在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的責任的作文9篇，希望對大家有所幫助。
為什麼我們生活中充滿了無數的快樂與不快樂，當然，大多數人希望自己的生活永遠的是快樂，那麼對於那些不快樂的片段我們應該如何處置呢?當然，有些不愉快的事情我們不能輕易的忘記，為此，大家總是糾結於這些不快樂的事情當中。有沒有想過，其實快樂與不快樂是自己的事情，因為自己的原因造成的，即便是別人惹咱們，想讓咱們不高興，但真正決定自己快樂與否的主觀條件是咱們自己的心態，或者說是咱們自己對於這件事情的看法而已。
如果咱們能夠把一件事情看得很淡的話，那還能有什麼能夠難住咱們?還有什麼真正值得咱們去痛苦萬分。因此，建議大家看一下張德芬的《重遇未知的自己》—為你的快樂負起責任：簡短的為其中的一段做一個解釋吧!
生活是我們自己的，我們必須為自己的生活和快樂負起責任。沒有誰會為你的生活去負責，即便是自己的父母，頂多會給你一些生活的建議，對於你想要怎樣生活，生活的怎樣，他們沒有太多的建議，畢竟，自從我們進入這個社會開始，我們就算是開始了自己的生活。我們不可能把每天的事情都想我們的父母報告，父母也管不了我們太多了。所以，我們只能是為自己的生活負責。讓自己努力過的更加的快樂。
她引用《當下的力量》中的內容，解釋了“生活”和“生活情景”的區別。生活應該永遠都是美好的，只是生活當中的一些情境讓我們失望、痛苦。為什麼生活是美好的?因為它就是“如是”，如實地存在著，不會因為你的批判、論斷而有所改變。
我們想要快樂，第一步就是要和我們的生活和睦相處，不去抗拒它。生活就像大海，而生活情境就像大海的波浪，也許我們不喜歡太大的浪花，但大海始終都在那裡，一直都是寧靜的。
為什麼我們在很多時候會不快樂呢?作者的認為是因為我們不願意承擔生活以及生活中各種情況給他們帶來的麻煩、痛苦、羞辱和不堪，不能以柔軟的心來接納生活的安排。所以我們不快樂，以為把“不快樂”當成抗拒的工具，就可以改變我們的生活情境，結局是生活情境不但沒有改變，反而變得更糟糕了。因為我們把焦點聚集在讓我們不快樂的事物上，不斷去放大、增強它們的影響力。
如果我們想要生活的快樂就要和我們的環境妥協，去接納他們並端正自己的態度。用我們的智慧以及力量去改變自己的生活情境。不快樂，只能說明我們把力量用錯了地方!我們不應該抗拒生活和生活情境，也不應該坐在那裡抱怨，而應該先向它們臣服，然後採取一些積極的行動去改變我們不喜歡的生活情境。將抗拒、抱怨改為臣服、行動!
我們會對外界的人、事、物感到厭煩，是因為我們對自己厭煩，我們失落了與真實的自己的聯絡。一顆開放而謙卑的心，可以讓我們少受很多苦。
我們要怎樣 才能做到不抗拒，甚至臣服於自己的生活情景呢?周德芬的方法：
當你厭煩身邊的人、事、物，或是感覺到不快樂時，就閉上眼睛，回到內心問自己：“我是否能夠 歡迎它?”答案顯然一定是：“不，我怎麼可能歡迎它?”沒有關係，因為當你能夠這樣問自己的時候，說明你已經把自己和讓你討厭的生活情境或是負面情緒之間的距離拉開了，你不會 被它們牽著鼻子走，或是無意識地認同它們，沉浸在問題中鑽牛角尖了。
接下來，你再問自己：“我是否 能夠允許它的存在?”當你問自己這個問題的時候，其實你心知肚明，不管你允 許還是不允許，它都已經存在了。即使你勉強、委屈地回答“好吧”，你也會覺得有一股小小的內在力量由心底 升起，因為你允許了一件你不喜歡的事物存在。這就是臣服的第一步。
試著在生活中經常回到自 己的內心去觀察自己，跟自己在 一起。也許你一開始會很不習慣，因為你很厭煩自己或是你的 生活情境，逃都來 不及呢!可是，當你逐漸把眼光由外界收回到自己身上的時候，你就會發現你的 內在力量在逐漸地 累積、增長，跟自己的關係也在逐步改善。
希望大家能有一顆足夠謙卑的心，去相信這個世界、這個宇宙有一種最高的力量，或是智慧的存在，然後去尋求它的幫助，把你的不快樂、厭煩都向它傾吐。當你和它建立了一個溝通的管道之後，你也就找到了一條通往真我的捷徑。把你想要放棄的能量轉化成正面的能量!其實它們的性質都是一樣的，只是你以前沒有看到自己是有其他選擇的。
對於這些話大家有什麼感想呢?其實，最簡單的一句話就是：“接受自己的不快樂，人生沒有十全十美的，對於生活中的缺失抱有一種坦然接受的心態，當做是生活中必經的階段，坦然、淡然”。
責任的作文 篇2每天中午放學以後，我總會看到有那麼幾個同學還留在班級裡，不去食堂吃飯，我出於好奇就去問了那幾個同學，原來他們都是為了省去排隊的時間，這樣就可以多一些時間去學習了。
我想在他們的潛意識裡，學習一定是他們的責任吧。
責任是什麼呢?責任是一個人分內應該做的事情。
醫生的責任是救死扶傷。
老師的責任是把知識傳授給學生，教學生做人。
為人父母的責任是工作賺錢來培養孩子，孝敬父母。
……
那我的責任又是什麼呢?
