在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的國小的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小的作文 篇1
幸福有很多種。對於美麗的花兒來說，幸福就是把美麗展現，把空氣薰香；對於勤勞的蜜蜂來說幸福就是採集很多花蜜，讓花蜜更香甜；對於飢餓的人來說，幸福就是可口的飯菜，只有吃飽了身體才健康；對於老師來說，幸福就是把知識教給我們，桃李滿天下。而對我來說，幸福就是把學習搞好，開開心心得過每一天！
小時侯的我還不知道什麼是幸福。記得上幼兒園時，我和一名小男孩爭一個玩具，比我強壯的他把我推倒了，當時我十分傷心，便告訴了老師。後來，幼兒園老師跟他媽媽說起了這件事，他媽媽把他給吵了一頓。看著他低頭不敢吭聲的樣子，我覺得很解氣，心裡很高興，認為那就是幸福。當我漸漸長大，也漸漸明白，那不是真正的幸福。
現在，我的生活還算不錯。爺爺奶奶經常對我講起他們年代那艱苦的生活，比起爺爺奶奶，我是多麼的幸福啊！當我在書桌上學習的時候，媽媽會給我端來一杯奶茶；當我向爸爸遞上滿分的試卷時，爸爸會高興地點點頭：“考的不錯，繼續努力！”我從這杯奶茶和爸爸欣慰的目光中感受到了在父母關愛下的幸福。
在為災區捐款中，我把積攢的零花錢全部都捐了出去。雖然只有三十元，比不上有的人幾百幾千甚至幾萬元的.捐款，但也是我的一份心意。當我想到我這三十元可以為災區的孩子添一件衣服、買一本書、吃一頓飯……我似乎覺得這才是真正的幸福。
國小的作文 篇2
每當我看見書包裡那本影印的數學書，心中就湧起一陣澎湃之情，生活中的平凡小事，卻讓我感受到了人與人之間的真誠。
就在幾個星期之前，數學老師讓我們找一本以前用過的書。不巧，我的那本書找不到了。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。正當我手足無措的時候，呂走了過來，對我說：“你是不是沒有數學書？”我沮喪的點點頭。“那我幫你影印一本吧！”他隨口說出。聽了他的話，看著他笑嘻嘻的樣子，想起了他以前的調皮搗蛋，真是讓人難以信任。平時我去求別人影印也未必能被答應，現在這種重要時刻他主動幫忙，會不會是在開玩笑？會不會拖拖拉拉不給我？想讓我交不了作業出洋相？因此，儘管我接受了讓他的提議，但我仍然讓媽媽到各大書城去買。
兩天後，老師留了那本書上的作業，我心裡十分著急，因為媽媽還沒有買到書。就在這時，呂拿著一本影印好的書走到我跟前，對我說道：“對不起，這兩天印表機墨盒出了一點問題，沒著急吧？”邊說著邊把書遞到我手裡。我手捧著那本書，心中既感動又慚愧，感動的是他的真誠，慚愧的.是自己對他的懷疑。這件事讓我和呂之間搭建起了信任的橋樑。
其實真誠就是人與人之間溝通的橋樑，只有以誠待人，才能得到別人的尊重和信任。所以讓我們攜手去珍惜真誠，讓我們的世界變得更美好！
國小的作文 篇3
“你快樂嗎？我很快樂，快樂其實很簡單。”快樂其實是個小精靈，在你不經意間，它就會來到你的身邊。
我們班有位同學他非常快樂，他長著一雙濃眉大眼，加上一張能說會道的嘴，課間時候，總會逗得大家哈哈大笑。光憑嘴說你還可能不相信，有些事就可以突出他很快樂。
那天，正好歸他值日，只見他拿起一把新掃帚，一手拿柄，一手放在樹棕上，站在講臺上，像一個吉它手站在舞臺上，他開始表演了，他清了清嗓子，學著小瀋陽的聲音說：“請大家安靜、安靜，現在我要為大家唱一首歌。”他頓了頓，又學著小瀋陽的'聲音，開唱了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，一咬一個包，疼得受不了。”唱完後，班上的人哈哈大笑，一個個笑得東倒西歪，像形態各異的不倒翁，他也笑了，笑得那麼甜。
還有那次上英語課的時候，班上的人有點昏昏欲睡了，老師為了調動起大家的積極性，就說誰上臺跳舞，他把手舉得高高的，老師就點了他，上臺說：“我來跳一段蚯蚓舞。”他跟自己配上音樂，跳著蚯蚓舞，只見他兩手像蚯蚓一樣動，跳到一半時，全班人笑了，跳完了，班上的人捶桌子，跺腳。他灰溜溜地跑到自己的座位上，大家笑得更狠了。
他就是這樣一個人，一個自己快樂，同時也把快樂傳給大家的人。你猜出來他是誰了嗎？他就是我們班最快樂的人——黃絡。在我要為大家唱一首歌。”
