在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初識老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初識老師作文 1
今天旭陽高照，天空藍得泛亮，我們都以為今天只是一個平常的日子而已，卻沒料到會碰上一個神奇的老師。
上課了，同學們匆匆忙忙地準備課本，放在課桌上，等待老師來上課。“噠，噠……”門外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學們一齊向門口看去，推門進來的是一個看上去約摸40多歲的女老師，衣著時尚，帶著一個亮晶晶的.髮夾。
“同學們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課。”這個老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴，壓得我們不敢出聲。“我聽辦公室別的老師說你們178班又吵又鬧，好像不是的呀？”這句話似是嘲諷，可是聽不出一點嘲諷的意味來，還像是表揚，我們聽了很舒服，也對這個老師增加了一絲好感。“嗯，不錯，要繼續保持喲。”說罷龍老師開始上課。
這位老師教學方法實在是有一套，她讀一句，就給我們用生動有趣的語言分析這句話的含義，以及背景，語句中的詞語是什麼意思等等。如此教學，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當然，班上也偶有講小話的“小勢力”突起，而龍老師的處理方法很獨特，她似乎是無意間說出來的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話的同學。”那輕柔中的威嚴一下就把那些“小勢力”給懾住了，此後，再沒有同學講過小話。這位老師我還有一個感覺就是講課聽起來有一種舒服的感覺，讓人很願意聽她的課。
一節課的時間匆匆流走，同學們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣佈下課才緩過神來，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心裡想著：今天認識了一位教學有一套的老師，我得記住她！
初識老師作文 2
我心裡十分敬佩四個老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個吧。
梅
王安石寫過一首詩《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來”最令我印象深刻這句詩寫的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個是梅花哪個是雪，就是因為梅花的香味沁人心脾。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風暴雪作鬥爭，即使是鵝毛大雪，也不會有絲毫的低頭。現在漫步在花園中，只有梅花像堅強的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風霜，頑強與困難作鬥爭的.品質，正是我們所要學習的，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩流傳至今，其中’’ 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”, 讓我永世難忘，這句詩則是介紹了竹子在受到風吹雨打的艱苦環境下，依然屹立不倒，竹子雖然長得細枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說沒，是仙女的話，那麼竹子便是一個將軍，永遠守護著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作鬥爭，像我國戰士一樣，守護著祖國，保護百姓，即使付出生命也不後悔，只要人們有困難，他們就一定會幫助，我們要向竹子學習，不怕任何困難，好好學習，小的時候好好學習，報答父母，長大了，好好工作，為祖國添一份力.
無論是梅花還是竹子，都是我們所要學習的，這樣才能成為一個對社會有幫助的人，為祖國添一份力。
初識老師作文 3
嘮叨是個“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時，鈴聲剛響，就傳來一陳哄亮的聲音，“同學們，上課！”緊接著走進來一個身高八尺的男人，他的臉上佈滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺上，用目光盯著每一位學生，那眼神似乎能殺人般的，無法讓我們去正看他一眼。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強大的'外表，可這層厚實的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點，語文自修，他讓我們寫作文，我們都進入了思考，可他呢？偏偏在這時犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學旁問道：“要不要老師給你點撥一下啊！這位同學似乎早就明白了他的套路，連聲拒絕。他看一計未成，便又生一計，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來到另一名同學的身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學，我看你有些想不出主題啊！”要不要我來幫你一把！可惜這個沒看張老師的表演，有些擔憂地同意了。張老師一看這計已成，便又露出了本態，露出了一臉堆笑，可惜這位同學雖然已經識破了套路，但無濟於事了，張老師立刻開始了嘮叨模式，“你這個字寫得不行啊！”“你的主題有些脫離本課的中心啊！”“你……”一大堆話從他口中吐出，滔滔不絕！
不過，如果我們仔細一想，會發現，張老師也是出於好心，其實還是為了我們好，他才這樣做的。
初識老師作文 4
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學海里指明瞭方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長……從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到這天資訊時代的來臨,老師的作用時時刻刻貫穿於人類禮貌發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育,教育的發展依靠老師。老師的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著疑惑的心應對一道難題時，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進了豐富多彩的數學世界；當我懷著難過慚愧的心應對錯誤時，您語重心長的.給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進了日後正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明日，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛的老師！
初識老師作文 5
敬愛的老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹” 老師您就像紅燭一般為我們照亮了知識的路程，不求回報的 把點點滴滴的知識的種子播撒在我們的心中。啊！老師，您的愛就像清泉一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我好想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的.純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我難不難受，要不要去醫院看看……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”當我在課堂上舉手發言的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心。
四年了，老師您默默地奉獻和無私的犧牲深深感動了我。好多次我打掃衛生的時候，總能看到您疲倦的笑容。老師您累了，可您還是堅持幫不懂的同學講解題目。老師您就為了幫我們多講幾道短文要領和作文重點，而犧牲了您寶貴的休息時間，在我看來這是不值得的，可在您卻不這樣看。當我們自豪的向家人炫耀自己的好成績時，您也笑了，笑的那樣美，那樣甜。
啊，老師!你是人類靈魂的工程師，你無私的奉獻，讓我鼓足了勇氣，讓我擁有了信心，我會以優秀的成績報答你!
兔年到了，我衷心祝願您身體健康，希望我的問候和祝福能帶給您兔年頂呱呱！
致
敬禮！
您的學生
2011年2月16日
初識老師作文 6
我們的田老師，因為走路或辦事速度極快而被眾人所知，所以我們就叫她“一陣風老師”。
我第一次見她還是在三年級的時候。她的頭髮很長，不管春夏秋冬，都穿著一雙運動鞋。當時，她在操場盡頭，我離她100米，我往後轉了個頭，當我再轉過去的時候，田老師就走到了我跟前還跟我說：“嘿，小同學。”我當時就覺得很奇怪，心想：這位老師的鞋底下有風火輪嗎？
到四年級的時候，她成為了我們的副課老師，我們就開始一點點地認識田老師了。田老師不僅走路快，而且走路的時候一點兒聲音都沒有。有一次，田老師發現有個同學上課時偷吃零食，當這個同學正在吃得津津有味的時候，背後突然傳出了田老師嚴厲的話語：“你沒吃飯嗎？”那位同學嚇得當場把零食吐了出來，我也被嚇了一跳，還沒明白過來，老師就又走上了講臺。
田老師不僅走路快，幹活的時候更快。一天放學後，我還沒回家，看到田老師剛剛改完作業，正準備回家時，發現我們班的.教室非常髒，自言自語道：“五班也太髒了，我來幫五班打掃一下吧！”我計了一下時，發現田老師只用了五分鐘的時間就把教室打掃得乾乾淨淨，不亞於一臺掃地機器人。
田老師最大的特點就是她說話非常快，上課時，只用了20分鐘就把課程都講完了，我們都不知道田老師講的是什麼外星語言，剩下的20分鐘都在講練習題，就這樣，一節課就在糊塗中過去了。
“一陣風老師”是我最喜歡的老師，就是講課太快了，許多同學都不知道她在講什麼，但這樣也不影響我對她的喜愛。
初識老師作文 7
俗話說得好“滴水之恩，必當湧泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。
感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領我們到達成功的終點站。
記得上個星期，第二次月考的.成績出來了。看到語文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想！看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時我一直都沒聽進去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎麼給媽媽說呀？這次成績倒退了，老師也會批評我的。
果不其然，放學的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一隻小兔子在亂跳。終於，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風雨的來臨。
老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這麼多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分數，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎知識上。基礎知識記得不牢，作文寫得不錯，就是沒有點明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關於名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會以我優異的成績來回報您所給的鼓勵。
初識老師作文 8
自從我上了國小以後，我接觸到的老師真是越來越多，也瞭解到了每個老師的性格特點。印象最深的是我的數學老師一李老師。
李老師是一位女教師，同時也是我的班主任。李老師個子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，溫柔的聲音，臉上長著一對炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，那頭黃色的頭髮散落在肩膀上。
我的老師的耳朵是順風耳，能聽到課堂中的竊竊私語，還有著能說會道的嘴，說起話來像連環炮一樣說個不停。
李老師非常盡責，作業本上再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細的`圈出記號，讓我們及時改正。
李老師對我們很嚴厲，我還記得當時有的同學沒完成作業，老是板著一張青臉，皺著眉毛走進了教室，老師用手拍著桌子說：“誰沒完成作業站起來！”沒有人站起來的話，老師就開始點名，被點到名的同學可就慘了。老師就開始“獅吼”，我甚至感到教室在震動。老師還給家長打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評。
後來發生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。我來到了辦公室，我看到李老師在批改作業，我拿的題目走到老師桌前，老師見我是來問問題的，就拿起草稿紙給我細心的講解。老師把題目講完了，問我：“聽懂了嗎？”我沒聽懂但又不好意思說，只好說了一句聽懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個人。
這就是我的數學老師，雖然很嚴厲，但也有溫柔細心的一面。
初識老師作文 9
二零一八年八月三十一日，我初見我的老師。小白鞋、藍中褲、白T恤、馬尾辮。她的個子很小，很瘦，根本不像是一箇中學老教師，倒像是剛剛參加工作的女青年。
九月一日正式上課，微風輕拂，陽光明媚，上課鈴聲響起，老師邁著輕盈的腳步進入這座著五十二名八年級學子的教室。“上課！”“起立，老…師…好…”“同學們好，請坐！”嚴肅認真，全程毫不鬆懈。
但接下來我的老師就真的驚到了我們……“首先要我先介紹一下我，我的名字呢，不告訴你們，哈哈，接下來，眾所周知，我是教語文的，所以呢，如果有別的學科的問題，千萬別來找我，為師是真的不會。”沒想到這嚴肅的外表下竟還如此的幽默詼諧，我原本緊張的內心慢慢鬆弛了下來。我開始喜歡她了。
語文的第一節課是討論你愛語文嗎？我埋頭偷笑，心想，第一節課不上課卻開討論會，真是太好了！但事實證明，我的確低估了語文老師的威力。在這節課上，她用潛默化的教育上了第一節課，棒極了。因為在討論的'過程中，我們絲毫沒有一點拘束感，而且在討論的過程中就學到了知識點，這太不可思議了……我突然發現我不僅喜歡上了她，還愛上了她的語文課堂……
