無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的這邊風景獨好作文500字（精選10篇），希望對大家有所幫助。
這裡，是被詩人常掛在嘴邊的夢境；這裡，是建築師無法建造的大自然的傑作。這裡只有一方方綠林，一畝畝綠地，一座座天然的花園。再加上成群的天鵝、野鴨。這裡，是一方未被汙染的綠土。晝時，沒有城市的喧囂；夜時，沒有霓虹的繁華。有的只是嘩嘩的流水和淡淡的月光。
沒有繁華的面具，只有最原始的美好……江南，這裡的風景獨好！
也許，是很久沒見過這樣的風景；也許是很久沒體會到這種單純。我都不知道如何用字去衡量。或許，是因為沒有李太白的雄奇豪放，亦或是，沒有李清照的悲嘆身世。我只能用我樸素的文字來描繪。
踩上這座古老而又銷魂的石橋，彷彿又回到那個充滿詩意的唐宋時期。雨後那纖細的遊絲拂在那堅硬的石塊上，即使碰不見曉風殘月，也令畫家沉醉！再向前走，就可以看見清如平鏡的湖水了，彷彿指尖輕輕一觸，便可以讓它支離破碎。倒映在水面上的天色、雲彩不停的悠悠晃動，如同佳人的美瞳，如此醉人。罷了罷了。
再往前走，便踏上一條幽雅的小徑。不知是天公作巧，天上竟下起了綿綿細雨，更為這詩意的夢境添上一點情趣。來到一個亭子下：煙雨中，升起裊裊炊煙，放眼看去，亦有“小橋流水人家”，亦有“瀟瀟暮雨子規啼”。宛如陶淵明筆下世外桃源的剪影。
雨緩緩的停了，我再次踏上幽幽小徑……
也許，是很久沒見過這樣的景色——這種不加任何修飾的美。也許，幾百年過後，物是人非，可這裡風景依舊。
江南，風景這邊獨好！
這邊風景獨好作文2讀過茅盾先生的《風景談》，才得知人乃是最美的風景，於是，我在用求索的眼光來發現這“獨好”的風景所在。總算，天不負我，黃昏，在“道是無情卻有情”的氛圍下，我漫步於部隊大操場的草坪時，靈感拜望了我，我才意識到我那乾枯已久的筆端被注入了幾滴墨水。於是，我靜下心把那點墨水認真地排列組合起來，好讓人們對風景這邊獨好也有著同感。
大操場的草坪，我總喜歡把它看作伊甸園。少男少女們，成雙成對徜徉於此，留戀忘返。同鄉同學們，三五成群地團坐於此，談天說地，牢騷滿腹。惆悵若失的青年，一踏上草坪，頓時會無形地被環境所陶醉。成雙成對的，總易於在這裡發現一些世界上最美的東西；三五成群的，也可以在這裡找出一些最快活，最敏感的話題。看這趨勢，他們都似乎有“邀明月”的閒情逸致。流雲似水，小草滋生，這裡有真誠的雕塑，這裡有靈魂的寄託，這裡也有時代的脈搏的跳動。其實，大操場的草坪，我認為它更象一個搖籃，它孕育著春的活力，它孕育著愛的細胞，它孕育著力的強悍。
沉悶的雷聲在滾動，那烏合的厚厚的積雲也阻擋不了雨滴的滲透。大操場的草坪上，靜悄悄的，空蕩蕩的，只有我仍躺在那兒，撫摸著如露珠一樣沾在青黃色草尖上的雨滴。我在想，風景不僅僅只是靜謐溫馨，我在想，草坪也孕育著永恆嗎？
獨好的風景總和勇敢者並存。
這邊風景獨好作文3踏遍天下，閱盡繁華，不復如初。不論行走多遠，離開多久，仍覺得，這邊風景獨好。——題記
清風拂面、綠樹紅花、山清水秀，鳥語花香，風景真好！早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮空氣，心情愉悅極了，到那條青石道上玩一會吧！我沿著小道走去，這條小道我走了十三年了，路面光滑細緻，淡淡的陽光灑在青石板上，現出了它的年代久遠。我很喜歡這條小道，不僅因為十幾年的感情，還因為這裡風景優美，山清水秀。