我的責任就是好好學習，將來報效祖國。
為了學習，我放棄了有趣的動畫片，放棄了逛街，放棄了我酷愛的電腦……這一切都是多麼地讓我不捨啊，然而這不是我能左右的了的。再看看樓下的小朋友們，正在成群結隊的玩耍著，而我卻在揹著古詩、單詞、課文，刷著數學題、物理題，看著政治書、歷史書。望著他們蹦蹦跳跳的背影，我心中很是無奈。思緒隨著嫉妒跌落，想著如果能回到幼兒園的時候該多好，這樣我就也能開開心心地和小夥伴們一起玩耍了，可是我也隨之轉念，真能回到幼兒園，又走過十幾年，不也是一樣的變化、一樣的苦難嗎?除非我們讓時空停格，歲月定影，然而這是完全不可能的。為了學習放棄這些真的值嗎?我隱隱約約地聽到了一個聲音“值”。
期末考試的成績帶著老師、家長和我們期待的目光出爐了。望著那張洋溢著笑臉的試卷，我的心裡還是有一些後怕，但回首呢，讓我跋涉徘徊了幾個月的路，回顧那些曾經不得不作出的放棄時，我真的好慶幸，慶幸自己曾經做出的選擇，慶幸自己沒有逃避應盡的責任，在我不得不忍痛割捨了許多的同時，我也得到了我最想得到的東西。雖然還是有一科比較差，進步也不是很大，但是至少我努力過了，也有了進步。回想起以前為了學習放棄的那些，現在總算有了回報，我嚐到了成功的喜悅，更嚐到了盡責任的艱辛。
正是因為這樣的責任感，意味著我不能像那些小朋友一樣無所顧忌，我要努力成為更好的自己，像那些醫生、老師、父母一樣肩負起自己的責任。即使再苦再累，也要堅持著，因為這是我的責任，更是為了報效祖國，以後的祖國就要輪到我們來守護了，我們可不能掉鏈子。
但是，盡到學習的責任，盡心盡意，一心一意，心與意都無悔了。一個圖形裡就有無限的纏綿，一本書裡就有無盡之意，一靜心時就有無限的未來。
受同學們的影響，我也成為了他們其中的一員，後來我們的隊伍越來越壯大了……
責任的作文 篇3人，從來就不輕鬆。因為每個人都負有一份責任。——題記
昨天
陳涉為拯救生活在暴秦統治下的勞動人民，毅然發動起義，震動了秦朝統治；康有為、梁啟超為拯救日漸衰敗的清王朝，竟然發動了公車上書，立志變法；孫中山為了救民於水火之中，救國於危難之中，四處呼籲，決定發動辛亥革命，結束了中國兩千年的封建統治。回望過去，歷史上確實有不偉人擔負起拯救國家、拯救民族的責任。不管他們是否成功，至少他們毅然肩負起這份責任的勇氣是偉大的。
今天
人類遇到了太多的不幸和悲哀。當特大洪水到來的時候，是解放軍擔起了保衛人民、保衛家鄉的責任；當‘非典’到來的時候，是醫生和護士擔起了控制疫情、救治病人的責任。正義的人民是堅強的勇敢的，不管我們所處的這個星球上發生了什麼災難，總有人奮不顧身地投入戰鬥，為拯救人類不停地工作，他們是高尚的，偉大的。
明天
我們不知道明天會發生什麼，但是我們知道，我們經歷了這麼多災難，就什麼也不怕了。就算，明天會有更大的風雨，我們也能笑著走過，擔負起自己的責任，不會有人會躲閃和逃避，因為我們每個人都負有一份負責。
不管地球怎麼轉動，生活總要繼續。不管將來有什麼樣的責任在等待著我們，我們會用肩膀去扛起那份責任，為別人，也為自己，盡一份責任，我們每個人都會盡力去做，而且做好！
責任的作文 篇4“小紅，起床了！再不起要遲到了！”這已經是媽媽第三次叫小紅起床了。“來啦，來啦！”小紅不情願的答道。“多穿點兒，今天很冷！”媽媽的聲音再次傳入她 的耳朵。“很冷？！多穿？！完啦完啦！今天該我到氣象站值班！”想到這裡，小紅的動作立馬像上了發條似的快了許多。她急急忙忙穿好衣服，帶上厚厚的棉帽 子，又把圍巾緊緊地圍在了脖子上，穿好棉衣，匆匆忙忙的向學校跑去。
路邊的松樹上掛滿了積雪，地面上結了厚厚的一層冰，光滑得像一面大鏡子。經過一路上的磕磕絆絆，小紅終於氣喘吁吁的來到了學校。
她顧不上用手悟一悟被被風吹得通紅的臉，也顧不上暖一暖幾乎凍僵的雙手，直接來到了氣象站。她仔細的看了看百葉箱裡的溫度計，又抬頭看了看高高豎起的風向 標後，徑直走到小黑板前，在上面認認真真的寫下了今天的天氣情況：“氣溫零下五度，西北風，風力5級，穿衣指數五級，適合棉衣類的服裝。”沉思片刻後，她 又在下面用黃色的筆寫上了“路面冰滑，小心安全。”
一陣風吹過來，小紅感到身上一陣發冷，原來一路上跑來，內衣都被汗水溼透了，此時才感覺到涼意。但是看著黑板上的氣象預報，想著自己可以為同學們服務，小紅心裡很高興。
過了一會，同學們陸陸續續的上學來了，有的和小紅打招呼，有的向她揮揮手，這一刻好像連天氣都溫暖了許多。
責任的作文 篇5有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責任，相得益彰，是師德的靈魂。
正是這種神聖的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村，那個時候由於家鄉偏僻貧窮，到這裡的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學校沒有了老師，村裡的孩子光著腳丫滿山跑，剛剛國中畢業的我，決定出去打工，被村幹部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著同齡的女孩子有的繼續升學，有的託關係進工廠，而我去代課，心裡很是不甘，一個月工資才49塊。當時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了，心裡很怨恨父親。
