舞蹈動作。”一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍……

一滴滴晶瑩的汗珠，隨著身體的舞動悄悄滑下，可誰也沒喊一聲累。“啊！”小欣叫了起來。“怎麼了？”老師關切地問。“我沒事，繼續練吧！”原來，扇子上的竹刺劃破了小欣的手指，一條血印赫然在目。時間緊，任務重，學習課程還不能落下。同學們只好利用休息時間見縫插針地排練。大家珍惜每分每秒，隱忍著胳膊、小腿的痠痛，頂著呼呼的寒風，竭盡全力做出和老師一樣標準的動作。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。”伴著婉轉的歌聲，輕快地步伐，手中的扇子靈巧地擺動，宛如一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞。展開、合起、旋轉，大家動作一致，舞姿輕盈優美。

“你是一支流蜜的歌，永遠溫暖我心窩”，當歌聲響起，青春之花正奮力綻放。

歌聲的作文 篇95

有那麼一雙翅膀，能讓我們試著飛翔。跌倒、爬起，即使羽翼未豐，卻隱約有股聲音——大概是心靈深處的頌歌，由心發出，傳向遠方，告訴我們：那，該是我們要走的路。

如今或許我已逐漸成長，但仍有幾首歌、幾次經歷，悠遠綿長，能喚起那些對我來說尚已久遠的回憶，激起思潮的共鳴。

國小低年級時，我自告奮勇地向陌生的音樂老師提出競選音樂課代表，演唱的樂曲選的是《鄉間的小路》，一首啟蒙我對音樂的感受和認知的歌。偶然聽到的歌，在那一刻吸引了我的耳朵，沒過多久便無意識地跟著哼唱。也應是這首歌給我帶來的勇氣和信心，我頭一次站出來，當著全班同學的面，朝向算得上大的教室，唱了起來。彷彿天色也漸漸暖了下來，露出傍晚的霞光，透過窗戶，靜悄悄地落在戶上。“喔嗚喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響……”我唱著唱著，眼前劃出了一條地平線，素未相聞的笛聲也悠悠傳來，接著人影、牛影越拉越長，好像下一刻，我便能看清什麼。心中無憂無慮，連自己正在做什麼也不知道。雖然結果不盡人意，但我該是向前邁出了一步，勇敢而無畏。

後來有一次課上欣賞了《行星組曲》，其中的一部分《木星》讓我沉醉，於是突發奇想把音樂書上僅有的那一段抄了下來，課後用當時所用的樂器——口琴，進行練習。期末考試時，聽到老師點到我的名字後，我握緊手中的口琴，走上了音樂教室的最高處——演唱臺。回想起課上曾經聽到的組曲，音符在手指間滑動，節奏地吹出了或許已經熟練的譜子。有幾個音一直把握不好，如今卻神奇地成功吹出。下臺之後，我的手心，口琴的兩側已是溼熱。

有那麼一雙翅膀，將伴我成長、起飛，選擇和猶豫，失敗和成功，嘗試與退縮……我將不會畏懼，因為我並不孤獨，也不懼成長的坎坷。嘗試、勇敢、信心、經歷，它們將會化作一對翅膀，助我向前。

歌聲的作文 篇96

16年的光陰匆匆過去，回頭遙看，值得回味的太多太多，許多事情都還歷歷在目，但都已物是人非了。

記得，偶然聽到了一首歌——《星晴》，這是現在當紅歌手周杰倫的一首歌。就我個人而言，我不是很欣賞周杰倫，但我卻愛上了他的這首歌。

“手牽手，一步、兩步、三步，四步，望著天；看星星，一顆、兩顆、三顆、四顆，連成線。”

我覺得這是其中最經典的一句歌詞，也是我最喜歡的。

初聽到時，眼前立刻浮現出一幅美好的圖畫，“夜晚的星空，星星在浮雲之下，一顆一顆排成行，令人感到神祕。”換個角度，我們是否也可以想象成另一幅畫面：一個人為了實現自己的願望，堅持不懈，不管這個夢想多麼的遙遠，但自己的信念始終不變。

不高興時，我會一個人躲在屋子裡聽歌，歌聲會讓自己忘記一切不順心的事，但這不是逃避，只是先把它放在一邊，讓自己換一種心態，輕鬆地去面對它，豈不是更好嗎？“退一步海闊天空”，歌聲不就可以讓我們做到嗎！

歌聲所表達的是一個童話般的世界，任何人都會輕易地對它著迷，它只需用耳朵去聆聽，用心去感受，每首歌都是一個意境、一個世界，會喚起你心靈的交融、碰撞。不管是古典歌曲還是流行歌曲，都有它的劇情，也都會有它的聽眾。古典音樂散發出一種紫檀木的淡雅，引人入勝；流行歌曲則走的是另一個極端，撲鼻而來的是法國香水的秀氣。無論是紫檀木還是法國香水，都是抽象的比喻，每個人都會有不同的感受……

只要用心，每個人都會在歌的海洋中發現什麼，體會到什麼，這才是最重要的。大千世界，有億萬首歌，它如同一本心情字典，其中包含酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、樂，五味俱全。

成功與失敗、快樂與憂愁、美好與醜陋，你在其中一定都會發現它們的足跡。

歌聲伴隨我們成長，小時候聽童謠進入夢鄉；少年時聽校園歌曲踏進學校的門檻；成年時聽流行歌曲緩解工作時的壓力，老年時聽古典音樂來體會這夕陽的美好。

歌聲的作文 篇97

學校的活動總是很多，近來便是關於那場千人大合唱的事情。國中並不同於國小的——雖然，那時候也有練習合唱，但往往是音樂老師教下去，大家胡亂地學個樣子，再到體育館裡去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個操場最閃耀的建築，那些窗鏡都閃著藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會呼啦地喧鬧成一片，然後又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會在班級旁邊站著，嚴肅而冷漠地站著。

然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開練習的，而各班的老師也是分開著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，於是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群湧進了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，並沒有國小那個光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地洩進光亮來，安靜而祥和地分開來。於是，我的心中，也便是一陣寂靜了。

儘管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在瞭如塵埃的人群裡，並沒有多大的騷動，只是很快就安靜下來。大家拿著歌單，隨著那個逗人發笑的音樂老師齊聲唱著，整個體育館都漾滿了聲音的時候，我似乎可以察覺到一星半點的迴音，這個空蕩蕩的體育館愈發活份起來。我是熱愛歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂就會一點點地流進我的心裡，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂，代表我的心靈感謝。我並不覺得自己唱得好聽，但因為喜愛，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。

離開的時候，腿腳已坐得痠麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂給予我的力量吧，在歌聲裡，我的心總能摒棄一切的煩擾。

歌聲的作文 篇98

帶著歌聲出發如果我的生活中有一間小屋，我希望以大樹為頂，以鮮花為牆，以草地作毯，溪流環繞。如果這些都做不到的話，那麼我只願我的小屋歌聲繞梁。

歌聲是一方世界不可缺少的天空。生活中若是沒有歌聲，就等於花兒失去了顏色，食物失去了味道，太陽失去了光芒。歌聲可以表現任何一種心情：高興時，它讓你快樂；悲傷時，它可以幫你分憂。歌聲就像一面鏡子，反射出心靈的光芒。

在我們周圍，到處都是悅耳的聲音：民族的、古典的、通俗的、現代的、鄉村的??假如你仔細聽，連我們平時忽略了的天籟，也是一首動聽的歌。那潺潺的溪流流過山谷，是一支輕快的歌；那滾滾長江流人大海，是一支奔騰的歌；那岩石上奔跑的羚羊，是一支跳躍的歌；那草原上“春風吹又生”的青草，是一支生命的歌??這一切的一切，把我們平淡的生活點綴得豐富多彩。

其實生活又何嘗不是一首歌呢？當這首歌唱起的時候，它是那麼簡單，但節奏卻是那樣明快，每個音符都流露出一陣陣無憂無慮的旋律。但隨著一次又一次歡笑和憤怒的磨練，一遍又一遍痛苦和甜蜜的洗禮，歌曲的內容及內涵也逐漸豐富起來。旋律變得跌宕起伏，音區也更加高低錯落，就像我們的生活變得坎坎坷坷一樣。當遇到挫折時，就像突然跌入了低音區，鬱悶的音符像黑夜一樣籠罩著四周。前進，或許會跌入萬丈深淵。但等待或後退，同樣意味著死亡，當你勇敢地邁出那一步時，就會突然產生一種“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。霎那間，音調開始高亢，宛如勝利的號角一般嘹亮。當你攀上一個臺階的時候，這支歌也會隨之升上一個高位。而此刻是選擇一次跌人人生的低谷，還是“更上一層樓”，決定的音符由你自己去譜寫。

生活像一首歌，這首歌時而婉轉動聽，時而慷慨激昂，時而舒緩白然。也許其中最動聽的是最舒緩優雅的一節，但是最悅耳的，必是最起伏不定的一章。

帶著歌聲出發，生活將充滿快樂和溫馨。放聲歌唱吧，這才是一首屬於自己的歌！

歌聲的作文 篇99

在歌聲中尋找時光飛逝，光陰似箭。往事如歌，不同的階段，不同的歌，不同的心。在歌聲中我不斷尋找。—題記望著灰塵侵蝕的收音機，那一段段優美的歌聲，又重現在我的耳邊。伴隨著優美的旋律，一件件往事又浮現在眼前。讀書郎“小嘛小二郎，揹著書包上學堂……”當聽到這首兒歌時，就會不禁想起幼小無知的我初入學堂的情景，爸爸媽媽常常告誡我要好好學習，天天向上。小小的我無知的點點頭，卻不明白讀書的含義。

只知貪玩，荒廢了大好時光。那時的我向往讀書郎。在歌聲中我尋找到了天真的心。水手“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢…”每當耳邊響起這首強有力的《水手》，就會從心底湧出一種激動、興奮的熱流。正是因為這首歌讓我在困難面前尋找到了堅強與勇氣，讓我逐漸走出了幼稚的童年，漸漸懂得了拼搏、進取、勤奮。但無情的生活還我的卻是冷落與無情的打擊。

國小時我的英語成績在班裡、年級裡都是首屈一指的。我手握勝券的報考了一個英語專長學校，但不知是由於何種原因，我失敗了，以六分之差與我的夢想擦肩而過。那時我是多麼傷心、沮喪呀！正是這首歌激勵我坦然面對挫折，使我重新揚起了自信的風帆，尋找到了真正的自我，通過再次的努力，獲得了成功。是它，讓我懂得夢在，希望就在。在歌聲中，我尋找到了挫折面前勇敢的心離別的車站時間就像躺在手心的水，無論你是緊握，還是放鬆，都會一滴一滴的流淌而走。的確，六年的同學時光轉瞬即逝，來不及挽留。

