無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的關於歌聲作文，希望對大家有所幫助。
關於歌聲作文1
今夏，我報了羽毛球班，得以每天都去，故公交車成了我的坐騎。
記得一次，我剛上車還沒兩站路，看見一位殘疾人上了車。似乎三十歲左右的他，卻身著四、五十年代的打扮。寬大的舊褲下，左腿處空蕩蕩的，一副細柺杖，艱難地頂著稻草人似的他。瘦弱的身子，像小草似的，把他的命運襯托的更加可憐。
可真正吸引我的，卻是他燦爛而真摯的微笑，他手握著話筒，弓著背，仰著頭，空蕩的車廂中，一曲張雨生的《水手》從地上那個小而舊的音箱中飄出。“你說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”。嘶啞的歌聲伴著激昂的樂曲在車廂裡奮力地迴盪。他專注用心地詮釋每一個字眼，讓我也從好奇、可憐，轉向了感動與敬佩。想到這，帶著歌聲，轉眼窗外，我輕輕嘆了口氣。
突然，一個急剎車，讓我們一個個趔趄。唱歌的他，更不必說像袋鼠般飛觸而倒。旁邊的人，連忙欲將他扶起。他搖搖手，微笑地謝謝，堅強地站起。不一會，剛才那嘎然而至的歌曲又唱響起來了。坐在後排的一位老人很是感動，顫顫微微地走到他面前，將錢幣輕輕地放在他手裡。嘆口氣，搖著頭，慢慢地下了車。望著老人的背影，歌者大聲喊了一句“祝老奶奶身體健康”。老人回過頭，慈祥地笑了笑，揮了揮手。
這時，車上的人紛紛走過去，將零錢也輕輕地放在歌者的手中。我確信，每一個人都是真心而快樂的。我想，比起過分地渲染苦難來，堅強和仁愛更能得到尊重和回報。如同車上這位苦難的歌者，用堅強和歡樂傳達他的感悟和祝福與愛。一個對生活懷有抱怨甚至仇視的人是無法去真心祝福別人的。
正如這位歌者，雖經艱辛苦難，卻用歌聲與微笑，真誠與祝福來釋然他的心境和回報。也正是他的真誠和對生活的愛，讓我們停下了匆匆的腳步，放下不屑和質疑，誠懇地放下一枚枚硬幣，像天空中飄灑下的愛的細雨，滋潤著每一個人的心田，匯成一股股愛的暖流……
當他一瘸一拐走下車時，望著他的背影，漸漸地遠去和模糊，卻慢慢地變得高大與清晰起來。
關於歌聲作文2
無數次，一個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處一支支曲子嫋嫋婷婷地傳出。走在校園裡，是春風習習，柳絲飄飄;是目光盈盈，是歌聲清亮;於是我便踏著年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫遊，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……
大學畢業的我，經過幾年的磨鍊和錘打，已長成一個魁梧的“大孩子”。當我揹著心愛的吉他，操著一口流利的普通話，帶著一身上大學時練字沾上的粉筆塵埃，踏入這所鄉村國小時，是在一個綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹，在雨中佇立著。
我心頭掠過一絲說不出來的感受，這就是我夢寐以求的工作單位?這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”?
我一個人在校園裡小徑上彷徨地走著。我的心踟躕著，我在為自己尋找著一種東西：是喧鬧?是寂靜?是剛剛過去的大學校園的熱烈和青春?我卻無法真實準確地回答我自己……
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風把這首非常熟悉的歌送入我的耳內。就在一剎那間，彷彿覺得又回到了我的“吉他”時代――一個人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥著李春波的《一封家書》，那飽滿的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過，使我理想的小船輕輕地蕩過心之海洋。
我駐足，用心諦聽著那一聲聲清脆的童音。那音調並不十分準確，那音質也並不多麼純正，然而在久未接觸歌聲的我聽來，卻不得不用上整個身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬於純真的東西。
歌聲在校園裡穿行。眼前又彷彿出現了《外婆的澎湖灣》：那赤著腳的孩童牽著姥姥的手撒嬌地走著;那頭牧歸的老牛在夕陽下，跟著善良活潑的小主人沉穩地歸去。
就這樣，無數次一個人在校園的小徑中穿行，聽一支支歌曲從教室內，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我於是相信，這一首首曲子不正伴著我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峰嗎?
