在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
生活是一條無窮無盡的山路，決定著我們的人生方向和行程的遠近。悲觀的人樂於安於現狀止步不前，終生碌碌無為；而樂觀的人則勇往直前不斷追求，走向成功。
他，在歷史上成績卓著，這都是他在學習和事業上刻苦鑽研、努力發奮得來的。他從小就開始學習鋼琴和小提琴，四歲起就整天練習羽管鍵琴和小提琴。無論嚴寒酷暑，他從來沒有停止過，哪怕是一點貪玩的念頭，都不會立馬打消。經過不斷努力，八歲時的他首次登臺演出就獲得了巨大成功，十一歲，就發表了自己的第一首作品《鋼琴變奏曲》……在他名聲如日中天的時候，不幸卻突然降臨，這位偉大的音樂家漸漸失聰了。這對一個音樂創作人來說，無疑是一個晴天霹靂，可以想象他的悲痛和絕望，他曾經想到自殺，甚至寫好了遺囑。但是，經過無數次激烈的思想鬥爭之後，他堅強地挺了過來，決定堅強地活下去。“忘掉自己的不幸，最好的方法就是埋頭苦幹”，從此以後，他將全部精力投入到音樂創作，以超人的毅力和艱苦奮鬥的精神，不屈不撓地與命運抗爭，在生命的最後日子裡更是寫下了不朽的音樂之作。他就是音樂巨人——貝多芬。
她，在一歲半時就喪失了聽力，這對於一般人來說是不可想象不可忍受的痛苦，終是不見陽光，聽不見鳥鳴聲，只能發出嘶啞的氣流聲……失去聽力和視力，對於一個殘疾人來說，世界陷入一片黑暗和寂靜，要學會讀書、寫字、說話，何談容易？但是，她沒有向命運屈服。她為了能清楚發聲，用一根小繩子拴在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拴在手上，練習手口一心，寫一個字念一個聲；為了使寫出來的字不至於歪歪扭扭，她還自制了一個框，裝配了一個滑輪練習寫字。此外，她通過思考和實踐琢磨出了一套屬於自己的學習方法，每天堅持學習十個小時以上。在學習與記憶的過程中，她只有一個信念——她一定能夠把自己所學的知識記下來，使自己成為一個有用的人。驚人的毅力震撼了全世界——海倫·凱勒。
貝多芬和海倫·凱勒的事例告訴我們，要樂觀面對生活，生活中最大的事情不是學習和賺錢，而是樂觀的`面對生活，只要樂觀地面對生活，什麼困難都不在話下。
生活作文 篇2這五天來，我們都浸泡在辛苦之中；這五天來，我們為了集體榮譽而戰；這五天來，多少汗水浸溼我們的衣裳，多少眼淚在眼中徘徊，在這裡，我想說的話有很多很多。
每天都陪著烈日在訓練，每天都練那無趣的軍姿，我們訓軍訓不只是為了榮譽，還有磨練意志，磨練感情，讓自己有一個健強的身軀。
今天是軍訓的最後一天，也是對這五天來的一個總結，下午我們集合在升旗臺前會操，我們是第三個出場，會操過後，我自我感覺不是很好，時間一分一秒的過去，成績便會馬上公佈於世，我心裡萬分的緊張，希望自己的班級能取得一個好的名次，我們是第三名，也就也就意味著是最後一名，我心裡暗暗發誓，這個成績算不了什麼，目標不能只停留在一個小小的範圍，而是擴大再擴大，為了下一個大的目標去努力！奮戰！
在這裡，我想對教官和老師說：對不起！你對我們辛勤的付出，換來的卻是今天的失落，而我們和教官你不知鼠年馬月才能相見，教官謝謝你，同時也要說對不起！
軍訓生活將銘記我心，軍訓生活讓我學會了“忍耐”，在今後的人生道路中，遵守軍人風範，成就明天輝煌。
生活作文 篇3今天上午，我們重點練習的是齊步走。齊步走，多簡單呀!我上國小的時候，一到體育課不幹別的，先練齊步走。所以，這齊步走對我來說簡直是小菜一碟兒。但是剛練了一會，我就不這麼想了。這齊步走絕對沒我想象的那麼容易。
一上來教官就先讓我們練習手臂的姿勢，左臂在前右臂在後。大家這樣一動不動的站了一會，我心想：教官該讓我們換手或者休息了吧?可教官沒有這樣，他一個勁兒的對我們說：“把後臂抬高!站直了，在軍姿的基礎上做!不要低頭!眼睛別亂看!!”然後又開始檢查各個橫排面的人手臂在沒在一個高度，有沒有打彎。這時我的胳膊已經又酸又痛了，在教官看別人時，我就偷偷地把胳膊放下一點，休息一下。但是這樣就起不到鍛鍊的作用了，我以後練習時再也不偷懶了，一定要堅持下來。
下午的正步走也是先練姿勢後練走，這回覺得手臂的姿勢可比上午的輕鬆多了，舉了半天我也沒有放下手偷懶。正當我暗暗高興的時候，教官讓我們加上腿的動作再練。這下可累了!大家金雞獨立的站著，兩腿繃得直的，沒有一點彎兒，懸空的那條腿還得往上抬高，我一直覺得自己的平衡感不錯，可筆直的單腿站立那麼長時間，我也是搖搖晃晃、東倒西歪。
教官告訴我們，他們都把沙袋綁在腿上練習，我真是慚愧呀!才站了一會就不行了。我一定要向教官學習，留嚴格地要求自己，努力做的更好!
