在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的讀書聲作文，希望對大家有所幫助。
試問何為我所念，唯有外公讀書聲。
這世間的聲音千變萬化，但唯有這聲音令我難忘。它總是出現於每日凌晨，在我正酣睡之時，與我遊夢鄉之中。可惜“美好的事物總是短暫即逝的，”外公曾告訴我：“許多人山一程，水一程，地去挽回，可惜只不過是徒勞罷！”
“在齊太史簡，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節”天還沒亮，我便又聽到了外公的讀書聲。年幼的我好奇他念的是什麼內容，便向他詢問。“這是《正氣歌》，裡面講了許多有民族氣節的人物和故事，我講給你聽怎樣？”他滿懷興致對我道。“呃”，我猶豫了一下，點了點頭。我坐到外公身邊“在齊國有一個史官名叫。”後面的內容我沒再聽可能是又睡去了吧？但我現在懂了，他這是為了讓我做個有正氣的人。
“人生世上，勢位富厚，蓋可以忽乎哉！”這是《古文觀止》中《蘇秦以連橫說秦》的尾句，這次被我聽了出來。“這話不對，人生怎麼只有錢和權，我認為這些外在因素並不重要！”“哈哈”外公笑道：“沒錯，但你站在蘇秦的角度想一想，他手上拿著六國相印，可不就可以忽乎哉了？”於是，我立刻聯想到自己的名字，仕途達到原來是這樣，原來是這樣啊！“這是讓我報效祖國呀！”
外公在我眼中是個奇才，琴棋書畫，就算是個手工也可以露幾手。我至今記著，他拿到我寫的書法作品後發出的讚美聲：“好啊！寫的真好！周家後繼有人了”
但是，當時只道是尋常，他離開了，因為癌症。他雖離開了，但我們還經常唸叨他。
他告訴我：“人生百歲千更夢，萬水千山一盤棋。”聽上去雖不押韻，卻留下了他對人生的態度與感悟。我猛然間憶起，一天清晨，他不斷朗誦的一首詩“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲”。外公呀外公，這“宮前水”不就是您的“讀書聲”嗎？這聲音帶大了我，也帶走了您呀！留下的卻是您的智慧，一種正氣，一種人生的態度。
唯有外公讀書聲。
讀書聲作文2我不由得停住了腳步。
眼前群山對峙，萬壑幽靜，白雲繞山腰，吸水唱山腳。寧靜的山谷裡，這時傳來朗朗的讀書聲。
我循聲追尋，轉過一個山坳，只見幾間破瓦房掩映在綠樹叢中，時隱時現，房後是連綿起伏的山峰，房錢只是一塊平地，房屋的門窗已經破損，泥牆在風雨的侵蝕下已出現裂痕，堆積的傢俱和雜物表明：這是一座農家小院。讓人感到吃驚的是正屋門框上工工整整地貼著一副對聯，對聯寫道：萬般皆下品，惟有讀書高。
尋聲一望，只見房屋門前時街上，一個五六歲的小男孩正手捧一本書大聲朗讀著。他身上的衣服有幾個補丁，但衣服洗的乾乾淨淨的。他臉膛黝黑，兩眼有神。此時他正專注於書本，旁若無人，對我的來臨毫無知覺，小小的腦袋正隨著朗讀的節奏，一搖一擺的一派沉醉之勢。
“小朋友你識字嗎？”我好奇地問。
這時他抬起頭用驚異的眼神看著我，好像有點責怪責怪我打擾了他好像有輕視，輕視我提出這樣的問題。
“兩年前我就開始識字。”他自信的回答。
“啊……是嗎？”我正半信半疑。
“是的小夥子，他四歲的時候我就教他識字了。”這時一位老者不知何時冒出來，只見他精神抖擻一邊走一邊解釋。“我們生活在大山深處的人知道外面的世界很美麗，也希望改變我們的命運。俗話說知識改變命運，我們這裡的人都重視學習，因此我們這山村裡每年都能飛出金鳳凰。你難道不明白，這就是你爸爸送你到我們大山深處來體驗生活的原因嗎？”
我突然被點醒了，如醍醐灌頂。
寒假開始，我十分不情願地和爸爸來到這大山深處的親戚家裡，這裡沒有電腦，電視更不用說網路了。爸爸要我斷絕與同學朋友的聯絡，每天到這裡來完成作業，體驗生活，接受教育。