之後的文學之路我也遇到了困難，但我的老師，每次都能幫我把問題變成優點，每一次那雙纖細的指尖點在題目上時，問題總會被馴服，一遍不懂兩遍，兩遍兩遍不懂三遍……她總是這麼孜孜不倦。是她帶給了我學習的動力，是她帶我重新認識了這個繽紛的世界，我愛她！老師的教導深深地影響了我，使我的人生目標漸漸明確了起來。
我願自己能像她那樣出口成章；我願自己將來能像她那樣教育祖國的花朵；我願多年後與她成為同事，再續師徒之緣。
我愛您，我的老師……
初識老師作文 10
教師的職業是神聖的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養育我們，給我們對他們孩子的愛。老師的善良等於父母對我們的付出，他們最大的共同點就是不求回報。“一天是老師，一個生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽掉”是老師的標誌。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動；老師就像一架梯子，送來一群又一群的`學生；老師像沙發，安慰人卻讓自己畸形；一個老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
說到老師，人們會想到校園裡的某個老師，但我發現人們對老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說；你必須看清你要去哪裡，這樣你走路時就不會摔倒。試試！果然，我奇蹟般地走了很長一段路，這段經歷深深地烙在了我的心裡。我媽也教我說話。我順著媽媽的嘴，學會了說話。
他是我的老師——我學習上嚴格的父親。我父親在學習上幫助了我很多。有一次，我學習成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當時不理解我爸，直到期末考試之後才理解。在父親給我講課的時候，我從父親那裡學到，做題要認真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學習成績。
老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境…
初識老師作文 11
我最喜歡的老師是我們的語文老師崔老師。我們你想了解她嗎？別急，聽我慢慢道來。
崔老師長著中等身材，黃裡透白的臉龐讓你覺得她略帶倦容，但一頭烏黑的長髮光滑柔軟，又顯得很年輕。她經常忽閃著一雙水汪汪的大眼睛，溫和地看著我們。每當給我們上課時，她就會顯得精神十足，活力無限。因此，我們大家都喜歡上她的語文課。
開新課之前，崔老師都會先為我們範讀課文，她的聲音悅耳動聽。記得她為我們朗讀《白鷺》一課的時候，崔老師的語速很慢，儼然是在朗讀一首優美的散文詩。她的語調時而高，時而低，每一句都讀得很有感情。她一邊讀還不時地看著我們，故意拉長聲音停頓一會兒。她完全被課文中的美景吸引了。我聽著聽著也入迷了，一會兒彷彿看見白鷺在清水田裡全神貫注地釣魚；一會兒彷彿看見白鷺在高高的枝頭上目不轉睛地望哨；一會兒又彷彿看見了白鷺在黃昏的低空中如痴如醉地飛翔……啊！我彷彿看到了真正的白鷺！聽，崔老師還在聲情並茂地朗讀，我卻在心中做起了一個甜美的夢——我自己似乎也變成了那隻優雅可愛的小白鷺了。
漸漸地，在她的影響下，我們也都學會帶著感情朗讀課文了。這可都要感謝我們的'語文老師啊！
崔老師的字寫得也很漂亮。每當我們寫生字之前，她總要耐心地教我們觀察每個字的間架結構，叮囑我們注意寫字姿勢，還要把握好起筆、運筆、頓筆等要領。在她的指導下，我們班幾乎每個同學的字都寫得有模有樣。我們怎能不感謝我們的語文老師呢？
這就是我的語文老師，她永遠都是我崇拜的偶像。我為我有這樣一位優秀的語文老師而感到無比自豪。
初識老師作文 12
在這漫長的學習生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀髮；因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點成績都離不開您的心血和汗水，我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。
想起與您共同坐在教室裡的美好時光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您並沒有接，而是將手機結束通話……手機鈴聲響了，您無可奈何的`接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽見手機裡那個人的說話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個同學的心裡都知道老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。啊！老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風裡沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒，那裡我們的笑臉，感謝您時時把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢裡，那夢準時又香又甜。
祝您身體健康，天天開心。
初識老師作文 13
俗話說：“老師都是辛勤的園丁。”不錯的，像母親一樣呵護著你，在我這一生中，最令我難以忘懷的老師是楊玉玲老師。
楊老師低低的個子，每天都穿著一雙高跟鞋，大大的眼睛上有一副富有智慧的眼鏡兒。在我的記憶裡，她是一個和藹可親的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，我犯了一個不該犯的.錯誤，我本以為她會教訓我，可我卻想錯了，她把我叫上講桌前，耐心的教導我，我難以忘懷。
她非常善於朗誦，但一直卻不透露，上次我們學《春》，她閱讀起來：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來……
我不知道你們是否熟悉，老師的聲音特別動聽，彷彿真的走進了春天，多美啊！
我的老師很謙虛，而且也有耐心，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時我的心靈微微顫動著。那天，我們的作業有很多不合格，具體幾個我也記不清了。我記得那天是個星期五，有兩節自習，她為了我們的作業整整穿著高跟鞋站著教導了兩節課，下課都沒有坐一下，我擔心她那瘦弱的身體會撐不住，她還是堅持了下來，快放學了，她仍然站著，這時郭老師進來了，說了一句：“快回去休息休息吧。”可驚人的一句使我的心靈顫動起來：“沒事，趕快把作業弄完省的孩子們也忘了，我也忘了。”她的話一直在我腦海裡閃動著。
從那一刻，我才真正體會到世界上第二個母親就是老師。楊老師的話語使我一身都有很大的啟發。
初識老師作文 14
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著乾旱的甘田。可我覺得我們班的張老師是一本書，一本內容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭髮，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的讚美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，並懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的`“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課餘時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加徵文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!
初識老師作文 15
自孫悟空保護唐僧獲得真經後，如來封他為“戰鬥聖佛”，並給他放了一千年的長假。於是他一整天都呆在家裡，喝著茶，一整天都坐在沙發上看著《天宮日報》，一點心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會說我是戰鬥中的聖佛，我一定要找到屬於我的事業。開始，他立即向如來請示，一個筋斗雲來到了他的'家鄉郭華山。
他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一隻猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城裡發現，雖然學校很多，但沒有老師。你為什麼不去當老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實的戰鬥聖佛了？”悟空覺得這個說法有道理，於是翻了個筋斗雲，去最豪華最有聲望的學校向總教導員申請當老師。他一直教導悟空不是當老師的好材料，但可以當武術老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱鬥聖佛，連託塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠。我絕對有資格擔任這個職位。所以，他欣然同意了。
因為孫悟空武功超群，他教的學生能在天上地下生活，很快就聞名於世。來這裡讀書的人很多，但是因為學校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關係，走後門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這麼多煩惱，我為什麼不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這裡生活受苦呢？於是悟空發出了辭呈，回到了他的花果山。
初識老師作文 16
老師是什麼？是父母，她能給你關愛，讓你感到溫暖。
我六歲就被爸爸送進了住宿學校，我每天都在想爸爸媽媽，因為我還沒能適應這種生活。是老師讓我感受到了關愛，適應了住宿的生活。
一天，我去吃飯，一個同學不小心，把我的飯撞倒在地上。我回到了教室，肚子“咕，咕，咕”的叫，讓我十分難受，老師來了，問我：“廖達，你吃飯了嗎？”段老師把她打的飯遞給了我。我對段老師說：“老師，你給我吃了，那您怎麼辦?” “我吃過了，你吃吧。”我半信半疑，當時我也管不了那麼多，狼吞虎嚥地吃起來。段老師又怕我噎著，於是倒了一杯水給我。事後，我才發現段老師根本就像媽媽一樣，你實在是太好了，你讓我感受到媽媽的愛，讓我適應了住校生活。
記得一次星期四的`下午，我高興的好像要飛起來一樣，因為明天就要回家，就可以見到爸爸媽媽了。我十分開心，於是和同學在花塘玩水，我一不小心掉到了水裡，水是我當時的三倍高，段老師看見了，十分著急，奮不顧身地跳進水裡，把我這個頑皮的“落湯雞”救了上來。“哈欠”我感冒了，老師把我背進了醫務室，醫務室的醫生給我打了幾瓶吊針，醫生說要打幾個小時，而老師卻坐在我身邊，照顧著我，足足打了三個多小時。老師牽著我的手，把我送到了寢室。還給洗臉、洗腳，並把我抱上床，“廖達，把被子蓋好，你剛打完針，彆著涼了。”老師說。老師的話，讓我感動的潸然淚下。
老師啊，你對同學和我，比你對你的兒子還好，雖然我這麼久沒有見到你了，但我十分想念你。是你教會了我知識，是你給我關愛。老師，我一定努力讀書，長大成才，報效祖國。要是別人問我“你的恩師是誰”，我一定自豪的回答——段金香。
初識老師作文 17
我在實驗國小上學，那是我家附近，那是的學校，有著一百多位老師。，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對很鬆懈，老師對可了。
同學們很喜歡她，她像媽媽那樣呵護著。 記得三年級的時候，班的張榮源上午放學後，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道後，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道後，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對說：“生活在學校大家庭裡，應該互相諒解、互相幫助，錯誤應勇於認錯，就可以大事化小，小事化了，也就不會這麼嚴重的後果了，你們說是道理嗎?”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”
我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的'校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手錶……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段，我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用的愛心去。
初識老師作文 18
愛是世界上最好的感覺。我在愛的懷抱中長大。在我的印象中，有很多愛:媽媽給我的愛是甜蜜而強烈的，爸爸給我的愛是簡單而直白的，同學給我的愛是溫暖如春的……但在這眾多的愛中，最特別、最感人的是老師給我的愛。
一個陽光明媚的日子，班主任讓我去自然老師辦公室找一個姓周的老師。我迷迷糊糊來到辦公室，只看到一個穿著便衣的老師在給窗臺上的花草拍照。原來，她就是我要找的.周老師。得知我知道1000多種植物後，她希望我參加一個關於自然的比賽。沒想到得了一等獎，就遇到了周老師。
有一次，周老師邀請我和我的哥哥姐姐們一起去實地考察。那天我突然絆了一跤，摔倒在草叢裡，胳膊和腿被樹枝和石頭劃出了血痕。周老師扶我起來，輕輕拉著我檢查“傷勢”。我看到她關切地問我:“疼嗎？這裡疼嗎？那裡疼嗎？”，一邊拿出礦泉水給我清洗傷口。心裡暖暖的，但我是個小男人，忙著說“不疼不疼。”我看見周老師耐心地四處尋找，摘下一些幼小的草葉和草根，用瓶蓋揉捏，小心翼翼地敷在我的傷口上，然後給我包紮。我沒時間講，就疑惑地問:“老師，這些是什麼草？”她笑著說:“這是杜英和紅花酢漿草。都是消炎止痛的。”周老師摸了摸我的頭，然後說:“我現在感覺好多了！其實在我們的日常生活中隱藏著很多有用的知識，我們要善於發現它們……”聽周老師講解身邊花草的不同用途，心裡覺得很充實。這次活動也讓我認識了很多醫生和專家。
她帶我參加各種比賽，在家裡拿了很多獎。在學校，周老師還抽空給我講了一些自然筆記，製作標本和種植植物的要領，還給我講了很多她珍藏的珍品。我也會向她彙報其他研究。
這就是老師的愛，讓我成長，讓我在學習的道路上走得更快更遠！
初識老師作文 19
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的國小老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會呆板嚴肅，整個課堂都是活躍的。有一次，李老師請一位同學回答問題，那位同學卻是用方言回答的，惹得全班鬨堂大笑，李老師不但沒有批評那位同學，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。
