我們無不知道世上有兩種偉大的愛：爸爸的愛和媽媽的愛。爸爸的愛，是大海，是愛撫，是深沉，是依靠;而媽媽的愛，是呼喚，是叮嚀，是嘮叨，是瑣碎。其實這世界上還有一種愛，那就是老師的愛，老師的愛，是春風，是灌輸，是真摯，是陽光。還記得那天上午，我又舊病復發了，疼得連動都不能動，直在桌子上打滾。老師得知此事，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。馬上叫了一位同學陪我去了醫院。掛號看病，繳費取藥，哪一樣不是老師陪在我身邊的，害得老師累得直流汗，因為我，使老師連午飯都沒有時間吃上一口。一閒下來，老師就打電話告訴我父母。回到學校的路上，老師不停地叮囑我，一會兒體育課不要跑步。本來想打排球的，但因為我剛抽完血，手有點疼，所以只能看著同學們玩了。唉!其實老師的愛一直在我們的身邊，陪伴著我們學習。當我們玩耍嬉戲時，老師卻在辦公室裡認真地批改著我們的作業;當我們入睡時，老師卻在臺燈下為我們備課;當我們因學習不認真導致成績下降時，老師卻是最擔心的……是啊!老師的愛就像一縷縷春風，溫柔地吹綠了我們知識的荒原。老師的愛就像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心。老師的愛就像一把雨傘，為我們遮風擋雨，呵護著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡。
老師，您用畢生的青春與熱血為築起了一道知識的長城。老師，我想對您說：您辛苦了!
關於師生情的作文2俗話說得好："一日為師，終身為父。"的確，老師對我們的培育之恩比山還重比海還深!老師們有著一張慈祥的臉，一顆善良的心，卻總是帶著一種嚴肅的表情。而我們知道，他們這樣做是為了我們好。
老師的愛，像春天的細雨一樣珍貴，這種偉大的師之愛，令人可敬可佩。可是，以前我在老家讀書的時候，每次教師節，老師們從沒有收到過什麼禮物。因為那時，人們的生活不寬裕，然而有一件事讓我們永遠也忘不了。
那年教師節來臨之際，我們班的同學一起討論送什麼禮物給老師，以表示一下我們的祝福和感恩之情。最後我們決定給老師一個驚喜，那就是從山上採摘各種野花送給老師。從早上開始出發，我們全班56人，來到了野森林裡，只要是花都採摘起來。我們來到林裡一片比較廣闊的草地時，發現那地方開著很多各種漂亮的野花，我們就飛奔著準備去採，沒想到草地又溼又滑，我們許多同學都在採摘野花時摔了一跤又一跤。
終於，我們的野花采摘好了，這時雖然我們都已經筋疲力盡了，但是一想到要給老師一個驚喜，讓老師高興，就什麼都忘得一乾二淨了。
到了下午，我們把花兒從教室門一直撒到講桌上，到處都變成了花的海洋。我們還在黑板上寫了"教師節快樂!"幾個字。然後把教室裡的燈關上，等老師來上晚自習時，我們再一下子開啟燈，然後，各位同學把手上的花向老師獻上、拋去。
之後，我們一齊說："祝老師身體建康，工作順利!祝老師節日快樂!"這時我們看到老師笑了，開心地笑了。然後我也們開心地笑了。
後來，聽說老師因為花粉過敏身上長了小瘡，老師說她一夜都沒睡覺，全身都不舒服。可想到我們這麼費力地精心給了她這麼一個驚喜，她的內心充滿了溫暖。她說她多麼開心地度過了一個教師節。
這個教師節讓她終身難忘，也讓我們終身難忘。
關於師生情的作文3今天，既不是什麼節日，也不是誰要過生日。可教室卻佈置得格外張燈結綵，這是為了歡迎我們的第一任老教師——倪老師回來看望我們。
歲月流逝，時光飛進，轉眼五年級了。我們和倪老師在這四年的時間裡，有歡笑又有憂愁，幾年的時間在一起共同努力。它猶如一位可親的老奶奶，伴我們走過了一生中最重要的時光。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這形容倪老師多好啊!