我們畢業了，雖不能像以前一樣朝夕相處，但人人都偷偷留下了一份屬於自己的美好懷戀。那些歡與喜都印在了記憶的深處。在《離別的車站》的歌聲中，我們揮手而別，卻將那份永遠美好的儲存在心田，直至永遠…我懂得了何為友誼天長地久。在歌聲中，我尋找到了的心。在歌聲中，我尋找到了我的童年，我的往事和真正的人生。我相信，在以後的人生長河中還會有更美的樂章，我會繼續在歌聲中尋找。

歌聲的作文 篇100

每一次回家看望老爸老媽的時候，80多歲母親看我總是不斷的翻看手機，說：“兒子哎，走路千萬不要看手機，電視裡說了，走路看手機危險呀，有個人走路看手機掉河裡就沒上來了，手機裡有什麼好看的”。

母親沒有什麼文化，每天喜歡看看電視，還關心國際大事，中央臺國際新聞也是二老經常看的節目，南京新聞就更不用說了。母親的話總是透出了對我這麼大兒子的關心，於是我放下手機笑呵呵的說：“老媽，你放心，我走路不會玩手機的”。針對母親問的手機有什麼好看的，我繼續說：“老媽，手機現在就是一個小電腦，裡面什麼都有，可以打電話，還可以和朋友親戚說說話，還能唱唱歌”。

前些日子老家的表弟建了一個微信群，把能聯絡上的表姊妹全拉進群裡了，數了一下有10多個人，表姊妹們在群裡相見特高興，我也把母親的近況彙報給大家，把我寫的讚揚母親的散文詩《窗前的白楊樹》也發給親戚們。我把這些全部告訴了母親，母親聽我說的這些入神了，好像還有點不相信，驚訝的自言自語，手機真成神了，還想考證一番，笑眯眯的說：兒子，那你把手機開啟我看看，有你大姨，老舅聲音嗎？我開啟手機，一段聊天，語音說話，圖片展示在母親面前。母親有白內障，很費勁的看了一會自己又重複上面一句話，真神了，說完還高聲喊起來：“老頭，快來看，手機裡什麼都有！”年近九十的老父親，在陽臺抽著一輩子喜歡的香菸，半天沒什麼迴應。

母親像老小孩樣子，好像還有點不好意思和我說：“兒子，那我還能唱歌呢，你把錄下來，放給你大姨老舅聽好嗎？”。我把手機開啟，摁住語音，母親盡情唱了一首我沒怎麼聽懂的，兒時的家鄉歌，錄好後放給母親聽，母親非常開心，笑的那麼的燦爛。緊接著母親又放開了嗓子：“北風那個吹，雪花那個飄！雪花那個飄哦！”。

不一會兒，母親的歌聲飛向了遠方……

歌聲的作文 篇101

你的生活因為什麼而精彩？是友情，親情，溫暖或是關愛？我的生活卻因為歌聲而精彩。

還記得那次是我升入國中的第一次月考，也許是緊張的緣故只考了700多名，可是自尊心強的我怎麼會認輸！於是我暗下決心，下次一定要考好，於是，這個月，我上課主動積極回答問題，下課不懂的積極找老師詢問，還經常利用課餘的時間去老師辦公室……終於我盼望的期會考試來了和別人一樣，走進考場，和別人一樣做同樣的卷子，和別人一樣，有同樣的時間，經過一天的時間，終於考完了。這次好像和別的時候情況不一樣，我很盼望成績能夠出來，不知是為什麼，心裡像有一隻小鹿撲通撲通的亂竄。應該是對這次考試充滿信心吧！終於，成績出來了……700……沒有……800……沒有，隨著成績單越往下，我越有種不祥的預感……900……我的腦子像被雷劈了似的，有種想栽倒下去的感覺……為什麼啊……為什麼，我明明比別人都付出了努力啊，為什麼到頭來卻……不可能，一定是弄錯了以後的時間裡，我都在想這個問題，以至於我的成績一直往下滑，直到回家。

和往常一樣翻翻新歌，發現了首新歌—好奇的我急忙開啟聽聽：隨著音樂的不斷播放，我的心也隨之被牽動這：“那一年，最難得習題，也不過短短的幾行筆記”是啊，題在難，終究也有寫出來的方法啊，可是隻要放棄，就算是短短几行也是不能解出來的啊……於是我從書包裡拿出那已經被我搓成團的卷子開始複習……“我們想去的地方一定也有人也很想去……”第一名不是想得到就能得到的，他也一定比我付出了10倍100倍甚至千倍的努力，與其在這裡自暴自棄，不如從現在開始，趁別人也傷心的時候，繼續努力向前！最後末了“我沒有對不起那個十五歲的自己……”對啊，我沒有對不起那個當初說要放棄的自己！是這首歌給了我信心，我的生活因歌聲而精彩！

歌聲的作文 篇102

那一日，路過萬隆體育場。發現裡面彩旗飄飄，人頭攢動，原來某學校舉行運動會。聽著那節奏分明的鼓樂聲，我的心跳好像也與之同步。彷彿，又聽到了那歌聲……

國小的時候，我最羨慕高年級的姐姐敲鼓了。那鼓點整齊統一鏗鏘有力，敲得我心裡直髮癢。四年級的一天，大隊輔導員來我們班挑選鼓樂隊員，我挺胸抬頭，目不轉睛地盯著大隊輔導員。終於她尋找的目光與我渴求的目光相遇，她把手指向了我。哈哈，我被選中了！當時，我興奮得恨不得找個空地翻幾個跟頭！

剛開始訓練時，我們還沒有上鼓，只是在桌子上敲。時間一天天過去，需要掌握的鼓譜也全部學會了。正式上鼓的那天，由於興奮，也許是因為緊張，鼓點敲得特別快，亂了章法，指揮也不好使了，輔導員老師為了控制我們的節奏，在一百多面鼓聲中，大聲地唱著《花兒與少年》。也怪老師那嘹亮的歌聲唱起來，我們敲鼓的速度就慢了下來，節拍也跟了上去。從此，我們的鼓聲和老師的歌聲相輔相成，融為一體。最難忘的是學校開運動會，面對人聲鼎沸，老師走在前面對著我們大聲唱歌。我們聽著歌聲看著口型敲著鼓點，順利地繞場一週。再看老師，她的嗓子已經啞得說不出話來了。不久，大隊輔導員到外校當主任去了，離開了她所鍾愛的鼓隊。臨走那天，她把鼓樂隊員召集到一起，跟我們講了許多。她說：“要用微笑面對生活，不開心的時候唱唱歌，心情就會好起來。”她用歌聲我們用鼓聲進行了最後一次交流，她的眼裡我們的眼裡都有晶瑩的淚花閃爍。

春去秋來，歲月如梭。我由一個天真活潑的國小生變成了一個沉穩文靜的中學生了。然而，每天，我不開心的時候，每當我遇到困難困難想放棄的時候，我的耳邊總會想起大隊輔導員那甜美的歌聲，於是振作起來，彷彿踩著鼓點，一步一步走向坎坷，走向成功……

“請把你的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”

歌聲的作文 篇103

去年夏天，學校裡要舉行六一文藝匯演。我們班要排練的節目是歌曲《你有沒有聽到我》；選擇這首歌，是因為它是我們都喜歡的電視節目—《奇妙的朋友》的主題曲；也希望通過這歌，使我們的友情更加深厚。

提前幾個星期我們就開始利用課餘時間認真排練，從領唱到分聲部，從動作到表情，我們都反覆討論。雖然很辛苦，但我們都樂在其中，還有什麼比和好朋友同臺演出更開心的事情呢？

臨近表演的前一週，我忽然感覺嗓子冒火，頭也發熱。媽媽說：“要不，咱先別唱了，讓老師找其他同學替你。”“不用，我能堅持。”我真的不想錯過與好朋友一起為班級榮譽努力的機會。中午排練的時候，朋友們都儘可能的讓我坐著練習，還有的為我拿水杯、遞水果。我被朋友們的關懷包圍著，滿滿的是幸福。

可我的情況越來越糟糕，聲音越來越沙啞，最後直接說不出話來了。媽媽硬拖著我去醫院檢查；醫生說是肺炎，必須住院治療。我的眼淚嘩嘩的就流下來了，不是因為自己生病了，而是因為明天就要文藝匯演，我卻不能參加了！我卻不能和朋友們一起努力了……。

當同學們在登臺表演的時候，我卻無助的躺在病床上輸液，腦海中想象著現場的歡樂氣氛，默默的為他們加油；想象著如果我也在場該有多好……我不知不覺的睡著了。

“姝慧，你班主任老師給你發qq了，還有你同學的留言呢。”迷迷糊糊中，媽媽在我耳邊輕輕地呼喚。我立刻來了精神，看著老師給我發過來的表演視訊，我開心的流下了眼淚，抽噎著隨著節拍輕聲哼唱；最讓我激動不已的，是朋友們的表演結束語“淑慧，希望你快點好起來，我們是永遠的好朋友……”

“你有沒有能聽到我，兩隻腳丫的朋友，是不是媽媽也不見了？你別哭我把你保護，就像你也把我保護……”伴隨歌聲的翅膀，讓我們的友誼之花，盡情綻放！

歌聲的作文 篇104

空曠的藍天下，靜謐的湖水中，婉轉的歌聲在盪漾。震撼的音符，激昂的旋律鑄就了國中生活的苦辣酸甜，譜寫了人生之路的壯麗詩篇。

《日出》

告別歡樂的少年時代，迎接初始的中學生活，人生新的一頁日曆悄然翻開，無限風景近在眼前。也許美好的童年嬉戲與豐富的少年經歷，只有化作滄海一粟的歲月影痕，但我們迎來了嶄新的國中生活，繼承著童年的淘氣，少年的天真。我們正如那噴薄欲出的太陽，躍出科羅拉多大峽谷，伴隨著清脆的鳥鳴，潺潺的流水，留下美好的歌聲，行走在不知的人生路上------