她還很欣賞我的作文，有很多次都把我單獨叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的作文的優點和不足，並讓我進行修改，還讓我閱讀其他同學好的文章，讓我取長補短。
可以說，正因為李老師，我的作文和文學水平才得以飛快地提升。
經過李老師的作文“培訓”，我的作文水平有了很大的.提高。這時，李老師讓我寫一篇文章參加徵文比賽，於是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，並沒有說什麼，只是若有所思的點點頭，我以為寫的不好，心裡沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的徵文，並讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之後一星期，我幾乎每天都在修改文章，我甚至抱怨起了李老師，但苦後是甜，在經過了多次修改過後，我的文章獲得了徵文比賽一等獎，但更讓我沒有想到的是，我的作文竟成了鉛字，登在了書刊上。那時的天，好藍，天空上最潔白的一朵雲，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學感冒了，李老師會給他一些藥，還時常提醒我們增添衣物，她就像我們的母親一樣，愛護、關心著我們。
可惜，上國中後，我就和李老師分別了，我是多麼想念我的李老師啊！
初識老師作文 20
我有一位老師，姓張，我們都叫他張老師。可是我卻認為她應該叫“糖”老師，為什麼呢？就由我來說明吧！
秀逗糖
一天我們剛進教室，張老師就來了。她板著一張臉，對我們說：“今天進行期末考，等會考試。”“什麼？要期末考？我們都畢業班了還要期末考？畢業考前還要期末考？而且，昨天怎麼沒通知我們複習！”不過聽到要期末考，我們還是很緊張。可是，無奈歸無奈，我們還是硬著頭皮考了下去，誰叫張老師這麼“苦”呢！哎！交上試卷後，張老師從剛來時的苦瓜臉一下子變得“星光燦爛”。高興地說道：星期五，我們要去後樓的錄播室錄播，全省老師都要看直播，明天是星期二，我們要去體驗一下，所以要講評這張這張期末測試卷！我們聽了，目瞪口呆。“什麼？是期末測試卷，不是期末試卷！”不過，我們聽到這個訊息，還是高興得手舞足蹈。你說，張老師不是一顆先苦後甜的秀逗糖嗎？
跳跳糖
我們的張老師是每次上課都非常的“跳”，每次腳一抬，手一筆畫，課堂就“活”了。張老師每次問我們某個數學公式在生活中有什麼用處時，都會說：“這個公式在生活中有沒什麼用處哦，如果沒有，那這個公式的發明者是不是吃飽撐著哦！”而每次遇到問題時，都帶上一句“誰來幫幫張老師哦！”張老師主持的課堂活而不亂，亂則不上。那般活勁兒，然我們也跟著張老師跳了起來，你能說這不是跳跳糖嗎？
維生素糖
張老師上課時，不斷用各種方法逗我們笑，然後，在用這個話題聯絡到課堂，幽默的'語句，然我們開懷大笑。如果一走神，就被笑“回來”了。因此，我們吸收了足夠的 知識。你能說張老師不是維生素糖嗎？
棒棒糖，榴蓮糖，夾心糖，硬糖，軟糖，酥糖……每一種糖都包含了樂趣與知識。
初識老師作文 21
瞧！梳個漢奸式的頭髮，又走出六親不認的步伐,那就是我們玉樹臨風，英姿颯爽的美術老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環表，被他這個免費的”飛機”拉倒了國家大事，我估計，色環表都想說：“憑什麼，這節課的主角是我，怎麼又成聊國家大事的會議啦！”老師還有一個特別神奇的手指：上課的時候，有同學做小動作，交頭接耳，老師發現了，就用他那神奇的手指拿一個粉筆頭，百發百中的擊中同學，那同學就知道：我要站後面了。何老師有兩個異能。臨近下課時候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學們再見！”我們都想著：這還沒下課，為啥要和我們說再見，只見我們剛說完，下課鈴就響，班上所有都驚歎到：“太牛了。”這時，有同學會問到：“唉，那第二個特異功能什麼呀?”嘿！如果你想知道，就來滎陽八小五一班來找他吧！
下課時的何老師也是很可愛的。我有時會看到驚人的一幕，哇！一個大男人在10歲的小女孩的領導下一起踢毽子，哈哈！老師打遊戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊，他都能帶我飛。
其實愛玩愛鬧的何老師最溫情。不久前，我的.腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細心的他發現我的對勁，簡單的問了原因後，他蹲下來，不由分說的就背起了我，當我趴在老師寬闊又溫暖的背上時，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來，去幫我盛了飯菜。我想：此時此刻他一定把我當成了自己的孩子。
我喜歡我的美術老師，特別希望能和他一起待到國小畢業。
初識老師作文 22
數學李老師是我最愛讀的一本“書”，平日裡，幽默、風趣的李老師在課堂上，經常逗得我們哈哈大笑。
李老師剛剛三十出頭，架著一副眼鏡，臉上始終掛著一張會心的笑臉，再露出倆個小酒窩，顯得格外耀眼。
記得有一次數學課後，班內有倆個同學不知是因為什麼原因，鬧了些矛盾，就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地說道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的同學聽了之後，都不好意思地回到了自己的座位上。頓時，全班都笑開了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學生”周振笑得捂著肚子，使勁拍著桌子；“假小子”張亞茹由於笑得過猛，大門牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學面前，讓他們握手言和了。
之後班內如果再發生一些不愉快的事，都在李老師的`指點下速戰速決了。我們班幹部各個都不得不向李老師豎起大拇指。
課堂上，李老師可謂出盡了“風頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由於班裡缺了一把椅子，講完課後，李老師揹著手，左瞧瞧，右看看，在班裡轉來轉去，找空椅子。最後椅子沒找著，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們全班都回頭看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒心思寫作業了。
李老師那幽默而風趣的話語，總會在我們耳旁迴盪，那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。
初識老師作文 23
淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身後傳來。我想，必須爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著傘，說：“曄琳！怎樣還沒回家啊！”我不好意思地說：“是啊！爸爸還沒來呢！”教師說：“雨下得那麼大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個噴嚏。教師聽見了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！彆著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心裡感覺暖烘烘的。“多謝教師！教師您不會冷嗎”“不會，教師穿的衣服‘多’著呢！”那時候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”
教師牽著我的手，把我握得實實的.……
教師把我送到家門口，“好了，教師就送你到門口了，你進去吧！”我說：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，彆著涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著教師給我的外衣，來到了學校。才明白，教師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“教師怎樣會沒來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自我著涼了不說，還一向吩咐我‘記住，彆著涼了！’”
教師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。教師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭髮也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭髮是為我而長的。
初識老師作文 24
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室裡傳來抑揚頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領我們進入優美的古詩詞的世界呢!
周老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師，他的個子不高，但有很多知識武裝著他。一雙烏黑髮亮的眼睛在我們分神的時候就會提醒我們認真聽講哦!一張能說會道的嘴不僅能在上課時大展身手，在平時唱歌，詩朗誦樣樣精通。
為了讓同學們度過一個難忘的六一兒童節，周老師帶領我們進行了T恤彩繪活動。一到學校，周老師就發給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對我們說：“同學們，發揮你們的'想象的時候到了，創作出一幅獨一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺當模特呢!”周老師話音剛落，就有同學靈感大發自顧自的創作起來。見到這麼多同學都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來，而我卻轉著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我說：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說：“喜歡。”“那你喜歡畫什麼呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹。”周老師和藹可親的說：“其實你只要用平時的技巧畫，你就一定能畫好的。”聽了周老師的這番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時為難了：柳條時和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細呢?周老師見我在畫柳樹時遲遲不肯動筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現。之後，經過評比我的畫還上舞臺當模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。
每當我想起T恤彩繪時都會感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會我語文，還提高了我畫畫的能力。
初識老師作文 25
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現在就讓我帶你們去看看吧！
就以昨天為例，當葉老師剛要開啟飯盒，“葉老師”！教室裡立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說：“江依依把我的飯倒到另一個碗去了。”被告江依依生氣地說：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達了一圈！”這時，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達了一圈。”法官葉老師無奈地說：“哦，原來是這樣呀，好吧。”
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來，他氣喘吁吁地說：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發暗號提醒徐熙程，還有的急得都跳起來了。葉老師淡定的`說：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來的！”於是，葉老師問了好幾個問題，徐熙程倒背如流的答了出來，高年級的姐姐眼珠子都要掉出來了，兩個高年級姐姐異口同聲地說：“哦，好吧。”
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因為葉老師對於王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關鍵時候掉鏈子了，高年級姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級姐姐，這場面簡直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統節日”。可是王鑫澤還是在發愣，沒辦法，只能扣分了。回到教室，葉老師嚴厲地叫：“王鑫澤，扣十個學幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺交上了十個學幣。葉老師還給他媽媽，說：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對不起，葉老師，我回去一定好好批評他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個大忙人，看來我們以後要多多幫助葉老師啊！
初識老師作文 26
“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心裡都是草和花。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短髮，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴脣，就像兩片張開的`粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚，老師是海水，我們在浩瀚的海洋下游泳。
我喜歡金先生的教學風格。你就像一隻春蠶，吐出智慧的細絲，編織知識。我喜歡她嚴謹而有愛心的態度和認真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學們交談。雖然她嚴厲地批評她的同學，但她脾氣很好。
