在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關於考場的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生處處是考場，處處考驗著人們的心靈。每個時候，每個地點都會有考場。
週末的一天，媽媽帶我去超市購物，我們去挑了各自要買的東西，我先去文具區買了橡皮，圓珠筆等等，再買了一些零嘴，然後就和媽媽一起去收銀臺付錢。
我們來到了收銀臺後，付了錢，然後就回家了。回到家後，我數了數錢，發現收銀員多找了我五元錢。一開始，我覺得欣喜若狂，這五元錢可以用來買一些便宜的零嘴了。但我又想了想，想起老師曾經教過我們，要做個誠實的人，不能拿不義之財。
我不斷地在做思想鬥爭，覺得自己的頭都快裂開了。這一天，我的心不斷地煎熬著。晚上，我怎麼也睡不著覺，在床上翻來覆去，我翻著翻著，就進入了夢鄉。
我夢見我又來到了這家超市買東西，我不管走到哪裡，不管是誰，都用鄙視的目光，有的人甚至還怒罵出聲："你這個小孩，多拿了別人五元錢，竟然還不來還，真是不要臉！"我聽著他們的罵聲，都快要哭出來了，我趕緊跑出了超市。我沒想到，竟然連大街上的人都對我一視同仁。
"啊——"我驚醒了過來。呼，還好只是一場夢。我心想：等會一定要把錢給還了。
超市一開門，我就將錢還給了收銀員。我出了超市後就覺得空氣十分地新鮮，心裡就像落下了一塊大石頭。
生活處處是考場，我們應該時刻應對生活的考驗。
點評：文章選取自己經歷的一件事——收銀員多找了五塊錢的小事來敘述心靈"考場",寫出了糾結還不還錢的矛盾心理，很棒！
關於考場的作文2考場上的風景
“丁零零——”上課鈴聲響起，英語老師宣佈進行英語測試。同學們紛紛回到了座位上．原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。試卷一發下來，大家便忙開了。偶一抬頭，才發現考場上的風景真是千姿百態，令人百賞不厭啊！
行雲流水式
你看他那筆，如行雲流水般，一刻也不閒著，只聽見“沙沙沙”的聲音。一眨眼的工夫，他就已經解決了好幾道題。此人全身心地投入到試題中，眼光從不“旁逸斜出”，眉頭也沒有緊鎖之時，他的做題速度也非一般人所能達到，真是個跟時間賽跑的無名英雄啊！真叫我佩服得五體投地！
冥思苦想式
再看那幾個弓著背，託著腮，咬著筆桿的“思想者”，考試對他們來說簡直是無比痛苦之事。瞧！他們的眼珠子骨碌碌地轉，似乎正盼望著能有一位長鬍子神仙一揮手就能給他們帶來所有試題答案，不，哪怕只是部分答案，也能讓他們心滿意足啊！
東張西望式
在低頭奮戰的同學中，自然也會看到幾個“出類拔萃”的人士。這群生龍活虎的同志，往往把脖子伸得跟長頸鹿一般，或許是心懷不軌，急於得到他人的答案參考參考；或許是閒來無事，伸伸脖子，活動活動筋骨，順便關心一下別人的答題進度。他們東瞧瞧、西望望，無所事事，猶如小偷，特別引人注目。
明察秋毫式
在所有的應試者中，只有一個人用火眼金睛來觀察他人的一舉一動，卻又絲毫不影響他答題的速度與質量。你心裡肯定納悶了：這不尋常之人是誰呀？
你真笨，當然非我莫屬啦！
關於考場的作文3作文絕對是語文考試的重頭戲，和分數的高低密切相關！
每個同學都希望作文能少扣點分，最好一份也不扣。應對考場作文，想的高分，真的有訣竅！作文網與“龍門杯原創作文大賽組委會”誠邀北京人民廣播電臺特邀語文主講、全國中國小生原創作文大賽專家評審陳京京老師將位大家揭開考場作文的超級魔法！
每次大考，老師們都是流水閱卷，整個年級的`作文只會由兩三個老師改。一些比較大的學校，一個年級就會有幾百名學生，在這種情況下，改作文的老師沒人要在半天時間裡改兩三百篇作文。中大學聯考更甚，每篇作文的平均閱卷時間為20-120秒，怎樣才能在這樣短時間高頻次的閱卷環境中脫穎而出？
1、看到你的作文時，閱卷老師在想什麼？
孩紙，審準題了不？寫的啥內容？重心放得對不？描寫咋樣？扣題了不？文筆好不？卷面美觀不？有啥亮點？……呃，給分！
2、如何跨過高分作文的六大門檻
你知道嗎？高分作文有六大門檻：審題、用料、定點、細描、扣題、特色
跨過六大門檻，你將豁然開朗！
3、馬上期末考試了，那麼短的時間如何備考突圍
寫作和學習一樣，是一個長期積累的過程，沒有速成的捷徑可走。
