在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的研學作文8篇，希望能夠幫助到大家。
研學作文 篇1
西部研學的第二天上午，我們來到的是黃帝陵。黃帝，是中華民族的始祖，而軒轅黃帝的陵園，為中華兒女祭祖的聖地。孫中山曾經說過，中華開國5000年，神州軒轅自古傳，創造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先。站在黃帝陵的古柏群前，我彷彿觸控到了中華民族跳動的脈博。一種厚重感和責任感油然而生。
下午我們來到了革命聖地延安。在延安遊玩的過程中，我印象最深的就是棗園舊址了。跟隨著導遊的步伐，我們逐漸深入瞭解了關於革命的歷史，更瞭解了我國幾位重要的政治領導人曾經的生活。進入毛澤東與周恩來曾經住過的窯洞中，我感受到了他們生活的簡樸。我注意到，幾乎每一孔窯洞裡面都會有一個書櫃，裡面裝著各種各樣關於革命的書籍。由此可見，他們在忙於工作的同時，也不忘記補充這些精神食糧。而我們呢，有時會藉著自己讀書忙的原因，而忘記讀書，這就使我們的知識面變得狹窄。因此，我們應該向這些領導人學習，要善於擠時間去讀書，堅持最初的夢想，並持之以恆地付之努力。
今天，我得到了許多書本上不曾有的感嘆，我驚歎這塊土地的神奇。
研學作文 篇2
近日，我們懷著激動無比的心情前往泉州西疇農村，開始研學之旅。
第一站，我們來到泉州西疇農場。在教官的帶領下，我們認識了蔬菜水果種植基地，瞭解了菜棚溫度。隨後，我們要下地插秧。到了插秧的水田，大家捲起褲腳邁入田裡。我剛踩進水田，就差點跌到泥裡。當我完成插秧任務時，全身都是泥土。原來插秧這麼辛苦。
第二站，我們來到了“海絲電影小鎮”，教官帶著我們參觀各種建築，介紹了建築的歷史文化。緊接著，我們就開始探險尋寶活動。每個小組都分到了一張任務卡，誰先集滿上面的章，誰就贏了。我們最後集到了四個章，這可是我們小組團結一心、堅持到底的成果。
研學作文 篇3
列車緩緩在面前停下。背上行囊，跨上列車的一瞬間，心中湧起了軒然大波。激動，興奮一股腦夾雜在其中，也蘊含著大漠孤煙直，長河落日圓的想象。壯哉！我中國大好河山！
時隔一年，我再次與一車的同學們坐在了前往遊學的動車上。望著車外一根根電線杆飛快閃過，只覺得就是夢幻一般。彷彿就在昨天，我們還興高彩烈的前往北京。但這回卻已經是全然不同，我們將前往雄渾的大西北。
經過了一站又一站，我們也逐漸進入美好的夢鄉，夢這西行之路上的趣事，也夢這自己的家人。等到醒來時，不知什麼時候天已經是陰沉沉的，如薄薄的輕紗，但卻厚實的看不穿，粘稠的劇集在天空，籠蓋了一切的一切，窗外的綠色蕩然無存，突然想起上次去時也是如此，也許只是個美妙的巧合吧！大雨滂沱，打在玻璃上，肆意橫流。索性拉上窗簾，放上自己喜愛的音樂，呆呆望著白茫茫一片的'外邊出神我一直喜愛如此。儘管隨著同學們逐漸醒來周圍逐漸吵了起來，但我心中確是一片寧靜，靈魂漫遊在天際。
當我回過神，雨不知什麼時候已經停了，空中那神奇的紗也已經收了。一望過去平坦寬闊，一切盡收眼底，這才發現已經看不見山了。這應該就是古代充滿龍爭虎鬥的中原吧！我想道。恩，有點逐鹿中原的味道。我神往的抬起頭望向天空，卻發現雲早已截然不同：不是江南水鄉般的似水柔情，竟是給我一站堅硬的感覺。雲絲橫亙到天際，漫漫與天中，像延綿的喜馬拉雅山脈，像巍峨雄渾的長城，也像一條巨龍我不由得看痴了。
