無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的歌頌老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歌頌老師的作文1
在金秋送爽、桂花飄香的季節裡，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大；我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒；一塊黑板，記錄著您拼搏奮鬥的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜裡您一絲不苟地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪迴，您時時恪守著自己的職責，兢兢業業，不知疲倦；“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣於您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著莘莘學子在知識的海洋裡暢遊；課堂下，您愛心湧動，用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，淨化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會程序中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長；您願為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一隻只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香；您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔；您不與百花爭奇鬥豔，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
教師之所以偉大，是因為您用一生書寫著奉獻的篇章。您似園丁，用慈母般地乳汁哺育著滿園的桃李，用深深愛意滋潤著處處心田；您似紅燭，有一份熱，發一份光，耗盡自己，照亮別人；您似春蠶，用盡最後一份力，吐盡最後一根絲，用生命滿足人們對美的嚮往……您甘當人梯，默默奉獻，要說您還要求有什麼回報的話，那也就是對“青出於藍而勝於藍”、“長江後浪推前浪”的渴望。緣於您，世界才有了一批又一批足智多謀的政治家、運籌帷幄的軍事家、優秀卓絕的科學家、救死扶傷的醫學家……也正因為有了他們，歷史的車輪才滾滾向前，世界的文明才不斷髮展。因此，在世人心中，您永遠是知識的傳播者，文明的推動者；永遠是真的種子，善的使者，美的旗幟……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！在這個特別的日子裡，讓我們再次莊重地舉起手，向可親可敬的教師敬禮！
歌頌老師的作文2
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了國小，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個迴圈。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。
老師，您知道嗎？但我懷著害怕的心情踏入學校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的瞭解，瞭解外界對您的一切評價。有人說，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人；也有人說，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
老師，您知道嗎？每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。
老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。
老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
老師啊，您還記得嗎？那個酷熱的下午，太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不知道，因為他的善意，那隻嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌讚，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在於創造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優良傳統；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內心的真實寫照。這是任何數字都無法估算的生命價值。最後，那位輟學的同學在您的竭力勸說下再次回到了學堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終於露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌您，感恩與您……
此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
歌頌老師的作文3
有人說，老師是蜜蜂，“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”有人說，老師是春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”還有人說，老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的偉大形象。我認為，老師就是我們的天使!
國小三年級的時候，因為我們調皮、不懂事，我們的班主任劉利平老師因為過度用嗓，幾乎說不出話來。當時甚至傳言，劉老師將不再教我們了。那時的我們是多麼的驚恐、自責和後悔。於是，“保護老師嗓子，做愛心小天使!”就成了每個人的職責。
老師，我們不希望您多講一句話，因為我們害怕您嗓子受傷，更害怕您不會再教我們。於是，一個眼神的會意，我們就會輕聲討論;一聲掌聲的提醒，我們就會安靜坐好……之後，大家形成了一種默契，好似我們就是一群善良、可愛、要保護您的天使。從您臉上的微笑表達出您愛我們，而我們的乖巧證實我們也愛您!
老師，其實您才是我們的天使，您給了我們知識，給了我們快樂，給了我們力量!
忘不了那次上課，您丟擲一個問題後，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安靜得掉一根針都聽得到。您皺了皺眉頭，同學們都低著頭，不敢抬起頭看您。在這尷尬的氣氛中，我也心理鬥爭了很久，最後，我戰勝了恐懼，高高地將手舉了起來，成為了第一個“吃螃蟹”的人，並打破了僵局。從你的眼神中，我看到了驚喜和期待。回答完問題，同學們給予了雷鳴般的掌聲，您給我豎起了一個大拇指。我受寵若驚，心中卻頗為自豪!
忘不了那個中午，我將作業本送到您辦公室，只見您趴在辦公桌上睡著了。您臉上，一絲絲皺紋讓我看得觸目驚心。老師，您臉上的皺紋因我們而起，您將您最美的年華奉獻在我們身上!我這才知道，天使也會變老，可您在我們心中永遠年輕漂亮!
