在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的書法作文5篇，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
我是一個書法愛好者。我的書法生活也難免會有一些酸、甜、苦、辣。嫉妒時，感覺像喝了醋一樣酸；辛苦時，累得如苦瓜一樣苦；羞愧時，心裡如吃了辣椒一樣火辣辣的；開心時，心中如吃了蜂蜜一樣甜。
書法之酸：我學書法已有半年的歷史了，卻沒有得過幾次好的成績。唯一一次就是五年一期的“新人杯”書畫比賽中得過一次獎，可也只是勉勉強強地得了一個三等獎。看著別人得了一等獎高興得那“傻樣”，我心中不由地開始吃“嫉妒”，吃醋。我暗暗下定決心：我得好好練，不超過他們，我決不罷休！
書法之苦：下定了決心之後，我更加刻苦和努力了。週一到週五，在完成家庭作業後，我總是把自己一個人關在書房裡苦練，不管院裡的小朋友在樓下如何喊我下去玩遊戲；週末，我會準時到輔導老師家上課，不管是颳風還是下雨。為了寫好一副作品，我在教室裡反覆地練著，寫了一次又一次，老師給我講了一次又一次，我一點一點地改正著自己的問題，一點一點地進步著。曾經有一個星期天，我從上午練到下午，從下午又練到晚上，我整整在書法臺前站了七個小時！那段時間可比吃了苦瓜還要辛苦啊！
書法之辣：體味到辛苦之後，我倦怠了，想偷懶了。有一天，我突然對媽媽說我不想去學書法了，我想休息。媽媽問我為什麼，我說我太累了，累得我喘不過氣來。媽媽讓我自己給老師請假。我告訴老師我不想學了時，老師把我訓斥了一頓：“你當初的決心去哪兒了？你的毅力去哪兒了？你怎麼能夠半途而廢呢！你說你很累，那麼你現在不學，原來的辛苦不白費了？你再怎麼樣，也不能在這節骨眼上掉鏈子啊！”聽完後，我的.心裡火辣辣的，我不是因為老師將我，我難過。而是因為我為我的想法感到羞恥。
書法之甜：真是功夫不負有心人啊。經過這段時間不懈的努力，我的作品在最近的學校的藝術節和與湘鄉市的“藝術百佳”的活動中都獲得了一等獎，我還將代表學校去參加湘潭市“藝術百佳”比賽！得知訊息後，我的心中感到無比無比的高興，整個人如吃了蜂蜜般幸福極了！開心極了！此刻，我感覺自己是世界上最幸福，最幸運的人！
我從我的書法生活中明白了很多道理：信心與毅力是成功道路上必不可少的基石！
書法作文 篇2
放暑假的一天，媽媽對我說：“兒子，這個暑假反正也閒著沒事，媽媽想給你報一個班，你想報什麼班呀？”我不加思索的回答說：“我最喜歡書法了，而且書法能提高一個人的氣質與風度，我想報書法班：“正好咱家附近就有一個書法班，你就去那裡學習吧！”媽媽爽快的說。
說幹就幹，媽媽和我穿好衣服，就來到了那個書法班。班裡有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著字，在最前面坐著一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書法班的'老師了。果然，這位老師見到我們馬上走了過來，跟媽媽說了幾句話，然後撫摸著我的頭，對媽媽說：“行，就讓他來這裡學習書法吧。”於是，我就這樣學習起了書法。
剛開始學習，老師要我們照著字帖臨描，我覺得挺簡單的，就以為自己沒經過老師教就會了。
突然，從前面傳來了一張長方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個筆畫“點”在紙上寫滿。我以為和描字帖一樣簡單，就動手寫了起來。可我越寫越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細，十分難看。老師來到我的身旁，對我說：“心情要放鬆，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度可適當放慢一些。”他還手把手地教我寫字，我仔細地看著老師的一筆一畫，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字小。
我有些打退堂鼓了：唉，學寫字實在是太困難了，乾脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說：“同學們，剛開始學寫字是有些難，但這本身就是一個考驗，不付出辛勤的汗水，不持之以恆，怎麼能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恆，不半途而廢，才能練就一手好字。於是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。
經過我的不斷努力，我的字終於從歪歪扭扭轉換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動。
通過練習硬筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恆，就一定有成果和進步！
書法作文 篇3
我細細地摩挲著你，金黃色的筆身顯得格外地耀眼，筆尖早已被磨平。可是，你卻給我的生活帶來過鉅變。
漆黑的墨汁在白得耀眼的紙上渲染開來，我揮動著筆桿，在這白紙上盡情地書寫著，練習著。這些字大小不一，有的粗壯，有的細小，卻是我內心情感的洩露。
再次端詳著你，黃色的鍍金被磨沒了一小塊，也沒了當年的熠熠光芒。歲月的流逝無情地剝奪了你的青春，而我，卻在這段歲月中受益匪淺。揭開筆蓋，你那墨色的身體便盡情地顯露出來。看到這裡，往事便又在腦海中回放，揮之不去。