踏入中學的門檻，傾注了我們無限憧憬，美麗的歌聲正如《日出》描繪的那樣：一派陽光燦爛，生機勃勃的絢麗景象。

《伏爾加船伕曲》

“世間沒有任何事情像你想象的那樣十全十美。”是的，任何成功都必先經過一場轟轟隆隆的奮鬥，儘管奮鬥的結果並不一定完美，成功之花並不一定綻放。

國中生活就像地獄，天堂大門總是為飽經奮鬥滄桑的人開著。的確，緊迫的學習生活使我們飽受狂風的侵蝕，寒雪的肅殺。挫折、失意、躊躇、迷茫時時伴隨我們身邊，但我們知道，彩虹的美麗在於風雨之後，寶石的光亮在於打磨之後；而成功的歡顏在於奮鬥之後，只要我們灑下奮鬥的汗水，成功之花必然勃勃綻放。

在《伏爾加船伕曲》裡徜徉，彷彿周身的疲倦洗血了一般，成功的腳步愈近，成功之歌便愈加徹亮。

《義勇軍進行曲》

一千多個日日夜夜，我們寒窗共讀；多少次狂風暴雨，我們攜手通行。三年的苦苦奮鬥彙集無數的智慧源泉，在緊張的考場中，我們盡情宣洩，盡情放肆，鑄成我們最終的勝利之歌。

“前進，前進，前進-------”讓我們伴隨著《義勇軍進行曲》繼續跋涉，前進的道路沒有終點。

遼闊的天宇下，靜謐的湖水中，勝利的歌聲盪漾山谷，永遠響徹人世間---

歌聲的作文 篇105

我們漸漸走向成熟，從少年走向芳華。學習中的快樂，軍訓的苦累，同窗團結的甜美，讓校園豐富多彩。這一曲曲歌，讓我們芳華的歌聲正嘹亮。

“嗯，這道題挺有難度啊！應當怎麼做呢？”我自言自語。望向同窗，他們都在低頭做題。看他們眉頭緊蹙，看來也在思索吧！我又低頭陷入思索......時間一分一秒的曩昔了，放學鈴聲已經響起，同窗們卻渾然不知。終究我有了思緒，做出來了！我大叫一聲。同窗們紛紛圍到我的身邊，問具體過程。最初同窗們都會了，教室裡頓時響起了歡聲笑語。同窗們都為解出一道困難而高興。

學習中雖然會遇到處理不了的題，但真正做出來時卻是無比歡樂。學習中的快樂，讓芳華的歌聲正嘹亮。

“站直，不準動，還有十分鐘！”教官的話語傳入耳中。我們正在頂著驕陽進行軍訓。汗順著臉頰滑落潤溼了地面。背痠了依然要昂首挺胸；汗下來了仍要一動不動，眼鏡歪了也不克不及扶。真苦啊！回到家，一頭倒在床上，感覺骨頭都要散了。平時哪受過如許的罪啊!但我明白，軍人流血流汗不流淚。軍訓讓我們感受到了軍人的毅力，軍訓雖苦，卻錘鍊了我們的毅力。軍訓的苦累，讓芳華的歌聲正嘹亮。

“加油！加油！”這聲音為何而來？噢，本來在舉行拔河比賽。同窗們正在為我們加油呢!比賽的同窗更負責氣，似乎把全部力量都使了出來。握緊繩子，拼命往後拽。“加油，就差一點兒！”旁邊的同窗說。這句話給了我們信心，讓我們又充滿了力量。終究我班取得了勝利，同窗們擁抱在了一起。拔河賽使同窗們的心團結在了一起，終究取得了勝利。團結的力量是巨大的，團結是讓人感到甜美的。團結中的甜美，讓芳華的歌聲正嘹亮。

我們正走在芳華的路上，那一首首動人的歌曲，讓我們的芳華美麗豐富。校園中的點點滴滴，讓我們奏出了一首首歌，我們芳華的歌聲正嘹亮。

歌聲的作文 篇106

那是一個巧合，一個溫暖的午後，陽光慵懶地投射在窗臺的斑駁的碎影，我無聊地搜著歌，隨意點開，就在那一瞬間，溫暖而清澈的聲音瀰漫房間，優美的旋律，清麗的歌詞，好聽的嗓音，讓我一瞬間愛上了張韶涵。

淋雨一直走

美麗的雨絲以輕盈的姿態從空中劃出優雅的弧線，綻放成花。我孤獨地淋著這冰冷的雨，晶瑩的雨絲以一種病態的美麗與速度凍結了我的心，尖刻的話語，咄咄逼人的懷疑，我無法忍受。我絕望，我頹廢。但張韶涵的歌聲卻以火般的溫暖包裹了我，融化了那清傲而堅硬的冰。她告訴我，別人的懷疑不算什麼，那是“給長大的洗禮”；她告訴我，還有好多人幸災樂禍地以俯視的姿態看著我，也有人以期望的眼神注視我，為了他們，我要努力；她告訴我，別人不會把你逼向絕路，是你自己在別人推你下懸崖時，不肯努力鼓動雙翼飛行。她還告訴我很多很多，我看到了勝利之神的微笑。

隱形的翅膀

我又聽到了那個令我感到溫暖的歌聲。這一次，她向我傾訴了一個追夢女孩的執著。女孩看著他人的歡聲笑語，看著孤單的自己，只能寂寞地與心靈對話，命運無情的打擊令她沉默與猝不及防。她不知道怎麼辦，沒有了雙臂的自己就是一個廢人，但她堅信，那雙隱形的翅膀會帶著她美麗飛翔。於是，她努力，她拼搏，為了自己的夢想，因為沉浸在自己的夢想裡，她就不會意識到自己的與眾不同。她竭盡所能，讓自己的翅膀儘快羽翼豐滿，因為她嚮往那片藍天，那片美麗的藍天，那片純淨的藍天，那片她無比渴望的藍天。終於，千百次的努力，千百次的失敗，她用艱苦的訓練讓自己變得更堅強，以常人難以想象的毅力，鼓翼飛翔，飛過絕望，尋找希望，在那澄澈的藍天中體驗飛翔的快樂！

有很多人討厭張韶涵，說她裝，但不管怎樣，在我心中，張韶涵永遠是那個安靜吟唱自己夢想的女孩，那個溫和鼓勵他人的女孩，那個充滿正能量的女孩！

歌聲的作文 篇107

春天的鳥唱，夏天的蛙鳴，秋天的蟬吟，冬天的無聲勝有聲，這是屬於大自然獨有的旋律。有時讓人歡欣鼓舞，有時讓人心潮澎湃，有時讓人心曠神怡，有時讓人黯然傷神。這是屬於大自然的旋律獨有的魅力。紅橙黃綠青藍紫，是色彩中基本的元素。1234567，是音樂裡基本的音符。用音符詮釋色彩，春天的百花爭豔不再僅僅是一道道賞心悅目的風景，更是一首首宛轉悠揚的曲子。

不止在春天裡，在四季也是。櫻花、茶花，組成春天最普遍、最長久、最引人注目的基調；荷花、杜鵑花，組成夏天最熱烈、最妖嬈、最清熱解暑的高潮；菊花、蘭花，組成秋天最悠遠、最婉轉、最意境深邃的回落；梅花、雪花，組成冬天最純淨、最曠達、最黯然銷魂的尾聲。

春天的歌最歡快：暖風是指揮，草地時譜子，花兒是代表，鳥兒是領唱。當樹枝開始搖擺，便知暖光開始指揮，青草最先映入眼簾，花兒開始呼喚，鳥兒隨即爭相歌唱。一曲曲鄉村搖滾便自山中、林間、田野傳遍四方。

夏天的歌最熱烈：分不同的時段在一天中輪番上演。上午下午是荷花，一田田、一團團、一簇簇，葉子與花緊密地擠在田間塘裡，盡情搖擺、歌唱。行人不覺駐足、鳥兒不覺停唱、太陽不覺觀望。中午是杜鵑花，野外是它的舞臺。那兒漫山遍野開著的全是它，它以熱辣的身姿，張開熱情的懷抱，迎接熱烈的驕陽。

秋天的歌最悠揚：“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”詩與歌往往是相通的，詩情飛上天空，便覺有引吭高歌的衝動。於是，都忍不住有兩個黃鸝鳴翠柳；忍不住有蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽；忍不住稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。忍不住清風白雲的閒適；忍不住柳絮紛飛的爛漫；忍不住高山流水的深遠。

冬天的歌最銷魂：禿枝的樹幹，傲立的臘梅，於風雪最猛烈處送來一縷縷若有似無的幽香，宛然一首琴簫合奏曲。梅花之簫讓人憂傷，雪花之琴令人沉重，暗香是奏出的歌聲。踏雪尋梅，此時此景難為情，怎能不為之感慨、不為之吟誦？

大自然的歌聲，於無聲處勝有聲。

歌聲的作文 篇108

我是個喜歡歌唱的女孩子，歌聲能帶給我快樂。我從五歲開始就跟著歌舞劇院的劉老師學習聲樂，她也非常喜歡我。在我的學習歷程中，得到過很多榮譽，也遇到過挫折。

今年“五一”之前的一段時間，我練聲、唱歌的狀態都不好，聲音的位置總是低，口蓋也抬不起來，氣息運用也不好。劉老師非常生氣，老是訓斥我。可是我也搞不清楚到底是怎麼一回事。每次上聲樂課之前，我都忐忑不安，老是怕表現不好被老師責怪。越這樣我越緊張，越緊張就越唱不好，越唱不好老師就越訓我，形成一個惡性迴圈。記得有一次，老師家上課的學生很多，還有一些我從來沒見過的家長。你說他們早不來，晚不來，偏偏在我唱不好的時候來，完了，這回我可得丟臉了！沒想到還真是這樣，雖然我感覺自己努力了，可是在我讀歌詞的時候，老師還是一遍一遍地叱責我，那嚴肅的表情和嚴厲的口氣使我直想哭。後來老師就不讓我繼續上課了，讓我自己到座位上想一想，我回到座位上，就趴在媽媽的懷裡哭了，我真的不知道該怎麼辦了，不知道該怎樣把我喜愛的聲樂學下去。

回到家裡，爸爸媽媽跟我談心：“你要堅強，不要緊張，老師雖說性子也急了點，但是為你好。咱們這一段時間先不去上聲樂課了。你調整一下自己的心態，想想是怎麼回事，學好一門藝術是不容易的，經歷波折也是正常的，你要知道，經歷風雨才能見彩虹！”我微微地點了點頭。停課期間我一直在想：我為什麼會這樣？我一定不要緊張，上課的前一天一定要好好休息，保持嗓子的最佳狀態。上課的時候要集中精力，不要分心，也許這樣就會好吧！