看！道路兩邊到處是紅花綠草，那裡的柳樹被微風吹起，在空中隨風飛舞像一位正在跳拉丁舞的少女。一些樹葉隨風擺動，飄揚在空氣裡，陽光照耀其上，像金色的沙塵，無論春夏秋冬，都是那麼美，那麼空靈飄逸。向小道深處望去，深不可測，在冬天天氣不好的時候，樹葉枯萎，百花凋殘，道路深處似黑夜般幽靜，時不時響起貓頭鷹淒厲的叫聲：“咕…咕…”小時候的我十分害怕這條陰暗的小道。但是，現在我長大了，心中雖然忐忑不安，但還是禁不住好友的鼓動，一步一顫地走進去，有時，我會被突然飛起的烏鴉嚇得半死；有時，我會因為手電突然沒電而衝出來後哭。
但是，在很多時候，它都是那麼地美，那麼地迷人，總會吸引著我與朋友們。在小道上，我們收穫了快樂；在小道上，我們收穫了堅持，在小道上，我們收穫了勇敢。
現在，交通發達了，大路小路修的很平整。但小道依舊不變，這邊，風景獨好。
這邊風景獨好作文4那年春天，窗外肆意的陽光使我賴在家裡，心情感到枯燥甚至壓抑。拉開一條細細的簾縫，眼都睜不開，雖說這是下午。向外望去，但最終還是決定在陽光稍暗的時候出門。
拖著邋遢的身子，終於到樓下了，但雙腳就像無力的凝膠在地上拖動。在街上渺茫的亂走，但在這時一排排參天的樹指引我走向了一個如同仙境般的地方。這裡，雖是初春但兩旁綠樹成蔭，葉子稍顯盎然的.淺綠；這裡空氣是別樣的新鮮，將我從昏昏欲睡拉醒。捏了捏臉，有點痛，原來不在夢裡。啊！還有這般異於常處的地方。向前走著，眼前的視線界逐漸變得清晰。定睛一看，眼前的垂柳好似彎著腰用纖美的枝條吸引著魚兒，就好像在垂釣一般。水中的魚也有別樣的反應，在水中激起一圈圈碧波，碧波在水中纏纏綿綿的盪漾著，使人心靜。這美妙的風景，唯有此間。
繼續向前，穿過湖中的亭，走在橋間。沉悶的步伐漸變的輕盈，就好似在水面凌波微步一般。在湖中間清朗的蛙叫，起舞的蜻蜓是那麼的賞心悅目。隨著天色的漸暗，湖中清朗的蛙叫，起舞的蜻蜓變得忽隱忽現，漸漸地沒有了。這種清閒的感覺，亦是此間獨有。
就這樣，徜徉其中。慢慢地，日光漸無，空中一弧月光照在我胸前，抬頭仰望無際的天空，恍惚間，日月已交替。美好悠閒的時間終是那麼短暫，然，這獨好的風景，早已印刻在我心間。
這邊風景獨好作文5“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”吟誦著李白的詩句，我來到了廬山觀景。
廬山最出名的便是瀑布了。伴著幾顆雨珠，瀑布的水如同一群受驚的野馬，狂奔而下，勢不可擋。水濺在潭中，擊起千萬朵水花，可謂是“大珠小珠落玉盤”。有幾朵頑皮的，直往人臉上撲。在巨大的嘩嘩聲中，水直撲而下，婉如一條玉帶，纏在廬山之中。瀑布的水震撼著地面，這氣勢，即使你在百里之外，一定也能感受到這交響樂的雄偉。廬山的瀑布真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！
廬山的霧更是不同凡響。它如同曇花，一現即逝；如同流連在仙境中的少女，久久不願離開；也如同頑皮的孩子，變化莫測，捉摸不定。明明在眼前了，忽然又跑到了我的身後，也許是因為霧太大了，蘇軾才會感嘆“不識廬山真面目”吧。
廬山的絕在峰中。鳥瞰五老峰，正像毛主席仰望天空的臉，神情堅毅，眼中似乎充滿了復興中國的希望火花。再看那兒的大漢陽峰，它下如同一把利劍直插雲霄。相傳在山峰頂上，可以看到大漢城的煙火而得名。還有鷹嘴峰，遙看峰頂，那一塊塊石頭彷彿組成了一隻神鷹，佇立峰頂，守護著廬山，真是峰峰有特色，峰峰有神韻啊！
