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關於我的老師大學作文四篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師大學作文4篇,希望對大家有所幫助。

關於我的老師大學作文四篇

我的老師大學作文 篇1

時光如逝,歲月如梭,轉眼間,我已是一名即將進入大三的學生了。記得從國小到大學,在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因為母親是一名中學教師,從小就想把我往教師的道路引導,最終我卻在教師與醫生中選擇了後者,隻身一人從湖南來到四川,進入川北醫學院。我的母親也尊重我的決定,她總是以教師的身份教導我,選擇了醫生這條道路,註定比教師這條路更難走更辛苦,但是不管有多艱難,都要勇敢的堅持下去。將來身為一名醫生,不能視生命如兒戲,要學好自己的專業知識,也要拓展各方面的人生經歷。同時她還以一個母親的身份叮囑我,作為一個女生,一個人在外要照顧好自己,也要活得明媚,活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關重要,當然也少不了其他老師的教導,讓我成為了一位醫學院的學生。

從國小到現在,我接觸了許許多多的不同型別的老師,他們中間有的似嚴父,有的似慈母,我與他們的關係一直很好,同時我也很榮幸成為他們的學生。雖然進入大學後,與大學的老師交談變少了,距離拉大了,但我仍然喜愛和尊敬著他們,其中最令我喜愛的就是我們20xx級麻醉4班的班主任——餘慶波老師。

回想起那一年,剛剛大學聯考完度過了一個沒有壓力的暑假,然後來到了令我向往的大學校園,也是那時候,餘老師和我們全班同學一起進行了一次見面班會。第一次見到他就對他印象深刻,頭髮有點蓬鬆著亂糟糟的,帶著眼鏡,身體微微胖讓人感覺有些可愛,年輕的面容透露出他不會是一個死板的老古董,整體給人感覺非常的好相處,事實證明確實是這樣。

他讓我們都叫他慶哥,我們也不拘謹,慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫學院的研究生畢業,是川北醫學院附屬醫院麻醉科的一名醫生。原來他不只是我們的班主任,也是比我們早很多屆的師兄。他只是管理我們的班級事務,但是並不教我們課程,因為他在醫院要做手術還要帶研究生,忙不過來,所以只是過一段時間來給我們開一次班會。也是從以後的班會才知道為什麼每次見他他的頭髮都那麼亂,因為每次要開班會之前都會看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風塵僕僕的趕過來,肯定是在醫院忙了一天,晚上還要給我們開班會。開完班會還會請我們去吃夜宵,每次弄到很晚,只好坐計程車回家。

慶哥對我很好,因為知道我是一個外地來的姑娘,人生地不熟的,對我比較照顧,每次開完班會回去的路上都會走到我身邊跟我聊聊天,問問最近的情況,我也很樂於跟他聊天,可以瞭解他的奮鬥史從而成為我們學習的榜樣。

因為我面板容易過敏,有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩,於是第二天清早我就打了慶哥的電話,慶哥也沒敢耽誤,馬上跟我說讓我到醫院裡面板科找某個醫生,然後那個醫生直接看了症狀,然後開藥,雖然並不嚴重只是一次蕁麻疹,但是慶哥的態度讓人覺得很溫暖,讓我獨在異鄉也不覺得傷感因為有這樣一位好老師。

還有一次,班上一位男生因為跟別人打球下頜骨被人撞碎,然後送到醫院做手術,是慶哥親手給他麻醉的。做完手術後只要慶哥有時間就會到病房來看望這位同學,跟我們這些去醫院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天,讓他不是一個人呆在病房,讓他有我們的陪伴,這是慶哥和同學們給他的溫暖。

慶哥就是這樣一個好老師,一個好班主任,雖然他不能在課堂上傳授我們知識,卻能在生活中教會我們做人做事。馬上開學進入大三了,要從新區搬到老區,這樣離醫院更近,跟慶哥打交道的機會也更多了,我要更多的向他學習,成為一名好醫生,以身作則不求救治天下但能奉獻社會。更要學會成為一位向他那樣的好人。

我的老師大學作文 篇2

嚴師導師!

時光如山中溪水緩緩流逝,當一個人經歷越多,越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確,時間最能消磨一切,一生中的許多事情都消失在記憶的長河裡,可在大學裡所發生的一些事,至今仍時時縈繞在我的腦海中,難以忘記。 因為考大學時是千軍萬馬過獨木橋,高中畢業生的競爭異常的慘烈,大學聯考前的時光珍貴無比,常常是早上見月亮,晚上背星星,從不過星期天。每一個考生都是動用一切力量去贏得大學聯考的勝利。然而一旦進入大學,我們這些人就好象洩了氣的氣球,徹底放鬆。在剛上大學的時候,我以為可以把高中時代所沒有玩的時光彌補回來,就像他們說的“大學就是好玩的”,又輕鬆又有趣,每天可以逛街,睡覺,看書之類的,反正沒有把上課學習當作一回事。