從週四晚上，大家便開始想倪老師了。早上老師看我們無心上課，便把倪老師約過來了，我們得知後十分開心。中午，難以入眠，下午的微機課，由於我必須要去，當上課鈴響起時，我便迅速衝到微機室。我真想快一點完成任務。每過一分鐘，我的心就多一份焦急，生怕見不到倪老師。終於我打完了。便以百米衝刺的速度跑回班裡，得知倪老師還沒來，便鬆了一口氣，就回到座位等著。
這時門推開了，一個熟悉的身影進來了——是倪老師，我們一窩蜂似的跑過去，緊緊抱住倪老師。倪老師在臺上講話的時候，大家都哭了，我也淚眼婆娑，鼻頭一酸，強忍著不想哭出來可還是沒忍住，一行熱淚緩緩流下。頓時，整個教室哭聲一片。最後大家唱了一首歌——《感恩》送給老師。
俗話說得好，滴水之恩必當湧泉相報。連小草都想報答太陽的恩情。我們與倪老師之間已經建立了濃濃的師生情。我們一定要報答倪老師。
關於師生情的作文4邱月正走在回家的路上，一邊走一邊想：明天就是9月10日教師節了。我一定要送一件有意義的禮物，為高老師祝賀節日。到底送什麼呢?邱月想啊，想啊，突然眼前一亮，送一束花給老師不是很好嗎?老師用自己的熱溫暖了每一個學生的心;用自己的光照亮了我們前進的方向;用自己的生命譜寫著教育的新篇章。
第二天，邱月起了大早，她穿著粉紅色的短袖衣，戴著鮮豔的紅領巾，頭髮上還扎著一隻蝴蝶結，背上書包，滿面春風地向山坡走去。東方剛露出魚肚白，晨曦中的野菊花格外美麗動人。邱月精心挑選，好不容易才摘到了一大把野菊花。她高興地捧著野菊花來到了學校，躡手躡腳地走到高老師的辦公室窗前，她探頭過去，只見高老師的辦公桌上放著一個筆筒，桌上的日曆已經翻到了9月10日，合上的語文書上還放著陪伴老師多年的老花眼鏡，語文書的右上方還擺著一個墨水瓶和地球儀……看著看著，邱月的眼睛溼潤了，她想：高老師啊，昨天晚上您又熬夜了吧?
邱月小心翼翼地把手裡的野菊花插進筆筒裡。這時候，她彷彿看到了高老師走進了辦公室，看著鮮豔的野菊花，聞著泌人心脾的清香，臉上的皺紋頓時舒展開來……
邱月向老師的辦公室深深地鞠了個躬。便轉身離去，她手裡還捧著送給其他老師的野菊花……
一縷陽光射了進老師的辦公桌上，彷彿射著這象徵著這對師生深厚情誼的野菊花。它看似普通，卻包蘊著不同的`意義……
關於師生情的作文5有的花，是真的花;有的花，是愛的花;有的花，是世上最美的花。
記得一次上課，我牙痛得不得了。強烈的疼痛感使我無法專心致志地上課聽講，真恨不得把那顆牙拔下來。可又有什麼用呢?臺上的悅耳老師正在繪聲繪色地上著課，可是，我卻感覺越來越痛，都快要喊出聲來了。悅耳老師對我說：“子萌，我那裡有止痛藥，你要不要?”我對悅耳老師說：“不用了，謝謝。”悅耳老師繼續上課。下課了，寫好的同學們都走了，只剩了幾個人，陳盛來到悅耳老師的面前，對悅耳老師說：“悅耳老師，可不可以讓郭子萌回家寫?”“可以的。”悅耳老師很爽快地說，我跟悅耳老師道了別，就走了。
晚上，回到家裡，一開燈，桌子上放了兩片藥。我問媽媽是什麼，媽媽對我說：“這是悅耳老師給你的止痛藥。”望著桌子上的藥，眼淚從眼眶中流了出來，這是師生之愛的花朵，是愛使世界變得更美好，就在那時，我的心裡盛開了一朵世界上最美的花是——愛。
一天下午，我和同學上完課，回家的路上，我和同學說說笑笑，已經走到家了，但是卻沒看到，繼續往前走，五點了，媽媽見我還沒回家，問老師知不知道我在哪兒，老師對媽媽說：“郭子萌已經走了呀!還沒到嗎?”老師焦急地出了校門，尋找我。我在回家的路上路過學校，見到老師站在那，在四處張望，我愣了一下，叫了聲老師，老師的眼睛溼潤了。
世上最美的花，是老師對學生呵護之愛。
關於師生情的作文6放假的日子裡，我總是在回憶上學的生活。仔細想想，也真沒有什麼可想的。可是總是禁不住想起，每當想起你的時候，嘴角總是禁不住的上揚。或許這就是師生情也是思念吧！
