在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有關讀書的滋味作文，希望對大家有所幫助。
讀書的滋味作文 篇1
“一個愛書的人，他必定不會缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰著。”在我的生命中，書已經成了我的.良師益友，是它教我許多知識，是它教我做人，是它看著我一天天長大。
上國小一年級時，只要我一放學，媽媽都會帶我去書城買書。媽媽給我買了很多帶拼音的童話書。有《格林童話》、《安徒生童話》、《醜小鴨》……但我對這些書都不敢興趣。每次回到家，我就會對著書發脾氣說：“那麼多書要看到什麼時候啊?”我有小聲嘀咕了一句：“還不如玩呢，玩多好啊。”我不耐煩地翻開了《格林童話》，看了目錄，我看到了一個故事，《會飛的帽子》，這時我可來勁了，我翻到那一頁，越看越喜歡。這個故事告訴我們要以智取勝。凡事不能靠蠻力，蠻力是解決不了問題的。在拼音的幫助下，我讀完了整本書，從這時起，我就愛上看書了。
漸漸地，上四年級了，我認識了很多字後，就不在看那些小兒科的書了，我看的是少兒版名著，如：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》……有時我會隨著書中的故事而高興或悲傷。
我現在已經上五年級了，我看的是中外名著、小說……只要我一有時間就會把心愛的書拿出來，津津有味地讀起來。有時還忘了吃忘了睡呢。
讀書的滋味作文 篇2
在人生的餐宴上，酸甜苦辣樣樣俱全。每個味道都應該慢慢品嚐，慢慢品味。在成長過程中，我嘗過許多滋味，但我認為，讀書的滋味一定是令人回味無窮的。
讀書令人依依不捨，難以忘懷，這種滋味在我的腦海中留下了難忘的記憶，每每想起，過去的往事總會浮現在我的眼前……
在我10歲的時候，學校經常開辦讀書的活動，因此，圖書館也是常常開放。
我喜歡讀書，也愛讀書，於是，每次總是我第一個衝進圖書館，最後一個走出圖書館。
“讀書周又開始了。”聽到這個訊息，我便急匆匆地跑進圖書館，隨手拿起一本書，細細閱覽。
我並不是囫圇吞棗地看，因為我覺得，只有細細品味，才能品出讀書的.滋味。
在我看來，讀書並不是打發時間，而是通過學習書內的知識來充實自己，於是，我常常會停留在一篇文章，一段話，甚至一個字，一個標點上細細品味，思考，並把它記下來。這樣，就連一些枯燥無味的書本，也會在我手中變得豐富起來，變得有趣起來。
我讀了很多，也學了很多，可時間也一樣慢慢流逝，直到我無法閱覽。
太陽慢慢落下，早晨變成了黃昏。在我感嘆好詞佳句的同時，也不得不感嘆時間飛逝的速度。
圖書館要關門了，我走出了圖書館，可我的心卻還沒走出那本書，仍在回味，回想，但我卻只能依依不捨地回家。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書籍不僅讓人回味無窮，還促使人們進步。更不可忽視的是：讀書的滋味令人久久不能忘懷。
讀書的滋味作文 篇3
讀書是一種享受，是一種幸福！讀書有“飯”的味道，它是人們精神上的糧食。
每天，做完作業，我就會捧起書一屁股坐在沙發上，津津有味地看起書來。我常常兩眼緊盯著書，像一臺高效能“掃描器”，把書裡的每一個字掃進腦海裡。
我的視線彷彿被吸鐵石吸引了似的'，視線怎麼也離不開書本。瞧，我正一邊看《阿特米斯之精靈的贖金》，一邊自言自語：“阿特米斯真是太厲害了，他的智慧遠遠超過了世上最偉大的醫學專家，他竟然能把他們弄得暈頭轉向，還把他們當中一部分人送進了精神病醫院！哈哈，真是太好笑了！”
看著看著，我猶如魚兒遊進了大海。我在知識的海洋裡遨遊，細細品味著精神上的“糧食”。直到媽媽在我耳邊大喊：“吃飯了！”我嘴裡應著，可視線卻不離開書本，直到媽媽反覆催我，才依依不捨地去吃飯。吃完飯，我顧不上讓胃裡的食物消化消化，就走進房間繼續看書。媽媽搖著頭，無可奈何地說：“‘小書迷’，真拿你沒辦法！”
睡覺前，我央求媽媽讓我再看15分鐘。媽媽答應了。我兩眼緊盯著書，連眨眨眼都不原意，彷彿一眨，書就不翼而飛了。
瞧，我可不像有些人，認為讀書苦，讀書累。人們常說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”我喲，把讀書當作了一種精神上的必要補充。
讀書的滋味作文 篇4
書，它是智慧的來源，也是一個獲取知識的工具。讀書的滋味變幻無常，有時苦，有時甜。而在一天中，我體會到了書的幾種滋味，請聽我詳細道來。
清晨，一縷陽光透過窗戶照進了我的書桌，此時的我已起床洗漱完畢，準備晨讀了。我拿起了一本《愛的教育》，揉了揉惺忪的睡眼，翻開了第一頁讀了起來。那時我睡意未盡，讀起來有心無力，我真想睡覺啊，一大早起來讀書，我很不情願，只想鑽進被窩繼續在夢的世界裡遨遊，那時的我覺得讀書的滋味是苦的，就像喝下了一杯濃濃的苦咖啡。
中午上學時，語文課裡我們要朗誦課文。此時我興致勃勃，課本里的每一篇課文，每一個名言我讀起來都覺得很有意思，課文裡的字裡行間都流露著大文豪的文采，讀時也順口了，而且讀起來整個人感覺十分的舒服，嘴巴里似乎有一顆甜甜的水果糖，那時的我覺得讀書的滋味是很甜很甜的。
晚上我回到了家，從書櫃裡抽出了一本《唐詩三百首》，認真地讀了起來。裡面每一首詩，每一個字都有著唐代詩人的風範，詩中所描寫的.場景似乎都浮現在了我的眼前。每一首詩中都讓我獲得許多的知識，明白了許多的道理。讀書，就是讓智慧這粒種子萌生髮芽的過程。在這個過程中，我感覺我的喉嚨中似乎有一些甜甜的蜂蜜湧過，甜的無法用詞語形容。所以，我覺得讀書的滋味還是比較甜的。
雖然讀書的滋味千變萬化，各種味道都有，多的如天上的繁星，但我覺得讀書這個“百味冰糖葫蘆”——還是甜的多!
讀書的滋味作文 篇5
當初讀書，並不知道讀書的重要，只是平來無事，自己想找點事做，才拿起書，以解自己心中的憂愁，尋求一種心理上的滿足。這一切都是心中的自尊支撐著。但在默默成長中，在痛苦與煩惱的衝擊下，逐漸厭倦了心理上的淺薄的滿足，是書這無聲的摯友使我明白，讀書時為了自己獲得更多的知識。在探險中，不斷提高自己，豐富自己的知識。
我最喜歡夜深人靜，沒有喧雜的聲音，自己獨自遨遊書的海洋，到書中做孤獨的'跋涉者。細細地品味書中的樂趣。讀三毛的灑脫、豁達的人生；讀朱自清那充滿深刻道理的散文；讀高爾基的人生體驗；讀吳承恩的神話世界……還可以再書中旅行，跟著魯迅去看社戲，跟著魯濱遜去航海，跟著海倫盡情地享受三天的光明。
從卡通畫到童話，又到神話，接著是傳說，而又真正的讀到了名著，一點點在改變著，津津有味嚼文化大餐，感受散發的書香，使我耳目一新，頗有成就感。
一本好書拿在手中，你會不覺地被它吸引，難以割捨，於是全神貫注，一門心思的閱讀。隨著一頁一頁地翻過，書的妙味同它的悲歡離合相照應，別是一般滋味。雖難為人理解，卻能自得其樂，古時候所謂“書痴”也該是如此吧！
讀書是要專心致志！心煩意亂讀不進書。古人讀書不受干擾，可現如今安靜已逝去。可是，我們要在時間中尋找讀書的影子，不能讓閱讀與古人一起遠去。只要我們有心，完全可以忙中偷閒，而不必非等到有許多時間才去領略讀書滋味。只要用心，一樣可以品味書中的深蘊，當你進一步瞭解書，那心境，同樣令你無所止從，與書沉浮，此間滋味，也只有讀書者才能領會。
在屬於自己的空間裡，我選擇讀書。眼前詩人一起吟誦。可以和李白說幾句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”和李煜說幾句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”在書中可以感受到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高意境，在書中，有失“天生我材必有用”的自信。
讀書時，拋掉煩惱，使我擁有了一片寧靜的心境，隨書中主人公的快樂而快樂，痛苦而痛苦，使自己瞭解世間的情緣。
讀書已成為生命中不可或缺的一部分，在熙來攘往的人群中尋找那屬於自己的一本書。唯有書，才是寄放自己靈魂的樂園。
讀書的滋味作文 篇6
“啊，真香!”聞著這散發著淡淡墨香味兒的書本，我情不自禁地讚歎!是啊，書，你身體的每一部分對我來說都是那麼美好，令我陶醉……
書本里有許多知識在向我招手，書本里也有許多的誘惹在等著我。讀書，成了我生活中重要組成部分，我每天早起讀書，中午讀書，晚上臨睡前也要讀書，如果哪天我的手不摸摸書本，我這天會連覺都睡不著。
書確實令我受益匪淺。我想說的是，除了課堂上老師教的知識外，其它多半得歸功於課外書籍了。正因為我不惜花大量時間來閱讀課外書籍，不斷充實我自己，所以我的`語文比別人學得輕鬆。曾經，我的作文成績平平，寫得毫無生趣，可是如今，由於我讀的書多，積累的好詞佳名多，背誦的東西也多，所以寫起作文來得心應手，作文也寫得一波三折，十分有趣。有時習作幾乎能達到一氣呵成，那感覺真的好爽，除了能得到老師的表揚、同學的羨慕外，自己也很有成就感哦!每每這時，我總是情不自禁地對我心愛的書本說：“謝謝你們，是你們讓我在我知識的海洋裡暢遊!是你們讓我擁有了這一切。”因而，我不得不承認，讀書真是好處多。
書，教會了我真善美;書，開拓了我的視野;書，哺育了我的靈魂……書是我的知心朋友，是我的親密夥伴，是我的溫暖家人，更是我心靈的啟迪者。
讀書的滋味作文 篇7
我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑暗唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
心靈的漂泊無際，又是下雨的天氣，世界的色調都灰暗了一格，我從成堆的輔導材料中抬頭，只能看見被雨絲割碎了的雲朵和已然蒼白的手指。過多的學習壓力讓我的心靈乾涸了，在黎明，在黃昏，在子夜，我孤獨清冷的心面對那些折不斷擦不掉的夢想而掙扎。
偶然從書櫥中看到一本書，三毛的《雨季不再來》，樸素的墨色封面，娟秀小巧的文字，散發著優雅婉約的氣息，斑駁鉛印的文字，清麗典雅的詩行清水一樣流過我幾乎狂躁的心。那段暗淡的日子，我結識了三毛，結識了她用心創作的《雨季不再來》。讀這本書，讓我感受到了前所未有的悠長滋味。
這本書寫了三毛自己的故事，書裡面是一個同樣處於雨季的女孩，她有顆無奈猶豫的心和淡淡的憂傷，她的文字似乎已歷盡滄桑，品過塵世萬千喜與悲，變得那樣成熟和超脫，輕輕敲開我塵封已久的心門。
厚厚的一本書，伴隨著我漂泊不定的心一起行走，經歷過雨水浸溼的心，開始慢慢風化。讓我懂得有一個人懂得我晦暗的心情。
她說，雨中的日子總是溼的，不知是雨還是自己，總是在弄溼這個流光，四周的窗全開著，雨做了厚重的簾子，那麼灰重地壓抑著世界，我們卻渴望看一看簾外的晴空。
說它是淚，卻不能痛痛快快地哭一場淋漓盡致，不能用溼溼的柔情斑駁一生的純白與寧靜，說它是夢，卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨著太陽移動的光影，堅持靈魂的節奏，放縱一望無垠的沉默，就濺起了生命的感動。
三毛溫柔地說：“其實，不是雨弄溼了你，而是你的心底在雨季，是你弄溼了你自己。”心，被雨水打溼，瞬間我感覺清晰無比。
是啊，雨季總要過去的，大地要再度絢爛起來，經歷了雨水之後，我不會永遠沉在河底，雨季終將過去。
那個早晨，陽光就那樣安靜地照進玻璃窗子，我看到陽光停駐在我臉上，有種豁然開朗的感覺，我伸出手，想要緊緊握住陽光，似乎那一剎，我擁有了它，擁有了整個春天。曾經被憂傷填滿的'心，分外遙遠，那些掙扎過的夢想更加清晰和迫近。
如夢的花季，似水的年華，生命大半朝生暮死，但它的色彩讓人目眩神迷。讀書，帶給我無盡的滋味，它告訴我生命的意義所在，給了我希望與光芒，讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心，隨著這個世界，洗去浮華。
讀書滋味長，給予我無盡生活的享受，原來生命如此美好。生如夏花般絢爛，死如秋葉之靜美。所有生命的神祕與極美都在雨季後蛻變出它的答案。
寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。
讀書的滋味作文 篇8
說實話，小時候我並不是對讀書很感興趣，甚至可能是厭惡。還可能是我那浮躁好動的心根本不能理解那靜若止水的文字吧!