記得七年級第一次見到金榮先生的時候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學期我的語文還算不錯，第二學期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎。”。成功和失敗缺一不可。“因為你的話讓我重新找回了自己，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的嚮導；在我的生命中，你為我指明瞭前進的方向。你給了我一雙強大的翅膀，讓我在知識的世界裡旅行！這些都是老師對你的諄諄教誨。
在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡而言之，“謝謝，謝謝你給了我這麼多，金老師，你是我最喜歡的老師。”
初識老師作文 27
小時候，我很調皮，經常在課堂上跟人家說話，經常聊得忘乎所以，什麼“天上飛的，地下跑的，海里遊的；除了地球以外的星球有什麼東西；老師他們誰誰怎樣。”每當我們聊得很暢快的時候，老師就會一個粉筆飛過來，大聲呵斥：“小小跟劉琳，你們兩個給我出去外面，走廊罰站，順便說完你們想聊的話再給我進來。”那時，我對老師的印象很差，就是覺得所有的老師都是一隻又凶又恨的老虎，惹不得，因為一不小心就會把你吃得一乾二淨。
不過，有一次，卻讓我對老師的印象大大的改觀，那是我們第一次接觸些記敘文的時候，我寫的是《我的'媽媽》，主要是說有一次我發燒了，辛苦的媽媽要半夜爬起來細心照顧我的事。我很清楚的記著，那次，老師拿著我的作文，站在講臺上。我以為他要罵我呢，豎起耳朵準備緊張的聽，老師說：“同學們，小小的這篇作文寫得很好，感情真摯，豐富多彩，很細膩的寫了辛苦勤勞的媽媽是怎樣在夜裡照顧女兒的，第一次寫記敘文就有這樣的效果，很不錯哦，繼續加油。”老師笑著望著我。原來，第一次被人誇獎是這種感覺，很幸福，讓人有奮鬥的心。從同學的角度來說：“他們覺得我像是變了一個人，上課不再愛說話，特別是語文課，認真的勁連老師都豎起大拇指，語文成績那是一直是班裡的第一名。”
誇獎的力量真的很大，它讓我從一個不愛學習的人變成了一個不斷努力、積極奮鬥爭取的人。所以，不要吝嗇對他人的誇獎，當別人做好事或者正確的時候，該受表揚時，就該誇獎他。這有可能改變一個人的命運。
初識老師作文 28
老師，是我們人生道路上前進的基石，他是我們的指路明燈，我們的人生，八年級教育我們的父母親，另一個便是老師了，他對於我們的人生，是多麼的重要。老師這個職業是神聖的，一個好的老師能夠給學生帶來的不僅僅是知識，更多的是對人生的展望和追求。
我的啟蒙老師，是開啟我人生路上的一把鑰匙，我還記得我第一眼看到她的'時候，心裡很激動，她很年輕，是剛畢業的大學生，被安排在這裡教書，正好，做我們班的班主任。她長得很漂亮，很溫柔，我還記得，她剛來的時候，那我們沒有辦法，我們不聽話，我們捉弄她，可是她毫不在意，也沒有放棄對我們的教誨，特別是我，因為他知道，好多事情都是我帶頭起鬨的，畢竟我是班裡的班長。那天，她把我叫到辦公室，對我說，黃同學，我知道是你哦，不過，老師還是希望你能幫我一起管理好這個班，還有，老師相信你，有一顆好學大的心。她的話不多，只是，我作為班長，以前的時候，我們再怎麼鬧，也不會有老師願意說我們什麼，甚至是不願意理會我們，很多班主任陸陸續續轉走了，都是不願意留下來叫我們，只有她，相信著我們。她還帶我們去遊玩，讓我們感受大自然的奇妙，還和我們玩耍，有時候還溫柔的向母親，她給我們幼小的心靈帶來也太多太多。我還記得，她因為家裡的緣故，要轉走時，我們班哭的稀里嘩啦的，我們送走她，即使後面又換了班主任，我們也很乖，很認真學習，因為，她的教育我們忘不了。
她是我們大家的啟蒙老師，讓我們明白，好多好多。
初識老師作文 29
老師是我們知識的來源之處，她並不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。
當我們失敗時，老師並不會來責怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期會考我考砸了，我整天悶悶不樂的。老師見了便把我叫到辦公室裡，我以為老師會扣我分，再把我狠狠地罵一頓，但老師並沒有這樣做。她的眼神今天不知怎麼的顯得格外慈祥、溫柔。我發現我那緊張感也慢慢消失了。她輕撫著我的頭，對我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你。”我的淚水立刻湧了出來，我對老師說：“老師，我期會考考砸了，天天害怕老師會責怪我，使我上課不專心，一直在想期會考的事。”“哦！原來是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績，那也沒關係。”我聽了老師的話，心裡頓時有了安慰，我心裡想著：老師說的對，我一定要努力學習，爭取下次考出好成績。到四科聯賽的'時，我果然進步了許多。當取得成功時，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時，老師頓時成為了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫務室去包紮。那時因為血流的太多，所以把老師的衣服也給弄髒了。我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關係的，這點髒算什麼，重要的是你的手。”聽了老師這樣說，我也沒說太多。醫生跟我說，如果老師沒有及時送到醫務室，傷口就會發炎，那受的苦可要比這個還要大好幾倍。我頓時感到老師太偉大了，也在心裡感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書，將來能為祖國效力。老師，感謝您！
初識老師作文 30
有人說：“老師是夜晚的路燈，為我們照亮前方的路，不再讓我們感到孤獨，更不再讓我們感到害怕。”老師的愛是無形的，老師就像自己的.父母一樣，會關心我們有沒有安全到達學校，會認真批改我們寫的作業。
有一次第一節語文課剛剛開始，教室裡同學們打著各式各樣的“小電話”，老師從門外走進來，教室裡突然變得鴉雀無聲。老師走到講臺上，用眼睛巡視了一遍教室，確保同學們都安全到達學校後，老師才開始正式的上課。老師用她那沙啞的聲音耐心的為我們講著每一道題，在講題的過程中，老師會不由自主地咳嗽兩聲，老師並沒有停下講課，而是盡力用最大的聲音為我們上課。我們正在記筆記的時候，我抬起頭，無意間看見老師在揉著她那水靈靈眼睛，可見老師定是昨晚為我們批改作業而沒有休息好，有時候老師會趁我們不注意活動一下脖子和手，每天辛勤的老師定會感到疲勞。這一幕被我記在了心裡。
還有一次，我們正在認真地早讀，老師從門外進來，手裡掂著一些包子和豆漿，頭髮有些毛亂，老師定時為了早點來給我們上課，連早飯都來不及吃，頭髮也被風颳得有些毛亂。剛剛到學校的老師，一分鐘都沒有浪費，有時為我們再次講解一下課文重點，有時幫我們批改作業。記得在三年級的時候，老師把我加入在了部落格團隊裡，我的部落格之旅也在老師的幫助下，越來越輝煌。我不少加精的文章，都少不了老師在背後的鼓勵與支援。
老師播下的“種子”定會努力成長，老師照亮的同學定會越走越遠。千言萬語匯成一句：“老師，因為我們照亮了明亮的路，老師，您辛苦了！”
初識老師作文 31
每個人心目中，都會有一個榜樣，給我們帶來光明，去指引我們前方的道路。我也一樣，我心目中也有一位老師，她就是我們的語文老師——劉老師。
人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在園丁的辛勤呵護下成長。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光、氧氣、養料......讓我們快樂茁壯成長。我們的劉老師就是這樣的一位溫柔、善良的大姐姐，一位有責任、有愛心的好老師。
劉老師有一頭漂亮的'捲髮，笑起來眉毛就像那彎彎的月亮，和藹極了；圓圓的臉上，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，美麗又沉靜。她就像是衣服架子似的，穿什麼都好看。
劉老師非常細心，作業本上，再細微的差錯都逃不過她的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，劉老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正。她總是跟我們說：“知錯就改不算錯，有錯不改是大錯！”這句話深深地印在了我們全班同學的腦海裡，由此我們都知道了我們應該做個知錯就改的好孩子。
每當作文字發下來的時候，我都會迫不及待地開啟，認真讀劉老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我寫好文章的信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
劉老師給我們上課的時候就像一位芊芊淑女，“笑顏如花綻，玉音婉轉流”，她簡直就是仙女！
老師，您是美麗的耕耘者，讓我們瞭解了美麗的真諦。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這是一句讚美老師無私奉獻的詩句，也體現出了老師為了我們付出了多少的辛勞。我們愛您，劉老師！
初識老師作文 32
如果你在我們學校讀過，你就會知道，站在我們面前的那個拿著茶花的女人就是李提督。我們喜歡她，也怕她。她就像一臺帶太陽能永動機的巨型電腦。這臺巨型電腦會一直從她嘴裡噴出毒液。
比如期會考試結束後的第二天，她只給我們班佈置了作業。結果第二天，幾個學生吃了苦頭，沒交作業。她在辦公室用了整整十分鐘沒有任何髒話的羞辱，讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭。最後她覺得太對不起了，就蹲下來，拿出一包紙巾，給一個同學擦眼淚。她抱住他的頭小聲說：“你想哭就回家哭吧。我還是在這裡上班。嘿，別丟學校的臉。你多大了？”她指著其他人。“你也是！”
最可悲的是，她的眼睛閃著溫暖和動人的光芒，對待同學像春天一樣溫暖。
只要有陽光，她就永遠不會崩潰。
有一次，一個同學在衛生間玩紙巾，可惜被扔出了廁所。不幸的`是，他們碰巧被扔給了一個叔叔。最煩的是大叔跟學校說了，說要去第一場。我們緊張得都以為我們學校要出名了，那個同學揹著書包要去農村。然而，在我們的巨型電腦拿著十幾釐米的高更鞋忙碌了兩天之後，一切又恢復了平靜。那個同學果然也被辭退了。
每次她臉上總是帶著這種永恆的，勢不可擋的微笑。
這臺巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗，下午就變成了傾盆大雨。當她準備回家時，已經很晚了。她發現一個學生還沒有離開。問了一些問題後，她知道自己家離這裡很遠，今天又下雨了，還沒帶傘。於是，李局長開車送她回家。雖然那天晚上她很著急。
這是我們萬能的巨型計算機老師。她總是讓我們喜歡她，害怕她。
初識老師作文 33
教過我的有許多個老師，比如有幽默的徐老師，有可愛可親的郭老師，有嚴厲的巫老師等等，而我最喜歡的當然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數學老師——童老師。今天我就來說說我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時喜歡穿顏色鮮豔的衣服，是一個既幽默又帥氣的.老師。但是他平時走路都帶風，做事雷厲風行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時難琢磨。
一次數學課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個同學正在“埋頭苦幹”，就說：“朱，你在那兒幹嘛呢？”那個同學還一本正經地說：“我啊？幹作業呢！”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮定自若地環顧了一下四周，又發現了一位同學在開小差，於是就說：“剛才那位‘開飛機’的同學呢，請把這朱帶去‘屠宰廠’。”剛才那位同學只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識到了自己的錯誤，然後就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進教室裡，只聽見童老師溫和地說了一句：“你進來幹嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽，臉色瞬間就變差了：“現在我在上課，哪有什麼‘汪汪隊’呀。”“就有就有，就在你的手機裡面呀。”小宇說。童老師聽到這句話，更加生氣的將小宇抱進了三班，然後又若無其事地來上新課了。
這就是我們的童老師，一個既嚴厲又幽默的好老師。
初識老師作文 34
鄭老師是一個幽默力十足的天使，講課比唱歌還好聽，她喜怒無常，翻臉比翻書還快。
她的體形十分勻稱，清爽流利的中長髮發，顯得十分精神。尤其是一雙敏銳的眼睛十分有神，兩對睫毛忽閃忽閃的，笑起來眼睛又黑又彎，像一條船一樣，把我們帶向知識的海洋。在那一張清秀的臉上，甜的像蜜一樣的微笑時時出現。
她特別喜歡給同學取不同又好記的小名，比如：“小胖子、小艾、彤彤、林林等等……”有些小名還叫人哭笑不得，但沒人生氣，誰都認為鄭老師是一個天使呢。
她的眼睛快如閃電，一旦你在做小動作，她的眼神一定會一秒就轉移到你的身上來，釋放出電流，讓你立馬動彈不得。這一定是練就了火眼金睛的結果吧。
她十分負責，也愛開玩笑，要是在上課時笑的太久了，她也會把這堂課完完整整地講完，就算消耗自己的休息時間也無所謂。她一旦生氣，走過之地必將黑煙籠罩，充滿殺氣，可是隻要聽到有同學叫她，她一秒又變成可愛的'小貓咪，細心溫柔的回覆他。
有一次，在一堂正經的課上，蔡天豪不知犯了什麼罪過被老師叫了起來，同學們十分疑惑。一開始的氣氛不是很好，空氣一動不動地凝聚在空中，老師一臉嚴肅地看著他，同學們的目光一齊向蔡天豪投去。蔡天豪臉色沉重，我想他一定嚇壞了吧。
過了半晌時間，在空中凝聚的空氣，終於放鬆了下來，就在這時，老師一聲大叫：“蔡蔡，上來訂正。”大家聽了，不禁鬨堂大笑起來，我們知道，鄭老師的心情又變得愉悅了，因為她那笑臉又綻放出來了，我們的笑聲很大，但她也沒有責罰我們。教室剎那間又變得十分熱鬧。
這就是我們的鄭老師，一個多變又可愛的老師，我希望她能一直像天使一樣陪在我們身邊！
初識老師作文 35
老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，託載著學生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長，卻不求任何回報。
我在上輔導班時曾遇到了一位很“傻”的老師，說他“傻”是因為他很容易被學生騙，我也騙過一次。
有一次班中組織勞動課，又會是一次體力活，如果能不參加，那該多好啊！我心想。這時，一位平時與我很要好的同學走過來對我說"咱們一起請假，這樣便不用累得滿頭大汗“。這正中我意，便毫不猶豫地答應了。我們找到老師編了一個理由，沒想到老師二話不說便答應了。我心裡暗笑，這麼低階的鬼點子，老師竟沒有識破。我們回到教室玩了一節課，看到別的同學回來之後，個個是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認為自己的做法真是太聰明瞭。
