在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的尋找作文7篇，歡迎大家分享。
月亮姐姐徐徐走來，猶抱琵琶半遮面，半遮了吧。爸爸、我跑步，到了8：00多，我先回來。老姐埋頭翻箱倒櫃，在找什麼東西。
“快過來幫我找英語書！”姐姐額頭滲著汗，火急火燎地請求。“等一下，我剛回來，沒力氣。”我大口喘著，躺在沙發上。
過了一會兒，我才慢吞吞去找，東找一下西看一下，啥也沒找到，於是打了個哈欠，掙脫老姐的拉手，一粘上床睡著了。老姐找啊找，連個影子不見，老媽也下來幫忙，結果也兩手空空，最後上網買了一本，我哈哈大笑。啊，我做夢啦？醒來之後發現老姐還是一無所獲，走到一邊沙發看電視。
老姐滿頭大汗狠狠地摔著，叫我幫忙找書。我就裝睡暗暗偷笑，怎麼樣啊，你拿我沒辦法吧。
啪嗒啪嗒下樓聲，是爸爸！我立即關電視，拿起本書，看來虛驚。老媽下來，問老姐：“怎麼啦？”聽說在找英語書，隨即尋找起來。我不緊不慢找著，眼睛看著電視，問東問西：“這裡頭了沒，那樓下呢？”
“都找過了。”老姐抽泣著。老媽懷疑老姐眼瞎沒看見，在每個角落都翻了一遍，到了10：00多還是無影無蹤，不耐煩地責備：“連自己的書都找不到，真沒用。”
他們放棄了，在網上買了一本，明天到不了“你說明天網課怎麼上啊？”
“手機上有電子書看。”
我的夢難道可以成真？那真是奇怪。
第二天中午，我在雜物間無意發現那本英語書，見媽媽下班帶回來個包裹，估計是那本英語書，從背後拿出從雜物間找到的英語書晃了晃。
“這不就是我的英語書嗎？”姐看著兩本英語書，瞬間崩潰了。我哈哈大笑，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。
尋找作文 篇2年味兒在哪裡呀，年味兒在哪裡！
人們在不同的年紀會有不同的想法，小孩兒認為年味兒是餃子；少年覺得年味兒是鞭炮；到了成人這裡，年味兒就是假期；而老年人認為，最具年味兒的便是家人的團圓了……但我認為，最具年味兒的則是外公的傳統手藝——八寶山藥糕。
今年，外公外婆搬到了我們家住，這可有口福了，今天，外公便要做山藥糕了。第一步，我在外公的指點之下，將所有的山藥削好皮，並將它們全部切成沫兒。第二步，我將山藥放入一個大碗當中，一邊放面、糖，一邊在那兒攪。將放入的糖、面和山藥沫兒一起攪一會兒，便上鍋蒸一小時，取出，繼續“趁熱攪膏”。外公說，只要攪成膏狀即可。可是將山藥攪成膏狀著實不易。要是不戴手套，等你攪好一碗山藥膏，非得要你哭爹喊娘不可，而且，你還要掌握技巧，不然，你能別斷兩雙筷子。好了，將攪好的山藥膏冷凍一夜，明天再說吧！
第二天下午，我們的活兒便由粗轉細了，幹起了類似水果拼盤的活兒，也迎出了我們八寶山藥糕中的八寶——漿米麵粉、白糖、山藥、棗泥、核桃、松子、山楂條、蓮子。經我外公近年的研究，又在這八寶山藥糕之中加入了豬油，將其抹至碗底。嘿嘿，你們想不出為什麼要將豬油抹在碗底了吧？您慢慢往下看就知道了。接著，我用山楂條在碗底擺出各種花樣，再在這些山楂條中擺上四四一十六顆蓮子，然後我再將核桃、松子撒下去，鋪一層山藥膏放在山楂之上，再在山藥膏上鋪下一層棗泥，一層山藥膏……擺完了，便拿到鍋上去蒸。