金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由於長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白雲，地下潮溼發黴，。幾張課桌東倒西歪的倒在那裡，雜亂無章，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花裡胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開學的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數也不一樣，我瞭解了一下，大部分適齡兒童並沒有完全到來，我知道，由於長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心裡不禁有些酸楚。一種愛和責任在我心裡升騰，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會離開我們吧？”當時我心裡酸得想流淚，一種神聖的使命感讓我放下了對父親的不滿，決心儘自己所能，培養好這群山裡的孩子。於是我帶領孩子們清除雜草，請村裡的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點學校的樣了，晚上我開始到適齡兒童家裡做動員說服工作。忙了好幾個晚上，總算把該上學的孩子召集回來了。一共36個孩子，一三年級複試兩個班。
古語云：‘德高為師，身正為範。’’帶著崇高的使命感和責任感，我努力鑽研教材教法，認真備課，組織好兩個複試班的教學，借用勞動課和課餘時間，帶領學生打土胚，修繕了學校的牆壁和圍牆，栽花草種小樹，改善了我們學校的周邊環境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學習興致也很農厚了，成績逐步提升。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉領導和校領導的高度讚揚，他們鼓勵我在教育戰線上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學考試，說有轉正的機會，於是我一邊上課，一邊自學國中知識。由於在教書的過程中還得幫家裡分擔家務，做農活，累得我看書中不知不覺睡了過去，再說也沒有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了，我動搖了，教書的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村裡的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢，可是如果我走了，孩子們怎麼辦？一個教師的手上那可是握著一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學校上高年級，我心裡很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的能力不僅影響著孩子，也關係著我的未來，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進修學校學習，兩年後畢業的我成了一名正式的國小教師，心裡的愛和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業，我無悔，因為，愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學考取了雲南大學漢語言文學專業學習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學的.舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之後進入了鄉中心完小。開始了更繁雜的教學工作。
俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同於父母的愛，我們不能把孩子捧在手心裡，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注他們的一舉一動。有這樣的一位男生。因離家較遠在學校住宿，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學都取笑他，當我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什麼，我把這個男生帶回家裡，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗乾淨晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師。”後來在他的一篇作文《我最敬佩的一個人》中，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著這段話，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學生的關係拉近了。後來我發現這個男生的成績是越來越好。
我很自豪，我是一名國小老師，童年時代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業。