很快一個學期要結束了，這意味著我們將要換一個新老師。在最後一節課上，同學們都依依不捨地與老師道別。我突然想起欺騙老師的那件事，想起老師的“傻勁”不禁有些擔心，擔心這位“傻”老師再被同學們騙。就忍不住去找老師。說：“老師，您有點太輕信別人了，有些學生明明在騙您，而您卻又毫不猶豫地相信他們。”老師聽了笑了笑說：“是不是想起上次勞動課的事。”我頓時驚訝萬分，老師怎麼一下就看出我的心思，我輕輕點了點頭說：“是，那次我騙了您，但您明明知道，為什麼不揭穿我。”“因為如果我這樣做，你們下次是否會用更高明的騙術來對我呢，還不如相信你們的謊言。”老師語重心長的'話語使我心中有一股暖流，老師其實一點也不傻，是他用他的信任和寬容包容著我們，用他的那種“傻氣”保護著我們的自尊。
是老師呵護了我，改變了我。這便是我最愛戴的“傻”老師。
初識老師作文 36
古人說:“春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭會抽乾它們的燈芯。這是世界上最神聖的職業之一教師的最真實寫照。
謝老師是教我們漢語的老師，也是我們的班主任她的頭髮染成金色，捲曲而燙，披在肩上。鼻子高；眼神像是會說話，讓人在不知不覺中總讓我想起《紅樓夢》中描寫王熙鳳的一句話“苗條的身材，春光未露的粉面，微笑前的紅脣。然而，我敢用我的心發誓，世界上沒有多少完美的老師(至少在我們學校)把父母的愛與像謝老師這樣的老師的職責結合在一起。
我記得我在三年級的時候，我的一個同學慶祝了他的生日。這個同學的家庭很特別。他是一個缺乏父愛的孩子。謝老師知道這一點，所以在他生日的那天早上，謝老師找了個藉口把學生打發到教室裡，笑著對我們說:“孩子們，今天，我們班的一個同學住了下來。你知道是誰嗎？”女孩們，看著我，我看著你。我甚至不知道是誰，但男孩們齊聲回答。陳二十；謝老師揮了揮手，意在讓男孩們平靜下來。是的，今天是這個同學的生日。這個同學缺乏父愛。我們應該盡力幫助這個同學，好嗎？”謝老師聽到我們的`大嗓門“很好！”謝老師滿意地點點頭，想再多說些什麼。突然，這位同學推門進來了。謝老師停頓了幾秒鐘，然後說:請翻到中文書的第二十頁。”那天下午，這位同學收到了班上的一份大禮物。我清楚地看到這位同學的眼裡流下了淚水。我清楚地意識到老師對我們父母的普遍感情。
啊，老師，如果你是一個園丁，我就是花園裡的一朵花，在你的呵護下健康成長。如果你是海，我是海里的一條魚，在你的臂彎裡快樂地遊著。如果你是一片藍天，我是一隻在你保護下漫遊的鳥。老師，我愛你！
這是我的老師，一個普通而認真的人。
初識老師作文 37
不知何時，我發現了胡老師身上獨有的特點。
上課了，鬧哄哄的教室一下子安靜了下來，“上課！起立，立正！”沒等我們鞠躬，胡老師就趕在我們前面來了個九十度鞠躬，接著，我們才稀稀拉拉彎起腰來，與胡老師相比，也只能說是彎腰了，回顧胡老師近年來給我們上課的情景，哪一次不是她趕在我們前面鞠躬，這對於作為學生的我們，倍感愧疚。當某些人到達一定高度時，就會開始學著俯視低層的人，久而久之，也就成了一種習慣，一種態度。但胡老師不一樣，她儘管是我們的老師，卻會將我們放到和她一樣的高度，尊重我們。我真慶幸她是我的老師。
幽默風趣的話語，大膽開放的動作，哪一位老師竟有如此風采？哦！是胡老師啊！瞧！她在黑板前生龍活虎的模樣，引得同學們陣陣大笑，這就是胡老師的'教學風格，幽默不失風采，風采不離主題，她總能讓我們在歡聲笑語中領悟人生，收穫訣竅。上課，這不僅僅只是老師講，學生聽，而是老師與學生知識的溝通，更是心靈上的溝通。胡老師獨特的教學風格，讓我不僅收穫了知識，也收穫了歡樂，我真慶幸她是我的老師。
但一向風趣，謙遜的老師竟也有發怒的一面，當我們鬧哄哄，不肯安靜下來時，她就會漲紅了臉，瞪大了眼睛，拍著講臺，看著我們，那雙眼睛好似散發著威嚴，她此刻無聲也遠勝過有聲。都說眼睛是心靈的窗戶，也許我看到的不是憤怒，而是期待，期待著我們自覺地安靜下來做事。我真慶幸她是我的老師，自律是她教給我的又一堂課。
不知何時，在她的點點教育下，我漸漸懂得了寫作技巧，慢慢懂得了追求豐質，懂得了自覺自律……
我真慶幸她是我的老師！
初識老師作文 38
毒辣而幽默的老師
我呢，有一個毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時有許多同學都不聽講，甚至聽著聽著就進入了那美夢。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時，老師說道：“a加b等於b加韓師傅。”同學們聽了鬨堂大笑，老師有說道：“韓師傅，您修筆修得這麼好，也幫我修一下吧。”老師的語言裡還帶著諷刺的味道，同學們的.目光漸漸轉向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般凶狠，我的同桌被嚇得膽都快沒了，把筆乖乖地交給了老師。有時候，我們老師發現一個同學在做小動作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學的臉，時刻準備打死那隻蒼蠅。
說了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？
就比如說這個星期五早上，我們去做早操，還沒開始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個不停，周老師說要獎勵一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結束了，老師讓我們繞著這個操場一邊下蹲一邊跳，做兩個來回。
當我們完成了第一個來回時，有人的腿受傷了，老師便說道：“你再跳一個來回就不要再跳了……”聽了這話，我們只能堅持再跳一圈。回到教室後，我們一個個都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫藥費呢。
經歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛那毒辣又幽默的老師，是他教會了我們許多做人的道理，使我們更加出色。
初識老師作文 39
我有一個很有特點的老師——數學高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！
當時是中午午餐時間，高老師帶領著我們小組，他吃完一碗麵後對我們說：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的.西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要說十張了！也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。
高老師平時也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！
初識老師作文 40
趣味老師是一位語文老師，她就是教我四年級語文的代老師。
一頭烏黑的頭髮，夾雜著一些白髮，年齡大約四五十歲的樣子。一雙會說話的眼睛，在你做錯了的時候，她的眼睛裡燃起了熊熊的火焰，你一看肯定會害怕的。在你做了好事的時候，她的眼睛又變成了月牙兒、對著你笑。一對什麼聲音都能聽見、靈敏的耳朵，胖胖的身材，十分可愛。
她不像有些老師那樣脾氣暴躁，而是很有趣。有一次，老師讓我們寫了一篇作文《我的`奇思妙想》，我寫的是《多功能汽車》。老師把我們的作文批改後，拿來了一個袋子，裡面裝滿了又大又紅的油桃。老師一個一個讀寫的好的孩子的作文。我的心咚咚跳個不停，因為老師說過寫的不好的要再寫一篇的。最後讀到我名字的時候，我的心裡的石頭才落了地。我激動萬分的萬分地走上講臺，拿了一個大油桃。喔，這是老師從天上蟠桃園摘來的蟠桃吧，否則怎麼會有這麼大的魔力？
她十分好學，就算她是老師，她也從來沒有忘記學習。每天下課，一路過她的辦公室，就可以看到她學習的身影。我記得有一次下課鈴響過很長時間，也沒有聽見從來不拉堂的代老師說下課。大家都停了下來，瞅老師在幹啥？真是不看不知道，一看嚇一跳，代老師竟然拿著一位同學帶來的書津津有味地看著呢，入迷了。
最有趣的是有一次，一個同學上學來的時候買了兩包榴蓮糖。原來他準備在上課的時間偷偷吃的，可是被火眼金睛的代老師發現了。學校是不允許帶食物進校的，老師就給拿走了。下課後，我路過辦公室的時候，我無意中發現老師正在津津有味地吃著那個同學的糖糖呢。哈，離老遠我都能聞到那股特殊的榴蓮味兒！
這就是我的有趣老師代老師，你喜歡她嗎？反正我很喜歡她！
初識老師作文 41
我有一位非常幽默，走路好似一陣風過的數學老師，他也是我最愛的老師——劉文博老師。
他個頭不高，三七分的髮型，好帥呀！微胖的體型，再加上最愛穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！
記得劉老師剛帶我們班時，那是三年級的第一學期。開學第一天新來的劉老師推開了教室門，又優雅的回去關上門，邁著大步走向講臺，嘴上帶著微笑說道：“同學們，上課！”同學們都站了起來，而我卻還坐著發呆，還不時的撓一撓頭，幸虧同桌發現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來，劉老師卻說到：“剛才那位坐著的同學，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以後我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說完，全班同學都開始鬨堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無敵大法。
記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發試卷，我很緊張，老師拿著一張全班第一的卷子講了起來，我一直希望這張卷子是我的.，最後老師讀了這第一名的成績99。5分，此刻我正心裡想，哎，只能說他太粗心了。“小猴子上來領試卷”啊！我有點不敢相信這個粗心的人是我，走上講臺拿試卷時，老師嚴厲的拍著試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著的心也放了下來，這就是幽默的劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學習中的問題。
雖然和劉老師只相處僅僅一年的時光，但他卻教會了我很多的做人道理，更激發了我數學的興趣。今天，我要在這裡感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學習上的引導，我將永遠銘記在心。
初識老師作文 42
窗外，雨在下。隔著窗，聽著雨聲，感覺流淌著細膩與一絲感傷，似一種痴情的美，慢慢進入視線。
因為下雨我們的體育課就在教室裡上自習，語文老師與李老師從門外經過。看著那高大的女老師，我不禁抖了一下，因為她將是我們五年級上冊新的語文老師。每次看到她，大家基本都會嘆一口氣。
她的眼鏡架在鼻樑低處，看人的時候把頭抬起來睜大她的小眼睛，挺直腰板，讓人不禁害怕得毛骨悚然，不知所措。同桌甚至悄悄地對我說：“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧。”
一個暑假過去了，我們迎來了新的語文老師。李老師走進教室時，同學們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來。第一節語文課時，李老師用生動幽默語言為我們介紹她自己，她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個活力四射的少女，還發出清脆的銀鈴般笑聲。
後來，印象中最清晰的就是，一次演講比賽了。我代表班級參賽，李老師為我做指導老師。經過幾個星期的練習，我登上了舞臺。我想我是一生也忘不了她在臺下注視我的笑容了。李老師的笑容，緩緩縈繞著我演講時的話語。那雙眼睛好像一眼泉水，不，那應該是一席月色。我受到了極大的鼓舞，展現出自己最好的一面。最後一個音節練習落下，潮水般的`掌聲將我輕推下了臺。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”裡了。直到李老師對我說：“不錯啊！發揮比練習時好一百倍！”我才回過神來，露出了滿面的欣喜。
我終是離開了，離開了陪伴了我五年的母校，滿懷不捨伴我一起轉到了新的學校。
李老師月亮一樣的笑，烙在我的心底，這個笑容伴隨了我一年，也帶領了我一年，愛了我一年。
窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來，可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師，我想你了！
初識老師作文 43
我的老師姓羅，我們叫他羅老師。他是我們五年級的班主任，也是我們的數學老師。他十分嚴厲而又不失溫柔。他喜歡穿顏色鮮豔的衣服。他有一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴巴小小的，但卻能像唐僧唸經一樣叨叨個不停。
他嚴厲的樣子十分嚇人。我曾經就被他抓住過一次。記得那一次老師正在黑板上仔細的講解一道數學題，我卻在桌子底下玩起了電話手錶裡的拼圖遊戲。我的心裡緊張又害怕，眼睛時不時望著老師，生怕老師發現。過了一會心裡又有點開心，因為老師到目前為止還沒有發現我在“作案”。我正玩得開心，一個粉筆頭以一千米每秒的速度向我衝過來，正中我的腦門。我的手上的節奏一下子就被打亂了，一抬頭，只見老師那嚴厲的'眼光像無數個光劍向我斬過來。我被老師打了三下，並被他叫到了辦公室。我心想：“這下完了，我一定會被叫家長的。”進了辦公室，非但沒有請家長，反而還給我吃了一些餅乾。老師語重心長地說：“以後上課不要做小動作。”那時我雖然沒有被打手，心裡卻多了許多說不出來的滋味。老師讓我離開了，跑回教室的那一瞬間覺得鼻子酸酸的，毫不爭氣的哭了。從那以後我便再也沒有做過小動作了。
我為什麼又說羅老師和藹溫柔呢？因為那一次，一個同學把我們班的玻璃框打碎了。老師並沒有呵斥他，而是第一時間幫他處理傷口。老師提醒我們道：“以後下課不要在教室裡打鬧，要是受傷了怎麼辦呢？”老師細心地幫同學包紮傷口，同學很感動。
我們的羅老師像辛勤的園丁給一棵棵嫩綠的小苗剪枝、澆水、施肥。使我們慢慢長成了茁壯的小樹。
初識老師作文 44
都說老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；都說老師是人類靈魂的工程師，肩負著祖國的未來；都說老師是暗夜的明燈，照亮著我們成長的道路。
我有一位這樣可親可敬的園丁——朱老師。
朱老師，黑黑的長髮，瀑布似的垂在腰間。濃濃的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，高挺的鼻子，一張愛說愛笑的嘴。漂亮時尚。
朱老師溫柔可人、愛生如子。有一次，楊軒俊摔倒了，膝蓋上流著血，他嚇壞了，哭得驚天動地。大家立刻把他扶了起來，送到朱老師的辦公室。朱老師見了，十分焦急：“怎麼了？怎麼了？”那樣子，好像摔倒的不是楊軒俊，而是她的孩子。朱老師蹲下來，雙手不停地替他擦拭著眼角的淚水。隨後，朱老師開啟抽屜找藥，把藥倒在棉籤上，細心地，輕輕地，給他塗在傷口上，邊塗藥，邊晃著腦袋，輕輕地吹拂著他的傷口，還時不時地問；“還疼嗎？”楊軒俊低著頭，感激地說：“好多了，不疼了。”朱老師親自把他扶進教室，叫他好好休息，不要亂跑。千叮嚀，萬囑咐，最後才放心地離開。
