在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的成長的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
在國小六年級時我班轉來了一名新生，叫王浩辰。和他相處一個星期後我漸漸發現他是上天賜給我的一位朋友，他不僅學習好，而且十分平易近人。於是我便有了想和他交朋友的念頭。而在那天下午，我也獲得了機會。
下午放學後老師規定讓我們小組的人打掃衛生，並安排我和王浩辰去倒垃圾。途中幾次我都想和他搭訕，但總是欲言又止。到了操場正中央時他對我大喊道：嘿，快看！那有一個瓶子。一個瓶子有什麼好看的?但他卻一溜煙的跑了過去把個瓶子拿了過來—原來是海飛絲的洗髮露
哥們，這上面寫著什麼？王浩辰指了指封面說到。
letmesee，這上面寫的是：秀髮去無蹤，頭屑更出眾。還沒等我反應過來，他卻已經笑趴在地上—原來是我把秀髮和頭屑說反了。我也覺得好笑，便哈哈大笑起來。
一路上他還問了我許多問題，看得出來，他十分想和我交朋友，而這也是我所想的`。於是我們在一起有說有笑，漸漸成了一對好哥們。
第二天我來到學校，班上的同學見了我個個都說一句話：秀髮去無蹤，頭屑更出眾。我正納悶怎麼回事，王浩辰過來告訴我說他把昨天發生的事發到他的微博上了。便也告訴我以後會發更多關於我的事。我在班上一炮當紅，成了班上的開心果。然而誰也不會想到，我們這一對好哥們也會反目成仇。
一年一度的期末考試開始了。語文和數學我都考得很好，但在考英語時我卻怎麼也想不起來紅色這個單詞怎麼拼了。眼看就要下考了，我焦急萬分，於是我便不由自主的翻開書找red。在我得意無人發現時卻發現王好陳永失望的眼神看著我，我十分害怕。告訴他不要把今天發生的事說出去，他答應了。
果不其然，他的部落格上再也沒有提到我，而其他人都說我們反目成仇，我真擔心他會說出來。
第四天下午，他的部落格更新了:聽某人說我和高反目成仇了，喂喂，真是唯恐天下不亂!我這幾天回老家了，沒和他住在一個院子，等我回來了大家再聽開心果的故事吧！我的心頭突然湧起一段複雜的感情，我給他打了電話，告訴他我看了他的微博了他對我說：高子健，我再發現你作弊後你過來告訴我叫我不要說出去，這讓我十分難過，我本以為你是來向我承認錯誤的。我希望你以後不要作弊了。你放心，我們還是好哥們!
我淚流滿面，一時間竟說不出話來
成長的作文 篇2
在成長的地方，都留下腳印。這些腳印裡成長的酸甜苦辣，讓我銘記。
成長，是段美好回憶。清淺歲月，盪漾在心頭。回憶起往事，有爸爸教我下象棋，有爸爸帶我去看楓樹，還有半夜媽媽催我睡覺……繽紛回憶，映在腦海裡。
幼兒園大班，暖風盪漾，草長鶯飛。聽說爸爸下象棋爐火純青，我好想跟他下一盤。沒想到，我贏了，不知所措。他把棋盤收了起來，舉起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋書給我。就這樣，我有了自信心。歡聲笑語中，我學會了下象棋。
成長的腳印，在象棋盤上留下一陣陣的.歡呼。
二年級，楓葉紅了。遠遠望去，似一片火海，紅了千里。雲朵中的影子搖晃，比蝴蝶還輕。鳥展翅飛翔，直指蒼穹。楓葉恍若巴掌，夢幻般晃悠悠，我痴迷在這畫裡，“巴掌”醉人。風吹葉，葉隨風，在天空中游蕩，傾聽風的“颯颯颯”。
“這什麼樹？”“不是楓樹嗎？”我驚愕。爸爸粲然一笑，濺起歡樂的漣漪。
成長的腳印，在楓樹上留下粲然的笑容。
現在的我，功課繁忙。
夜幕降臨，燈火寂然，我喟然長嘆。“快！”媽媽焦急，“睡覺了，別寫了！”我眼皮打架，筆在紙上徘徊。終於寫完了，我完成了不可能完成的任務，那一刻，所有的疲憊，蕩然無存。
我們總是幻想著未來，課有人連冬天早起都做不到。這一年來，我找到了學習的快樂——那就是努力後的卓越。
現在的腳印，是別人羨慕眼神後的拼搏。
人生，總是免不了風吹雨打。在風雨中堅強，就會在彩虹下煥然。
成長，一個一個腳印。
成長的作文 篇3
行走在歷史與現實的邊緣，我不斷地回憶過去，遺忘現在，回頭看過去的繁華不斷地消逝在今天，看過去的時光不斷地消失在歷史漸行漸遠的足音裡，只留下我繼續行走在那一片不斷消逝的風景中……
還記得那個草長鶯飛的季節，空曠的田間小路上奔跑著幾個小小的身影，努力地奔跑，直到田間充滿了孩子們銀鈴般笑聲，可是那些日子我回不去了，我不再是那個滿臉稚氣，愛哭愛鬧的小孩子，那些美好的回憶只能埋在心底……
隨著時間的流逝，成長的感覺，就這樣在心頭漸漸萌發。我不再凝眸蹙眉，故作深沉;不再置身雨中，以示浪漫;不再踱步小徑，體驗瀟灑。成長意味著失去純真，但是也意味著多了一份自信，一份成熟，一份智慧和勇氣。或許這些不是成長所有的含義，但是我至少學會了成長路程中的堅強和自信。
Don’t·give·up!Anything·is·possible!
