俗語說:“人貴有自知之明”有了自知之明，才不會狂妄，做出格的事情，招致失敗;才會根據自己的情況去做事，從而取得成功。
春秋時期，鮑叔牙和管仲分事二主。齊國人約定兩位公子誰先趕回齊國便擁立誰為王。鮑叔牙護送的公子小自在途中遭遇管仲伏擊，裝死才逃過一劫，最終率先趕到齊國成為齊王一天，鮑叔牙面見齊王，向他舉薦管仲為相。齊王不解，問道:“他差點兒殺了我，為何要任他為相?”叔牙答道:“您若只想守疆護國、不立寸上之功，我鮑叔牙就足夠了。而您若想攻城略地，成就千秋偉業，就需要有管仲。”鮑叔牙真正有自知之明，他明自自已的才能，守城有餘，進取不足，因而向齊王推薦有富國強兵的雄才偉略的管仲，最終幫助齊王成就偉業，讓齊恆公的威名廣傳神州大地，自己也青史留名。
還有一位有自知之明的，這就是漢高祖劉邦。在他成就漢家天下後，曾這樣說:“運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良;領兵作戰，作戰就一定能勝利，攻城一定能攻克，我不如韓信;供給糧草，保證糧道不斷，我不如蕭何。我能得到並任用這三個人，是我勝利的原因。”的確，劉邦出身低微，一身痞氣，但是他這份自知之明和識人之能，幫他打敗了項羽，建立了大漢王朝。
不能全面認識自己，沒有自知之明，則會招致禍患。三國時的許枚，本是袁紹手下的謀士。官渡之戰，曹袁大戰，許枚建議袁紹派重兵把守糧草倉庫烏巢，但袁紹並不理睬。許枚投奔一曹操，建議曹操偷襲烏巢，曹操立刻派精兵突襲，一夜攻下，眾多糧草付之一炬。不久，袁紹果敗。城破之後，許枚便十分自大，逢人就說:“沒有我許枚，你們進得了城嗎?”曹公大度，聽後一笑置之，但他的部將忍無可忍，一刀把他殺了。許枚不能
正確認識自己，誇大了自己的功績，最終招致殺身之禍。
自知是花，結出夢想的果;自知是果，孕出成功的種。自知是智者的專利，自大是愚人的標誌。沉靜以自知，它將幫你叩響成功的大門。
上學期結束，我以不錯的成績進入了實驗班。要說考出這個成績，很大一部分原因是上半學期的老師們對我“狠抓狠打”。但來到了新班級，情況則大不相同:新班級裡，處處藏龍臥虎二在原先班級中的尖子生——我，在這裡得不到任何優待課堂上，沒有老師對我的疑難問題主動解答，而我也許是習慣了“衣來伸手，飯來張口”的.學習，也不去主動向老師“求甚解”。就這樣，幾個星期的時間一晃而過，我開始發覺作業的內容我都看不懂，完全沒有頭緒。於是，在虛榮和自負的心理下，我開始把我學習下降的原因“栽贓”到任課老師身上：數學老師講課太快，物理老師講課太死板，化學老師講課太籠統……
帶著“怨心”上一個多月的課，我迎來了開學以來的第一次考試。考完後，懷著忐忑的心情，我擠進人群裡看貼在牆上的“月考光榮榜”，頂著滿頭大汗擠到最前而，我一眼就看到了我的名字，不是名列前茅，而是在名單的最下面一個最不起眼的小地方。也就是說，我勉勉強強進了年級前兩百名，比上次考試足足退步了一百多個名次!但我還心存僥倖:“這次我們班一定考砸了，說不定級部裡會給我們班換幾個好一點的老師!
“我的眼睛往上一瞟，頓時呆住了,平時默不作聲的翔哥，赫然排在年級第二的位置上，往下數幾個，又是我們班的，再往下，又是我們班的……我在我們班從第二退到了十二!邁著沉重的腳步，我走到電話亭給父親打了個電話。父親聽完我的訴說後，只說道:“環境是你不可改變的，你的能力和權力，只允許你光改變自己”說畢，便掛了電話。從那時起，我變了，我不再抱怨老師課堂的枯燥、簡略而是讚歎老師講課內容的精闢、犀利。我也不再羞於啟齒，而是隻要有疑問，就追問老師，不理解透徹絕不罷休!就這樣，慢慢地，我回到了學習的正常軌道，我改變了我自已，甚至，我的努力改變了我所處的世界!
正如我父親所言，我們所處的環境不容易去改變，我們暫時唯一能做的就是改變自己，去適應這個風雲多變的世界，只有這樣，才能有機會有能力去改變世界!
濰坊市會考滿分作文 [篇3]
——朴樹《生如夏花》
我們會在週末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的遊樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把鞦韆盪出各種花樣，望著藍天，唱著屬於我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質。
這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。
老師會撫著我們的頭說，好好學，然後去教小弟弟小妹妹。於是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然後，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對於我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。
我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。
夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又開啟一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，就是希望。
我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們為小小的快樂而感到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。
看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!
濰坊市會考滿分作文 [篇4]
“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個歡樂，而如果你把憂愁想一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁”這句話，是出自培根之口。事實的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔，那便會再增添一絲枯燥的心酸。
對待歡樂，我毫無保留地與我的好友分享，也一齊分享好友的歡樂；對待憂愁，我也毫無顧慮地與別人分擔，當然，我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受，分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次，我在網上投稿，一一被錄用，並刊登在網上。因為是第一次，所以，那時的心情真是難以形容，恨不得把這件事告訴我的家人，告訴我的朋友，告訴所有的人。
為了較好地抑制我當時的心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結果的到來。談到等待結果那矛盾的心情時，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用後的心情時，她為我驕傲，給予我肯定……分享過程中，我與朋友互換經驗，交流觀點，各抒己見。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望？是由於，是焦急，是急迫，是激動，是自豪，是……千萬種感受都出自於各自的歡樂和友誼。
與別人共享的歡樂還有許多，當然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔和傾訴。
正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁，才有了堅固的友情和溫馨的親情；才有了憂慮的減少和歡樂的增加……