嘿嘿，你現在還是不知道為什麼我一開始要在碗上抹上一層豬油吧？注意我現在的動作，在蒸熟的八寶山藥糕上加上一個盤子，一翻，對了，豬油就是用來潤滑的。否則，山藥糕太黏了，怎麼能倒出來呢？
在吃山藥糕的時候，你們有沒有吃到濃濃的年味兒呢！
尋找作文 篇3美麗的冬天又到了，冬天是我最喜歡的季節。
冬天的雪非常大，我喜歡在冬天打雪仗，想打雪仗要先用雪做一個小球，再往敵人身上扔，我是這樣打雪仗的。我還喜歡在冬天堆雪人，先用雪做一個大大的雪球，再做一個小點的雪球，再做一個小雪球，然後按從大到小的順序，把雪球搭起來，雪人的“身體”就完成了。再用胡蘿蔔當雪人的鼻子，用石頭當雪人的眼睛，用繩子當雪人的嘴巴，雪人好美啊！
冬天，有很多花都凋謝了，只有臘梅和紅梅還在開放，也有很多樹上的葉子都落下來了，只有冬青、松樹、竹子還是綠色的。
河裡結了冰，雖然厚厚的冰，但是我們不能在河上玩，因為我們踩上去冰就會裂開的，會發生危險。
我也喜歡過年，因為過年可以收紅包，爺爺奶奶會來我家玩，那時候我跑過去向爺爺奶奶拜年，我開心極了。過年也能吃到很多好吃的，一想起來，我的口水都要流出來了。
我愛冬天。
尋找作文 篇4山河冰川的美使心情舒暢開闊，夕陽晚照的美令人心曠神怡，小橋流水的美叫人賞心悅目。只要你留心身邊萬物，就會發現無限的美縈繞在你身邊。
一次偶然的機會到邊貿小城滿洲里去玩，有幸領略了這裡頗具魅力的夜景，放眼望去遠處的燈塔猶如天上的街燈，路上的街燈又如天上的明星，街心噴水池中的水隨著有節奏的音樂，跳著歡快的舞蹈，還不斷有韻律地噴出五顏六色的“彩虹”這一幅幅奇妙的畫面更加增添了邊境小城的神奇色彩。
這也許就是人們所說的美，這是我們可以用目光領略到的，世間還有我們用目光無法探測到的美。
一個天造地設的機緣，讓我結識了一位身患絕症的人，她因為沒有找到相配的血型，已對自己的未來失去了信心，醫生對她也是愛莫能助，正當所有人都一籌莫展之時，一位17歲的小女孩出現了，小女孩的配型剛好和她的吻合，小女孩一無所求的挽救了她的生命，小女孩恬淡的走了，同時也帶走了人們對她的崇敬，留下了一股流淌在心間的暖流，不斷地溫暖著我的乾涸的心。
我想這也是一種美吧，一種無私奉獻帶給人們的美，一種生命的美，這種美看不到，摸不著，但卻可以用心感受到，令人震撼的心靈美。
生活中的美有許許多多，有風景美、風俗美、人文美、心靈美，各種美帶給人們的感受各不相同。他們使我對生活充滿了無限期待。
美，無時無刻不在我們身邊，只是我們缺少發現美的眼睛，我們要善於尋找美的足跡，用美來裝點我們的生活，豐富我們日益乾癟的心靈空間，讓我們一刻不停地繼續尋找美的足跡吧。
尋找作文 篇5那麼多年了，不知自己做了多少個夢，在這一天，我下了一個決定，在睡覺時尋找昨天丟失的夢。
終於我來到了那個世界，那個世界一片霧靄，我唯一能看到的就是離我不遠的一個木屋，我走了進去，裡面只有一個白髮蒼蒼的老爺爺，我問他：“你有沒有見到過我丟失的夢？”他慈祥的笑了笑，對我說：“我沒有見過你的夢，但是我這裡卻無數個夢，你可以過來看看。”說著他打開了一個櫃子，只見裡面擺滿了瓶子，有裝著太陽的瓶子，有裝的大海的瓶子，又裝著星星的瓶子……各種各樣燦爛的夢在我的`面前擺放著，可這又能怎樣呢？我的心裡已下定了決心，說了一句“我不需要別人的夢。”便揚長而去，在這霧靄中，我慢慢的向前摸索著，我看到了一條河，這條河很燦爛，像天河一般，我左右張望，想看看有沒有渡過這條河的船，就在這時，只見一個小姑娘駕著船遊了過來，我下意識地跳進了船上，但沒想到卻掉到了那河裡，我醒了，我發現又一個夢被我丟失了，我仰望著漆黑的天空，發著呆。