一個月後，我又去上聲樂課，老師也給我道了歉，說之前沒有好好跟我溝通，跟我發了脾氣。讓我慢慢改，一定會學好的。我聽了老師的話，聚精會神地上課，認真按照老師講的要領去唱，踏踏實實一步一個腳印兒地走。你瞧！現在我已經改好了，每次上課都能得到老師的表揚呢！

經過這次挫折，我的演唱反倒更成熟了。我希望自己永遠在歌聲中成長！

歌聲的作文 篇109

在我的心靈深處有一支歌曲，它不想穿上詞語做的衣裳，那支歌隱居在我的心頭，不願隨著墨水往紙上流；它如輕紗纏繞著我的情感而不肯像津液注在舌端。

那是一首如夢的歌，因為它正訴說的是一個夢想的故事。或許沒有很多人知道它，它因而迷漫了點點憂傷的色調，在某個屬於它的角落綻放著。但是唯一的我理解它，我懂它憂傷的眼眸裡鐫刻的是對執著的忠實。淚掩蓋了它傷痕累累的軀體，它的世界睿智得好安靜，在黯夜的充盈下就只剩它的呼吸聲和心跳聲。誰又能想象夢的心跳與呼吸？我想，先知或許也曾用它深情手掌撫慰過它吧。唉，這個柔軟而堅忍的性命，在喝望著完美地綻放呢－－在瑟瑟陽風中，一支獨秀著。就如同你，如同我一樣，用最卑微的信仰去執著於最美麗的彼岸。

誰懂一路上眼淚的彷徨，誰懂一路上緊握的手心，誰懂一個人獨舞的孤寂。或許你明白，但是你不能體會：在那痛被時光灼成花的過程所沉澱的苦澀。只有屬於彼此的那個夢才能真正體會動容一路上各自為成長所做出蛻變的含義。它笑而不語著，微笑著，永遠寧靜安詳地在前方看著我們從傷痛中爬起，顛簸著仍頑強著向它走去，就像還是小寶寶的我們，笨笨拙拙地學著走路，摔倒之後蹣跚著一臉微笑的母親爬去。我們都在成長，在傷痛中，青春沖泡著夢想的苦咖啡。或許，年少的我們還不能一飲而盡。可我堅信時光和我在不經意間的成長定會讓它散發著淳淳的香味，溫暖孤單前行月光打在身上的冰冷。一路上我的步伐或急或緩，我的面容或悲或喜，我的歌聲或輕或明。迅速的收放中，你會發現，其實，在不經意間我學會了很多，淡淡的，似一絲風，如一縷霧，靜靜從我心上掠去，說不出的美麗，只有屬於我的那個夢懂得……

我所想要說的一切一直都在不言之中完美地綻放著，透過你的眼睛你可能會看到它的。

歌聲的作文 篇110

歲月如歌，時而婉轉深情，時而慷慨激昂，時而悲傷悽惻，時而甜蜜溫馨……但在我的成長之路上，有一首歌一直陪伴著我，她就是最悠揚、最深刻的《水手》。

第一次聽到這首歌的時候，我還是一個不折不扣的“毛頭小孩”，躺在爸爸的懷裡聽著他淡淡的歌聲，卻怎麼也聽不出個所以然來。

直到開始上國小，接觸的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含義。每當我傷心失落時，爸爸總會抱著他的老木吉他，不厭其煩地給我唱《水手》：“他說風雨中，這點痛算什麼？擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”是呀，這點痛算什麼？我們還有更遠更大的追逐和抱負。

漸漸長大，才明白這世界上有太多人們所無奈和無能為力的事，決心也在此時開始動盪搖晃起來，一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一個微笑，然後緩緩地哼起了那銘刻如我內心的小曲。那一刻，我的心就彷彿一道衝破道口的小流——擊退阻礙，奔入江河。

只要還有夢，只要還有自己的堅持，理想和成功絕不會棄你不顧。

收拾好這個略微沉重深刻的行囊，我繼續在這名為“成長”的大道上闊步向前，但步伐卻更加的堅定了，如果你留心，還能發現我的心中正唱著那動人的旋律。聲音不大，卻透著堅毅。

人們總說父愛像黑暗中的明燈，那麼對於我來說，《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。

“他說風雨中，這點痛算什麼？擦乾淚，不要問為什麼”有時我會想，假若歌中人是一位水手，那麼我應該會是一名手持武器的騎士：在佈滿荊棘的成長之路上，無所畏懼地前進著。因為我擁有無與倫比的武器——它像厚盾，保護我免受尖刺的侵害;他又像長矛，與我一起斬斷障礙，一步一步邁向夢想的城堡。我想，這個武器應該就是《水手》吧。

而水手背後的，是我的父親。

歌聲的作文 篇111

時光如白駒過隙，匆匆流去。不知不覺中歌聲已陪我們度過了這美好的四年青春校園時光。

——題記

校園中充滿了歌聲，它包含著我們的苦，我們的笑。

青春“笑歌”

記得四年前，我們帶著對中學的好奇踏進了校門。開學第一天我們進行了軍訓。休息的時候，大家圍坐在一起談論著自己喜歡的歌手，自己愛聽的歌曲，有些同學還爭著唱給大家聽，雖然唱的不是很標準，但是沒有跑調，並且勇氣可嘉，有時還會有個大合唱。大家有說有笑，成了無話不說的朋友，成了夥伴。那時的我們沒有煩惱，沒有學習的壓力，也沒有離別的傷感。

拼搏之歌

隨著年齡的增長，學到的知識也在增長，同時壓力也成正比的增長。那如山高的作業，比海深的題目，時常讓我感到力不從心。我總是忍不住向窗外看去。

柳樹已經長出了翠綠的嫩芽，桃花的花苞將開未開，草地裡枯萎的荒草草被嫩綠的新草代替。在這充滿生機的季節，我怎能怠慢。我要讓我的夢想插上翅膀，在蔚藍的天空中翱翔。這讓我想起了汪峰的《飛得更高》，“我要飛得的更高，飛得更高！”

離別之歌

時光荏苒，四年即將過去。回想我們四年的學習和生活，喜悲參半。回想我們在運動會中的努力，在跑道上揮灑的汗水，成功後的喜悅，失敗後的痛苦;在一起脣槍舌箭討論過的難題，爭的面紅耳赤;在一起合唱過的《北京東路的日子》……這些畫面像電影般在我腦海中浮現。國中生活即將畫上句號，但這些美好的記憶會永遠久存，會像酒一樣慢慢發酵，等到以後回味，會是另外一種感受。

“開始的開始，我們都是孩子;最後的最後，渴望變成天使;歌謠的歌謠，藏著童話的影子;孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”

校園時光就像一支歌一樣，它有前奏，它有高潮，它也有結尾……

歌聲的作文 篇112

我走在茫茫的雨幕中，雨滴似乎在為我伴奏，我輕聲地嚀唱著《習慣了寂寞》，這四年以來，我的生活似乎一直在唱著一首歌……

前奏——興奮的心

我並非從小喜歡音樂，而是再一次路過一間商場時，偶然聽到這一首歌：《習慣了寂寞》。很快，我沉迷在音樂中，那是我喜歡的曲調。

回到家後，我迫不及待地開啟電腦，到“酷狗”尋找著這一首歌。我細細地聽著，彷彿來到了音樂世界中。這是我第一次對音樂有了極大的興趣，這首歌也是我第一次會唱的歌。

高潮——失望的心

爸爸媽媽漸漸發現了我喜歡音樂，便買了一個麥克風給我，我對音樂有了更大的興趣，每逢星期六和星期日，我都要拿起心愛的寶貝——麥克風，唱著我自己喜歡的音樂——《習慣了寂寞》，於是，音樂變成了我生命中的一部分。

可是，世事偏不如人心。不知道為什麼，隨著歲數的增長，我對音樂逐漸失去了興趣，便從此落下了它，奔向學習的方向。我和音樂逐漸遠離了，本來親密的關係也都一掃而光了，想再拿起它，卻總是感到無聊。

結尾——痛惜的心

轉眼間，我已經是四年級的國小生了，卻總是感到失去了一個無法挽回的東西，也許，那樣東西，就是音樂，我似乎已經跟它絕交了，已經漸漸忘記了它……

“一天天重複著，一天一天忙碌著……”一首歌深深地吸引了我，我感到十分熟悉，卻又想不起來。聽著聽著，突然，我感到腦袋一轟，心中一震，沒錯，這首歌就是《習慣了寂寞》。

我有點痛惜，渾身突然發都起來，我的朋友——音樂似乎在招呼我。我輕聲地唱起來，明明是值得高興的，老朋友在一相聚。可是，我卻覺得好痛苦，好悲傷，這種感覺是我第一次感覺到的，第一次這麼痛苦。

我似乎回到了音樂世界，小時候嚮往的地方，在這首歌裡感受到了，回味到了……一首生命之歌結束了，叫做《習慣了寂寞》。

歌聲的作文 篇113

“咦——，呀——”太陽公公眨了眨眼睛，把光芒灑給了大地。一串串美妙的音符爭先恐後地從窗子裡飛出去，散向四面八方。

北風呼嘯，刺向兩頰，沒來得及感受，就被硬生生地扯走了。忽然，我瞪大了眼睛，迷茫地看向屋內：只見一頭如瀑布般的長髮，一雙溫柔的眼睛，一張紅彤彤的嘴在吟唱，再帶著其他人在唱。我看呆了，鼻子也跟著哼唱。這時，一雙友好的手向我伸來。歌曲未停，我卻知道，他們在用歌曲來邀請我。一曲早已停了，可歌聲還在我心中縈繞，讓我彷彿就像在蜜罐中，使我甜蜜的不能自拔。突然，一個極美妙的聲音對我說：“加入我們吧。”

一年過去了，記得那一天，去比賽的我覺得緊張。在上臺時，我猶如進了冰窯，腿不知什麼時候開始發顫，不受控制；臉龐也滲出細細的冷汗；唱歌時，不由自主成為了一個“大嘴巴”；心思也不知道在哪兒去了。臺下的選手也一動不動地緊盯著我，似乎在嘲笑我不自量力；在一瞥眼，又看見媽媽和評委失望的表情。心中開始越來越慌亂，像有什麼頂著我似的，使我想嘔吐，心裡十分不安。“啪嗒”一聲清響，我知道自己不行了，話筒再也握不住，緩緩掉落。哭著，跑著，我下了臺，我晃著腦袋，想大叫，可無奈卻喊不出聲，只好啜泣。