陳京京老師卻說：只要掌握了考場作文的規則，學會這些魔法，一定會幫助你在考試中脫穎而出！
關於考場的作文4說到“心理戰”，我可是經歷多次了，可謂是“身經百戰”，但卻戰無不敗。想必你們也想知道，這期中、期末考的“心理戰”是如何打響的。
前兩天，我就經歷了一次“心理戰”，結果依舊是那樣的“驚心動魄，慘不忍睹”。剛進考場，我的心臟就像不聽使喚一樣怦怦亂跳，我的手心也像剛握過冰塊兒一樣寒冷冰涼，這可能也是因為沒有仔細複習的正常條件反射。
說到複習，在看教材的時候我恨不得一目十行，在經過囫圇吞棗後粗略了事。考場裡的同學們卻爭奪每一分一秒複習。有的互相對著知識點，有的自己默背習題，但也有的同學聊天聊得不亦樂乎。然而，打破這一切的，是監考老師手執考卷的到來。
氣氛好像瞬間凝結，所有同學都閉嘴不語，考場裡頓時鴉雀無聲，一張張考卷經過每位同學之手像是在傳達力量。考試，就這樣開始了。
考場裡的鐘表“滴答，滴答”地轉動著，殊不知它是在為我們加油，還是在盡力提醒我們考試時間。轉眼間，嘹亮的哨聲響徹耳邊，同學們都像依依不捨地離開母親懷抱一樣走出了考場，有的嘆氣，有的放鬆，有的面目表情，不知是喜是憂。
就在這樣的有限迴圈中，“心理戰”結束了。考試，是對同學們學習積累情況的一個檢測，也是對同學們心理的一個檢測，因為心態的好壞也會影響到考前複習及考中答題的一系列情況。
我們每個人都不是“破罐子”，“破摔”不是唯一的解決方式，何嘗不換一種心態去面對它呢?
關於考場的作文5啊!苦修六年了，日子終於要到頭了。小升中終於來了。不容易啊，苦苦準備的抄作業的方法終於有用了。叮鈴鈴，聽，考試了!
一，聲東擊西
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”。就連老師平時也常告訴我們：“我們大家都是一個班集體，要團結，眾人擰成一股繩”。放心吧，老師，在考場上，我們一定團結一心，把班裡的平均分給拉上去。我們大家遵循這樣一個原則，這個原則就是——盯老師，雖然老師臉上沒有正確答案，但是老師一旦把臉轉過去，我們立馬就能找到正確答案。但是老師的臉不常轉過去，於是我們就發明了“聲東擊西法”乃是《孫子兵法》第六計，具體是這麼回事，就是好學生舉手問老師這道題看不清，就在這兩秒的時間內，我們的計劃就成功了。我們的速度是不是不可以呀?
二，偷樑換柱
乃《孫子兵法》第二十五計，這一招比較保險，就是把修正帶裡面做些手腳，壞學生舉手問老師，借修正帶，老師批准，萬事大吉，老師一個不批准，什麼都是浮雲。
三，順手牽羊
此乃《孫子兵法》第十二計——順手牽羊，具體是好學生把答案放在課桌角上壞學生舉手問老師上廁所順手把好學生的羊牽過來，就完事能成了。
自然，還會有更多的計謀出現，不過同學們，成績是自己考出來的，不要像我一樣投機取巧，要靠自己努力呀!
關於考場的作文6該來的總是會來的，從今天上午集合開會我們就應該明白這一點的，畢竟，明天我們就要奔赴考場了。
不得不說時間真的是快啊，轉眼間，奔赴戰場的，就是我們了，還記得七年級下學期快要結束時，正好輪到我們班執勤，我和其他幾位同學負責在門口向老師致禮，下午，大家都匆匆忙忙的進校門時，一輛又一輛的大型公交車開出來了，裡面坐滿了學生，那是當時的八年級學生去往考場的車，看著車尾離去，我們還笑他們未免也太嚴肅了吧，可是，現在當自己真正站在考場上的路的時候，竟有些發抖。
考場如戰場，考場如刑場。這句話一點也沒有錯，下午去看看考場，雖然我表面上表現的一臉不在乎，好似與我無關似的，其實內心很慌張，總覺得知識點在腦海中扭打成了一團，怎麼複習都記不到腦子裡去，心裡很慌張。
看到我所要考試的考點時，揹著排山倒海般的人群給嚇到了，好多人啊，人山人海，根本走不進去，家長居多，他們都在外面焦急的等待著孩子認完考場後出來，我也隨著人流被擠入校門，這是一個全新的世界，校園很大，周圍都是穿著校服的形形色色的人群，他們來到這裡都為著一個目的：考取到自己心怡的成績。問了老師我所在的考場，便上到三樓，尋找自己的考場，“199，198，197……”終於，我看到了我的考場，外面的牆上貼著本班的簡介，優秀班幹部和班主任的資訊，向裡面看，整理的教室，陽光此時撒的光線剛剛好，很溫柔，我看到了自己的座位，正好看著窗戶，我就這麼靜靜的看了一會，總感覺，在它身上，好像即看到了希望，又看到了期望。
明天就要奔赴考場了，你是否和我一樣緊張？
