在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的【薦】學會請教作文，希望對大家有所幫助。
學會請教作文 篇1
古人云：敏而好學，不恥下問。有時，虛心地請教他人不僅會給你帶來知識，也會贏得他人的賞識與尊重。“請教”也是一門學問。
請教時，請放下身份。帶著高傲的態度，請教就會變成質問。三國紛爭如雲，劉備身為皇室宗親，卻願“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來到山林中拜訪。不遇諸葛，並未惱怒。春困之時繼續訪問，寧可在堂前候上幾個時辰，也不願擾了諸葛清夢。最後，諸葛亮被他的精神打動，願做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠值得我們效仿、學習。
請教他人，問題也要合適。某外企新進員工，為了表現自己好學上進的態度，每天用“百度一下”就能知道的問題去詢問前輩，導致其他同事十分厭煩。最後被迫調崗離職。這一事件啟發我們：在提出問題前先獨立思考，如果確定自己無法解決時，再去請教。而不是一味地問，省略了自己思考的過程，如果這樣，請教就會起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學多問肯鑽研。”“問”和“學”是相輔相成的。
請教後，要從中汲取知識。不能“閱後即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日後再一次遇到相似的問題與困難，便可以在自己積累的經驗中尋找相對應的方法。久而久之，你也會練就一身本領，成為他人的導師。
毅力，耐心，頭腦和經驗鑄就人才。請教是一門學問。學會了如何正確的請教，就同時擁有了智慧與他人的尊重。“好問則裕”，多學多問，會看到不一樣的風景……
學會請教作文 篇2
星期三中午，我正在和同學們玩遊戲，陳興天洋跑到我面前對我說：“楊子怡，我有一道奧數題不會做，我想向你請教一下，幫幫我吧！”
我說：“可以啊！你哪道題不會？”
只見他拿了一本厚厚的奧數書來給我。我接過一看，原來是我們今天才上的一道奧數題。我拿出了我的草稿本，陳興天洋就站在我的桌旁。
我說：“這道題我們得用假設法來做。”我在草稿本上寫上了假設。我又說：“因為雞的腿比兔子的腿少，所以我們假設得假設雞的腿。第一步，我們要假設出這些全部都是雞的腿；第二步，我們要用總腿數減去剛才求出的雞腿數；第三步，用剩下的總腿數除以四減二打括號，就可以求出兔子的只數；第四步，用總只數減去兔子的只數，就可以求出雞的只數。隨後答，兔子有多少隻，雞有多少隻！你會了嗎”
陳興天洋高興地說：“會了，謝謝你，楊子怡！”只見，陳興天洋高高興興地回到了座位上，繼續做他的奧數題。我休息了一會兒，上課鈴聲就響了。
我心裡想，雖然我沒有休息，但是，我不僅幫助了同學，還把今天學到的數學知識複習了一遍，真好！
學會請教作文 篇3
我拿著書，走在湖邊的林陰小道上。
夏天是現代活躍的季節，小道兩旁的楊樹，雖然樹杆已經老化，但是樹葉仍然是蒼翠的，一陣風吹來，樹葉舞動，還有亮晶晶的月光襯托，我不禁陶醉。
繼續往前走。
是一個牡丹叢，各種牡丹爭奇鬥豔，三片、五片、七片，甚至有的還未張開笑顏。花上，成千成百的蜜蜂嗡嗡作響，一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，鳥兒自由自在地在天空翱翔，不禁歡快地叫，這些使得秋天更加的富有生機。
我把眼光轉回湖面。
湖面上，一片死寂，沒有黃鷗鷺的身影也沒有遊人的笑聲，只有一個個花苞露在湖上，乍一看，卻是一朵朵美麗的荷花，這使得我放下了書本，仔細觀察，再掃一眼，湖面上只有花苞，除一葉枯爛的葉子以外，就再也沒有別的了。
荷花，夏天中最美麗的花，可為什麼開的這麼遲，這是否有何原因，還是因為它們的內心，仔細想想吧，“出淤泥而不染”的荷花，怎會展現它的容顏呢？只不過它有著謙虛的心，讓著別的花自開自賞。
看到荷花這謙虛的情形，我是否應該學習這種品質呢？
我想了想，拿起了書，加快了腳步。
學會請教作文 篇4
一說起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親揹我走過的路。每每想起，就總有一道名為幸福的溫暖，淌過心間。
那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。
伏在媽媽溫暖的背上，媽媽揹著我走過低矮的出租房，路過車水馬龍的繁華街道，一直到醫院的鍼灸病房。
短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長。
那時的我不明白，為什麼母親為了省下一元錢公交費而走這一段路，也並不知道自己的體重對她而言亦是一種負擔，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡簡單單的快樂與溫暖，卻讓我記憶猶新，那是一個母親親手教導她的孩子走路，我的媽媽，與她的女兒一起走過的艱澀的路。
每天這樣走過不知多少個來回，媽媽揹著我走在求醫之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致於現在落下了腿疼的毛病。有時，我會貼在她的膝前，懷著一顆疼惜的心為她按腿，然後聽她念叨那些辛酸往事，不自覺得就會想起那些路。
“媽，你後悔過嗎？揹著我走路是不是很累。嗯……就像是背個包袱。”看著媽媽長滿水泡的腳，我常這樣問。
“有啥後悔的，”媽媽睜開眼睛，水潤的眼裡並非歷經千番的滄桑，和煦的母愛如溫風般籠罩著我，“我當時知道，不能因為我一時的輕鬆，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛的包袱……”
我鼻子一酸，別過腦袋去。
是啊，未來的陸還很長，不能因為一道坎而放棄，每個人都有繼續走下去的權利。母親耗光青春來教導我走路，我又能有什麼理由不去感恩和珍惜？
媽媽，未來的路還很長，請陪我一起走下去，請教我走路。
學會請教作文 篇5
緊張的期會考試過後，我們班李進同學取得了全年級第一的好成績。
星期一的早晨，“叮鈴鈴”，我們聽到下課鈴，急匆匆跑著下了樓道。升了旗上完操後，我們立刻跑回了樓道。這時，一陣朗朗的讀書聲迴盪在樓道里，令人好生奇怪。我一個箭步跨進了教室，只見李進雙手端著語文書，全神貫注地背誦著剛學的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心裡不禁讚歎道：不愧是全年級第一，真是勤奮好學呀，看來我也要加把勁兒呀！
一次語文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽老師講課，“四遷幷州刺史、東菜太守……”這時，我的同桌李進高高舉起了左手大聲喊：“老師！”老師扭頭對李進說：“李進，你有什麼問題？”李進緊皺著眉頭問：“老師，這個‘夜懷金十斤以遺震’的‘遺’是什麼意思？”老師微笑著說：“李進，你這個問題問的好，‘遺’是給的意思。”