回去後，媽媽拍著我的肩說：“失敗乃是成功之母。相信之後，你一定能成功。”聽了媽媽的話，我彷彿又看到了勝利的曙光。之後我一次又一次的嘗試、挑戰自己——失敗後還是失敗，但我一想起那次的場景後，便覺得自己大有進步，又堅持下去了。

直到上個學期，我又一次開始挑戰自己。在柔和的燈光下，我在傾訴我對這首歌的見解。終於，成功了！晶瑩的、閃著光的珠子從臉龐滑過，一朵含苞待放的花骨朵兒終於開放了。這時，一股甜甜的味道在舌尖縈繞……

花兒只有經歷了風雨才能開得更加燦爛；竹子只有經歷了細心雕琢時的痛苦，才能更加璀璨……人也不一樣嗎？我開始明白這句話：不經歷風雨，哪能見彩虹？

歌聲的作文 篇114

在我們現在青春氣息十足的年紀裡，每個人都有彷徨、黑暗、迷茫的時候，但是那一聲聲的優美聲樂，堅定了我前進的信心！

“我曾經跨過山和大海，也穿過不人山人海，我曾經擁有過的一切，轉眼間飄散如煙……”這就是朴樹的成名歌曲——《平凡之路》，朴樹用了數年的沉默是金造就了他的輝煌。每當我墜入深淵，落入黑暗，我就會想起這首歌。這首歌可以讓對生活無希望的人讓他重獲新生！

“一次就好，可陪我去看天荒地老，在陽光燦爛的日子開懷大笑，在教室裡面吵吵鬧鬧，你可知道，我唯一想要……”這首歌唱出了青春的經歷，讓人們想起了懵懂無知的青春，這一首歌唱出了青春獨有的感覺。

“Talkingtothemoon，不能說的理由，是不是會擔心變成一隻野獸……”這首《心如止水》，他唱出了青春生活的失落，但是細細品味，也可以從中體會到對青春生活的希望。但是我卻品味出了對年少的執著。對於青春的過錯，我們也就付之一笑罷了。所以這首歌也致給我們逝去的青春。

《光輝歲月》，我聽著這首歌，我的內心是異常激動的。我初聽這首歌時，是我人生中最煩悶的時候，當我聽到這首《光輝歲月》，我破開了心中的黑暗，迎接美好的光明。當我第二次停電這首歌時，我是非常迷茫的，當時我不知道自己是為了什麼而在這個世界上，我再一次聽到他，我就如太陽破開了早晨的晨霧，我默默等待光明的到來。以後再一次聽到這首歌時，我都有一種大步向前走，不顧一切的氣勢。光輝歲月，光輝時刻，終將屬於我們！

在歌聲裡，我有一種一往無前的鬥志，那歌聲終將會激勵我們前行，直到，到達我們每一個人心目中的聖地！

歌聲激勵我們成長，也激勵著我們這一代人，也激勵著我們每一個人！所以歌聲是優美的，是堅定的，是激勵的，是他激勵了我們前進的信心！

歌聲的作文 篇115

即使前路荊棘遍佈，也請走下去，懷揣夢想的熾熱之心。——題記

“我要一步一步往上爬，尋找到底哪裡有藍天……”耳機裡，周杰倫低沉的嗓音縈繞在耳畔。

《蝸牛》，一首比較老的歌，但我對它的熱愛不減。或許，是因為它陪我度過了最艱難的時刻，見證了我的成長。

青石煙雨巷中，斑駁的青石板朦朧鋪向遠處。古老的牆皮上，是孩子們天真的塗鴉，老人們坐在躺椅上，搖著舊蒲扇，聽著破收音機裡咿咿呀呀的歌聲，渡盡餘生。

比較俗套的開頭吧，當時年少，認為青春恣意，沉迷遊戲，學業荒廢。等潘然醒悟後，發覺為時已晚，便貪個輕鬆痛快，圖渾渾噩噩過幾年，也聽不得他人勸。

許是母親嘴多，不多時，鄰里皆知。周奶奶也知曉了，欲圖勸我“從良”。

這位年逾古稀的老人愜意地躺著，晒著懶洋洋的太陽。良久，開口。

“娃，你這樣不行啊。有機會讀書為啥不樂意呢？你看啊，婆這個年代呢，要讀書都沒有，就沒文化。嫁人教子混完這一生，糊里糊塗的。”

她摸了我摸我的頭，收音機裡放著她最愛聽的《蝸牛》：“想歌裡的蝸牛一樣，再苦再累，一點點地爬，照樣能到達地方。你不去做，待在原地，又有什麼用？”

一片氤氳中，我恍惚看見，還未乾透的青石板上。幾隻蝸牛拖著重重的殼，全身沾滿泥濘，拼命的往前爬著，好像不到終點誓不罷休一樣。

“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片……”

是啊，我本可以載著家人的期望去努力，一點點地邁出步伐。為何頹廢呢？

周奶奶把收音機贈予我，在優美的旋律下，我一步步向前走去，穿過泥濘，踏遍荊棘，不懼風雨

熟悉的旋律伴著我，從無知狂妄到蛻殼而出，最終成長為更加優秀的自己！

“到那個時候，你會發現成長不過是承擔著期許，向前方走去。”——後記

歌聲的作文 篇116

我有一個很喜歡的歌手，她是徐佳瑩，至今我還在後悔——為什麼沒有早些聽她的歌？

徐佳瑩算不上是個漂亮女生，確是才氣滿滿，溫馨可愛，質樸真實的大女生。

她人很好，很可愛，重情義的ＬａＬａ！歌裡有故事，出道六年四張專輯，首張專輯出來，激動的掉眼淚，而且一下子還六個金曲獎提名，從最佳新人到最佳女歌手獎的提高，也在臺灣小巨蛋辦了演唱會，座無虛席，但，還在成長。

身為一個家境一般不專業的愛音樂的孩子，她從喜歡的歌手中模仿技巧，從學校社團學習樂器和音樂理論，自學的詞曲創作，能做到這裡已經非常努力了，而且只是因為喜歡，這非常難得。

《我是歌手》中的她又是那麼努力，那麼堅持，從年初時第一次聽你的歌《身騎白馬》，副歌編曲好聽到哭，過耳不忘。怎麼可以唱得這樣婉轉略悽美又不苦情呢？漸漸的聽《失落沙洲》雖然時間沒有歌詞中那般經歷，但覺得聽到旋律，就讓人不自覺的感到悲傷。《哼情歌》也更是這樣的感覺，簡單的配樂只有她的聲音，在裡面輕輕哼唱著，那麼動聽，又何不讓人深陷進去呢！

《我是歌手》徐佳瑩的芒果經紀人李莎旻子曾在節目中這樣說過：“徐佳瑩，我為什麼喜歡你，是因為我覺得你寫的歌寫出了我寫不出的心情，你唱的歌，你活的人生，活成了我的理想人生。”

徐佳瑩就是能唱進我的心，帶著那一份感動、希望、能量永不會褪去，一直在心底。他唱的是徐佳瑩，寫的是徐佳瑩，活的也是徐佳瑩。

就在2016湖南衛視中秋節晚會上，你在臺上唱了一首《大魚海棠》的片尾曲《湫兮如風》你沙啞的聲音和歌中的情感被你完美的呈現出來，我陶醉其中。

你的氣質很適合唱歌。

你的歌我可以迴圈一個下午。

你所有的歌，訴說出你的內心感受和感悟，感動了其他人，你的歌讓我陶醉其中。

歌聲的作文 篇117

“今天，有請我們的音樂課代表——傅靖雲來唱一支歌，大家掌聲歡迎。”王老師滿面笑容地邊說邊鼓起了掌，並朝著傅靖雲望去，右手在空中劃過一條美麗的弧線，做出了一個“請”的姿勢。

是一陣稀稀拉拉的掌聲，顯然，大家對平時默默無聞的傅靖雲並不寄予厚望。

傅靖雲大大咧咧地站了起來，用手撩起頭上一絲亂掉的頭髮，大方地說：“那我就為大家唱一支《水調歌頭》吧！”隨即調皮地向音樂老師打了個響指，高聲說道：“music……”

同學們鬨堂大笑。有的笑得肚子都疼了，捧著肚子，敲著桌子；有的把嘴裡的口水都笑得噴了出來；有的乾脆在地上使勁地跺腳狂笑。

《水調歌頭》的伴奏響起來。

傅靖雲閉上眼睛，聆聽著音樂伴奏，用腳打著節拍，雙手自然地放在身體兩側。

班級裡一下子安靜下來，都想對傅靖雲的歌聲洗耳恭聽。

“明月幾時有——”傅靖雲優美的歌聲響起，最後一個“有”字拉長，顯得十分動聽。

好幾位同學十分驚訝，嘴巴張得可以放下一個鴨蛋了，顯然被傅靖雲的歌聲震撼到了。

傅靖雲微笑著，唱起了第二句：“把酒問青天。”“青天”兩個字聲調上揚，這歌聲好似把我們帶到了宋代，看到天空那輪圓月，蘇軾坐在林間，喝著小酒，對著明月，抒發著自己的豪情壯志。

“不知天上宮闕，今夕是何年。”傅靖雲馬前失蹄，前半句居然有些跑調，這下又是軒然大波。傅靖雲微微有些臉紅，但並不膽怯。後半句完美的歌喉彌補了前半句的缺陷。“年”字又十分動聽，真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”啊！

雷鳴般的掌聲響起，傅靖雲露出了開心的微笑。她在家要經過多少努力，才能在臺上來一次小小的表演啊！

當她唱到末句“但願人長久，千里共嬋娟”時，我感到好友之間分離別處，無法團聚的悲傷，只能靠月亮抒發對朋友的思念之情。

一曲終了，我們已深深陶醉於歌聲之中了。我想，這就是歌聲的魅力吧！

歌聲的作文 篇118

“朋友一生一起走，那些日子不再有……” 這歌聲多麼動聽。可是，有一位男生卻厭煩 了，不信你聽：“煩死了！你能不能停停，不唱歌啊？”哇！這麼凶啊。走，看看去。

女孩——梅林慧，是個追星族，歌唱得特別棒，每節課後都要哼幾句動聽的流行歌曲。

男孩——霍賓勝是個“書呆子”，整天都鑽在書堆裡，如飢似渴地看啊看。

梅林慧熱熱鬧鬧，十分活潑，霍賓勝文文靜靜，但是他們倆卻成了同桌。這就有故事看了。

“丁零零——”40分鐘的課好不容易上完了。霍賓勝拿起那本沒看完的小說，繼續看著，不時還眉飛色舞一把。梅林慧則捧起復讀機，聽起音樂來，邊聽邊唱：“十七歲那年的雨季 ，回憶起童年的點點滴滴……”