我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎麼會聽到歌聲一次又一次地在我耳旁迴盪?那一雙雙渴盼知識的目光為什麼一次次向著我虔誠地張望?
關於歌聲作文3
“不經歷風雨，怎能見彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠方。
那一次，傾盆大雨從天而降。放學後，教室的走廊上，驟急的風雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長們陸陸續續來接孩子了，可我卻沒有看見自己的家人。
見旁邊的同學一個個地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來——我詛咒這個鬼天氣，更怨恨家人沒把我放在心上。
不管了，衝吧!一咬牙，我對著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，衝在雨中，身上肯定會溼透的。可是，不衝吧，誰知道要在這走廊上等多長時間?
當我的腳一踏一收地反覆了許多次之後，雨卻更大了。
唉，怎麼辦呢?望望天，下了這麼半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。雨點嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。
閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，衝吧!
雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶裡的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。
“不經歷風雨——”忽然，我聽見有人在唱歌。下這麼大的雨，誰還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個究竟。雨幕中，我看到，一把藍色的小傘下，兩個身影相依相偎著並排行走。他們應該有我爺爺奶奶那麼大年紀吧?歌聲，就是從他們嘴裡發出來的。聲音雖然不很洪亮，但堅強有力：“怎麼見彩虹……”
一時間，我覺得時間好似凝固了一般。每一個音符都那麼有力，催人奮進。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。
是啊，不經歷風雨，怎麼見彩虹呢?我覺得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。
回到家時，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中迴盪。我發覺自己彷彿一下子長大了。
此後，每當我渴望藍天卻遇到陰雨綿綿時，每當我追逐成功卻屢遭失敗時，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”
關於歌聲作文4
今天，下午是班班有歌聲決賽，因為我們班是年段第一名所以參加這次年段冠軍班決賽，這都是我們辛苦的成果。很榮幸我們班能參加這次比賽，我的心情極為興奮，因為這是我們班第一次參加決賽。為了表現我們班有實力，無論是要到期末了，老師也會抽空來讓我們練歌。
到了決賽時間，首先是一年級小朋友上臺比賽，一年級小朋友聲音響亮很有精神。二年級小朋友雖然在裝扮上花了點精力，但是他們總是搶拍。三四年級也都不錯。到了我們班我十分緊張，生怕我們班也會搶拍或忘記動作，在我旁邊的盧葦杭也身同感受。於是我忐忑不安的上臺了。
