在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我想對你說謝謝作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
打完武術操比賽，我突然發現，你已經長得這麼大了。你不再是那個膽小內向，平平無奇，混雜在人流中的女孩了。你變得像陽光那樣明媚、耀眼、燦爛。我想對你說謝謝。
我謝謝你的責任與擔當。在被老師點名當領操員的那一刻，我知道你的緊張不安，站在領操位置時的懼怕，和那不聽使喚的雙腿。你學會了理智，看見你面前的重擔：身上聚集著所有人的目光，動作不能有一絲一毫的偏差，更不會被外界環境左右，一心一意做好自己，目光要流露堅定與自信。你點了點頭，毫不猶豫的扛起了這個擔子，不懼風雨，踏上征程。
我謝謝你的堅持。窗外的雨在下著，微小的沙沙聲不斷的響著，風吹過，裹挾著雨，敲打著窗。此時的我們已經在操場，雙腳踩在泥濘的地上，褲腳變得烏黑骯髒，雨滴打在眼鏡上，每次呼吸都伴著白色的霧氣，雙手已經凍僵卻不曾有絲毫的彎曲，所有人都扯開了嗓門大聲喊，勢要凌駕於這煙雨之上，每一跺腳，激起層層水花，四處飛濺；快速的出拳，即便是冷風鑽進了袖口……你同大家一起前進，再大的困難也將不是困難。
我謝謝你的冷靜、認真。破天荒的，頭一次站在賽場上，沒有一丁點兒緊張，天氣寒冷、衣裝單薄，卻依然站的筆直，不管髮絲飛揚，不管身邊的一切，一招一式，拿出120分的精神，做那個最好的自己。
打完武術操比賽，我突然發現，你已經長得這麼大了。我想對你說：“謝謝。”
我想對你說謝謝作文2老師是長長的蠟燭，照亮著每一位學生；老師是辛勤的園丁，精心照顧我們這些幼小的花朵；老師是不知疲倦的書，傳授我們無窮的知識……
記得那時剛我讀一年級，剛開始接觸作文，不會運用好詞好句，語句生硬，就像記流水賬。作文順序更是亂得像一團毛線，怎麼理也理不清。有一次，老師讓我們寫關於景色的作文，我實在寫不出來，只好胡亂地抄了一篇。第二天下午，老師一臉嚴肅地走進教室。本來鬧哄哄的教室變得鴉雀無聲了。老師說：“這次習作寫得非常不好，居然還有同學在抄作文。”老師說到這兒，我的心提到了嗓子眼，不由得想：這下老師要批評我了。“請同學們自己改正錯誤，這次我就不點名了。”聽到這兒，我長舒了一口氣，懸著的心也終於落了下來。
下課後，老師讓我一個人去她辦公室。我一進去，老師就給我講道理：“你下次不能再抄作文了，要多讀書，積累好詞好句，要寫出你自己的真情實感，還要仔細觀察身邊的事和環境。”我聽後，若有所思地連連點頭。
從那以後，我的習作水平漸漸地提高了。我知道，這些都要歸功 於老師，是她不厭其煩地給我講方法和道理。老師，我想對你說“
我想對你說謝謝作文3初來到這個陌生的城市，遇到陌生的人和事，我絕望了，獨自一人墜入了無邊的黑暗。突然，一隻手把我拉了回來，是你，是你，我最好的朋友——彭信。
記得有一次，數學的一道題非常難，我怎麼也想不出辦法來，老師已經開始收本子了，我還是沒想出來，急得抓耳撓腮。你雖然也沒做出來，但還是跑過來安慰我，讓我不要洩氣，我們還一起討論了這道題。我不停地說著我的思路，你在一旁也積極地幫我想法子，最後結果雖然還是錯的，但我卻感動無比的歡樂。
你不但會教我做題，還會為我排憂解難，每天我都會有很多煩心事，可是卻沒人聽我傾訴，這造成了我不愛與小夥伴玩，愛獨自一人玩的性格。這時，是你，拉起了我的手，把我拉開那個昏暗的書房，來到這個生機盎然的.世界，明亮得讓我眼睛發光。在明媚的春光下，我們共敘未來的美好理想，或說幾道腦筋急轉彎，說幾件好玩的事。讓我陶醉在這短暫的幸福中。好似我第一次發現了這美好的世界，第一次發現身邊有如此可愛的小夥伴。是你，是你讓我離開了我的孤獨世界。
謝謝你，彭信，你讓我變得不再孤獨。
謝謝你，彭信，你讓我認識到這世界的美好！
我想對你說謝謝作文4在我的記憶最深處，記錄了一個記我感激萬分的人。
那是一個烏雲密佈的清晨，連空氣也溼漉漉的。我像一隻不知道危險的小螞蟻，快活地走進寂靜的學校。我本以為教室裡會有人，可結果卻出乎我的意料，教室裡空無一人，風時不時把窗簾吹得沙沙響。我悄悄地走到座位上，把書包輕輕地放下，好像害怕吵醒誰似的，我一點點把書和作業拿出來。我突然發現有一道數學題空著，一個字也沒寫。頓時，我心裡慌了起來，不由得轉身到書包前找筆袋。“咦，筆袋呢？”我翻來覆去地找筆袋，卻連一點影子也沒能發現。今天我又來得特別早，教室裡還是隻有我一個人，孤零零地坐在教室裡，我束手無策，呆呆地望著作業本。
