在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的中學作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中學作文 篇1
我，行走在陽光裡
我的手握著陽光的手
心，吻著陽光的心
於是
我暖熱的身上
就生長出了陽光
閃亮的眼睛
作為另一種形式的陽光
我從真實的夢境中走來
我在陽光下開闢的道路
是春的軌跡
是一切美好事物簡明的旅程
當我走向那堅貞的山川
當我走向那柔情的河流
當我輕快而堅定地步伐
像世紀的晨鐘踏響
當我把淚水模糊的視線
投向了遠方
多麼美好的時光呵
陽光下，如浪的.春潮
開始誕生湧動
清脆的鳥鳴滑翔於
繁枝綠葉叢中
而潔白的鴿羽
是點綴和平的精短小詩
輕揚的，是綿綿柳絮
飄逸的，是裊裊炊煙
行進在陽光裡的
是滿載自由的自由
是滿載生命的生命
我
行走在陽光裡……
中學作文 篇2
從剛剛走過少年，來到了成年人的世界，未來的我。我從北京清華大學中文系畢業，成為一名優秀的青年作家。我寫了好多好多科幻故事、童話故事。最使我感到自豪的是，我成為小朋友們的好朋友，得到了大家的敬仰。
這時候，科技可發達了。直升飛機成了普通的交通工具。筆呢，也有了驚人的變化，經過科學技術的'改造，你有不會寫的字，只要讀出它，筆上的微型螢幕上就會出現。我寫有書，比李時珍寫的《本草綱目》還有名，全國上下的人都爭先恐後地去看我寫的書。有時，還有人跑到我的“府上”去拜見我，還有好多的人找我簽名。好多的出版社都出好多的金塊來買我的書稿，我都接待不過來。
記得一天，我在電視裡看見一群山裡的孩子們，穿著破舊的衣衫，坐在泥巴砌成的教室裡。當時，我感動得哭了，那一雙雙渴望知識的眼睛刺穿了我的心。我想：他們同是祖國的花朵，為什麼就不可以得到一所光明的教室？我有那麼多的錢，又為什麼不去接濟他們呢？我又想起了陸游的一句話：“位卑未敢忘憂國”。我馬上取出好多好多的錢，又帶了好多的書和學習用具，我還把一塊我心愛的金錶獻了出去……
未來的我，心靈是美好的，未來的我，心靈是可愛的，讓我好好地做一件美麗的，讓我好好地淋浴著青春的美好時光。
中學作文 篇3
最使我難忘的，是我國小二年級與五年級時的班主任老師。現在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個善良無私、平凡偉大的人。
你，從來不對我們大吼大叫，而是和聲細語地對我們說話。僅僅一次，因為新年晚會馬上到了，而我和同學們卻無精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發出來。“安靜！”同學們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知：你是愛我們的。
節日中，你每當收到你以前的學生的信或禮物時，你總是微笑著，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時，你經常會把自己的飯菜端來和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動好動的我們笑了，教室內頓時熱鬧起來。
今天想來，我們的語文基礎好，都是你的功勞啊。
課堂上，老師你與其他語文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩歌，不同的是你愛用唱歌的音調教我們讀詩，直到如今升上國中，我們現在依然能記得你教我們讀詩的場景：你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點著，同學們在臺下全神貫注地看著。整個教室靜靜的'，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩聲與寫字聲。看到你那種陶醉其中的表情，聽到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。
老師你是多麼無私，有時下課，別的老師都在休息，你卻經常把幾個病才好的同學叫去補課，默默地奉獻著，不僅如此，你還時常把退步的同學找出去談話，不斷鼓勵著他們，讓他們重新振作起來。又一次，一位同學調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著他的肩膀，和藹地對他說：“學習上要認真點，好嗎？”後來那位同學知道自己錯了，點了點頭。老師，那時你是多麼無私啊！
我們班與其他班級一樣，有一部分同學成績不好，萬老師你並沒有像其他老師那樣乾脆就放棄了，而是用愛不斷鼓勵我們，堅持著，從不放棄。同學們和我都被感動了。我至今還記得你對我說過的那句話：不論發生什麼，都有用自信。這句話我至今還記憶猶新。
有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閒著無聊的同學們於是三三兩兩的在教室後玩了起來。過了一會兒，有兩個淘氣包子還玩起了摔跤。這時，你走了過來，眼看著其中一位同學有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學沒有受傷，可是你的手已經被撞紅了，但是你也並沒有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學說：“下次小心點，千萬不能在教室裡皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎麼辦啊！”那兩位同學的臉唰的一下紅了。於是他們低下頭，對老師說：“對不起老師，我們以後不會在教室裡皮鬧了，請你原諒。”此時老師你笑了，我們也笑了。
上課了，窗外正下著小雨，老師您正津津有味地講著您那令人陶醉的課文，娓娓動聽。同學們聚精會神地聽著，唯獨我此時感覺臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時而模糊，時而清晰，彷彿有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。後來我的頭漸漸低下了，撐著書的手再也沒有了力氣。在琅琅讀書聲中，細心的你發現了我，並向我走了過來，用關心的語調在我耳旁輕輕地對我說：“怎麼了，不舒服嗎？”我挪動著我的腦袋瓜，點了點頭。心裡暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎麼辦呢。這時，你走出教室，接著，接著只聽到你在和誰打電話，過了一會兒，你走了進來，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著雨傘，一手扶著我走到了校門，說：“我送你回去吧，你爸媽不在家。”我搖了搖頭，伸手想接過你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時，我才發現你的衣袖已經全溼透了，當時我的眼睛就溼潤了。
老師，我們不是畫家，無法描繪出您的善良無私；老師，我們也不是歌唱家，無法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說一聲：“老師您好，您永遠是我們的好老師！”
中學作文 篇4
“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞說得一點也沒錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時候。
記得有一次我從幼兒園書架上找書看，突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰帶來的？不管了，先看看再說。
我急忙開啟書，一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味，忘了時間，忘了地點，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨遊。我一會兒和閃爍的星星牽手，一會兒又和美麗的星雲遊戲，完全沒忘記了周圍的一切。直到教室裡突然鴉雀無聲時，我才發現小朋友們已經下樓活動了，屋裡只剩下了我一個人了，我慌了，忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由於動作太快，書不但沒有放好，反而把其它的書也帶了下來。聲音驚動了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對我說：“看你讀書那麼專注，就沒有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續看吧！”聽了老師的`話，我高興極了，便接著回到椅子上看了起來。
午睡時，我把那本書放在了床頭。可我怎麼也睡不著，好像書中有個小人兒在向我招手，總想趕緊翻開來看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說：“想看書，對嗎？”我點點頭。“那好，老師破格讓你起床看書！”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話，我骨碌一下爬起來，疊好被子，坐到小凳子上專心致志的地看了起來。
回到家，我久就央求媽媽也給我買一本一樣的書。媽媽一口答應了，我欣喜若狂的。以後，我每天回家第一件事就是拿出這個本書，一遍、兩遍、三遍……我如飢似渴、不厭其煩地讀著，書翻壞了，被媽媽粘了一遍又一遍。後來媽媽索性說：“書太舊了，咱們把它賣了，我再給你買一本新的，怎麼樣？”我堅持說：“不，這本書是開啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來！”
是的，它是開啟我理想的鑰匙，它為我開啟了天文學的大門，讓我感受到了宇宙的博大和神祕。從那以後，我一直想當個天文學家，去探索宇宙的奧祕，直到現在也沒有改變。
