在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級優秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級優秀作文 篇1
不經歷風雨，怎能見彩虹？”古人說得好，是鷹就要鷹擊長空，翱翔於遼闊無垠的蔚藍色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢遊四方。
拾起一片落葉，枯黃的樣子可能會使你，我感到惋惜，可是，只要用手撥開地上的葉子，你會悄然發現，春天在孕育著新的生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，讚揚聲、鼓掌聲，到處洋溢著別人對你的評價和信任，多少光陰、蹉跎了多少歲月與生命的輪迴所積攢起來的榮譽啊，有被淚水浸泡過的、有被痛苦中熬過來的……春有百花秋有月夏有涼風冬有雪。念珠在所經歷的磨難中磨礪著。
悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立於冬風中的雄姿；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的.一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福？
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎麼能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命裡，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓誌銘。朋友，我們為什麼要悲傷呢？難道我們忘了“山重水複疑無路，柳暗花命又一村”？
悲傷並不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷後，不經歷風雨怎能見彩虹。
五年級優秀作文 篇2
最喜歡的書，像良師益友，教會我們生活的哲理，教會我們判斷是非，教會我們如何面對生活的種種困難。
我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》，書中講了一個剛強、堅韌不拔、勇於挑戰自我的人——魯濱遜。他在荒島生活了21年，經歷了許多困難與挫折。與野人搏鬥時，體現出不屈服；找不到食物時，堅強的忍耐著，等待食物的出現；住處被風雨刮倒時，從不氣餒，反而振作精神，又蓋起草房。看到這一個個觸目驚心得畫面，我的心被深深的震撼了。他雖然不是英雄卻有著英雄氣概；他雖然不是修理工卻又那麼心靈手巧；他雖然也不是綠化工人卻能給荒島新增一片片綠色。所以，我立志要學習魯濱遜的精神品質。
那天中午，驕陽似火，我扶著嶄新的自行車，正在練習騎車。第一次上座位，我扶正了方向盤，一踩腳踏板，車子卻傾斜了，我又開始第二次挑戰，事情順利得十分順利，車子飛快的向前行駛著，結果，我手臂一顫抖，車子一下子翻倒了，我也吃了個狗啃泥，我努力的從地上爬起來，想立馬回家，這時魯濱遜建草房一次次失敗卻沒有放棄的景象又出現在我眼前。對！這點小傷算不了什麼，要勇敢些！我擦擦身上的泥土，又開始了第三次、第四次、第五次······“四月的天養孩子的臉——說變就變。”剛剛還陽光明媚，現在卻烏雲密佈，一粒粒雨珠從天而降，遍佈了整個大地。我看看錶，啊！下午6點了，是找了躲雨的'，還是扶著車回家呢？我猶豫不決，腳步正慢慢向一個屋簷下移動著，這時不會栽樹，卻挖土，埋下種子的魯濱遜又出現在我是視野中，對！要勇於挑戰自己，我不能讓家人擔心。於是我又坐上自行車，剛剛還不熟練的我，現在竟可以流暢的行駛，在風雨中，街道盡頭，一顆黑點越來越小了。
《魯濱遜漂流記》是我人生中的“方向盤”為我指引方向，在遇到挫折時，讓我化險為夷，使我能在無邊無際的大海上自由自在的航行。
五年級優秀作文 篇3
在這個流行歌氾濫的年代，人們的心都被那煩躁的分貝包圍著，聽著那些合成音樂，卻忘記了最初的聲音。
在這個高科技的時代，人們起床的第一件事就是為了看手機，也許只是為了一個贊，一個評論，不停的轉發資訊，也許你有上千個網友，上千首歌，你每天看是似充實，其實並不快樂，在虛擬的網路世界裡，只會讓你錯過更多美好的人和事，多少次的擦肩而過，多少次的悲歡離合，所以放下手機，傾聽心靈的聲音，唱出心中的歌。