漸漸地，我長大了點，會抱著剛剛一口氣讀完的小人書和幾個夥伴津津有味的交談故事情節。
而現在，我漸漸發現我開始喜歡上了讀其它更有意義的書。老家書櫃上的書已被我讀得滾瓜爛熟，倒背如流。但家裡也有不是那麼支援我讀課外書的人：當我每次在陽臺上看小說的時候，媽媽總會不厭其煩的說;“數學題都會了嗎英語單詞都能一詞不落嗎整天就抱著小說看，看你以後囊個辦。”之後就偷偷拿走了我所有的書。正當我舉足無措的.時候，新來的語文老師改變我的“命運”。他剛來就讓我們全班同學買課外書而且還作為每天必須的家庭作業。而媽媽就無法和這鐵錚錚的現實抵抗了，終於同意我看課外書了。我也因此名正言順的擁有了許許多多的課外書。每個星期六的早晨我都會睡到自然醒，然後來不及洗漱，吃早餐，便拿上幾本最愛看的小說到陽臺上安安靜靜的看上一陣子。《朝花夕拾》讓我明白了魯迅，明白了大文豪的著作風采;《駱駝祥子》讓我見識了人情世故;而《海底兩萬裡》讓我驚歎作者的想象力。有時讓我被故事情節所感染。到現在我已讀過許許多多的書了，它們讓我陶醉。它已和我的生活不可分離了。
讀書的滋味作文 篇9
一天晚上，媽媽帶我去新華書店買測試卷。到了書店，我的眼前一亮，感到在這五彩繽紛的世界中有許許多多吸引我的.地方。我忘了自己要買什麼書了，直奔故事類。這時，媽媽說了一聲：“別看了，趕緊找書吧！”媽媽的話一說出來，我才突然想起自己是來幹什麼了。
我一邊找卷子，一邊看書。忽然看到了《女生日記》，這可是我一直想看的書，我不由自主地捧起來，看的特別入神，都要把我找書的這件事給忘了。突然媽媽走了過，我就趕緊把書放下，繼續裝著找測試卷。這時，我又看見一本《夢幻世界》，一看到封面，就特別的吸引人，我迫不及待的跑過去。啊！這本好好看呀！不一會兒，我就沉浸到裡面去，就好像我是裡面的一位主人公一樣：呀！好驚險呀！差一點就被怪獸吃掉了！
“哎，雅琪，你過來看看是不是這一套？”媽媽把我拽回到現實世界。“媽媽，我已經找到了。可是——不知道又放到哪了？”媽媽說“就從這呀！”我一拍腦瓜，我想起來了這正是我剛剛找到的那套卷子，又隨手放到了這裡。
我的《女生日記》，我的《夢幻世界》，只好下次再見了，我依依不捨得跟媽媽回家了。
讀書的滋味作文 篇10
有人說：“讀書是一種稚事，讀好書是一種樂事。”《意林少年勵志館》是我姐姐介紹給我的一本書。它是一本平凡的書，但能促使讀者受到啟發，對人生有新的感悟。其中有五句話，我感受很深，現在與你一起分享。
第一句，“優秀是一種習慣”。人除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是後天形成的，是家庭影響和教育的結果。因此，做任何事要力爭優秀，養成習慣，這一點我獲益匪淺。我字寫得好，在年級比賽總得第一，老師讓我出黑板報；我舞跳得好，老師讓我領舞，儘管有比我年級高的同學在；我語文學得好，閱讀作文競賽總少不了我；我數學也不錯，奧數比賽總得名次。人人說我“小才女”。其實，我知道，我只是一種習慣，要麼不做，要做就要做得好，做得讓人滿意，力爭優秀。
第二句，“生命是一種過程”。生命的精髓注重的並不是結果，而是過程。我還小，生命的旅程還只在出發點。對於生命，感受不深，不過，學習上的感受還頗深。學習是一種過程，在學習的過程熱鬧後中懂得知識，明白道理，鍛鍊毅力，是最值得自豪的.事，而不是看最後的考試分數。
第三句，“兩點之間最短的距離並不一定是直線”。我們做事情的時候，會碰到很多困難和障礙。我們並不一定要硬挺、硬衝，我們可以選擇，有困難繞過去，有障礙繞過去。也許這樣做事會更加順利！古人云，要揚長避短，我想就是指這個了。
第四句，“只有知道如何停止的人才知道如何加快速度”。汽車的質量越好，跑得越快。像賓士車，你開車時，就敢高速行駛。因為你知道，只要你踩剎車，車就會穩穩地停下來，不會翻車，但你在駕駛有些車時，一定不能開得像賓士車那樣快，因為我們知道要讓它跑太快了，就很難收住車了，說不定會撞在欄杆上或者翻了。所以說沒有把握停下來的人是跑不快的。只有有把握的人才能自由地馳騁在學海中，該休息就休息，該學習就學習。勞逸結合，效果最好。
最後一句，“放棄是一種智慧，缺點是一種恩惠。”在生活中我們最愚蠢的行為就是太執著於自己的東西，把自己的東西捏著不放，不願意放棄，結果什麼也得不到。我們要懂得放棄。孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是智也。”明白自己的缺點，懂得放棄，這也是明智之舉。因為只有知己，才能改正缺點，有所進步。如果抱著缺點因循守舊，那你就永遠不會前進。
懂得了這五句話的含義，我想對我今後的學習和生活會有很大幫助，也希望這五句話，能對你有所啟發。
讓讀者身臨其境，有一種畫面感。
讀書的滋味作文 篇11
當初讀書，並不知道讀書的重要，那麼勤奮刻苦地學，為的只是超越別人，捧回那張可以作為資本炫耀的獎狀，尋求一種心裡上的滿足。這一切都是心中那份要強的自尊在支援著自己。但在默默的成長中，在痛苦與煩惱的衝擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿足，是書這無聲的摯友使我明白，讀書是為了使自己獲得更多的知識，在學習過程中，不斷地充實自己。
而今，閒來無事，便愛讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀，讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書海中做孤獨的跋涉者，若窗外還下著雨，則更是讀書的好時候，萬籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽著雨聲剝啄，是極易進入書的境界的，你可以在書的世界裡一無阻礙地上下邀遊，讀三毛那灑脫、豁達的人生；讀朱自清那深沉的父愛；讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看《社戲》，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙《平凡的世界》，更可以《飄》去目睹《亂世佳人》郝思嘉的風采……在書中實現了心靈的對話、思想的交流，時而有所警悟，時而有所生髮，那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，迴環往復，綿綿不盡。
好書在手，你會不自覺地被它吸引，難以割捨，於是斂思凝慮，心無旁騖，細細地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書的妙味連同它的芳潤會侵入肌膚，隨著你的血而流淌、奔湧。你的情緒也會在意境中搖曳、波動——笑、嘆、痛、憤、苦，諸態紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂。古時所謂“書痴”該此類吧。
讀書需要有閒心，閒情、閒致，忙忙碌碌，心煩意亂是讀不進書的，看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在鬆篁裡讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨著昔人一起遠去了，而其核心已化為一種優美的思念留存於今人的心中。所以，在現世擁塞的塵緣裡，我們只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙裡偷閒，而不必非待到你有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要你偷得片刻的閒暇，一樣可以充分吟味書的深蘊，而一旦當你步入了書的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無所止追，與書沉浮——此間滋味，也只有讀書者方能領會。在週末晚上那片屬於自己的空間裡，我選擇讀書，當夜幕降臨的時候，宿舍裡靜悄悄的'，同學大多出去了，惟有我還戀著床頭的地疊書。此時皓月臨窗，一卷在手，一見如故。開啟書，如開啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬裡，無所不盡，昏黃的燈光照在我臉上，此時此刻，我心中的自有一片溫馨的感覺。
週末讀書，我可以跟著李白吟誦幾句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟著李煜吟誦什麼“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”；週末晚上，在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界，在書中，我得到了“天生我材必有用”的自信；週末讀書，《魯濱遜漂流記》教我做一名生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境；讀書的時候，我哭，我笑，但我很清醒。
茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利慾奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方將士，是一方寄放靈魂的樂園。
讀書的滋味作文 篇12
今夜，雨聲從四窗來叩，屋簷下零落出一片被打溼的暑意月容。我走進屋中，扭亮檯燈，四下便烘起一片熟杏的顏色。蟲鳴四處起伏，濃厚的夜色中，空氣中沁著一些令人舒暢的幽香——是墨香，是我會眷戀一生的書卷味。
我知道，我與書，總有一種莫名所以的緣分。
在懵懂無知的孩童時期，大多孩子們皆沉迷於似錦繁花的淡淡芳香和剛冒尖兒草芽的青澀氣息，而唯獨我醉心於新書拆封後的書卷味兒。還記得那次我赤腳跑入父親的書房，將父親買回來還未來得及拆封的新書通通拆開，一本一本嗅著書上的氣息，如同蜜蜂流連於花叢，擷採花蜜，我流連於書海，痴纏著墨香。父親發現後，非但沒有阻止，反而把我這一幕拍了下來：小小的人兒在書櫃前掂著腳，撐在書櫃上，兩手緊緊捧著一本將拆未拆的新書，仔細地嗅著。頰邊綻開一種奇異的微笑，簡單的，歡欣的，卻是不可捉摸的笑。現在想來，倒也十分新奇，我那時到底在嗅著什麼呢？莫非真的在貪戀著屬於書本的香甜的夢嗎？
後來隨著年齡的逐漸增長，陪伴著我的書也從輕薄的圖畫書，變成了厚重的小說、名著和散文。我像一隻羽毛未豐，但渴求著飛翔的鳥兒，無論是家中的書櫃，還是小鎮上的圖書館，都成了我所容身的森林。那段與書為伴的光陰中，我彷彿整日穿梭在葉間，穿梭在風裡和雲裡。我摩挲著過往的清風，聽著冷冷如一曲琴音的山泉的細響，無羈無絆，無憂無慮地在重重疊疊的巒嶂中飛翔。夕陽西下時分，我會伴著天空盡頭的那一抹醉眠的晚霞飛下雲端，找一根粗壯的樹根為枕，靜靜地借草而眠。待到明日清晨，我又會立在小渡船頭，聆聽著琅然櫓聲破開清水河上黛藍色的薄霧，迎著襲人的`寒意和滿谷的長風，飛向那熱切而殷實的朝陽。然而這一切的美好，都是讀書帶給我的。
偶然的一次機會，我得到了一本南唐後主李煜的詞傳，從此便一發不可收拾。我隨著書中他的歡喜而歡喜，隨著他的痛苦而痛苦。那段歲月裡，每到夜晚，我都會執著地凝望著月亮，畢竟這月光也同樣曾播撒到他的身旁，也同樣照耀過他的南唐。我盼著能通過這如水的月華，抓住與他哪怕半絲半縷的聯絡。每每讀到悲傷之處，總是不禁為千年之前異國的那份絕望和疼痛簌簌落下淚來，恍然頓生隔世之感。我彷彿一隻頑強的蠹魚，拼盡全身氣力，渴望用蛀痕一點一點地咬透那些與我並不相干的辛酸。其實在國小時，我就曾偷偷地背誦過李煜的詞作，可笑的是少時無知，何曾瞭解李後主之悲，一心只想與他學幾個漂亮的句子，拿到作文字上去自炫！
我開始通過傳記不斷地接觸其他詩人詞人的生平經歷，才覺千古風流人物，皆染書卷氣，方成大家。古有易安居士“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪情澎湃，有曹孟德“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裡”的遠大抱負；今有毛主席“欲與天公試比高，看紅裝素裹，分外妖嬈”的寬廣胸襟，有魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的剛強不屈。胸懷五湖四海，墨撒壯麗河山，怎能離得開“讀書”二字呢？
讀書的益處是無窮的，當下頭角崢嶸的我們，更應有著“數風流人物，還看今朝的”時代責任感、擔當感和使命感。梁啟超曾在《少年中國說》一文中說到“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”彰顯的是我中華少年滿腔的熱血與豪情，是炎黃子孫的颯爽英姿及其未來光輝燦爛的前程。但他同時也說道“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”因此我們更應發奮圖強，絕不做那藩籬之雀，要做就做那扶搖直上九萬里的鵬鳥，而讀書便是助我們飛得更高的唯一途徑，是託我們而起的百里長風！