第一首歌是《光榮少年》，因為這首歌是要有精神與活力所以渾身如綿的我硬逼著自己打起精神。在前面伴奏時，我們原來計劃要橫跨腳，可是我們班居然有百分之六的同學都忘了，連我都跟個木頭人似的一動不動，咳，又犯老毛病了。我心裡十分焦急，表情略慌亂的樣子生怕會因為這個被扣分，但更重要的是我要消除自己的窘態。可正在我緊繃的心情慢慢放鬆時，我們班居然搶拍，雖然不是太嚴重，但也很明顯，這下糟了：忘了動作加搶拍，這都和我擔心的一樣。唱地二支歌《小白船》時，我們班可以說是完美無缺，我也十分慶幸。
唱完了歌我們回到座位上等待比賽結果。身為客觀主義者我想我們班應該會得地二名吧！成績公佈出來了，老師說三等獎時居然沒有我們班，我這時更加確定我麼班會得二等獎。念二等獎名單時我十分冷靜，可沒想到二等獎居然沒我們班。我心裡怦怦的跳：二等獎沒我們，不會我們是一等獎吧！我的天呀，不會是真的吧。我平靜的心情高低起伏沒有規律。
當老師唸到一等獎時我雙手緊握聽到：“一等獎是五年二班。”我們班全都驚呆了，過了一會兒同學們沸騰了，大家的歡呼聲，賣力的喊著，像嗜血動物一般哄叫。老師的臉上也掛滿了笑容。
其實我真不敢相信我們班會是全校第一名，這就像是一場激動又興奮地夢。
關於歌聲作文5
“尋尋覓覓的那天，冷冷清清的那夜，悽悽慘慘的冬天，我又重來一遍……”又是些紅男綠女的淺唱低吟，毫無感情，我一把扯下耳機，和媽媽在人來人往的商業街閒逛，忽然聽見一陣悠揚的二胡聲，婉轉連綿，伴隨著低低地淺唱，與這繁華的步行街格格不入。
未見其人先聞其聲，走了幾步，一個貌似“犀利哥”的人映入眼簾，不需要穿過重重人海便得以看其廬山真面目——他有著一頭流浪氣息濃郁的長髮，雜卻不髒，略顯破舊的衣服卻絲毫沒有讓他充滿寒酸味。他拿著一把二胡，淺淺地訴說著他歌聲裡的故事，低沉的聲音有一種獨特的魅力，像品茗一樣，需要慢慢地，一點點地品味，才能發現苦澀下似有若無的甜；又像是鳩酒，讓人明明知道有毒，也甘之如飴。
他的面前沒有放什麼類似捐助的牌子，不像乞丐，竟讓人隱隱生出一份敬意。他的面前不時走過一些人，有的西裝筆挺，大腹便便，皮鞋踏過他的二胡套子，虎虎生威地如同坦克踩過草坪，不帶一絲遲疑；有的穿的很潮，鉚釘鞋輕輕走過，隨手扔出一塊硬幣，落到他身邊發出刺耳地如同嘲笑聲般的碰撞聲；有的優雅地拎著愛馬仕包，高跟鞋叮叮，捏著嗓子飛也似地走了。
他的歌聲越來越低，低地似乎聽不見，只留下二胡哀怨低沉的聲音。
“妞妞，你看好了，以後要好好學習，否則就要像這些人一樣在這裡賣唱。”一個母親趁機教育女兒，那個流浪歌手的歌聲驀地一滯，短暫地停止後又是更加深沉的聲音。
我憐憫地看了他一眼，忽然小女孩清脆如百靈鳥的聲音響起：“伯伯，你拉得好，唱得也好！我要和你一起唱！”眾人皆是一愣，小女孩的媽媽頗有些恨鐵不成鋼地想把女孩拉走。旁邊一個和藹的老爺爺也笑著鼓了掌：“是啊，唱得不錯。”周圍的附和聲頓時蓋過了那些不和諧的聲音。那一瞬間我彷彿看到他眼裡的盈盈淚意。
那位歌者拉起歡快的曲子，和小女孩甜甜地童聲一同響起，顯得無比和諧。周圍的人紛紛駐足，半晌後莞爾，隨即是不由自主的掌聲。那些歌聲和掌聲比任何聲音都能溫暖人心，像無比和諧的協奏曲在每個人的心裡響徹……
歌聲如花，人心如花。
關於歌聲作文6
小文是一個即將參加大學大學聯考的高三生，他一向都是在放學後在學校圖書館的閱覽室溫習，直到學校關門。
暑期輔導班的某一個晚上，小文一如往昔的留在學校的圖書館看書。可是，今天卻出奇的累，一進到圖書館，小文便一股腦的趴在桌子上睡著了，睡得沉沉的。直到閱覽室的管理員過來叫醒他說圖書館要關了，他才發現已經十一點了。學校後門的停車場也關了。
由於要到停車場牽車必須經過操場，而操場又是伸手不見五指，小文的確心裡有些毛毛的，可是又不好意思請管理員陪他，畢竟自己是男子漢大丈夫一名，只好自己硬著頭皮隻身去拿車子。小文一面走一面四顧張望，怕遇到夜襲的流氓。
好不容易戰戰兢兢地到了停車場，小文也鬆了大半口氣。他一面牽車還一面嘟囔著：“那麼寒冷的，奇怪，都夏天了還那麼涼。”由於學校禁止學生在操場的草皮上騎車，小文只有推著車子慢慢地走。忽然間，一陣悠揚卻有點淒涼的歌聲傳來，這有點悽慘的歌聲在空蕩蕩的操場上聽來實在有點令人毛骨竦然。
