新的學期就這樣已經誕生了一個星期了，同學們在學校裡興高采烈的上了七天課。最大的發現大家都知道。
班上換了位新老師來教導我們，領導我們。這位老師與之前的黃老師相比，簡直就是天差地遠。且不說她們的教書方式不同，就是相貌只要與眼睛的人都知道有著天壤之別。這位老師可漂亮了！
我很喜歡這位老師，他姓朱，“朱鳥“的朱。朱老師上課的時候雖然嚴肅認真，但並不讓人膽顫心驚。他和藹可親的外表總是讓人有一種親切感。
在以前語文課對我來說就是一個詞“無聊”。現在的感受就是南轅北轍。
新學期，在暑假裡倍受煎熬孤單寂寞的我們，又以一個新的面貌，新的心情，新的感受，新的氣象其樂融融的再一次聚集在了同一個團體，同一個班級當中。
“新學期新氣象”是唯一一句能夠概括出我心裡的折現說不完說不清的話語。
新學期新氣象四年級作文2新學期，新氣象！大家一定都希望在的新的學期裡能有嶄新的一面 ，以飽滿的熱情來學習新知識，爭取更進一步，我也不例外。
在開學的這兩週內，在課堂上我認真思考，積極發言。課外活動時，我團結同學，樂於助人。
這不，今天的語文課我就表現得很好。第一節課，老師問我們作者是按什麼順序來寫文章的，並讓我們認真思考，做好下節課交流的準備。
時間過得真快，第二節課馬上就到了。老師讓我們先交流，然後再積極發言。我看到只有幾個同學舉起了手，心裡頓時得意揚揚，趕緊舉起了手，老師讓我發言，我頓時心裡緊張，但我還是流利地回答了老師的問題：作者是按遊覽順序寫的。老師很高興，說：“回答得很好，作者的確是按遊覽順序寫的。”這時我心裡不由地泛起一陣欣喜。接著老師又問具體的遊覽順序，我的腦筋一轉，想到了答案。我舉起手來，真巧啊，老師又請了我，太好了，我又答對了。
下課了，我的心裡還是美滋滋的，覺得今天我又增長了見識，學到了許多。
新學期新氣象四年級作文3光陰似箭，日月如梭，在不知不覺中，9月1日，悄悄地來到了，把我們帶回了美麗的校園。在漫長的暑假中，我們痛痛快快地玩耍，在游泳池裡盡情地嬉戲——瞧！
一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚......在這清涼的水世界裡，沒有絲毫夏日的炎熱困擾，同學們的天真盡露無疑。玩夠了，耍夠了，就應該把暑假那散落的心收回來，認真得投入到新的.學習中去。我來到校門口，遠遠就聞見一陣清香撲鼻而來，沁人心脾。咦？什麼東西這麼香？原來是校園裡的那棵桂花樹開花了。校園裡的一些樹木，也紛紛脫下“綠衣裳”，換上了“黃袍子”。一陣風吹過，片片“蝴蝶”隨風飄向四方，向人們傳送著秋的氣息。校園內，歡呼聲與喧譁聲交織在一起，奏成了一首無字而優雅動聽的“交響曲”。教室裡，兩個月未曾相逢的老同學都聚在一起，熱情地交談著自己的暑假生活。共同討論著新學期的新目標，大家一起共同努力，迎接新學期的新生活！
名師點評：文章語言文字優美，行文流暢，富有詩意，第一句引題自然唯美，“光陰似箭，日月如梭，在不知不覺中，9月1日，悄悄地來到了，把我們帶回了美麗的校園”。敘述有理有據，頗具說服力，“玩夠了，耍夠了，就應該把暑假那散落的心收回來，認真得投入到新的學習中去”。運用擬人的修辭手法，“校園裡的一些樹木，也紛紛脫下‘綠衣裳’，換上了‘黃袍子’”，巧妙地將樹木的季節變化形象化，生動化。另外，文章的一個亮點就是文字、語言對仗式的敘述方法，比如“我們痛痛快快地玩耍，在游泳池裡盡情地嬉戲”、“一朵朵水花飛濺，一陣陣笑聲飛揚”、“玩夠了，耍夠了”，還有“熱情地交談著自己的暑假生活”與“共同討論著新學期的新目標”等等，這樣兩兩相似的語句反覆出現，為文章情感的渲染增色不少。
新學期新氣象四年級作文4我已經是四年級二期的學生了！現在，我們的學校“大換裝”了。不信？那諸位就跟著我去看看吧！
先來看看學校的“衣服”吧。嗯，不錯不錯，這才有點樣子嘛！水晶製作的閃閃發亮的窗子，在陽光的照耀下顯得像一條在空中飄逸的彩紅絲帶折射了出來。咦？這裡怎麼會有一個豎琴呢？為什麼前面還有個軟綿綿的雲朵地毯呢。噢！原來這是我們學校的大門呀！呀！這裡怎麼軟軟的，會不會爛呀？噢！原來這是果凍製成的牆壁呀，怪不得這麼軟哦。
走進學校，就來到了學校的小操場。哇！五顏六色的花朵撲入眼簾。這是什麼花呀？原來是鈴鐺花在發出鈴鐺的聲音呀！好香，好香，這香味是從哪兒來的？原來是小蝴蝶在採蜜呢！不訊息你把花粉撒到我的鼻子上了呀！
穿過小操場，就來到教學樓的教室。哇，現代科學技術可真發達呀！原來的黑板變成了一臺大型電腦，老說只要說出要學的內容黑板就會顯示出來了。課桌是用玻璃做成的，上面還想了一臺電腦呢！這是讓我們下課娛樂。
怎麼樣，新學期，新氣象，很好吧。
長塘裡國小四年級：易璇
