在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的國小五年級作文：我的好朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。
曾雨霏有著一雙靈動的眼睛、潔白的肌膚和一頭烏黑的短髮，活潑開朗的她笑時總會露出一口白牙。她非常樂於助人，同學有困難時她總會伸出援手。
記得有一次上體育課老師讓我們圍繞操場跑三圈，那時我身體特別不適，頭暈得不行了，肚子也好像被什麼東西堵住了似的，但我並沒有說出來，心裡想：再堅持堅持一會兒吧，只剩一圈了。那時可能因為發燒了，所以嘴脣略顯蒼白，就被她發現了。“你怎麼了？沒事吧？嘴脣怎麼發白了？”一陣清脆的聲音從我耳邊經過。我強忍著說：“沒事兒，就是肚子有點痛而已。”她慢慢停下腳步，摸了摸我的頭再摸了摸自己的頭，瞬間如火山爆發一般著急地說：“這麼燙！還沒事！你是不是傻呀？！這樣會燒出毛病來的！”這不，還沒等我說上一句話，她便飛快地衝向老師，告知了我的情況。隨後她又親自扶著我慢慢地走向了醫務室。經過檢查、量體溫，校醫告訴我燒得很厲害，要好好回家休息。我本想讓曾雨霏陪我到教室休息一下就好了，可還沒等我說上一句休息，她便說:“你在這裡坐一會兒，我去幫你收拾收拾書包，跟老師請假，讓老師給你媽媽打電話，再寫一張出門單吧！”她又再次如同火箭一般射了出去。過了大概五分鐘不到，她便拿著書包氣喘吁吁地站在我面前對我說：“給，我已經幫你請好假了！你可以安心回家休養了！”她微笑著對我說。離別之際總算是可以說上一句謝謝了，可她卻說了一句：“沒事兒，你是我的好朋友嘛！”
國小五年級作文：我的好朋友2以前爺爺送給我的小螃蟹，我一直把它養到現在，這可不是件容易的事，每隔一段時間就要換一次水，還要給它喂吃的。雖然這比較辛苦，但這對我來說是一種樂趣。現在，小螃蟹已經長大了，殼變得更加堅硬，成為了一位威武的“將軍”。
這不，我又向爺爺要了只小螃蟹，我看著它，總覺得那麼的熟悉，這隻小螃蟹殼是黑色的，扁扁的身子，最引人注目的還要數它的那兩個揮舞來揮舞去的大鉗子，擺著一副凶神惡煞的樣子。快看，有兩個小小的圓球向外伸著，那是小螃蟹的眼睛，小時候，我第一次見螃蟹的眼睛時覺的很有趣，便迫不及待的用手去摸，結果，我不但沒摸到，反而和它“握了個手”，這可是一次血的教訓。
我把這隻小螃蟹帶回了家，並幫他準備了一個安身之地，這隻小螃蟹要比以前那隻溫順的多，這才過了多長時間，我就和它成為了好朋友，我喜歡看關於螃蟹知識的書籍，下面我就來與你分享一個關於螃蟹由來的故事吧：以前的時候，螃蟹被人們稱為“夾人蟲”，因為它那兩個大鉗子會夾人，所以一到晚上“夾人蟲”出來的時候，人們就會把大門鎖的緊緊的。當時有一個聰明人叫巴解，他想到了一個辦法，就是在“夾人蟲”經過的地方挖了一條長長的坑，這樣一來，在裡面倒入開水，這樣一來，它們陸續地掉入水中，就不會再來打擾人們了。後來，人們管“夾人蟲”叫螃蟹，而這個蟹的意思就是巴解制服了夾人蟲的意思。
雖然螃蟹以前很霸道，但我還是很喜歡這個小生靈，我真希望它夠供快快長大。
國小五年級作文：我的好朋友3愛因斯坦曾說過這樣一句話：“世間最美好的東西莫過於有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友”，而我正巧也有這樣的朋友，他就是張智博。
他是個調皮的傢伙兒。