下課了，我們圍住了李進，七嘴八舌地議論。李進卻說：“要不懂就問嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問老師，孫中山小時候也不懂就問嘛。”我們點頭稱讚李進說得對。原來學習還要勤于思考，善於質疑。
李進是多麼的勤學好問，我也要向他學習，在班裡成為一個名副其實的尖子生。
學會請教作文 篇6
“老媽，我怎麼又考了零分呀？這樣下去可不是辦法。”堅果看著零分考卷，如同熱鍋上的螞蟻一般急躁，“沒事兒，你只要努力讀書，認真學習，遇到不會的題就問老師，這樣就不會考零蛋被我揍了。”媽媽看著零分考卷嘆了口氣。“好的，我一定認真讀書。”堅果點點頭，抱著零分考卷蹦蹦跳跳的離開了。
“考試的時候，大家一定不要作弊，好好做。”老師，抱著考卷開始分發。“聽老媽說的，只要多看書就能考100分，那我今天就努力看書，努力問老師，肯定能考第一。”我一邊看書，一邊開始答題，不會做的，還舉起手問老師，無非就是自己挖了個坑往裡面跳啊！“堅果，你竟然敢考試作弊？給你個鴨蛋，趕緊抱回家！”老師看著我正在認真作弊的樣子，直接把我的卷子變成了零鴨蛋。
“老媽，你說的方法根本不管用啊？”堅果拿著零分考卷，哭哭啼啼的回了家，“不應該呀。我每次都這樣，不是每次都考100分嗎？你在什麼時候看書，問老師的。”老媽一臉的小問號。
“考試的時候啊！有啥問題？”堅果撓撓頭，一臉蒙圈。
“你在那時候看書，問老師肯定是零分啊！”話音剛落，堅果媽媽覺得自己快要吐血了。
學會請教作文 篇7
天空中劃過無數流星，每一顆都是耀眼的，富有特點的，就好比我們一般，各有各的特點，而我呢，卻有一個與眾不同的特點——好問。
小時候媽媽就教育我：”不懂就要問”，於是天真幼稚的我，總會刨根問底的問個為什麼。記得那是一個陰雨綿綿的秋天，我特別愛到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服裡。多難受啊。我想把衣服脫掉，對媽媽說：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說：”你脫了衣服就會感冒的，不能拖”，”為什麼？”，”因為會著涼啊”，”為什麼會著涼”？”因為天氣太冷”。”那又是為什麼”？這下慢慢答不上來，只好脫了雨衣，果然我感冒了。
還有一次我和叔叔去釣魚，我從叔叔的話中知道了在釣魚時不可以說話，會把魚嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問”為什麼”總是把叔叔問的語無倫次，而我還是打破砂鍋問到底，在一聲聲的為什麼之中。我漸漸長大了，但是”為什麼”這三個字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問了，而我還是在好奇的驅使下，我還是會把大人問的答不上來。
唉！”不懂就問”的我還是在”為什麼”只中懂得了許多知識；我這好問的特點也許會伴著我成長吧！
學會請教作文 篇8
孫中山曾經說過這樣一句話，學問學問，不懂就要問。在我們班裡，就有這麼一個好問的人。
她，個子不高，腦袋也不大。可是，她那個小腦子裡似乎裝滿了許多個問號，每天總會問許多的問題。
一次數學課上，老師正滔滔不絕地講解數學題，同學們在聚精會神地聽講，這時，一隻小手高高地舉了起來，“你有什麼問題嗎？”老師很驚訝，同學們也都不約而同地向她投去詫異的目光。
“老師，”她的臉漲得通紅，“您能不能把這道題目再講一遍？”
於是，老師又重新講了一遍，問：“聽懂了嗎？”
“嗯，明白了。”她用力點點頭，“可是，能不能換一種方法做？”說著，她就講出了自己的方法。
老師聽了聽，便把她的算式寫在了黑板上，認真地思考了一會兒，問我們：“她的方法對不對？”“不對！”我們異口同聲地說。
“老師，我錯在哪兒？”她疑惑不解，眉頭皺成了“川”字。
老師說，這道題目主要是考你有沒有對號入座。
她沉思了一會兒，終於說出了正確的答案，緊鎖著的眉頭終於舒展開了。
這個好問的女孩就是徐永鑫。
這時，我又想起了孫中山的那句話。是啊，如果有什麼不懂的問題也不去問，那麼又能學到什麼知識呢？學問學問，不懂就要問。
學會請教作文 篇9
我是一個好問的小男孩,在學校裡雖然學習成績不好,但是每次問的問題卻是一大串,常常把爸爸媽媽問得啞口無聲。也有時,一個問題得不到回答,我就一個勁兒地追問,讓他們很不耐煩。
一個雙休日的早晨,我正在津津有味地看著<<三國演義>>的時候,忽然,想到了一個問題,“張飛戰馬超”這句三國的歇後語後面是什麼呢?我就走到媽媽身邊,問,“媽媽,張飛戰馬超的後半句是什麼呀?”媽媽聽了,想了想說:“當然是不分勝負了。”“哦!”我點了點頭,說,“媽媽真厲害。”於是,我又認真地看起來。“咦,這個叫陳宮的老頭書上怎麼沒有字,沒有號呢?”我解不開問題就沒心思看書。於是又去麻煩媽媽,這次好像媽媽不知道答案,可媽媽不好意思說自己不知道,就說:“去,去，去,一邊去看,看書怎麼有這麼多問題,我要煮飯燒菜,沒時間來回答你無聊的問題。”說完,就不搭理我了。
“為什麼叫他這個名字呢?”我又開始發問了。一有問題我總是想問個究竟,不過以後我得學會自己解答,這樣才能不斷進步。
學會請教作文 篇10
記得小的時候，爸爸整天給我講故事。不時也講講名人的故事，每當爸爸講故事的時候經常會說出許多名人的名字，“孫中山”這個名字也不時會在我的耳邊響起。
在這一次單元測驗中，我看到了一篇閱讀叫《勤學好問的孫中山》這篇閱讀是寫孫中山小的時候老師叫他們背書，可老師重來就沒有講過意思，同學們也不感問。後來，孫中山想了想背了書也不知道意思沒有什麼用。孫中山就壯起了膽子，跑去問了老師。
那時，提一個問提都幾乎要捱打的。但是，孫中山為了學多一些知識他捱打也值得。當時孫中山說了一句話我絕得說的很對，這句話就是：學問學問，不懂就要問，為了弄清楚道理，捱打也是值得的。
在我們班裡，也有一個不怕別人恥笑而要弄清楚事實的男同學，他就是“肖宇明”。上數學課的時候，他總會有許多想法。這些想法有對有錯，但他總能勇敢的提出來。這一點，我很佩服他。
我想，如果我們個個學生都能把自己不會的地方提出來，老師一定會很忙，但是老師一定會很開心的。大家要記住“不懂裝懂永是飯桶”。我們一定要努力學習，天天向上。
學會請教作文 篇11
夏天，小魚在池塘裡嬉戲，小魚看見微風吹過，柳樹阿姨飄著長長的頭髮，小魚想：“微風吹過，為什麼柳樹阿姨的頭髮會在空中飛舞呢？這時，小魚想到了多才多藝的龜爺爺。小魚說:“我要快去問問龜爺爺這是為什麼。”
在路上，小魚遇到了兔哥哥，看他吹著各種各樣的泡泡，有星形的、圓形的……就問兔哥哥：“這是什麼呀？”兔哥哥回答說：“這是七彩泡泡呀！”小魚又問：“兔哥哥！兔哥哥！七彩泡泡為什麼在陽光的照耀下是五彩的呢？“可兔哥哥卻從來沒有想過這是為什麼，只好沉默不語，肩一聳，兩手一攤，無言以對。小魚只好帶著這幾個問題去找龜爺爺，遊了好長時間，魚兒是精疲力盡了，就在石頭上躺了一會兒，涼涼的。小魚的問題又來了，為什麼躺著石頭上是涼的，而不是熱的呀！
