在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的九年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
茫茫荒島，勇敢生存。這句話引出了一個情景，就是1659年9月13日魯濱孫漂流到一座荒島上，從此開始長達28年的島上孤獨生活。
在島上的28年，魯濱孫從未灰心，從未放棄，他靠著勤勞的雙手、聰明的腦袋、堅強的意志，硬是在荒島上活了下來，並開闢了很大的農場和牧場。正是魯濱孫堅強的意志感動了上天，上天才給了他機會，回到英國安享晚年。
魯濱孫的精神令人佩服，正是因為有這種精神，奇蹟才會發生。生活也是如此，如果人們在困難面前，能有魯濱孫的精神，世界上還有什麼困難能擋住我們呢？看完魯濱孫的故事，我想起了一件事，那是去年的新聞報道：一個探險家在法國的阿爾卑斯山脈與大隊失去了聯絡，滯留在長年積雪的阿爾卑斯山上，探險家經歷了雪崩、熊的襲擊、飢餓的侵襲和寒冷的天氣，就是在這樣惡劣的環境中，探險家挺過來了，在失蹤一個星期後獲救。在接受記者採訪時，他說：“在惡劣的環境下，他想起了魯濱孫，想起了魯濱孫的精神，是魯濱孫的精神時常在提醒著他——人家魯濱孫都能活下來，我為什麼不可以？正是這樣，他克服了種種的困難，生存了下來，併成功獲救。在採訪過程中，人們發現探險家的衣服全破了，由此可見，他經歷了怎樣的艱難困苦。魯濱孫的精神讓世人佩服。
總之，《魯濱孫漂流記》是一本好書，它教會了我們如何讓困難 迎刃而解，如何在逆境中生存下來。
九年級作文 篇2站在成功的大門前，懶者未進先怕，妄自菲薄：“我真的沒有希望了……”
站在成功的大門前，庸者悲嘆命苦，生不逢時：“命運為何如此不公平，我為何沒有機會，我為何不幸運……”
為何如此?你們怎麼知道自己沒有希望?怎麼知道自己沒有機會?我要大聲疾呼：成功來自勤奮!
魯迅先生曾說國，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。綜觀古今中外，有哪一個為人取得的成就不是勤奮刻苦的。
結果呢?明末醫學家李時珍如不花整整27年的時間去跋山涉水，風餐露宿，“訪採四方”，“蒐羅百代”，就不能寫成鉅著《本草綱目》;陳景潤如不夜以繼日地演算，就不可能摘下數學王冠上的明珠;居里夫人如不頑強苦戰四個春秋，不從400噸瀝青、200噸化學藥品和800噸水之中耐心地一點一滴地分離，一次一次地測量，就揭不開鐳的奧祕;巴爾扎克如不每天用十六七小時如痴如狂地拼勁奮筆疾書，就不可能留下為人們所深深喜愛的鉅著《人間喜劇》……夠了，夠了，不必多舉例了，這些事例難道還不足以證明“成功來自勤奮”這一道理嗎?
是啊，成功來自勤奮，成功在與勤奮，智慧不是自然的恩賜，而是勤奮的結果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能開啟知識寶庫的大門。
“勤奮補拙是良訓，一分辛勞一分才。”因此，每一個有志於造福人類的人，都必須勤奮學習，勇於攀登。眼下，改革的大潮正衝擊著我們這個文明古國的各個角落，擺在我們面前的是一條充滿誘惑卻又極富挑戰性的路，在條路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地，勤奮刻苦，才能取得輝煌的成果。
同學們，讓我們揚起生活的風帆，用勤奮去攀登指揮的峰巔，用知識的金磚敲開成功的大門吧!把自己火紅的青春，獻給光輝燦爛的明天!