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”別說一夫當關，萬夫莫開的華山，也別說半江瑟瑟半江紅的長江，廬山的美，是很特別是，風景這邊獨好！
這邊風景獨好作文6一天下午，我在公交站等公交，一位老奶奶和一個小姑娘走了過來，站在我的旁邊。小姑娘扶著老奶奶，老奶奶抓著小姑娘的手，一副緊張的模樣。我好奇老奶奶的正臉，但卻沒有機會轉過頭去。
公交車來了，我先一步跨上公交，回頭一看。哦，原來老奶奶雙目失明，腿腳也不方便，靠小姑娘引她行走，行動十分不便。
我找到了一個位子快速坐下來，但接下來，我看到的是驚人的一目：老奶奶在小姑娘的指引下，找到了一個位子，可老奶奶沒有坐下，而是把小女孩推到了坐位上。小姑娘想起來，但老奶奶用手把小女孩摁在坐位上，不管小女孩怎麼掙扎。
全程我目不轉睛地盯著她們，一轉頭就好像做了錯事一般害怕。我使勁地想到，哦！我想到了！讓座！想到這裡，我又猶豫了：那我怎麼辦，我也想會下來啊！不！我是國小生，國小生就應該做幫助別人的事！但是……我的心裡，小黑人和小白人在打架。但在它們在打架時，一位青年，他站了起來。把座位讓給了老奶奶，並把她扶到座位上。看到這兒，我羞愧得低下了頭，臉紅的像個蘋果。做為一個國小生，我為我沒有幫助他人而羞愧。
我到站了，快步下了車，回想起今天的事情。失明老奶奶給小姑娘讓座，青年給老奶奶讓座，這兩個畫面就像連環畫一樣在我的腦子裡不停浮現。哦，我突然領悟了！人間就是一道道風景，人們互幫互助，是理所當然的事，但人間還有一種愛，這種愛不論血緣，不論陌生，很特殊，也很溫暖。
原來，哪都是風景，但這邊，風景獨好。
這邊風景獨好作文7風景，不需要是最美，只要你喜歡它，那麼它就會成為你心目中那獨好的美景。
我每天上學放學都會經過那一條小巷的入口，可還是因為看到裡面的雜亂而放棄這一條近路。但是有次還是經不住好奇心的誘惑，走進了這條小巷中。
入口的牆壁經過了歲月的沖洗變得發黃最終脫落，地上的液體不知是生活髒水還是什麼散開在這地上，不禁地我加快了腳步。
“老趙，你女兒還沒有回來？”一個聲音從屋裡傳出，我停下了腳步，嗅到了薄荷的味道，一位老父親在給屋前清綠的薄荷澆水，他迴應屋裡說：“是啊！她也不知道這一去要多久，可能下次她回來這叢薄荷更多了，哈哈。”老趙中氣十足，臉上洋溢著慈愛的笑容，就像小巷裡的一縷陽光照進這飽含父愛的風景，像薄荷一般清淡而優雅。
再往前走，我聽見悅耳的鋼琴聲，透過敞開的窗戶，哦——是一個7、8歲的女孩在練琴。喧鬧的鳥兒停止了歌唱、捉鼠的貓兒停下了腳步，聆聽著這美妙的歌謠。女孩雙手在琴上飛舞，人們也安靜地聽著那首時光和童真譜成的曲子，忘記了時間。一曲完結，巷子又回覆了喧鬧。哦——在巷子中的琴聲原來也是一道風景。
過了一會，我從那一道風景中走出來，沒有了之前的“輕蔑”，反而有了依依不捨的感覺。
普通的巷子中，有父愛有童真。風景有很多，可我卻覺得這處風景獨好。
這邊風景獨好作文8小時候的記憶，大抵是模糊的。唯獨對於西湖的記憶是美好的，那裡的風景使我至今不能忘卻。
從家走到西湖，繞過繁華的商業區，不過十多分鐘的路程。到了西湖，便有了一種開闊的感覺——沒有了直衝雲霄的高樓大廈，沒有了繁華喧鬧的街區，沒有了車水馬龍的擁擠，反倒添了幾分閒靜的意味。岸邊的樹，是我長期觀賞的物件。春日裡的樹幹與別的季節差異不大，但樹葉卻不同了。萌發時的柳葉並不是嫩綠的，而是一種鵝黃色，隱隱帶著些可愛。