小文心想：“誰有那麼大的興致，半夜到操場來唱歌，還是個女孩？”
漸漸地，那個白色的身影便“走”到小文的身邊，不過與期說是走，不如說是飄過來的，因為她“走”過來的時候腳跟居然沒有粘地，只用腳尖點地卻異常的飛快。小文想開口說話時，愕然發現及腰的長髮下所包的是一個白色的球，也就是說那個女孩沒有五官，而且“她”居然有四隻手，沒有五官怎麼可能會唱歌，可是的確有聽見歌聲，甚至感覺到“她”在對他笑著。那張沒有五官的“臉”原本應該是眼睛的地方忽然凹陷出兩個黑洞，還流下了兩行駭人的血淚。小文把到的喉嚨的話硬生生的給吞了下去，也可以說不出任何話，只聽到自己的喉嚨發出一陣格格聲。
這時再也顧不得學校的規定，小文半摔半跳的騎上車，一路上他只感到腦後一陣陣的寒風吹襲而來，十分恐懼地衝回到家裡。
第二天晚上，小文把他的幾個好朋友都叫了一起去了，在黑暗的操場上又傳來了一陣歌聲。
關於歌聲作文7
獨乘一葉扁舟，掛起雲帆，橫渡無垠滄海；
楊花落盡，子規悲啼，憂愁的心隨明月飄到了夜郎以西；
月下獨酌，你歌月徘徊，你舞影散亂……
——題記
長風破浪會有時
行走在理想的旅途中，困難不曾是你成功的絆腳石。清酒鬥十千，鬥去了黃河兩岸的冰川；珍饈直萬錢，體現出了你無價的友情，融化了太衡山上的積雪。在碧溪邊閒來垂釣，在夜晚夢見自己乘舟，經過日月之邊。在通往成功的旅途中，有那麼多的歧途，如今的你又身在何方？
一生坎坷不得志，遭受讒言，你辭官離開了長安。你掛帆過海，註定乘風破浪，從此遨遊江海，唱出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的歌聲，常伴我左右。
我寄愁心與明月
暮春三月，柳絮紛飛，杜鵑悲啼……此情此景，撩人深思。你借月傳情，相信知心的朋友定會讀月明心。兩顆牽掛的心，雖遠隔萬水千山，但依舊融匯在這朗朗明月，習習清風之中，天地之間，還有什麼比這種相知相會的神交令人感動的呢？
朋友一生遭遇坎坷，性格與你的傲岸不羈有著相似之處。面對朋友的貶謫，你沒有悲傷，而是唱出了“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的思念歌聲，常伴我左右。
相期無情邈雲漢
花叢中擺上一壺酒，獨自喝酒，卻沒有知心者相伴。你只好高舉酒杯邀請明月攜你身影。雖然明月和清影不懂得人間的事，但此時的你只能暫且與他們相伴歌舞，醒時一起歡樂醉後各自分散，相約一起去仙境遊玩。
你以樂景寫出了寫出了悲情，道出了明月長存而人生短暫的道理，唱出了“永結無情遊，相期邈雲漢”的歌聲，常伴我左右。
在我遭到“行路難”的困境時，是你譜出了“乘風破浪，寄情於月，對影獨酌”的動人音符，唱出了鼓勵之音，使我的成功之船，揚起風帆，一路遠航……太白的歌聲，常伴我左右。
關於歌聲作文8
媽媽的吻、甜蜜的吻、叫我思念到如今......"
童年裡，是在無數個夜，我蜷進世上最溫柔的懷抱，伴著世上最優美的歌聲，緩緩入睡。
即使進入夢中，那歌聲依然迴盪不絕。看！我的夢境多美啊！
秋日將和煦的氣息灑向大地，地上長滿盛開的菊花，它們張開花瓣，舒服地沐浴著溫暖的陽光。菊花燦爛，編織成一望無際的金黃色海洋，它們律動著，花海上揚起層層波浪。
遍地的菊花綻放著各自的美麗，釋放各自的芳香。在陽光的普照下彷彿閃閃發光，映出如詩如畫般的迷人秋景。
花海的深處，女人安靜地坐在紅葉的樹下，懷中抱著正熟睡的男童，上下粉脣輕碰，空中哼著記憶裡熟悉的旋律。
樹的紅葉被金黃的菊花包圍著、襯托著，就像花海中的扁舟，乘著母子游蕩其間。
微風吹起，撫摸著每一朵菊花，將無數的金黃色花瓣帶上天空。菊花的瓣本不適合飛行，而在這裡，它們卻能牽著風的手，自由的飄來飄去。頓時，天空也變得金燦燦的了，異常美麗。樹，被風吹的舒服，竟抖動起滿頭紅髮，一片片楓葉緩緩落下，好像一束束火苗，盡顯它的熱情。
一片紅葉悄悄落到女人的肩上，便安靜下來，聆聽那溫柔的歌聲。
風又起，女人的長髮隨之舞動，她的目光放在懷中正熟睡的孩子稚嫩的`臉上，竟痴痴的笑了......