開學的第一天，你雄赳赳氣昂昂的走上講臺說了一通老師慣用的開場白。你說的很有氣勢，給我們了一個下馬威。你是我的老師，但是我們第一次相識並不是在學校。你在他們眼裡是“魔鬼教師”“滅絕師太”，在我的眼裡你是刀子嘴豆腐心的女孩兒。你教會我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不會黯淡無光。只因有你，我不再會獨自哭泣。只因有你，今年的秋天才美
我和你認識在一個美麗的秋天。秋高氣爽我在社群裡散步，金黃的葉子乘著微風徐徐飄落，一位身穿桃紅色連衣裙的姑娘款款向我走來。仙女下凡般的容顏，婀娜多姿的身材，渾身散發著清純的氣息。她散發出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有點慌了，往後退了幾步。低下頭，情不自禁的摳弄著手。她見我有些靦腆，就主動和我打招呼：“你好啊！”我仍是低著頭，小聲點回了一句：“你好！
機緣巧合之下，你成為了我的老師。記得有一次語文考試，班上都亂瘋了。只見你站在講座旁，做了一個暫停的手勢。班裡陸陸續續都安靜下來了，埋頭寫卷子。因為我們知道再不安靜，發瘋的不是我們而是你了。
過了好一會，你發話了：“知道嗎？你們安靜的樣子最可愛，老師賊拉稀罕。”班裡的同學都笑了，有的還站起來問：“老師，你是哪的人啊！”一些“不法分子”開始接下巴：“東北的。”老師捂著嘴笑笑看著手錶說：“讓你們再猖狂一會兒，還有五分鐘收卷。考不好的人到辦公室來一趟。”瞬間安靜，前排的幾個小女生開始裝無辜。
“好了，課代表把卷子收上來。”老師走上講臺說。後排的同學急忙說：“老師，再給我五分鐘。”凶猛的課代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接搶。老師準備走出教室的時候向我們笑，然後說：“一次小考試而已，不用太在意，沒有考好的同學繼續努力。”這麼暖心的微笑永遠的烙在了我的心。又要開學了，希望你能站在那裡等我來。真的很感謝你——親愛的陳老師。
關於師生情的作文7秋雨瀟瀟，在瑟瑟秋雨中，暖了心頭。
小雨淅淅瀝瀝的下著，不大但密，我們如被趕上架的鴨子一般懶懶散散，不情不願地來到操場。為了即將到來的跑操比賽訓練,而她，我們敬愛的班主任，搖身一變成為監工，督促我們訓練。
“準備”她在一旁擺好姿勢，與我們一同訓練。“一，一，一二一”聲音不大，卻努力讓我們每一個人都聽清。小雨朦朧，滴答滴答，癢癢的，不一會兒就沾溼了我們的衣襟，模糊了我們的視線。伴隨著這煙霧繚繞的雨，是她從未間斷的訓斥“第二排的最左邊的，出錯腳了，整排就看到你和別人不一樣”“還有你，站在我旁邊還能出錯”······總之，有找不完的錯誤。一圈跑下來，她似忍無可忍，，大聲喊停，斥責著我們，幾乎是聲嘶力竭，我站在隊中，聽不清她在說些什麼，就索性不聽，看起雨來，雨還如老樣子，軟綿綿的，也不下大，似乎在開玩笑，打在人身上，心上，像在撓癢癢，不輕不重，令我煩躁。待我回過神，發現她不知從哪兒找來一個小擴音器，正低下頭擺弄，那樣專注，幾縷髮絲滑到頸間，竟有種說不出的意味，我心頭一動，莫名的情愫湧上心頭，說不清也道不明。“這次好好練，練完了，我們休息一下”聲音從擴音器中傳來，應該是從沒聽她帶擴音器說話的緣故，她的聲音有些不真實，在朦朧的細雨中縈繞在耳邊，久未散去。我突然發現她的聲音有些異樣，沙啞的聲音，像被人捏住嗓子般，說得十分吃力，我有些楞，昨天還是好好的，怎麼今日，變了這麼多？難道是因為聲嘶力竭的訓斥？一個個問號在我的腦中盤旋，我有些愧疚，不敢注視她在雨中嬌小的身影，那擴音器裡傳來的聲音，令我顫動。
原本溫溫柔柔的雨大起來，密起來，毫不留情的打在人臉上，身上，留下一道道水印。操場上如炸了鍋一般，其她班的同學都忙著躲雨，喧鬧聲不絕於耳，亂了我們的隊形，更亂了我們的心，我正猶豫著要不要用袖子擋擋頭上的雨，目光不經意間瞄到了她，小小的身影筆直地站立，沒有擋也沒有躲。雨連成幕，在她身邊縈繞了若有若無的霧氣，在似真似幻中，她的身影愈發堅定，雨滴如珍珠般灑在她的髮梢，閃閃發光。我想要躲雨的念頭一下子消失得無影無蹤，手握成拳，學她，筆直地站在那兒。她的身影，給了我力量，她的行動，給了我榜樣。