“年少讀書，如隙中窺月”，願手捧書卷的你我能在廣闊的碧天中盡情翱翔。
讀書的滋味作文 篇13
其實讀書的愁味還在於“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”一個愁字怎能說盡讀書的滋味。
讀書的愁味是諸位深有感觸。不必說為沒錢買書而愁，也不必說因損傷視力而愁，單是家長不讓看書就足以夠我愁的了。
敝人自幼愛書如命。據說我一歲認字，兩歲翻書，三歲看書，四歲就手不釋卷。書的精髓已溶入我的血脈之中。家長見我如此痴迷於書，加之視力下降，所以煞費苦心地不讓我看書。為此，愁壞了我，不得不與父母左右周旋：我常常在寫作業的時候，忍不住偷看有趣的.小說、漫畫之類的別的書，導致每次寫完作業都要很長時間，故此，媽媽有所警覺，在我寫作業及休息期間藉端茶送水為名，檢視行蹤，我不得不一邊藏書，一邊應付媽媽，忙得我團團轉，有好幾次還是露了餡，父母只好下了“禁X書令”，只許一心一意啃書本，不準走馬觀花看課外。這一招果然見效，幾日不讀書，愁得我茶飯不思，如同索命。這無書可讀的愁味，可真難受啊！
其實讀書的愁味還在於“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。我曾與高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈子同吟《離騷》，共愁楚國社稷；也曾與感慨“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的杜工部同遊泰山，憫憐黎民百姓；還曾與“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅齊書匕首，拯救麻痺民眾……是進亦愁，退亦愁，然何時不愁？如此種種愁，讓我體驗自我，感悟人生。
我在這讀書的愁滋味中瞭解了書的梗概，學會了一種精神，悟出了一種生命蔓延的方式。讀書的滋味，欲愁還休，為看新書還原愁。讀書讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書，讓我的生命更有滋味。
讀書的滋味作文 篇14
中國英國學者培根說：“知識就是力量”。閱讀是最直接的方式來快速吸收知識。學生一心求學，談讀書，跌宕起伏會突然我的心臟。
讀自然“苦”字當頭，在古代那就是“十年寒窗苦”之稱。除了頭懸梁錐刺股誰，更鑿壁偷光，反映了本書給觀眾。讀書，雖然有些痛苦，但也很有趣。讀一本好書，或者給誰的音樂和笑聲，或為之難過和沮喪，細細品味，真是妙不可言。閱讀文學史的話，學好數理化反之亦然。每一個問題，摔跤和不解學友稍加點撥突然，他感到高興。學術技能，友誼張學友的，讓人不禁愛上閱讀更多。
閱讀時間，由於性格，生活習慣等，就好像沐浴露清風早讀，有人願意去感受閱讀在下午或日落的樂趣，而我認為最有趣的方式來夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，星星窗外，Niuliang檯燈，拿著一本書，輕輕的在臉上翻轉，真的是一天中最愉快的時光。熱茶在手杯，心臟將被整合到共享的優雅香氣中，進入奇妙的書中世界，並讓他的思緒徜徉在空間和時間，享受分享的情緒主角。書，是夜空，讓我的夢想，自由飛翔。
楊錫嗯培育打坐，冥想莫若讀書。閱讀有關心靈的相同狀態，這是所有學者的共識。我一直以為雨讀佳日。雨天讀書，心無旁騖；倚窗而坐，擺脫所有的雜念，仔細閱讀一本好書，在茶和雨，別樣的安靜生活的看法。夏季
現在義大利有去，所以視窗納新迎雨。雨來了飄飄，空靈的聲音，洗滌塵埃汙物浮躁，消除了市場噪音的喧囂，讀書會的氣氛心靈和平。“細雨魚兒出，微風燕子斜”。偶爾，會出現吞嚥穿行於樹枝外，輕煙雨不時傳來幾聲愉快的電話。在這一點上，似乎在他們面前的每一個字都是生動的，這本書將有更多的閱讀魅力。
書，讓一個人去，從深刻的無知；這本書，給人正確的`想法；這本書，讓不安分的心臟變得安靜。讀書，讓枯寂的生活變得滋潤；閱讀，讓生活變得豐富貧瘠；讀書，讓平庸的生活更加豐富多彩。本書就像一壺茶，但茶是喜歡讀書一樣，當耐心忍受寂寞更低的電阻，這本書的縷縷香氣會慢慢給你帶來無盡的歡樂 — 永恆的喜悅！
朋友們，請不要閱讀它，因為初嘗苦澀，口感香甜而放棄讀書。在這本書中，我們將知道很多外國名人，瞭解了很多科學知識，也就會明白了很多做人的道理。那是在學校裡，我們長大了。如果持續的，長期的艱苦的工作，讀書就能引領我們走向成功；只是繼續前進，只要書的心，你就能抹去了一絲苦澀的嘴，挑吸引人的甘果！
讀書的滋味作文 篇15
在生活中，各自有各自的愛好。我也不列外，我的愛好就是讀課外書籍。
在春天，春雨淅淅瀝瀝的下著，我雙手捧著高爾基的《童年》如痴如醉的看著。忽然天上打起了春雷“轟隆隆，轟隆隆”平時膽小的我一下子就鑽到被窩裡去了。今天可不一樣，我的眼睛死死的盯著那本書，絲毫沒有畏懼。過了一會兒天晴了，太陽公公出來了。《童年》這本書我也看完了。我伸了個懶腰，倒在床上。這種滋味可真好啊！
夏天，炎熱的太陽烤著我的'臉，樹上的知了不聽的叫著“知了”彷彿在說真熱啊！'連平時最好動的小狗也趴在地上吐著舌頭。我看見一個小朋友抱著游泳圈，朝著游泳館那邊出發時，我真羨慕啊!但是我必須看完這本書，這本書像磁石一樣吸引著我。使我愛不釋。頓時我好象忘記了夏天的炎熱，全神貫注的看了起來。終於，我看完了這本書，我急忙跑到了客廳去，涼快涼快。
秋天是豐收的好日子，桃樹上結滿了小桃子，平日晚的我，一定會和小夥伴們玩個痛快。但是我忍住了，我忽然覺得沒有什麼比讀書更有趣，我有聚精會神的看了起來。
冬天，雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書，我心裡很不是滋味，曾有過多次想下去和大家玩的想法，但是回過頭來一想，有什麼比看書更好玩的呢？我便拿起書如痴如醉的讀起來。
讀書的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時候看到故事中的小女孩被虐待，我也會黯然神傷。有時也會為公主和王子的幸福生活，感到開心，總之讀書的滋味了一說是五味俱全，希望到家像我一樣愛讀書!
讀書的滋味作文 篇16
我喜歡讀書。書就是我的精神食糧，讀書的滋味就彷彿在食用一種不一樣的食物，酸甜苦辣，味味不缺。
甘之如飴的小說
所有書籍中，小說是我最喜歡的一類。就像孩子們都喜歡吃那甜甜的蜂蜜般，我也對小說上癮。
比起那枯燥無味的文言文，那墨守成規的課文，小說可有趣多了。那跌宕起伏的故事，一波三折的情節，生動形象的人物，每一樣都是 那麼吸引人，那麼的引人入勝。
只要一讀小說，我就忘了時間，忘了地點，甚至忘了自己。讀到有趣幽默的'片段，我會情不自禁的哈哈大笑;讀到優美清新的文字，我會細細品味;而讀到那些傷情虐心的章節時，我更是會為主人公鳴不平……
那一本本精美的小說，就像那甜甜的美味的糖果，讓人愛不釋手。
酸中帶甜的詩詞
作為一名臨近畢業的九年級學生，古詩詞背誦必不可少，那麼多的詩詞，我得背到何時啊!
“《行路難》，李白。金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“《茅屋為秋風所破歌》，杜甫。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊……”讀得我口乾舌燥、喉嚨嘶啞、頭暈眼花，就像咬了一口檸檬，牙都軟了。
但細細品來，這些詩詞卻有著它獨特的魅力，讓我著迷。我最愛讀詩仙李白的詩，他的詩非常豪放，富有想象力，而我亦是一個想象力極其豐富的人。只要讀他的詩，我就插上了想象的翅膀，來到了大唐盛世。此時讀詩，就像是將檸檬榨成了汁，加上蜂蜜。初入口時，是酸酸的、澀澀的味道，而後緊跟的卻是蜂蜜的清甜，回味無窮。
讀書的滋味作文 篇17
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀書破萬卷，下筆如有神。
我讀了《三打白骨精》，認識了神通廣大的'孫悟空。在這個故事中，白骨精聽說唐僧要從她那兒經過，就把村裡的三位村民給殺了，把自己變成村民的模樣來騙唐僧，三次都被孫悟空識破。最後一次，白骨精更是被孫悟空給打死了。孫悟空真是本領高強、是非分明啊！
在《三國演義》裡，我讀懂了忠肝義膽的關羽。在一次戰爭中，劉備被魏軍給圍住了，性命不保，關羽一聽到自己的結拜兄弟被圍的訊息，於是一個人拿著武器、騎著快馬去救劉備。這個千里走單騎的故事被後世傳為佳話，為了忠義，關羽不顧生死，真是讓人敬佩啊！
在《水滸傳》中，我認識了勇猛無畏的武松。武松沒有聽從旁人的話，趁著酒勁上了岡，在岡上武松突然遇到了凶猛的老虎。他身手敏捷，智勇雙全，徒手把大老虎打死了。藝高膽大的武松也是深深地令我折服。
讀書就是與偉人交談，每一次閱讀都能帶給我許多啟發。
讀書的滋味作文 篇18
一卷書，一簾夢，一杯香茗，一抹悠長。因為讀書，朝陽是那樣美好嫻靜，桂雨是那樣清新可人。
又一次坐在書桌前，我煩躁地聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，雨打溼了江南，亦打溼了我的心情。望著成堆的作業，我無奈地嘆息。
隨手拿起一本《鵝卵石》，鉛印的氣息使我的心也沉靜。居於一隅，就著昏黃的燈光，我細細品味起來。
男孩陳大同被送到忘憂農莊，青春慣有的叛逆驅使他調查起一件件神祕的案件，卻引發了關於靈魂的思考，關於人性的體悟。雖是兒童文學，卻昇華到了人文角度，氤氳著青田雲水的感動。
讀罷，淚流入口，心中一陣悸動。像是有什麼，撞擊著心中最柔軟的.地方。陽光羞澀地扒著窗沿，悄悄地爬了進來。
讀書的滋味，是感動。
最憶的便是那句：“心田長草了，就要拔除。”
捧一份恬靜去後山找奶奶。陽光將田野照得透綠，滿眼是綠，層層疊疊，深深淺淺，空氣中夾雜著泥土的馨香。奶奶見了我，沒有什麼驚訝的神色，只招呼我去拔草。
我在奶奶身邊蹲下，青草的氣息撲面而來，奶奶刷拉拉撥開草叢，指著零星的幾株青草說：“草是沒什麼錯的，但長錯了地兒可就不好了，長草了，就要拔除。”說罷，毫不拖泥帶水地將青草連根拔起。我心中好像也有什麼被揪了出來。
草本無意，心田長草，就要拔除。多麼精巧的不謀而合，像是一個早就設計好的契機，是想讓我永不忘卻麼?
像是有兩束光，將我的心靈通徹，洗得一瓣比一瓣乾淨，明潔。
讀書的滋味，是人生。
我倏地發現，心靈好像抽繭剝絲般被抽走了陰暗，心中也漸漸亮堂，學習也似乎那麼富有詩意。
讀書的滋味，是成長。
也許，讀書是要品的，唯有這樣，才能體味它悠長醇香的滋味。這滋味，是感動，是人生，是成長，是青春，是一道明媚的憂傷。讀書的滋味竟如此悠長，定伴我終生。
心田長草了，就要拔除，讀書，便是一個不斷拔草的過程。
因為讀書，將桎梏的生活變得富有詩意，將心靈滌得那麼澄澈透明，將陰翳的天空鋪上陽光，使我成長，更會去品味生活。
讀書的滋味作文 篇19
“為中華之崛起而讀書”、“讀書使人成為完善的人”讀書會讓我們知道更多的知識，讀書會讓我們更加有文化，讀書會讓我們更加聰明。
上幼兒園時我喜歡看《小鳥七彩陽光》這本書，上面都是圖畫，有很多性格不同的小雞，比如做事慢悠悠的小黃雞，和做事飛快的小紅雞，還有呆板的小綠雞，就拿小黃雞來說吧，有一篇是這樣畫的：一天小黃雞對他的'同伴說：“我今天要搬家了，過幾天你們都來玩吧！”一個月後小雞們都興致勃勃地來到小黃雞的新家，卻只看見他的新家之間好了一個房間，這讓我明白了不管做什麼事都要先想好自己的能力再說話，不要說大話。
到了一二年級我喜歡看《三隻小豬》，這本書上寫了一頭愛睡覺的小豬，和一頭愛玩的小豬，還有一頭愛勞動的小豬，他們都各自建了一棟房子，前有用磚頭做房子，有一天山上來了一隻大灰狼，大灰狼把前兩棟房子都拆了，小豬們都逃到了最後一棟房子裡，大灰狼進不去也拆不了這棟房子，最後被路過的獵人給打死了，這讓我明白了做事一定要是真對待。
上了三四年級我喜歡看《海底兩萬裡》，這本書寫了作者凡爾納生活的地方，有一種東西在攻擊人們的船，人們先是認為是一種很大的礁石，然後又認為是一頭很大很大的鯨魚，於是船長尼摩把凡爾納和很多英雄一起叫去捉鯨魚，最後得知是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺號”。最後船長尼摩把大家送到了大地上，自己又消失在大海之中，這讓我明白了不要發生一點點小事情就說成天大的事情。
書是我的好朋友，帶給我無窮無盡的知識；書是我的大輪船，帶我遨遊知識的海洋；書是我的答案，我遇到困難時他就會給我解答。
讀書的滋味作文 篇20
自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對於書卷的那份情愫卻怎麼也淡不了。
記得小時候，最愛不釋手的就是連環畫，漸漸地，人長大了，才放下連環畫，就又捧起了名作、散文之類的書籍。進入中學後，對於書卷更是如痴如醉，情有獨鍾。環境在變，人世在變，周圍的人群亦在變；唯獨不變的好像只有對數卷的'愛好了。他是那麼真誠，那麼坦蕩，把所有的蘊含都毫無保留地展現出來。
