在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的記事的作文6篇，希望對大家有所幫助。
記事的作文 篇1
對江南的思念始於那個炎熱無風的六月的下午。我打開了一本書，映入眼簾的是小橋流水，白牆烏瓦。我被深深地吸引了，原來江南，並不只是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。
江南是一首詩，而這詩裡的悲哀與歡樂，不是我們這些未經歷過大起大落的孩子們所能體會的。可是我又如此急切地想要好好地讀懂它，於是我想，假如有輪迴，我願變成一座橋，架在杭州或蘇州的某個小鎮的河流之上。
那樣，我和我的江南就和諧地融為一體。
曾經看過鄭愁予的詩：我打江南走過，那等在季節裡的容顏如蓮花的開落。等待，是江南永不褪色的哀傷。古詩“憶梅下西洲，折梅寄江北”中的年輕女子，“日日思君不見君，共飲長江水”的痴情女子，全都哀怨地闡釋了等待的無奈和漫長。而在江南，這種哀傷也是一種動人心絃的美。江南就是具有這樣一種力量，再大的哀傷到了這兒也都被詩化。《桃花扇》中有一齣戲是這樣唱的：俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早，誰知道容易冰消。眼看他起朱閣，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了，這青磚碧瓦堆，俺曾睡風流覺，將五十年興亡看飽。那烏衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，鳳凰臺棲鳥。殘山夢最真，舊境丟難掉，不信這輿圖換稿。謅一套哀江南，放悲聲唱到老。
這一齣戲的曲名叫《哀江南》。國破家亡，這是一件痛徹心扉的大事。
可是到了江南，這種巨大的哀傷也只化成了一首淒涼的詞曲，用婉轉的商女腔調一遍遍詮釋。
所以我說，我只願做江南的一座橋，當所有的女子都被歲月催老，當歷史的悲聲都被喧譁驅逐，我依然靜默地佇立在夕陽參照裡，數著我身上的印跡，一遍遍回味曾有的哀傷和這哀傷的美。
曾經看過戴望舒的詩：我希望能遇著一個丁香般結著愁怨的姑娘。或許江南女子總是帶著點憂愁神色在臉上吧，就如李清照說的一樣：只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。不管愁的是什麼，她們總都是會給人一種詩意的想象。因為這憂愁，她們的一顰一笑間，都是顛倒眾生的顧盼流轉。賀鑄曾有詩云：“試問閒愁都幾許?一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨”。說到這詩中的閒愁，還有一個小故事。
一日，賀鑄在江南著名的橫塘泛舟徐行，這時候，有一女子也坐在一小舟上從賀鑄旁邊經過。賀鑄不覺心動，待到他再看時，女子已遠去。所以他閒愁了好一陣子。
仔細品味，這愁其實蘊含著生動的美。
江南的憂愁還遠不止這些。王安石曾寫過“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的詩句。由此可見，江南也承載著許多綿長的鄉愁。連當代詩人席慕容也長嘆, “白萍洲啊，白萍洲。”正是因為這些，江南才在一首首傾訴鄉愁的詩裡顯得越發美麗。故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上想起。如此美麗的鄉愁又怎麼能不給江南增添美的神韻?
所以我說，我只願做江南的一座橋，當所有的閒愁都已淡去，當所有的鄉愁都已成往事，我依然靜默的佇立在清波暗影之上，在一片片“艾乃”江南的憂愁和憂愁的美。
當然，江南作為一個有著小橋流水人家的人來人往的生息之地，是不會缺少樂趣的。日常生活裡的樂趣也被綠水青山渲染得一片詩情畫意。“江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”像這樣具有藝術性的樂趣，恐怕只有江南才有，“君家何處住?妾住在橫塘，同時長幹人，生小不相識”像這樣耐人尋味的樂趣，恐小白也只有在江南才能找到。
所以我說，我只願做江南的一座橋，在舒緩的'流水裡享受江南的樂趣和這樂趣中的美。
江南，在某種意義上說，已不再是一個地名，而是一種情節，深藏在我心中的情節。
我只有邊做一座橋，將這情節慢慢的化解開來。
或許哪一天，我也會像西湖斷橋一樣，因這一個傳說而成為江南不朽的傳奇。
記事的作文 篇2
“快來人啊，有人被車撞了，快來人啊。”我正漫步在街上時，忽然不知從哪裡傳來一陣呼救聲。順著聲音的方向望去，一大群人圍在一起，好像是發生了什麼事。走進一看，映入眼簾的是一個觸目驚心的畫面：一箇中年男子橫躺在一輛貨車下，滿地都是血。他只有上半身露在外面，雙腿被死死地卡在了無情的車輪之下，已經血肉模糊了。眾人想合力抬起車，將男子救出，但貨車實在是太大了，僅憑几個人的力量是根本不可能做到的。忽然天空居然飄起了小雪，可剛才不是還有太陽的嗎？難道老天也在為此而抽泣嗎？
