在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一節不同尋常的課作文，歡迎大家分享。
今天上午第二節課，邢老師給我們上了一節不同尋常的課，尋常的是這節課學的內容不是課本上的，而是課外的知識，內容是考驗我們想象力的一節課。對此，大家都非常感興趣。老師開啟電腦，找到了幻燈片，然後放映給我們看。一開始螢幕上顯示了一個圓形，邢老師問道：“看了這個圖片，你覺得這是什麼？”很快，幾個同學就舉起了手，有的說想一個洞口，有的說像雞蛋，有的還說像盤子……我也回答了問題，在我的眼中，這一個圓形想一個飛盤。
邢老師看到大家給出的答案，會心的笑了說：“曾經有人做過一次實驗，像成年人和幼兒園的小孩問這一個問題，給出的卻是不一樣的答案，幼兒園的小孩說像雞蛋、碟子……，而那成年人卻說這就是圓形，不是別的東西，所以中國人隨著年齡的增長想象力也被逐漸抹去，管不得我們中國是製造大國，而不是創造大國，因為想象力是創造力的根本，連想都不想的東西怎麼能發明出來呢？不過我們班的同學想象力還是很豐富的”接著老師又調出了一個圖片是一個奧運五環的照片，老師又讓大家開動腦筋，說這像什麼？大家又活躍起來，有的說是鐵鏈，有的說是手鐲……接著螢幕上出現了兩幅圖，衣服是一個人在打著電話，手裡還拿著本子在寫著什麼。另一幅圖是一個小女孩坐在一個臺子上，頭扭向一邊，臉上好像還在哭。老師出難題了，讓大家發揮想象力，說說兩幅圖上的人在做什麼。大家有的說第一幅圖的人在和上司對話，手裡還記著一些重要檔案等。
而另一幅圖這時一個小女孩因為貪玩讓家長抱上一個臺子，但下不來了，著急的哭了起來。這只是僅僅一條，大家每個人都有每個人的簡介，所以說的也都各不相同。我們還看了廣告中的想象力，和聽聲音，說說是什麼聲音。時間過得真快，很快上課鈴響了，但大家還是沉浸在想象的世界裡。我覺得這節課不僅僅生動、有趣。而且還包含著許多道理，說明了想象力的重要，我們不能製造別人東西，而要創造自己的東西。
一節不同尋常的課作文2星期五的上午，我們排著整齊的隊伍走進六樓階梯教室。我們全班同學坐成四個方陣，每個人面前的桌子上都放著一條溼毛巾。
“火是我們人類的朋友，它賦予我們光明和溫暖；有時它又是我們的敵人……”樑老師富有激情的話語拉開了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災事故的視訊：熊熊大火無情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的，不忍心去看那些慘不忍睹的畫面，也不忍心聽那撕心裂肺的哭喊。火災給人們帶來了多麼巨大的損失和痛苦啊！
短片觀看結束後，我們又開展了一個又一個活動：緊張激烈的搶答賽、消防隊員詳細生動的現場講解、精彩逼真的火場逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動魄的要數老師示範滅火器的用法了。
老師先讓我們用溼毛巾捂住口鼻。只見她拿出一個方形的木架子，放上一口鍋，再往裡面倒入一些油，隨後點燃一張紙扔進鍋內。頓時，藍色的火苗“騰”地冒起，像調皮的精靈在鍋內狂舞。油鍋上方，一團團深灰色的煙霧翻滾著上升。沒想到老師動真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎麼也噴不出來。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會越來越大吧？要是還滅不了就完了！
說時遲，那時快，老師一把拔掉保險銷，用力一按壓把，只聽“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來。火苗如同見到了剋星一般，漸漸小了。同學們都長舒了一口氣，真是有驚無險啊。看來老師也是第一次使用滅火器，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練啊！