我站在不遠處，欣賞這大好秋景，而那女人根本注意不到我。
可我深深地知道，她就是我的母親，而幼小的我，正沉溺在無限的寵愛中熟睡。我以為自己會被眼前這唯美的畫面感動而笑，不料，思念的淚水卻先流下來。
突然，周圍變成一片漆黑——夢醒了。
凌晨兩點，我呆呆地躺在床上，枕頭已經半溼。
我無法再入睡，便起身開啟燈，用手機播放起那首《媽媽的吻》
在那遙遠的小山村、小呀小山村
我那親愛的媽媽，已白髮鬢鬢
過去的時光難忘懷、難忘懷
媽媽曾給我多少吻、多少吻
吻幹我臉上的淚花，溫暖我那幼小的心
媽媽的吻、甜蜜的吻、叫我思念到如今
媽媽的吻、甜蜜的吻、叫我思念到如今
......
淚，如驟雨般傾瀉！
這首歌一直存在手機裡，卻仍有遺憾。對於我來說，歌手朱曉琳的聲音怎能比得上我的母親，那長久遠去的歌聲？
關於歌聲作文9
“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地裡的機器勤勤懇懇的製造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。
夜，來了。我開啟書包準備開始寫作業，筆尖未動，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終於，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞於房中，久久不消，我對於它是無可奈何!當機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發生的爭執，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當一切歸於平靜，夜已深，月，越發的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的心開始浮躁起來，看著紙上的“二次函式”“化學方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過它們的魔爪，最後，戰敗，我無力的趴在桌子上。
“嗒嗒嗒"聽著時間走過的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時間柔美，寧靜的歌聲中，我彷彿回到了東晉——觀陶淵明獨愛菊不乏野性的隱匿於山谷，寫出”採菊東籬下，悠然見南山“的千古名句。可誰想，起初，他抱著為朝廷服務的心在朝廷做官，卻發現，官場黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。
而如今，走在街上，路過的人們總在低頭匆匆走過，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩句淡然而深刻的詩詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!
席慕容曾說”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音。”陶淵明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。
關於歌聲作文10
生命是一首歌，我們每一個人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。
有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無力迴天”的悲語，並用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個動盪的時代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓鬚眉。她創辦《白話報》，倡導婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學堂督，組織發動起義。當不慎被捕，面對敵人的威逼利誘和嚴刑拷打，僅寫了“秋風秋雨愁煞人”7個大字以對，就義於紹興城內古軒亭口。如此傳奇的她，是我國的革命女英雄秋瑾。她用她的無畏與執著展現了革命人的英姿，同樣譜寫了一首英雄的樂章。
有的人的生命之歌是一首爛漫的小調，擁有輕快的旋律與詩意的語言。“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景和看風景時的心情”是我很喜歡的一句廣告語，對於那詩意般的生活很多人只停留於想象，但有一位女教師以一封“世界那麼大，我想去看看”的辭職信，開啟了她對詩意人生追尋的大門，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌。縱然有網友調侃：錢包這麼小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎麼知道結果了?奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生應當這樣度過：當你回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”那是在戰爭的時代，他說明了生命的價值在於創造和奉獻。然當今社會，我們更傾向於勞逸結合的生活方式。不要一味地工作而錯過了美好的風景。
生命之歌，獨特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響!