過了一會，小魚氣喘吁吁地游到了龜爺爺家門口。它先彬彬有禮的把問題說給了龜爺爺聽，龜爺爺嚴肅地把這些問題的原理解釋給小魚聽。小魚高興的向龜爺爺道謝，龜爺爺摸一著小魚的頭謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的，如果還 有問題，就來找我吧！”
小魚忘記了疲勞，開開心心的回了家，興沖沖地告訴了魚媽媽和魚爸爸今天發生的事。小魚長大後，成了偉大的科學家。
學會請教作文 篇12
快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份節日禮物——三袋麥子。
小豬看著金燦燦的麥子，開心地走了。小牛也高興的回家了。只有小猴不解的問：“爺爺，這麥子要如何做成美味可口的食物呢？”土地爺爺慈祥的說：“可以……”小猴邊聽邊記，不時點點頭。接著土地爺爺又說：“小猴，你這麼勤學好問，我再送你一個禮物吧！”“不用了，不用了！土地爺爺……”不等小猴說完，土地爺爺就念了咒語。這次，土地爺爺給小猴的禮物是：這袋麥子永遠吃不完。
回到家小猴按土地爺爺說的，做出了好吃的美食，而麥子卻沒有減少。一整個冬天都沒有捱餓。而小豬和小牛把麥子吃完了就沒有東西吃了。於是一起來到了小猴家，看到小猴正在津津有味的吃東西呢！它們異口同聲的說：“小猴，你不是也只分到一袋麥子嗎？為什麼會有這麼多吃的呢？”小猴說：“因為我勤學好問，爺爺就讓我有取之不盡的麥子。來，我們一起吃吧！”兩個捱餓的朋友就大口大口吃了起來。
這時，土地爺爺出現了，他意味深長的說：“孩子們，你們一定要做一個勤學好問的人呀！”
學會請教作文 篇13
我和我的同桌在一起發生過許多有趣的事，那些事像一汪清亮的泉水，純真甜美；像綿綿的樂曲，優美動聽；像一條絡繹不絕的小溪，緩緩流進我的心中。
我的同桌是個“厚臉皮”，他的這個“厚臉皮”不是我們經常說的那個“厚臉皮”，而是在學習中“厚臉皮”。
我的同桌不論在家中還是在學校學習，遇到難題時，都有一種打破砂鍋問到底精神，問老師、問家長、問同學，不弄懂絕不罷休。“這道題這麼簡單，還不會啊！”，這樣的話，經常聽到，但他只是笑笑，毫不在意。
記得在一次數學課上，老師在黑板上出了一道題，大家都做了出來。他問我：“你會嗎？”我想，如果我回答不會，他會不會笑我。於是，我說：“少來煩我，這麼簡單都不會！”我想他一定不會再問我了。但他說，“那你一會教教我吧。”我說“我一會沒時間。”他默默地扭過了頭，向其他同學請教去了，心想他的臉皮真厚呀。
可是，在後來的一次考試中，他考了全班第一名，他“厚臉皮”式的勤學好問，讓他的成績不斷提高。
以後，也要向我的同桌“厚臉皮”式勤學好問，相信我的成績也會慢慢提高。
學會請教作文 篇14
生命是有限的，但知識是無限的。我想學好知識，一是需要勤于思考，二是需要問好。
眾所周知，許多偉大的科學家所取得的巨大成就，都離不開他們勤奮的思考和質疑。以牛頓為例。在他被蘋果樹下的蘋果擊中後，他想知道為什麼蘋果會掉下來。經過不斷的思考，他終於發現了萬有引力。
俗話說，小疑小進，大疑大進。以我為例。在課堂上，我會積極思考每一個問題。正常情況下，我不會放棄，直到我明白了一些我不明白的問題。我以前不是這樣的。當我遇到難題時，我會避開它。當父母試圖鍛鍊我的能力時，他們讓我去問老師。那是一個下午，我卻如坐鍼氈，希望時間過得快點。放學後，懷著緊張的心，偷偷拿著題目來到講臺上，鼓起勇氣問老師題目。沒想到老師耐心和藹的講解，讓我一下子嚐到了“甜頭”，心裡也釋然了。學習，學習善於提問。從此，“問問題”的種子在我心裡萌發了。不懂的時候，我總是試著先思考，但是我真的想不起來問老師。我問老師的時候，總是把自己的想法告訴老師，耐心聽老師講。我經常爭論一些問題的解決辦法。每當我理解了一個問題，我就會很開心，因為我增長了知識。
古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。勤奮好學提高了我的學習熱情和學習能力，這一定會讓我受益終生。
學會請教作文 篇15
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。——題記
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。成長的漫漫路上，我們要懂得學習、鑽研要多問，要靜思；要複習。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汨羅江畔的屈原，你苦苦尋找著挽救國家的途徑，你問天問地問世人，然而，盡力吶喊無人聽，豺狼當道天欲傾。能回答你的只有那“九死其猶未悔的心，能做的只有——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”
我“問”自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我“問”自己，更聽到了現代的強音。
在那條曲折的小路上，有一個老人正在踽踽獨行。他目光深邃，心情抑鬱。社會主義道路已走了幾十年，為什麼中國經濟長期停滯，人民生活長久窘困？他問。雲不語，草萋萋……小路上留下他一行行堅實的腳印。終於，一個聲音震撼了神州大地——改革開放，以經濟建設為中心，走有中古特色的社會主義道路！從此中國走向了光輝、燦爛的大道。
黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會說話的嘴，我會用它去問自己，問他人，問人生。
是啊，萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆！心中時時有風，才能像莊子一樣逍遙自在；人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠！
學會請教作文 篇16
我那5歲的妹妹，好似那向陽枝頭的蜜桃，嬌美豔麗。紅撲撲的圓臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對閃著清波的杏核眼，一對圓溜溜的酒窩，給人以甜蜜、頑皮、撲朔迷離的感受。兩個短辮順著耳側下垂，像一對打問號。
的確，妹妹愛問，一天到晚都圍著我問個不停，總愛打破砂鍋問到底。
記得有一次，我作業很多，做得挺累的，很晚才做完作業。我剛做完作業，準備睡覺。妹妹又來纏住我了，妹妹抱住我的大腿，喋喋不休地說：“姐姐，這個是什麼？這個字是什麼？這個動物的名字是什麼？這個昆蟲呢？……”一連串的問題圍著我團團轉。我聽了這一連串的問題，急得臉憋得通紅，潔白的牙齒拗拗地咬著薄薄的下嘴脣，大聲地說：“好煩啊！”妹妹見我這樣，就用渴望的目光看著我。我想了想，乾脆利落地說：“不知道，不要問我。”結果，我話音剛落，她就拉著我的手不停地搖著，心急如焚地說：“你就告訴我吧，好姐姐。你就告訴我吧……”我沒辦法，只好把她所問的問題的答案一五一十地告訴了她。