慢慢的時間也一分一秒的過去啦，我望著天空，為自己抱不平的想到“我何時能找到自己丟失的所有的夢……
尋找作文 篇6真快啊，一眨眼的工夫，又到了期末複習的時候了，兒子已是二年級的學生了，所學生字較一年級的多了一些，比劃也複雜了許多，怎樣才能把這些字讀得準，用得對，寫得好呢？
在給兒子聽寫的時候，我竟找尋到一些小規律，按照下面的方法進行復習，看看是否記得牢固些。
（一）按照部首來區分
生字中有許多相同的偏旁部首，那麼就可以將這些字一一列出，比如：帶“木”字旁的有：植 核 杯 板 根等，再通過比較字音.組詞來區分，這樣記憶就比較輕鬆些了。
（二）編故事記生字
孩子們都喜歡聽故事，我就記得小時候學“照”時，語文老師教給我們說：“一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留了四滴血”，這個順口溜一直讓我記憶猶新。
兒子寫“紙”時總是不忘錯誤的加上一點，我就給兒子也編了一個小故事：從前，有一個小男孩兒，在很認真的與老師學畫畫，可是畫板上的白紙剛鋪平，就一不小心把塗料灑在了紙上，結果白白浪費了一張白紙，無奈，只得把它扔進了廢紙簍裡。——所以“紙”字加點變垃圾！兒子一下子就記住了。
（三）按用途歸類
二年級的語文課本，每一單元都分得很詳細，有寓言類，有科學類，有大自然類......所以我也給語文生字歸了歸類。
植物版——谷 楓 梧 桐 菊 蘋 梨 莓
動物版——蛙 猴 兔 狐 狸 雀 貓 龜
學具版——桌 鉛 筆 盒 術 紙
動作版——抓 扎 挑 吸 捉 叨 遊 拔
物品版——船 艦 杯 粉 舟 毯 鍾 琴
我們可以通過多種方法對生字進行整理，系統有效地複習生字，這樣不僅使枯燥乏味的字詞變得生動有趣，還可以使字詞記得更牢！試試吧，相信你也能行！
尋找作文 篇7金黃的陽光普照大地，我們在文學社老師的帶領下，來到了操場上，尋找深秋的蹤跡。
來到操場上，首先映入眼簾的是天、葉與草：天，藍的似乎被水洗過一般，顯得格外純潔、高貴；葉，紅得像用顏料塗上去似的，顯得格外耀眼、美麗；草，早已枯黃，那脆弱的身軀支撐的自己，顯得那麼頑強……這，是秋天的蹤跡！
接著，我們迎著習習秋風，來到了紫藤長廊。這時，一米溫暖的陽光從紫藤的空隙中直插進來，照在了我的身上。我俯下身子，撿起地上的一片葉子，那柔弱的葉片立刻垂了下去，金黃的身體是那麼耀眼，我又把它放回土中，站起了身，朝一棵不知名的，像松樹一樣的大樹走去。來到這棵樹前，我伸出手，輕輕地撫摸著它那又細又長，早已枯黃了的葉子，誰知，我剛剛碰了一下，那樹葉便從枝頭掉落了。興許，這，就是秋天的蹤跡吧！
而後，我們又去新大樓前看望了銀杏們，金黃的銀杏葉垂在枝頭，看上去懶洋洋的。我伸出手，踮起腳尖，摘下一片，放在手心，銀杏葉彷彿一位柔弱的女子，癱倒在我的手中，我放下她，漸漸地走開了……我的心中暗自思量：這，就是深秋的蹤跡！
快下課了，我們只好依依不捨地回到了教室。坐在教室裡，我看著遠處，心裡有點兒傷心，因為秋天馬上就要離開我們了……