朱老師知識淵博，唐詩宋詞，天文地理，古今中外，樣樣精通。上語文課時，朱老師常常結合課文外的知識，來豐富課堂。記得有一次，上《全神貫注》這篇課文，她給我們講法國著名的.雕塑家羅丹，他創作的作品《青銅時代》、《思想者》、《雨果》和《巴爾扎克》等人物雕塑，神態生動，內涵豐富，深受世界各國人民的喜愛。他的創作對歐洲近代雕塑的發展產生了很大的影響。她說得引人入勝，生動而富有感情，我們聽得津津有味，我彷彿也隨著朱老師進入了羅丹時代。
這就是我們溫柔、慈愛的，知識淵博的朱老師。每當看到她站在講臺上的風采，我就幻想著將來也要當一名像她一樣優秀的人民教師，培育祖國的下一代。
初識老師作文 45
我認識的許許多多的老師，其中最難忘的就是您——楊老師。您是我的語文老師，也是我的啟蒙老師。知道嗎？楊老師，我特別喜歡您！
看：您的個子高高的，身材很勻稱，大大的眼睛雖然有點近視，但總是笑眯眯的，發出溫柔的光，長長的頭髮總是梳成一個馬尾巴拖在背後，顯得那麼年輕、有活力。
楊老師，您不但長得美麗，課也上的特別棒。知道嗎？我們都特別喜歡上你的課。聽媽媽說：您是我們學校很有名的語文老師，講的課獲得了很多獎，我為自己能成為您的學生感到驕傲、自豪。
近兩年來，您對我們就像媽媽一樣，在您無微不至的關懷和鼓勵下，我一點點的進步，健康的成長著。
在班上，我的年齡最小，又沒上過學前班，剛上一年級時，因為什麼都不懂，我的`膽子特別小。記得有一次，您提出一個問題，叫我起來回答，因為害怕說錯了，我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次的回答著，聲音小得簡直像蚊子“嗡嗡”一樣。同學們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤塊。這時，您非但沒有責怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢於回答就是好樣的。”這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光。我終於鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，我回答的完全正確。您高興的表揚了我。
楊老師，在您精心的培育下，我的膽子一天天大了起來，媽媽說我變得自信，懂事了。
這都得感謝您。是您給了我良好的學習習慣，給了我許多鍛鍊、表現自己的機會，給了我源源不斷的學習自信心……
我忘不了您，我喜歡您，我永遠感謝您！親愛的楊老師。
初識老師作文 46
在一節英語課上，輪到我們組去判作業了。我低著腦袋，彎著腰，第一個衝了上去，讓李老師先給我判，不然就會排很長時間的隊了。
忽然，我看見了李老師那雙蒼白的手，手指上粘滿了粉筆沫。很快，我的作業判完了，我就站在遠處看著她給別人判作業。李老師低著頭，眉頭微微皺起，眼睛微微地眯著，手裡拿著筆，全神貫注地判著每一本作業。這時，我聽到李老師對小個子嚴厲地說道，“去！把這個單詞抄五遍。”
我心想，李老師可真負責任，生怕小個子下次再寫錯。
李老師手拿筆，快速在作業本上划著。我又轉身看著後面如同火車似的.隊伍，心想，李老師每天要判多少作業啊！我走近些，細看李老師的手，中指上好像還有一個發黃的繭子，肯定是每天判作業磨出來的。我每天只需寫一本作業，而李老師每天是要判三個班的作業啊！
我看著“火車隊伍”逐漸變短，從判作業到現在，李老師頭也沒抬過，一直低著頭在做重複性的動作，有時用筆指著錯題叮囑寫錯的同學，把不會的單詞多寫幾遍。李老師對我們的嚴格要求，我深深地記在心裡。我也曾經因為忘了聽寫，被李老師要求重新聽寫的。
“火車隊伍”漸漸地消失了。李老師抬起頭，扶了扶眼鏡，眉頭也展開了。她嚴肅地對我們說：“改了錯題找我判啊！”生怕我們偷懶不改錯題。說完之後，李老師拿起書走出了教室，進了三班準備上下一節課。
李老師是多麼辛苦，多麼地盡心盡責呀！為了我們的學習，為了我們的成長，付出了多麼大的心血啊！我們真該好好學習，才對得起李老師辛辛苦苦的付出。
初識老師作文 47
科學，是一門枯燥而謹慎的課程，而她，將這門學科變得有趣，輕鬆。她，將我們領入科學的殿堂，她帶領我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三稜鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領我們來到操場，頂著烈日與我們一起實驗，讓我們每個人都樂在其中。
還有一次，我們學習了槓桿原理。槓桿原理，即支點離用力點越遠，就越省力。為了讓我們更好地瞭解槓桿原理，她還特意拿了一個類似天平的實驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個數。又拿來一些法碼。將其中一個放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個法碼放到標記2，3，4，5的地方。
當我們學到“人的神經中樞——大腦”這一單元時，老師特意在網際網路上搜集一些關於大腦的紀錄片，探索發現等。在一期探索發現中，我知道了人被催眠後會進入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去；人在被矇住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會向自己的左邊偏，這是因為人的`心臟都在人的左邊。
在地質學單元中，我們認識了石頭的型別，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個裝滿礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——雲母……
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師與母親一樣，無私地奉獻著自己。
初識老師作文 48
我們班上有一個老師，大家和他相處的時間最長，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那麼幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是瀰漫著整個教室。他就是我們的開心果——劉老師。
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺，高興地說:“同學們好!今天我們學習‘小數點的移動’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學的是‘移動’，而不是‘聯通’。我最討厭‘聯通’了!因為有一個廣告叫‘用了爛聯通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點著了我們上課的十二分精神。
上課不一會兒，老師就發現了我們愛把“小數”和“小數點”搞錯。老師假裝一本正經地說：“原來我們班有一個陳嘉輝，還有一個李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個姓，才可以。同樣，我們學小數是一樣的。”
“哈哈——”幾個調皮的同學，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語讓我們在快樂中就把“小數”和“小數點”記的`非常明白。
下課了，按照本班的規矩，要老師檢查作業後才能去玩。老師檢查作業後說: “這個作業有兩、三個同學把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽完話後，同學們都笑了。幾個調皮的同學邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。
這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進知識的殿堂，你的風趣、樂觀會一直照亮我們前行的路。
初識老師作文 49
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。
記得有一次語文考試，本來說我的成績就不怎麼地，自然考的一團糟，可以說是成績，我已滿不在乎，因為考的不好，對於我來說，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要麼是罰抄課文，要麼是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，並沒有批評道，考的不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什麼茶，當我翻過去時，看到了卷子欄裡的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我後面的停雨，然後看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然後我開始閱讀起來了那段評語。那段的主要內容就是說我的字比較好，老師凱我的'卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今後我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他說，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！
老師，你是我路上的啟明星，我就是那一隻迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。
初識老師作文 50
她，有著一頭烏黑髮亮的長頭髮，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講課。一篇內容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教潘老師,這時候,潘老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，潘老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
潘老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生鏽的播種機。
我喜歡潘老師。
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻,她就是我剛認識的一位新老師——潘老師.
潘老師中等個子,身材很苗條,經常扎著馬尾辮。潘老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語氣說道：“親愛的孩子們！”再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更願意和潘老師交流.
潘老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣.。
潘老師也是一位很關心別人的'好老師。有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時，潘老師急切地問：“你要不要緊啊?醫生是怎麼說的?”老師的關心深深地打動了我的心.潘老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師的。我因有這樣的好老師而感到自豪啊！
初識老師作文 51
第一次看到黃老師，我覺得她一定是一位非常溫柔的人。可後來我完全改觀了。她好……彪悍！
大概是那一挽袖掃一支粉筆開始，嗖嗖嗖嗖寫題毫無磕絆的瀟灑，也好像是寫完將粉筆隨手一扔，卻在半空劃出一道完美弧度然後穩穩落在盒中的隨性，讓人不禁的驚歎——她真乃女兒出英雄！
“來，我找個同學起來答題……”她故作嚴肅的在死寂中丟擲一枚重磅炸彈，突然又像是掩飾不住的笑了，那嘴角，弧度可觀啊！”我發現一個問題，每次我說這句話，你們那個小頭就低的呀……嘖嘖……“大家尷尬中又馬上起鬨，“哪有哪有！”然後趕忙把脖子伸的老長，頭仰得高高的，頗有“引頸期盼”之姿。我覺得這一幕和諧的美麗，完全沒有師生之間的所謂的隔閡。忽然有種歲月靜好的感慨。
可是有一天，她出了一點意外。
也許是著急趕來給我們上課，或是哪輛該死的不長眼的汽車，把她的右胳膊撞斷了。聽到這個令人膽寒的訊息，我彷彿看到了那支被右胳膊丟出的粉筆，沒有劃出完美的弧度。我的心中好像有根弦繃斷了，空落落的.。
一個漫長的星期後，在太陽升起的早晨，她終於回來了。我放下心，數學課終於能好好聽了。掌聲裡，微笑中，歡呼下，她瀟灑而至，纏著繃帶，打著沉重的石膏，酷酷的一笑，雲淡風輕……還是有點“彪悍”啊，不過，這才是我們最喜歡的”黃教主“。
就像我們班學霸說的那樣，有許多人在偶然間相識，熟知卻又分開，以為對方只是自己生命中的過客。
可我們也終究會分開，而且，不遠了。但敬愛的黃老師，我永遠不會忘記您。因為您是我最珍貴的顏色，是我沐浴過的陽光，是我擁有的世界。
初識老師作文 52
三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。
他有一頭烏黑的“自來卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副茶色眼鏡，看起來很有學問。
我的.老師很嚴格。有一次上科學課，我的同學李明和老師頂嘴，班長去告訴了李老師，李老師來到門口，還沒走進教室，就聽見同學和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進教室，生氣地大叫著：“是誰這麼厲害，自覺站起來，別耽誤大家時間，再不站起來，打電話找家長。”
教室裡一片安靜，只可以聽見我們“咚咚”的心跳聲，同學們“唰唰”的寫字聲，老師的踱步聲。
這時，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來，老師說：“跟我去辦公室。”到了辦公室，李老師說：“老師批評你們，也是對你們好，怎麼可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”
李明聽了不好意思地說：“老師，我錯了。”李老師摸了摸李明的頭，又說：“知道錯就是好孩子。”接著又和李明說了很多道理。
老師講課很有趣。他會把古詩編成兒歌讓我們唱記，教生字會用“猜字謎”的方式來幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻說：“我們玩個猜字謎遊戲吧！”老師開始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見，百花齊爭豔”。同學們猜得興高采烈。之後我們才知道老師出的謎語都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。
雖然現在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學習知識，長大做一名像李老師一樣的好老師。
初識老師作文 53
瞭解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰呢？讓我來和你們說說吧！
