剛開學，我們班換了位新語文老師，她講課很有趣兒，從不和我們發脾氣。但是幾乎每天仍有好幾個同學不寫作業，其中就有我一個。
週五那天，快放學了，老師開始留作業。她若有所思地看了看我們。我們這幾個小調皮都知道，老師又為難了，擔心我們還是不寫。我們互相交換眼神，知道老師拿我們沒轍兒。哎！“小紅花”我們沒有興趣，“小組評比”更沒意思。我把頭習慣地縮排衣領裡，我覺得這個樣子很“酷”。老師笑了，她神祕地對大家說：“下週一來L學時肯定會有人沒寫作業，我認為有一個人肯定不會寫。如果他寫了，我將和他握手，我們倆從此成為好朋友。”聽了老師的話，同學們感到很新鮮。有人問：“老師，他是誰？先告訴我們吧。”老師守口如瓶：“暫時保密。”有的同學不放心地說：“老師，如果你現在想到的那個同學，週一把作業寫完了，你會不會又換成另外一個沒寫作業的呢？”老師一本正經地說：“我保證絕不改變！”一放學，同學們就議論開了，老師說的這個人會是誰呢？
那天放學一回家，我就開始寫作業。我心想，如果週一老師對大家說，這個人是牛佳楠，而我沒寫作業，那多沒面子啊！說起來也怪，平時我認為很難的作業“工程”，其實沒多大一會兒就“竣工”了。也不知哪來的勁頭，我又把當天學的課文和週一要學的.新課都朗讀了好幾遍。
週一很快就到了。一大早來到學校，我們幾個小調皮都互相問寫作業了沒有。要上語文課了，一個大祕密就要揭開了，同學們很興奮地等待老師到來。老師來了，她微笑著問我們：“有誰沒寫作業？”我們彼此互相看著，真沒想到，大家都寫作業了。這回我們像剛打完勝仗歸來的戰上一樣，自豪地看著老師。“星期五，我說的那個同學，他其實非常有潛力，將來一定會有出息。我本來還想悄悄提示他，後來我還是放棄了。想不到他真的開始有上進心了，這個同學就是咱們班的牛佳楠！”同學們都歡呼起來，熱烈地為我鼓掌。在大家羨慕的目光注視下，我從座位上站起來，走到講臺前。我的小手和老師溫暖的大手握在了一起，我感到有一股暖流、一股力量湧遍我的全身。我抬起頭凝視著老師充滿企望的眼睛，鄭重地說：“謝謝老師。我以後一定好好學習！”老師輕輕拍拍我的頭，對大家說：“我相信你們都會記住這一天。做一個不讓老師失望的孩子其實很容易！”
從那天以後，我感到自己像換了一個人。那個懶獺散散、拖拖拉拉的牛佳楠，已成為一個有責任感的好孩子。