說完後，她臉上的那一對圓溜溜的酒窩顯得更甜美了，那紅撲撲的圓臉蛋顯得更加頑皮了。她的手指跟著嘴不停地動著，好似生怕答案記不住似的。我看著她的模樣，心裡想：真是一個好問的傢伙。將來會是一個好學的孩子。
這就是我家好問的妹妹。我真喜歡她。
學會請教作文 篇17
生命是有限的，而知識是無限的，我想要學好知識，一要靠勤思，二要靠好問。
眾所周知，許多大科學家之所以取得偉大的成就，與他們的勤思好問是分不開的。就拿牛頓來說。他在蘋果樹下被蘋果砸中後，對蘋果為什麼往下掉產生了疑問，經過不斷思考，終於發現了萬有引力。
俗話說得好，小疑則小進，大疑則大進。就拿我來說吧，上課時，我會積極思考每一道題，在平時，對於一些不懂的題目，我直到]把它弄懂才罷休。以前的我可不是這樣的，遇到難題，我會迴避它，當爸爸媽媽為了鍛鍊我的能力，讓我去問老師。那是一個下午，我卻坐立不安，希望時間快快過去。好不容易到了放學，我懷著一顆緊張不安的心，拿著題目，偷偷來到講臺旁，鼓起勇氣問老師題目。沒想到老師和顏悅色地耐心為我講解，一下子讓我嚐到“甜頭”，我一顆如釋重負的心放下了。學問學問，好學好問，打那以後，“好問”的種子在我心中發了芽，遇到不懂時，我總是自己先試著思考，實在想不出來再去問老師，問老師時，我總會把自己的想法告訴老師，再耐心聽老師講解。我時常會對一些問題的解法爭論不休。每當我弄懂一道題時，我都會很開心，因為我又增長了知識。
古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。勤學好問提高了我對學習的熱情，也提高了我的學習能力，它必將使我一生受用。
學會請教作文 篇18
緊張的期會考試過後，我們班唐宇博同學取得了全年級第一的好成績。
星期一的早晨，“叮鈴鈴”，我們聽到下課鈴，急匆匆跑著下了樓道。升了旗上完操後，我們立刻跑回了樓道。這時，一陣朗朗的讀書聲迴盪在樓道里，令人好生奇怪。我一個箭步跨進了教室，只見唐宇博雙手端著語文書，全神貫注地背誦著剛學的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心裡不禁讚歎道：不愧是全年級第一，真是勤奮好學呀，看來我也要加把勁兒呀！
一次語文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽老師講課，“四遷幷州刺史、東菜太守……”這時，我的同桌唐宇博高高舉起了左手大聲喊：“老師！”老師扭頭對唐宇博說：“唐宇博，你有什麼問題？”唐宇博緊皺著眉頭問：“老師，這個‘夜懷金十斤以遺震’的‘遺’是什麼意思？”老師微笑著說：“唐宇博，你這個問題問的好，‘遺’是給的意思。”
下課了，我們圍住了唐宇博，七嘴八舌地議論。唐宇博卻說：“要不懂就問嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問老師，孫中山小時候也不懂就問嘛。”我們點頭稱讚唐宇博說得對。原來學習還要勤于思考，善於質疑。
唐宇博是多麼的勤學好問，我也要向他學習，在班裡成為一個名副其實的尖子生。
學會請教作文 篇19
是呀！世界名著《三字經》中說，“子不學，非所宜，幼不學，老何為。”每個人生下來，性格都是活潑開朗，聰明的，小時候，如果不認真讀書，努力學習，長大後難道就會有所做為嗎？
古今中外，那些有所作為的人，誰不是從勤奮，努力，中得來的，再聰明的人，如果不勤奮學習，也會變得無所事事。
正如宋代時著名的政治家－－司馬光，他能編寫《資治通鑑》這部名著，就是靠“勤學”“苦練”據說他為了每早起讀書，請人用圓木做了個枕頭，用它睡覺，只要一轉身，頭就會滑下床板上，人就會驚醒。就這樣，司馬光每天早起，貪黑地讀書，學業不斷的進長，才編寫出這部名著。
“玉不啄，不成器，人不學，不知義”是個很容易理解的“三字經”，“玉石不經過打磨或雕刻是不能成為有用或值錢的器。人如果不學習，就不會知道做人的道理。”多深刻的道理呀，“神舟八
號”就是一個非常典型的事例。
“神舟八號”飛船之所以能發射得這麼成功，就是因為科學家不斷地刻苦，勤學，從一次次失敗的實驗中吸取經驗，做出成功的研究。
我們是祖國的花朵，為了讓祖國變得更加美好。親愛的同學們，讓我們一起努力學習，刻苦讀書，長大做個對社會有用的人！
學會請教作文 篇20
勤學不倦之人，仍是諸子百家推崇之人，而身邊若有此人，自身也會被其所感染。
別說，還真有。
他便是洪家粵，他是勤學不倦，但非同拙法，是連學帶問。譬如，連線幾月，正值一教育機構選拔天資聰穎之學生，洪家粵僅憑自身之力，實難為稱此事，左思右思又絞盡腦汁地冥思苦想，“學問”二字浮上了心頭：將“學問”二字之片語理解棄在一旁，反將二字分開解讀。“學”與另一個“問”字找出瞭解問題的答案———既“學”而“問”。“學”是必須，無“學”則“罔”，而有”學”去抑置心中“無識”之後，便要得以“問”解“學”中讀出疑問。現下“學”已經有之，“問”則不達，方以“問”作輔，方能提高些許。便抽取餘課之時間，遵循“捨不得孩套不著狼”之法，每天擠出莫約廿分之長去本班數學老師之化解難題，日子稍久，心中所知也有些進展，持恆這種既“學”又“問”之法，也是將這心裡之學識發揮出來，使自己不至滑落，更上了一層。
其實，洪家粵此事，是將須“勤學不倦”四字解釋地淋漓盡致，也將是“讀界”成功之要訣。
學會請教作文 篇21
暑假到了，爸爸媽媽讓我學打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習墊球。我一開始一個球也墊不起來，因為我的姿勢不對。後來教練說：“要讓球先掉下來，眼睛盯著球，伸出拍子就能接到。”我按照教練的方法去練習，結果就墊了3、4個。接下來教練就教我們怎樣發球和怎樣接球，我一開始總是打空球，教練說：“先做好揮拍動作，等球掉下來後，馬上揮拍，如果球沒掉下來是打不到球的。”
雖然我按照教練的話做了一遍又一遍，但還沒有成功。所以我在大家休息的時候練了很多遍，終於打到了第一個球，這讓我很開心。休息過後教練給大家喂球，我又一個都沒有接到，不過我沒有放棄，教練也鼓勵我，又給我餵了好幾個球，終於我接到了所有的球。
最後一節羽毛球課，教練說要發獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終於教練把那塊閃著金光的獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開心。
我覺得只要勤學苦練，就一定能獲得成功。
學會請教作文 篇22
