在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我當一天小老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前些天，同學們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學輪流當一次老師。我被安排在最後一次。有別人在前面做示範，我心裡既激動又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優點，也記下缺點以便改正。我發現他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學英語須邊學邊玩，在玩中學。於是，我決定新增課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，後面的單詞怎麼辦？容易，我又準備了許多卡片，並讓同學們說單詞，表演動作，這樣的.方法記單詞又快又牢。
單詞關過了，書上的問題又怎麼辦？我想了想，決定採用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎麼樣？酷吧！
在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。後來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優勢獲得這個稱號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創新而成功的。創新，真是妙不可言！
我當一天小老師作文2那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班裡的學生好不好？”我聽了心裡十分高興就說：“好的老師。”
中午，我坐在講臺桌上管著班裡的同學，心裡想著：“我真威風。”一開始班裡沒有一點聲音，可後來說話的聲音越來越大了，每個人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我說：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人說要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人說要小便，於是我就對她們說：“你們再說要小便我就讓你們一天都站在廁所裡別出來了。”
她們再也不敢了。
老師來了笑了笑對我說：“你真能幹！”我聽了這句話心裡鬆了口氣。