有時我會想，我睜開眼聽著窗外的麻雀“喳喳”叫著，在無形間構成了美妙的旋律，推開門，一束溫和的陽光沿著木門一側斜斜照射進來，風夾雜著淡淡的清香迎面而來，幽幽的，涼涼的，旁邊的大伯伯用鏟子翻平麥豆，金燦燦的，一顆顆豆子交接滾動的，那相互碰撞，相互摩擦的.“唰唰”聲，好像掃去了清晨疲倦，跟隨著小狗那可人的叫聲，眼前展現出小溪，清澈見底，清泉緩慢流淌著，那潺潺的水聲，流入我的心間，滋潤著我的心間，看著河中嬉戲中魚“咕咚，咕咚”吐出一個個大小不等的泡泡，好象化在、作清晨的露珠，為每朵花兒帶去芬芳，蜜蜂的“嗡嗡”聲從我的耳邊飄過，停留在樹上，樹葉隨著風的節奏在翩翩起舞，“嘩啦啦”這又不是另一首歌嗎？
踏著鄉間小路，輕快的腳步聲，在耕作的農民的歌聲，小動物在從中的竄動聲，都構成了美麗的樂章。
這不正是一首歌嗎？一首屬於自己的歌，一首飽含親情與生活的歌，一首真實，樸實的歌。
這首歌不需要科技的包裝，樂器的伴奏，不會隨著時間而變化，只是一個美好的回憶與永存的留念，這首不需要太多歌詞，卻可以表達真實內心的歌，我心中的歌！
五年級優秀作文 篇4
在校園裡跳皮筋似乎是女孩子們的專利，可是最近我們校園裡竟出現了我上學以來都沒見過的新鮮事：我們班男同學也開始在課間跳皮筋了。
跳皮筋時由二人拉著約3至4米長的皮筋，拉成長方形。在皮筋的中間單人跳或多人同時參加。一般跳皮筋時，將皮筋舉至三個部位，第一高度：用腳踝拉皮筋。第二高度：將皮筋放至與膝蓋平齊。第三高度：將皮筋放至與腰平齊。起初我們的動作很笨拙，不像女同學那樣輕盈、收放自如。在旁邊看的同學是笑彎了腰，還對我們指指點點的。我們並沒有被他們的嘲笑所嚇倒而退縮。我們依舊堅持著課間練習。可是沒過幾個課間，我們的`跳皮筋的動作竟然嫻熟了許多。女孩子們跳皮筋有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等腿部基本動作，我們都會了。而且也逐漸做到了上下肢自然、協調、放鬆，動作豐富，自然流暢。
後來我們還和女同學們一決高下，我們的動作就像小麻雀尋食兒一樣輕盈、自在。我們充分發揮了男同學跳得高、站得穩的特長，竟出乎意料的勝出了。
五年級優秀作文 篇5
“我姓包，書包的包，我以老師的身份出現，卻是你們的朋友，希望我們能夠成為忘年交！”（包老師的語言與眾不同）嗬，這段開場白是那麼簡短，卻是那麼真摯，語言中又不乏幽默，我一下子喜歡上這位老師了。
平時的課堂，總是老師講、同學記，幾節課下來，乏得很，效率並不很高。包老師的`課上，卻是另一番景象了。同學們成了課堂上的主角。包老師出了一道題，請同學們自己上來講。往日冷冷清清清的課堂上，變得生氣盎然。大家爭當小老師，絞盡腦汁，想著更簡捷更獨特的方法，我的學習效率也比往常高得多。包老師會不時抖幾個“小包袱”逗得大家捧腹大笑，精神為之一振。遇到較難的問題，包老師便親自上場。往往以一件顯而易見的小事，為我們揭示了一個深奧的數學原理。同學們記得也特別牢。
“丁零零”，一陣清脆的下課鈴聲打過之後，被同學們喻為“自由天堂”的課間到了。“走走走，同學們，下樓玩會兒去！”包老師一聲招呼，大家高高興興地來到大操場上。同學們追逐著，嬉鬧著。包老師來到我們中間，喊著：“加我一個！”同學們自然特別歡迎，撒嬌似的說：“包老師先逮。”包老師一聽，分開眾人，跳到一塊石頭上，昂著頭，揹著手，故意拿腔拿調地說：“我逮就我逮，反正你們誰也逃不出我的手心。”“吹牛！”同學們鬨笑起來。在包老師的伴隨下，我們度過了一段又一段愉快的時光。
包老師待我們和藹可親，就連批評起人都讓你發笑。有一次，一個同學上課砍紙
團，包老師立刻發現了。他仍是笑眯眯地走過來，對那個同學說：“你要是敢砍我，我一定不讓你佔便宜。我會還你一個比你腦袋還大的紙團，倒黴的還是你自己。”（這種批評確實很獨特）風趣的話語裡包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又叫人醒悟。包老師就是這麼一個人，他那獨有的教育方法，引導著我們不斷向上。
每到星期一，我們總盼著包老師來給我們上課，每當包老師一來，我們總比過節還高興，大家歡呼雀躍，喜得不知如何是好。
當我們取得成績時，包老師會興奮地拍拍我們的肩膀，豎起大拇指：當我們失敗時，他也會安慰我們，“失敗乃成功之母”……在包老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言。在大家心目中，他不僅是老師，而且是朋友，是慈父。我們真的結成了忘年交。
五年級優秀作文 篇6
興致勃勃地數著新鮮的年貨，我突然聽到媽媽一聲喊：“快看，馬雲又出‘大招’啦!”原來，支付寶又有了新年活動：“集五福，過新年”。只需掃一掃“福”字就能得到“福卡”或“新年籤”。如果集齊了“愛國福”、“敬業福”、“和諧福”、 “富強福”、“友善福”五種福卡，就能和全國的一億多同胞分享“阿里巴巴”發出的新年“福”包。錢不多，但這上億人同做一件事的熱火勁兒卻讓我們忍不住要湊個熱鬧!
