【篇一：我的老師】
兩隻透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習今天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裡好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著感激的心情說的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。”“恩，老師再見！”我也有禮貌的回覆了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
於是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎麼做，我也只有在心裡默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
【篇二：我的老師】
我想認識我的人都知道，我是一個非常重視友情的人。大家都認為我們國小生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個大朋友——我的趙老師。
我能認識趙老師，也真算巧。我與老師第一次見面時，她便給我一個很深的印象。
六年級開學第一天，我帶著驚喜與害怕走進了學校與我的同學一起等待著我們各自的班級。三班人員下來時，我哭了，因為我要離開與我朝夕相處的好朋友，去接受一個新老師的教導。
當我哭著走進三班時全班的同學都盯著我看，雖說不好意思，但是我無法忍住，只能用眼淚來解脫自己的痛苦，老師看到後，立馬把我帶到座位上，安慰我。我偷偷地看了她一眼。她好美說話的聲音好溫柔。我漸漸停止了哭聲，隨後輕輕地說了一聲：“謝謝老師。”老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什麼名字。”我說：“我叫做陳思。”老師又笑了，她的笑真的好純潔
我是一個十分尊敬老師的學生，因而得到過許多老師的重視。當她為我們上第一節課時，我心中想著：一定要得到這位老師的重視。於是我好好學習數學，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了
之後，我向老師提出做朋友一事後，老師爽快地答應了。每當上課時，老師就會更加在意我了，下課，我便會有許多數學題向老師請教。這樣就會有很多的同學與老師交朋友了！
我的趙老師是我最好的朋友，她不僅在學習上幫助我，還在無時無刻地關心我，啊！趙老師您，是我最好的老師！
【篇三：我的老師作文】
當我開啟作業本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。
敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭髮，深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的.眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻樑下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。
在二年級的時候，有一次，我發高燒，家裡把我送進醫院去治，一個多星期，我沒能上課。出院後上語文課，我就什麼也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課後，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心裡悄悄地想著：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎麼，聽了老師的話，淚水不由的順著臉蛋流了下來。
記得有一次，因為同學罵我，我就在那位同學到書上亂畫。老師知道後，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我說：“同學之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話後，我流下了悔恨的眼淚。
當我雙手捧著作業時，深深的凝視著上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。
【篇四：我的老師】
老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那裡坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什麼，知道上課的前一天舉行學前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。
袁老師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裡我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！
好了，袁老師，我就介紹到這裡了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再說吧！
【篇五：我的老師】
我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大——語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了國中就別想有好日子過。”，就在開學後不久，大夥兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，釋出一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了麼？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點——衛生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來了，卻挑剔道：“外面怎麼這麼髒啊？勞動委員注意點，衛生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功於李老師啊。
不管怎麼樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好！
【篇六：我的老師】
我有一位敬愛的老師，她姓林，是我們的語文老師，她是一位稱職的好老師！
林老師有一頭黝黑髮亮的頭髮，有一雙會說話的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。
記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見夸父赤著身子，很好笑，三番五次的忍住，但最後我不禁哈哈大笑。老師頓時嚴肅起來：“金陽曦，笑什麼，快站到後面去！”我聽了後，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫老師的教悔。“我說完，點了點頭。
現在來說一說林老師那會說話的眼睛吧。
一次在課堂上，我開小差，林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發現我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會意了，便認認真真的學習了。
是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園丁！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！
我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。作文
【篇七：我的老師】
開啟記憶的窗簾，腦海裡久久不能平靜，我駕著記憶的小船向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望時，我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯……趙老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。趙老師是那麼偉大而神聖，怎麼樣的稱呼給予她都不為過，趙老師總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋；趙老師總是儘自己最大的努力，無怨無悔當人梯。正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的太陽，每一天都傳授給我們嶄新的知識，灌輸給我們全新的理念，幫我們樹立巨集大的志願，幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天，愛心無限，是老師張開自己有力的臂膀，全身心的擁抱整個世界，用智慧和愛心領著越來越多的人走進成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
趙老師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的趙老師！
啊！趙老師在我心中閃耀著神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
【篇八：我的老師】
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切，令我永遠難忘的臉龐，她便是我六年級的班主任老師——邱曉芳。她慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇帶領我們去挖掘語文中的奧妙。
邱老師長著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下襯托著一張能說會道的嘴巴。
邱老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無私奉獻，無怨無悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當中，她用真誠的愛心去照護每一名學生，去開啟學生的心靈之門，去修復一個個扭曲的心靈，精心地呵護著，關愛著。
她經常鼓勵學生們完成作業後，要多看一些名著、作文書等書籍，擴充套件學生們的視野。她為了減輕學生的課業負擔，經常詢問學生們數學、英語作業佈置多少，做作業做到幾點鐘等。
最近，複習期間，學習任務越來越繁重！每天的作業量很多。因為我不會分配學習時間，經常做作業做到很晚。
有一天晚上，牆上的掛鐘已經走到了十二點，我還在電燈下寫著作業。語數英，作業一項也不能少。我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺得作業好像永遠都寫不完似的。我不明白，心想：“老師怎麼這麼狠心，佈置了這麼多的作業。”
作業像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過氣來。雖然如此，可我還是堅持做著作業。因為老師也是為了我們好，其實在不斷地寫作業過程中，發現自己不懂的知識，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識更加豐富，更加完美。
老師，您永遠是我們的心靈之燈，照耀著我們前進的方向，小心的呵護著我們弱小的心靈，帶領我們走去美好的未來。