下課的時候，他又來關心我了：“來，喝點蜂蜜水。”說著，他把瓶子遞給了我，我非常感動，心想：除了媽媽以外，還沒有人給我衝過蜂蜜水呢！我剛開啟瓶蓋來喝，就看到他的眼神中流露出一絲不易察覺的詭異，我想一定有貓膩，就小嚐了一口，發現這壓根就不是蜂蜜水，而是檸檬水，而且還濃度極大。
“你？”我怒不可遏。
他笑嘻嘻地對我說：“這是我為你調製的超酸提神醒腦檸檬水，歡迎笑納。”
我刪了他一巴掌作為回報，但是根本一點兒用都沒有，因為他太胖了，我心裡很不是滋味兒，他好像看出來我很生氣，就擰著大大的身子連忙湊過來哄我，直到我開心他才罷休。
因為他個子漸漸長高，所以他的位置離我越來越遠，雖然他依舊很調皮，但他還是特別仗義的。
記得那是研學的第一天的晚上，我們宿舍一直都在玩，我要管他們，讓他們早點休息，但是管不住，所以我就下床來制止他們，這時寢室有一個名叫張建文的人來欺負我，張智博挺身而出，高聲怒斥了張建文，他們都灰溜溜的上床睡覺了。說實話，我那時真的覺得他特別有範兒，像“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的俠客。
張智博學習也很好，僅次於我們班的胡航瑞，所以被我們稱為學霸二號，老師考的小卷，他幾乎全打100分，我對他真是心服口服啊。
有這樣一個既調皮又聰明還仗義的朋友，有這樣一個我最貼心的小夥伴，想想心裡真的美美呢！
國小五年級作文：我的好朋友4記得在和媽媽一次偶然的上街玩耍時，我無意間看見了一間外貌質樸簡潔的圖書館，於是在好奇心的驅使下，我不由自主地走了進去。裡面人頭攢動，但卻又很安靜，只能聽見“沙沙”的翻書聲，所有人都在專心致志地看著手中的書。
在這裡，分類存放著許許多多的書，簡直是書的“海洋”，有漫畫集、有生物知識、還有科學技術等等，所有的書都對我產生著巨大的吸引力。當我聚精會神地捧著一本《世界科技》閱讀時，一整個下午在不知不覺中就過去了。媽媽催促著我：“就知道看書，你什麼時候回家呀？”，我仰起頭反駁道：“書是人類進步的階梯，當然要讀書了，不然怎麼進步呢？”，媽媽頓時啞口無言。又過去了兩個多小時，天黑了，管理人員要下班了，我才只好作罷……
圖書館對我產生了巨大影響，讓我只要有空就呆在這兒，盡情地吸收著書裡的營養。這裡可以讓我瞭解歷史悠久的文化傳統，讓我明白課堂上的疑點難題，還可以提高我的寫作水平，同時也給帶給我很多人生感悟，讓我受益終身。
“天賦是一把劍，而努力是一塊磨刀石，如果劍不經過打磨，好劍也會淪落為廢物”。所以，我把圖書館當成了自己的“磨刀石”和“好朋友”，不僅通過它磨出了自己的“利刃”，也在平時的學習生活中找到了許多的樂趣，讓我的課餘生活更加的豐富多彩。
一次偶然的相遇，讓我結識了這位珍貴的“好朋友”，而它也已經成為了我的最愛。
國小五年級作文：我的好朋友5王烯雅既是我的好朋友，又是我的同桌，她堅持不懈的品質讓我學習。
她有一張白白淨淨的臉，一雙柳葉眉下是一雙美麗的大眼睛，高挺的鼻樑下還有一張櫻桃小嘴。她的頭髮長長的，紮了一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可精神了。
那天我做完作業去她家找她玩，到她家裡時，她也寫完作業了，我對她說：“我們一起來玩拼裝玩具吧，這種拼裝玩具我一直拼不好，咱們一起拼吧！”她點了點頭才注意到我手上的一個小袋子，我把這個袋子拆開，把零件全部倒了出來。她說：“哇，這麼多小零件呀，這是拼的什麼東西啊？”“迷你超市。”說完後，我開啟說明書叫她坐下，開始拼起來。