那“福”從哪裡來呢?嘿嘿，“山人自有妙計”!我讓媽媽先掃了一個“福”，這個“福”很特別，它可是我媽媽親手寫的呢!看來，我那工作兢兢業業的媽媽果然不負“我望”，率先拿下了傳說中最緊俏的“敬業福”。緊接著，又有好友給我一張“和諧福”，這不正是朋友之間和諧友愛就得“福”啊!第一天下來，就有了兩張“福”，真是太讚了!真棒!
第二天，一清早被滴滴聲鬧醒，原來爸爸的朋友圈裡正在互發祝福的圖片——有張圖的.背景竟然是天安門，門的正中央還掛了一個大大的“福”字。我靈機一動：“這天安門不是偉大祖國的象徵嗎?也許掃這個就能有意外收穫呢!”我拿起媽媽的手機一掃——哇噻!真的是“愛國福”!
第三天，好運氣似乎冬眠去了，接連幾天什麼也沒“掃”到!
正在我沮喪不已的時候，支付寶上竟又出現了 “螞蟻森林” 低碳生活的宣傳活動：只要為好友的小樹澆水，也能拿福卡。我將信將疑地試了一下——太棒了!“友善福”!肯定是因為朋友互助要友善吧!
最有趣的是“富強福”，你猜它是用什麼字“掃”來的?福?不對!祿?不對!讓我來告訴你吧!是“富強”的“富”字!沒猜著吧?那字是我從“富春”包子的包裝盒上找來的呢!媽媽說，原來“富”就是“福”啊!我說，那八成是因為“富”和“福”是同一個聲旁的緣故。媽媽還因此大大地表揚了我，這是太幸福了!
五“福”終於被我集全了!最後，我們在支付寶上把它們換成了一張金光閃閃的福卡，卡上紅豔豔的大“福”字分外搶眼，下面則是“五福齊來，歡喜盈門”的字樣，真叫人越看越喜歡!
集到福啦!可以坐等開獎了!掐指算來，每人至少能分1元錢呢!但我們攢卡可不是為了錢喔，是為了分享友誼，也是為了攢起一份幸福的祝福啊!
五年級優秀作文 篇7
今天中午，我做作業時，看見了一個詞——“韭菜”。因為我不認識“韭”字，我想了半天，也不知道它到底應該怎麼讀。我看到上面是個“非”，就覺得它應該是個形聲字，可“fei菜”到底是一種什麼樣的菜呢?真是百思不得其解。
沒辦法，我決定問一下媽媽：“fei菜是什麼?”媽媽奇怪地問：“是哪個fei?”我說：“就是上面一個非，下面一橫的那個字呀!”媽媽立刻笑了起來：“那個是韭菜啦!”媽媽說完，我也笑了，我一直以為平時吃的那種綠綠的像草一樣的蔬菜叫“九菜”呢，也許是因為它每棵都會長九片葉子?
媽媽問我為什麼會讀錯，我告訴了媽媽我的想法，媽媽說我太馬虎了，學習不求甚解，是學不到真本領的。
我以前看課外書的`時候，也經常會按照形聲字的方法認字，讀錯過好幾回了，以後我不能這麼馬虎，不會的字還是主動查個字典吧。