關於歌聲作文11
黃昏的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。關於外公的記憶，一片片在斜陽中鋪開，而我依靠想念，觸控外公斑駁的歌聲。
時光倒溯，回到那個屬於羊角辮女孩與樂呵呵老頭的時代。那時，父母工作繁重，我自然是跟隨外公來到鄉下，當起了“野孩子”。
山風吹過，瀰漫著一股親切的草屑味。太陽漸漸沉落，踏著一路殘陽，我同雞鴨們朝一個方向跑，跑到村口，便遇上了扛著鋤頭歸來的外公。我們倆像往常一樣，在落日銜山的時候，去山林裡挖些野菜。
來到山上，面對嬌豔的花、婆娑的樹，心彷彿更貼近了自然。我蹲在田梗上，用手託著腮幫子問：“外公，你今天唱什麼歌啊？”正在鋤地的外公抬起頭，雙手插著腰，望著千山之外的落日，沉思了一會兒說：“嗯……今天就唱個小調吧。”
說完，他深吸了一口氣，讓人來不及凝神便起調高唱，聽不清具體的歌詞，只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲裡迸發，偶然傳來幾陣鳥鳴，與歌聲一起灑在餘暉裡，使我沉浸於奔放的歡樂與淡淡的靜泊中。那一刻，我才明白外公與自然的歌聲，也許有人不懂這五音組成的曲調，但我懂，天邊的那抹晚霞也懂。
外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過記憶。多年後，民歌彷彿與我結下了不解之緣。而我對民歌的理解，最初就來源於外公的教誨。
有一天，老屋要拆遷了。搬東西那天，我隨父母回到老家，一跨進門檻，便看見外公坐在竹椅上，靜靜地注視著快要落山的太陽。父母將早已打包好的行李拎到車上，而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中，屋簷下響起了外公的歌聲，歌聲裡沒有山雀般的快樂，沒有嘹亮的吆喝，卻帶著淡淡的鬱悒，彷彿在訴說著什麼，更像是不捨的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續，落在斜陽裡，用歌聲還原著記憶的碎片。
聽著外公的歌聲，餘暉打在他的臉上。我的眼睛有點溼，我知道，沒了老家，外公的靈魂只能浪跡天涯。
外公的歌聲可以聆聽，可以觸控，來自於自然，來自於初心。外公的歌聲，將陪我一步一步走下去。
關於歌聲作文12
這世上最玄妙的便是這大自然，而最玄妙的聲音莫過於這大自然的聲音。
現如今人類的發展可謂是蒸蒸日上，人們的生活水平在一步步提高，物質上得到了滿足，但缺不知在精神上卻顯得越發空虛。
平日裡，我們最熟悉的，莫過於街道上車輛駛過的聲音以及行人嘈雜的談論聲。卻幾乎聽不見大自然中，那鳥兒悠揚的曲調，那河流清脆的流水聲，以及那一陣清風拂過而喚起的葉與葉之間的沙沙聲。
為什麼現在卻很少聽見呢？
是它們消失了嗎？不，沒有。它們依舊好好存在著。但為什麼現在卻很少能聽到？是因為鳥被捕殺變少了嗎？是因為風太柔弱推不動葉了嗎？都不是，只是因為你沒有靜下心來罷了，光顧著四處奔忙，好不容易有了放鬆的機會，耳朵又早已經被耳機和噪音塞住，又怎麼能聽見呢？
於現在的人們，最需要也最不可缺少的生活鎮心劑不就是這大自然的“玄音”嗎？
生活的節奏在一直不斷加快，我們何不告訴自己：慢些，再慢些。平復自己那浮躁的心。如果只是不停只為了工作而奔忙，而不在意自己的精神需求，即使物質上再滿足，再富裕，又能有什麼呢？到頭來只是換來一具空殼罷了。