一分鐘，十分鐘，二十分鐘，一個小時過去了，我慢慢的沒有了耐心，不想拼了，我走到門口問她：“咱們一起下去玩吧，在家裡拼這個多沒意思呀！”“不去了，我還要繼續拼。”說完，她又專心致志的拼了起來，我看了她一眼，就下樓玩了。
剛下了樓就看見幾個小朋友在玩，我也開心的加入了。玩了兩三個小時以後，我上了樓開啟門，看見王烯雅還在拼，她臉上的汗像頑皮的小寶寶，迫不及待的跳了出來。我往桌子上一看，看見她馬上就要拼好了，她一抬頭看見了我，說：“你回來了呀！”我點點頭，沒過兩分鐘她就拼好了，看著她拼好的迷你玩具，我心裡後悔極了：我為什麼不堅持下去呢？如果我堅持了，不就可以感受到成功的快樂嗎？
王希雅這堅持不懈的精神讓我敬佩，她是我學習的榜樣。
國小五年級作文：我的好朋友6我有個好朋友，他叫洪寒燈。他是我們班的班長，下課的時候我們是很好的玩伴，但一處理起事情來，就跟包公斷案那樣鐵面無私，因此我給他取了個外號“小包公”。
有一次，洪寒燈檢查眼保健操，眼保健操開始了，但我還是沒有做準備動作，洪寒燈發現了，拉長聲音，用責備的語氣說：“陳漢邦！”我立即開始做。心想：“反正我和洪寒燈是好朋友，他一定會手下留情，再說還有一次機會呢。”
過了一會，許添突然大叫一聲，“啊！”把平靜的教室攪亂了，我慢慢地撐開五指，只見許添睜大眼睛，指指地上，大叫：“地上有隻壁虎！”教室裡一下沸騰起來，叫聲、喊聲、走動聲······交織在一起，不絕於耳。我放下雙手站在座位上，伸長脖子，張大嘴，踮著腳張望。女同學尖叫著：“噁心！”，而後聽到很誇張的嘔吐聲。膽大的我離開座位跑到許添的座位旁，用凳子腳殘忍地向可憐的壁虎壓去······洪寒燈飛快地從講臺上跑下來，用力將許添按在座位上，提高嗓門說：“眼保健操也是一堂課，難道你可以在課堂上隨便大喊大叫嗎？小小的壁虎不能在課下說嗎？你這樣會影響全班同學的！”許添輕輕地哼了一聲，嘴裡不知在嘀咕什麼。洪寒燈回身跑向講臺，用他那小手使勁地向講桌拍去，幾乎在喊：“安靜！安靜！”可教室裡的吵鬧聲很快將他的聲音淹沒了，只見他滿臉通紅，怒目圓瞪，眉頭緊鎖。可轉眼間，緊鎖的眉頭打開了，大喊：“許添兩次，其他人都一次。”沸騰的教室一下冷卻了，教室裡又響起了眼保健操的口令聲······
眼保健操結束了，洪寒燈鄭重其事地宣佈：“陳漢邦、許添各兩次犯紀，扣分······”我驚呆了，惡狠狠地說：“下課你等著吧！什麼破朋友，一點不義氣。”整堂課我都在等待下課鈴聲。下課鈴終於響了，我迫不及待地跑向洪寒燈，氣憤地把他拉到教室的一角，說：“幹嘛把我的名字記上去？咱們還是朋友嗎？”洪寒燈義正詞嚴地說：“我還以為發生了什麼事？我是班長，無論是誰都應一視同仁，否則同學們會不服的。”然後，他拱拱手說：“多有得罪，請多原諒！”聽了他的一番話，我感到很慚愧，笑著說：“咱們不說這個了，出去玩吧！”我們就嘻嘻哈哈地走出了教室，高高興興地玩去了。
國小五年級作文：我的好朋友7每一個人都會有自己的好朋友，好朋友如一艘大船陪伴你一起駛入大海，如一本教育你的書籍，如你心中的蛔蟲知道著你所有的心事。好朋友是我們在人生道路上的知己。