九年級作文 篇3烈日直直地射下來，窗外蟬煩躁而刺耳的叫聲已不知持續了多久。我不耐煩地丟下手中的水壺，站在陽臺上衝一盆狼尾蕨瞪眼。
“咚”的一聲，水壺滾落在地，水灑了一地。幾滴水滴濺落在狼尾蕨的葉片上。葉片是枯黃的，彷彿自甘向火一般的驕陽認輸了似的，毫無生機的葉片，甚至連頭都不敢向驕陽抬起半分，完全像一個俯首稱臣自甘示弱的敗者。
哼，我辛苦養你，你倒說說，對的起我嗎！我伸出手一抓，枯萎的狼尾蕨便可憐巴巴地被“貶”到陽臺的角落裡去了。我仍不解氣，朝滾落的水壺狠狠踢去，卻弄溼了鞋子。
一個星期過去了，狼尾蕨已漸漸被我淡忘。新的盆栽早已放滿陽臺，我又怎麼會去理睬那毫無生機的狼尾蕨呢？
又是一個陽光明媚的午後，我獨自在陽臺上侍弄花草。紫羅蘭那俏麗的身姿，鬱金香那妖豔的麗影，將我的視線填滿。忽然，一抹綠，一抹清新的綠，一抹俏皮的綠，一抹奪目的綠，映入我的眼簾。
那是幾片鮮嫩的羽狀小葉，帶給我無比的生機勃勃之意。之所以如此顯眼，是因為它的身邊，滿是枯黃的耷拉的枯枝，然而，這一片生機勃勃的葉，就那樣不屈地，勇敢地，蓬勃地鑽了出來。
微風輕拂，小葉在風中輕輕顫動著，散發著它生命的魅力。它向我輕輕點頭，傳達自信與生氣：“主人，好久不見。還認得我嗎？”
我愣住了，我的心怦然一震——這，這不是早已被我拋棄的狼尾蕨嗎？是的，不錯。
放眼望去，那枯黃的身影，卻充滿了蓬勃的生機——那是因為有幾片嫩綠的小葉，從枯黃中鑽出，從蔫了的枝葉中挺身而出，詮釋生命的真諦！
啊，狼尾蕨，好久不見！生命的驚喜，好久不見！
這一刻我才明白。這便是生命的不屈，這便是生命的蓬勃——我將不會忘記，這好久不見的狼尾蕨，這好久不見的蓬勃的生命！
陽光灑下來，照在幾片嫩葉上，折射出耀眼的綠光。這美麗的生命，與這一切是如此和諧。我不禁衝小葉吶喊——“好久不見！”
是的，這份久別重逢的驚喜，我將珍藏。
九年級作文 篇4一個唯美的童話，一段悽慘的浪漫，點綴了這迷人的大海。
——題記
海的女兒，溫柔善良，美麗可愛，大海，卻是“道是無晴卻有晴”。 大海，一個多情的名字。他有時候溫和、恬靜，有時候卻是凶悍無比。
在那片藍藍的天空下，有一片廣闊無際的大海。多麼美麗的風景啊！看那金黃的沙灘，海濱的村莊，一群群海鷗，映襯著這蔚藍的大海。在太陽溫暖的眼神下，這一切是那麼耀眼奪目。
然而，一切來得是那麼突然。一切都在意料之外，人們彷彿是從天堂墜落到地獄。
夕陽從海平面上消失，大地變得格外灰暗。月亮遲遲不肯到來。時間還是一點點往後推移，鳥兒歸巢了，漁民也捕魚歸來，踏著碎碎的星光，煙囪裡燒起了炊煙，各家的香氣匯聚到一起，飄向大海。感覺是多麼寧靜，一切都是那麼安詳。大海突然地打破了這寧靜，他卷著狂風，駕著巨浪，撲向一座座破舊的小草屋。孩子們還一無所知地熟睡著，父母正溫馨地收拾著殘羹剩飯。危險一觸即發。海水淹沒了村莊，驚叫聲、求救聲、安慰聲，一時齊發；恐慌感、危機感、正義感，隨處可見。大家阻擋著大海的狂瀾，挽救著一條條垂危的生命，咒罵著大海的無情......
洶湧澎湃的海潮褪去了，這一刻灑下了遲來的月光。
寧靜的夜裡，大海睡覺了，他抱著明月，他揹著繁星，那輕輕的拍浪聲啊，是他熟睡的鼾聲......