雪依然下著，但救護車卻遲遲沒有來。忽然，一個帶著孩子的年輕女子徑直走了過去，接下來發生的一切也許我一生也不會忘卻：她把女兒小小的傘撐了起來，遮在男子的身上，並把女兒拉進自己的懷裡，裹得嚴嚴實實的，而自己卻任憑風雪的肆虐。撐起傘的那刻，()我覺得她彷彿就是位巨人，將整片天空都支撐起來。大雪已經使地面覆蓋了一層厚厚的積雪，男子的傷勢似乎更嚴重了，雪一直在往外流出，染紅了一大片雪。
救護車終於來了。在眾人的幫助下，男子被抬上了車。這時，那位年輕的女子也慢慢站了起來，揉揉自己的膝蓋，顯然長時間地蹲著已經使她的腿麻木了，痠疼了，而她的女兒早已在她溫暖的懷裡沉酣過去。她目送著漸漸遠去的救護車，嘴角微微上揚，在眾人的議論聲中，她轉身默默的離開了，看著雪中那遠去的背影，竟是如此的高大。
一把傘，能遮風，能避雨，一把傘也能撐起一片天。
記事的作文 篇3
今天晚上，媽媽說：“你們這些小朋友，每次吃完飯就去看電視，我今天要讓你們嚐到苦頭，走！去準備一下，跟我去逛書店。”“耶！”我們給了媽一個讓她意想不到的反應。
一到了書店，哥哥、姐姐和我就跑了進去，一進去，裡面真是安靜無比，跟外面吵雜的聲音比起來，真是天壤之別。我發現每個工作人員像布告欄一樣，背部都貼了“文具一律八折”，看到這幾個字，我的心情就像在森林裡看見城市般的興奮，馬上跑去看文具。我看了又看，逛了又逛，我看到了一個讓我感到很歡喜的鉛筆盒，當我要買它時，媽媽說：“該回家了！”我才知道我逛文具已經逛很久了。
我希望以後多去看書，因為書店很安靜，又不會讓我感到無聊。
記事的作文 篇4
我啊 一個星期五的晚上，我向自己家跑去，要經過一塊草地。我在那塊草地看見一隻毛色純白的小白兔，它萎縮在一個角落裡，看起來很不安。我向住在旁邊的一個老奶奶詢問：“老奶奶，您知道這隻兔子是誰家的嗎？”老奶奶回答道：“我也不清楚，反正我前幾天就看見它一直在這裡。白天的時候偶爾出來幾次，但一看見我就又躲到它原來的位置去了。”“哦，”，我說道，“謝謝您！”我奔向家裡，把這件事告訴了媽媽。“好啊，我們把它養著吧！”媽媽破天荒居然答應我養兔子了！我高興地一蹦三尺高。“可這之前，先把給抓住再說。”“好。”
於是，一場抓兔大戰就開始了：
媽媽拿好了一把掃帚，和我一起，儘量輕聲音地來到了兔子身邊，兔子這耳朵可不是白白長的，一聽見聲響就馬上從我身邊跑走了。抓兔子哪那麼容易呢？這麼容易也沒意思了。所以就算我那時候有能力抓住它，那我也讓它逃走了。
前面就是一個停車場，它到這裡來那可就不好抓了。它那靈活的身軀，一會兒就從這個車底下又跑到另一個車子底下了。剛用掃帚把它打出來，它又鑽到裡面去了。兔子稱飛毛腿，我和媽媽怎麼也追不上它。
過了好幾好久，我終於把它逼到了角落裡去，它無處可逃，急了跳到了我的懷裡，我死死抓住它，一隻手拖著它屁股，另一隻手提住它的兩個耳朵，終於把制服住了。
小白兔呀小白兔，你千萬要懂我是想養你才抓你的，你要原諒！
記事的作文 篇5
今天準備放學的時候，老師說：“這一週的週記要寫上題目哦，記住 ，題目就是《我的理想》。”大家都有問題，老師就問我們以後的理想是什麼？有一個同學就說：“我想當一名消防員。”老師又問：“為什麼呢？”那個學生又回答說：“因為我感覺到了未來會有更多著火的地方。”老師又回答說：“請坐下。”老師又請另一位同學說：“我長大以後想當一名警察。”老師接著問：“為什麼呀？”學生回答說：“因為可以保護小朋友，讓很小的小朋友自己出去玩都可以。”
我的理想就是當一名土豪和一名科學人員，因為可以把廣州塔搬到海洋裡面讓全國的市民不用走那麼遠，而且也不用市民出錢呀！我覺得這個想法很好，小朋友和老師們，你們覺得呢？
記事的作文 篇6
我寫的作業很多變，有時像一場風雨後的天空，那麼清新，那麼整潔，作文內容很美，很有趣；有時像暴風雨來臨過，那麼髒亂，用了那麼多修正貼，不美觀，作文內容也不太好，讀起來不通順。
以前，我寫作業時老覺得作業很多，要先玩一會兒再寫，寫時也寫得很慢很慢。現在我學會了合理安排時間：如果老師把晚上的作業在中午佈置了一些，我就會在中午做一點，這樣晚上就可以更快地把作業寫完了。
以前，我寫作文時總是不知道內容寫什麼好，老師要求寫《我學會了......》一文時，我的腦袋裡就出現了畫畫、游泳等等，就是不知道到底要寫什麼。但是現在要是老師再讓我們寫這篇作文，我就會想想我印象最深的一項專案是什麼，把怎樣學習它的過程寫下來。
以前，我抄東西總要一個字一個字的抄，又費時間又費腦，現在我會一句話一句話地抄，要是句子太長的話，就先抄一半再抄一半，這樣就快一些了。
作業是我學習好的工具，沒有它，我們的學習就不可能特別好。
