在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校有校規，家規家規是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到你家的家風是什麼？家訓是什麼？這些問題，同學們就會傻眼了。
我們家的家風是孝，孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠！銘記家風，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才！
記得在小的時候，我每次去和好朋友玩兒，都會忘記爸爸或媽媽規定的時間回家，玩兒的盡興的時候就會很晚回去。讓大人們很著急，於是媽媽就對我很認真地說：我們是怎麼規定的時間，為什麼每次都不遵守規定，這麼晚才回來。現在我們就規定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎？我點了點頭，並向媽媽保證下一次一定遵守規定，按時回家。
好景不長，我的老毛病又犯了。一次暑假的時候，我的作業完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點半回家，不要影響別人的家裡吃飯的時間，我同意了。我們玩兒得非常開心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然的接受了。過了一會兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因為已經超過七點半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。我知道自己的錯誤是沒有準時回家，並且在別人的家裡吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來負擔。暗下決心，絕不再犯。
現在我終於明白了家風、家訓、家教是什麼。家風是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家的思想品德也會跟著壞，這家就再也難以培養優秀的後代了。如果沒有家訓，那麼就會把後代寵壞，只有讓他（她）知錯就改，然後再慢慢教育（她）。
高中作文 篇2如果我有一雙翅膀，我就會飛，我有翅膀嗎？沒有，所以，我仍不會飛。如果我有一千萬，我就買一幢房子，我有一千萬嗎？沒有，所以，我仍沒有房子。
-----題記
飛翔，可能嗎？
我和一群同伴在池塘的荷葉蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。忽然，一隻飛翔的小鳥吸引了我的注意力。如果我有一雙翅膀，我就能自由自在地飛翔，而不在這狹隘的池塘裡和同伴呱呱叫得惹人厭，我想。漸漸地，我沉默了，疏遠了同伴，沒有人願意和我嬉戲打鬧了。
終於有一天，我猛然領悟，青蛙終究是青蛙，永遠不會有翅膀。
曾經，我是一隻幸福快樂的青蛙，而今，我欲哭無淚，我孤獨，我無奈。
羨慕，有用嗎？
我呆呆地看著電視上的別墅，富麗堂皇的裝飾，再環視自己身處的環境，一個十米見方的小屋子，一臺黑白電視機，幾個破舊的東西。跟別墅比，這裡簡直就像地獄。頓時一股無言的怒氣衝上心頭。如果我能擁有這樣一幢別墅該多好啊，這樣能夠坐在寬大的柔軟的沙發裡看超薄型的`彩電，還可以靠在窗前看窗外的車水馬龍，我更要坐在偌大的書房裡漫遊書的海洋，我想。但是，我沒有這一切，我什麼都沒有。我這一切不合實際的幻想是親朋好友都離開了我。雖然我能夠感到這個世界上的一切都在逃避我，但我不在乎，我白天想，夜裡想，就連做夢也想，我走火入魔了。
終於有一天，我猛然醒悟，再豪華的別墅也不能彌補我曾經有的一切DD親情、友情，我已瘦骨嶙峋，我以一無所有。
青蛙因羨慕小鳥而走向孤獨，我因為羨慕別人而走向死亡。既不願自己今生如此平庸，就要在羨慕別人的同時，試著把自己投入到鑄就輝煌的洪爐中去。
別人有的東西，你也許沒有，但你一定有著別人沒有的東西。
珍惜自己吧，不要迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
高中作文 篇3界，人們腦子裡會蹦出來很多想法。楚河漢界是無人不知無人不曉的清白水墨，傳說中的五界關於妖魔鬼怪神靈的幻想是詭橘的斑斕。而我最想談論的，是中國人對於天這個界的愛恨情仇。