成長的煩惱像柳絮一樣飄落在我的面前，我滿臉的迷茫，走在這條荊棘路上，受傷了，擦掉淚和血繼續前進，我相信我能成功，因為我永不放棄。從哪裡跌倒就從哪裡站起來!
我怕失敗，怕失去，父母的期望越大我就壓力越大，想到我曾經是多麼的努力學習，但是考試的失敗和父母的責備讓我想掉淚，想放棄。有幾次我偷偷地躲在被子裡哭，好累好累。煩惱在心中越積越多，讓自己感到無法呼吸。在成長的過程中，這也是一種難言的`體會。
我總喜歡唱著《不想長大》，可是卻渴望長大。我想獨立，想自由，想逃避煩惱，但所有的想法只是一場白日夢而已。生活不是魔術師，可以給我想要的一切。姐姐知道我的煩惱，所以總是安慰我，因為她也經歷過。我也該學會忘記，學會承受，學會長大了。
在人生的交叉路口，我們要正確的選擇以後成長的道路。這一切或許會讓你措手不及，但是我們要正視成長，正視這一事實，讓那些回憶留在過去，讓我們不斷地往前走，偶爾看看不斷消逝的昨天，才會明白，原來我們一直在成長，這就是生活……
成長的作文 篇4
說起童年，我就想起了那條到處浸潤著糖果香味的小巷，但在當時小小的我看來，那是一條很大的街，它承載了我小小的又大大的夢想。於是，我給了它一個起了個自認為很好聽的名字，“彩虹街”。
之所以叫它“彩虹街”，因為裡面的一家家店鋪都有著五彩繽紛的牌匾，琳琅滿目的商品。其中我最愛的街口的一家書店——門口的糖果攤。嘻嘻！那時的我，總愛把自己胖胖的臉蛋掐得紅紅的，眨著水靈靈的`小眼睛，在糖果攤前流連。而這時，那位糖果攤的阿姨就會從攤上拿起一顆不大但很漂亮的棉花糖給我。那可是我的最愛，我曾經想過，長大了有很多零用錢的時候，我就買好多好多的棉花糖當飯吃。可惜現在零用錢多了，卻找不到那種吃起來好像掉進了奶油蛋糕裡的棉花糖了。
而剩下的錢，我會留下來買楊紅櫻阿姨的書，那時候的我，曾立志要當一名童書作家，寫好多好多好看的書給孩子，然後把賺到的錢助養家裡很窮的孩子。現在想起來，都覺得那是一個雖然幼稚，卻很美麗的夢想。
某年某月的某一天，我丟下以堆記的習題，來到了記憶中的“彩虹街”。我依然像小時候那樣學著貓步，把嘴裡的泡泡糖砸得響響的。記憶中的童年，再次回到我的生命……然而，糖果攤沒了，也少了我和夥伴們奶聲奶氣地歌聲，少了我們信誓旦旦地許下“為中華之富強而讀書”的諾言。書店也成了音像店，店裡正播著許飛的《那年夏天》。
我知道，我亦如這條小街，在成長的過程中，失去了些什麼……
“長大以後現在的我忘記了快樂/人來人去留在身邊的朋友不多……”
記得就在“彩虹街”盡頭的榕樹下，我和小米曾說過“要牽著手，一輩子到老”，可在一場場競爭中，我們就如兩頭出自一個窩的老虎，長大後擁有了自己的山頭，也不自覺地疏遠了。
天真純純的笑哪去了？我也不知道，只知道成長是一件很殘酷的事情，而我們卻要笑著去面對。懵懂的歲月中，那簡單的笑臉似乎在向我招手……
“曾經以為世界很美/沒人流眼淚……”
當X出現在數學卷子上時，它代表了所有的實數，代表了所有的可能。就如童年……而當童年=X歲時，我的解便成了逝去的燭光，永遠也不可能倒退回記憶的最美。
成長的作文 篇5
