在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的關於掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。
可能你不是很優秀，所以你不敢去演講，可能是因為你不所以你不想去表達觀點。也可能是因為你有什麼特別的原因，所以才不敢。
記得當時是三年級，我才七歲。由於我一二年級不常發言。讓我不會發表觀點。但這次每人都要
輪到我時，我不敢上臺。但應後面還有同學要表演，我只好勉強上臺，我在臺上著急得很。把原本的一點思路也忘了。我在堂上著急得很，把原本的一點思路也忘得一乾二淨，不光是我及臺下的同學，側旁的老師似乎比我更加急切。
一分兩分時光流逝，我還是不敢發言表演正在我苦思時，我聽到了一陣陣陣掌聲那是多麼清脆悅耳。因為演講是自己隨便選擇的主題所以我就以這場景換了角色演講了下來。
在我們的生活中也有很多這樣的例子如果你是否要給拿那種鼓勵呢？
關於掌聲的作文2在我上二年級的時候，每次上課回答問題時，我都不敢舉手發言，擔心自己說錯了，惹同學們笑話。
又一次上課時，楊老師提出了一個問題，同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問題。這個問題我也有自己的答案，可內心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的時候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。
正在這時，楊老師溫柔的聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個問題，可以嗎？”我膽戰心驚地站起來，小聲的並且還結結巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽獨特，還提議讓全班同學為我鼓掌，鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲裡，我忐忑的心情終於慢慢平靜下來。
從此以後，我再也不怕回答問題了。舉手發言的次數越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收穫的不全是讚美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵，才使我找到了應該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學們為我掌聲響起，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會充滿自信，迎接我每一個明天。
關於掌聲的作文3每一次聽到為自己的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在國小大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉折，讓我成為了現在活活的我。
那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家裡的親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。
“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身後響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的說；“我也跳”，說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之後，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最後，我變了，以後在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。
掌聲對每個孩子都是重要的，我這樣想。
關於掌聲的作文4我曾應邀參加一所國小的運動會。有一個班得了“道德風尚獎”，為什麼呢？校長說：“在大多數同學為自己班的運動員取得好成績而歡呼雀躍時，只有這個班的學生為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩。”
為別人喝彩，竟值得這樣推崇。
由此，我還想起一個場面：2004年8月22日在北京舉行的“大運會”，開幕式上，當法國運動員高高舉起一條橫幅，上面用中文寫著一行字：“法國代表團祝賀北京2008年奧運會中申辦成功”。巴利申報奧運會敗給北京，但法國人仍然能大度的為競爭對手喝彩，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。
生活中，不少人只知為自己的進步與成功歡喜，卻很少真心實意的為別人喝彩。其實，為別人喝彩是一種智慧，因為你在欣賞別人的成績時，也不斷提升和完善自我；為別人喝彩是一種美德，你付出了讚美，卻能收穫友誼與合作；為別人喝彩是一種人格修養，讚賞別人的過程，其實也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理，從而培養大家風範的過程。
為自己喝彩容易，為別人喝彩難，我們應該學會為別人喝彩！
關於掌聲的作文5那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。
我本想去兒童書店，可表哥執意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口衝進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉塗的白白的，嘴巴已經紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工乾的事。
突然，門口出現了一位拄著柺杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把柺杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終於撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。