直到一天早上,我遲到了。因為睜開眼的時候,已是快九點,同宿舍的室友還有一位,我們掙扎幾下,還是決定去教室。當我們到教室時,老師正在上課,那一天也怪,平時老開著的教室後門卻關著,我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進,無奈之下,便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友,我有辦法混進教室。當室友急切問我有何好辦法時,我自以為高明的告訴她,等一會下課後,趁老師不注意,偷偷的溜進教室不就行了嗎?其時全然沒有顧及到已經下課,老師已站在我的身後,並清楚聽到了我們的談話。當我意識到老師在我們身邊時,手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是,老師用手拍拍我的肩頭,笑著說,“同學,快到教室去,上好下一節課。”老師說完,便走了。我無法形容我當時的感受和表情,只是知道下面的那節課,我聽的最認真,好象又回到了高中時代,找到了高中時代那種求知上進的感覺。

我的這位大學老師是教中國現代文學的,雖然是位女老師,卻是我進大學以來見過的最嚴厲最有氣場的老師。猶記得,初見到她,是在10級中文系新生見面會上。那時眾位中文系的老師輪番上場,各有風格,然多是溫言勉勵。直到李老師登臺,開口就給了我們一個下馬威:“前面諸位老師是很溫柔的,他們會給你們帶來春風般的溫暖。而我的存在,就是為了告訴你們一件事——大學,不是這麼好混的!”

的確,在上了她執教的第一節課後我就明白了——這是一位嚴厲卻又知識淵博的老師!她以獨特的人格魅力和負責任的態度最早讓我們清楚了大學與高中的區別,那就是,大學並不代表好玩。大學,是走向社會的起點與奠基石,是人生的歷練與抉擇,它需要的,是自覺與對自己負責!老師不會再壓著學生學習,不會再經常考試,也不會對學生耳提面命,教大家怎麼做。而是將學習的方法告訴我們,點撥我們。這些,都是我在李老師身上體會很深的!

起初,還是菜鳥的我們,面對老師犀利精準的言辭和嚴厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師,不單單是因為她強大的氣場,還有她對學問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏於她淵博如海的學識,也羞愧於自己單薄膚淺的認識。有時候老師提問都不敢舉手回答,生怕自己的看法不對。那時候才知道,以前自詡學得多也只是流連於表面罷了。就這樣,我開始去圖書館查資料,去看那些老師講到的書,在學到謙虛的'同時也學到了如何自學!

老師讓我學到的另外一件事,就是“自信”。這兩個字說來簡單,做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人,上講臺都很難剋制住手抖,更別說要上去講解課件,分析課題了。可是老師卻要求我們每個人都上去講解自己分配到的課題,這讓我不知道該怎麼辦。看著有的同學對於老師的提問無言以對手足無措的樣子,心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點就好了,我們哪能做得完美呢?可是為了“不被罵”。我只好豁出去,用大量的時間來準備,期間花費了無數心血,卻依舊有力不從心的感覺。此時我也體會到了老師們備課的辛苦。原來,教師這一職業並不像我想象的那麼容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力!於是我咬牙拼了!開始蒐集更多的資料去歸納整理,以形成自己的論點與論據。

同時我想起了李老師的電話,鼓起勇氣向她請教一些疑難問題。原以為會被罵的,沒想到老師居然一反課堂上的嚴厲,很溫和耐心地回答了我,讓我豁然開朗。老師說:“我很欣慰你能認真地對待學習,不要害怕出錯,老師相信你!”我因為這句話備受鼓舞,等到上臺那天,我並不感到緊張了,因為我已經盡了全力,所展示的成果不管是對是錯都是我的成功!結束時,同學們的掌聲和老師讚賞的目光讓我微笑,並在心底鬆了口氣。我想,我以後再也不會畏懼講臺了,努力付出就是我的自信之源!

可以說,李老師就是我大學的啟蒙老師,儘管她一直標榜自己“嚴厲”、“不講情面”,但她身上體現的是一種人格力量和內在氣質。這種人格力量和內在氣質在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感,讓我們不僅信服也願意接近,是打心眼裡尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染,見賢思齊,自覺自律,正所謂“親其師、信其道。”

大家之所以這麼喜歡李老師,正是因為這樣的“嚴師”是富有愛心、為學生的終身發展負責的老師。因為愛學生,所以對學生處處嚴格要求。她看重的不只是學生的學業成績,更是對學生的高尚人格的培養。她的“嚴”,讓我受用終身。可以說,李老師是我進大學以來對我影響最大的人,她不單單是一位“嚴師”,更是我人生的“導師”!

