在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的珍惜，生命作文，歡迎大家分享。
泰戈爾的這首詩向我們解釋了一個亙古不變的道理：人，不能總是奢望擁有很多東西，有些東西多了，反而承受不了，所以，我們也應該學會珍惜眼前所擁有的這一切。
作為學生的我們，都覺得生活給了我們太多太多的壓力，父母、老師、社會的種種期望和壓力把我們壓得喘不過氣來。
還記得從老師口中聽說過這樣一件事，某市的一學生本來勤奮、積極、熱愛學習、但自從上了國中以後，來自各方面的壓力使得他喘不過氣來，竟然選擇了自殺。就這樣，一個年輕的生命就這樣消失了。那麼輕易，你們草率的消失了。他在留給父母的信中這樣寫道：我解脫了，我自由了，我可以像小鳥一樣在空中飛翔了，我的自由啊……
這樣的自由，以生命作為代價的自由，又有什麼意義呢？他無法承受生命中父母、老師、同學甚至是社會給他的壓力。但是他為什麼不想一想，這些壓力，是否真的一無是處呢？何不積極面對，將它們轉化為生活的動力呢？
在中華民族悠久的歷史中，匡衡的鑿壁借光，司馬遷身受宮刑，忍辱負重，寫下了《史記》。魯迅先生家道中落，還堅持一邊讀書一邊照顧身患重病的父親……
他們的付出、他們的努力、他們的堅持、他們的收穫……
設想，假如他們也像文中所說的那個學生一樣以“自殺”來追求所謂的“自由”，那哪來的千古絕唱呢？
對比自己的生活，現在的小孩，哪一個不是父母手心裡的寶貝呢？與那些貧困山區的孩子相比，我們已經算是幸福的了。不是嗎？
所以，我們要珍惜生活。
珍惜，現在所擁有的一切。
珍惜，生命作文2每個人都有生命，而每個人只有一條生命。
一天早晨，我吃過早飯，到附近新修的公路上走走。這條公路原先是土地，花草很多。可修成公路後，很少有花兒了。公路兩邊要高出二寸，鋪成人行道。我走在還沒有鋪完的人行道上，忽然，我眼前一亮，前邊正有一朵帶著露珠的花兒迎著出升的太陽怒放著。可誰又知道它的痛苦呢?它長在比公路高出一塊的人行道上，如果繼續往下紮根，就會扎到水泥地，根本扎不動。可它還是沒有放棄，抓住任何生長的機會，努力生長。它這種珍惜生命的精神深深地打動了我。
一天，我放學回家，走在路上，有個東西突然從天空中掉落下來，我趕緊跑過去，接住了。我一看，原來是一隻麻雀受了傷，從天空掉了下來，它的同伴正在天空叫著。看樣子是受了傷很長時間了。但它還是堅持飛，直到忍不住了為止。我連忙抱著麻雀跑回家，拿出碘酒，給它點上，又給它包紮好，它能飛起來了，但飛得不是很高。我沒有選擇讓它痊癒了再放它，而選擇了馬上放了它。因為我想：它也有親人，它不想離親人遠去。我也知道，它的同伴還在等著它。但我不明白，它為什麼受了傷還堅持飛?噢，我明白了，是生命，生命的力量在鼓動著它前進。
我也讀過一本書，是關於張海迪的，她5歲時就得了脊髓血管瘤。在5年中，她做過3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最後高位截癱。但她自學成才，不但學完了國小.中學的全部課程，而且自學了英語.日語.德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。儘管她的命運那麼悲慘，她都成了一個殘而不廢的人，而我們呢?
不屈向上的花兒，受傷的麻雀，殘而不廢的張海迪，體現出了一個又一個頑強的生命。我一定要珍惜自己的生命，熱愛別人的生命，做一個珍惜生命的人。
珍惜，生命作文3我們的生活離不開水，但地球上的水中卻有96。53%是人類暫時還不能直接利用的海洋水，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%！然而即使是這微乎其微的淡水也正在遭受一場空前的劫難。大量廢水殘渣無節制地排入了江河湖海，嚴重的水了汙染正每時每刻改變著大地上水的顏色，由於缺水，世界上有60%的國家鬧起水荒；由於缺水，大量珍稀動植物面臨嚴重的生存危機；由於缺水，我們的首都北京甚至面臨著遷都的危險！
以前珠江清澈見底，毛爺爺曾經在珠江游泳。現在，珠江發生著災難性的變化。人類所謂的現代化建設，把花城糟蹋得面目全非。你瞧，離珠江沒多遠建起的那些裝置簡陋的工廠，為了賺錢，沒建任何配套環保設施就大規模地投入生產，把那些未經任何處理的廢水排進珠江。久而久之，珠江變成了渾濁的墨綠色。
我國西部地區嚴重缺水，湖泊的數量正在減少，很多河流已經斷流，大量土地沙漠化。非洲和北美洲的一些國家連年乾旱，缺水直接威脅著人類的生存。
同學們，請你面對日漸貧乏的水資源，面對大自然的控訴，做一次鄭重的思考！難道我們和我們的後代將永遠生活在這樣骯髒可怕的環境裡嗎？難道您真的願意讓地球在我們手裡走到盡頭嗎？
同學們，行動起來吧！我們要做水資源的保護者，動動我們的手，擰緊水龍頭，動動我們的腦，讓生活用水更節約。
為了這個美麗的藍色的星球輝煌的未來，為了50億地球人共同的家園，為了這個家園裡的億萬花朵一樣的孩子，也為了您自己，為我們都擁有一個幸福的明天，請你記住：珍惜水資源吧！保護你身邊的環境！水是人類共同的財富！
珍惜，生命作文4我們每個人都只有一次生命。從生命開始到生命結束，才短短的幾十年，如果，不好好珍惜這幾十年的光陰，也就枉來人世一遭了。