關於考場的作文7對於自己擅長什麼“文”很明確的同學，這句話很有道理。可是問題在於：自己琢磨了半天，到底擅長什麼“文”，還是沒有弄明白。或是無法確定，或是都擅長，或是都不擅長。
在你無法確定自己到底擅長哪一種文體的情況下，我提供這樣一個參考建議：寧記敘不議論，要寫以記敘為主的夾敘夾議的哲理性散文。
其一
議論文其實就是一個人的人生閱歷、思想認識的集中而直接的表露，要求論點鮮明深刻。國中、高中的同學，大多十五六歲，或是十七八歲，要是論人生閱歷、思想認識，閱卷老師會更深刻一些。考場作文寫議論文，無疑是拿自己的短處給閱卷老師看，等同於以卵擊石。同學們的長處在於思維活躍而富有想象力和創造力，記敘文正好能發揮你的長處。
其二
議論文模式單一，論點論據論證，立論本論結論，提出分析歸納，有板有眼，環環相扣，不易靈活變動，一處失誤，處處被動。況且還需要論據的大量儲備，稍有不慎，極易“撞車”。事實上，這些年的高分滿分作文，就數量而言，議論文遠不如記敘文居多。原因之一，就是因為某個論據，同學們都看好，你用我用他用大家都用，閱卷老師只好跟著發“暈”。
有一名閱卷老師深有感觸：有些學生的論據儲備太匱乏了，全世界那麼多人，他們好像只認識“牛頓愛迪生愛因斯坦”“雷鋒張海迪居里夫人”
其三
記敘文從國小就開始了，議論文大多從國中開始，從時間的長短和熟練的程度上來說，寫記敘文或許更熟練一些。有人說，我們這個時代，不缺空頭的議論家，缺的是真正的實幹者。多寫些記敘文，說不定還能改變空談務虛的惡俗。
關於考場的作文8當你面臨誠實與成績時，哪個更重要?而你又會選擇哪個呢?是第一個?還是第二個呢?——題記
我們的生活當中有很多的一瞬間，它們都是如此的不令人經意，而考上的一瞬間，突然變得如此的重要。
星期四，我們的英語試卷發下來了，我看了看試卷96分。一看到這個分數，我心裡的一塊大石頭終於落地(因為據說這次我們班的英語總體不佳)心情一下變得輕鬆了。我環顧四周，目光一下停在了前面一個男同學的試卷上，98-10=88，88分，怎麼回事?老師為什麼是這樣打分的?正當我感到疑惑的時候，幾個同學的話語讓我立刻明白了，原來這個分數是因為老師發現了他在看後面同學試卷而扣的。我的腦海中一下湧現出了這樣的一幅畫面：考試中，這個男同學左顧右盼，一會兒看看自己的試卷，一會兒又望望同桌的試卷，還把頭扭向了後面，而這一刻，也是最最重要的時刻，同學丟失了一個學生最珍貴的東西——誠實。雖然一個小小的扭頭動作，換在平時沒有什麼大不了，但在考場中，他卻因為這個動作失去了誠實，失去了作為學生的基本要求。是呀，考試成績固然重要，但在誠實面前，它忽然像一粒沙子，變的那麼渺小，甚至有些不重要。因此，我們要讓自己的分數變的真實，讓考場上那扭頭的一瞬間永遠不要出現!
誠實很重要，那一瞬間的誠實更是珍貴，它好比鑽石，黃金，好比人生的一大筆財富。誠實，只有兩個字，卻真的真的很重要。
關於考場的作文9"叮鈴鈴……"上課鈴打響了，我們匆匆回到教室迎接考試。
老師說："今天我們考一年級的試卷。"我們不可思議地大叫："一年級的試卷？！老師你別哄我們啊！""不可能！"
試卷發下來了，前面果真簡單，就是考aoe這些拼音知識。大家下筆如有神，效率成倍提高。可是越到後面越難，什麼意境啊，理解啊，還有一些聞所未聞的題型，到了最後根本看不懂題目的意思……
我們都直呼"上當上當，老師是騙子"老師卻不以為然："做人要誠實，你們怎麼能說我騙人呢？"同學們不滿的質問："不是一年級的試卷嗎？怎麼會那麼難呢？"老師慢悠悠的回答："國中一年級，高中一年級，大學一年級等等。這些比較大的一年級，難道就不是一年級了嗎？"
老師看著啞口無言的我們，語重心長地說："你們呀，理解太膚淺啦！只想到表面，而沒有想到更多、更深的層次，所以你們上次考試成績一敗塗地。你們應該更仔細地鑽研，做閱讀題也是一樣，那些理解應該更加仔細地讀，才能取得更高的分數。"
我們聽了，心裡不禁羞愧起來，為自己方才的不屑而感到一陣陣無奈，你看著我，我看著你，臉上也是一陣青一陣紅。
正像老師聽說的那樣，不管哪個職業，哪個行業，做事都要更深層次的探究，才能取得更大的成功，取得最高的成就……
這次特殊的考試，特殊的試卷，特殊的老師，才有了特殊的結局。
點評：文章以"考場"為話題，寫了一次特殊的考試，題材新穎有創意，進步很大，繼續加油。
