國中生作文9篇[經典]

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的國中生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生作文 篇1

那身披斗篷的思念，像是我的宿命，它走過來的時候，輕輕地把幸福放在我的手心。我年紀尚小，沒有意識到這幸福是從遙遠而來的思念把瞬間的愛和永恆的諾言帶給我。我站在灰暗而蔚藍的天幕下，前所未有得感受了第一次幸福，它讓我如此無言了整整一個季節。

我的幸福思念是夢，是童年遺忘水塘中的鑽石，還是我青春之行一次短暫的偶遇？少年的時候並不在意有多少次的思念掠過心頭，卻無意中在舊事物裡聽它沉吟呼吸的聲音。

以前曾有個孩子在玩耍時，偶然親眼目睹了信鴿鴻雁滑翔而過。那時可能不太懂，只依稀記得有片乳白色的溫柔飄落，有些迷離，似乎帶著什麼飄渺的東西，卻有著幸福的味道，使人不覺已在甜笑。

如今身在都市，信鴿鴻雁已匿跡，連羽毛也很少見了，但我卻知道了思念的感覺，暖暖的，令人有在寒夜獨行的勇氣，令人有在孤寂中甜笑的幸福。

在充滿鮮花氣息的'陰影下，我夢中總想尋回那片乳白色溫柔的羽毛，是在思念時節飄落的。可是隻覓獲一地虛幻的冰冷幸福。為此，我的世界很溫暖，也很寒冷，彷彿有著許多莫名的喜悅，也有著許多固有的憂傷。

我左右張望，不只一次看到我的幸福我的思念在背道而馳地離開。我木然。幸福與思念哪樣才是我真正的需要，舉起的右手又該伸去哪方。而縱身去思念的情懷又怎能用任何華美的辭藻去形容。遲疑著想擁抱幸福的人們，卻好象一剎那之間就老了。空待的是綿長乾枯的時間在滴答滴答的逝去。可時間是否真的可以將曾經的一切熄滅，熄滅青春懵懂的喜悅和憂傷？是不是錯過一次，所有的幸福與思念就不能再重來？可能吧。但我還有左手，還有力量，應該還可以``````

望著灰濛濛的天空，漸漸變亮，彷彿看到了幸福的所在。也許是我在犯傻，因為現實的殘酷依然，仍可以點點滴滴地把心中儲存過冬的思念火光熄滅，剩下的餘熱也在涼風過後消散回捲在身旁。我想，只要去把握，還能重燃一堆烈火，在身陷雨季的時候。所以不再用害怕失去。

只有失去過，才懂得珍惜，才懂得把握。要知道歲月是帶不走那甜美而又痛苦的幸福思念。當你或我年老時攤開手看著掌心上那曾走過的紋路細細數著，就知道自己曾擁有了多少幸福思念，或者是沒有。

幸福思念呀！

國中生作文 篇2

漫步在街上，盲目地看著四周：川流不息的車輛，擁擠堵塞的馬路，來來往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿是陣陣車鳴，人們肆無忌憚的大笑，讓我實在受不了。

心情煩悶的我從城市裡走了出來，從繁重的作業中逃脫了出來。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。於是，我來到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很乾淨，表面似乎用水衝過。木椅上沒有一點灰塵，隨處可坐。各種鳥兒在你的頭頂翻飛盤旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥叫反而是一曲優美歡快的樂章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹聳立著，此時的它們已沒有了夏天的茂盛，取之而來的是秋天的多色。樹葉變成了金色的蝴蝶隨風飄在草叢裡。夾著涼爽的風，輕輕地拂過湖面，泛起層層漣漪，和著湖面上搖曳的小船，悠悠地盪漾著，吹過低矮的小草，草叢裡的生命沙沙作響……

我正想著，一陣陣昆蟲的'鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽來，卻是十分刺耳，可能是因為我正在想事情的緣故吧！聲音越來越大，我的情緒也隨之越來越煩悶，越憤怒。正當我想起身去抓這隻討厭的昆蟲時，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復了下來。可是過了一會，它又開始鳴叫，當我想去抓它時，它卻又停止了鳴叫……這樣反反覆覆了幾次，當我再也剋制不住自己時，昆蟲的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我帶來了什麼。我慢慢起身去看它，它處在並不顯眼的地方，全身金黃，在陽光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾隻小昆蟲。啊，原來它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什麼，我從這小小的鳴叫聲中明白了什麼，而正是傾聽讓我有所感觸。猜想，若不是最後的一聲鳴叫，我就無法從中得到什麼領悟，我也就不會懂得傾聽的真正含義。

傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的一種重要方法。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕鬆……

還是漫步在街上，但不再是盲目地看著四周。現在的我，又有了新的想法——去傾聽各種聲音，領會其中的奧祕。我們，要學會傾聽。帶著這一信念，我踏上了傾聽之路。

國中生作文 篇3

可能大多數人都會認為：生存不就是平平安安的活下去嗎?其實，學會生存並不是那麼簡單的。有可能在一個不經意間，我們的生命就會受到威脅。

電視裡播報著新聞，其中有一條新聞就是這樣寫的：一個年輕人為了圖方便，從馬路邊的柵欄旁跨過，正巧迎面一輛汽車飛車而來，將他撞飛了。就是因為這個年輕人的一念之圖，他的生命就這樣結束了。大家想想，如果那些人沒有因為不走人行道而失去生命，那他未來的生活該是多麼精彩!僅僅一念而已，斷送了他的姓名，要學會生存，其實一點也不簡單!