生活作文 篇4早間，太陽高掛於蔚藍的天空。清風徐徐，拂過臉頰……又是一個這樣金黃的秋，不禁讓我想起幾年前那次難忘的經歷。
初秋的太陽，依舊火辣。學校舉辦了一場秋季田徑運動會。運動會分多個專案，男女跳繩、丟沙包、接力等等，每人最多報一到二個專案。“帶人”是一種跳繩比賽的方法，兩人一組，其中一人搖繩，二者同時跳，考驗的是這兩個人配合的默契。早在幾天前，聽老師講到帶人時，我和朱麗麗就心有靈犀地互相對視，接著會心一笑，以示理解了對方的意思。就這樣，我們的組合就在教室裡用眼神形成了。
朱麗麗是我的好朋友，她很瘦，且高。黝黑的面板，高挺的鼻樑，一個馬尾辮，乾淨利落。她是那種典型的“運動女孩”。體育課上，不管是短跑衝刺，還是長跑的耐力，她都在行；還有跳繩、踢毽子、丟沙包、仰臥起坐，她也都一點就通。
比賽的日子很快就到了，經過我倆的一番苦練，出了不小的成績，老師都誇我們是種子選手。瞧！比賽開始了，太陽露出更歡快的笑容，微風拂來，操場四周白楊上的樹葉全鼓起掌，在為參賽選手喝彩。
跳繩比賽的順序是由易到難進行的：1.單搖2.編花3.帶人4.雙搖……不過，我和朱麗麗的帶人，偏偏就栽在了這個由易到難的順序中。
那天，麗麗需要先進行編花比賽，再比帶人。可是，比賽時間不知出了什麼差錯，編花還沒比完，就該我們帶人的選手上場了。“可朱麗麗的編花還沒比完呢，老師！”我急得像熱鍋上的螞蟻。老師聽了，也表示只能讓另一個同學先頂替一下她。可剩下的同學大都不會跳帶人。這時，餘小洋站了出來，說：“我跟你去試一試!”情況緊急，我想也沒想，拉起她就跑進了賽場。
只聽一聲哨響，計時30秒的帶人比賽開始了，餘小洋的跳繩技術還不錯，但她比我矮大半頭，我倆這個臨時組合，怎麼可能和諧呢？不和諧的配合讓我的心和眼睛都不自主的去注意比賽中的其他同學，我和小洋繩跳的就更凌亂,我的心由急變惱，硬著頭皮狼狽地而勉強地跳完那30秒！腦海中剩下的就只有“以後還是放棄吧”這一句話。
比賽結束，我找個藉口，說要去衛生間。失望和落寞的心情像鉛球般沉重，我獨自一人垂頭喪氣地挪動著腳步，走在小花園裡。小花園是片圓形草地，四周圍著綠竹，那是去衛生間的必經之路。我停了腳步，垂下頭，呆呆地望著腳下那綠茵茵的草坪。不經意間，我忽然看到草叢邊，緊貼著綠竹的那個最不顯眼的地方，立著一株小小的白菊。
這株小白菊，沒有豔麗的色彩，更沒有撲鼻的花香，只是一株普普通通的白色菊花。每天，學校的這個小花園會有許多孩子進進出出，但誰又會在意它這樣普通的身影呢？或許，只是不帶任何感情色彩地隨便一瞥。但越是這樣，小白菊更加努力地生長。它沒有屈服於他人對它的冷漠，更不曾有過放棄的念頭……
忽然，我感覺有人輕輕拍了拍我的肩膀，是朱麗麗過來了。
“很抱歉，我沒能跟你一起參加比賽。別難過，事實上，你和小洋已經勝利了。”
“這可不能怪你。”我說，“是的啊，我們勝利了，我們戰勝了‘放棄’。就像那株小白菊一樣，我們永遠不會知難而退地輕易放棄！”
那心有靈犀地微笑，又浮現在了我們的臉上。