收得如此乾淨，這就是神祕的大海，它不僅有雄壯豪邁的風格，而且有朦朧月光般的溫柔。
九年級作文 篇5今天的陽光格外燦爛，那耀眼的光芒，透過窗戶折射在我那絲毫未動的作業本上，我一邊望著窗外，一邊“啪噠”“啪噠”地敲著筆。山高般的作業再配上知了的“慘叫”，我的心情變得煩悶無比。
“咔噠！”突然，門推開了，媽媽徑直走了進來。我馬上意識到將發生不妙的事情，果不其然，媽媽，一邊敲著我的腦袋，一邊指著空空如也的作業，嘮叨起來：“一個上午竟一個作業都沒完成！你啊你，什麼時候才肯自覺做作業？瞧瞧隔壁的小敏，年齡比你小，早就做完作業了，哪像你，懶得像頭豬……”
我煩躁地頂了一句：“是啦是啦，人家就是聰明勤奮，我就是豬……”我忍不住了，抓起作業衝出去，不再理會媽媽，身後媽媽還在後面嘰嘰喳喳地說些什麼。
走出家門時，我就後悔了，拿這麼一袋作業上哪去？看見地上有一個垃圾袋，上面寫著：華潤萬家。我心中馬上閃現一個念頭，對！去東方書城寫作業吧，那裡清靜。
一路上，我邊走邊埋怨道：“哼，小敏有什麼了不起？不就是次次考年級前十的那個嗎？不就是學校的圖書管理員嗎？有什麼了不起的？媽媽總是誇她……”
到了東方書城，我環視了周圍，嗯，還是和以前沒什麼兩樣：買書的買書，看書的看書……突然，我看到一個身穿淺綠襯衫的小女孩坐在地上，安靜的看著書，只見她全神貫注，翻動著書本，還拿了一個筆記，看到精彩處寫了起來。她絲毫不受別人影響。她沉浸在自己的世界裡，完全沒有理會書城外面另一個截然不同的世界：小孩在追鬧，大人在聊天，更有吵雜的音樂聲……我靜靜地望著這個小女孩，她是那麼專注，她看書的樣子是那麼柔美，一瞬間我覺得彷彿世界安靜了，心也變得寧靜起來。
心靜了，整個世界都會靜下來。我抓了抓裝著作業本的袋子，默默地坐在地上，拿出作業本，曲膝託著本子，專注地做起了作業。本來在我眼中如小山般高的作業，很快就被我做完了，我伸了伸懶腰，欣喜地舒了一口氣。
在那輕鬆的一刻，我懂了，讓心平靜下來，專注地學習，收穫定會更多。
窗外，陽光正燦爛……
九年級作文 篇6尋找一夏意，一蟬唱，一蛻變。
蟬知了知了的叫來了夏季，我坐在院中聽他在樹上聒噪。綠意擋住了它小小的身軀，卻擋不住它為夏而唱的頌歌。一隻蟬要在地下蟄伏七年，才能擁有屬於自己夏季的幾周。它真的是在用生命去唱歌，但義無反顧。它的蟬唱迎來夏天的'燥熱，現在夏天的燥熱有了，但蟬聲等待七年的聒噪又去哪兒了呢？有的只是機器的隆隆聲。
尋找一荷塘，一月色，一足跡。
尋朱自清的身影來到清華園，去享受夜晚的清輝。你的身影在水草上滑過，漾起層層漣漪，也漾出我的回憶。我沿著荷塘邊走著，看著前面黑壓壓一路綿延，前方還有一座廟，月光朗照，投射廟門的神像上射出幽冷的目光。心中忐忑，來回踱著步，等待著姐姐來接我。我到路燈下，看著昏黃路光下塘中，幽黃的燈光打在荷花上，看著朦朧的水汽，浮起在荷塘裡，望著塘中被月光拉長的倒影與路光和諧的鋪展，我的心也由此靜下來，望著荷葉碧綠，荷花粉嫩，我靜靜地等著。
尋找一微笑，一蒲扇，一清涼。
一雙笑眼。輕搖蒲扇，習習涼風是愛的清涼。夏被荷葉映紅了，被知了叫綠了，也被奶奶的蒲扇扇涼了。每到夏天，我都會依偎在奶奶的懷裡，奶奶遠遠的蒲扇吹來涼涼風兒，伴我入眠；雖然現在的風也依舊吹，卻吹淡了那份人與人之間的關懷，天氣一熱，便進入涼爽的空調房間，我過著這似夏非夏的夏天，再也體會不到夏的味道，蒲扇，奶奶的微笑。