他非常幽默，有一次，他提出一個“疑難雜症”，把同學們難倒了，同學們有的看著天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：“耶，我會做了。”同學們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。”話音剛落，教室就炸了鍋，同學們鬨堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。
他還是一個十足的“霸道總裁”，總是霸佔我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學課，一陣清脆的下課鈴響了，同學們都蠢蠢欲動，準備到操場上放鬆放鬆，可是科學老師右腳剛踏出教室門，66號左腳就邁進門裡，同學們看見他，個個唉聲嘆氣。說他霸道一點也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著課本走進教室說：“體育老師生病了，這節課上數學。”同學們憤憤不平。過了一會，體育老師大步走了過來，同學們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：“我是不是又生病了？”我們只有無奈地點了點頭。
哎呀！我忘了和你們說他長什麼樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士範，最有特點的`就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水”。
你們現在知道，我們班的66號是誰了吧，他就是我們的數學老師——季老師。有如此數學老師，我們全班同學都愛上了數學。
初識老師作文 54
我們班有一位“奇怪的老師”。
開學第一天，她走進教室，一言不發。她拿起粉筆在黑板上畫畫。下面有同學小聲說：“畫著畫著，一句話不說，好奇怪！”“這是新來的老師？”.就在學生們疑惑不解，議論紛紛的時候，“奇怪”的老師轉過身，閃到一邊，指著黑板上的圖片說：“這是我的自我介紹。”“啊？”學生們很困惑。仔細一看，有點像！有趣的是，字母“s”和“h”寫在一張u形臉的左側。大家恍然大悟，這個怪老師姓舒！她和舒慶春(老舍)同姓！
我們舒老師真的有點奇怪。
有一次上課，她給我們講“嘎然而止”這個詞的意思時，大家興致勃勃地聽完，她突然停下來，然後用深邃的目光看著我們說：“同學們，你們現在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號的'用法，她說：“破折號有很多用處：解釋，發音延伸……”這時，一個同學站起來說：“老師，你錯了，這本書是為了拉長聲音而寫的。”舒老師扶著畫框說：“哦！我覺得發音解釋起來更完整，因為發音包括聲音和語言。”快看！舒老師太細緻了
舒老師也很注重我們課堂習慣的培養。有一天，她看見王無精打采地躺在桌子上，就模仿王的樣子，揹著手彎下腰，走到王面前，用嘶啞的聲音問：“請問老先生，您是七歲還是八十歲？”？”許-王巍馬上直起腰來。從那以後，班上的學生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎？"“老師的幽默作品很奇怪吧？
這就是剛到我們班的陌生老師，但是我們都很喜歡她。你呢？
講師：徐秋的語言親切活潑，構思新穎。看完整篇課文，一個幽默風趣又威嚴的“怪”老師活了過來。
初識老師作文 55
在不知不覺中，時間匆匆流過。回想當時剛剛踏進統一路國小的時候，心情又激動又害怕，總是不敢離開父母溫暖的懷抱，可現在，我漸漸的明白了，父母並不是永遠的避風港，有許多事情要自己學會克服、學會理解，學會懂事……並且要熱愛生活，珍惜時間，在生活中，我不知不覺感受到了老師對學生默默的關懷與奉獻，像一支蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人……“老師”是光榮的、偉大的，教過我們的老師，哪一位不是和藹可親，對我們細心認真呢？
老師就像一位母親，愛護著我們，關懷著我們……想想剛上一年級的我們，多少事情讓我們懂得了做人的道理？在我的眼中，我們的老師很值得我們的尊敬，我記得，在教師節的前一天，您就對我們全班同學說，明天每一位同學都不要給老師送花、送禮物，老師只要你們的行動證明給老師看，你們很尊敬老師。可就是在教師節的'那一天，有幾位同學還是買了，很大一籃子，老師您只好無奈的收下了，其實我們的心裡都是知道的，您不需要花，需要的是我們在上課的時候高高舉起的小手吧？
我想是的，花朵會綻放，但始終是會凋謝的，我想，老師您需要的不是昂貴的禮物，而是我們從內心深處說一聲：“老師，您辛苦了！”吧？我要感激學校，因為學校讓我有了真摯的“友誼”，也讓我有了“童年”最美好的記憶……“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”連動物都懂得的道理，那更何況是我們呢?我們要懂得感恩、懂得珍惜“滴水之恩，當湧泉相報”懂得感恩吧！懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報，一個人，如果有一顆感恩的心，那麼，他就是幸福的。學會感恩，那麼這會讓世界變得更美好，讓生活更加充實！
初識老師作文 56
從小到大，我們沐浴過多少關愛呢？老師的關愛給予了我們信心：家人之間無私的愛讓我們快樂成長：同學之間的友愛讓我們倍感溫暖》那一次，老師的關愛讓我又一次地拿起了我心愛的毛筆……
國畫一直是我所的愛好，每當家裡客人來，都要看一下我的“大作”。可是，在這背後，我有著不為人知的汗水和練習。
那是在我三年級的時候，第一次開始接觸國畫，真是一種奇妙的藝術呀！看著宣紙在從一遍空白，慢慢地，用顏色和墨畫出了中國的大好河山，畫出了花草和小動物，畫出了古代的'人，他們形態各不相同，有人在吟詩，有人在喝酒，有人在下棋》在用顏料一遍遍的渲染，又有了些不一樣的味道，心中也有著說不出來的味道。
老師經常表揚我，有創新精神，畫的動物栩栩如生，畫的手法也掌握的不錯。這樣幾天下來，我就有點兒飄飄然了，作業也不用心，上課也開始聊天。慢慢地，我開始退步，把葫蘆畫成圓，把松針畫成了三條杆，把房子畫成了一個三角加一個正方形……這樣老師找我耐心地對我說：“驕傲使人退步，不能驕傲呀！”可她說的話，我一句也沒聽進去，一心想快點下課。同學們也開始嘲笑我：“看，她真笨呀！”看這麼簡單的不會畫。我想到了放棄，天天被同學們說，不如不學呢！這時，老師又找我談心，她說：“你本來是可以做好的，可是，十分的汗水你只用了一分，你怎麼不努力呢？你又怎麼可以畫好呢？”老師的話語深深地打動了我的心靈。對呀堅持了這麼久的愛好說放棄就放棄了，多可惜呀！我開始認真對待每一次作業，畫畫也有所提高，開始得到了各種獎狀，我也永遠忘不了老師您的教誨！
老師，是你給了我信心，給了我鼓勵，感謝您，老師！
初識老師作文 57
老師，一個多麼熟識、平易近人的稱謂啊!老師，就是我人生的引路人。老師，就是一把金鑰匙，關上你那幼小的心門。我心目中存有一個不好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人紫帶可愛，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要複習，我也有認真複習了，在做題的時候，我並沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出了，如我所願，我拎了全班第一，我心裡美滋滋的，心想;這次確實被人豔羨。當老師評講試卷時，我一點也沒聽到進來，我想著怎麼在第二次再拿第一呢。在拎了第一後，我聽課也就沒以前那麼深入細緻了，作業也馬虎應付，心思無此自學上。
在第二次考試成績後，我的'成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中就是一位不好老師，她時常用一些道理舊教育我們，這就是我的不好老師。
初識老師作文 58
看了題目，你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。
班主任魏老師，個子不高，眼睛不大，鼻樑上還架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個酒窩，笑起來甜甜的。在我剛見到魏老師時，我還以為很凶呢，可是當老師把目光溫柔的投向我們時，看到了那面帶微笑的臉，我才知道，魏老師是這樣的溫柔可親。
最讓我難忘的，是魏老師對我的教導。那時候，我剛上三年級，剛認識魏老師不久，我被分配到打掃走廊的衛生工作，當時走廊旁邊有一棵石榴樹，經常掉葉子下來，特別是秋冬天，落葉歸根發。有一天，午飯後看見這兒沒有什麼垃圾，而我又正好有事情，就想偷個懶不掃了，可是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”就在這時刮來一陣大風，葉子又被風吹掉了幾片，隨後，魏老師也在微笑中走來。老師一眼看到的就是我的包乾區。又把我叫來掃了一遍。我掃完後，老師還不滿意，我只好又掃一遍，可不知道為什麼，似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍，似乎是今天的風有意和我作對，我又得重掃了。第n次掃完，魏老師終於滿意地點頭了。終於不用再掃了！我鬆了一口氣，魏老師溫柔地對我說“今天讓你掃了幾次，是讓你明白，學習上永遠不能有偷懶的`心思，只有堅持不懈的努力，才會有成就，這也是為了考驗你的耐心，不過，你沒有讓我失望。”我聽了魏老師的話，若有所悟的地點了點頭，魏老師拍拍我的肩膀，進了教室。
如果我是小草，老師就是為我們遮風擋雨的大樹，魏老師的話，我永遠銘記在心。
初識老師作文 59
學校有師，其名為“明”？，此明非王者之小明也。為何謂之“小明”乃鄙人之所喜，鄰班之所好。古有云：“尺有所長，寸有所短。”其人卻雲集百千個性於一身，真乃奇人哉，異人哉！
其外貌甚為個性。其人高米有七？，面方口闊，額頭偏寬，思想之馬，馳騁於此。眼眯時如細線，瞪時如銅鈴，寬口如懸河者也。此非眾人之貌，非常人所能及也！
其教育之法亦甚為個性。憶上學期？，彼接班之初，謂餘等曰：“爾等每週當作一記，以為練筆也。”餘等如泰山壓頂，反感至極，遂，日以讀書筆記代之。日久，見先生面色有慍色，則懼，不敢不記之。常以“人非聖賢，孰能無過？”“知錯能改，善莫大焉。”以此激勵餘等。
其表情？、聲音亦甚為個性也。上課之時，每每講至悲憤之時，則雙目圓睜，嘴角上揚；歡愉之時，則，眼角皺紋迭起，雙目迷離。倍感和藹可親也。其聲若洪鐘，讓餘等大徹大悟。句句鏗鏘有力，字字引人入勝。餘等欽佩至極，不敢走神。
眾謂其有仙風道骨，一年半載，餘得以為先生弟子。幸而得見先生高雅之行，精湛之教。唯常所思，故有此感之所記也。
所謂“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”先生之所教，非類於神靈，乃於常者之所積也。真如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”先生雖為人師表，仍孜孜不倦，“敏而好學，不恥下問”。問者，非其所引以為恥，惟其所問，方致眾望所歸也。
先生淡泊明志，寧靜致遠。不因功名顯赫而自炫，常與餘等同喜同悲，可謂良師益友。先生之所喜，乃餘等之所喜；先生之所悲，乃餘等之所悲也！豈非福乎？
先生授我以文，約我以禮，常曰：“德者上也，文者次也。”乃以此誡餘等之言行！
初識老師作文 60
又該報到了，我們坐在教室裡，等待老師的“降臨“。
“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。
“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的。“正當我們議論之時，一個人影閃了進來。仔細一看，原來是一位男老師。大家見了，彷彿不議論不行--又開始議論了。“不是女老師嗎？怎麼變成男的了？莫非這老師會魔術。“大家小聲的說道。可是，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽了下來。“在說什麼呢，讓我聽聽，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。
“這樣才象話嗎，不錯不錯。‘報到就這樣心驚膽戰的結束了。
上課了，解釋古詩時，有一位同學講的太長了，老師便說“我這樣講也可以了‘接著發表了他的長篇大論，逗的我們哈哈大笑。
秋遊到了，本以為沒有缺點的老師也露出了“馬腳‘。我們秋遊的地方是第一個玩的是因為害怕，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進去了。沒想到，老師那麼膽小，恐怖的音樂剛剛響起，就突然冒出了一個鬼（是人裝的.）大家都被嚇了一跳，大叫了起來，為了全世界人民的耳朵，我並沒有叫，但是但是我不爭氣的眼淚流了滿臉。到了拐彎處，有趣的事發生了。由於本班大多數人都被嚇了個半死，所以行動及慢，和蝸牛老兄有得一拼。可服務員老大爺來得也太不是時候了--突然冒了出來，老師本來就是彎著背過拐彎的，結果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務員老大爺笑的前仰後伏。當服務員老大爺去扶他時，老師還不敢起來。
好了，講完了，怎麼樣？的確是嚴厲 、搞笑、 害怕的老師吧！
初識老師作文 61
瘦高的個子，長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。
王教師雖然是一位平凡的.教師，但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班並不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業。雖然每一天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課十分珍惜。她彷彿不像一位教師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學的背書狀況，王教師先問道：“肝臟位於人體哪一個位置”由於這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王教師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王教師用幽默的語言化解了尷尬。從此以後，同學們都更加認真對待背書作業了。
王教師用自我的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王教師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了教師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。教師對我們的愛在學校裡流淌，她的愛心使我們茁壯成長！
初識老師作文 62
說起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關心著我。
有一次，張雨鑫讓我幫她收語文作業，並送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你!”我說不用謝的時候，老師發現我不像以往那樣說話利索，就問怎麼了?我說：“我的嘴裡起了一個泡。”袁老師看了看，對我說：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”後來，媽媽說：“看看，你袁老師多關心你呀!”