曾有多少次雨中，我們患難與共，曾有多少次雨中，我們努力拼搏，一起冒雨跑操，淋雨做操，迎雨聽演講。那些年，那些或大或小的雨，我們不曾錯過。只有經歷了淋雨拼搏，才會更珍惜晴日裡的成功，只有經歷了雨中奮鬥，才會更懂得朗日乾坤的不易，而她，永遠是我們身邊的一道風景。
雨一直下著，似她溫和的鼓勵，嚴厲的批評，如沐春風的話語，堅定不移的身影。
她用行動告訴我們，什麼是承擔，什麼是責任，什麼是付出，什麼是心無旁騖，什麼是始終如一，什麼是堅定不移。
那天，雨一直下，一如她對我們的感情。
關於師生情的作文8這幾天我收到了夏敬球老師發來的簡訊和QQ，這是怎樣的一位新班主任和數學任課老師呢？我開始深深地思考起來。
在我的印象裡，夏老師曾經給我們班上過一節很“搞笑”的心理輔導課。那是我上過最開心、最有趣、最放鬆的課，同時也是學習瞭解不同知識點的一堂課。儘管這樣，我覺得夏老師給我們上主課的時候應該會比較嚴肅的，這些應該讓自己慢慢去了解體會。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責任心，有耐心，和學生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個畢業3年的哥哥就曾經讓夏老師教過，據哥哥回憶，他那個時候數學成績一直不太理想，是幾門主課裡最差的，但是在夏老師任課的那段時間裡，哥哥的數學成績突飛猛進，令人刮目相看。這應該是和夏老師的教學方法有很大關係，我想夏老師的水平應該非常高。
我想這樣的一位老師帶給我的影響不單單是學習上的進步。他還擔任我們最後一年國小時光的班主任。我想從他身上學到做人的道理與怎樣與人相處的技巧，讓我整個人的性格變的更加沉穩。
這一切的想象很快就要揭開神祕的面紗，夏老師就要隆重登場，我和同學們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！
關於師生情的作文9那盆花，那份情 熱鬧的教室裡，唯有我一人沉默地坐在旁邊，彷彿我不是這個世界的人一般。好刺眼啊，大家舉起的手。膽小的我總是這樣，自卑、害怕，害怕舉起手，害怕答錯問題被嘲笑，所以成了熱鬧的班級裡唯一冷清的一角。想到這兒，我輕輕地嘆了一口氣。 下課後，老師走向我，輕聲對我說：“grace，你跟我來一下。”“我怎麼了？”我瞪著大眼睛詫異地看著老師離去的背影，一種不祥的預感鑽上我心頭，“該不會是我英語測試又考差了吧？”我揣著一顆不安的心走進辦公室，看見老師一邊喝著茶一邊等著我。“grace，大家課堂上都很積極，為什麼你不參與呢？是不是課程跟不上？沒關係，老師幫你補補。”老師溫柔地對我說。“不用了老師！”我連忙擺擺手，低下頭不敢正視老師慈祥的目光，“其實是我是因為我很自卑也很膽小，總是怕這怕那，所以”“是嗎？”老師似乎想到了什麼，眼中煥著光，從桌下拿出一盆小苗：“這是一盆小小的君子蘭花苗，老師每天都要上班，忙碌得無法照顧它。正好，這差事就交給你了。”“啊！不行不行！老師我一定不行的！”我向後退了兩步，用力地擺擺手。老師不由分說地把花盆塞進我的