書卷是一片汪洋大海，純潔而湛藍，祥和而美好，誘人的笑容招引著每一個人。雖然有的人會躲開，更多的人會樂在其中。有的人會說書卷呆板沒有生氣。然而更有人說書卷是萬花筒，絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能吟誦出“採菊東籬下，悠悠見南山”的人，能說他沒有情調嗎？書卷也是有情的，它能讓我們變的氣質非凡。臧克家曾經說過“讀一本好書像交了一個益友。”它如同一個風雨故人，可以陪你闖關渡險，真心相對。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每一個人都像上足了發條似的不停運轉，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個港口，容你停泊。而且這也是一個讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚帆遠航時信心倍增。
社會像一個大染缸，把生活於其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個社會中唯一沒被染過的角落。它用強大的力量和全部的睿智告訴世人生活本來的目的，書卷可以讓一個人學會生存，學會做人，正真懂得他人的人，一定會感悟到它的美妙與神奇。
讀書的滋味作文 篇21
今天，我在《經典誦讀》上讀了一篇文章：東方明珠——上海。
我從中發現了許多好詞：令人難忘、美不勝敗、勃勃生機、一幢幢、一尊尊、流連忘返、千姿百態、引人注目、目不暇接等。也發現了幾句比喻句：一到夜晚，一道道彩色的'光束，把一幢幢大樓照得通體透亮，遠看就像一尊尊金黃色的美麗的雕塑。遠遠望去，電視塔如同一支通體透明、正在發射的火箭。
我還知道，如同可以換成好像、彷彿、猶如……
讀書真好啊！
讀書的滋味作文 篇22
我很喜歡這本書，這本書不僅有童心，還有天意爛漫的快樂。從這本書上我得到了源源不斷的笑聲，楊紅櫻老師把我們的童真寫在了書上，解除安裝了我們的心坎上。
黛安這個假小子，是我喜歡的一個人物她的大大咧咧，不拘不節的性格，讓她融入了我整個生活。她的歡聲笑語也映入了我的腦海裡。
一本好書是一個知識的來源，一本好書是一杯甜甜的'蜂蜜水，慢慢的甜進了我心中。啊，非常事件，謝謝伴我度過了一小會兒快樂的時光！
讀書的滋味作文 篇23
一本好書，可以使我們心胸開闊；一本好書，可以陶冶我們的情操；一本好書，可以豐富我們的閱歷；一本好書，可以讓我們快樂成長……從小我就酷愛讀書，所看的雖然不都是什麼名著，但是每一本都可以帶我走進多彩的人生。雖沒有華麗外表，五彩霓裳，但它卻可以憑藉它本身所散發出來的本質氣息，感動著我，吸引著我，伴隨著我，從艱難走向成功，一點一點……所以我愛書！我曾經讀過的書中，有這樣一段話記憶猶新，使我感慨良多。“讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經走過或正要走過的足跡。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使人產生痛苦，而這時書就如同茶一般，在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過，你捨棄過，你拼搏過，你還有什麼遺憾呢？”是呀，讀書時的一切一切，不早已刻在我們心裡了嗎？好像一閉眼，曾經讀過的書又一次浮現在我的眼前，不用去理會別人當時的看法，不用再去想象別人讀書的感受，因為從現在開始，書已經變成了血液，在我們的體內汩汩流淌……我們的人生在悄然變化，不是嗎？回想起讀書時的感覺，不也是從討厭讀書而走向過渡時期，最後才發覺自己已經愛上讀書，離不開書了嗎？
正如這段文字所說的，讀書真的好像品茶，先苦後甜，在苦中拼搏、奮鬥，乃至付出，只有經歷過種種意想不到的事情之後，才能真正擁有美好，才足以能嚐到甜，忘卻了苦這一種味道。人生何嘗不是這樣呢？只有讀書，才能增長知識，才能有所作為，才能在這個社會上有立足之地。其實讀書，不一定讀那種經典名著，比如現在的我就比較喜歡當代小說。而有的家長或老師視為“洪水猛獸”，影響學習，一概沒收。誰說當代小說不是書？誰說這些書會干擾學習？這是一種錯誤的理解。這些小說，是作者憑自己的生活閱歷和豐富的想象而構思出來的，凝聚了作者所有的心血。這樣一本書，何嘗不是好書？這種書同那些著名的書一樣，凡開卷必有益！我對小說的喜愛源於所讀的第一本言情書，名叫《蒲公英與紙飛機》。
可能時隔太久，我已記不清作者是誰，但內容卻早已刻在我心底。男女主角由於相遇而一見鍾情，再往後的'日子裡，卻由於種種猜測和他人的挑撥而分手。看到這裡，我義憤填膺，有一種莫名的衝動，想揪住那個男主角扇他一巴掌！雖然這種做法過於魯莽，但是好不容易的相愛卻只為了這一點事而分開，太不值了。男主角也太笨了，連自己所愛之人的真話都不聽，偏偏聽信那些騙人的鬼話，就連我這個讀者都感到悲哀啊！在我看當代小說期間，雖然會面對爸媽的指責，但我並不慚愧，並且我從沒感到任何不快。因為我愛看書，又有節制，並沒有受到什麼不良影響。而家長卻倍加指責，這讓我很傷心。唉，他們從來沒有親自閱讀一本小說，從來沒有親身體驗過，哪會真正理解其中的真滋味呢？在生活中，我們並不是因為活著而讀書，而是因為讀書而活著。書給了我們快樂，成為我們孤獨時的伴侶，讀書時的一點一滴，都在加深著我們和書的聯絡，因為有書，我們的生活才會五味雜成，才會溢彩流光！讀書的滋味真美！
讀書的滋味作文 篇24
讀書，如品一杯濃濃的咖啡，流到嘴邊是苦的，細細回味卻是甜的；讀書，如喝一口醇香的清茶，喝下滿嘴苦澀，待嚥進肚裡卻飄散出幽幽清香。讀書，正如咖啡，如清茶，苦盡甘來，等到我們去回憶那一瞬間——絲絲縷縷幽香便浸入淡淡的苦澀——回過神來，“只留清氣滿乾坤”
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。當然也有些人會反對，有些人可能會說：”我一生下來就笨，努力讀書也沒什麼用。”不是這樣的讀書可以豐富人的精神文化，多讀書才會取得成功，就像我的朋友，開學初她貪玩，可是，經過一番教育後，慢慢地，經過長時間的閱讀，以及每天努力的`學習，成為了一匹黑馬趕超上來了，這也照應了高爾基所說的話。
讀書，苦盡甘來。不錯，讀書的初次感受是苦的，是澀的，是令人惋惜的，是悲痛欲絕的，但是，讀書後的滋味卻的是甜的，如雨後的陽光，如春雷下的嫩筍，衝破了一切不快樂，讓我們的心變得甜起來，快樂起來。讀書，有苦有甜，不過苦會成為過去，甜會成為永恆。
讀書的滋味作文 篇25
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。這句話是有道理的，只有多讀書，讀好書，才會使一個人變得睿智，多才。可是，讀書還有滋味呢！不知君（伊）可曾有過這滋味。
忘，當你拋開一切讀書時，你會知道沉醉於此的滋味。就像羅丹忘掉一切事情，去做他喜歡的事情一樣，只有體會過才會清楚，那是什麼滋味。
痴，當你痴迷於它，意猶未盡的時候，你會知道，別人打斷你，你卻氣的牙齒癢癢而無可奈何的滋味。但過程總是好的，知道書法家王羲之小時候的故事吧！他痴迷於寫字，走路也寫——用手指在衣服上畫，揣摩字的結構，結果，天長日久，衣服被‘寫出了’一個小洞。還有一次，竟把書童送來的饅頭蘸著墨。
愛，讀書之人，自然愛書，你會知道，當自己鍾愛的書讓別人捷足先登而買去的那種滋味。你愛它就像愛護自己的眼睛一樣，所以你不會允許別人不愛惜它，這是它成為你的一部分的原因。
讀書的滋味不止我說的——忘、痴和愛這三種。它因人而異，因情而定。有人有幸福的滋味，有人有悲痛的.滋味。所以，我可以說酸、甜、苦、辣、鹹也都是它的滋味，就看你是以何種的心情去‘品嚐’這無奇不有的滋味了。
讀書的滋味作文 篇26
我愛讀書。讀書會給予我不同的滋味，隨著我不斷的長大，這滋味也時刻在變，伴我左右。
小時候，總會被那花花綠綠的圖片，躍動著美麗文字的故事書所吸引。公主與王子的不解之緣，在幼小的心靈中留下了完美而幸福的結局。寓言中傻呵呵的小鳥，目光短淺的孤傲的狐狸，讓我忍俊不禁。天馬行空的魔法故事，令我一時沉醉在其中無法自拔，猶如一股靈泉，傾瀉在我的'腦海中……多麼幸福的滋味啊！
長大些了，當我每每看到電視機裡的公益廣告中，一位大學生踩著梯子，用渴望的眼神溫柔地撫過那些書架最高層的經典名著……這場景一時激發了我強烈的興趣，我喜歡這種尋找的感覺，這種用目光探索的感覺……
記得有一次去國家圖書館少兒館讀書，二樓的書架有些高，對我當時5、6歲的年齡，猶如一個巨人橫臥在面前。我的目光慢慢滑過一本本陌生而未知的新書，忽然，一本《西遊記》勾住了我好奇的目光。
彷彿是魔法的作用，我慢慢伸出一雙稚嫩的小手，不自覺抬起頭，踮起腳尖，去探索未知的東西。那一刻，時間似乎凝固了，我伸出了我的小手，努力夠到，離我很遠的、未知世界……目光裡，是一種好奇，一種探索。
讀《西遊記》的感覺與任何書都不同，因為我用我的手，夠它從書架頂上，降臨於我的世界。用我的小手，翻開了它的第一頁，開啟了全新的讀書探索之旅。從此，讀書的滋味，在我看來，是探索的滋味，你永遠不知道，下一刻會發生什麼！
但“探索之旅”還遠遠沒有結束，從我擁有夢想那天起，讀書的滋味，變了。
唐代詩人李嶠在《風》一詩中寫道：“解落三秋葉，能開二月花。”沒有一個“風”字，卻能讓人感受到風的形象、神奇之處，這是為什麼？我思考後，認為是詩人才華橫溢的結果，但詩人杜甫才完美地解決了我的問題：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，自然能“妙筆生花”，實現我寫詩的夢想！
從我明確了目標那刻起，再讀書，那滋味更是一點兒也不同，我不再囫圇吞棗，不求甚解，而是真正將書“讀進去”。這時，我感覺，讀書時，就是在朝夢想的方向前進！讀書的滋味，是一種離夢想更近，彷彿能摸到的快樂！
讀書的滋味在變，我也在成長。讀書見證了我由一個懵懂的小女孩，到一個以書為伴的人的全過程，讀書的滋味，也是如此……
讀書的滋味作文 篇27
這個學期，我得到了一本書——《沙丘》。我捧起這本書開始閱讀後，並沒有立刻被吸引，只是出於看到這是一本十分偉大的小說，才帶著好奇讀了下去。直到讀完一半兒時，才突然被激起了極大的興趣，深陷在跌宕起伏的情節中。
與其說《沙丘》是一部科幻小說，不如說它是一本融合了科幻、奇幻、政治、軍事等各種元素的鉅著。這本書講述了一個小男孩在全宇宙的噩夢——沙漠星球厄科拉斯上成為弗雷曼人的領袖“穆阿迪布”，進而蛻變成為全宇宙的傳說——“魁薩茨。哈迪拉克”，用自己的智慧擊敗家族死敵哈克南人的故事。
我讀這本書時，總會全身心地投入其中，彷彿置身世外。我因情節的緊張而緊張，因人物的激動而激動。我在讀書時，感到神清氣爽，生活中的不愉快都被我拋到了腦後。它就像一道百吃不厭的`美食，令我上癮。
我之所以被它吸引，一方面是因為它對宇宙圖景和各種科技超凡絕倫的構想，另一方面是由於它的情節波瀾跌宕，但最重要的還是它對人性的深刻細膩的刻畫。在這個故事中，每一個人物的心理都有兩面甚至多面性。最具有代表性的部分便是在最終幾十頁，當全書的重頭戲，那場震驚宇宙的沙漠大戰結束後，穆阿迪布與身邊所有人的轉變。斯第爾格看向領袖的眼中沒有了朋友之間的關懷，只有對穆阿迪布的敬佩；所有弗雷曼士兵都將他在心中的角色由一個平易近人的首領轉變為了他們神話中的救世主……
雖然這本書開篇的部分並不太吸引人，但在閱讀的過程中，我還是漸漸沉浸在了這本書裡。這樣妙趣橫生的情節讓我讀完後不禁叫道：“啊，終於讀完了，真爽呀！”
讀書的滋味作文 篇28
“飯可以一天不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”這就是毛澤東的名言。我呀，愛書也愛到了痴迷的程度。
中午放學回家，我就急忙拿出我最愛的《哈利·波特》，連鞋子都沒換，抱著書就去看了。媽媽喊我吃飯了，我嘴裡應付著：“好好好”，可這本書的內容卻深深吸引了我，剛準備去吃飯，就又情不自禁地看了起來。
“寶貝，你中午回來鞋子也不脫，衣服也不換，你想造反啊!一回家就看書，飯也不吃了!不寫作業可以，飯也不準備吃了，是吧?”聽了媽媽這樣說我也就只剩下從命的.份兒了。我急匆匆地吃了幾口飯，壓住了飢餓，就捂著肚子說：“媽媽，我肚子疼!”話音未落我就溜到了自己的房間。哪裡知道機智的媽媽早就猜出了我的心思。
“嘀嘀嘀”，下午上學的時間到了，我還想再看一會兒。可媽媽的聲音又響起了，聲音裡透出幾分責怪：“你是不是也不想上學了!你看看幾點了!為了讀那閒書，飯也不吃，還要瞞天過海說什麼肚子疼!要不給老師打電話說學也不要去上了……”頓時，我真是感覺老媽語不饒人啊!“對不起，我現在就去上課，行嗎?”我接過媽媽手中的麵包，不快意地嘟起自己的小嘴。媽媽則是又生氣又想笑，她這哭笑不得的表情終於還是引得我哈哈大笑。
這種滋味，有喜悅，有著急，有不捨，有無奈，有驚心，也有蜜一般的甜!你也品嚐過這滋味嗎?