有一次，我放學走在路上，在走斑馬線的時候，我以為車子都不會開來，就徑直往前走，頭微微低著。一陣尖銳的剎車聲傳入我的耳朵，我嚇得猛地抬起了頭。原來是一輛電動車差點撞上我，車的主人破口大罵：“你這小孩走路是不是沒長眼睛啊?過馬路還低著頭，是不是不要命了!”他的聲音來了許多過路人，，大家議論紛紛：“這小孩也真是的，走路也不好好走，也不珍惜自己的生命!”聽著旁邊的指責，我羞愧的低下了頭，慌忙離去。我此時心中害怕極了，要是車撞上我的話，那我現在一定是在醫院了，或者是……唉!都怪我自己太放鬆了，在馬路上什麼事情都會發生，如果這次開來的`是一輛小轎車，我想，我應該跟這個世界說拜拜了吧。看來我以後過馬路，都要注意四周有沒有車輛來往。車子是沒有長眼睛的，我們必須自身要警惕起來，做好走人行道，紅燈停，綠燈行。只有自己做好，才能更好的生存。

生存，並不簡單。你只有時時刻刻的把它放在心上，才能更好的生存下來。必須要學會保護自己，如何應對危險和困難。正如瓜地馬拉的阿斯圖利亞斯說：“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”

國中生作文 篇4

"不經歷風雨,怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功....."

是的，人生怎能不經歷挫折。

若沒有坎坷，沒有挫折，只有一條平坦的大道，你不覺得枯燥無味嗎?

四年級的期末考試，我的成績不如人意。本已為我拿手的科目——語文，能取得一個好成績的。沒想到......“唉!”我不甘心，不服氣。面對挫折，有人選擇剛強，有人選擇退縮，而我選擇剛強，我相信我能克服，同學們的鼓勵，家人的鼓勵，以及老師期待的目光，讓我更有勇氣。“功夫不負有心人”在五年級期末考試中，我取得了五年級語文第一名的'優異成績。看著那第一名的獎狀，我激動極了。挫折，我成長的夥伴，伴我克服、戰勝挫折。

小時候，學騎自行車。經常是摔得鼻青臉腫的，我曾幾度下決心不學了，但每次又被媽媽的話勸回來。媽媽常說：“要知道吃得苦中苦，方為人上人。跌到了爬起來，重新來過，一個人只要有信心去戰勝困難和挫折，那一定會成功!”媽媽每次說時都把“一定”這個詞大大強調。我付出了無數的汗水，就是希望能夠戰勝挫折。終於，我練就了一手熟練的騎車技巧。

挫折，我成長的夥伴，伴我永遠向前。

經歷了挫折，使我更加勇敢;經歷了挫折，使我更加堅強;經歷了挫折，使我更加能向前邁好每一步!慶幸成長的旅途中——有挫折相伴。

國中生作文 篇5

蝸牛緩緩地向金字塔的頂端爬行，縱使烈日炎炎，因為它心中有份追求;蜘蛛不停地織網，縱使風吹日晒，因為它心中有份信念。為什麼遙不可及的塔頂，蝸牛總能到達？為什麼被風吹破的網，蜘蛛總能織成？現在我知道了：是追求！是夢想！

“我要追夢！”有個稚嫩的聲音在我心頭吶喊，也許路邊的野花會嘲笑我，可夢想不就是自己慢慢發現、創造、實現的嗎？雖然我沒有鷹的矯健，但毅力是上天給我最大的天賦；雖然我沒有西施的容貌，但熱情是我最耀眼的亮點。我相信，只要有追求就必定能衝上雲霄。

你們想想，以前那個被嘲笑為低智商的兒童不也是在眾人的嘲諷下努力邁步最後成為“發明大王”了嗎？那個失聰失明的小女孩不也是在自己的不懈努力下寫出了部部書嗎？

姚明曾經說過：“機會轉瞬即逝，努力了不定成功，但放棄了定失敗！”