我內心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……
關於掌聲的作文6在人生的路途中，我們辦一件事通過努力成功了。會從心裡為自己喝彩應為這是人的以種本能。可是當別人成功時，你是否也有過真心實意的為他喝彩？
當你開心時，你也希望有人來分享你的快樂。可是如果你和某個人之間的比賽你輸了，你會不會真心實意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾，會有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。
你有為別人喝彩過嗎？那是發自內心的喝彩嗎？在這個五彩繽紛的世界裡，其實有很多的事情值得你去為別人喝彩。
為別人喝彩，其實就是在激勵別人，讓別人進步。“送人玫瑰，手有餘香”，雖然我們沒有送給別人什麼實在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質上的嘉獎更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什麼好事，我們可以學習；別人做錯了什麼事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒有這樣的錯誤。為別人喝彩，即是在尊重別人，也是在尊重自己。
關於掌聲的作文7掌聲傳遞著愛意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個又一個人開心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵。
跟以前一樣，活躍的氣氛也在盪漾，同學們也爭先恐後的回答老師提出的問題，每個人的臉上都洋溢著天真好學的神情。可是有一個人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問題，在這個時候低低的舉著手，那隻手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的臉也隨著老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他，點他的名字，他慢慢的站起來，掌聲被老師隨之調動起來，送給了他。
她的臉很紅，回答的問題結結巴巴，同學們都在替他著急，老師微笑的鼓勵他。同學們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方湧來。
從此以後，他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是讚許，但那次掌聲給他了鼓勵，是他對自己的信心。大家也一定會有同樣的感受吧，那麼，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個個所需要的人。“我來到這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會使你收益匪淺。
關於掌聲的作文8在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽舉行。
我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當我緊張的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的`掌聲我充滿了自信和勇敢，上場以後我一點也不緊張，把心裡的大石頭放了下去，輕輕鬆鬆的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以後對爸爸和媽媽說：“我跳的很順利，不用擔心，”一個星期過去了，來到舞蹈班裡，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對媽媽說：“媽媽謝謝您的掌聲給我帶來了自信和勇敢，我才能得了一等獎，”媽媽說：“真懂事。”老師也誇我真棒。
原來掌聲對我們很重要的，我們以後一定要給別人鼓掌。
關於掌聲的作文9思想品德課上，老師問大家的理想是什麼，有理想的同學可以站起來說一說，與大家分享。兒子所在的班級集體沉默，老師在講臺上耐心等待了幾分鐘，所有人都低下頭，不敢正視老師的眼睛。這時，兒子大著膽子勇敢的站起來，響亮的說：“我的理想是當一名汽車工程師。”話音剛落，全班同學噓聲一片，兒子的臉紅了，看到平日裡相親相愛的同學們對他的理想嗤之以鼻的態度，他的心裡很受傷。老師看到這種情況很嚴肅地說：“大家別不以為然，說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設計的！”
飯桌上，兒子說起課堂上發生的事時遺憾的說：“我發現我們班學生是沒有理想的。”他沒有因為同學的嘲笑而難過，卻為他們沒有理想而傷感。也許在八年級學生心裡，即使心中有個理想也不敢大聲說出來，他們習慣於自己品嚐青春的感覺，隱藏理想。我對他們老師課堂上睿智的話語很贊同，並對兒子的勇氣表示讚許。
其實，所謂的理想就是一種希望，一種追求，一種內心的信念，自己的理想種在心裡，即使沒有別人的掌聲也堅定自己的方向，相信念念不忘，必有迴響！
關於掌聲的作文10我不想為別人喝彩，我只希望別人為我喝彩，也許就是這樣，每一個獎項，只要我有能力，我就會去爭取冠軍，不想被人打敗。這是如此，除我自己外，我沒有為任何人喝彩過，我不願意為自己的對手喝彩。
為什麼不能為別人喝彩呢？我問過我自己，是呀，為什麼自己也解釋不了？他們也是像我一樣，經過了努力得到自己應得的獎項呀！莫非是自己太任性了？但是，我還是不想為別人喝彩。是自己的眼中容納不下敵人？但是自己不是知道，如果沒有敵人，也就沒了競爭，不就沒意思了？
答案還是沒有，於是，實行了一次換位思考，每次我想不到問題的答案時，我往往會這樣。
我想到了我自己每一次得到獎項的時候，我的對手們都會為我歡呼，雖然自己失敗了，卻為我取得了勝利而高興。我又為什麼不能做到呢？當我取得勝利的時候不是很想有人為我喝彩嗎？
我試著為別人喝彩，放下一切的顧慮，真心為別人取得的成績感到高興。我發現，原來這是並不是一件讓自己很難堪的事，不會身為一個失敗者而沒有面子，與別人分享成功是的快樂，其實，是一件挺好的事情。