讀書的滋味作文 篇29
書籍是一把鑰匙，能開啟智慧之門。讀書的滋味是甜的，能時刻伴隨我們快樂地成長;讀書的滋味也是苦的，他讓我們感受到了書中人物的辛酸……那一次，我嚐到了讀書那苦澀的滋味。
“鈴鈴鈴”上課鈴響起，同學們邁著愉悅的腳步回到了課室。我心想：等一下上科學課，反正科學課也沒什麼好聽講的，還不如看看小說呢!於是，我從抽屜裡偷偷摸摸地拿出一本《我不會死在這裡》。“哈哈!最精彩的還是這本書呢!”我喃喃自語道。
老師來到課室，我不顧三七二十一，低頭看著抽屜裡的`書，老師所說的話我都聽不進耳朵裡。這是，書中正講著十幾個空難後餘生的年輕人在自救的故事呢!看到這，我不禁地佩服那些年輕人，儘管在如此惡劣的情況下，也抱滿著希望去自救，他們這樣是為了生命而鬥爭……
書，一頁頁地翻著，我看了一章又一章。正當我看得入迷時，老師早已走到了我的身邊，而我卻渾然不知。“啪”的一聲巨響劃過了天空，我被嚇得幾乎摔到地上。我不敢抬起頭來，生怕被老師發現我看書，我忐忑不安地想：難道老師發現我偷偷看課外書了，還是……還是別的同學開小差了?我膽怯地抬起了頭，慢慢地瞪大了眼睛……“怎麼……是老師!”我驚訝極了，臉上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心裡像十五個吊桶——七上八下，心想：老師肯定是發現我看書了，會不會沒收了我的書呢?這書，可是我花了一個月剩下的零用錢買回來的，要是沒收了，豈不是……想到這，老師的話打斷了我的思想。“雖然這是一節常課課，但你也不能偷偷看書，得好好地聽講!”我緊張地咬了咬嘴脣，雙手扭捏著校卡套。我嚥下一口水，說：“我……我很抱歉，我不該上課看書……”話還沒說完，老師邊打斷了我。“這一次，我得沒收了你的書!”話音剛落，老師便拿走了我的課外書。我連忙對老師說：“老師，不要沒收我的書……我知道我上課看書不對。”老師轉了轉身，說：“今晚寫一篇保證書，明天交給我，我就把書給回你。”說完，便轉身離開了。
我心裡難受到了極點，可是，這本書可是我最愛看的，為了能取回這本書，我寫了一篇保證書，並交給了老師。老師也按照承諾把書還給了我。我終於能拿回自己的書了!
我知道了自己的錯，不該在課堂上看書。但雖然看書的時間少了幾分鐘，甚至十幾分鍾，但是這並不會使我剝削我對讀書的興趣和喜愛。這讀書的滋味，酸甜苦辣，這一次，我體會到了這苦苦澀澀的滋味。
讀書的滋味作文 篇30
要你問我，讀書的滋味如何?我會說：“這讀書的滋味像一串百味的冰糖葫蘆!”有很多很多味道，甜、酸、苦、辣、鹹……下面就讓我來帶你品嚐一下“鹹”吧!
這讀書的鹹味就像是餐桌上的鹹菜，讓我望而生畏，可每次上桌時我都是第一個搶著吃。
記得有一次，老師讓我們寫有關自己童年趣事的一篇作文。可我翻遍了家裡的作文書，也找不到有關童年趣事的作文。爸爸走過來津津樂道地說：“寫作文，開頭可以用開門見山法。可以寫你玩芭芘娃娃時的快樂與小夥伴一起玩或者寫你小時侯做的傻事……”爸爸講得頭頭是道，可我聽得目瞪口呆，簡直聽不下去了。算了，算了!我決定去書店“竊讀”。
我騎著車，在不到二十分鐘的時間裡，來到了書店。我走進書店，就直奔放著國小生作文的書架。為了不引人注意，我在這眾多顧客之中藏來藏去，終於來到國小生作文輔導書的'書架前。在這一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到有關“童年趣事”的作文書。從頭來，再找一遍。啊，它在這裡，總算讓我找著了。
這裡的書簡直就像磁石一樣吸引著我。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。然後，背一背開頭、結尾。突然，有一位阿姨拍了拍我的肩膀，我下的冒出了一身冷汗。“小朋友，你要找什麼書!”阿姨親暱地問。“啊!”我叫了一聲，抓了抓耳朵，斬釘截鐵地說：“我看一下就好了!隨便看看。”嚇死我了，幸虧回答得直接，沒讓阿姨看出破綻。我擦了擦額頭上的汗，輕輕拍拍自己的胸脯。這就是我的讀書故事。就這樣，看完書我就悄悄回家了。
古人云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這讀書的百味冰糖葫蘆，你才品嚐了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會。怎麼樣!味道好嗎?
讀書的滋味作文 篇31
書，是離不開人的生活的，當你全心全意去讀書時，一個嶄新的世界將出現在你的眼前。
在屬於我的書的世界裡，是一個喜、怒、哀、樂的'世界，也是伴隨我成長的世界。
喜
當我流連於《魯賓遜漂流記》中時，當魯賓遜在遇上風暴翻船沉入海里時，我不忍地合上書，害怕魯賓遜在海中葬身魚腹。可當我鼓起勇氣再次翻開閱讀後，發現魯賓遜被海浪衝上了一座小島上，這時，我和魯賓遜共飲名為“劫後餘生”的喜悅之酒。
怒
我將怒氣宣洩在“及時雨”宋江身上，怒於他的懦弱，一心想要重新歸順於腐的朝廷，不惜將往日的兄弟殺害，最終歸順朝廷，使一群有志之士的起義失敗。
哀
“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操在晚年呤唱出這首《龜雖獸》，表明他即使已近黃昏，一統天下的雄心壯志也絕不會減弱！人人都說曹操是奸臣，我卻不這麼認為：哪怕曹操勢力強大，無人可擋，可是他仍不稱帝，依然為那個“一人之下，萬人之上”的“曹臣相”！可是即使是曹操也無法抗衡死亡，在彌留之際，我感受到了他未能一統天下的悲哀，最終只能含恨而死。
樂
你相信魔法嗎？《哈利·波特》引領我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”（書中對普通人的稱呼）世界忍受了十年的欺負後，終於在他11歲生日那天迎來了他十年來一直沒有的生日禮物——由海格送來的魔法學院的邀請函。從那時起，哈利的生活發生了天翻地覆的改變，他成了一名巫師。我能體會到他享受學習魔法的樂趣，是一種碰到前所示有的東西的興奮。
人，一生都在學習，而在書中，你能夠感受作者寫下這本書的感情，宛如和作者對話，體會人生的喜怒哀樂。
讀書的滋味作文 篇32
讀書在生活中是普遍的，也是很常見的。我覺得我讀書的滋味是一種快樂，也是一種享受，就讓我來給你們講一個吧！
有一次，媽媽帶我去買一本書，於是到了書店買書。我看了又看覺得沒什麼好書。後來，媽媽給我推薦了一本《80天環遊世界》，我說："這本書我們班上有，我可以去借來看。"媽媽說："這本《西遊記》好嗎？《水滸傳》也可以。"我說："這些書我們班上都有，我都可以去借來看。"就在這時我的眼光瞄的到了《三十六計》這本書上，之後，我就下定決心買下這本書。
買完這本書以後，我經常為了做作業，所以沒時間看書而生氣。有的'時候我都把書帶到廁所來看。書裡面的內容講的全是三國時期，哪些英勇的戰士外出打仗想到的妙計。如：調虎離山、反間計、苦肉計。看這本書的時候，我會很用心，很仔細的看，直到結束。
還有一次，我看書入迷。朋友說："快出來玩。"我說："你這個傻子。"朋友生氣的說："你罵誰啊你！"我說："罵《三十六計》裡面的人物啊！你自己看他是不是很傻呢？"
讀書雖然會鬧出許多笑話，但也能帶來無限的樂趣，你說好不好呢？
讀書的滋味作文 篇33
讀書日月長。人的生命有限，讀書倒是讓你思接千載，視通萬里。在文字中看盡萬般風景，感受諸多滋味。
人生在世，各有自我的情趣，能讀書者，算是能享受生命的。剛剛師範畢業那段時間，自認為自己是個文藝青年，讀書頗專，只買文學書籍，並且只讀所謂的純文學，魯郭茅巴老曹、沈從文、孫犁、豐子愷、徐志靡、林徽音、李叔同等皆讀的不亦樂乎。有時為記些東西便刻意地去背書，如宋詞之類的：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”等。只可惜自己資質駑鈍，沒有什麼成果，只徒記住這些名字。畢業後擔任語文教學，所讀這些倒是有點用處，能夠信口開河隨便講些名人的逸聞趣事，不至於語文課堂呆板僵化，指導起寫作來也有點心得。隨著年齡的增長，讀書的種類與層面，也產生了變化，不再專注那些純文學，更多的是關注歷史，喜歡讀歷史長河中的那些人物的悲歡離合，常常或喜悅或悲情或沉思，陷入其中，總感覺有無窮的魅力讓人慾罷不能。所以有時就控制不住自己買了些書籍。《文學的歷史》《宗教的歷史》《中世紀生活》《人類的傳說》《民國軼事》以及蔡東蕃的歷朝通俗演義等。斯人已去，其臉孔鮮活。俯瞰歷史，百般人生千種滋味在書中流動。
讀書與成長總是要聯絡到一起。教育教學類的書籍讓我明白瞭如何把語文課上好，也讓我明白如何做一個合格的語文老師，更加讓我明白如何做一個優秀的教育工作者。我們關注的是教育教學，探討的卻是本真的生活。因為我們生活的主流就是教育教學。做一個好教師的責任和本事在於，一方面幫助學生用最少的時間、最有效的方法對付應試，另一方面最大限度地拓展素質教育的空間。通過讀書我明白了一些道理，開始對教育上的一些概念有了新的認識。如智育，不是哪個學生數學得滿分就是智商好，我們就開發了他的智育，培養學生的智育其實就是培養學生的求知慾望與好奇心。關於德育，不是讓學生遵守這些規範不去犯錯，他就是一個品德高尚的人了，而是培養學生要有崇高的理想。讀書讓我把一顆心安頓好，才不至於在課堂上把自己的靈魂給丟失了。讀書很好，能讓人感知自己許許多多形形色色自己生命永遠感知不到的內容，你不能行萬里路，讀萬卷書也好。正是因為讀書，我嚐到成功的滋味，國內諸多刊物發表過的我的作品。寫這些文字的過程其實就是感知生命的過程，我認為很美好。
有時就無聊的想，唐宗宋祖之類的帝王將相，屈原李白之類的詩人騷客，他們活著是為了什麼？我想絕對不是為了死後供後人崇敬和瞻仰，也許沒有幾個人，活著就是為了被他人寫入歷史。為了自己生命的溫潤與完整，應該是一個合理的解釋。成為了教師，也許就註定沒有什麼人生的轟轟烈烈，跌宕起伏，平淡與平凡將會是我們教師生活的主流。但我們誰也不會因為當了教師而放棄了追求美好。既然人生的河流不是大海，做一條流淌的.小溪也會精彩不斷。上課、批閱、交流、寫作、讀書，有時與孩子們生生氣，鬥鬥智，也算是人生路上一朵浪花。不然，我們的人生就更加暗淡了。如果讀書是一場盛宴，我喜歡從容的滋味，讓身體與靈魂一起行走。
人生有那麼多的苦惱，反之伴隨著的也是種種的享受，讀書便是其中之一。讀書的快樂一是求知慾的滿足，二是與書中的靈魂進行交流，三是精神上的豐富與生長。事實上，無論《論語》《莊子》還是《西遊》《三國》，核心的東西都是世界觀，並且這種世界觀有著更加強大而深刻的內涵。如果我們只是讀出一種快樂，如孫悟空的斬妖除魔，七十二變化；李逵的兩把板斧一舞亂砍一氣，我們為之一樂，這種快樂只是心靈狀態，不是世界觀，其實背後我們還要感知到一種悲憫和抗爭。悲憫那些逝去的靈魂，抗爭這個社會的不足。這就蘊含著對這個社會的思索與批判，當然也有對人性的探究。
斗室一間幽靜雅緻，香茶一杯水汽繚繞，好書在手神遊天外。我喜歡這人生的滋味。
讀書的滋味作文 篇34
我是從什麼時候開始喜歡上讀書的呢？不記得了，但我明白，現在的我已經離不開書啦！——題記
我也曾在《唐詩三百首》中與李白、杜甫鬥詩百篇；在《聊齋志異》裡與蒲松齡共話鬼怪；或是在《朝花夕拾》中品味魯迅非凡的童年；在《西遊記》裡領略師徒四人歷險時的種種奇遇……讀書的滋味是什麼？這需要我們自己去探尋。
懵懂·初識
我是在什麼時候開始接觸書的呢？記不清了，只是隱約記得當時特別著迷童話故事，每天晚上都要纏著媽媽講幾個故事才肯入睡。平時從幼兒園一回家，便常常捧起媽媽講故事的童話書，虎頭虎腦地翻看起來，儘管全是拼音和插圖的繪本，也不一定都能理解其中的含意，卻也看得津津有味，經常手不釋卷。
初識·沉浸
隨著年齡的增長，我不再滿足於全是插圖的故事書了，開始央求媽媽給我買更多內容豐富的書。所以，我便有了第一本百科全書、第一本勵志小說、第一套漫畫全集、第一系趣味雜誌……我開始逐漸閱讀不同種類的書。媽媽下班回家，定能瞧見我捧著書，坐在陽臺上細細品讀。從開始看不懂的地方囫圇吞棗，到後來的刨根問底，我在書中得到了成長和蛻變。陽光傾瀉下來，灑在我的臉龐和書本上，雖然我不曾見過自己看書的樣子，但相信每個人沉浸在書中的人，定是認真又美好的模樣。