過了許久，天色更暗了，我在教室裡走過來走過去，等待著第二個人走進教室。我已經快絕望了，難道我就要一直讓這道題空著嗎？忽然一個熟悉的背影在窗外閃過。難道是她？正在我疑惑的時刻，一個人從前門走了進來，我如同掉進沼澤，又見到救命草一樣，緊緊地握住她的手說：“我等了這麼久，終於把你盼來了，借支鋼筆，我沒帶筆袋。”“我還以為啥事兒呢，原來就借去筆，拿去吧！”她說。危機解除。
她就是我的救命草，一位最普通的同學。
我想對你說謝謝作文5同桌，我想對你說聲“謝謝”。在我害怕的時候，你替我分擔憂愁，在我煩惱的時候，你給我帶來了無窮的樂 趣 ………
在我9歲時，我要去參加鹽城市鋼琴比賽，大家把希望都寄託在我的身上，我非常地緊張、害怕，我怕自己得不到一等獎，我怕自己太丟臉，這時，我的耳畔傳來你親切的聲音，你鼓勵我：“加油，朋友，我相信你一定行！”這句話銘記在我心裡。鋼琴比賽中，我真的得了一等獎，別人都在為我喝彩，只有你用真誠的微笑祝福著我“百尺竿頭，更進一步。”
有時，我總是一個人靜靜地坐著；有時，我快樂地和朋友 們 一起玩耍。你在我一個人的時候總是講笑話給我聽，一切煩惱都被我拋到了腦後，和你一起說笑。在我和朋友們一起玩的時候，你總是每次都陪著我，和我一起快樂玩耍。
我以前是一個喜歡偷懶的人，而你卻很 勤快：每次打掃衛生，你總是把教室打掃得乾乾淨淨才回家，而我，每次只是應付地掃一下，就回家了。你教育了我：做人就要勤快。這使我感到很慚愧，從那以後，我每次都和你一起努力地打掃，壞習慣很快就改掉了。
同桌，我想對你說聲“謝謝”。我多麼希望你永遠都是我的同桌呀！那樣，我們之間會出現更多美好的故事。
我想對你說謝謝作文6第一次接觸到了你——書，我的頭上頂著一個大大的問號：“這是什麼？”我拿著書左看看，右看看，還仔細翻了翻，可仍舊不懂眼前這個四四方方、怪模怪樣的東西是什麼。
“妞，翻什麼呢？”媽媽見我一雙小胖手在擺弄著什麼，湊過來好奇地問。“媽媽，這是什麼？”我一見媽媽來了，肉乎乎的小手拿起書，一顛一顛地跑向媽媽，踮起小腳，把書送到她眼前，好奇地睜大了眼睛，問道。
“這個呀，”媽媽耐心地解釋道：“這個叫書，裡面有很多東西喲！”“書又是什麼？”我依舊不解，那個大問號也沒有絲毫褪去的痕跡。
“你以後就明白了。”媽媽一眨眼，對我神祕一笑，我差點暈過去——這算哪門子的回答啊！不過，老媽絕不會騙我，既然她這麼說，我就信她一次吧。
果不其然，在我一年級時，我又一次接觸了書。書這個東西真的很奇妙，裡面的一個漢字似行龍遊虎，看見“笑”讓人禁不住微微笑，看見“哭”又讓人忍不住淚眼朦朧。而這些奇妙的字組合起來，便成為了一篇篇優美的文章。想起以前的自戀與不合群，簡直羞恥……
月光從以前移回現在，我已經成為了五年級的國小生，積累了許多漢字和詞句，考了三次全班第一。我要多讀書，讀好書，成為一個博覽群書，舉世聞名的大畫家。
感謝你，書！感謝你讓我瞭解了豐富的世界，讓我變得開朗、合群。我想感謝你，書！
我想對你說謝謝作文7時光匆匆流去，一轉眼國小六年的生活即將結束。仰望著天空，我又想起了和老師在一起學習、生活的時光……
從一年級到六年級，從對學習一竅不通到自主學習，從幼稚到成熱……我的每一點進步都離不開老師對我的哺育。回想起曾經，我們淘氣、頑皮，讓老師操碎了心，而老師本應該訊息的時間，面對的卻是一撂撂厚厚的作業本。漸漸地，我發現老師臉上又多了幾條皺紋，頭上又多了幾根白髮，我不由得心痛。老師，我真想對你說聲：謝謝！
教室裡，曾經記下老師一起帶我尋求知識的痕跡，曾經記下老師生氣時嚴厲的訓斥，曾經記下遇到挫折時老師溫暖的話語；操場上，曾經記下老師和我們一起遊戲時的稚氣，曾經記下老師放下課堂上的嚴肅對我們的慈祥，曾經記下我們的歡笑；運動場上，曾經記下老師為我們鼓勁吶喊的聲音，曾經記下我們勝利時忘我的歡呼……老師與我們在一起的點點滴滴，讓我們永生難忘。老師，我真想對您說聲：謝謝！
漸漸地，我們離國小畢業的時間越來越近了，和您在一起的時間也越來越少，但是我記住了您說的一句話：做任何事情，要麼不做，要麼就要做到最好。這雖然不是名人名言，但是卻一直印在我的腦海，它詮釋了人生的意義，我把它當作我的座右銘，並會一直朝著它前進。
老師，您將畢生的知識與人生的經驗給了我們，我們卻從來都沒有回報過您。老師，我真的很想對您說一聲：謝謝！