我的好朋友十分樂於助人，寬巨集大度。一次，我與他約好在早上一起晨跑，我們的終點是600米之外，我們一起慢跑著。我由於沒有留心發現路上的石子，便摔了一跤，腿上流出了一條“小溪”——血。他急中生智，把衣服扯下一塊為我止血。其實，當時他是十分困難的。一是如果不及時把我的血止住，我可能會因為失血過多了而暈倒。二是如果被媽媽發現他的衣服破了，肯定要大罵他一頓。不過，他想還是大事化小，小事化了吧！這個想法出現以後，他就十分地堅定，沒有一絲一毫的動搖。他已經決定了，大不了也就是被媽媽批評一頓而已。
一次，我去他家玩。看見了一些外形奇特的小玩具，他媽媽給我們端來了兩杯可樂，便去忙了。我們倆邊喝可樂，邊玩這些古怪的玩具。突然，我一不小心把一個小玩具摔倒在地上，撿起來發現玩具已經壞了，我連忙說：“我賠！”說完要向他問價格的時候被他打斷了，他說：“不用了，孔子說過‘人非聖賢，孰能無過？’，這些玩具不能傷害我們倆的友誼對吧？承富！”我點了點頭。
我們倆一直玩到了晚上六點二十分左右，爺爺過來接我了。我們依依不捨地分別了，他說：“下次再來我家玩，你可不能失約呀！”我說：“必須的，我一定不會失約的。”
我與他的感情十分親密，不是任何人所能分割與破壞的，在以後的日子中，我們對待彼此都像親兄弟一般。
他就是我的好朋友，也是我的玩伴兒。
國小五年級作文：我的好朋友8找呀，找呀，找朋友，找呀找，找不到，我真感覺自己就像一隻孤單單的小螞蟻，在校園裡爬呀，爬呀，爬呀……，我每天不僅傷心而且也很難過。
終於，有一天，我遇到了我的同學慶曉禾，她願意和我玩。慶曉禾有一張瓜子臉，她的小眼睛閃閃亮，高高的鼻樑，紅紅的櫻桃小嘴會說話，她是一位沉默寡言的小姑娘。她和我一樣都很喜歡博覽群書，大家慢慢地相處後我就很喜歡和她在一起做遊戲，她是個有故事的人。
剛開始認識她時，我總看到她臉上總有一塊淺灰的斑跡，我很傷心難過。一天，我怯生生的問她：“你怎麼了，臉上怎會面板上有這個呀”？可是她卻一臉陽光的回答我說：“自我出生時就有了奧，太陽很晒的時候這塊斑跡會變黑，它像媽媽一樣提醒我：慶慶，該戴上花帽子了。”連我聽了都她被她的話說笑了。我很喜歡她在一起，現在讓我也變的很自信，她真是樂觀的人。
下課的時候我們經常在一起，形影不離，她給我說她的悄悄話，我給她說我的小祕密。有她陪伴我真開心，我沒能入選參加學校的跳繩比賽我傷心的哭了，她看到了我失落的樣子，她就來到我身邊鼓勵我；我期會考試取得好成績她就和我一起分享快樂；我被同學取笑她很正義的給我站到一起；廣播操比賽我做的不好遇到困難挫折時候她卻說：“多多練習，不要放棄，加油，你一定可以”！她的話像夏日清涼的風，吹拂我的心田，慢慢地我在改變，我學會了分享、幫助和關心，我很喜歡和她玩她真是一個多彩的人。
我喜歡我的好朋友，我和她在一起很幸福很開心，我想說：我們的友誼是沙漠的清泉，我們的友誼又是寒冬的陽光，我們的友誼是王勃的詩句：“海記憶體知己，天涯若比鄰。”
我喜歡我的好朋友，我希望我們的友誼天長地久！
國小五年級作文：我的好朋友9踩著鵝卵石鋪成的小路，穿梭在濃密的`的樹蔭下，聞著一路花香，我就來到了景寧畲族自治縣圖書館。每次來到圖書館，我都感覺到非常的親切，因為圖書館就像一位熟悉的好朋友張開雙臂歡迎我的到來。
圖書館，那是我最喜歡去的地方。在清靜溫馨的圖書館裡，知識的使者會降臨到你的身邊，使你感到輕鬆愉快。在圖書館裡，我們可以回憶古老的歷史，也可以憧憬美好的未來，可以探索世界的奧祕，還可以得到學習的技巧和祕訣……