我的愛好是書法，準確說應該是毛筆書法。 有一次週日，我早餐剛吃好就上樓寫書法。一張又一張連我自己也不知道我寫了多少張毛筆書法。當爸爸對我說：“亭亭，把你今天所寫的書法給我看。”我便把寫得毛筆給爸爸看，爸爸數了數，哇！十六張啊！只見爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書法？結構都看不出來，學字是上下結構還是整體字，我都看不出來？學的仿體上面雖然複雜了點，也要分清是咋結構呀！還有你看看這涯是左右結構而不是半包圍，三點與廠字不是連在一起的。還有你看看……。”爸爸越看越生氣，生氣我只點數量沒有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學苦練，都沒理解其中意思？”聽到爸爸的話，我放慢了速度，我做了個深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點。 我就一筆一畫慢慢寫，以前五分鐘一張，現在用了九分鐘，寫出來的效果果真不一樣，我喜衝衝跑著拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那麼燦爛，那麼開心：“這就對了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來，不是要寫多，而是要寫好……過年可以讓你寫對聯了 ”
我現在明白勤學苦練應該要下功夫的，而不是隨意寫寫就算——練了。
學會請教作文 篇23
學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴於勤。
所以我們要學習就要勤奮，付出比收穫多。
成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱讚都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的`正規教育，在自己的勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。
要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都為他感到悲傷的仲永事蹟，仲永本來是人才，後來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。
我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。
人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。
學會請教作文 篇24
最近，我在家裡搞起了“勤工儉學”，說得明白一點就是幫姥姥幹家務活，“打工賺錢”。
這幾天，我總是快速做完作業，讓出充裕的時間幫姥姥幹家務勞動。晚飯後的第一個專案就是收拾桌子，洗碗。洗碗這活兒說起來容易做起來難。冰涼的水扎得我兩隻胳膊都起了雞皮疙瘩。想起姥姥天天都這樣，也就不覺得涼了。第二個專案是掃地拖地。這事兒到沒有什麼難的，只要把拖把透乾淨了，甩乾淨了，就可以擦出一個乾乾淨淨的地板來。由於我不會安排，就做這麼點活兒，顯得非常的累。剛乾完活兒，就一屁股坐在了地板上，渾身沒有不疼的地方。
不幹真的不知道姥姥的辛苦，家裡的活兒多著呢，姥姥從早忙到晚，其中很多活兒都是為了我，卻從來沒有半句怨言。反而還默默地忍受著我的許多時候的不滿意，想起來真的很是慚愧內疚。
羊跪鴉哺，知恩圖報。姥姥每次都給我記著帳，說幹一項給兩塊錢，用於買學具什麼的。其實，我做這點家務活兒真的不是為了賺錢，而是為了孝敬姥姥，回報她為我做的一切。但我知道，我的這點“勤工儉學”是遠遠不夠的，而我現在能做的就是努力學習，用一貫的好成績來報恩姥姥。
學會請教作文 篇25
今天，我讀了一本好書，名字叫做中華勤學故事。
這本故事書中的很多道理都是由好多故事得來的，有浪子回頭金不換、懸樑刺股的故事、斷織勸學和求學質衣。其中，我最喜歡的是刻苦鑽研的魯班、鑿壁偷光的故事。
刻苦鑽研的魯班講的是：魯班要造一座大宮殿，他發現用毛竹做竹片，刻了鋸齒後拉樹特別快，就發明了鋸。。這個故事充分表現了魯班的刻苦，不斷的鑽研，最後，用自己的實力克服了難關。
鑿壁偷光的故事是講述一個叫做匡衡的孩子把牆鑿去一個洞，偷了光線看書；又到有錢人家幹活借書讀。體現出它的勤奮好學，寧可犧牲自己的休息時間也要讀書，最後他成了著名大學者。
歷史上的古人都得付出艱苦的創造才能成才。沒有紙，就鋪上一層細細的沙子，當做〝紙〞來寫字；沒有老師，就站在學校的窗外跟著裡面的朗朗書聲一起背誦。
古人能在如此艱苦的條件下讀書，那麼自強不息。像我們現在的學習環境不知道要比古人好多少倍，如果再不奮發努力，豈不是愧對古人了嗎？
學會請教作文 篇26
我叫陸勇志，優點是數學成績好，勤學苦練。你別小看它，它可幫了我不少忙。
有一次，數學老師拿著一疊厚厚的卷子走進教室說：準備考試，我一看題目，怎麼覺得這麼熟悉？哦，原來這些題目我都做過。等到試卷被批改完，老師開始宣佈考結試果了，丁姝彤100分，陸勇志100分……”我高興極了！心想，要是我沒有做過這些題，不知道還能不能考得上一百分呢。
有一次，我正在做奧數題，突然，一道題把我難住了，我立刻把練習本拿出來，我用了很多種方法，但是都不對。我反覆地、一遍又一遍地尋找解題的思路，我冥思苦想了好幾個鐘頭，媽媽喊我吃飯，我搖搖頭，說：“等我把這道題做出來了再吃。”最後終於把這道題做出來了。
還有一次，我去紅黃藍學畫畫，我學的是素描，老師先教們畫正方體，我剛開始畫直線畫的歪歪扭扭的，很不好。經過老師地指點，我的正方體慢慢變得好看了，課程結束後，老師對我說：“現在畫直線畫的不直，以後要多加練習。”從那以後，每天放學回家就練習畫直線。有一天，我畫完了幾個本子。終於，功夫不負有心人，我畫的直線得到了老師的認可。
這就是勤學苦練的我。你們喜歡我嗎？
學會請教作文 篇27
我是一個全面發展的好學生，一直以來，我始終嚴格要求自己，激勵自己。我學習十分努力，上課認真聽講，積極舉手發言，老師提的問題我會去認真思考。老師佈置的作業，我總是一絲不苟的完成。有一次，老師讓我們背一段語文資料，很多同學可能認為這段資料和考試沒有關係，所以沒背。但是我耐心地讀了一遍又一遍，終於，天道酬勤，我總算會背了。在課堂中，老師還表揚了我。通過自己的勤奮努力，每次考試我都能取得優異的成績，每個學期都被評為學校的三好學生。
我每年都能收到不少的壓歲錢，但是我從來不亂花錢。我用自己的壓歲錢買了各種各樣的課外書。我買的課外書很多，有《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《成語故事》、《神話故事》等等，整整齊齊地擠滿了我的書櫃。讀書是我的愛好，只要一有空，我就會拿著一本書，專心致志地閱讀。有一次，我看書看的太入神了，媽媽叫我吃午飯都沒聽到，害的媽媽親自上樓來叫我。書是人類進步的階梯，書是我的好朋友。通過瀏覽群書，開闊了我的眼界，豐富了我的精神生活。
我希望自己通過不斷的努力，在以後的學習中能夠取得更大的進步。
學會請教作文 篇28
大家好，我是六（1）班的鄧成成，今天作為“勤學之星”的候選人來參評，懇請大家能投我一票。
作為班幹部我認真負責，盡職盡責。在學習上我更是勤奮刻苦，力爭上游。