我平時發言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。後來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯了不要緊，大膽點兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。後來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發言專業戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”
媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學回答的機會，對不對?” 老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的.時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經常發脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!
初識老師作文 63
在我心目中，老師都是衣冠楚楚，端莊嚴肅，舉止優雅。然而，我遇到了一個“不同的老師”。就是她的名字——聽起來很土，但是老師本人一點也不土。她四十多歲了，但她整天穿著一些令人驚歎的服裝。平時上課她經常穿加長短裙，裙子裡緊緊裹著一件長長的羽絨服，一雙黑色的靴子。她的衣服真的嚇到我們了。下午大課間，王小姐脫下這件衣服，換上更驚豔的運動服。當她站在操場上時，她成了全場的焦點。原因就在她的褲子裡。按常理來說，運動褲應該是寬鬆的，而她的褲子是上松下緊的，就像擁擠的人群中的小丑。我們全班鬨堂大笑，老師不同意，依然威嚴地走著。嗯，我真的很佩服他的勇氣。
這對於王老師來說只是一個“不一樣”的地方，然後還有一個更重要的點。
既然你是老師，就應該用流利的普通話教育你的學生。但是，老師的講話一點都不標準。她把方言和普通話完全結合起來，有時候乾脆說方言。我至今記得的是，語文課上，老師教我們一首古詩，名字叫《次北固山下》。老師先讓學生在黑板上默讀，然後講解全文，讓學生提出不懂的問題。終於下課了，老師開始了。讓我們大聲朗讀。老師雙手捧著書說：“白(白)託著股(谷)在山下，準備。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前仰後合，幾乎說不出話來。“什麼，什麼，時間白骨山！”我捂著肚子對同桌說。笑了一會兒，看到老師沉默了，我們就巧妙地一起讀詩。
還有一次，我們上班上課，老師長篇大論的.教我們多做事，看到紙屑就撿，多為班級做貢獻，做一個有能力的人。我們全班說：“啊？”老師也很奇怪，說：“怎麼了？”“為什麼要做一個“男”人？”“是個“能”的人。”老師不好意思的說。
這是我的老師，非正式的老師，說方言的老師。
初識老師作文 64
這五年來，教過我的老師可真不少。有要求嚴格的侯老師，有幽默風趣的張老師，有和藹可親的江老師……他們每一個人都有屬於自己的一幅漫畫，其中有一幅給我留下深刻的印象，她，就是吳老師。
她，很愛美
吳老師長得高高的，瘦瘦的，每天都化妝得漂漂亮亮的。她那彎彎的眉毛下，有一雙火眼金睛，又圓又亮，哪個同學上課不專心，一下子就被她逮到。吳老師的頭髮是棕紅色的，長長的，髮尾有點卷，經常梳著好看的`辮子。最引人注目的是她的雙手，修長的手指上還帶著五花八門的人工美甲呢！偶爾吳老師還戴上了墨鏡和棒球帽，真酷。
她，愛動物
別看吳老師平常對我們很嚴厲，其實，她非常有愛心。在我讀四年級的某個早晨，我早早地來到學校，到教室不久，見吳老師來了，手上捧著一個盒子，盒子裡有一隻出生不久的小鳥兒。這隻小鳥不像別的鳥寶寶有著滾圓的身材，可能餓極了，不小心從樹上掉下來，受了傷，被吳老師撿到了。吳老師打算幫它養好傷，再送它回家。現在，這隻小鳥應該就是在我們頭頂飛翔的某一隻，瞧，它自由自在飛翔的樣子多開心啊！
她，愛學生
吳老師非常關心我們，就像媽媽一樣。有一次，我們班一個同學生病了，堅持來上課，吳老師發現了這個同學無精打采，趕緊走到他身邊，伸手摸摸他的額頭，關切地問：“是不是很難受？要不先回家休息吧！”有時因為語文老師出差，數學課太頻繁，吳老師就會帶我們到田徑場上運動、放鬆心情，還會跟我們一起玩遊戲呢！跟吳老師在一起，同學們都非常開心。
吳老師，您像春雨滋潤我成長，您像太陽溫暖我的心田，您教我的那段時間，我難以忘懷，謝謝您，吳老師。
初識老師作文 65
我有一位老師——田老師。
她的特點是：做什麼都很認真。她永遠是今日的事今日畢的！有一次，我們班作業交上之後，就沒見老師改過，我想：田老師作業還改得完嗎？到了中午，聽田老師說她要去開會，我吃完飯便去看她在不在，我透過窗戶，看到田老師桌上有一盒未開啟過的飯，還有我們的作業，見到這副場景，鼻子一酸，心裡被深深地打動了，跑進教室緊抱著語文書。
到了下午放學，我見田老師帶著微笑捧著作業進了教室，我認為她的笑掩蓋了她為我們所付出的辛苦、疲勞！我推測她可能連中飯都沒吃過就趕過來給我們佈置作業，我想田老師明明可以吃中飯，作業不改……，到下午對我們說，我沒改完！晚上不用做做作業了！可她卻委屈肚子，認真、一絲不苟地給我們改作業。
當我看到本子上密密麻麻的圈、線、評語，就想起了一直我們付出汗水的田老師！在作業本上，我們沒資格亂寫一團，字龍飛鳳舞，只有書寫端正、質量好才值得田老師改！她不僅認真改我們作業，還對我們很友善呢！課堂上，她“欣欣、陽陽、凱悅、小計、朱朱……”一聲聲叫我們的小名時，我覺得特別親切，她好像是我們的.媽媽，而我們是她的51個可愛的小孩。我們的題不懂，她不會不管你，而是耐心地開導你，讓你明白；若同學間發生了矛盾，她會一點一點地調解；若你犯了錯，她不會說你，而是與你單獨談些話……，她是我眼中最棒的老師。
她像天使呵護著我們，像大樹為我們遮風擋雨，像指路燈為我們照明未來的要走的路……，她真的好得無法用言語表達！100%VERY GOOD！！
初識老師作文 66
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭髮，每天都穿著鮮豔的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學習、生活了不到三個月的時間，但我卻發現馬老師是一個渾身上下散發著無限魅力的人。
在馬老師的作文班裡，每一堂課都能收穫到豐富的知識，每一堂課都能收穫到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學習宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰後合，哈哈，我們真的是在快樂中學習知識啊！
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收穫到更多的知識。在她的課堂上學習，從沒有感覺到語文的'枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年曆史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發現她還是一個旅遊家、美食家。她每年出去旅遊後，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風土人情，帶給我們不一樣的收穫，使我們也收穫到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學習水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學習語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學習的態度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學習產生了興趣，帶領我們認知了世界。.。.。.我愛您，親愛的馬老師！
初識老師作文 67
在我們成長的道路上，我們要感謝的人很多很多，比如：感恩媽媽、奶奶、爸爸、爺爺、老師……其中我想最該感謝的就是老師。
老師是文化的傳人；老師是慧命的保姆。正因為有老師，人類的文化才有進展。老師不僅教會我怎樣做人，還傳授給我們許許多多知識，她讓我懂得了許多為人處世的道理。每逢我們做了錯事，老師會幫我們及時改正，不會讓我們一錯再錯。
在數學課上發生的一件事讓我難忘：有一次我們做完數學題，老師開始講了一遍，因為我沒專心聽講，我聽得似懂非懂。我就去問老師，我心想：老師還會給我講嗎？我邁著沉重的步伐向講臺走去。“老師，可以再給我講一遍嗎？”意想不到的是，老師竟然毫不猶豫地回答說：“可以。”我就再聽了一遍，總算是聽明白了。老師又說：“以後還有不會的，再來問我。”“知道了。”
還有一件事發生在我上五年級的時候。我和一個同學在打鬧，也許是我們玩得太興奮了，他一不小心打到了我的.嘴脣，我一摸，流血了。我便以百米衝刺的速度向水管衝去，趕緊洗了洗，沒想到竟然鼓起來一個包，我只好捂著嘴，向教室走去，在途中遇見了班主任，班主任看見連忙問：“你有沒有事？”我回答說：“沒事，只是有點疼。不過沒辦法吃飯了。”班主任帶著我，去她的屋裡給我拿了一些麵包，因為那時快要去吃飯了。過了幾天老師又問我：“好了沒有？”我回答說：“好了。”班主任懸著的那個心才放了下來。之後，班主任又批評了那個同學，讓那個同學給我道歉。
感恩老師！那個無微不至的關心我，幫助我的人——老師。
初識老師作文 68
每個人生中都會遇到不同的老師。
下面我說的這位老師是一位很有個性的老師，她對學生既慈愛萬分，又嚴格有加，她所教過的學生都很喜歡她。她就是我們的英語老師——錢老師。
上錢老師的課，我總會被她豐富的表情吸引。錢老師不像其他老師那樣動不動就批評我們。每次讓我們回答問題，即便有的同學說的`不是很好，她也會鼓勵地說：“你非常棒！”她就像是舵手，引導我們進入知識的海洋。她又像燈塔，指引我們人生道路前進的方向。錢老師的一言一行都是我們學習的好榜樣。
記憶最深的是上次惠山區“夏恩杯”英語口語比賽那次，我生病了沒有去上課，傍晚的時候有人敲門，我奇怪呢，這個時候爸爸媽媽都沒下班呢，會是誰呢？“誰呀？”我問。“李越是我，錢老師。”啊？錢老師？她怎麼會來？外面下那麼大的雨……我急忙把門開啟。錢老師的衣服都溼透了，幾縷被雨水淋溼的頭髮貼在臉上。錢老師笑咪咪的問我，“好點沒呀？我來把今天的課程給你補習下，再把參賽的口語溫習下！”錢老師手把手的教我每一個動作，每一個細節。臨走時錢老師讓我晚上早點休息。然後又冒著大雨消失在風雨中！看著錢老師離去的背影，我呆在那裡早已淚流滿面了。結果在學校我得了一等獎，去參加電視臺的決賽時都怪我粗心沒寫名字，評委們扣了我50分，結果拿了二等獎。那天我哭的非常傷心，我沒拿到一等獎，我辜負了錢老師，也對不起錢老師……而錢老師知道後並沒有責怪我，反而溫和地對我說：“下次加油”。錢老師就像母親一樣，愛我們如同愛自己的孩子！
錢老師我愛您！
初識老師作文 69
一個人，一首詩，一個人，一場夢，一個老師，讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無私的培育著我們長大。老師是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門;老師是一盞明燈，給我們照亮了前進的道路。
在我們的心中，您就像天使，保護著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡，看起來不僅瀟灑而且幹練。
李老師是一位和藹可親的.老師，平時照顧著我們，關心著我們的學習和生活。
記得有一次，上課的時候，有一名同學不認真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發現了那名同學，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫著那名同學的名字，而是用嚴厲的眼神盯著他，那名同學看見老師看著自己，知道自己沒有認真聽課，羞愧的放下手中的東西，認真地聽起課來。
我們的老師不僅有著獨特的教育方法，還十分關心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個同學生病請假了，大部分同學都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅持跑步，寒假的時候也讓我們每天進行鍛鍊打卡，我們班生病的同學真的變得少了。
李老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
老師，我是舟，您是海，沒有你的載託，我怎麼能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎麼能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因為有了您，我生命的旋律才會如此悅耳動聽。