“哎呀！你就不能安靜點嗎？整天聽這個東西，還嘰哩呱啦！”霍賓勝不耐煩了。

“難道你沒聽說嗎？”梅林慧說，“聽音樂能消除疲勞。像你整天鑽在書堆裡，不成呆子才怪哩！”

霍賓勝最討厭的就是人家說他書呆子，而梅林慧竟又踩到他的痛處，一時氣得火冒三丈，抓起梅林慧那張新買的專輯，狠狠地摔在了地上。

梅林慧哭了，霍賓勝呆了，同學們也議論起來了。

“啊，對不起！”霍賓勝著急了。可梅林慧不理睬他，越哭越傷心。

第二天，霍賓勝在音像店裡挑了兩張最新出的專輯，仔細包好，還附了一張致歉的紙條悄悄地塞在梅林慧的課桌裡。梅林慧笑了，笑得好開心，好燦爛。

霍賓勝呢？也變了，不再覺得梅林慧的歌聲煩人了。

有時，梅林慧怕影響霍賓勝看書，就忍著不唱。你猜怎麼著？他居然說：“梅林慧，那首《我愛我家》什麼的，真好聽。”梅林慧一聽眯起了眼，又高高興興地唱了起來：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架……”

這就是梅林慧和霍賓勝的故事。這叫做“不打不相識”。

歌聲的作文 篇119

“少年智則國智；少年富，則國富；少年強，則國強。”擲地有聲的歌詞，整齊響亮的步伐，滿含希望的口號；敲擊著人們的心靈，踏出夢想的道路，迴盪在書香的校園裡；這一幕不正是我們跑操的時候嗎？天還未亮，頂著朦朧的睡眼，坐著擁擠的公共汽車，精神與意識卻早已清醒，日復一日，是為了什麼？難道不是為了實現自己的夢想和目標嗎？

“少年智，則國智”

智者，看透一切，但也往往會有更多的痛楚。正所謂，智者的痛苦。

智慧，是打敗敵人最有力的武器。回顧歷史，不正是因為缺少智慧才付出如此慘痛的代價嗎？而我們現在坐在教室裡，不正是為了學習科學文化知識，不僅僅是為了自己，更不是老師和家人，而是為了實現中華民族偉大的復興夢啊！做一個有智慧的人，為國家做出貢獻，實現自我人生價值！

“少年富，則國富”

富，並不單單只是財富上的擁有，更是精神上的寶貴財富。

魯迅曾意識到，救國，要先拯救國人麻木的思想，而這思想如不麻木了，難道不是精神上的富有嗎？一個人的學識、閱歷全部在於思想中，如若你的思想豐富，學識豈不也是增長了，閱歷不也豐富了嗎？

少年是祖國的花朵，祖國的希望寄託在小小少年的身上，千千萬萬的學子肩上都有一份重任，只有少年的精神力量富起來了，國家才會富有。

“少年強，則國強”

強，強大；身體上亦是思想上，健康是生存的根本，只有身體好，才能做別的事罷。思想方面的強大，更猶為重要。做人，需有腦，否則，和一具行屍走肉的軀體有何區別。思想的強大，更需你的堅持，雖然現在心智尚不夠成熟，但只要堅持下去，必會成為國家的棟樑之才！

雖只是中學生，但現在應有承擔責任的概念，人生在世，總要學會成長，即使無人陪伴，也要堅強的走下去！人生如歌，我，會努力的，加油！

耳邊再度迴盪起歌聲，我終會成長。

歌聲的作文 篇120

曾幾何時，面對從指間漏過的時光，我們學會了採擷遺憾，然後將它們隨身攜帶，一路漂游。我們更應該學會慶幸，因為對著這些命中的遺憾，我們沒有選擇忘記，忘記那些註定一輩子都不能靠近，卻一刻也忘不了的遺憾。

在那歌聲飄過的地方，夏天的梔子花正姿意綻放。於是，我想穿過歌聲去尋找感動。青春的日子有太多的莫名其妙與反覆無常，可青春又註定是用智慧與尊嚴來充實，用膽識與意志來磨練。於是，青春的日子又無端地生出了許多莫名的遺憾，遺憾陽光，遺憾美夢。然而處在花季雨季的人誰又不該慶幸呢，慶幸自己能在充滿陽關的年輕歲月裡撰寫青春的演講稿，慶幸自己能在鋪滿荊棘的慌野上走出一條無悔的路；慶幸自己在寫滿誓言的沙灘上劃出一條彩虹。

在那歌聲飄過的地方，有喜怒，有哀樂。生命裡的一句箴言也許讓我們找到了慶幸的理由。泰戈爾說："如果活過來的人生是一張稿紙，要是我能重新譽寫一遍該多好啊！"生命註定不能重新來過，也就註定會有遺憾徒然生自心間。可我們又該如何去慶幸自己的生命呢，慶幸我們在書寫生命之書的時候得到了一句箴言，慶幸我們懂得了：生也有涯，而知也無涯：的真實含量。所有種種都是足以令我們慶幸生命裡的遺憾沒有生根發芽，然後長成一棵可望而不可即的樹。

也許我們真的應該舉杯慶幸自己的遺憾，慶幸在花滿枝椏的昨日還有一個遺憾值得我們去隨聲攜帶，然後用一生的勇氣與憧憬去守望一片屬於自己的麥田，再用一首古老的歌謠去呤唱那麥田裡的隨風起伏的遺憾，甚是悽美。

在那歌聲飄過的地方，也許一切虧欠與累贅不復存在，但只要不被遺憾所累，只要手中還握著年輕是的感動與渴望，那麼這歌聲必定隨風吹過千里萬里的未來去尋找夢裡的天堂。

羨慕白雲可以去擁抱藍天，擁抱彩虹，但我們應該慶幸自己可以擁有一個抱著白雲用鞦韆去蕩起的藍天的夢想。在那歌聲飄過的地方，遺憾也許已經裝入了你的行囊。

歌聲的作文 篇121

“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落……”

教室裡已經好久沒有這樣的歌聲了——這是小麗被查出患有白血病後住院的第10天，此時此刻，那個成天嘻嘻哈哈，總帶著短美的歌聲的小麗正躺在病床上忍受著病痛的折磨。

教室裡的嘰嘰喳喳，都在談論著小麗，談論著她過往的一切一切，談論著天裡不公，讓這麼好的人得了絕症。

老師邁著沉重的步伐走進教室，今天早上她剛剛去醫院看望過小麗，此時此刻，她的心如刀姣一般難受，她用低沉的話對同學們說：“同學們，這個週日是小麗同學的生日，也許，這是她最後一個生日了，同學們，我相信小麗一定非常希望和你們一起過這個生日，我們一起幫她過，好嗎？”頓時，教室裡響起了從未有過的應允聲……

週日，小麗依舊躺在病床上，因為昨天剛做好化療的原因使她此時看上去疲急不堪，她想著往常的這時，全家一定圍坐在一起，幫她過生日，為她唱生日歌……想到這兒，一向很樂觀的小麗不禁悄然淚下，傷心起來，就在這時，她依稀聽到了一種聲音：“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地……”聲音越來越逼近，是誰，是誰在唱這首她最喜歡的歌？終於，一大群熟悉的面孔出現在她的眼前，那樣可愛，那樣動人，每個人都拿著一支粉百合（小麗說過那是她最喜歡的花），輕輕吟唱著那支小麗最愛的《同一首歌》，班長從後面走了出來，捧著八隻小蛋糕，示意大家停止唱歌，對小麗說：“小麗，好久都沒見到你了，大家都怪想你的，你一定要快些好起來呀，我們還等著聽你唱歌呢！”小麗淚眼模糊地望著每一個人，又感動又激動地說：“謝謝，謝謝你們，謝謝你們給我枯燥無味的生活帶來甜美的歌聲，真摯的友誼，讓我這單調無味的生活精彩起來，真的太謝謝你們了。”“快別這麼說，我們都是好朋友，不是嗎？”“嗯，我們永遠是好朋友！”“那我們得走了，祝你早日康復，再見。”

淚水，灑在那束美麗芬芳的粉百合上，被從窗外透進來的陽光折身出一道七彩的光芒……

歌聲的作文 篇122

一首歌，給我的不僅僅是精神上的快感，他就是陪伴在我身邊的朋友，孤獨時，他給我快樂，寂寞傷心時，他給我安慰，煩惱時，他給我舒心。

朋友，有這樣一首歌“兄弟你瘦了，看著疲憊了，一路風塵蓋不住，歲月的臉頰……兄弟抱一下，有淚你就流吧……”朋友之間的那種純真的友情，縱使你身在天涯，他同樣能夠傳遞那昔日的時光的美好。一首歌，它牽起了對遠在天涯的朋友的種種寄託與思念。

傷心時，那從四處奔波而來的音符在腦海中編織著，在血液中跳躍著，在心中翻滾著，“…我想要怒放的生命…”，“…總是向你索取卻不曾說謝謝你…”，“寧靜的夏天，天空中繁星點點…”“每一次都在徘徊孤單中堅強…”，“那是我日夜思念深深愛著的人啊…”這些歌聲，不停地在耳中縈繞，它們歡快的跳動著，無憂無慮，我的內心與精神，感覺得到，他們都在渴望我的高聲歡呼。歌聲，它壓得住內心傷感的情緒，還你一份開心，一份快樂。

煩惱時，那陣陣的清脆悅耳的聲音，有如聖潔的音符，它在清除，留在腦海的所有的不快，煩惱之事，“…隱隱墜下季節的落葉，陣陣秋風吹得好淒涼…思念已經化成了眼淚…夢的翅膀已經受了傷…”，“…看遠方你指的方向…”，是啊！煩惱之事在瞬間形成，它也只不過是那遙遠的道路上的一粒灰塵，目光在歌聲中飄向遠方，煩惱在這些歌聲中蕩然無存。餘下的就只有那悅耳的迴音。歌聲，它無所畏懼，掃除心中的不快。