圖書館共有兩層，一樓的圖書室端莊嚴肅，就像一位紳士，這裡總是很安靜，大家都默默地看著自己喜歡的書。我最喜歡去的是二樓的少兒閱覽室。少兒閱覽室就像一位活潑的公主，熱情擁抱每一位渴望知識的小讀者。這裡的佈置活潑可愛，溫馨浪漫。七彩的顏色，富有童趣的造型，是那麼的吸引人。當然，最讓我熱衷的地方還是咱們館裡的“小小故事林”活動專區。一來到這裡，首先映入眼簾的就是那棵綠油油的大樹，樹底下鋪了一層綠茵茵的草地，還有那懸掛下來的茂密枝葉，我們在這大樹下聽故事、講故事、演故事……度過一個又一個的快樂週末。
這裡的書應有盡有，讓人百看不厭。圖書管理員的阿姨總是將書本擺放得整整齊齊。讓我每一次都提醒自己要小心翼翼，好好珍惜每一本書，要輕拿輕放。這裡有很多我喜歡的書，有《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》《三毛流浪記》《愛的教育》……這些書不但讓我懂得了做人的道理，而且，還讓我學到了許多書本上沒有的知識。
每次看完書，我總是依依不捨地離開圖書館。再次走在林蔭樹下，我的心情就像踩了一朵幸福的雲朵，因為自己的知識又增長了，感覺自己又成長了，這是多麼的美妙啊！
國小五年級作文：我的好朋友10我們班裡有一個樂於助人的人。只要你需要幫助，她都會毫不吝嗇的向你伸出援助之手哦。她就是我的好朋友熊雅玲。
她身材苗條，漆黑的眼珠像兩顆閃閃發光的黑珍珠，配上一副粉紅色邊框的眼鏡，顯得文縐縐的。高高的鼻樑下面有一張櫻桃般紅潤的小嘴。平時，她那雙有神的大眼睛好像會說話似的，只要有人遇到了困難，她就會來到他身邊，熱心的幫助他解決問題。有一次，上體育課時，體育老師要求每個人都要帶一條跳繩進行比賽。可是有一位同學忘記帶了，她又不敢問別人借，又怕老師罵，急得都快要哭了。熊雅玲看見了她，毫不猶豫的把自己的跳繩借給了那位同學。那位同學拿到了跳繩，擔心地問：“你沒有跳繩怎麼辦？”她輕鬆的回答：”我有兩條跳繩呀！”最後她悄悄的用自己的零花錢買了一條跳繩。
在三年級期末考試結束，老師發下暑假作業，我發現我的暑假作業的第一頁印刷很模糊，一道題也看不清楚。正當我想找老師調換時她似乎看出了我的焦急，走過來關切的問：“你怎麼了，有事嗎？”“我的暑假作業的第一頁沒有印好，一道題也看不清楚，我要去找老師換！”她回答：“那老師也沒有了怎麼辦？”她這話把我問住了。“那怎麼辦？”她輕鬆地說：“這簡單，你和我換一本就可以了。”“那你怎麼辦？”“我自有辦法！”說著她就把我的暑假作業從我手裡奪了過去，把她的暑假作業一甩，給了我。暑假的一天，我去她家玩，無意中發現她的暑假作業第一頁上都是她工工整整抄的題目，我心裡非常感動，她卻不以為然的安慰我：“我也藉此機會把我這‘狗爪字’練練了！”
這就是我的好朋友熊雅玲，我希望我和她的友誼一直不變。
國小五年級作文：我的好朋友11我有一個好朋友，他叫劉逾。他有一雙玻璃似的大眼睛，圓圓的臉蛋上，長著一張能說會道的嘴，看起來油嘴滑舌的，思考問題時臉上一副嚴肅認真的樣子，可是，一玩起來，又不知天高地厚，頑性十足而又爭強好勝。
劉逾學習起來就有一股認真勁，記得有一次，我約他去騎自行車，這可是他最有興趣的活動，可是，他在電話裡的回答卻令我震驚：“你現過來等半小時，我作業還沒做完呢！”隨後，我趕了過去，和他打招呼，他卻理也不理我，好像他一點也不好客似的，仍在那邊埋頭寫作業，我拿起他的遊戲機玩了起來，玩著玩著，一個小時過去了，可他還在寫，我剛想提醒他快點，可看到他還是認認真真在寫字，我也不打擾了……時間一分一秒的過去，我必須回家了，可劉逾的作業還沒有寫完，走時，他對我說：“對不起，讓你白來了！”……我真不知道該說什麼！