有時，您嚴厲起來像個魔鬼。您常和我們說：“嚴是愛，鬆是害!我要對你們嚴格要求才能對得住你們的父母的信任!”。記得有一次，我們做錯了事情，您大聲地斥責我們，且一點也不留情面。我們低著頭，心中滿是愧疚，可我卻在您的嚴厲中感受到天使般的愛。
老師，您就像天使一樣，給我們依靠、給我們力量。我們愛您，依靠您，就像孩子依靠著媽媽的肩膀，就像淚水依附著臉龐。而您教會我們的不僅是知識，更是愛心、責任、文雅、智慧。
六年如一日，轉瞬即逝。海豚遊向了更廣闊的海洋，月亮下的，不再是以前的詩人，可老師，您依舊是我們的天使，是我們永遠愛的和永遠愛我們的天使!
歌頌老師的作文4
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別
人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
歌頌老師的作文5
她似一泓清泉，用柔情滋潤我們求知的心田；
她似一盞明燈，用信心指引我們求學的方向；
她似一縷春風，用芬芳拂走我們心靈的困惑。
她用瘦弱的身軀詮釋著教師職業的高尚。她就是我的語文老師——方芳。
初識方老師，是在二年級剛開學時。我們靜靜地坐在教室裡等石老師來上課。鈴響了，進來的卻是一位氣質高雅的中年婦女。她身材瘦小，衣著樸素大方，留著烏黑的長髮，還戴著一幅眼鏡。我正疑惑：這是哪位同學的`媽媽來找孩子，竟跑到講臺上站著。這時，只見她微笑地自我介紹：她是我們的語文老師。驚訝之餘，我心想：石老師人高個大對我們班那些調皮的同學都感到力不從心，憑方老師那弱不禁風的樣子能管得住他們嗎？能教好我們班嗎？
時間飛逝，轉眼間，我們已步入四年級了。三年來，方老師以她特有的育人方式、以她淵博的知識、以她堅強的意志征服了我們班每一個同學。我們不僅愛上了語文課，更對她有一種依戀之情。回想起當初的想法，我是多麼幼稚可笑啊！
我愛方老師，因為她犀利的目光總飽含著溫情，讓我平時學習不敢放鬆，上課思想不敢走神。還記得那天語文課上，因為爸爸、媽媽都要上班，叫遠在鄉下的奶奶來接送我。不知道奶奶能否及時趕到，如果不能，我該怎麼辦？我很擔心，不知不覺就開了“小差”。恍然間聽見方老師喊我名字。我抬頭看見方老師藏在眼鏡背後的那犀利的目光，如利劍直刺我的心臟。我膽顫心驚地站了起來，低著頭準備接受老師的訓罵。意想不到的是，方老師走近我身邊，溫和地說“你顯得有些焦慮，遇到什麼事了？我可以幫你嗎？”這時，我才敢抬頭看老師。我從她剛才犀利的目光中感覺到了溫情與關心。從此，我上課再也不走神了。
我愛方老師，因為她以女性特有的溫柔，智慧地在學習中幫我們一次又一次地迎來“柳暗花明又一村”，讓我領悟到了語文課的魅力。方老師上課生動幽默，很少叫我們死記硬揹她的講解，更多的是要我們掌握分析課文的方法；每當我們有疑問，她也不會直接告訴我們答案，而是循循善誘，耐心引導我們自己去發現，去歸納總結。每次看見別班同學放學後有做不完的作業，我暗自高興。因為我遇上了一位好語文老師，她只佈置精挑細選的少量作業，讓我們既能鞏固知識，又能享愛少年快樂時光。
我愛方老師，因為她瘦小的身體裡透射出一種剛強的毅力。方老師長年患有風溼病。聽爸媽說：這種病不能從事繁重、勞累的工作。可在我的印象中，方老師幾乎沒有耽誤過工作。課上她耐心地教導我們，課後認真批改作業，連一個錯別字都不放過，要知道我們班有六十一個學生啊！
我愛方老師，愛她敬業的精神，愛她母親的情懷，更愛她睿智的教學！
安徽省安慶市太湖縣新城國小四年級:蔡昕靜
歌頌老師的作文6
嗨，大家好，我叫Ruby，是一個愛唱愛跳的Happy
Gily。不知不覺，我已經在藍宇外語學校度過了一年的快樂時光。我喜歡和小朋友們一起玩猜單詞的遊戲;我喜歡拿著"星幣"到獎品櫃前挑選我最心愛的禮物;我喜歡在聖誕派對上表演節目;可我最喜歡的，還是聽常老師給我們上的英語課，有意思極啦，教室裡總是充滿了歡樂的笑聲。
教師節就快到了，我要對美麗的Juana說說自己的心裡話。
親愛的常老師，謝謝您點燃了我學習英語的熱情。記得第一次來到藍宇外語學校，還是媽媽硬逼著我來的呢。但是走進教室，您幽默的語言、親切的笑容、可愛的表情深深地吸引了我，您帶著我們唱英文歌、做遊戲、讀單詞……我知道了banana是香蕉、kite是風箏、school是學校;我知道了怎麼用英語和別人打招呼——"Hello!Julie!How
are you today?"現在的我覺得，原來學英語是一件多麼有趣的事啊!
