在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的作業作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
作業作文400字 篇1
我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之後我懂得了為什麼這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。
臨近下課，老師給我們佈置了一項特殊的作業。根據海倫·凱勒的理解寫出自己對篇課文的理解。同學們的臉上顯現出無奈和憤怒的'表情，但都是無濟於事。
我們寫完之後，我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠處。永遠看見他的書上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯別字。內容非常好。
忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上。看見他認真的批改起來我的感受時我既擔心她給我把錯的改出來，高興他能給我把錯誤圈出來。出來。
打完之後，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語句不通順，還有些錯別字。
是感到高興，她能把錯把我圈出來。我認識到了自己的錯誤並及時糾正。
我要學習海倫凱勒，上天沒有給我們一個好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽不見，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來溫暖……
作業作文400字 篇2
如果你問我最怕什麼，我一定會毫不猶豫地告訴你：“作業與考試！”一想到那可怕的作業和考試，頓時覺得天地一片灰暗，頭昏腦漲。
“要遲到啦，要遲到啦！”我腳一伸，手一提，如同風一般，“唰”地下樓了。我不斷催促媽媽快點，心都糾在了一起，腿也跟著不自覺地抖了起來，我迫不及待和緊張焦慮的心，正如“瞎子熬糖——惱火”。
還沒等到車剎住，我就匆忙跳上了車，三步並作兩步爬上樓梯，“呀——”我急忙停住腳步，差點就跟牆壁來個親密接觸，然後飛快地拐個彎兒，氣沖沖地跑進教室。“鈴鈴鈴——”頓時，我聽見內心在哭泣，不禁皺皺眉頭，抿著下脣，大喊一聲“報告！”順便把我心中的.怒火都宣洩出來。老師嚇了一跳，然後點頭示意，剛一坐下，組長就要了我的命根：“交作業。”我在心底大喊一聲不妙，慢吞吞地把手伸進書包，左翻翻右找找，一把抓起小楷本在書包裡瞟了幾眼，慢慢翻開，可除了一排排整齊的詞語和古詩竟一片空白，“額，我忘帶了。”老師發令，“站起來背一遍吧，不準翻開。”我腦門一拍，什麼時候要背的？我記得昨天我——忘記背了。
我站起來，吞吞吐吐地說道：“逝江之，之……偉觀也？”全班鬨堂大笑，我一動也不動地站在那兒，窘迫極了，我學霸的形象全毀了，眼淚頓時從眼眶噴湧而出。
“不要哇！”我從床上坐起，“這是……夢？對了，作業還有一項……”
作業如雲如海，讓人痛苦讓人厭煩，唉，我作業的曲調可真不低啊。
作業作文400字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫完她佈置的作業。沒等老師說完，我就趕緊拿出作業寫了起來。沒過一會兒，我就寫完了。我激動地合上書，長長地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終於寫完了。”這時，我的.同桌見了說;“哎，哎，這老師怎麼那麼嚴格，作業佈置那麼多，還想不想讓人活。”我聽了。連忙反駁他：“作業雖然是多，可是做起來是很容易的。”同桌見了忙說：“那你借我抄抄。”我聽了說：“老師說過，抄作業是要批評的，所以我不能借你抄。”這時，同桌長嘆一聲說：“哎喲，我的課外書可白費了，不知送誰好呢？”我一聽課外書這三個字，立刻就兩眼發光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業給他抄。只要借作業給他抄，就能看到課外書，我何樂而不為呢？於是，我便爽快地答應了。同桌也高興地把書遞到了我手裡，於是，我就捧著書津津有味地看了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過來收作業了，剛好看到同桌正在抄作業，趕緊怒氣衝衝地向同桌走來。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會我。當老師走到他面前時，他才“醒”過來，老師不由分說地讓他下午留下來抄作業一百遍。還問：“這本作業本是誰的？”我見紙都已經包不住火了，就趕緊招了：“是我的。”
於是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業本50遍。
就這樣，這場抄作業風波終於平息了。經過這次的風波，我吸取了教訓，決定以後不再犯這種錯了!