沉浸·成長
不久前，媽媽帶我去新華書店，我只是在書堆裡多看了她一眼，此後便再難忘卻她的容顏——《二次元女生進化論》。神祕的封面與新穎的標題一下子就吸引住我，使我對她欲罷不能，我趕緊把她送進了“購物車”。之後，哪怕不是週末，我每天都會在努力完成課業後騰出20分鐘的.時間來享受我的讀書時刻，享受這本書新穎的內容，前衛的風格，享受她帶給我潛移默化地點滴的變化。這是一本關於夢想的書，講述了四個小夥伴相遇並歷經重重困難和考驗終於實現各自夢想的故事。看完這本書後，我並沒有著急繼續閱讀下一本書，而是開始思考我的夢想是什麼？我該為實現自己的夢想做些什麼？這本書帶給了我無數的遐想與鼓勵，我把自己的思考和關於這本書的故事寫在了老師佈置的《讀書筆記》裡，得到了老師和同學們的一致好評。我特別喜歡這種勵志小說，隨著書中的主人公一起去經歷挫折、面對困難、成熟長大、獲得成功；他們一起冒險，彼此互助，迎難而上，收穫友誼……合上書本，我長吁了一口氣，彷彿自己又多了一次與眾不同的神奇經歷，得到了一次嶄新的蛻變。
成長·收穫
看著書架上的一本本書籍，我的腦海中便浮現出一個個故事，一段段經歷。是書，帶給我思想上的富足，心靈上的昇華，也使我的文章可以信手拈來，而書中精彩的故事，也每每帶給我人生的啟迪，使我不斷地成長成熟。
如果問我讀書的滋味如何，每個人的感覺都不一樣，有趣、快樂、安靜、幸福……總歸要靠自己的親身體驗才能知道——因為讀書滋味長啊！
讀書的滋味作文 篇35
書，如同一個百味瓶，讓你隨著書上的情節而不斷變換感受，好像身臨其境一般跟著主人公，時而哈哈大笑，時而緊張萬分，時而傷心難過，時而義憤填膺……
記得我看《哈利·波特》的時候，那種感覺還歷歷在目。當我看到哈利·波特的父母在他一歲時就去世時，我感到一陣透心涼，特別同情他，又為他的未來擔心；得知他的姨媽姨夫都對他毫不客氣，我的心裡像是燃燒著熊熊火焰，憤怒至極，恨不得跳進書裡去解救哈利·波特。後來看到高大萬能的海格處處幫著他，還把他送進了魔法學院，揪著的心總算放鬆了一點，也為哈利·波特可以擺脫魔爪而感到高興。當分院帽出現時，這決定著哈利·波特未來的命運，我十分緊張，擔心他會不會被分到不喜歡的派別，我的心像敲鑼打鼓一樣震動著，為他祈禱，還好哈利·波特如願以償，被分到了格蘭芬多學院。
我在夢中還編織著哈利·波特以後的生活。多年以後哈利·波特從書中學會了更多的咒語，領悟了更多的道理，最後戰勝了伏地魔，並當上了魁地奇的找球手，守護全世界的和平。
《哈利·波特》的分院帽、魔咒和狼牙飛盤之類的令我靈感突發，像這樣一些天馬行空的'想象，可以吸引更多的讀者，我覺得有時候寫文章要大膽想象，細心構思，那麼內容就會別出心裁、與眾不同。還要寫出真情實感，讓看的人也能感同身受。
詩書是良友，不僅要學習它豐富的知識，還應該學以致用。我一讀書，就完全陶醉在書中，忘了一切，彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們暢快交談，希望我們的友誼天長地久。
讀書的滋味作文 篇36
讀書的滋味有苦的，有甜的，有鹹的，有酸的，還有辣的。總之，讀書的滋味是要你細心去體會的。
最近，我在閱讀《頑童小番茄》。當我讀到小番茄在用玩具電話和她的姨婆“通電話”時，我忍不住哈哈大笑；讀到小番茄一哭就吐的這個片段時，我覺得小番茄既好笑，又可憐；讀到小番茄被禁止喝“養樂多”時，我的心裡有種辣辣的滋味，好像書中所描述的小番茄就是我。
在書中，你可能會找到你自己的影子。或許，你也會在故事的主人公身上找到性格的相同之處。在讀書的過程中，我會身臨其境，跟著主人公一起在故事中遨遊。有時，在晚上做夢時，也有可能夢到書中的.情節。
作家曹文軒說過：一本好書就是一輪太陽，一千本好書就是一千輪太陽。讓我們一起與書結友，體驗讀書給我們帶來的樂趣吧！閱讀，能讓我們遇見更好的自己，我喜歡閱讀帶給我的各種滋味！
讀書，使我學到了許多，讀書真好！
讀書的滋味作文 篇37
尤愛這樣的一些時刻，攬書入懷，與書為伴，讀書的滋味，真好！
書籍是歷史長河中的一朵浪花，我則是河底沉澱的一顆卵石，看著它們在我頭頂悄然飄過，享受著它們帶給我的親撫，這滋味兒，真好！
幼時，童話是一顆棒棒糖。
冬天的夜晚，我倚在媽媽懷裡，一根棒棒糖握在手中。用舌尖舔一下，一絲甘甜打開了我的味蕾，也就在這時，媽媽的故事開始了，我的思緒，伴著那塊糖，飄飛至異國他鄉。在心靈花園裡，我邂逅了那看懷錶的兔子先生和迷路的愛麗絲；在小王子的星球，我拜訪了那株最驕傲的.玫瑰花；在寒冷的冬夜，我遇見了賣火柴的小女孩……
這一篇篇童話的滋味，就如根根棒棒糖，舔一口，回味無窮。
童年，古詩詞是一杯橙汁。
上國小時，我喜歡在後院的葡萄架下，和媽媽一起欣賞唐詩宋詞。每每此時總會給我倒一杯橙汁，喝一口，有酸亦有甜，如同古詩詞，韻味無窮。戰火北宋，你愁於國破家亡，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，卻又怎一個“愁”字了得？悠悠大唐，你不屑於人間榮華富貴，笑吟一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”；你安逸于田間生活，“採菊東籬下，悠然見南山”，脫離官仕生活，你自得其樂。
繁華與戰火碾壓住時間，唐詩宋詞浸潤著秦磚漢瓦。上明月有陰晴圓缺，下人間有悲歡離合。古詩詞，如同一杯橙汁，韻味無窮。
現在，名著是一杯香茗。
安靜的夜晚，窗外秋風蕭瑟，屋內溫暖如春。明亮的燈光下，沉浸在書香中，品著一杯香茗。那香味，與那或悠遠或睿智的名著纏繞在了一起。“功蓋三分國，名成八陣圖”。他是諸葛亮，茅廬遁守數十載，大門未出便知天下事；他鞠躬盡瘁，舌戰群儒，草船借箭，空城琴撫。江水滔滔。洗不盡一切英明百年身，世事滄桑，抹不去八卦前千古恨。“身穿金甲亮堂堂，頭戴帽金冠光映映。”他是孫悟空，五百年前揚起大旗，“齊天大聖”大鬧天宮，五百年後九九八十一難斬妖除魔。火眼金睛一身正氣門，七十二變愛憎分明，好一個機智勇敢的猴哥。
名著裡一個個鮮活的人物，是我人生路上最好的指路者。
品嚐著書的滋味，成長不再乏味。
尤愛這樣的一些時刻，攬書入懷，與書為伴。讀書的滋味，真好。
讀書的滋味作文 篇38
在我的童年裡書是我的陪伴之一，它能給我帶來“酸、甜、苦、辣、鹹”的滋味。
讀“甜”的書，能讓我的心情愉快。我記得在我四五歲的時候，媽媽曾經給我講過一個叫《小紅帽》的故事，我情緒隨著故事的發展一會兒情緒緊張，一會兒又露出了笑容。當我聽到故事結尾獵人救了小紅帽時，心如奔騰而起的巨浪，高興極了。
讀“苦”的故事，能使我懂得善與惡。記得我在6歲那年，我閱讀了《福爾摩斯》中的一章，叫“血字的研究”。文中以許多不同的方式敘述了整個破案的過程以及罪人的犯罪事件。雖然這個案件還是被破解了，但是我對犯罪人的犯罪行為而感到厭惡。
讀感人的故事，能讓我知道人間真愛。在我8歲那年，我讀過一本書叫《愛的'教育》。其中有一篇叫“爸爸的看護人”最讓我印象深刻。文中有一名叫其樂樂的主人公，因為太急切想見到自己的父親了，而把另外一個人當成了父親。最後，他並沒有和真正的爸爸回家，而是陪著老人一直到了他去世。
讀書可以讓我們獲得許多知識，也可以使人懂得許多道理。總之，讀書益處多多，希望讀完這篇作文的你，也能像我一樣多讀書，獲得更多的知識。
讀書的滋味作文 篇39
當媽媽的手機中播放著《人生沒有白讀的書，每一本都算數》，我駐足傾聽，聽完又重新播放了一遍。“這就是讀書的意義，幫助我們去認識世界，瞭解未知的事物，讓我們變得更加明白事理。”這句話深深地觸動了我。
最近網路流行的詩詞大會，向人們展示了中國詩詞歌賦的美麗。一個參賽者講述了一個流行的段子，一個詩人和一個俗人出去遊玩，夕陽西下，幾隻大雁在空中飛翔。那個俗人大聲呼叫，哇，好美的風景，看，看，好多鳥在飛！在一邊的詩人幽幽地吟誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，話音剛落，圍觀的人群一陣鼓掌。是啊，文化的底蘊的深厚差距太大了。
猶記得一次在課堂上，老師讓我朗讀一篇文章，看到“給予”這兩個字，我脫口而出念成“geiyu”，同桌小聲地提醒我念錯了，我還振振有詞，同學們鬨堂大笑起來，我恨不得地上有條縫鑽進去。老師走過來，摸摸我的頭安慰我說“多閱讀，就少出錯”。我抬頭望著老師，堅定地點點頭。漸漸地，我愛上了閱讀，讓我收穫很多，我參加了機器人的培訓，剛開始面對五花八門的一堆零件，不知道無從下手，連零件的名稱都認不全，後來我經過不斷地閱讀有關機器人程式設計的書，我的拼裝技術和程式設計已經得心應手，在和同學的比賽中輕我鬆勝出！
徜徉在閱讀的'海洋中，我明白了“採菊東籬下，悠然見南山”的清靜，讀懂了“明月何時照我還”的鄉愁，體會了“我自橫刀向天笑”的無畏，更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。
每一本書都是一面鏡子，我將謹記冰心奶奶的話“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書的滋味很長很長，人生沒有白讀的書，每一本都彌足珍惜……
讀書的滋味作文 篇40
書，是一把火，點亮知識之燈；書，是一個階梯，通向進步之門；書，是一艘船，駛向成功彼岸。書籍就是精神的食糧，是人間的精華。
讀書，可以用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嬌豔，雨的淒涼，以及人生的滄桑和美好。輕輕揭開書的扉頁，便可聞見撲鼻而來的稻花香，看見亭亭玉立的荷花瞧見比二月之花還紅豔的'楓葉，看見“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，聽見鄉村裡的一片蛙聲，領略“不到長城非好漢”的雄偉氣勢。感受“楊柳綠千里，春風暖萬家”的溫暖春風，明白“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的梅雪之爭，讚賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖荷花……
讀書，猶如在朝夕中撿拾落英，尋找感悟的花絮。忙忙碌碌，累了一天的我，便一步步走進自己的地盤，倚在床靠上，在靜寂的燈光之下，展開一本好書，用心品讀。縷縷的墨香絲絲的書香，讓我精神飽滿。讀書如品茶，一開始有些苦，有些枯燥。可讀一陣子後，便會品嚐到點點幽香，點點精神的滿足感。書，可以驅散身體的疲憊，心靈的煩惱，不知不覺間，便陶醉於其間。如果讀到絕佳之處，我便有一種“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的自豪之情，領略到了知識高峰的無限風光。
讀書，可以穿越時空，步入另一個時代。讀著杜甫的《赤壁》，我彷彿走進了戰火連天的三國時代，曹軍的連環船被大火燒著的情景。李清照的詞，讓我們彷彿看見了綠肥紅瘦，夕陽之下，在蓮花叢中爭渡的姑娘。沈石溪的《狼王夢》又帶我們進入了大草原，野生狼群的爭戰之中……
高爾基說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上。”是的，書是人類的長生果。
讀書的滋味作文 篇41
讀書使人受益無窮。我時常讀書，而且一本書要讀許多遍，每讀一遍總會獲得新的感悟，正所謂“溫故而知新”。
我已讀了兩遍《西遊記》，每次獲得的感悟都有所不同。
我第一次讀《西遊記》是在六歲時，當時是看彩繪的連環畫。我只覺得故事情節比較精彩，帶有奇幻色彩。我覺得孫悟空忠實勇敢，神通廣大；豬八戒好吃懶做，愛玩小聰明；沙僧任勞任怨；唐僧仁慈善良。我被書中各式神仙鬼怪的法術吸引，也想擁有這些法術，有時竟天真地模仿起來。