每次上課我總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，從不走神。每當學習遇到困難時，我絕不放棄，有一股頑強的不服輸精神，總要想辦法把它攻克出來。有時實在想不出，我就會去主動問老師或請教同學，做到不恥下問。我的作業本也是同學們學習的榜樣，上面的字永遠是整整齊齊、清清楚楚，而且正確率總是那麼高。
學習之餘，我還酷愛讀書，書籍是我最親密的朋友。放學回家做完作業，我就會拿出書本認真閱讀，讀著讀著就會沉浸在書的海洋裡。有一次，媽媽上街去買菜，臨走時在煤氣灶上燒了一鍋粥，讓我看著點，可我因為被書中的情節吸引，忘了灶上的粥，結果把粥燒糊了。
“業精於勤，荒於嬉。”學業的精深來源於勤奮，持之以恆，我將更加努力，一如既往地做一頭勤奮踏實的老黃牛。
學會請教作文 篇29
花了謝了，有重開的日子；錢花光了，也可以再掙。唯獨時間，沒有倒流的時候。
我們，只有一次童年，“光陰似箭，日月入梭。”如果現在就只知道玩，不好好學習，長大後，可找不到好職業！有句話叫”先苦後甜“，如果你現在苦一些，苦盡甘來，長大後，那時，就比現在甜，就值得多。
在街上，有很多乞討的人，一些比較善良的人，會給他們一些錢，可我覺得你們錯了！他們是小時候不好好學習，才落到了這種地步，那是他們活該，我們不應該可憐他們，從中，讓我覺悟，也讓我明白，如果現在浪費時間，說不定，哪一天，我會成為他們中的一員。
不要責怪時間過得太快，太無情了。聰明的人，反而會感謝時間，也會知道怎樣去利用時間，惋惜是毫無意義的，最重要的是去把握它，誰對時間越吝嗇，時間就對誰越慷慨。不要讓你的今天變得空白，要讓你的今天變得豐富多彩，哪怕一分鐘，也不要讓它走掉。全世界幾億人口，假如每人抓緊一分鐘，那會是多大的數目呀！
摘掉今天的小草，怎能看見明日的花朵；今天不好好學習，怎能看見明天的笑臉。
不要辜負時間，不要辜負自己的一生。
學會請教作文 篇30
我是個活潑可愛，能說會道，勤學創新的人，其中我最自好的就是我勤學創新這一方面。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，這句名言警句的意思是：少年時代不知道發憤苦讀，等到老了再想讀書就遲了，因該珍惜時光。
從我們的記憶開始，我們小時候看到那些五顏六色的圖畫就老叫爸爸媽媽把上面的故事告訴我們：那些《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》……一個個精彩的故事伴我們進入甜美夢鄉。可是我們現在長大了，不喜歡讀那些童話故事，喜歡看那些作文。
有些小孩會問：“我們為什麼要讀書呢？”我會毫不猶豫得回答：“讀書讓我們瞭解科學，文化，地理，民俗風情等各方面的知識。讀書可以積累很優美的句子和好的詞彙。讓我在寫作是可以運用。所以我們要讀書。”
如果我們還遇到不懂得字，不懂的問題，可以去請教“無聲老師”——字典。這樣我們讀書才有收穫！
所以我們有時間的時候，要讀書，還要愛護書，因為書就像我們形影不離的好朋友，始終伴隨著我們，是我們的良師益友。
勤學，說來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說老師沒有教好，在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態度不認真，不勤於學習。
學會請教作文 篇31
我的同學古世平是一個勤奮好學的人。
古世平身材十分苗條，一頭烏黑的短髮，淡淡的眉毛下面嵌著一雙明亮的大眼睛，亮亮的鼻子下面長著一張小巧漂亮的嘴巴。
說他勤奮好學，真可稱得上人見人誇！事例可多呢！別急，讓我慢慢地說給你聽！記得有一天中午放學回家的路上，古世平不幸把腳給摔傷了。我跑過去扶起他，把他送回了家，把他受傷的情況告訴了他媽媽。他媽媽謝過我之後，馬上送他進醫院治療。兩天之後，早上上學的路上，我看見了古世平由他媽媽揹著趕來上學。我說：“古世平的腳還沒有好，怎麼來上學了呢？”他媽媽說：“我也不肯讓他來上學，但是他在家總是對我說要上學，怕耽誤了上課，我只好揹他來了。”這時，我想起了他堅持天天早晚讀書背書，想起了他思考難題時忘了吃飯，想起了他一次又一次地修改自己的每一篇作文……他媽媽還說，他的腳腿傷了，行動不方便，但是他在家裡沒停過看書寫字。早上天一亮，他睜開眼第一件事就是看書。他的傷很疼時，實在不能坐起來讀書，也要我把課文念給他聽。他心裡想得最多的，口裡說得最多的事，就是學習。聽了他媽媽說的話，我非常激動。我暗暗地說：“世平，你愛學習，也要注意身體呀！”
我的同學古世平確實勤奮好學，是我們學習的好榜樣。
學會請教作文 篇32
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。最近，我喜歡上了打乒乓球，別看它又輕又小，它可是彈跳冠軍呢！而我國又是歷屆奧運會乒乓球的冠軍得主，於是，我滿懷好奇地纏著父母去打乒乓球。幾乎，每個週末，爸爸變成了教練，媽媽成了陪練。
剛開始，看到乒乓球從爸爸的球拍中一下子蹦到我的面前，我措手不及，驚慌地一擋，球早已落到了地上。小不點兒總是不肯聽我指揮，我想打到東，它就竄到西，我想往南運，它就往北彈，似乎專門挑戰我，有時甚至會大漏勺，搞得我一臉疑惑。怎樣才能馴服它呢？
經過爸爸的指點和示範，我反覆練習，直到手指都被磨破了皮，才逐漸摸索到了一些竅門:身體前傾，扭腰轉胯，球拍微斜，手中運力，果斷地削向它。“功夫不負有心人。”我時而猛虎下山地殺球，時而身手敏捷地來一個擦邊球，時而輕輕旋轉來一個弧旋球。看著爸爸追著我的球東擋西殺、上竄下跳，我又驚又喜，樂得直咧嘴，都忘記了手指磨破皮的疼痛。乒乓球不停地在我和爸爸之間穿梭，比分也不斷地你追我趕。但是，每當爸爸使出他的絕招“拍倉蠅”，我就又無可奈何了。
我越來越喜歡這個蹦蹦跳跳的小精靈，打乒乓球不僅訓練了手和眼的協調性，還學會了控制緊張情緒，輸了不急躁，贏了不驕傲。現在，一有空我就去練習打球，打累了就坐在一邊觀兵料陣，有模有樣地擔任爸媽打球的小裁判。希望有一天我也能參加奧運會的乒乓球比賽。
學會請教作文 篇33
小兔和小猴是好朋友，他們整天在一起玩，一起看漫畫。
啊!時間過得好快呀!轉眼間，小兔和小猴已經到6歲的年齡了。他們即將要進入國小了，真巧，小兔和小猴的父母都決定上同一所學校，而且在同一個班級。他們高興極了。他們上學的第一節課——語文，小兔上課非常認真，注意力非常集中，學到了好多的本領，它開心極了。而小猴呢，上課都在做小動作，它默默的埋怨著：“這都是啥字啊，我怎麼都看不懂。”小猴氣呼呼的想。第二節課——數學，小兔依然很認真，但小猴還是老樣子。第三節課——逃生課，梅花鹿老師說：“你們都是經常容易上當的小動物，所以這節課很重要。”大家都很認真的聽課，只有小猴在那兒對別人惡作劇。下午，老師讓同學們休息半天，晚上，老師在班裡的群釋出。小兔看到了，就勤學苦練了一晚上，小猴看到了，就當作耳邊風，接著看它的電視.