我的老師大學作文 篇3

往事如沙灘上五彩的貝殼,在河流的入海處回望昨日,留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念。大一一年即將過去,300多個日子將悄然流走。那裡回顧一下陪我一路走來的大學教師,回顧一下我的生活。

先從輔導員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學時候的軍訓動員大會上,他在臺上頭講話,一副很嚴厲的樣貌。他高高瘦瘦的,私底下我們都說他長得有點像樑天,不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的,因為在沒有見到他的笑臉之前,絕對想不到他是一個很搞笑的教師,應當說是一個很搞笑的大男生,的確,他比我們大不了幾歲,自然也就沒有多少代溝,很多事情他都是從我們這邊研究,很理解我們,有時很嚴厲,尤其是在我們學習方面,相當得嚴厲,他很重視我們的成績,這無疑是為我們好的,親愛的輔導員教師。

生活方面他也好關心我們,雖然他和我們女生接觸的時間較少,但點滴的細節也都流露出他對我們的關心和愛護。

學了一年的高等數學,對高數教師的印象也是頗為深刻,他對我們就像對他的孩子般認真。作業是每週必交的,並且他都是相當認真地幫我們批改,在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關於數學方面所有的難題,從來沒有埋怨過一句。上課愛打嗑睡的同學,他都一一叫起,生怕我們耽誤了聽課。講課聲音巨集亮,這一點也不像年過六旬的老人啊,講課時的活力是任何事情也打斷不了的,每次上課都像在做演講,感情異常飽滿,甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經老了,居然還沒有教師講課有活力,真該鼓勵自我要向教師好好學習了,在這樣下去,就快是20歲的人,70歲的心了。

再來講講英語教師。她是一個已經畢業幾年的研究生了吧,講課的經驗也算是有一些,她對待我們也很認真,每次上課都會給我們講課外知識,講我們接觸不到的,講有意義的故事,她給我們的印象是博學多才、很文靜、不苟言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那麼多知識來豐富自我的內心。

大學物理和線性代數是我們這學期新開的課程,線代教師是也是一名畢業了幾年的研究生,上課的時候也很認真,很細心,我們不會的她都會很及時地幫我們解答,下課她也不休息,到處走走,看看同學們有什麼不懂的問題。很不錯的教師。大物在大學的課程當中算得上是殺手級的了,每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福,貪到一個好教師,我們的這個教師在其他的教師包括輔導員那裡的口碑都相當高了,並且相處時間久了,也發現他還是一個很幽默的人呢,雖然有時會很嚴肅,可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師,優秀,嚴厲,幽默,跟同學都很“鐵”。

還有一些考查課,教師都是變著法兒地點名,其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多,大學生心理健康,影視欣賞等等,其實大學教堂裡的教師可謂風情萬種了。活靈的教授方法,淵博的學識境界,風趣的語言表情,詭異的生活性情,這些都能很好地讓我們去捕捉到一顆顆鮮活的、在跳躍著的師心。

日子悄悄走過,在功名榮辱之外,總會有一些東西是更長遠更寶貴的,它們發生在年輕的歲月裡,留在我們的記憶中,我們完全有理由相信,它們是永遠也不會消失的,我親愛的教師!

我的老師大學作文 篇4

漫步在浸透濃郁文化氣息的校園,我們用力呼吸;暢遊在壯闊奇妙的知識之海,我們歡欣雀躍。這一切,正是您——最值得尊敬的老師,用沾滿粉塵的雙手,用真誠火熱的心靈,用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地裡辛勤耕耘而成。小時候,我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的付出,無私奉獻。而今,我們覺得您更像高山更似大海,不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、授業、解惑,更教會我們人生應如山般挺立、如海般遼闊!

不會忘記,您溫暖的雙手,每一條紋線都寫滿智慧的符號; 不會忘記,您堅毅的目光,像明燈指引我們前行的方向; 不會忘記,您純潔的心靈,如天上的圓月,將光和愛散滿我們的心間!

大學的校園,我們忽然擁有了無限的自由,專業是軟體又怎麼樣,喜歡法律的,想怎麼去政法學院蹭課就怎麼蹭。英語有特長的,英語角隨時開放,還可以遛進老外常聚集的地方,交幾個藍眼睛,黑面板的朋友。可以選修形體訓練的課程,也計入學分,甚至可以學學影視欣賞,學學室內花卉栽培。孔子說的因才施教,我想,作為學生,我們已經體會到其中的快樂和滿足。

大學成了一片真正意義的樂土,我們可以在這片土地上廣結良友,我們能飽覽群書,我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開始一段被寸天理,滅人慾很久的校園愛情。

老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔,沉沉夜幕,你為我留下一道光亮,我得以進退自如。

老師們,親愛的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽的大樹,炎炎酷暑,你為我留下些許清涼,我得以修身養德。

老師們,親愛的老師。我還想把您比喻成見證歲月的豐碑,漫漫人生,你為我留下錚錚誓言,我得以所向披靡!

我常常,很感激,感激我的大學,感激,我的大學饋贈與我的,無與倫比的財富。更因為有老師們的細心教導,我們的學識得以豐富,我們的心智得以健全,我們得以穩重,我們慢慢,挑起一份社會的責任。

您清風拂袖卻桃李天下,在您身邊的正如飢似渴地吮吸知識的甘露,不在您身邊的也正感懷您的恩德,讓我們借這明月秋風捎去最深的問候。