責任的作文 篇6倡責任之道，視為仁者；明責任之理，應為智者；行責任之事，當為勇者。
我看到這麼一個故事，有一個小男孩在與小夥伴們踢足球時，一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門上，砸碎了門上的玻璃，商店老闆帶著那個闖禍的小男孩去見他的父親，並說明了事件的原委，小男孩的父親弄清事情的經過後，將125美元的賠償金交給了商店老闆。在回家的路上，他對小男孩說：“你打碎了人家的玻璃應由你來賠償，那125美元算我借你的。”於是，小男孩用自己的課餘時間給人打零工，最終攢夠了125美元交還到爸爸的手中，父親用慈愛的目光注視著他說：“爸爸這樣做的目的，是為了讓你從小培養要勇於承擔責任的態度！”這個小男孩長大後成為了美國總統，他的名字叫里根。
從里根的故事中我們知道了：每一個人都要勇於承擔自己的責任，這不僅是一種可貴的品質，也是一種態度，一種積極向上、勇於承擔責任的態度，因為當你能夠勇敢地承擔自己的責任時，你才算真正的成長。
有這樣一名公交車司機，他在行車的途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘裡，他做了三件事：把車緩緩的停在路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動車閘，把車門開啟，確保乘客，行人的安全。做完這三件事，他安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。他的名字叫黃志全。
一名普通的公交車司機，在生命的最後一息，首先想到的是自己的責任和義務，他用大寫的人生，詮釋了“責任”的內涵，黃志全是個勇於承擔的人，他讓我們懂得：責任使社會井然有序地運轉著，責任是促進社會和諧，推動社會發展的動力。
勇於承擔責任是我們每個人應當具有的高貴品質，希望在自己人生的道路上，每一個人都能以責任為伴，讓自己的人生散發出最為閃亮的光輝!
責任的作文 篇7“有男孩和沒男孩就是不一樣。”這是我媽媽經常鼓勵我的一句話。
上個星期六的上午，媽媽說：“哎——我好睏。本來想去買菜，可是一點兒勁都沒有……”這時，我正好在旁邊聽見了，就對媽媽說：“那我去唄。”媽媽看了看我，信任地點了點頭，從錢包裡拿出100塊錢給我，並且交代說要買些什麼菜。我接過錢，怕忘記了媽媽的叮囑，就拿出一張紙來，把媽媽的話記在紙上，急急忙忙出門了。
到了菜市場，我就近買了油麥菜，我說買一斤半。賣菜的阿姨說：“這些正好二斤，3塊錢。”我付了錢，又去肉攤，選了一根煲湯的大骨，賣肉的叔叔說：“28塊錢。”我付給他錢。買好了骨頭，又掏出媽媽的“錦囊”，一看，還有白蘿蔔沒買。我去買了一個白蘿蔔，付了3塊錢。然後就往回走，剛走到樓下，聽見有人叫我，我一看是我們樓上的老奶奶。她說：“宗彬，這些蝦給你。你帶回去。”我謝過老奶奶，就回家了。
進到家裡，我放好了菜，把剩餘的錢給了媽媽，還向她報了賬，她一看，沒有差錯，很滿意地說：“嗯，有男孩和沒男孩就是不一樣！”
我聽了，心裡美滋滋的，也暗暗下決心：是男孩，就要幫媽媽多盡一份責任。
責任的作文 篇8責任不是一個甜美的字眼，它具有岩石般的冷峻。當你真正成為社會一分子的時候，責任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的往往是靈魂和肉體的痛苦。這樣的十字架，我們為什麼要揹負呢?因為它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀的一位身在美國的義大利移民，曾為人類精神史寫下燦爛輝煌的一筆。他叫弗蘭克，經過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致他破產，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，弗蘭克感嘆道：“我終於無債一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責任，也給世界留下了一筆真正的精神財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這種考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間的流逝，什麼也沒留下；通過的人也會消逝，但他們仍然活著，人們會把他抬舉得很高。
我們都知道那個天黑了還不肯回家、站在校門口哭泣的孩子，因為他要站崗。別的孩子都離開了，可他為了堅守崗位寧願站著哭泣，這是他的責任。
願我們所有的孩子都有這樣美好的心靈!
責任的作文 篇9《司馬遷》這本書記敘了司馬遷出生後聰明過人，人稱“神童”。卻因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。才有了一部鴻篇鉅著——《史記》誕生了。 看完他著書的經歷，我深深地佩服司馬遷居然能在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，我認為是因為他有強烈的責任感，使他繼續堅持了下去。沒有了責任感，任何事情都無法非常好地完成。 責任感是重要的，它讓人們奮發圖強，讓人們打起精神。 而我呢，總是沒有責任心。媽媽交給我的任務如果難一點，就做到一半不做了，半途而廢。 為了自己、為了社會，讓我們從小做起，從現在就開始培養自己的責任心吧!