西湖的水，就是一出好戲。每一次去，我是必定要看的，但從不是無所目的的看。最好是找到一處座椅，或者是一處臺階，看著湖面上的水波在陽光下顯得五彩斑斕。碰巧遇到有人在餵魚就更熱鬧了，魚兒會成群結隊的來奪魚食。
“唰！”聽，是春雨的聲音。春雨說來就來，全然不顧人們未帶雨傘的窘迫。有時，身處斷橋，那視線會略高一些。人們撐開了各色各樣的傘，望過去倒別有一番景緻。都說“晴西湖不如雨西湖”。確實，雨中的西湖帶著些朦朧，像水墨畫般。數以萬計的小雨滴，落入水中，激起大小不一的漣漪，別有一番情趣。突的，雨停了，收起傘來，頭頂的天空慢慢明瞭，空氣霎時變得清甜，仔細聞一聞，還能嗅到花草和泥土的氣息。
聞著這雨後略帶清新的空氣，聽著耳邊時不時傳來的鳥鳴，望著眼前這一汪澄澈的湖水，不由感嘆：風景，這邊獨好！
這邊風景獨好作文9我漫步在林間小路上，深深地吸了一口氣。鼻尖傳來的一股屬於桂花的淡淡的幽香，原來，不知不覺已經到了秋天。
抬頭看，可能是因為太陽快落山了吧，湛藍的天空變成了深藍，沒有一絲雲彩，時而又飛過一隻鳥雀。環顧四周，樹木的葉子已經黃了，一片一片地飛落下來，像跳舞的小蝴蝶似的，旋轉著投進大地媽媽的懷抱。足下，飄落的落葉早已厚厚的鋪了一層又一層，走上去有“沙沙”的足音，就像一首讚美秋天的歌。遠處時不時傳來一聲清亮的鳥鳴，好像在為樂曲伴奏呢！
眺望遠處，一棵桂花樹吸引了我的注意，我的腳步不由自主地向前邁去，來到那棵桂花樹的身邊。“金色。”我在心裡給她取好了名字。金色實在太美了：不粗不細的樹幹，沒有一般樹皮的粗糙，反而異常光滑；每根枝丫上面，都有著嫩綠色的柔弱的小葉子，還有許許多多墨綠色的、油光發亮的葉子，太陽的餘暉反射在葉子上，使葉子的變成了一種淡淡的金色；葉子襯托的，自然是那桂花樹獨有的發著淡淡幽香的花朵——桂花。桂花和其他花不同，她沒有豔麗的色彩；她也沒有龐大的花朵。她有的，只是那一抹淡淡的幽香……這讓我由此聯想到了那些為國家、人民做出了貢獻的人們，他們就像這桂花一樣，不起眼，卻為了國家與人民默默奉獻自己的一生。
天暗了，我該回家了。再見，金色。
這邊風景獨好。
這邊風景獨好作文10又一個新學年，我們搬進了新教室。新教室很大，很寬敞！去年，我獨自一人來“看望”新教室，輕輕喊了一聲你好，竟也隱約聽到了一些朦朧不清的迴音，餘音嫋嫋。今年，全班五十七位同學，分列成三大組坐進新教室，也不覺擁擠，下課時在班上東走走西走走，仍舊行動自如。
新教室不但很大，還很實用。衛生櫃，斜靠在牆角，將座位空間擠壓到最小，使後排高大的同學幾乎沒辦法坐下來，只能不斷壓縮自己的身體，擠進窄小，陰暗的空間。每當這個時候，後排同學或多或少都會有些無奈何的怨言吧！而且，地板溼了或髒了，都需要用到掃把和拖把。這時，又很一而再，再而三地請後排同學站起來，多麻煩呀！
現在，長方體的衛生櫃不再斜立在牆角，而是筆直地站立在教室的左後角。後排的位置雖不是很大，但可以滿足同學出入方便，這個要求要再用到拖把、掃把等清潔用具時，也不用請示同學起立了，自己開啟門就行了。怎麼樣，方便多了吧！還有，後面那五十七個格子可以放學習用品，和當天不用的書本……書包再也不用超負荷啦！
空曠、實用的教室誰不喜歡？何況，新教室中還有高科技產品呢！電子白板就是名副其實的高科技產品。它有放大、聚光、開關拉攏、放開螢幕窗簾、寫字等好多功能！前排同學不用“吃”粉筆灰了，近視的同學也不用愁了……這多好啊！“太棒啦！”同學們不由歡呼起來。
完美的教室構成了一道美麗的風景，真是風景這邊獨好！