劉逾不僅學習認真，個性也十分好強的。有一次，我和他打乒乓球，他對乒乓球十分的自信，懷著好勝的心與我對打。我們雙方都很努力，打得難解難分。最後，我以大比分四比一的分數大勝劉逾，劉逾氣得直跺腳，時不時地在地上吐唾沫、摔拍子，還說裁判誤判……唉！看來，劉逾真是太想拿第一了！這種一定想拿第一的精神值得我學習！
劉逾不僅腦子聰明，做作業認真，跟同學關係也不錯，很重情義。記得四年級下，我們班的香港同學黃文傑，暑假要回香港上學了，劉逾得知了此訊息，就抱著黃文傑，依依不捨，眼睛裡還淚光閃閃，久久不願分開。暑假裡擱著千里路，還打電話溝通。他對同學的這種友誼，深深感動著我……
這就是我的好朋友劉逾，一個學習認真，爭強好勝而又團結友愛的男孩。
國小五年級作文：我的好朋友12“朋友”，多麼親密的詞，朋友是我們人生道路上一個可以袒露心聲的知己。
在學校裡，總有許多同學三三兩兩地圍在一起說說笑笑，在這些人當中，一定少不了兩個齊肩短髮的女孩在一陣一陣地發出笑聲。
那就是我，和我的好朋友——張文茜。要說我們兩個原本隔著十萬八千里的人會成為好朋友，還真是巧合，我和張文茜由於轉學而相遇了。整天笑嘻嘻的張文茜像磁石一樣深深地吸引了我，我身不由己地附在了張文茜的身旁，我倆成了無話不說的好朋友。
有朋友就有快樂。發試卷了，我忐忑不安地坐在座位上，想著自己這會肯定考砸了：和同學對答案的時候錯了可好幾處——果然，這次考試考的不是很理想。我垂頭喪氣的坐在座位上，心裡傷心極了……突然，一雙溫暖的雙手輕輕的拍了拍我的肩膀，失望的雙眼投向這雙手，抬起頭，正是張文茜。“嗨！這算什麼，就值得你這麼傷心？再說了，傷心能把分數找回來嗎？下次努力就行啦。”好朋友的一句話安慰了我，也告訴了我應該怎樣正確對待分數。是啊，傷心有什麼用，下次一定努力。
有朋友就是有幫助。一次我忘了帶上課所需的工具，我哪見過這種場面，心中發了慌，這可是要被科代表當眾提名的，我手心冒出了冷汗，如果真是那樣可真沒面子啊！不用說，最後還是張文茜解決了我的燃眉之急。
有朋友相當於有一本百科全書。碰到難題，自己一個人想不到解題方法，可以和好朋友一同討論。兩個人，也就有兩種解題思路，一定可以從中收益的，互相交流。
朋友，是我們向他吐露心聲的人，他可以與你分擔憂愁，分享快樂。朋友，人生不可缺少的人。
國小五年級作文：我的好朋友13我有一個特別要好的朋友名叫謝檸羽，她是一個溫柔善良的好女孩兒。謝檸羽扎著一個俏皮的馬尾辮兒；一雙水汪汪的大眼睛嵌在圓圓的臉上，忽閃忽閃的；她還有一張名副其實的櫻桃小嘴呢；齊齊的劉海兒讓她顯得格外文靜、可愛。
拾金不昧
一次，我和謝檸羽在校園裡撿到了一本厚厚的童話書，這本書居然是她渴望已久的書，就在我以為她會拿走自己看的時候，謝檸羽拉著我向學校的德育處跑去，原來她把這本書交給了學校。不一會兒，一個女孩兒急匆匆的從樓上下來，領回了那本書，開開心心的走了。我旁邊的謝檸羽也露出了會心的微笑。
成績優異
謝檸羽是從一年級開始學習成績就沒下過前五名的好學生，她的字型大大方方，尤其值得我學習。課下，她還會給我細心的講解我不懂的題，頗有小老師的風範呢！
幽默風趣
你別看謝檸羽外表像一個不愛說話的淑女，其實她可有趣兒呢。在我倆一起放學回家的路上，她那有意思的動作加上超級搞笑的語氣、表情，總能讓我捧腹大笑。