懷裡：“就這麼說定了。”老師的目光裡充滿了期待、信任和堅定，我只好乖乖地收下了。 於是，我把花苗帶回家，悉心照養。我知道，這個品種的君子蘭出奇得難養，它太嬌嫩，稍不注意就會死。我每天為花苗鬆土，用小小的噴壺在苗上灑水：太陽熱辣辣地當頭照時，我把它搬到陰涼乾燥處：颳風下雨時，我把它搬到能遮風擋雨的地方。終於，小苗抽出了兩片嫩綠的新葉，挺拔而光滑，綠色中泛著銀色的線條，那麼清新！“啊！太好啦！”我和老師是多麼高興啊！我感到我終於有信心了，相信自己一定能照顧好這盆花。 小苗在我的悉心照料下一天一天地長大，它已經抽出了四片新葉。可是，在一個冬夜，由於我的疏忽，小苗在室外度過了一夜。第二天早晨，當我撫摸著小苗低垂下來的葉子時，我幾乎要哭了。因為，我辜負了老師的期望，我辜負了我自己。我的心裡亂成一團，那種如從高空墜落的痛令我記憶猶新。那天，我絕望地走進教室，一臉的陰沉，一言不發。英語老師似乎明白了什麼，不由分說地塞給我一本書：“這本書能教你如何治救凍僵的小苗，拿去吧！加油，我相信你！”老師堅定、期待、信任和鼓勵的目光讓我把否定的話語嚥了下去。是啊，不試試，怎麼知道行不行呢？想著，我按照書上所寫的，為小苗鬆土，除去受傷的根。終於，小苗在我的愛撫下重新挺直了身子，它的葉子也漸漸恢復了往日那青玉般的色彩。當我微笑著看著花苗沐浴在溫暖的陽光中，舒展它那橢圓的葉子時．我忽然感到了什麼，也明白了什麼，那一句話浮現在我的腦海裡：“世間至美是情感。”是啊，就如那盆絢爛的花一般。 哦，老師，您給我的，不僅僅是花苗，還有自信，更有一份永生難忘的師生情。是的，老師，我會蛻變，一點一點破繭成蝶，一點一點變得更加自信，一點一點靠近成功。老師，謝謝您的花苗！那盆花，那份永遠不變、堅定的師生情。
關於師生情的作文10夢裡，那是我和老大一起度過的時光，有我們一起上山砍柴的點滴，有我們一起放牛的畫面，有我們上學時的美好，有我們一起拔草，玩耍的一幕幕…… 與現代人的幸福生活相比，那些可謂是我們一起吃苦的日子。也許兒時曾經為出生命苦抱怨過，曾經為天天干活痛斥過。可是現在回憶起來，一切都顯得不那麼重要，反而還帶有一絲吃苦後的幸福，正是因為過去艱苦歲月，才有了今天的美好回憶。 秋末冬初的寒意襲人，把我從回憶中喚醒。看錶已是凌晨六點半，此刻，我那身處異國他鄉的老大應該才剛剛下班，正是他上線的時候。我趕緊起身，qq上線，期待與老大網上相逢，那是我們除電話之外的惟一交流方式了。 說起我和老大，還頗有意思。論起輩分，我們是親叔侄關係，他的輩分比我小；可是論歷練，相差很懸殊，他吃過的苦遠遠比我多；然而若論年齡，我們僅僅相差兩歲。所以我們都彼此尊稱對方為老大，就像江湖中講義氣的兄弟一樣。其中有對傳統封建思想束縛的抗拒之意，也有我對他深深的敬意。 老大從小在爺爺奶奶身邊長大，在已漸失勞動能力，生活僅靠兒女相助的老人身邊，可想而知能享受的愛是多麼的有限，所以才會有我們夢境中一起吃苦的歲月。國中畢業，當他回到常年在外的父母身邊時，又開始在工廠上班。兩年後隨出國打工潮去了他鄉謀生。我有一個姐姐，她和我曾經是同年同月同時出生，現在又在同一個班級讀書，想必你已猜到她是誰了吧！對，他就是我的孿生姐姐——601班的邵紫荊。 老姐一直很照顧我。前幾天，我和他在健身廣場上溜冰。本來我想出出風頭，來一個大漂移。沒想到，我一隻腳沒踩穩，摔了個四腳朝天。 “哎呦！我的屁屁！”我大叫。剛要起來，一不小心，又摔了一跤，這真是“雪上加霜”啊！我疼死了，一下子爬不起來了。只好坐在原處“養精蓄銳”。 老姐走過來，像模像樣地問我：“你沒事吧？快起來呀！” “我疼死了，起不來了。”我沒好氣地回答。 “沒事，我扶你起來吧！” 接著，老姐就小心地把我扶起來，並幫我拍去身上的泥土。 “哎呦！你輕點，你打到我的屁股了。” “對不起，我忘了。”說完，她又一直扶著我回到了家。要知道，我家離這兒遠著呢，何況我有八十多斤重，她就這樣扶我回家，再上樓梯，那可是真個“苦差使”。 看著老姐額頭上的汗珠，我就想：別看她平時是“刀子嘴”，可是現在真是“豆腐心”啊！她對我這麼好，如果再能“口下留情”點，那不更好嗎？這不，我剛在出神，她就氣呼呼地走出去了。為什麼？還不是因為發現我偷吃了她的零食，她居然半天不理我。 哈！說真的，因為每天在一起習慣了，我們誰也離不開誰。雖然我們偶爾會小打小鬧，但一般都不會超過半小時，又會黏糊在一起嘍！畢竟是“手足情深”嘛！