望著窗外，那一片被記憶所染紅的夏，驀然回首，夕陽下的夏景匆匆地從指尖流走，又留下了些什麼？僅是一些回憶罷了，伴著記憶中的那聲蟬鳴，伴著那片荷塘，伴著奶奶的微笑，尋覓那遺失了的夏。
九年級作文 篇7前幾天在看小四的《左手倒影，右手年華》，那裡面的文字，充滿了絕望。正如小四自己說的，他國中的文字中有一股清澈的憂傷，他大學的文字是華麗張揚的，惟獨不見他高三時的文字，因為，那時候的筆尖，透露著一股絕望。
當時我就在想，一個好端端的人，怎麼就會絕望呢？直到今天，我才發現，絕望不過是一種普通的情緒而已。
距離阿花的那通電話，好象已經有好長一段時間了。我覺得那時候的她的心情，也是一種絕望吧。她說，她的爸爸媽媽都不要管她，那她又何必再認真讀書呢？她想放棄讀書。當時聽到這句話，我也有相同的感受，但是，還沒有多少的共鳴。只是我們兩個，都是父母"拋棄"的孩子，沒有人管，頂多就是問候問候你的分數。好看了，高興高興；難看了，再賞你一頓狂風暴雨。上次毛對我們說，你們九年級了，父母應該陪著你們看書，如果還在打牌玩電腦，那你就告訴他們你會考不用考了。家長都不要管了，那還幹什麼啊。聽完這句話，我只是一味苦笑。那種場景，我做夢也不會看到的，它離我的實際太遙遠。
去奶奶家時，小媽媽說妹妹在日記中寫道，我不想讀書了，我也讀不進去。聽後，我先是一楞，然後，原來，妹妹也和我一樣，和九年級的每個人一樣，透露著一股絕望，儘管她還只有八年級。對於讀書，我早就厭了，膩了，甚至帶著一股恨。什麼一中，什麼會考，都讓它們見鬼去吧！可是，這永遠不可能。
今天和老爸又為那該死的電視吵了一架，他又拿那害死人不償命的九年級壓我。當時的我，像個可憐的乞丐，任他羞辱任他說。坐在車上，看著馬路上來來往往的人，我第一次感到絕望。有那麼一瞬間，我就想開啟車門往外跳，然後真正見鬼的就是我，再然後，讓那不知道是誰父母的人後悔。（記得以前有個人說過一句很經典的話，我沒有父親，我只有媽媽，可是我到現在位置都不知道她究竟願不願意當我媽。）呵呵，我真毒。但是，我終究是沒有那個勇氣。任車子飛馳，我還是安穩得坐在裡面。眼淚一直流，可是我不知道那是什麼味道。車子開著，我一直保持著那個姿勢，直到全身發麻。我想，這可能就是一種絕望的感覺。
現在我知道我為什麼那麼喜歡看小四的書了。他那時候的高三就如我們今天的九年級，相同的絕望，而他，對他的高三生活的訴說就那麼的樂此不疲。"我就是那麼的熱愛著絕望"。呵，這就是絕望的最高境界了吧！
絕望，絕望邊緣，我踩著懸崖邊的泥土，真想就此萬劫不復。
九年級作文 篇8三年前，對我來說，是傷心的一年，也是特殊的一年。一個十分疼愛我的舅舅離去了。他有一個女兒和一個兒子，曾經是很幸福的一家。
然而舅舅生病了，起先他的眼睛看不清了，家人便帶著他去醫院做檢查，醫生的結論是腦癌晚期，這讓大家都難以置信，好好的怎麼會得這個病呢?媽媽難過得說不出話來，因為舅舅是媽媽惟一的哥哥，也是我在這個世上惟一的孃舅。媽媽和幾個阿姨帶著舅舅走過十幾家醫院，而那些醫生們不是搖頭，就是默默不語。四處奔波的一個月裡，舅舅的病已經惡化到了生活不能自理的狀態，大家想盡了一切辦法，治病的錢也用得差不多了，最終不得不放棄，只能默默等待死神的到來。