聽媽媽說，每個孩子來到人間是很不容易的！她們都是由每位媽媽經過十月懷胎和痛苦的分娩才來到人世。在這十個月裡，媽媽是多麼辛苦啊！媽媽說，她懷我的時候，整天都吃不好，睡不著，身體瘦得像個猴子。媽媽還告訴我，我小時候經常尿床，所以，媽媽一晚上要起床好多次。北方的冬天很冷，特別是夜晚，有一天夜裡，媽媽起來過八次，八次呀！現在，每當我一覺睡到大天光都不想起床的時候，我終於能夠體會到媽媽的辛苦，也體會到我生命的來之不易。
當我們慢慢長大，媽媽又要為我們的身體和學習操心。我每次生病，媽媽都是最著急的一個；每次發現我有一點點長高，媽媽就高興得合不攏嘴。媽媽總說，我要是長到她那麼高就好了。不過，我長高了，媽媽也就一天天老去。如果，我的生命就是媽媽生命的延續，我又怎能不珍惜生命，不熱愛生命呢？
是的，我們的生命不僅是爸爸媽媽給的，而且是在爸爸媽媽艱辛的勞動中成長起來的，拿破崙有一句名言“活著的兵卒，其價值高於死了的皇帝。”這句話說得多好啊！我不管拿破崙是怎麼理解的，但我認為：活著怎麼樣都比死了好。因為我們的生命是用爸媽的心血換來的！不珍惜生命就是辜負了爸媽的一片心意！所以，我們一定要珍惜生命！
珍惜，生命作文51. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
2. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
3. 主題嚴肅，思想高尚，
4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
6. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
7. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
9. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
11. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
12. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
13. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
14. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
15. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
16. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
17. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
18. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
19. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
珍惜，生命作文6寒假裡，我讀了一篇經典文學作品——《假如給我三天光明》，它的作者是美國女作家海倫凱勒。
海倫凱勒幼年時患病導致兩耳失聰，雙目失明，但她非常堅強，並渴望過上和普通人一樣的生活。在這篇文章裡，她假設上蒼給了自己三天光明，第一天，她將享受光明的日子奉獻給了自己有生命和無生命的朋友；第二天，用雙眼莊重地檢閱了人與自然的歷史；第三天，她參觀了所生活的城市，到了那些奔忙的人們經常光顧的地方。
這篇作品告訴我們：要善用自己的眼睛，猶如明天即將遭受失明那般；不要辜負命運對你的垂愛，時刻都要充分利用天賦的視力、聽力、嗅覺、言語能力。
通過讀這篇文章，我知道了一個道理：我們擁有的很多東西，平時並不覺得特別重要，一旦失去了，才感到它是那麼珍貴，那麼不可缺少。比如時間，時間就等於生命。時間中最珍貴的就是少年時。
《長歌行》中講到：“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”我們現在擁有著老師孜孜不倦的教育、父母無微不至的關懷，我們應該倍加珍惜寶貴的少年時代，刻苦學習，全面發展，掌握更多的本領，爭取將來有個好工作，取得顯著的成就，以回報老師和父母。
有句話說：“今天工作不努力，明天努力找工作。”如今，有的同學，老師教育了一下，覺得老師太嚴；父母說了一兩句，覺得父母太嘮叨。若是他們長大了，後悔就晚了。
珍惜，生命作文7每一天人們在翻看報紙、雜誌的同時，不知是否留意到每個月中都有幾起自殺性的新聞呢？是一些什麼原因而使這些輕生的人不再留戀這個美好的世界呢？是工作壓力大？是在生活上遇到困難？還是在感情方面遭到挫折？……