從那一刻起，我會為別人而喝彩了，為別人喝彩，讓別人的快樂也成為自己的快樂，這樣不好嗎？
關於掌聲的作文11今天，是我們班國旗下表演的後一天，因為我們班連續兩週得了流動紅旗，我們要舉嗨樂大會。
我們全班都很興奮，主持人登場，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請孫辰逸表演陶笛，他手持彷彿西湖般的陶笛，細心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的掌聲紛紛來席。
接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認真的跳每一個動作，動作很完美，也很協調，無比有趣，身體隨著音樂在動，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。
然後郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時候，我們全班也跟著唱，起來唱完國歌，又要聽下一首，拉的時候，他細心的調力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因為我們是中國人吧！
這次演出，我們每個同學都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。
關於掌聲的作文12在一次校運動會上，200米跑道上的一名運動員突然摔倒了，頓時，看臺上的觀眾們齊聲呼喚：“同學，站起來，你必須行，加油！”，之後，“譁”的一陣掌聲傳遍全場，只見摔倒的同學慢慢地站了起來，並以自我最快的速度向終點跑去。
還有一次在學校會議室裡，學校舉行發表學習感言活動。當輪到一名同學上臺發言時，遲遲不見發言的同學上臺，這時，校長帶頭鼓掌，全場同學和教師一齊加入掌聲行列，這位同學最終走到了話筒前，他的第一句就是：“這麼多的掌聲使我有了信心和勇氣，多謝大家！”，之後，他開始了精彩的學習感言演講。
在課堂上，在我的身上，也發生過同樣的故事。最初，我十分害怕上臺朗讀課文，每當這種時刻到來，心跳加快。有一次，教師觀察到了我的弱點，點了我的大名，教師請同學們來些支援，大家一齊鼓掌，這是我第一次走上講臺。從此以後，我再也不怕了，並主動地參加這樣的活動。
是啊，人人都需要掌聲，異常是當人有困境的時候，掌聲是種動力。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自已的掌聲送給別人，學會感恩！
關於掌聲的作文13作文課上，老師讓我們體驗一下一分鐘拍掌的次數。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問：“你們預測一下，一分鐘能拍多少次掌？”話音未落，同學們立刻紛紛議論起來。有的說：“70次。”有的說：“100次。”有的說：“300次。”還有的說：“400次。”
遊戲開始了，每桌右邊的同學在數，左邊的同學拍掌，老師在計時。“預備，開始！”老師的話剛出口，教室裡立刻想起了雷鳴般的掌聲，似乎有什麼重量級的領導來參觀。
大家的心情也異常地激動。一開始，我也以閃電般的速度鼓掌，過了20秒，我的手開始發酸，漸漸地慢了下來，但是，想起了“堅持就是勝利”我還是咬咬牙堅持著。終於，老實說：“時間到！”大家馬上就安靜了下來。老師問同學們：“你們個拍了幾次掌？”“133”“180”“210”
最後，老師語重心長地說：“是啊！同學們，一分鐘又是很短暫，有時很漫長，但是隻要你合理地利用”她“你就會成功。”
關於掌聲的作文14為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風範，是一種人格修養，但又何嘗不是一種激勵，一種藉以邁向成功的階梯呢？
為別人喝彩是建立在對別人充分肯定的基礎上的，肯定了他人，也就有了充實自己的慾望，這就成為一種激勵，促使自己不斷地向著美好事物前進。真正懂得為別人喝彩的人更應該明白“見賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵，明白一個道理，吸收一份營養。這樣的點滴終將會聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。
為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的執著同樣值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會感到一些溫存、欣慰。
為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗，夜朗亡國是必然趨勢，大清的戰敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學習，一味地自大，一味地固步自封怎能不敗？
為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。
關於掌聲的作文15我記得七歲時家裡養了一盆蘆薈，是我老爸從徐老師那邊移過來的。
一天，我看見老爸從外面抱著一盆綠色的東東回家，我立馬問“老爸，這是什麼？厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒，看起來挺厲害的。”
老爸說：“這是蘆薈，是一種多肉植物，胖胖的肥肥的，你平時喝的蘆薈酸奶就是用它做的。”
我想了想說：“人類太可怕了，連這麼一種可愛的物種也不放過，如果人類再這樣下去的話，好多物種都會滅絕。”
老爸一邊鼓掌一邊對我說：“你說得對，我們應該尊重世上萬物。”
過了幾天，我那可愛的小蘆薈不知為何生病了，耷拉著腦袋，顯得很不舒服。我去查了百科全書，終於知道了答案：原來蘆薈是沙漠地帶的植物，不能澆太多的水。我知道後連續幾天都沒給他澆水，小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。
又過了幾天，我把小蘆薈帶到了班上，跟老師同學們介紹了小蘆薈的成長過程。說完後，老師和同學們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。
小蘆薈在成長，我也在成長。