如果說江南是位溫柔細膩的母親，養育了充滿詩意，柔和的風景，那麼西北就是位堅毅剛強的父親，塑造了險峻、充滿菱角的地理。對於即將迎來的截然不同的氣候、風俗、人文我充滿著渴望與期待。想必這次旅行一定會精彩絕倫。
大西北，我來啦！
研學作文 篇4
我們琅琊國小五年級全體學生，排著整齊的隊伍，高舉隊旗，前往浩仁村。進行“雙堂雙進”德育研學活動，我們走進浩仁村，感受“仁”文化。一路上，我們踏著輕快的腳步，欣賞著路邊的美景。
來到了浩仁村，村裡的爺爺奶奶們早已經在路口歡迎我們呢！哇！村裡道路四通八達，都十分乾淨，道路邊房子的牆上都畫著一幅幅圖畫，這些壁畫上的內容十分豐富，有成語、十二生肖、農耕情景……我們邊走邊觀賞。原來村裡的牆上也是傳承著“仁”文化呀！穿過村子，來到村裡的文化大禮堂。這座文化禮堂以“兩堂六廊一館”為格局的，其中“兩堂”分別為講堂和禮堂，“六廊”為2個村史廊、勵志廊、文化廊、民風廊和成就廊，“一館”為圖書館。禮堂由原先的村大會堂翻新建成的，修復了閣樓，並將“仁、義、禮……”祖訓掛在閣樓兩邊。滕爺爺為我們作了詳細地講解，滕爺爺還告訴我們，浩仁原先叫“皓滕”，歷史上的“皓滕”村落曾在周邊村落中很霸道，經常和鄰村的人吵架。當時的衙門縣令對皓滕村十分頭疼。後來有一位縣令發現，“皓滕”的村名太霸氣了，多次與皓滕村的頭磋商，最後將“皓滕”的村名改為“浩仁”。從此以後，浩仁村民風好轉，再也未與周邊村落髮生事端，相反，相親聯姻、和平共處的風尚延續至今。如今浩仁村也已經成了浙江省的文明示範村，村裡出了很多人才，有在外讀博士的、當教授的、留學的、當官的、經商的……現任書記——-滕勤男是我們省的勞動模範！在他的帶領下，村裡處處都走在前沿。
講解結束後，各班還派了兩名同學去體驗農具的使用，有一個似曾相識，好像在哪裡見過，對了，“漁歌子”，就是裡面的綠蓑衣了，那是古人用來當雨衣的，那時沒多少人有錢，在冬天就穿上蓑衣，可以保暖，也可以擋雨。為了讓我們體驗一下過去農民的勞作，滕爺爺還讓一個同學穿上蓑衣，抓住犁，前方一個人扮成一頭牛來拉犁，在田間耕作的情景。同學們都躍躍欲試，現場氣氛十分熱鬧、有趣。
我們依依不捨地離開了文化禮堂，在老師的帶領下，我們來到了美不勝收的柳塘，池塘邊有幾棵柳樹，風兒一吹，它那長長的頭髮隨風舞動著，倒映在水裡，彷彿和魚兒一起舞蹈呢！柳塘上有一座九曲橋，這座橋彎彎曲曲的，兩邊都有護欄。柳塘裡有許多已經枯萎的荷葉，微風吹來，荷葉在水面輕輕漂動。我彷彿看到了夏天的柳塘，滿池亭亭玉立的荷花，碧綠碧綠大圓盤似的荷葉，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這時風輕輕拂過，荷花跟隨著風兒輕輕舞蹈。如同一位穿著粉紅色衣服的小仙女，我完全被荷花吸引，好像自己也跳起來輕快的舞蹈。快樂的時光過的總是很快，我們依依不捨地離開了柳塘，可那裡美麗的景色，一直留在了我的心中。
我們來到村口，拍了幾張合照，這次研學之旅，使我受益匪淺，既感受到浩仁村的歷史文化，又體驗到過去農民勞動的情景。
研學活動的開展，對於學生來說，可以說是“雙贏”的。可以感受家鄉的變化，拓寬視野，也能感受傳承鄉土文化。小作者以這次“研學活動”題材，按活動的先後順序，重點抓住了在禮堂裡的講述和村中美景—柳塘，語言通順，條理清楚。文中描寫的許多資訊是從講解過程中聽到的，還有是聯想到的，從中看出小作者的語言是極其豐富的。