一年又一年過去了，它們長大了。小兔成了天才，小猴反而什麼也沒有學到。忽然有一天，小兔和小猴碰到大灰狼，小兔跑步第一，連忙把小猴拉著跑，小猴還沒緩過神來，然後被大灰狼吃了。
事情經過後，小兔來到小猴的墓地，痛苦著說：“小時候你要是勤學苦練，那就不會被大灰狼給吃了。”
這個故事告訴我們，小時候一定要勤學苦練，長大後才能成才。不學習，到老你會有一顆後悔心的。
學會請教作文 篇34
2016年2月22日早晨，由於天氣原因，原本定在操場舉行的開學典禮活動改在階梯教室舉行了。我們班有幸代表三年級參加了表演活動。在嘹亮的國歌聲後，開學典禮活動正式拉開了帷幕。
首先，錢校長給我們講解了長征精神，告誡我們要學習這種不畏艱難，勇往直前的精神，要把這種精神運用到學習中。聽了校長的講話我想到了一句名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在學習上我要多閱讀、多積累，爭取百尺竿頭更進一步。
接著，我們觀看了各年級代表呈現的寒假生活與成果。每個年級的代表表演得都非常精彩。輪到我們班表演的時候，我們把《為夢想時刻準備著》唱的慷慨激昂，充滿激情，我們的歌聲贏得了臺下所有同學的熱烈掌聲。我在心中想著，在以後的學習中也要充滿這種激情，把長征精神化為學習的動力，根植在我的心中。
最後，我們迎來了貼小腳丫的活動。大家想知道小腳丫上都寫了些什麼嗎？告訴你們吧！有的寫了這學期的夢想，有的寫了長征詩句，還有的寫了長征小故事。五年級的哥哥姐姐們紛紛把小腳丫貼到了“紅色足跡”牆上，展示給了全校師生。看著這麼多小腳丫，我覺得學習也該像走路一樣，一走一個腳印，踏踏實實的學好知識。我也想到了媽媽經常說的一句話：學習就像造房子，地基打得不牢靠，房子就會坍塌。
開學典禮的結束，意味著我們要進入新的學期了。我一定會牢記併發揚長征精神，在學習上不斷進取，遇到困難不放棄，爭做勤學好少年。
學會請教作文 篇35
勤學，說來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說老師沒有教好．在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態度不認真，不勤於學習．我記得有一位名人說過：＂天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗＂．高爾基也說過：＂天才出於勤奮＂．這些話都說得很對，譬如說大發明家愛迪生，為了研究出理想的白織燈，進行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得＂白織燈＂的成功，成為人世仰慕的發明大王．幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮鬥競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學分不開的．
但是有些同學學習成績差不說，上課還不聽講，不是睡覺就是玩，根本不去學習，這個樣子成績又怎麼會好得起來呢？也有些同學自以為天資聰明，驕傲自滿，上課不聽講，下課就沉迷於網路遊戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而捨去勤奮呢？王安石在一片篇題為＂傷仲永＂的文言文中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的誇獎和錢財，天天帶著仲永去別人家裡幫別人題詩，不讓他學習，由於仲永沒有時間看書，學習，才能漸漸衰退，２０歲時，方仲永已經完全變成了一個普普通通的人了．
可見，一個人天資再高，如果不勤奮學，就很難成功，勤奮是成功的階梯，只要我們勤奮學習就一定會取得成功．
簡評：作者從兩個角度論述了成功的關鍵，所選取的事例也比較典型，說服力強，是一篇條理清楚說理透徹的議論文。
學會請教作文 篇36
我們家有一個勤學的爺爺，他呀，無時無刻都抱著一本厚厚的大書，戴著一個度數很高的老花眼鏡，又高又瘦，頗有知識分子的風度，但是——他從來沒上過學!夥伴們都“略有敬意”的喊他“博士老頭”。有一天——
“行行啊!”
“幹什麼，我在寫作業呢”
“你過來看看!”
爺爺笑眯眯地把《三國演義》拿了出來，問道“嘿嘿，這個周瑜死後說過一句話：既生瑜何生亮!”爺爺把書合上，“你不是剛剛學過草船借箭這篇文章嗎?你來評評這是神魔意思。”
我是學過沒錯啦，這句話老師在上課時也講過，我倒想看看爺爺有什麼本事，能把這麼深奧的一句話搞懂!便說“啊?爺爺我不知道啊!?難道你知道嗎?”
“嘿嘿，上課不好好學習!這就話的意思是：既然有我周瑜在世，為什麼老天還要一個諸葛亮啊? 是主人公對自己的才華比不過諸葛亮的一種嘆息在三國時代，因為啊， 周瑜的才華非常出眾，然而諸葛亮更出眾，雙方又是敵人! 所有才有這句 感嘆話：既生瑜何生亮”
望著爺爺滔滔不絕的講解我簡直驚呆了，這是哪個沒上過學的爺爺嗎!?“爺爺，您是怎麼知道的啊!”
“嗨，我想了半天的!還問了問你爸，自然就懂得了!”爺爺先是昂起頭，看起來胸有成竹，但很快又低下了頭，“哎，你這個笨頭笨腦的爺爺啊!自己什麼都不會，只能靠自己來學，你們今天能上了這學，真是享了大福啦!我們那個年代，想學都來不了啊!”
我的眼角溼潤了，爺爺小時候來不及學，到了現在只能自學，而我們這一代的小年輕卻不願學.......