我也有我自己的追求與夢想：想當名老師。也許有人會說：老師那麼辛苦有什麼好的？自然我也有我自己的理由。

老師雖然辛苦，但幸運的是有暑寒兩個長假。想想在寒風刺骨的'冬天自己能在家裡睡個懶覺，夏天能在空調間吃口西瓜那是不是個美好的境界？也許我也受過家人的薰陶吧，爺爺是個老師，爸爸也是個老師，到我這也不能斷了“香火”。或者是當過小老師的緣故，幼兒園當小老師的領讀可能給我積攢了經驗吧。

我知道“老師”這兩個字很艱辛。現在我只是個學生，但我也愁作業多，換個角度想想，你只需要做份，但老師需要批閱全班的分量。老師是培育祖國花朵的園丁，身上肩負著重要的使命；老師是支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。“老師”這兩個字很美好。雖然天天都很勞累，但每天都能看到張張燦爛的笑臉，心裡也會有絲慰藉，份欣慰。那麼辛勤的付出都值了。

我知道當老師需要學歷，需要個學科的擅長，所以我努力聽好每節課。在課間，別人在聊遊戲時，我只能在座位上覆習功課‘當別人在休息喝咖啡時，我只能在桌臺上看書複習。我相信，付出就會有收穫。魯迅說過：“哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫豆用在工作上。”

追逐夢想，追尋自己需要的片天。不要在意那些世俗的眼光，就像每次航海都會遇到坎坷，這些都如同暴風雨般平常。當我們遇到他們時不要灰心喪氣，不經歷風雨怎能見彩虹？相信自己五彩繽紛的世界總有屬於自己的色塊，屬於自己的落腳點。

指導老師推薦意見：從蝸牛蜘蛛那裡得到啟示，追夢於老師，有定的文采和議論功底。

國中生作文 篇6

如夢的國中，有令人嚮往的無窮魅力，有令人心酸的苦澀，也會有令人倍感溫暖的真情。

——題記

一、急促的國中生活

又一個早上，睜開了朦朧的雙眼，一個人納悶起來：今天的天怎麼這麼高啊？看了看鬧鐘，不急不急，才六點十五分。忽然，我銳利的雙眼發現了一些問題，這秒針怎麼不動啊？難道……想都不敢想，趕緊到客廳，一看壁鐘。啊！已經七點多了，再不跑就死定了，趕緊三兩下就穿上了衣服。可是越心急越吃不了熱豆腐，剛剛穿好了衣服，卻發現穿翻了，趕快翻過來再穿。搞掂了一切後，飛也似地向學校衝去。最終還是被老師好好地訓了頓。唉！都怪那該死的鬧鐘。

二、苦澀的國中生活

一個人獨自走在寂靜的小巷裡，周圍是一片死寂，那魄的月光灑了一地。沐浴著冰冰涼涼的月光，心裡的苦澀一下子湧上心頭。月考名落孫山，做值日被老師罵，上課被老師點名批評，和朋友的`關係也……失敗似乎成了我的主題曲，每天都有的那首曲子……在這一瞬間，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的，也許只有淚了吧……三、溫暖的國中生活

陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上，彼上高興地談論著，誰知卻……前方駛來一輛自行車，我們卻沒看見。在自行車即將與我們相撞時，我們突然才發覺，但躲開已經是不可能了。只好眼一閉，爬起來時，腳扭傷了，暫時不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起來，似乎在做一個重大的決定。他走來來，背起我，我雖然不胖，卻也有百十斤呢！他有些吃力，但就這麼努力地向前走去……過後，每每想起此刻，心裡總是暖暖的。我想，這是真情走過留下的餘熱……後記：國中生活，曾經也使我失去了許多，但它給予我們的，卻是比海還深，比天更高的真情，教訓與鍛鍊。

國中生作文 篇7

生活中的樂趣有很多，只要是熱愛生活的人，就會發現生活是多麼的豐富多彩啊！我的`樂趣也有很多，其中我最喜歡的就是打羽毛球了。

暑假，我報了羽毛球班。教練看我每天揮汗如雨，訓練很刻苦，再看我每個動作都做得很規範，就對我格外關注。在教練的諄諄教導之下，我的水平突飛猛進，我都敢和教練過招。

有一次，我和丁丁切磋。球在我和丁丁之間就像一個輕盈的小燕子一樣，在天空中滑出一道道優美的弧線。我感覺它美極了，就這樣你來我往，我們打的不亦樂乎，都很享受，我們已經忘記輸贏。

我最大的興致就是和爸爸一起打球，心情愉悅，親情濃烈。

我一直不知道爸爸的水平。有一天，我興致勃勃把爸爸叫了出來，要和爸爸來一場男人之間的較量。我先發球，發了一個高球，爸爸矯健的身軀縱身而起，凶猛的一個扣殺，我知道輸了。“出師不利”，看來爸爸是“深藏不漏”啊，薑還是老的辣，想贏爸爸還真不容易。