孤獨時，把歌聲當作朋友，當作夥伴，當作知音，當作安慰的話語，歌聲，它包容了世間的一切有它們陪伴，就感覺一切都不是太難，一切都可以搞定……

一首傷心的歌曲，牽引回憶起往日的雲煙，一首甜美的歌曲，牽出人們心底那一絲幸福，一首亢奮高昂的歌曲，它激勵著人們那一顆熱血之心。

它把歌聲鋪成了成長的銀毯，讓歌聲陪伴著你我，歌聲，真美！

歌聲的作文 篇123

誰的歌聲，貫徹了我的心扉，令我堅強，令我勇敢，鼓勵我前進，鼓勵我奔跑；誰的歌聲，嵌入了我的腦海，不再讓我迷茫，不再讓我畏懼，推著我向前，讓我明白世間還有美好的；誰的歌聲，縈繞在我的耳邊，那樣的甜美，那樣的清澈，猶如一泓暖泉，從我的心田緩緩流過，激起一層層波瀾。那——是大自然的歌聲。

走進大自然，讓我們用最純真的心靈去傾聽大自然間的一切萬物的歌聲吧！

聽！雨兒在唱歌，它以活潑可愛的歌聲向我訴說：釋放你自己。天上的雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起來，他用粗重的嗓音呼喚著小雨兒。小雨兒聽到了雷公公的呼喚，連綿不斷嘩啦嘩啦地張開雙手向大地媽媽吵來擁抱和親吻。

聽！小草在唱歌，他以頑強生長的歌聲向我訴說：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。無論是渺無人煙的荒地，還是那肥美的沃土，無論是陽光明媚，還是風雨交加，只要哪裡有一小寸土地，只要哪裡落下了它的種子，小草就會茁壯生長。

聽！花朵在唱歌。它以淡雅挺拔的歌聲向我訴說：發揚光明。它不是那國色天香的牡丹，也不是那嬌媚的野玫瑰，它是那黃色和暗紫色的花瓣向我綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風中搖曳，散發陣陣清香時就令人心是礦生意的臘梅。"梅花香自苦寒來"，吹拂她的不是輕柔如柳的清風，而是凜凜冽冽刺骨的寒風。照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴冬裡的一縷殘陽。

聽！大樹在唱歌，它以年邁粗糙的歌聲向我訴說：貢獻你自己，為家園撐一片天地。大樹在季節的輪迴中，固執的堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。

聽！大海在唱歌，它以激情澎湃的歌聲向訴說：問心無悔，永不畏懼。你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現在也怎樣一滴一滴的敲我的心絃。

聽，大自然間的萬物的歌聲，無不使我們的遠離城市的喧囂，遠離世俗的浮華，心靈在一片淨土傾聽最美妙的歌聲。

歌聲的作文 篇124

夜很深，深得怎麼也望不到底。我蜷縮在小小的被窩中，瑟瑟發抖，害怕那從黑夜中突然鑽出來的大魔頭。

我終於耐不住了，直起身子，悄悄地走到外婆房間，拉了拉她的衣袖，“外婆，我怕。”“怕什麼呢，我的小乖孫。”外婆讓我睡在她懷裡，把她的手臂當枕頭。然後聽到輕輕的歌聲：“月光光，照地堂，蝦仔你乖乖睡落床……”那聲音並不優美，卻像夾在字典裡秋天的落葉，充滿了滄桑的味道，斷斷續續，斷斷續續。我第一次覺得黑夜如此溫暖，月光如此柔美。那一定是魔法，是外婆的歌的魔法。

後來啊，我便從外婆身邊搬走了，忘記了那魔法。可我也不再害怕一個人睡。接到外婆的來電，電話那頭的她開心地說道：“我的小乖孫長大了。”我便甜甜笑了。

可長大了，不得不面對很多你不願去面對的事情。像是畢業，像是那些迷惘，像是那些離別的不愉快，還有告別童年僅此一次的揮手。似乎是站在了一彎淺淺的港灣中，看著沒有回程票的船，遠遠地逝去。

於是，我們站在了畢業典禮地舞臺上。踩著擦得鋥亮的黑皮鞋，穿著花邊已被洗得褪色的格子裙，緊握著彼此的溫暖的小手。也終於，隨著老師的手指在空中劃了一道美麗的弧線後，這一片沉寂被打破了。大家使勁地撐圓了小嘴：“我的小時候，吵鬧任性的時候，我的外婆總會唱歌哄我。夏日的午後……”望著臺下這些一張張再熟悉不過的面孔，我們也只能用歌聲表達自己。“原來外婆的道理早就唱給我聽，下起雨，也要勇敢前進。”

我抬起頭，看見了一片透明的金色，彷彿是在水中晃動著。才不過短短几分鐘，彷彿那十幾年的光景就在這裡過了，不經意地。那些不安與焦慮，也被一片陽光融化了，剩下的只有從縫隙中投下的斑駁樹影。我又一次輕聲哼起那優美的旋律“明天會更好”……

原來我一直在歌聲中成長，外婆的，大家的，我自己的。到現在，我終於懂得了那個魔法。在鋪滿陽光碎金的小路上，我歌唱著，驅走心中的陰霾，勇敢地走下去，走向未來。

歌聲的作文 篇125

我喜歡做夢，我覺得，夢是一個能夠讓我快樂的世界，它能讓我看到窗外的陽光，讓我看到天邊的彩霞。在夢中，我可以隨意想象，能夠化不可能為可能。

我喜歡做夢，我喜歡在歌聲中做夢，它多姿多彩，它神奇美妙，帶著我悠然的環遊世界。那五彩的旋律，跳動的音符，在我的心中蕩起一圈又一圈漣漪。

“夢的芽快樂生長，夢就是我心的方向，她是我的信仰，勇敢去闖……”每個人都有夢想，它就像一顆種子，種在你心中的那一片天。而那顆跳動的心臟，就是正在燃燒的太陽，它爆發出自己炙熱的能量，給那顆種子帶去溫暖。然後，那顆種子慢慢長大了，它正朝著你的目標向上長著，直到長成一棵蒼天大樹。

“流星雨又來臨，偷聽我的祕密，把你藏在我的回憶裡……”看哪！那是什麼？那是流星。它像一隻紙飛機，劃過無垠的天際，但速度又不及流星的快；它像煙火，美麗而又神奇，輕隨著風若即若離，只留下一段觸不到的可惜。再看看夜空，星星們正在調皮的眨著眼睛，我問他們：“為什麼會有流星？”它們說：“因為它是多餘的。”

“梔子花開呀開，梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海……”瞧！那一朵朵雪白的梔子花，在我們將要離別的季節，開放了！那一不小心盛開的花苞，帶來了一縷即將分別的淒涼。於是，我將它輕輕摘下，送給了你，我們的目光停留在花上，回憶起我們曾經一起牽手、一起玩耍的情景，不禁感嘆：光陰如梭，流水飛快，日日夜夜將我們的青春告白。

“我們一起看月亮爬上來，失眠的夜裡想著你的最愛……”坐在視窗，伴著一絲絲清風，在寂寥的黑夜中，月光碟機散了黑暗，叢雲後邊鑽了出來，望著這情景，我都沒有睡意了，在失眠的夜裡，仰窗長嘆：明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮厥，今夕是何年……

突然一下，燈亮了，夢醒了，可我還是想著夢中的芽，夢中的流星，夢中的梔子，夢中的月，夢中的歌……

歌聲的作文 篇126

那些德國兵被打的落花流水，全都死亡後，小夜鶯又繼續蹲在河邊，引蛇出洞。

可他萬萬沒想到是，還有一位德國兵竟然還倖存著，他有氣無力地站起來，準備去告訴他的上司。為了不打草驚蛇，他還是忍痛繞了個大圈，走了許久，才到他的上司那兒。他把事情的經過一五一十地告訴了他的上司，他的上司聽了，暴跳如雷，立刻安排一群德國兵去抓小夜鶯。那群德國兵來到小夜鶯所在的小河邊，把正在引蛇出洞的小夜鶯抓到了那位上司面前。

那位上司見小夜鶯來了，立刻從臉上露出邪惡的笑容。他拿來一種藥，奸笑了一下，把藥注射在小夜鶯體內，小夜鶯當場便暈了過去。小夜鶯暈過去之後，那位上司拿來一大把金幣，放入小夜鶯的上衣口袋中，等小夜鶯醒後，那位上司又故意把小夜鶯放回了家，小夜鶯高興極了，還以為死裡逃生呢！但他不知道，一個圈套正等著他跳進去。

小夜鶯回到家後，還是一如既往地幫游擊隊們放哨，可他並不知道，他回來的那一天，他們全都看見了他口袋裡的金幣，便開始懷疑他是內奸，甚至有些排擠他，當他們討論怎樣打勝仗的時候，都故意找藉口讓他去做事情；當他們吃飯聊天的時候，都會把他冷落到一邊，當做空氣一樣無視他……小夜鶯疑惑不解，經常一個人在河邊偷偷地哭泣，但他還是幫他們收集情報，可他們都不相信。因為他們都不相信那些重要的情報，所以在接下來與德國兵的幾次交戰中，他們都打了敗仗。

過了不久，小夜鶯藥性發作了，游擊隊隊員們這才恍然大悟，他們連忙帶一隊隊員去要解藥，可那些德國兵一言不合就開始了一場腥風血雨的戰鬥。大部分的隊員都犧牲了，只有一小部分隊員仍在站鬥中。因人數問題，游擊隊就大敗了，小夜鶯也因為沒有解藥，而不治身亡了。

他們把小夜鶯埋在花海，那裡的花五顏六色，豔麗萬分。

若干年後，那些倖存下來的游擊隊隊員都會經常去那兒看看，還有一些遊人也會路過那兒，他們總是會隱隱約約聽見宛轉的夜鶯的歌聲……

歌聲的作文 篇127

“我騎著心愛的小毛驢，心中多歡喜……”每當聽到這悅耳的歌聲時，我便知道鄭海明同學正在練歌。鄭海明同學是個可愛的小歌手，一雙水靈靈的大眼睛，一隻可愛的櫻桃小嘴及小小的鼻子和耳朵，讓誰見了，誰都喜歡。

鄭海明為了什麼而刻苦練歌呢？這還得從前幾天說起。

一天課上，班主任老師向大家宣佈：“我們學校要舉行一場唱歌比賽，請小歌手們踴躍參加。”從這天起，鄭海明便刻苦練歌，他的聲音圓潤動聽，一天比一天好。為了練歌，他放棄了打籃球的時間；為了練歌，他放棄了和同學一起遊戲的時間；為了練歌，他放棄了每週一次玩電腦的時間……

過了幾天，鄭海明展示了他的成果。在優美的音樂下，他唱了起來：“我騎著心愛的小毛驢，心中多歡喜。太陽對我咪咪笑……”他唱的是《我是少年阿凡提》。聽了他的歌，我們彷彿看見了阿凡提懲惡揚善的樣子。