“嗚——嗚——”急促的警報聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……
一節不同尋常的課落下了帷幕。這節課將永遠留在我的記憶深處，它時時提醒我注意防火，用火場逃生知識守護我們寶貴的生命。
一節不同尋常的課作文3讓我覺得最不同尋常的，也令我最難忘的一節課，必須當屬我們初入海豚班時上的第一節英語課。那是一節英語配音表演課。現在回想起來，那的確是我們艦隊曾經最輝煌的時刻，就是在那初次表演時，我們創下了至今為止還無人能及的最高分記錄。
表演內容大致是這樣的：一個人流落荒島，在他飢寒交迫、臨近絕望之際，孤注一擲地向上天大喊：我需要食物，我需要水！而上天只給了他一個霹靂和一句“你必須說‘請’”作為迴應。他只好在他剛剛說的每句話前加了一個“請”字再重述給了上天。話音剛落，香噴噴的麵包和水瓶便空投在了他的面前。他大喜過望，正準備狼吞虎嚥，大飽口福，又一道閃電不偏不倚地擊中了他的腦袋。他搖晃著滿是星星的腦袋，一臉蒙圈。上天那陰沉的聲音再一次響起了：“你必須說‘謝謝’！”
經過一番商討後，我們每個人都選好了一個適合自己的角色：我負責說上天的第二句臺詞，黃鎮東負責上天說的第一句臺詞兼道具師，主角嘛，自然由我們艦隊的優秀表演藝術家唐鈺東來擔任。為了讓劇情更加精彩，我們還做了不少道具，它們準保會在一會兒的表演中大放異彩。
我們上場了。嘣——身形壯碩的唐鈺東縱身一躍，跳上講臺，將講桌撞得一聲悶響，引得臺下一陣爆笑。當表演程序到了主角被樹上掉下來的椰子砸到了腦袋時，負責道具的黃鎮東將一個文具盒準確無誤地投到唐鈺東腦門上，只見唐鈺東竭力裝出腦袋被椰子砸暈後倒在地上的樣子，誇張的大叫一聲：啊——，然後用力將身體摔向地板上，發出了“咣”的響聲。在後面的兩次主角被閃電劈暈時，他也裝出這幅誇張而又滑稽的樣子，逗得臺下的不少觀眾哈哈大笑。
就這樣，憑藉著獨出心裁的創意和讓觀眾印象深刻的表演，我們毫無懸念地獲得了第一名的成績。一直到現在，這節課，依然在我們心中驕傲地閃耀著。
一節不同尋常的`課作文4今天下午我們進行了一節不同尋常的作文課，並且也換了一個語文老師給我們來講作文，老師說今天的作文是全面觀察花生。
花生殼的外殼表皮是黃色的，像小葫蘆一樣，上面還有許許多多的小坑，像小米粒一樣，固定在上面。我們剝開外殼，裡面還有表皮，它的顏色呈白色，摸起來非常滑，還微微帶點黃，裡面還有兩個肉色的果仁，上面還帶著一兩個小白點，你剝開人的外皮，又能呈現出一片永珍更新的景象。只有裡面純白色的，雖然說花生的外殼和顏色千變萬化，但是裡面的管員全部都是呈白色。老師，把花生放在手裡，告訴我們，其實它是有生命的。我們不信拿起花生就左右晃動著。結果發出咚的聲音中來摻和點雜音，我們都覺得不可思議，我現在都認為我快把他晃吐了，老師拿著花生把它放在上面再掉下手心裡讓我們聽，他上下蹦跳著，好似一個小孩兒在玩蹦蹦床。把它放在有斜坡的桌子上，就像運動員在衝刺一樣。
花生還有氣味嗎？我用鼻子聞了一下，老師突然告訴我，我們這是農民新材的，上面還帶著你，農民們把它放到陽光下去晒，免會有血來湊熱鬧，突然下起了雨，又可以發生加了點料，我們聽了不由得鬨堂大笑。
花生表面需要我們用手撫摸才能感受出他的面板是粗糙的，還是細膩的，上面有許多小坑，像螞蟻一樣，固定在上面脈絡很清晰，他的人非常光滑，但是外殼卻略顯粗糙，上面還有幾場到的皺紋，他的外殼和他的人觸控起來，簡直截然不同。
老師讓我們品嚐這位顏值不凡的胖子，因為這是送的，所以吃起來有一股淡淡的苦味，但是炒熟的吃起來可不一定是這個味道了，它的味道似乎苦的味道上又摻雜著別的什麼味道，雖然有一絲苦味，但是吃起來又會讓人回味無窮。
通過這節課，讓我更全面的認識了花生，對花生的理解又增加了，這節課也讓我學到了作文提高的技巧。