準時守時
記得有一次，我們倆約好中午1：15的時候一起去上學，而我卻因為某種原因到17分的時候才下樓，發現她早已在樓下等著，我不好意思的問她：“你什麼時候到的呀？”她笑眯眯的說：“我1：12的時候都來了呢。”我為自己遲到慚愧，心想：“檸羽真是一個守時的女生，我以後要向她學習。”
謝檸羽的優點還有很多呢，如果你見到她，一定也會願意和她成為好朋友的，這就是我最好的朋友——善解人意的謝檸羽。
國小五年級作文：我的好朋友14我有很多朋友，但是，最要好的要數劉暢了。劉暢是上學期才轉來的。他個子比我高，漂亮的瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑下長著一張能說會道的嘴。
老師讓他當了副班長。聽說，他在以前的學校裡學習很好，也是個班長。他非常體貼同學。有一次上數學課時，老師讓張媛媛回答問題，張媛媛說錯了，惹得大家哈哈大笑，我們這麼一笑，惹得張媛媛哭了起來，張媛媛一哭，我們笑得就更歡了。當時只有劉暢沒有笑。下課了，我問他：“劉暢，上課的時候，我們大家都笑了，為什麼只有你沒笑？”“你們不應笑話她，你們這麼做是不對的，你們這麼一笑，就傷了她的自尊心，以後她就再也不敢回答問題了，如果換了你，你也會這樣。如果同學們回答錯了問題，你們都笑他（她），那以後誰還會回答問題？所以呢，凡事應換位思考！”劉暢認真地說。他的一番話使我非常感動。
還有一次，有道數學小組的題我不會做，我就去找劉暢，想借他的奧數書抄寫答案，可是卻被也拒絕了，他說：“如果你真不會做，我可以給你講，但決不能讓你抄書，那是害你，現在你抄了，對了，那測試的時候你抄誰的？”他的話是多麼嚴厲呀！當時，我想：真小氣，又不光我抄，你就沒抄過？可是現在想起來，他的話是對的。他很樂於助人，前幾天，我的字貼練完了，他說他家還有一本，就主動借給了我，還讓我好好地練。
劉暢，他是我學習的榜樣，我為有這樣的朋友而感到驕傲、自豪。
國小五年級作文：我的好朋友15我的好朋友名字叫崔浩博，他中等個子，但看著很結實，剃著小平頭，黑黝黝的臉上嵌著一雙大眼睛，嘴角微微上翹，好像總是在笑。
崔浩博最大的優點就是樂於助人，只要身邊有人需要幫助，他總會伸出援手。前幾天，我和他以及幾個同學約定一起去山上游玩，出發前我想著也不買什麼東西，所以就帶了5元錢應急用。
我們興致勃勃地開始了爬山之旅，天上的大太陽明晃晃的，發出熾熱的光，炙烤著大地，把我們也熱得夠嗆。我們費盡力氣終於來到半山腰，我們個個累得氣喘吁吁，滿頭大汗。我一抬眼，發現前頭有個賣冰淇淋的攤子，我心情激動地簡直就像小狗看到了肉骨頭一般，彷彿渾身又充滿了力量，迅速跑到攤子前，張口就說：“老闆！來個冰淇淋！”我的小夥伴們也跟了過來，也都各自要了一個。很快冰淇淋做好了，老闆一邊遞給我，一邊說：“十塊！”我一聽，瞬間腦子一片空白，我說：“十塊？怎麼這麼貴？”老闆指了指旁邊的牌子，可不是嘛！上面清楚的寫著十元。這可怎麼辦？我只帶了五元啊！要不問朋友們藉藉？這也太丟臉了，張不了口啊！這時，我的好朋友崔浩博看出了我的處境，從口袋裡掏出10元，對老闆說：“給。”老闆收下錢，把冰淇淋遞給了我，我小心翼翼地接過冰淇淋，對崔浩博說：“謝謝…”我還要說些感謝的話，卻被他打斷了：“不用客氣！請你的。”我心中頓時對他充滿了感激，這件事我一直記在心中。
這就是我樂於助人的好朋友——崔浩博。