為此我陷入了深深的沉思。
學會請教作文 篇37
在生活中有許許多多普通的手藝人。他們看似平凡，其實背後個個都身懷絕技。我身邊就有這樣的一位手藝人，他以做龍鬚糖為生，他製糖的絕技讓人歎為觀止。
在夜市一帶，有一位賣龍鬚糖的伯伯，他技藝精湛、手藝嫻熟。我早有耳聞，真想嘗一嘗這龍鬚糖的味道。
我來到夜市，只見賣龍鬚糖的店鋪前被顧客圍得水洩不通，我好不容易才擠了進去。只見那位伯伯腰繫圍裙，一身麵粉，正在拉扯糖胚子。糖胚越拉越長、越拉越細。每一次糖快要掉在地上的時候，他總能快速地接住，動作十分嫻熟，彷彿進入了一種出神入化的境界，讓大家看得大呼過癮。看的時間長了，我的肚子也“咕咕”叫。我買了一份，看著手中的龍鬚糖，我不禁目瞪口呆。龍鬚糖外邊是由麥芽糖拉成的細絲，這絲細如頭髮一般，裡面的餡兒有花生和芝麻。我狼吞虎嚥地吃起來，果然這龍鬚糖不僅外形特殊，口感也不同凡響。外面軟糯香甜，入口即化，餡料酥脆可口，吃起來有濃濃的人情味。
我心想：這麼好吃的小吃，一定有特殊的配方。於是我就問伯伯：“伯伯，您做龍鬚糖的配方有什麼啊？”伯伯眉飛色舞地說：“用麥芽糖，將它拉伸為絲即為外包料，再放入備料，捲成卷狀就大功告成了。”我對這回答充滿懷疑，很不相信地說：“你做得這麼好吃，只是用這些配料嗎？”伯伯哈哈大笑地說：“這就是勤學苦練、熟能生巧的結果。”
俗話說：“臺上十分鐘，臺下十年功。”做龍鬚糖的伯伯高超技術是經年累月的勤學苦練而成的，他是平凡人中的一員，但他有不平凡的技術，不平凡的精神。生活中我們也要不斷挑戰、鍛鍊、完善自己。
學會請教作文 篇38
孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話充分的說明了勤學與善思的重要性與同時性。
無論是學習還是生活，都離不開“勤”這個字，人只有勤勞了，才能腳踏實地的把事情做好，使自己不至於無所事事、心神不寧；才會使自己起居有律，進而體會人生的價值與意義。“勤學”張口就來，但真正能做到的又有幾個呢？俗話說的好：“喊破嗓子，不如甩開膀子！”我們總想要學好語文，學好數學，練好字，但不大量的閱讀書籍，大量的做習題，堅持練筆，怎麼可能把這些做好呢？不肯勤奮的學習，不肯付出，什麼事情都不可能做好。只有勤奮了，學業才有可能有進步，事業才有可能會成功，如果沒有“勤學”，所有的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場空罷了。
通往成功的路上不只有“勤學”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦幹，而不懂得思考，例如，明代的王陽明想要通過觀察竹子來達到格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最後頭暈目眩，以失敗告終。在別人看來，一連觀察竹子七天，想必這個人非常勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無意義，他只知道去做，而不想著怎麼去做，所以才會失敗。
亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明出電話並不是偶然，他是一次次地嘗試與實驗，在錯誤中吸取教訓，最終獲得成功。這也告訴我們“學於勤，成於思”的道理，所以做事只有“勤學”與“善思”結合起來才能成功。
韓愈的《進學解》裡也說到過“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。學業是由於勤奮而精通，事情由於反覆思考而成功，這句話同時也告訴我們，學習要勤奮，做事要三思。
學會請教作文 篇39
自隋朝以來，我國就對教育極為重視，身為二十一世紀的我們，深深的知道學習的重要性，只是如今的我們似乎已經對教育的真正含義產生了誤解，我們是對教育重視，但是我們更對學習成績重視，學習成績真的是我們實行教育的真正目的嗎？答案當然不是，我認為我們學習的真正目的是需要學會什麼叫做真正的勤學善思。
古代大思想家孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這不也證明了古代對勤學善思的重要嗎？然而我們如今的教育卻只是埋頭讀書，忽略了思考的重要性，勤學善思，勤學善思，勤奮學習，善於思考。我們卻只做到了前者，而忽略了後者，我們作為學生，不因為自己忽略了善思而羞愧，反而為此而沾沾自喜，認為自己比別人用的時間少，殊不知真正寶貴的東西已經在他們沾沾自喜中悄然離去。
要想做到真正的勤學善思，就要善於思考，勤于思考，將思考作為自己的一種習慣而不是累贅。勤學善思，不僅僅需要我們思考，更加需要我們勤奮學習，因為不勤奮學習，你怎麼知道自己要學習什麼，又要思考什麼呢？我們要努力學習，善於思考，勤學善思，不辜負教育的真正目的。
只有做到真正的勤學善思，我們才可以不在為了成績而學習而是為了我們的未來而好好學習，勤學善思，就這簡簡單單的四個字，卻凝結了我們中華民族教育的意義；就這簡簡單單的四個字，說起來容易做起來難；就這簡簡單單的四個字，卻讓無數人望而止步。
讓我們勤奮學習，善於思考，做到真正的勤學善思，做到真正的學習，做到真正的努力！
學會請教作文 篇40
人的才能是先天的，還是後天的？人們為了這個問題不知爭論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像人那樣進行解剖實驗，但從無數事實中得到了這個無可辯駁的結論——勤學是成才的祕訣。
翻開歷史的一頁頁畫卷，記載著成千上萬勤學的人，是他們為後世留下了勤學的佳話。
清代閻若，少年時是個出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學，書讀千遍，仍背不出幾個字。到十五歲時，讀書還不解其意，當時的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恆，終於笨鳥出林，成為享有盛譽的考據學家。
才能不是天生的，但成長有沒有祕訣呢？這又是一個千古疑問。而這真正的祕訣只有一個——勤學、苦讀是成才的祕訣。
被稱為師表的孔子，晚年讀《易經》，由於內容難懂，它反覆地閱讀、反覆地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛子磨斷了三次，最後才讀通《易經》，為後世留下了“韋編三絕”的典故。
勤學，對於年輕人，知識不豐富的人需要，對於年，甚至已識淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車輪飛速發展，我們這一代學生，就更應該好好學習。生活條件優越，有寬敞的學習。我們現在可以閱讀的書籍數不勝數，而有的同學卻置之不理，把它們放在一邊，當成了擺設。還有的同學整天遊手好閒的，雖然說是“遊戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時間。如果我們能像古人一樣勤學苦練，就能取得更好的成績。
天才出自勤奮，愚人勤學亦成才——這就是歷史上無數勤學者留給我們的。
學會請教作文 篇41
我是一名七年級的學生，任語文科代表。平時生活中，我熱愛學習、成績優秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當、文明禮貌，是個性格開朗的學生。在老師、父母和同學們的幫助下，我創造了一個個滿意的成績。
我上課認真聽講，善於動腦，每堂課都一絲不苟、靈活思考。我對問題都有自己的見解，能舉一反三，知難而進。在知識的海洋中，我是個貪婪的索求者。課餘時間裡，我不斷豐富自己，充實自己。我喜歡讀書，每天都會在保證完成作業的情況下，抽出時間閱讀。
在學習中，如果遇到無法理解的問題，我會向老師提問。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問的精神，造就了我廣博的知識基礎以及良好的學習習慣和能力。我的成績總是名列前茅，經常獲得“三好學生”的光榮稱號。
在班級生活中，我樂於助人，擁有許多好朋友。當同學在學習上有困難時，我能拿出耐心與熱心，仔細為其講解，直到弄懂為止。同時，身為語文科代表，我盡力完成老師佈置的任務，積極配合老師，我希望能成為老師的得力助手。
除了學習之外，我有著許多興趣愛好。我學過美術，獲獎證書裝了滿滿五六袋，其中包括素描七級和水粉六級證書。校園開放日中我帶去的作品贏得了同學們的好評。我還會彈琵琶，元旦聯歡會上，我演奏的《琵琶語》獲得了大家的好評。我已經拿下了琵琶十級證書，不過成績不理想，等有了時間，我會再次挑戰。
總之，我是個開朗自信、樂於助人、勤奮好學的學生。我不為自己的成績驕傲，也不滿足於自己的成績，因為我知道在我心裡還有更高、更廣闊的天地。