過了四個星期，令人恐慌的事發生了。院方最終下了舅舅的病危通知書，當大家趕到醫院時，舅舅好像在嘀咕著什麼，媽媽趕緊上前去，把耳朵湊在他的嘴邊，一邊問著：“你要說什麼?”舅舅用微弱的語氣吃力地說：“我要見我的孩子。”媽媽聽了一邊流著淚一邊使勁地點頭。爸爸撥通了舅媽的電話，讓她帶著哥哥姐姐趕快過來，但是舅媽由於揹負不起這麼大的壓力，不想讓自己和孩子受苦，選擇了離開，帶著哥哥姐姐跑到了外地。這時，大家都手足無措了，整個病房鴉雀無聲，沒有一個人發出一絲聲音，只有爸爸還在病房門口按著手機，我又氣憤又疑惑地問：“爸爸，都什麼時候了，你還有心思給別人打電話?”爸爸平靜地說：“舅舅有一個鄰居，他也有一個兒子和女兒，但不知道這個叔叔願不願意幫忙!”電話裡那位叔叔十分爽快地答應了。
不一會兒，這位叔叔帶著他的兒女趕來了，他的第一反應就是讓自己的兒女和舅舅說幾句話，“假扮”他的兒女，可以讓他安心一些。但是沒說幾句，舅舅似乎察覺到了，便用虛弱無力的聲音問道：“孩子，你的聲音怎麼了?不舒服嗎?”那位姐姐似乎不知道該怎麼回答了，只是用一種求助的眼神望著她的父親，她的父親帶著一絲笑容點了點頭。那位姐姐便鼓起勇氣，拉起她弟弟去牽住舅舅的手：“爸，我長大了，聲音也就變了啊!弟弟也長大了啊!這一聲“爸”在我看來，雖然喊得不響，但也是一種愛。這時我感受到，那股暖流正在向他襲來，如大海一般，將他捲入愛的河流中……最終，舅舅帶著笑容離去了，他不曾留下遺憾，只知道他的兒女長大了……
三年後的現在，我仍記得那一幕，心中的那股暖流繼續流淌著，並且將一直延續下去!
九年級作文 篇9上週日去上數學競賽課，開課第一天，我上課前半個小時就到了，到了的時候，發現班裡已經有兩三個人比我來的還早。這些人，在班裡聊天聊得熱火朝天，我推門進入顯然打擾了他們的興致。他們先是快速地看向我，然後扭過頭去，該聊到哪兒繼續，彷彿這只是一個暫停了又快速重新播放的視訊。
剛跨入班級一步，我一眼就看到了一個鄰班的同學，平時跟我打過交道，但交情不深，我笑著對他點點頭。他一眼都沒有多看我，仍舊和樹人、南外等名校同學談論遊戲，我找了個位置放下書包。這樣靜坐著未免太不合群了。我湊入他們的小圈子，想成為他們中的一員，但我發現這是自取其辱，因為他們完全無視我的存在，談笑風生，說至興起，拍案叫快，大抱不平。我抱著手聽了一會兒，又感覺實在是沒意思，又回到座位上，做自己的事，心中總感覺鬱郁，有一種被排除在外的感覺。
四個小時的競賽課，從頭打瞌睡打到尾，光是憑著我對高中數學的一腔熱愛撐到的最後。心裡面一遍一遍地提醒自己：勤思考，認真聽講。但心中卻永遠把不住這個關，頻頻想到剛來時的那樁事情，讓我人老是靜不下來，思維也不像以往那個縝密。
似乎期盼已久似的，老師剛說“下課”，他就嫻熟地背起書包，一分鐘也不等，不知道他怎麼這麼著急離開，反正今天聽課還有點不懂的，我還要再問問。
本週上課時，我刻意地試圖不去關注他，自己把住自己的心靈這關，坐到一個沒有人、沒有干擾的地方。上課前提前半個小時到是我的特例，而在我到前那些“客串”也早已來到教室談古論今。但當我將自己能在屬於自己的空間，把住自己的“心關”，努力使自己不受到外界的干擾，我發現原來這世上還有這樣的一方淨土，世外桃源。
出奇似的，這節課我與老師互動多次，收效甚多。
生活中與其要求別人如何，環境如何，倒不如把握自己，把握心靈。