帶著這些疑問，對於“生命”這個平常但又十分嚴肅的話題，我想談一下個人的一個小小的'看法： 我不知道別人為什麼活著，我活著的目的很簡單：不辜負生命。在我們每天忙於工作、學習的同時，都沒有時間去想一年是多麼短暫，星期天不算多，逢年過節更少，在時間冷冷地計量著那逝去的分分秒秒，每響一聲，生命就縮短一秒，那麼又有誰能知道自己究竟能有多少個一年？回顧過去，我們又是怎樣度過這短短的一天呢？有些人痛苦地活著，有些人快樂地活著，正如古代詩人所說：“每個人都是自身的設計師”。同樣的生命，不同的活法，命運在於選擇正確的人生，只要熱愛生命，一切都在意料中。
我特別喜歡散文家秦牧在他的作品《回眸人生》所寫的一段話：“活著的時候，活得充實，生無所息。死亡的時候死得安詳，視死如歸。我讚美這樣的人生風度，也希望努力做到這樣”。
那麼，屬於自己的生命還有多少呢？就請人們珍惜生命、珍惜我們身邊的每一個人、每一份情感……
珍惜，生命作文8如果說，你變成了一根快要燃盡的蠟燭，你會不會因此發愁嘆氣；如果說，你是一隻將死的蜻蜓，會不會痛哭流涕；如果說，你寶貴的生命將要完結的時候，你會不會懂得珍惜？
為什麼我們都是到了失去生命的時候才懂得珍惜？
閉目靜思，想到生活中的點點滴滴，在什麼時候人們珍惜生命？在什麼時候人們重視生命？有時，人們為了玩樂，就因此了斷了他的未來。
近日，據新聞報道，南京有兩位高中女孩，在公路上瘋狂地騎著摩托車，將速度提到最大，四處馳騁。煙塵飛揚，兩位女孩面帶興奮的笑容。這時，一輛龐然大物般的卡車，從公路上駛過，一去不返，留下來的，是她們的屍體。她們的笑容還掛在臉上，只是身體已經發涼。她們的父母聽說這件事後，痛心疾首，痛哭流涕，高聲大喊著：你們真是傻啊，為什麼要這樣瘋狂地騎摩托車，難道只圖玩樂，全然不顧自己的生命嗎？
也許，兩位女孩在陰間也想著：為什麼自己沒有謹慎地騎車，為什麼自己沒有把生命當回事？如果還有來世，我一定珍惜生命。
可惜，她們沒有來世，沒有未來。因為我們總是在失去後才懂得珍惜。
綠色的嫩葉為生命遮風擋雨，晶瑩的露珠為生命洗淨塵埃，可愛的蟋蟀，為生命演奏一支讚美的歌。世界在為生命付出，為我們的生命造出良好的環境，一切都在為生命做貢獻。可能在不知不覺間，你做了一件不起眼的小事，沒有珍惜生命，但死亡之神就是在這個終點站等候你，讓你誤入歧途，完全不珍惜生命，而你……
珍惜生命，從現在開始，不要等失去之後才明白什麼叫珍惜。
珍惜，生命作文9朱熹說：“少年易學老學難成，一寸光陰不可輕”，朱熹是多麼珍惜時間，愛惜時間的人呀！
古今中外，很多有成就的人，就是珍惜時間的典範，他們這一些人是值得給我們後人做傍樣。
比如說歐陽修，歐陽修四歲的時候，歐陽修的父親就離開了歐陽修母子，離開了人世間。於是，母親開始把自己所學的所有知識都一一教給了歐陽修，他的母親用獲草在地上教歐陽修讀書寫字，他的母親還讓歐陽修多背一些古人以前寫的讀句、文章。不久，因為母親都傳完歐陽修了，因家裡無書可讀，所以歐陽修必須向村子裡面當大官的借書讀之，遇見好的句子他恨不得抄下來，每天晚上都除了吃飯和睡覺，只致心忘忘的讀書，最後成為了一名偉大的文壇巨匠。
還有那一位偉大的大數學家安培，邊走邊想一道深奧的數學思考題，安培靈機一動，終於想出了答案。他想拿本和筆驗算一下子，看對不對，忽然，安培看見了一塊大大的“黑板”，想往這塊大的“黑板”上寫，可是這一塊大大的黑板開始走動起來了，於是，安培也跟著走起來的。後來，黑板又跑了起來，安培仔細一看，原來不是黑板而是馬車的後備箱子呀，大數學家安培是多麼愛珍惜時間的人呀！
朱熹說過：“浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間就等於慢性自殺，”和歐陽修、安培比起來，我是多麼慚愧呀！我寫作業浪費時間，吃飯浪費時間，無論做什麼事我都會浪費時間……
珍惜時間等於珍惜生命，我以後一定做一個珍惜時間的好孩子。
珍惜，生命作文10碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；蔚藍的天空下，鳥兒在無拘無束地鳴唱，青翠的草地上，花兒在爭先恐後地開放……整個世界，顯得那麼生機盎然！
生命是什麼，生命是風的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報生命的只有珍愛性命。我們要學會珍惜性命，理解生存的意義，善待自己，善待他人。
現代社會中，各種各樣不珍惜性命的行為很多，比如犯罪，吸毒等等，許多同學對於毒品的危害認識不足，只是表面上知道毒品不好，但是會有多大危害呢？會產生什麼樣的後果不是很清楚。現在許多同學對於生命沒有一個完整正確的認識，不知道生命的含義，對於死亡沒有基本的恐懼和嚴肅的態度。往往因為一點小事，動不動就拿死來威脅，產生輕生的想法，甚至有一些同學真的去做，這種行為給社會和家庭帶來了很大的損失，這是極不負責任的行為。
生命是多麼可貴、活著是多麼美好！每天清晨醒來，我就想我要好好地把握每一天，真心真意地對待每一天。當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們賦予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球、鮮亮的世界、可愛的生活。
是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