早從遠古，原始奴隸制社會還在起源時。巫的存在就驗證了這一點，作為當時部落的最高權威，巫通過跟天的某種“聯絡”來維持自己的地位，從此也就奠定了天在中國歷史中與權力的最高階緊緊綁在一起的局面。其實不止中國，西方文化也是如此。神的幻想總是與天聯絡在一起，因為人們認為上天是神聖而神祕的存在。天就是界的最原始體現，人們不敢去越界一步，特別是在中國。一切關於天都是不容侵犯與質疑的，這也不失為中國人在科學方面特別是探索天的方面有居後的原因。理學體系的“存天理，滅人慾”不失為天之界的延伸，根深蒂固地紮在中國人心中。雖有不合理，但更是一種界限的體現。傳承流經，現在也不乏對於天命，天註定等“天觀”想法。所以，我們說中國人重界線，在這裡就可以見到端倪。
高中作文 篇4悠悠五千年華夏史，吃貫穿了歷史的座標軸。中國人對美食文化有著不輸於任何一個民族的執著和獨到見解，因而對美食也有獨特做法：煎與熬。一種強調大火猛燒，一種講求細水長流。其實做人也是如此，人生不如意之事十有八九，非煎即熬。但若問哪種更能鍛鍊心性，那便是熬。
西歐在十八世紀時主宰整個世紀的啟蒙思想家伏爾泰說：“我所知道的最快穿過荊棘的方法就是飛快的地跑過這一片荊棘。”可見，伏爾泰選擇的是以雷霆萬鈞之勢跨越人生的荊棘地，以煎的方式在輝煌中燦爛。煎與熬有著本質的不同。
熬講究火候，講究的是暴風雨來臨前長久的蘊釀和蟄伏。看英國為權利民族大刀闊斧二三十年；看法國為人權自由拋頭灑血百年之久；看中國為民主共和奮力追逐半個世紀有餘。哪一個不是小火慢燉出來的。這些大國在熬的過程中誕生了無法磨滅的歷史和結晶，將它們的歷史印記鐫刻於每個人的心中。可見，熬是催生民族精神的化肥，是推動歷史長河不斷流淌的助力。
熬能夠在通往人生的道路中鍛鍊心性，塑造一顆（種）不以物喜不以己悲的平常心態。智者恰克·帕克尼斯在熬的人生中悟出了：世界給我創傷，而我的傷口上長出了翅膀。熬就是以這般緩和的態勢，輕掠人生的多種苦難，最後以痛吻你時，你早已秉著一種心無旁事（騖）的心態，任是這世界有多少暴雨雷鳴，也終無法摧毀你飽受煉獄劫難的心境。古往今來，不乏有熬出來的聖人：蘇武牧羊十餘載，熬出了個看破世事的忠臣；李叔同翩翩少年郎，毅然歸（皈）依佛門，熬出了個令後人被（倍）受推崇的弘一法師。熬是悽風苦雨，熬是洗盡鉛華後的質樸，是昇華自我的途徑。
熬是一種人生態度，是一種令人肅然起敬的生活態度。村上春樹熬過了幾番諾貝爾文學獎，雖未斬獲獎項，但早已成為人們心中的“無冕”之王。川端康成在早已是花甲之時熬過了無法抗拒的年華早逝之情，“凌晨兩點，看海棠花未眠”是他對熬的獨到的解釋，此情此景，亦是昭示了這樣一個主旨：熬，乃人生所推之境。
再看光怪陸離的現代，人們享受著速食主義帶來的歡娛，早已忘卻了“熬文化”。熬，本應該存在於世的文化彷彿消散，我想只有那終南山的道士仍在堅持吧？
人生得意需盡熬，熬出來的人生才有別樣的風貌。
高中作文 篇5生命如同一部被施了魔法的列車，只要開始了，就只有到終點站才能停止，中途不能下車，但神奇地允許他人上下車，它的起點站叫出生，它的終點站叫死亡。
“嘟，嘟，嘟……”嗚笛聲響起，生命的列車開動了，不要強迫它停下來，那是不可能的。
它駛向了第一站，我們雖然不能下車，但我們能透過車窗觀看美麗的風景。我透過車窗看到了充滿童趣的樂園和洋溢著天真、無邪的孩子們，列車仍在前進，我看到了洋溢著幸福笑容的父母。這時，列車門打開了，有兩個新乘客上車了，他們叫爸爸、媽媽……
一眨眼，列車來到了第二站，看了看站牌，它的站名叫幼兒園，這時列車上已經有人能夠跟我一起欣賞風景了。好可愛的地方，到處充滿了童真，真想永遠停留在這個地方啊！很可惜，列車還在行進，一點兒也沒有停下的意思，我開始有點兒埋怨列車長了，不過他很好心的打開了車門，放上來了一群天真爛漫的小朋友。
第三站的站牌越來越近了，上面的文字也越來越清晰了，近了……更近了，終於看清了，原來這一站名叫國小。在這時，列車門開了，上來一群陌生的叔叔阿姨，他們微笑的自我介紹：“我們叫老師。”“老師”這個名詞在幼兒園就聽到過，可異印象不是很深。不過從現在開始，這個名詞將轉化為真實存在的人，在列車上伴我們一起欣賞沿途的風景，車仍在不斷進行……
列車越來越近了，它駛向了第四站，這一站的路不是十分得平坦，甚至可以說有些崎嶇，車開得也有些不平穩，不過列車上有許多人陪我一起經歷顛簸，我也不擔憂害怕了。列車駛著駛著又上來了一群個性鮮明的人，他們都是我有朋友。快要駛到第四站的盡頭了，眼前出現了分岔路，這是這輛列車遇上的第一條分岔路，總有些不安……列車駛到了這也沒有停留，原來是列車長根據我這段路上的表現，為我選擇了一條最適合我的路。
第五站的路才剛剛開始，雖然這條路更加崎嶇，但看了看列車上越來越多的人，我就有了繼續下去的勇氣，有他們在，窗外的天氣永遠是那樣的美好……
我的生命列車目前中駛到了第五站，還有好多站的路要走呢！相信我吧，我會好好欣賞窗外風景，無論是狂風暴雨還是陰雲密佈，我永遠都會和列車上的人一起共同樂觀面對，一起解決。也許這六中有人也許中途下車，但我也不會太過沮喪，因為列車還在行進，總會有人會來添補這些空位，繼續陪我一同欣賞，一同成長。