此時我明白了爸爸的良苦用心。
讀書聲作文3古人云：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”。
每個人都是一個精彩的限量版本，如何活出前衛的個性，打造時尚的品牌，讀書，將是我們不懈的人生追求，讀書，應該成為一個人終生的文化皈依。
讀書，是一種心靈經歷。
讀一點、記一點、寫一點、談一點，一路風景，一路花香。讀書的成本不高但品位高雅。可謂：博覽群書開卷有益.好書是活力之源可以蓄養墒情可以救援維護可以滋養精髓。好書如大師引領，可以使人直面困惑、學會割捨、適應擠壓、順應挑戰，進入綠色的人生狀態，塑就全新的時尚達人。
讀書，是一種生存狀態。
今日讀書，已遠離了懸樑、映雪的痛苦和艱難，而是一種人生幸福和快樂的伴生。面對社會亂象，置身生活秀場，需要感性理解、理性生存。平衡於得失之間，安然於順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟，完美了精神風骨，修煉了立身道法。
讀書，是一種人生品位。
一部書一片天一句話一番暖.好書魔力無邊好書功力無限。物質可以清貧，但文化一定要富足；優秀不能複製，但閱讀助人成長。正是：人生長路，指引方向的不是路，而是人的心向。完美的人生，是在不斷的閱讀中完成了精神飽養、實現了基因重建、走過了而立擔當。
讀書，是一種溫馨回報。
融入讀書的天地，寧靜澄明一片。古人云：“志正則眾邪不生，心靜則眾事不躁”。人是一個時間單位，大凡讀書之人，都有自己的角度選點，自然構成多維的功利相關，與愛好相關、與職業相關、與定位相關。陽光健康的價值觀的形成和確立，離不開讀書功能的催發。
以博遠的角度審視社會，將展示無限的空間視野；
以深邃的思辯面對人生，將彰顯不盡的大愛智慧。
讀書聲作文4大千世界，無奇不有，有很多美麗的東西。或許你認為歌聲是世界上最美麗的；或許你認為腳步聲是世界上最美麗的……但在我的眼裡，天下最美的是讀書聲。（推薦閱讀：真讀書與假讀書）
“亮躬耕隴上，好為《梁父吟》……”朗朗的讀書聲在耳邊響。我總覺得那讀書聲猶如歡樂的音符在鋼琴上跳動，猶如美妙的音樂在耳朵裡迴旋，猶如喜喜的流水在譜寫文章。是從那讀書中讓我體會到了語文的樂趣，讓我感到了生活的興趣，讓我收穫了無窮的只是。在我心裡，天下最美的.莫過於讀書聲。
“亞洲與非洲的分界線是蘇伊士運河……”朗朗的讀書聲使我知道了亞洲的地勢特徵和地形特點，使我知道了各地區的宗教文化。讀書時我儲存知識的法寶。那一次次地讀書聲對於我來說是最好的音樂，最優美的詩句，是我最大的興趣所在。在我心裡天下最美的莫過於讀書聲。
“巴黎公社是一次無產階級的偉大嘗試……”那響亮的讀書聲再一次聽到，標誌著一節課的到來，又可以學到新的知識。在這次讀書中我學到了從古至今的歷史，學到了中華人民共和國成立的過程，學到了第一次世界大戰給人民帶來的傷害……讀書使我豐富知識，增長才幹，開拓視野，那一聲聲讀書的聲音也更是最美麗，動聽的。從讀書聲中我瞭解了一個學生去知識的渴望，對學習的熱愛。因此，在我心裡，最美的還是莫過於讀書聲。
書是伴隨著我們成長的朋友，每一年齡段的讀書聲也體現了每一段的心理。讀書聲猶如小鳥在動聽地歌唱；讀書聲猶如一隻只精靈在歡快的跳舞。
我熱愛讀書聲，我喜歡讀書聲，我熱愛那一聲聲稚嫩的聲音所組成的文章，我喜愛那一聲洪亮的聲音所組成的文章。在我心中，讀書聲猶如春風拂過大地一樣舒服，夏季蝴蝶飛舞一樣美麗，秋季果實累累一樣喜悅，冬季雪花覆蓋大地一樣漂亮。
在我心中，天下最美的永遠是讀書聲。
讀書聲作文5在黑山溝希望國小五年級三班教室裡，陽光透過油漆有些斑駁的窗框，照射到安風老舊的課桌上，暖洋洋的陽光使他只想趴在課桌上打盹兒，同學們的讀書聲在他耳朵裡就像是唐僧在念經……