親愛的常老師，謝謝您讓我變得更自信。以前的我是個膽小的女孩，從不敢參加什麼比賽，總害怕自己表現不好，會被別人笑話。可是今年，媽媽給我報名參加了"希望之星"英語風采大賽，記得比賽前，我打起了"退堂鼓"，您總是對我說："Ruby,你是最棒的，要對自己有信心，老師看好你哦!你一定會成功的!"為了讓我在比賽時有出色的發揮，您一遍一遍地糾正我的發音，一次一次地調整我的動作，還給了我很多很多的好建議，我漸漸變得勇敢起來。我在比賽時不斷地給自己加油打氣，終於用標準的發音、自信的笑容，甜美的歌聲贏得了評委老師的喜愛和肯定，還獲得了小低組的一等獎呢!這都離不開您的鼓勵和幫助啊!Juana，我終於戰勝了膽怯，給您爭了光，給藍宇外語學校爭了光，我真高興啊!
藍宇外語學校就像是一座五彩繽紛的大花園，有許多辛勤耕耘的園丁們揮灑著汗水。Juana，在我眼中，您就是最美麗的那位園丁，我們缺課了，您會犧牲休息時間給我們補課;我們進步了，您會笑著對我們豎起大拇指。您用濃濃的愛把我們這些"小花"培育得越來越鮮豔，越來越芬芳。
親愛的常老師，我沒有貴重的禮物奉獻給您，也沒有華麗的語言來歌頌您，我只有給您送上一句發自我內心的祝福："Juana，謝謝您帶我走進奇妙的英語世界，衷心地祝福您，也祝福藍宇外語學校的所有老師們，節日快樂，生活幸福!Happy
Teacher's Day!"
歌頌老師的作文7
師恩難忘，師情永存。在每個人心靈的深處，總會有那麼一個角落，在那裡，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要開啟情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經說過如果把人生比作一座塔，那麼老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續發展。現在我已經是一個國小六年級的學生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個努力追求成功的大孩子。在這麼多的老師當中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺前的他高高瘦瘦的，一張國字臉凸顯出他的威嚴，一雙很英俊的眼睛裡露出純潔堅定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當時他給我的感覺就是既嚴肅又親切，在我們之後的相處過程中也正驗證了這一點。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個風趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識以外他還經常給我們講一些課外知識，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛之切的自然流露吧！記得在一次期會考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對，結果考砸了。放學後，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最後嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴厲的對我說：“你呀，怎麼這麼簡單的題都會錯呢，你知道大學聯考差一分，就有可能不被錄取，學校的每次測試都要像大考試一樣認真對待，學生的首要任務就是學習，你要把全部心思放在學習上，有什麼困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯誤！”我流著眼淚點點頭，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心裡。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以對映老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導和關心下，我們這一棵棵小樹苗一定會長成一株株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責，為人民、為社會做貢獻！