研學作文 篇5
經過兩個多小時的舟車勞頓，我們到達了西湖。我們像向西湖蘇堤漫步，望著在遠處叢林間隱隱約約中閃現的雷峰塔。這讓我不禁想起白蛇與許仙那段漫漫浪漫情緣。沿著西湖畔邊，往裡走去，湖面波光粼粼的，湖邊有幾處花叢點綴著湖邊點綴著花叢。
我們來到了花港觀魚，湖裡的金色的緊鄰錦鯉若隱若現，活潑極了。風兒吹過，拂亂了我的劉海貼著臉頰，溫柔的親吻著我的臉頰。抬頭望去，樹葉沙沙作響。陽光灑下，葉子像鍍了層金邊。頭投塊石頭下去，撲通一聲，湖面濺起陣陣漣漪，金驚散了魚兒。再往裡走，右側亭子，對比北方建築的大氣磅礴，處處彰顯娟秀的氣質，雕樑畫柱上透露著精緻的生活情調，印影亭與山水融為一體。形成最美的畫卷。我駐足在“花港觀魚”的碑前，發現“魚”字少了一點兒。聽導遊姐姐說，也許是康熙皇帝為了使魚字更加有靈氣，三點更追求形態美，便寫得生動活潑吧！真美，最憶西湖蘇堤，像一位窈窕淑女。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖如畫，亦濃墨重彩，亦清新淡雅。我慢慢地走著，清悠雅緻，畫便悠悠入眼來。莫說我痴，只怪這西湖景色使我醉。
下午我們來到了市中心，我們懷著澎湃的心情走進自然博物館。管館中寬敞，一進門，就看到了正廳中的巨大恐龍和鯊魚的模型，聳立在展臺。二樓先向左側走，給我們展示了人的結構圖。往裡走，竟還有人谷骨和人屍，嚇得大家一股腦兒衝出來，拍了拍胸脯，不知是哭是笑，便離開了這兒。往裡走去，我們體驗了行走在太空中的暈眩狀態，旁邊是宇宙星河，帶給我了從未有過的體驗。
三樓威猛的恐龍化石映入眼簾，彷彿回到了遠古時期，恐龍是當時的王者，可想古今，這麼個龐然大物，就從地球上滅絕，這使我陷入了沉思，或許有一天人類會和恐龍一樣，從此消失？人類的無竭盡開發，是使環境遭到了破壞，。破壞了食物鏈。，加快了生物滅絕。作為當代的青少年祖國作為祖國當代的青少年，未來的花朵，我應該怎麼做？恐龍的滅絕為人類敲響了警鐘，我帶著沉思走進省博物館，見證了浙江省的歷史，久遠的良渚文化，孕育了江南人民……
西湖的佳景，恐龍的滅絕，悠久的良渚文化，這次杭州遊讓我受益匪淺……
研學作文 篇6
還記得那是一次冬日的早晨，我們早早來到學校，準備全班一起去見識西安這座古城的魅力。坐上巴士，我們出發了。
伴著早晨明媚的陽光，我們來到了研學第一站——碑林。大家有說有笑的進去了，望著一排排古樸的碑，我們好奇不己，團團圍著那些碑，仔細檢視上面一個個整齊的字。“咦？那是什麼字呀？誰認識？”“寫的真好看！”大家的議論此起彼伏，我則在我的旅遊手賬上簡要記下有意思的小知識。“好了，我們的參觀結束了。”隨著導遊的呼喚，我們只好戀戀不捨的走了。
簡要休息後，我們來到了第二站——西安城牆。早聽說西安城牆的雄壯，親眼一看，還正是如此！威嚴的大殿上，有力的寫了四個字“旭日東昇”，凹凸的牆，古樸的磚，刻滿了歲月的痕跡。跟著導遊的腳步，我們大家一起了解了城牆的構造，意義等。大家在這個過程中不斷地探討，分享有關於城牆的故事和知識，歡聲笑語，趣味十足。
研學活動就這麼圓滿結束了。這次活動，不僅促進了同學之間的友誼，更讓我們更進一步瞭解了西安的魅力。這種有意義的班級集體活動，我真的好想再參加一次呢！
研學作文 篇7
學校組織我們五年級去湘都生態園研學。在那裡，我度過了快樂而有意義的一天。