我第二次讀《西遊記》是在13歲時，當時我開始看古文版本。發現古人的描寫方法生動有趣，語言活潑靈動。我在人物及情節上也獲得了新感悟。唐僧有許多優點，不過他有缺點，孫悟空明明覺察到西行路上某處人或物是妖怪點化，他卻被其表象迷惑，多次中了圈套。說明他感情用事，不知變通。豬八戒有許多缺點，但他也有優點。他對他的師傅很忠誠，當師父遭難時，他也會盡力去救。沙僧不但任勞任怨，而且謙虛，不張揚，顯得很平凡。打妖怪和展示本領幾乎每次是孫悟空和豬八戒所為，沙僧只在一旁靜靜觀看。孫悟空有許多優點，但他同樣有缺點。他性子急躁，很愛生氣，時常被其他人的言語激怒，喪失理智。我發現這師徒四人似乎影射了人的各種性格，代表著不同型別的人。同時我明白了一個道理：人無完人。關於全書蘊含的道理，這時我已懂得：不要害怕前面的`困難，要充滿信心，一心一意朝你的目標前行，這樣你終會走向成功。
不知我10年後，20年後，30年後，60年後……重讀《西遊記》，又是怎樣一番感悟？
啊！讀書滋味長。
讀書的滋味作文 篇42
印度詩人泰戈爾說過：“我像飢餓的人撲在麵包上，如飢似渴地吸取著知識。”是的，我也感同身受。書籍是知識的源泉，是快樂的天堂，是陪伴我成長的好夥伴。
讀書的滋味如蜂蜜一般甘甜。從小我就對各種各樣的書愛不釋手，但唯獨對童話情有獨鍾。每當看到心狠手辣的巫婆逼白雪公主吃下毒蘋果時，我的心就像蛇咬住一樣揪得緊緊的；看到灰姑娘與王子旋轉起舞時，我如同身臨其境，投入得拍手稱好；看到心底善良的人魚公主最終化為泡沫，我也為之動容，流下同情的淚水……童話用一個個簡單卻意義深刻的故事，編織了一幅真、善、美的圖畫，使我受益匪淺。
讀書的滋味是妙不可言的。古詩，是文學領域中一朵永不凋謝的花，是歷史中華彩四射的瑰寶，更是我的至愛。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”帶我走入賞心悅目的春天，感受萬物生長的勃勃生機；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”展現了夏季的繽紛畫卷，盪漾著夏季的燦爛；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”引發我對秋天的無限遐思，火紅的楓葉使我魂牽夢繞；“白雪紛紛何所似，未若柳絮因風起”讚頌了雪是冬天的精靈。我向往陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；我追求李白的“天生我材必有用”的自信；我夢想體會“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的江南情調；我渴望觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗……啊，生活就是最美的詩篇。
讀書的滋味如青橄欖苦澀中夾著甘甜。在《假如給我三天光明》中，走進海倫·凱勒不幸卻充滿傳奇的.一生，我明白了努力是奇蹟的另一個名字。在《童年》中，目睹阿廖沙悲慘的童年生活以及他身邊的光明與正義的能量，我看清了人性的美醜，在惋惜他生活在充滿仇恨與黑暗的環境同時，更加珍惜現已擁有的美好生活，熱愛大自然賜予我們的財富。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書海里的知識是無止境的，需要我們不斷探索。書就是人類的精神食糧，讓我們一起咀嚼文字，品嚐讀書的酸甜苦辣吧！
讀書的滋味作文 篇43
讀書，是一種樂趣，是一種修養，是一種豐富的人生方式。
第一個使我愛上讀書的人，是母親。那時我還在上幼兒園，是一個字不識，又特別淘氣的小屁孩，整天跑來跑去，無一時安靜下來。母親為了管住我，就特意給我買了一套頁很大，字很少，圖很多的兒童書。還隱約記得那個下午，天氣很好，我剛要跑出去玩，母親突然叫住了我。我不情願，但仍被拉到床上，母親翻開第一本。還記得那書名叫《咕嚕咕嚕轉》，講的是貓先生一家從早到晚在小鎮上的活動。這些對於那時的我，已經很新奇了。母親耐心地講給我聽，先是念上面的文字，又解釋圖畫，常常是將那些圖畫編成一個小故事，有時逗得我哈哈大笑。記得每頁圖中都會有一個金蟲子，經常藏在某個角落裡，因此找金蟲子也成了我與母親的一種樂趣。
母親並不是天天都在家，除了週末都要上班。要是之前，我都是天天拉著姥姥去公園玩，而現在我卻是天天趴在床頭不知疲倦地捧著幾本書在看。但我能看的書有限，我就一遍一遍地看，當時不認字，就仔細看每一張圖，在心裡一遍又一遍地編著不同的故事，其樂無窮。那書封皮上貼著一層塑料膜，在我翻了半年後，連那塑料膜都脫落了。那一套書，現在還在我家書架裡放著。回想那時讀書的滋味，是快樂的。
現在我讀書，雖然褪去了兒時的幼稚，但仍是快樂的。讀《細米》，我認識了一個天真、活潑、善良、敢作敢當、關心來農村插隊的.姐姐的農村男孩，他就像一個遠在天邊，近在眼前的知己，時時陪伴著我；讀《狼圖騰》，我的內心被注入了草原狼的骨氣、精神，它讓我時刻充滿了力量；讀《地心遊記》，主人公的探索精神與勇氣感染到了我，令我震撼；讀《人類的故事》，再讀《童年》……那一個個驚心動魄，令人感傷的故事，都深深地浸入了我的靈魂，深深地影響到了我的性格。讀書的滋味，很香，很甜。
我常去南崗圖書館，那是一個令我的靈魂放鬆的地方。徜徉於書海，我的內心是快樂的。輕嗅著書香，那些書中的話語一句一句地閃過我的腦海，銘刻於我心中。
樑曉聲說：“只有讀書才能長久地抵抗寂寞。”是呀，讀書是快樂的，讀書的滋味，很長，很遠，很香甜。
讀書的滋味作文 篇44
“人生如逆旅，我亦是行人。”漫漫長路上，每一場相遇，終要離別，但書籍，映在我們眼中，鐫在我們心裡。生活中，一場美夢，一盞淡茶，一本書籍，足矣。
再次翻開那本封塵已久的書籍。我不由得沉思。一葉孤舟，一個零星的人影，單薄而堅強。波濤起伏的海浪，錘鍊著他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——歷久彌香，滋潤著我乾渴的靈魂。用他的熱血呼喊著：一個人可以被打敗，但永遠不會在歲月面前認輸，也永遠不會被征服！
他，是一個剛勁的老人，卻在大自然的打磨下如此無助，如此渺小。為了捕獲一隻大魚，嘔心瀝血，受盡千辛萬苦，與它搏鬥，與它較量。他漂泊在外，與暴風抗衡，與鯊魚相逢。他歸泊了，他回家了，但他的魚，他的心血，只留得一片骸骨，正如他自信的`心，早已不復在，碎了滿地。日子依然如舊，他依然貧窮，但他，仍然是一個勝者，戰勝了自己，戰勝了一切！
生活亦如此，似一片汪洋大海。我們，如一葉葉孤高的帆，在其中漂泊，生存……
一本書，便是一個世界，便是繽紛的生活體驗。常言道：“腹有詩書氣自華”，正如此。書中，蘊藏著濃濃的詩情畫意，文人墨客盡情揮灑筆墨豪情，讚歎著世間的百態；書中，刻著幅幅多彩的畫卷，描摹著生活中的點點滴滴。
一個老人，一片汪洋，一點漁船，在孤獨地漂泊。人生的逆旅，我們在漂泊，漂泊於書中的美好，悽清，回味無窮……
讀書的滋味作文 篇45
“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫的這句話總是激勵我們努力讀書。每個人讀書的滋味是不同的，我覺得讀書的滋味是令人沉迷的。
前幾天，朋友告訴我，她買了一本意林小小姐的《闖進你的孤單星球》。要知道，意林星座的書中，唯獨這本雙子座的我沒看過，我便追著她死纏爛打，好不容易借到了，她卻說：“明天早上還我。”天哪！還有二十分鐘放學，回家我還要寫作業、做習題、睡覺，我突然覺得她在坑我。
沒辦法，回到家，我便以最快的速度寫完作業，心想：要不今天就不練習了吧，明天補上就好了。於是，我像餓狼撲食似的，抱起書津津有味地讀起來。很快，我便沉醉在書的`情節，那本書的前部分還好，比較平緩，有一些小波瀾。到後半部分，女主南夏居然被她表妹冤枉了，這令我很氣憤，心中有一種迫切地往下讀的心情，總想看看結尾是什麼。可我萬萬沒料到，她表妹周星雨居然是她親妹妹！她們兩個人的隔閡終於消失了，這讓我覺得這個故事非常圓滿，心滿意足地舒了一口氣，感覺整個人都被一種無法言說的幸福感包圍著。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書中的滋味是什麼？是沉迷的滋味，更是滿足的滋味。
讀書的滋味作文 篇46
有人說，讀書是人生中最美好的事情，我認為他的觀點是正確的。一個人只要愛上了讀書，他就會感覺讀書是最幸福的事。
上個月，我參加了即墨全城的“跟著課本讀名著”活動，因為這個活動，媽媽特意去書店買了幾本我愛看的書。剛回到家，我便迫不及待地坐到桌子旁，如飢似渴地讀了起來。書像是一片大海，而我的心卻像揚帆起航的小船，隨著大海波瀾起伏。
我與主人公感同身受，他遭遇困難時，我的心也揪在一起；他的家人遭遇不幸時，我的心像三根苦瓜擰在一起一樣；當主人公得到了成功的.喜悅時，我也會與他一樣歡呼雀躍。望著湛藍的天空，感受到陽光溫暖的沐浴，我的心如候鳥一樣，在天空中展翅飛翔，享受書給我帶來的快樂。
當自己心中委屈時，我會看一些勵志的書，來激勵自己不要灰心；當自己獲得成功的喜悅時，我會閱讀一些謙虛的話，來告訴自己不要驕傲；當自己失敗時，我會看一些關於成功人士奮發崛起的書，來鼓勵自己，為自己加油。每天晚上讀半小時的書，已經成為了我生命中不可缺少的一部分，因為這樣，我就可以感受到知識的沐浴，在晚上做一個美夢。
讀書是我生命中一件必不可少的事，從讀書這個必修課中，我可以獲得更多的知識，來吮吸知識的甘露，我愛讀書。
讀書的滋味作文 篇47
讀書是甜的？還是苦的？我剛讀《史記》時，我感到是苦的，但是慢慢的苦盡甘來，讀書使我懂得了許多道理。
剛讀《史記》，是爸爸讓我每讀一篇就要寫一篇讀書筆記，在我看來，筆記比考試要難多了。我翻著枯燥無味的書，一頁一頁地看著，感到無聊透頂，一點意思都沒有，根本寫不出筆記。爸爸告訴我：“書中自有黃金屋。”“黃金屋？”我很不解，看著無趣的書，感覺書就像一個惡魔，使我煩惱。但無奈“父命難違”，我便只好繼續在書中尋找“黃金屋”。
隨著我讀的書越來越多，筆記也寫的越來越多，我明白了，原來“黃金屋”指的就是知識呀！慢慢的，我便感到書並不是那麼的枯燥無味了，而是充滿了歡樂。
讀書真的很有用，有時考試時，有的題老師沒講，我卻早已在書中找到了答案，讀書使我的眼界更加的開闊。
我忽然覺得《史記》這本歷史書並不枯燥了，許多的故事都是有關聯的，只有看了前面的`，才能接上後面的故事與內容，讓我對古代的人有了更多的瞭解。
如果你找不到書中真正的樂趣——知識，那麼你永遠都會覺得書枯燥無味，是苦澀的。如果你找見了，那麼就會是甜美的。
讀書的滋味作文 篇48
書是令人回味無窮的，書是那神聖的階梯，讓我們走向成功。
今日，我剛讀完了《西遊記》這本書。文中的大師兄孫悟空，神通廣大，不僅有各種各樣的本領，還擁有一件神器——金箍棒。二師兄豬八戒，好吃懶做，是一頭豬，不過別看他現在這樣，他以前可是天蓬元帥，因犯下大錯，被玉帝打到人間，成為了一頭豬，從而跟著唐僧去西天取經。三師弟是一隻流沙河的妖，奉命跟唐僧去取經。唐僧奉師之命，去西天取經。
這本書給了我快樂，有一次，我看到“孫悟空三打白骨精”，白骨精因想吃唐僧肉長生不老，就變成了三人的模樣去寺廟，白骨精分別變了村姑、老奶奶、老爺爺，而孫悟空看出了是白骨精變的，便打跑了兩次，唐僧生氣，便把孫悟空趕走，孫悟空被趕走，便去找眾神作證，最後終於把白骨精打死了，我激動地說了一聲：“好！”
到了中午，我吃完飯去跑步，坐在公園椅子上，翻開了《假如給我三天光明》，追逐了海倫的人生軌跡。當莎莉文老師即將到來時，書中寫道：“我抬起頭，感受到了午後的陽光，它們穿透了遮滿陽臺的'金銀花葉子，暖暖地傾灑在我微微揚起的臉龐上。”這是多麼精彩的描寫啊，我不禁在心底讚歎道。
書的滋味是無窮的，書是神聖的階梯，讓我們走向成功。
讀書的滋味作文 篇49
夏日的午後，坐在書房內，一杯清茶，等待一米陽光從窗外射進，照在書上，暖暖的肆意。書，就像詩苑裡的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進;書，宛若那美麗的貝殼，讓閒暇之餘的我們陶醉於她的美麗與光澤;書，也似那淡藍色的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟，是啊!讀書滋味長!