還記得那年，我剛上國小二年級。我十分內向，同任何人都不說話，更不願意向任何人吐露心聲。那時的我，只悶頭學習，像極了一條默默的蚯蚓，十分孤獨。細心的父親很快就發現了我的異常，卻也不責怪我，只是時不時地同我交談，從生活瑣事講到最新科技，試圖把我拉出孤獨的深淵。
可是，我並不理解父親的一片苦心。那天，我發現書桌上多了一個你，我好奇地拿起來，清楚地看到上面貼著的便籤：“兒子，我理解你的苦衷，但人的情感總是要宣洩的，這支鋼筆送給你，希望你能用它書寫你自己的情感。”這句話如同熾熱的陽光，溶解了我內心的堅冰。
從那天開始，我每天都用你練習書法。鋼筆在紙上四處遊走著，一個個字清晰地顯現出來。我開始臨摹，我模仿了無數名家的字型，寫過了無數張練字紙，從論張數，到論疊量。終於，我漸漸明白了書法的真諦。它是一個人內心情感的洩露。它並不是給別人看的'，而是自己內心心路歷程的體現。它是個性的展現和張揚。悟透了這一層，我便狂熱地愛上了書法。無數月黑風高的夜晚，你陪伴著我，書寫著屬於我自己的不朽文字。我盡力地展現著字型的靈魂。終於，我走出了孤獨，你成了我最好的夥伴。我的書法也逐漸成型……
叫我怎能不愛你呢！因為你，我愛上書法；因為你，我走出了孤獨！
書法作文 篇4
王羲之寫字十分勤奮，每天刻苦練習，漸漸，他寫的字都滲進竹片裡，可見他的技術多麼高超，看完這最後的一行字，我感動不已，思緒萬千。我也在學習書法，可以長進不大，是不是要領不對，或者功夫不到？突然，一道白光閃過，我竟然穿越到了王羲之時代。
我打量了一遍面前所坐的地方，這兒好似是一個學堂，古色古香，抬起頭來，上面雕樑畫棟，好一個地方！前面還掛著一塊匾，上面寫著勤學苦練四個大字，哦，告誡我要做一個刻苦練習的人。沒過一會兒，走進來一位穿著白色長衫的中年人，他笑容溫和，一看就是一個性情平和的人。我突然間意識到，對了，這個人不是我在書中看到的王羲之嗎？我難道成為了他的.學生？很快，我的疑惑打消了。我現在就是大名鼎鼎的書法家王羲之的弟子了。
好了，現在我們開始上課，他溫和地說道：這個字在落筆時不能太重，先輕輕落筆，中間再慢慢用力，收筆時再輕輕回鋒，提筆他的聲音迴盪在學堂中，我靜心聽講，殊不知寫字也有這麼大的學問。好了，我就講到這兒，最主要的練習，按運筆要領練一練吧。我再提醒你們一句，寫字要做到靜心，靜不下心很浮躁是寫不好字的。
我拿起手中沉甸甸的毛筆，粘了點墨汁，告誡自己：握住毛筆，屏氣凝神，按照老師說的方法，一筆一劃，鄭重其事地寫了起來，結果效果並不是那麼理想，再接著寫了幾個，終究是歪歪斜斜，不成字型，更談不上好字了，我漸漸地灰心了。這時候，我又抬頭望了望老師的身影，心想：老師也是一步一步走過來的，他每日的刻苦練習才有瞭如今的成就，我有什麼理由不努力呢？
正想著，老師便讓我們下課了，但是我沒有去玩，拿著毛筆，下定決心，我一定要好好練習，練得一手好字，讓老師也刮目相看。
放學後回到家裡，又攤開紙繼續練了起來，直到深夜我才發覺該去睡覺了。此後每一天，我都堅持著練字，一張又一張，我只想著，老師呀，我不能辜負你的期望。
經過幾年的練習，王羲之老師發現了我的字筆鋒有力，別具一格，稱讚了我。沒過多久，我的名字傳遍了大街小巷，就因為王羲之的那一句稱讚，傳了出去。我陸續被人們稱為繼王羲之之後又一名天才書法家。
忽的一下，我又回到了現實世界，回想起這一次穿越的經歷，我又學到了一樣東西，那就是堅持。即使老師最好，不堅持練習也無濟於事，要是隻聽不練，終是不會成為一名優秀的書法家的。
書法作文 篇5
在暑假裡，媽媽給我報了書法班，讓我練練字，我一聽，心裡高興得不得了，這不，到上課的時間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。
我到那之後選了個好座位坐了下來，這時也上課了。我們一個人發了三張練字紙。老師在講第一個字的.時候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特別是老師講什麼一波三折的走之，頓筆，哪應該寫重哪應該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時間總是跟我作對，怎麼等也不下課。當時放學後，我就對媽媽說：“媽媽，學書法一點也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“幹一件事情剛乾了一次，就說不想幹了，那你做什麼事還能做好啊？學得好和壞是能力問題，可你學不學是態度問題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說：可書法就是枯燥啊！“可媽媽又說：“你才學了一節課，就覺得沒意思，那是因為你沒有去感受書法的樂趣啊，你不要再說沒用的話了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我羞愧極了，決心要學好書法。我沒回上課都認真地聽老師講課，課下好好完成作業，每天抽出一點時間來練習。果然，經過我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但後來因為書法課與別的課發生了衝突，所以不學了，我很是失望，覺得很可惜。
幹一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會有收穫的。