我是景泰國小五年級學生，我們學校環境優美、空氣清新，我們學校共有七層樓，頂樓有一個植物園，教學設施齊全，師資雄厚，老師教學水平很高，我們都很容易理解和掌握，同學們熱愛學習、尊敬老師，老師愛我們，我們更愛老師。
自入學以來，在我們身邊發生了許許多多的事情，有開心的，也有不開心的`，這大大小小的事情時時刻刻陪伴著我成長，其中有兩件事情是令我最難忘的。
記得有一天上體育課，由於下雨，老師帶我們去體育館上課。活動時，我和同學追逐打鬧，一不小心，我和同學撞到頭了，額頭馬上長了個“大燈泡”，很痛，痛得我倆差點哭了，但我們很堅強，忍著不哭，為了不讓老師發現，我們繼續玩遊戲，直到下課回到教室裡，我們向同學拿了點藥油擦完就算了。在這件事裡，使我明白到：玩的時候不能追逐打鬧，不能玩得過火，否則會很容易受傷，甚至發生意外。
第二件事是發生在我一年級的時候，有一天下課了，我去廁所回來，看到課室門口有很多人，我迫不及待地走過去看看到底發生了什麼事，哦，原來是一班的同學們要進我們課室，我班上一位同學正在關窗戶，不讓他們爬窗進來，我趕緊走過去幫忙，正在這時候，老師回來了，她向我們瞭解情況後，批評我們不該這樣做，應該讓他們進來。我覺得很委屈，我一直以為他們進來攪亂，才關窗的，那知這樣子反而被老師責罵，老師：您可知道，我還小，不懂得分析和處理事情，一心只想關心集體，不讓它受到破壞，但我同樣知道，以後無論發生什麼事情，一定要先弄清楚事情的真相，才作決定，否則不但沒有處理好事情，還會很容易闖禍。
願我們健康、快樂地成長，在陽光景小度過美好的童年。
成長的作文 篇6
在成長的過程中，會遇到許許多多的煩心事：同學們對自己的嘲笑，很煩；上自己沒有興趣的課，很煩；學校伙食難吃，很煩
而我最煩的事是老師佈置作業太多，很煩。比如週五數學作業有：一張試卷，口算本，練習冊完成第七單元測試，複習第8單元，準備週一的考試。語文作業有：一張試卷，抄《黃鶴樓送別》的詞語2遍再默一遍，寫一篇作文，題目《今天，我真》，複習第六第七單元，準備考試。英語作業有：默寫U848個片語3遍，完成U8測評卷，背U8課文，籤：已讀熟，並背誦。完成課課練和聽讀空間中的U8部分。複習U1、U2，準備考試。就這麼多作業，每週五晚上回家一吃完飯開始寫都要寫到11點多才能寫完。手都要寫廢了。腦細胞感覺都不夠用了。
我還有一件煩惱的事是，語文老師總是覺得我們吵，讓我們抄書，就拿上次的事來說吧。語文老師在上課，有2個男生在座位上偷偷講話。老師發現後說：這節課沒有下課時間。下課鈴響了，沒人出去，都在位置上專心致志地看書，那2個男生，一點都沒有意思到自己的`錯誤，在位置上打打鬧鬧，被老師又看見了非常生氣地說：今天全班為了那兩個男生的行為抄第23課課文一遍聽到老師的講話，同學們都覺得五雷轟頂了，因為這篇課文實在太長了抄在本子上足足有4面呢，這兩件事真是令我煩了。
可再煩惱的事，也有解決辦法。第一件事，沒有辦法解決，因為我不是老師，不能減少作業量，可我相信老師這麼做肯定有她的道理，因為進入高年級了，馬上要迎來，人生的第一次轉折，小升中，所以要辛苦些現在樂觀一點，咬咬牙堅持一年多，到時我們的付出肯定會有回報的。第二件事，希望那些愛說話的同學能嚴格要求自己，遵守課堂紀律，下課時可以用朗讀聲來代替講話聲。