玩毛毛蟲
教官帶我們玩毛毛蟲比賽。就是我們把一個大氣球當成一條毛毛蟲，幾個人一起把毛毛蟲趕到規定的地方再回來，誰先到誰贏。我們班和151班比，六個人一組，比賽誰先到輪胎那裡再回來。前面四局我們都沒贏。輪到我時，我特別緊張。前面四局都輸了，最後一局也難贏。比賽一開始，我就使勁蹬，蹬啊蹬，發現我們比152班快。我立馬高興起來，越發使勁。轉彎的時候，我們被151班的同學趕上來了。但是，我們一發狠，又超過了他們。十米、五米……耶！我們勝利了！沒想到，我也勝了一把。
拔草
我們來到一片菜園，教官說比賽拔草，看誰拔得多。我一下子來勁了。小時候，我生活在農村，拔草可是我的強項。於是，我用我的狗刨式拔草，一下拔了好多。我越拔越帶勁，從這裡拔到那裡，從那裡拔到這裡，大部分的草都被我拔了。突然，教官說二班的同學全部上去。我連蹦帶跳地走出菜地，很開心地聽教官宣佈我贏了。
小豬跳水
我們一下來到小花豬樂園看小豬跳水。小豬跳水，聽起來不太可信。小豬很笨拙，怎麼能跳水呢？可這是千真萬確、如假包換的事情。只見一個豬八戒把他的徒子徒孫趕到了滑滑梯上，然後把豬都往出口趕。一開始，小豬們都比較慫。後來，領頭豬滑下了水，威風凜凜地遊了過來。後來，小豬們覺得好玩，紛紛滑了下來。最後一頭小豬，實在太慫，不敢滑。經過它爺爺的教誨，終於滑了下去，樣子特別滑稽，逗得我們哈哈大笑。
這次的研學活動真有趣，還讓我體會到了勞動也能使人快樂。
研學作文 篇8
早上，校車上傳來一陣陣歡聲笑語，這是怎麼回事呀？原來老師把課堂搬到了天姆山，開展一次研學活動，同學們都非常興奮。校車伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺就到達了目的地。
我們先來到天姆山茶文化展陳館，哇，裡面有各式各樣的茶具，同學們不時發出嘖嘖地讚歎聲。老師請來村裡一位德高望重的老爺爺，給我們講解天姆山的歷史：原來天姆山之前，由於資源匱乏，都是小山坡，農作物產量不高。村民們為了更好的利用這些資源，因地制宜，想到了種植茶樹，慢慢就有了自己特有的茶文化。
我還摘錄了一小段少兒茶歌：小茶友，上臺來，手拿快板唱茶歌，茶的起源在中國，熱愛故鄉熱愛茶，產茶歷史五千年，最早產於大西南，中國茶聖是陸羽，編著《茶經》傳四方。這茶歌，真是通俗易懂，朗朗上口呀！
通過老師的講解，我才知道原來中國茶有綠、紅、青、白、黑、黃六大類呢，還有許多再製品，花茶、磚茶和茶飲料。豐富多彩的中國茶，品飲方法非常多樣哦。參觀完展陳館，同學們走過泥濘的小路來到茶廠，終於看到了炒茶的過程。你以為炒茶很容易？那你就錯了哦。一道道工序，茶工們都必須認真仔細地做，任何一道工序出錯，都會影響茶的品質。工人們正在炒制的是珠茶，鮮茶散發著清香，炒好後還會變得更加濃郁。這種茶，現在都已經銷往世界各地了，真是了不起呀！
離開茶廠，到了同學們最喜歡的活動——採茶。
我們分成幾個小組，進入茶園，剛開始同學們都摘比較老的葉子，後來在老師的指導下，知道了要採有芽的嫩茶葉。這些嫩芽葉，冒在翠綠的茶葉叢上方，隨風搖擺，彷彿在向我們招手示意：快快採我。過了不久，各組組長就提著一大籃子茶葉回到了茶廠，把茶葉交給了工人們。
太陽火辣辣地照著，我們也該回去了，同學們依依不捨地離開了天姆山。通過這次研學，讓我知道了中國茶文化的博大精深，更讓我體會到了茶農的不易。