遺憾的是鄭海明沒進入決賽，但他仍然是我心目中的小歌手。

“我騎著心愛的小毛驢，心中多歡喜……”每當聽到這悅耳的歌聲時，我便知道鄭海明同學正在練歌。鄭海明同學是個可愛的小歌手，一雙水靈靈的大眼睛，一隻可愛的櫻桃小嘴及小小的鼻子和耳朵，讓誰見了，誰都喜歡。

鄭海明為了什麼而刻苦練歌呢？這還得從前幾天說起。

一天課上，班主任老師向大家宣佈：“我們學校要舉行一場唱歌比賽，請小歌手們踴躍參加。”從這天起，鄭海明便刻苦練歌，他的聲音圓潤動聽，一天比一天好。為了練歌，他放棄了打籃球的時間；為了練歌，他放棄了和同學一起遊戲的時間；為了練歌，他放棄了每週一次玩電腦的時間……

過了幾天，鄭海明展示了他的成果。在優美的音樂下，他唱了起來：“我騎著心愛的小毛驢，心中多歡喜。太陽對我咪咪笑……”他唱的是《我是少年阿凡提》。聽了他的歌，我們彷彿看見了阿凡提懲惡揚善的樣子。

遺憾的是鄭海明沒進入決賽，但他仍然是我心目中的小歌手。

歌聲的作文 篇128

我們疾馳在前往皖南的路上。

同學們都精神飽滿，興致盎然。或陶醉地聽著音樂，或痴迷地欣賞風景，或興奮地談笑風生，抑或是三者兼而有之。

遠遠的，款款走來連綿的青山，不甚高但春色迷人。只見一座座皁牆墨瓦的徽派建築，佇立在青蔥繁盛的田野竹林間，相互掩映，甚是迷人。廣闊的土地上，生長著金燦燦的油菜花，隨風漫舞。悠閒的老牛，聞著花香，飲著清澈甘甜的山泉，修長有力的尾巴掃來掃去，驅趕那些討厭的蚊蟲。農人戴黃色草帽，著短褐，深深彎下腰，呵護著一株株作物，想象著不久后豐收的喜悅。呼吸著夾花香、含水氣、蘊春意的清美山風，感受著初春綠意，似乎如夢似幻，置身桃源。吟一句“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。”皖南鄉野，恬靜如大隱之地。

凝望窗外景，車中人皆靜。

不知何人提議：弗如歌於途。同學們早已歌興大發，雖不會出口成章，但一個一個的一展歌喉。氣氛頓時活躍起來。

老B的《稻香》最是應景，曲調輕快活潑，又兼歌者歌技高超，，立刻感染了所有人。知詞者和而歌，眾人隨調輕哼，竟漸漸融為美妙的和聲。這和聲似乎也散發出醉人的稻香，瀰漫在歡樂的海洋。

轉眼間，相機記憶體滿滿，包中分量加倍，但似乎少了些什麼。

不久前還神氣活現的我們，大都依靠著椅子，安詳地靜靜睡了。

也許是聞到了家的味道，將臨市區之際，大家又紛紛轉醒，懷著去時同等的期盼企盼著家，天色漸晚，夜幕也鎖不住歸家遊子的心。

大家又唱起了歌。

或許是心境不同，情景有異，歌聲也變得悠揚舒緩。傳頌百年的《送別》，扣擊著我們的心絃。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”想到這，也許高二之時，就是與某些同學別離之際，不禁淚浸雙眸，感慨萬千。終於，此行最後一環補上了——那就是感動。感動，才使其刻骨銘心。

我忘情地唱，想把這一刻，刻在我的夢裡，我的心裡，我們的歌聲裡……

歌聲的作文 篇129

回眸望著這座離我越來越遠的城市，眼前的繁華最終一點點化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著若有若無的歌聲，讓我感覺無法觸控。

坐在冰涼的石凳上，媽媽望著前方的道路，尋覓著車子的蹤跡。我靜靜地靠著後面的柱子，嘈雜的聲音使我感到煩躁，我只好閉上雙眼。突然，一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來，我疑心是誰，便睜開眼睛，順著歌聲傳來的方向看去。只見一個和我年紀相仿的男孩子拿著麥克風在唱著歌，他站著的前方放著一個已經有點生鏽的音響，再前一點，便是一個破舊的鐵兜了，裡面只放著幾個零散的銅板和一些碎錢。

他靜靜地唱著，那旋律，那歌詞，我從未聽過，彷彿來自一個遙遠的國度。最顯眼的是他穿著一套中學校服，他的身邊有不少和他穿著同樣校服的學生走過。不同的是，他們口裡含著一根棒棒糖，歡聲笑語地從他身邊走過，卻沒正眼看他一眼。而他呢？緊鎖著眉頭，閉著雙眼，唱著那無人問津的歌謠。同樣是擁有著這樣花季的年紀，為什麼他們卻擁有著完全不同的命運？這條大街這樣繁華，他就處於裡面最渺小的一角，拿著麥克風唱著歌，執著的相信會看到人性的光輝。可是他卻不知道，與他身邊的這一片喧囂相比，他那黯淡的歌聲顯得多麼格格不入。我終於忍不住朝他投去了可憐的目光。

也許是我盯視的太久，他竟睜開雙眼，朝著我看了一眼。僅僅一瞬間，我就呆滯了。並不是我想象中那般空洞，那般迷茫，而是一種銳利的目光，帶著一絲深不可測的光芒，直視我的雙眼，逼得我幾乎睜不開眼睛。隨後，他又重新閉上雙眼，彷彿剛剛的那縷目光從未出現過。只是，這一次不同，他不再緊皺眉頭，而是將眉頭舒展，彷彿在享受著這種感覺。我第一次發現他的身板這樣堅挺，他的歌聲這樣清晰。

原來，他的歌聲裡唱著的是尊嚴。

歌聲的作文 篇130

我是北關國小四年級三班的張煜晴。我熱愛學習、興趣廣泛，不過我最喜歡的還是唱歌。雖然我的嗓子有點沙啞，可是老師說我在唱歌方面還是很有天賦的。我學歌很快，對音準、節奏的把握經常讓老師豎起大拇指，更是讓很多同學羨慕得不得了：“張煜晴，你是怎麼學會的啊？”“張煜晴，教教我吧，這首歌太難了！”每到這時，我就會一本正經地當起小老師來，先練聲，再練音高，有時候還要進行節奏訓練呢。在我的幫助下，我們小組的同學很快就能學會，小組比賽時，我們得過很多次第一呢。

每天放學後，音樂老師都會領著我們在音樂教室進行訓練。有時候一站就是兩個小時，一動都不能動。老師專心地教，我們用心地練。那個火熱的六月，我記住了老師臉上的汗水和被汗水浸溼的長髮，還有那一個個小小的挺拔的身影。

轉眼就到了“小星星藝術節”。比賽那天，我們早早地來到了會場。看著別人絢麗多彩的衣服，再看看自己身上那身再普通不過的演出服，我們不禁擔心起來，老師看透了我們的心思：“我們不比衣服，比實力。”一句話，又讓大家信心滿滿了。比賽開始了，面帶微笑的我們站在舞臺上，歌聲跟著音樂緩緩流淌，那歌聲像甜潤的泉水，流進了在場每一個聽眾的心田。那一刻，我感受到了一種從未有過的幸福。我們的小合唱《可可西里》在比賽中獲得了一等獎，並代表淄川區參加了淄博市的“百靈藝術節”。還記得評委老師訝異地對我們老師說：“你們的孩子真了不起，才這麼小，就會發聲了呢。”音樂老師眼裡閃著激動的淚花，和我們緊緊擁抱在一起。這個“會發聲”的評價，對我們來說可是極高的讚譽呢，只有我們自己清楚這個評價凝聚了多少辛勤的汗水。

媽媽常說我選擇的是一條看似輕鬆，實則艱辛的道路。我在努力的過程中明白了辛苦的含義，但也從中收穫了快樂。熱愛音樂的我，一定會加倍努力，讓歌聲給別人送去微笑，也給自己帶來幸福！

歌聲的作文 篇131

你存在，我深深的腦海裡，我的夢裡，我的心裡，我的歌聲裡。

留守在那腦海裡破碎星河的一縷炊煙，總是揮之不去的，故鄉里的火車鳴笛，雨水打溼的叮咚小溪，寬廣藍天上白雲悠悠，棗園春色中勃勃生機，夢裡的美景，生活中竟也是似曾相識，為風吹蕩著職業嫩芽，我望著車窗隔絕的外界世界，看著陽光穿透翠綠的嫩葉帶著點羞澀柔和的打在窗上，也許是渴望他的依戀，我緩緩降下窗，將自己粉嫩的小臉投進他溫暖的沐浴。

這兒的一切彷彿就像是片世外桃源，落英繽紛，百草豐茂，是我夢中的地方不錯，偶爾幾隻小雀跳下來尋找食物，卻不忘嘰嘰喳喳，那歡快的曲調卻不與這寧靜和諧的意境相符合了。半路途中我下了車，跟爸爸說要走去，而身體卻不由自主的往花園靠近，女孩沒有注意身後爸爸的微笑，終於，在一陣汽車啟動的嗡嗡聲中，世界又安靜了下來。

微風繼續拍打著腰間不知名的野草，一步步的彷彿離人間遠了點，離天堂近了些，是也還在不停地放大，心中的激情也難以抑制住了，不自覺的，我由一步步變成了蹦蹦跳跳，無聲的世界響起了一個清脆的童音，追隨發聲的源頭，只見一個身穿紅衣連裙的小女孩，一邊歡唱一邊飛舞，像極了花叢中的小精靈，在花叢中亂穿梭，漸漸地小聲哼唱變味了放聲歌唱，周圍的氣氛越發的歡快了起來，就像一陣風，她來了去了也無蹤，留給藍天的只有一連串的歡聲笑語，和一隻清新脫俗的童歌。

半響，我累了，停下腳步，向身後眺望，是一片無際的花海，向前方眺望，還是一片無際的花海，不管自己跑了多遠，壓在身下的野草，我便直至躺了下去，望著藍澈的天空，沉沉的睡去了。

一晃一晃，車身顛簸的形式在無人的綠蔭小道上，我從夢中醒來，擦拭了朦朧的雙眼，起身望向窗外的天空，澄澈的天空下，那一片花海隨風蕩起波瀾，我慢慢要下車窗，望著無際的花海，笑了，你存在，我深深的腦海裡，我的夢裡，我的心裡，我的歌聲裡……