閉上眼睛，想象著，你獨自在幽靜的林子裡，沒有任何噪音來煩擾，只能聽見在山的那邊的鳥的吟唱，以及從不遠處傳來的流水聲，你循著水聲過去，映入眼中的是一條廣闊浩大的瀑布，而在你身前還有分支的清澈溪流，裡面有著清晰看見的魚蝦在水中嬉戲。那是多美的景象啊。
在假期，在週末，放下手上的工作，也放下手中的手機，摒除心中的雜念，無需到幽靜的森林，在任何地方都可以，找一處坐下，閉上眼睛，細細體味，你會重新尋到那被曾經忽略的聲音。
這自然之“玄音”是這世上最難參透的。古往今來多少聖賢隱居避世來能感悟這自然的奧妙，但又有幾人能真正感悟的到？與其在年衰之時感嘆時光飛逝，到頭來都留不下自己曾來過這世上的痕跡，何不在這年盛時去享受這大自然的勃勃生機及其中的奧祕。
生命難能可貴，人這一輩子說短也短，說長也長。何不珍惜這一切，去體驗，去享受這自然的恩惠呢？
關於歌聲作文13
七葉有話說：七葉來參加呼嘯山莊徵文比賽啦！這可是我想了好幾天的，肯定不錯，大家多來捧捧場哦！沒有參賽的兔子，也趕快來吧！祝大家寒假快樂！
黃昏是格外寧靜的，當天色微微暗下來的時候，太陽躲入大山的時候，月光一縷一縷地撒向大地的時候，美麗又迷人的夜晚就開始了。
一聲悅耳動聽的叫聲打破了這暫時的寧靜，正如那美妙的歌聲。不，這就是美妙的歌聲，它是由偉大的音樂家——鳥兒發出來的。黃昏歸巢的鳥兒在掠過半空的時候，以清脆的歌聲來表達自己的歡悅心情，為夜晚交響曲拉開了序幕。
萬鳥齊鳴。各色各樣的歌聲在寂靜的樹林裡迴盪，像是一曲時起時落的樂曲，有時，夜鶯那婉轉的曲調勾畫著荷塘月色的美景；有時，千百隻畫眉的合唱描繪著萬馬奔騰的氣勢；有時，杜鵑的優雅的小提琴曲拉出平靜的池塘上一圈圈波紋……美妙的歌聲，動聽的歌聲，讓人心潮澎湃的歌聲！沒有人不為這歌聲的魅力所折服，所打動。
夜，深了。在月光的照應下，歸巢而去的鳥兒已經沉睡。喧囂的樹林重新安靜下來。然而，新的歌聲正在迷人的月色中醞釀著……
沙沙，沙沙，草葉輕輕搖擺，有規律地擺動著，給人以舒適的感覺。就在這時，屬於蟲子們的歌聲又開始了。
“吱——吱——”蟬發出了讓人心靈顫動的名叫，那是大自然的天籟之音啊！一點也不遜色於鳥兒的合唱，歌聲依舊是那麼美妙。蟋蟀拉動了他的小提琴，時長時短的音波在空氣中盪漾開來，奏出生命的讚歌，為蟬那狂熱的、激昂的歌聲伴奏。如果沒人注意，還以為是人拉的呢——哦，人是不可能拉的這麼好的。
紡織娘沉穩而又喑啞的歌聲響了起來。不同於蟬的狂熱，蟋蟀的優雅，紡織娘的歌聲獨具特色，唯美，無人能比。那是秋天的旋律，是豐收的獨奏。在這三大昆蟲音樂家的激情演唱和獨奏下，成千上萬只蟲子，響應著這美妙的歌聲。他們摩擦翅膀，擺動觸角，挑起歡快的舞蹈，奏響希望的音樂。這夏末秋初的夜晚，竟然有這麼美的歌聲，這麼盛大的音樂會啊！
東方露出了魚肚白，一抹微紅，給高山鑲上了紅邊。森林重新寂靜了下來。歌聲逐漸地消失了，音樂會要結束了。
“喔——喔——喔——”太陽終於躍出了山頂，公雞唱起了雄歌。
似乎是一場音樂會的餘韻。
關於歌聲作文14
大自然是多麼的和諧，每個成員都在演奏著自己的樂曲。你聽。自然的歌聲是多麼的美妙。
有人說，鋼琴的聲音是最美妙的，清脆悅耳；有人說，小提琴的聲音是最動聽的，讓人如痴如醉。而我卻說，大自然的歌聲勝過任何樂器發出的聲音，是天籟之音。
春雨打在房頂上，發出啪啪聲；打在樹葉上，發出沙沙聲；滑落屋簷，嘀嘀嗒嗒；匯成小流，嘩嘩啦啦……，於是，春雨的聲音就有了高低不同的音符。因為春雨有時下的大，有時下的小，有時下的快，有時下的慢，有時下的密，有時下的疏，所以就有了強弱和快慢，滴滴答答、叮叮咚咚，合起來就成了一首首完美無缺的樂曲。