第二局開始了，爸爸首先發球，我把球打了回去，就這樣球在空中飛舞了十幾個回合，就在我們打得神疲力倦之際，彼此都在堅持時，我看見爸爸疏忽了一下，因為這次機會稍縱即逝，可能一秒鐘之後，爸爸就會反應過來，於是我以“迅雷不及掩耳之勢”，猶如猛虎下山把球拍使勁一揮，球迅速落地了，我知道，我贏了。

打羽毛球，現在成了我生活中不可或缺的運動，它既能強身健體，又能鍛鍊我的反應力，它讓我感受到了戰勝對手的樂趣。

國中生作文 篇8

假如你問我溫暖的感慨，我會說溫暖是冬日裡的陽光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問我“溫暖”的定義，我會說溫暖是旱地上的雨露，滋潤人們乾涸的心田；假如你問我溫暖的蹤跡，我會說溫暖是賴以生存的空氣，填滿人們空虛的心肺。

幼年時，還不曾明白什麼是溫暖，父母說，溫暖是火炬，在每個人心中傳遞，為你得到別人的`關懷和幫助時，便會感到溫暖。因此，小時候的我只要得到人的關懷就會感到心頭暖烘烘的。

少年時，當我以“溫暖”為題寫了一篇四百多字的作文時，老師的評語我已經記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫的溫暖，很簡單。”當時我並不理解這句話的含義，以為這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。

直到步入國中的大門，我還無法對“溫暖”一詞做出準確的詮釋。

直到那一次，當我正用我溫熱的手替朋友搓熱她冰涼的手時，她靜靜地看我搓手的動作，繼而注視著我緩緩開心起來：“謝謝！真的很溫暖。”我一怔，臉上一紅，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑著。我想，那對朋友應該和我有相同的感覺，儘管我們彼此心照不宣。

那是我第一次對“溫暖”的內涵有所領悟。

第二次領悟來自朋友的經歷。她說那時她幫一位老婦人推裝滿垃圾的車，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當她看著老婦人氣喘吁吁地拉車時，她上前幫了一把；當受到老婦人的道謝時，她心中百感交集。

聽完後，我既對老婦人有憐憫之情，但更多的是對朋友的行為感到自豪。我想那對老婦人的心中一定有一縷光芒在放射著，照亮了她原本孤寂的心。

現在我已明白，溫暖是雙向的，當你溫暖別人時，同時也溫暖了你自己。當我們為別人做一些力所能及的事情時，實際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問候，一個輕微的動作，一次舉手之勞。無論我們用什麼方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。

溫暖，就這麼簡單。沒有太多的感覺，不需要複雜的詮釋，也不難尋覓，因為，它無處不在。

國中生作文 篇9

春天是個百鳥爭鳴的季節，春回大地，萬物復甦，春天的校園更是生機勃勃，春意盎然。

三月二十一日前後，我和幾名同學一起來到校園中植樹，那一天，天空中的白雲猶如輕舟揚起的白帆，慢慢地飄動，太陽也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開始種樹了。

這次前來的除了八個同學以外，還有兩位同學的家長，他們帶來了八棵樹苗以及植樹的工具。找好位置後，我們立刻開工。

我和林海琦一起種樹，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹，最後我們一起打水，為第一棵樹苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉身種第二棵樹，這次，王姝潼也蹦跳著過來與我們一起種樹。首先，我們選了一棵健壯的樹苗，在仔細小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上後，我們開始挖起坑來。我一鏟，她一鏟，，不一會，一個不方不圓、不深只淺的小樹坑被我們挖好了。“哎？你們這是要種什麼啊……這麼大小的坑不夠啊！”就在我們要把樹種下去的時候，陳芳怡的父親提醒了我們，我們急忙又開挖，幾分鐘後，一個圓形的深坑出現在我們的腳下。“呼，這可以種了吧。”我輕輕喘了口氣，說道。接著，我們小心翼翼地把樹移到坑的`正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開始填土，不一會，土填好了，樹苗正正當當得埋在了地裡。然後，我們打了一桶水，痛快得為樹澆上了。此時，我們心中充滿了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹能夠快快長大。

“孩子們，幾年後，你們當中必然有人能夠考上重點大學，待那時，你們一起回來看看你們栽下的樹，它們一定會像你們一樣，成長起來。加油吧，為了你們的未來，也為了這些樹，好好學習，將來做有用之才！”任佳音的父親在我們植完樹後，認真嚴肅而又慈祥和藹地對我們說道。我相信，我們有能力進入高等學府，也有機會回到母校看望這些我們親手種下的小樹苗，當然，那是它們已經是參天的樹了，就像那時的我們，瀟灑，挺拔。

樹栽完了，而留在心中的濃蔭卻是永遠不可消散的，這是用勞動栽下的濃蔭，是用信心培育的濃蔭，是用未來享受的濃蔭。