突然，他的班主任陶老師走進教室“安風，你出來一下，你奶奶來了”。安風趕緊跑了出去，看到了陶老師正攙扶著走路都顫顫巍巍的奶奶站在門口，“奶奶，你怎麼來了？”安風緊張的問，“我看你課本沒帶，就給你送來了。”奶奶從打著補丁的上衣懷裡拿出一本書，遞給他，“老師，這孩子可愛學習了，在家裡光拿著這書看。”陶老師微笑點頭看著奶奶遞出來的那本《三打白骨精》，安風緊忙把書接過去放在身後，膽怯地看著陶老師，“老師，風兒爸媽都常年在外面打工，我又不識字，只能照顧他吃飯穿衣，教育他就只能靠你們呀。”奶奶緊緊握住老師的手，像是要把一切囑託都用力傳給老師。“風兒奶奶，您放心吧，風兒是個好孩子，學習特別認真，我相信他將來一定會有出息的，更會孝敬您的。”陶老師也用力握住奶奶的手，同時用溫柔的眼神看向我，“風兒，是不是呀？”風兒低下了頭“是，是，奶奶，您趕緊回家吧。”“那我回去了，家裡還有豬要喂……”看著奶奶弓著背，走路都有些吃力的背影，安風愣著神，想著接下來該挨批了，“安風，喜歡閱讀是好習慣，但也要先完成學校的作業再看啊，”陶老師用力拍了拍他的後背，“去上課吧，加油，別讓奶奶失望。”安風吃驚的看著陶老師，不知該說什麼，“快去，別再耽誤了。”“哎！”安風痛快地回答會快速轉身進入教室。
陽光照進教室，照到坐的筆直的安風身上，照到課桌上，把課桌上的書本照的那麼清晰，安風大聲地和同學們一起朗讀課文，這郎朗的讀書聲多麼悅耳，一直傳到奶奶的身邊……
讀書聲作文6又是一個炎熱的中午，火浪滾滾，鋪天蓋地。隨著日頭的繼續上升，連眼前的景物都被汗水模糊，空氣裡遊蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一個艱苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微涼。
“城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。”一個聲音從遠處傳來，漸漸從模糊變成清晰。我一怔，不知是誰如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩，且詩的內容與現在的環境如此不同。難道這也算是“大千世界，無奇不有”的表現之一嗎？
我回頭一望，卻看見了一個騎著電動車的中年人，載著一箇中學生，似乎是他的兒子。“海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”背詩的卻是那個中年人，他的眼睛要看著前面的路，卻仍不時地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，說：“後四句是這些吧？你看我還記得呢！”話語中好像有一些自豪，但更多的或許是對孩子的激勵。
此後每日回家，我都能聽到這“司機”與“乘客”的讀書聲。有時是孩子背，有時是大人說，也有時，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權勸學》，背到《木蘭詩》……
我想他們一定是對父子，因為我相信，一個大人，倘若不去刻意重溫這些詩詞、這些文言文，是不可能在記憶飄過這麼多年以後，還能將它們牢牢記住。而如果不是一位父親，誰又肯再去把這些東西記住呢？
讀書聲的確很美，它能與風聲雨聲相融，能為詩意醉意助興。然而詩意是脆弱的，它可以被一場大雪毀於一瞬，而此時的讀書聲卻格外充實。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入，才使這成為天下最美讀書聲。