夏天的聲音可多了，有青蛙、魚兒、還有風雨雷電的聲音。青蛙在水裡呱呱的叫著，小青蛙在池塘裡“呱呱呱”地叫著，好像在開音樂會。它們的聲音在寂靜的夜晚中迴盪。！你聽，中午的時候，小知了“知了——知了——”地叫著，熱熱的天氣裡它們也不安靜。可我並不討厭它們，它們的聲音成了我最好的催眠曲；你聽，小蜜蜂在花叢中唱歌呢！它們從東飛到西，從西飛到東，十分忙碌。它們邊採蜜邊“嗡嗡嗡”地唱著，可真是快樂的小生靈啊！
秋天來啦！天空中，一群群大雁排成“人”字隊伍，飛向遠方，“撲撲”“撲撲”，那是讚美人們的圖畫，也是告別的聲音：“再見了！再見了！
田野裡，不同的音韻組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說：“我成熟了！我成熟了！”金黃的小麥笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風有節奏地舞蹈著，金色的海洋在湧動，麥浪飄香，帶給了我們成熟的訊息。可愛的蟋蟀在“舞臺”上用心地演奏著，“瞿瞿”“瞿瞿”，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲！
聽聽，冬的聲音，落葉飄到了雪地裡，“刷刷”，是冬的使者。聽聽，冬的聲音，雪花飄啊飄啊，“刷刷”，這是冬天快要來了。一陣陣冬風吹過田野，送來一片冬天的歌吟。
大自然的歌聲是多麼美妙呀，這麼動聽的音韻需要我們去細細地發現。
關於歌聲作文15
人生總是先苦後甜，沒有經歷磨難，就嘗不到真正的快樂。
--泰戈爾
五月不只有梅雨、藍天、石榴花，還有令人激動的紅歌賽。各個老師滔滔不絕的講述過去的班級的輝煌，令人嚮往。我們也在憧憬屬於自己的那一份榮譽。
為備戰紅歌賽進行的訓練，起先只有每週二音樂課短短的四十分鐘，但這四十分鐘相當難熬：狹小的密閉空間佈滿一百多人，溫度已經令人難以接受，還要按照嚴格的軍姿標準站立，中途不休息。只好咬著牙、搖晃著站著。豆大的汗珠從臉頰流下，與沙啞跑調的聲音混在一起，滴在水泥地上。這種苦酸楚又強烈，令人難忍。
時間一秒一秒走著，離比賽越近、訓練壓力、強度越大，兩個班也都放棄了重要的主課來訓練，在授課老師宣佈去訓練時，他臉上的痛心與不忍是肉眼可見的。我們也不情願的訓練，也許只有我、也許還有別人，我們心懷不滿，唱出了注入苦楚的歌聲。
有時在訓練中我們已竭力去做但換來的總是老師冷淡的“不合格。”我們一次次被潑冷水、被批評，又一次次被迫死灰復燃，三四個小時幾乎不間斷的訓練帶來的不只沙啞噪音，還有瀕臨昏迷。
我們多想放棄不做!心中的委屈化作密佈烏雲，在我頭上下雨……但風雨過後又重現郎朗晴天，有時全身的疲憊會隨著老師逗樂的笑聲而飄去遠方。中途休息時間也不長，但有些同學卻讓我在初夏感到溫暖的清涼—他們自發給同學接水、搬椅子、逗大家開心，在集體的需要前他們自身的疲憊彷彿不足掛齒，在訓練中，我也曾幸運的看到大家的表演，雖不及原唱動聽，但氣勢與魄力是有的，整齊有力的動作也足以讓觀眾震撼!我的內心浸潤在感動中—我是多麼幸運能成為這樣團結友愛的集體中的一員!這是何等的快樂!
還有訓練中的快樂小插曲們，例如合二為一的“複式教學”，在那課堂上的快樂，流淌進了我們的嗓子裡、我們的心裡、我們的歌聲裡。
一路走來，有苦有樂，在最後的舞臺上，在最後的舞臺上，我們震撼人心的表演，獲得了觀眾們肯定的掌聲。掌聲響起是樂;而回味悠長的苦，鍛造成了證明我們的閃爍獎狀，它將見證我們過去與未來的苦與樂。