我是一個愛幻想的女孩。對於書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神祕的故事，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我帶入童話的殿堂。我沉浸在童話的國度裡，點亮只屬於我的火。在那裡，我曾和可愛的小矮人一起快樂地嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的童年。
長大後，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。我也開始閱讀世界名著。等我讀《朝花夕拾》，我穿越時時空的隧道來的舊中國，同魯迅在百草院中拔河首烏，看看是否真的`能成仙;同魯迅一起在雪地裡捕鳥，卻屢次不爽;魯迅的童年時光承載著我的喜怒哀樂。讀《童年》，我同高爾基一起分享童年的快樂時光。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時刻激勵著我，於是，我樹立了勇往直前的信心，堅定了對生活的無限嚮往。讀《愛的教育》，我走進了一群活潑可愛的孩子們的內心世界裡。在那裡，循循善誘的老師們教我如何做一個善良寬厚的人，這一切，引導我永遠保持一顆勇於進取、善良真誠的心。一部部經典佳作，一個個動人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的字。
書，讓我樹立遠大的理想;書，教我在困難面前不低頭;書;讓我知道要努力進取，將祖國的未來裝點……書攜我走過無暇的孩童時代，伴我走過純真的童年時光，陪我走過燦爛的青春年華，今後，書將伴我一生。
書滋潤著我平凡的人生，不光遠方是彩霞滿天還是陰雲密佈，我都要堅持—因為“讀書滋味長”，“書香伴我行”。
讀書的滋味作文 篇50
書籍如石，敲出星星之火；書籍如火，點燃心中的明燈；書籍如燈，照亮前方的道路；書籍如路，引我一生前行。
在你的世界，無論從古至今，從中到外，都是說不完的；無論從文學到思想，從韻味到情感，都是述不盡的.。你有悲泣的呼嘯山莊，你有堂皇的聖母院，你有虛榮的斯嘉麗，你更有猥瑣的葛朗臺。你有泰戈爾的小鳥，你有伍爾夫的蝸牛，你有宇宙中永恆不滅的太陽，你有再度涅槃鳳凰。
在詩集裡，賈島夜半叩門，小杜清明問路。我不知，李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個更凝重深遠；我不知，黛玉的葬花吟與易安的聲聲慢哪一個更悽美婉轉。我不知黃河遠上，白雲一片，孤城萬仞山與清明時節，雨紛紛，行人慾斷魂哪一個更加巧妙趣味。或許，我不該比較，共存本就是人間的常態，共賞，則又是另一種韻味。
當讀《飛鳥》中，“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”時，心中舒緩了，是啊，全力以赴遠比成功更重要。當讀《雨巷》中“我打著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長，而又寂寥的雨巷裡。”時，心中寧靜了，那悠遠的情景如何不讓人寧靜呢？
讀了“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，心中不禁也有了禪意；讀了“聽雪，也是聽心，聽雪的剎那，心中定會開出一朵清幽的蓮花”，心中生出千萬美好，卻忘了凡塵，融入了自然之中；讀了“回顧，雪白一片，真乾淨”，不禁也有了四大皆空的初悟。
讀書，不斷地將我的思想提升，滋味，更是深長，那滋味，引我一生前行，成長。
讀書的滋味作文 篇51
小時候，讀書是甜到心裡的奶糖味。記憶中的我在夏天總會搬著一個小板凳在那棵梨子樹下乘涼，那時的我總手捧著一本厚厚的《安徒生童話》。腳底下臥著一條大黃犬，任陽光似流水般淌過膝下，燥熱的夏天我卻能在書本中沉靜下來。我看到醜小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之後變成了美麗的白天鵝；我聽到夜鶯好曼妙的嗓音，贏得了全世界博學之士的推崇，也贏得了中國皇帝的眼淚；我尋找到漂亮、善良的拇指姑娘來到慈愛的老婆婆家中，開始了她驚險、夢幻般的旅程……樹上的蟬兒不停地鳴叫，樹下的我沉浸在奇妙的故事中。奶奶欣慰地看著我，將手裡的奶糖剝開，塞進了我的嘴裡，那奶糖便在我的嘴裡跳開，奶香味充斥著整個味蕾，甜味便在心裡化開，濃濃地，一直化在我兒時讀的每一本書中。
長大了些，讀書便是那濃郁芳香的桂花香。在一個閒適的午後，窗外的桂花開了，那濃郁的香味招引了不少的蝶子，也讓我沉醉在花香蝶舞中。拿一本《目送》細細品讀，濃濃的深情便如這濃郁的花香悄悄地流淌在文字中。長大的兒子是作者永遠的牽掛，即便瀟灑地走也少不了母親深情的目送；病中母親如孩子般地依戀著作者，即便是痴呆也還惦念著心中的女兒；死去的父親在我的目送中走向了天堂，空留下我無法寄託的思念和無措……父母子女之間的深情讓我忍不住地垂淚，卻也在淚光中看清了父母對我的愛，姐姐對我的.照顧，親情便在心裡進一步地深化，濃得也像這桂花的香味。
現在，讀書便是一杯濃濃的卡布奇諾的滋味，有苦味、有甜香、有苦盡甘來的醇厚。左手端著一杯卡布奇諾，右手捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》，任那濃郁的香氣夾雜著墨香充滿了我的整個鼻腔，也洗刷著我的心靈。保爾鏗鏘的話語在我的耳邊響起：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”保爾的一生就是這樣渡過，經歷了千辛萬苦，經過了千千錘百鍊，終於成為了最偉大的保爾，奧斯特洛夫斯基也是這樣渡過，新時代的我是不是也要這樣渡過？
嘬一口卡布奇諾，當咖啡的苦味在我的舌尖漫延，我明白了只有經過生活中的苦，經過千辛萬苦地拼搏，生命才會縮放精彩。再一次地低下頭，好好地讀這些書，汲取書的精神，吸收名著的力量，讓自己更成熟地看待讀書、看待學習，為了自己的將來而進一步地努力。不知什麼時候，咖啡的苦味已經消失，淡淡的甜味卻在舌根溢位。
不管是過去、現在還是將來，我將永遠帶著書一起前行。有了它，我的世界既有奶糖的甜味，又有桂花的濃香，咖啡的苦盡甘來的醇厚，還將有各種滋味，這些滋味將陪伴我成長的每一步。
讀書的滋味作文 篇52
讀書，如同在品味一杯清茶，流在嘴邊是苦澀的，但餘味過後是甜的。讀書的滋味正如喝茶一樣，讀的過程苦，但當你讀完，回憶過來時，便是“只留清氣滿乾坤。”
“書中自有黃金屋”書本讓我開闊視野，增長知識，是我另一位老師、同伴。
當我讀冰心的.《繁心春水》時，看到了詩人對母愛由衷發出的感嘆，冰心將母愛視為最神聖的愛，以及對母親的感激之情。“母親啊，我的頭髮，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲！”
當我讀曹雪芹的《紅樓夢》時，這本書裡，我看到了賈寶玉與林黛玉悽美的愛情故事，也看到了當時封建社會家族的由盛到衰，社會的黑暗腐朽。作者有一詩，表達了作者的情感：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解在其中！”讀書，可能就猶如這首是一樣吧！
當我讀朱自清的《匆匆》時，有一種時間的失落感。“來也匆匆，去也匆匆。”時間就如流水，日夜不停地流失，又有誰知道，時間都去哪裡了呢？珍惜時間，珍惜我們現在所擁有的一切美好的事物，等過去了再後悔，也已經來不及了。所以我們要讀書，把書讀好了，就是對時間的回報。
讀書苦盡甘來。讀時過程的苦，不會成為永遠，只會成為過去；但讀書過後的甜，不會成為短暫，只會成為永恆。讓你終身受益，回味無窮！
讀書的滋味作文 篇53
星輝燦爛，寧靜流年。在溫潤的歲月中，任時光靜靜的在指尖流淌，閒暇之餘悠然翻開書卷細細品味，驀然回首，曾千萬次擁抱書籍，細品書中滋味。
悠閒之時，可輕捧書卷，細品其中的美好，咬文嚼字，可使你讀出作者的內心，作者的情感。
印象最深的，莫過於林海音的《城南舊事》了，起初只是略讀，後來體會到作者內心對於種種人物的情感與經歷，讓我愛不釋手，以至於一本書讓我翻閱了好幾遍。
文章分為多個標題，每個標題下必有一位人物又或者兩位，有從小就被父母拋棄的妞兒，也有從小便喪失孩子而瘋的秀英，通過林海音的`探索，讓秀英與妞兒再次團圓並遠走高飛。
奶孃因在“我家”工作，自然孩子們也離不開她。她的身份被一點點揭露，丈夫把女兒賣掉，兒子夭折，幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家，與我們一同生活。體現出普通勞動人民地位的低下，生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。
還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘，還有給予“我”幫助的小偷陌生人，還有對父親離世的感慨。
合上書後，細細品味，形形色色的人物出現在我的面前，印在我腦海裡，久久不能散去。海音描述的社會環境與人情冷暖，著實讓人記憶猶新，表達出他真實的情感與人心的善良。
書籍是人類進步的階梯，是知識的海洋，是大海中的燈塔。給予我們知識，豐富我們的頭腦，使我們變得更優秀，讓自己更完美。
松針落地，夜鳥呢喃。漫步在海知識海洋中的我無法停下。孤星垂垂，隱隱泛光，細數本本書卷，看滄海桑田，品讀書滋味，知識長留。
讀書的滋味作文 篇54
陽光輕灑，詩箋展開，翻開這本《漱玉詞》，指尖拂過你靈動流轉的詩，牽起我飛揚的思維，眼前綻開了你天真的笑顏，你眉彎的淺愁，你心底的憤慨，和你如花事般絢爛的一生。
易安，我在詞中與你相遇。
初見你時，你坐在夏日的微風中，搖擺的鞦韆撥動著我的心絃。輕盈的身影像是初綻的櫻花格外溫莞動人。“見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”陌生人的不期而至，驚擾了陽光下的爛漫笑容，你匆匆離開，你藏盛的身影又無處不透著你的率真和大膽。你手拈枝青梅半掩著臉的樣子，美成了一幅水墨畫。你盈盈閃亮的少女心事，像夜空中浮動的螢火蟲。你的率真成了沾染在我舌尖的微甜，彌散在脣齒間，滋味悠長。
再次遇見你，卻看見你眼眸中暈染的濃濃思念。重陽的黃昏下，晚來秋涼，你坐在花下，抿上口酒，月光盈盈，卻帶不去你滿心的相思和憂愁。“莫道不銷魂，卷穴中西風，人比黃花瘦。”本該是個歡笑團聚的日子，但你只能獨守著空院，獨自品味著相思的寂寥。你憔悴的背影讓我隱隱心疼。品你的守裡行間，有酸澀的滋味沁進了我的喉中，不能散去。
與你重逢，故國已破碎，你流離在他鄉，風雨中，是你難以掩飾的.寂寞和酸楚。“難言處，良宵淡月，疏影尚風流。”深深眷戀，你的悲傷心緒，只能凋零在風雨之中。苦意從你的筆尖傾瀉出來，漫進我的嘴中，脣齒間盡是國破家亡的痛楚。
凝望星空，情向誰訴？冷雨敲屋，寒風越脊，寂寞深閨，愁字天涯，幾點催花雨。
既使如此，易安仍不失詞人本色，在人生沉浮中，以詞為器，把真誠、善良、美好、嚮往，月白和風清全部賦予了生命，用一路凝聚著血與淚的文字，詮釋著自己超凡脫俗的美。一地的詞章，種成那片輝煌。
有人稱讚你是閨閣文章之伯，女流翰苑之才”讀你的詞，彷彿看到了你如花事一般的人生。看花開花謝，看世事變遷。輾轉在你玲瓏詞句中，品味讀書的悠悠滋味。
讀書的滋味作文 篇55
書籍是人類進步的階梯。可見讀書對於我們人類頗為重要，但對我來說卻是巨大的折磨。
印象中我讀過的第一本書是《荒野大冒險》。因為圖多字少，我居然看完了。在外人眼裡這是一本漫畫書，可它的確教會我許多生活常識。
嗯，以上就我記憶中讀完的第一本書（什麼小人書亂七八糟的書就不算了哦），也是最後一本。別人說“我讀過的書比我個還高”，而我讀過的書還沒我腳面高。
讀書的滋味是怎樣的呢？是令人振奮的。借來我班丁同學的《我與地壇》，十分同情作者的'處境，兩腿殘疾無法行走，從自卑到自信，從想一死了之到對生活的渴望。我有個健康的身體要好好生活，好好學習。
讀書的滋味是怎樣的呢？是令人身心愉快的。被搞得要瘋掉了的我，毫無頭緒，翻翻語文書，翻到了《威尼斯商人》，決定仔細閱讀一番。文章生動活潑，語言風趣。我焦慮的心情也就隨著情節的發展消散了，靜下心來，開始寫作。
都說書是人類的朋友，這一點也沒錯，媽媽給我買了一本書叫《最後一百天》，講述的就是會考前的最後一百天，讀過之後讓本來放鬆的我一下緊張了起來。每當我要放鬆的時候，它就像我的朋友促使我繼續學習，堅持下去。
讀書從對我是一種折磨到成為我的朋友，當我真正讀進去一本書的時候，我才發現，原來讀書的滋味是如此地美好！
讀書的滋味作文 篇56
書，是我們心靈的源泉；書，是我們心靈的安慰。在平時，我就是這樣一個愛看書的小女孩。
不知書讓多少人找到了自我，又不知書讓多少人成長為國家棟梁之材。
在看書時，我時而為賣火柴的小女孩的故事結局而哭了；又時而為灰姑娘的完善結局而笑了。
在生活中，我最喜歡看世界名著和童話書。世界名著能開闊視野，得到知識；而童話書能讓我幻想提高。因此，我語文才能學的這麼好。
上三年級時，我買了一本書，叫《汽氣包馬小跳》書上講的是馬小跳是個富有愛心，很勇敢的一個男孩。他雖然學習不好，但他的愛心和勇敢讓我覺得很溫暖。
轉眼間，我已經上四年級了，這時，我的閱讀量非常大。一兩本童話書和三四本名著已經不夠了。因此，我常常去書店看書，只要一去就要1至2個小時。
記得我上四年級上冊的時候，去書店裡去了一本叫《地震知識手冊》的書。看著看著，我發現了一個小故事，裡面講了一位母親在地震中，把自己的女兒緊緊的抱在懷中，用頭部護著她剛滿一個月的女兒，最終被救治隊員挖了出來，出來的時候，她還有一口氣，對挖掘隊員說：“救救我的'女兒……”然後，含笑離去。不知怎麼了，我的眼睛裡含著一股熱淚，那一刻淚水噴射了出來，好感人啊！
上四年級下冊的時候，我突然明白了，讀書的滋味是什麼？是：酸、甜、苦、辣！我終於明白了讀書的滋味是什麼。
大家一起來讀書吧！來體會故事中的情節，體驗生活的樂趣，體驗人生的樂趣！
小時候，我經常看見爸爸看書。我要他跟我玩，他卻邊看書邊說：“好，好，馬上跟你玩。”我只好自己跑到床上生氣去了，從那時，我對讀書產生了濃厚的興趣。
那時，我不識字，我要爸爸給我看他的書，可沒到五十秒鐘，我便不耐煩了，我開始換了一種方法讀：略懂的文字與文章就猜著讀；不懂的文字與文章就看著圖讀。這種方法果然很有效，不一會兒，我就入迷了。
二年級時，我讀了一本書，名叫《笑貓日記》，便開始學習從書中瞭解一些大道理，從那以後，我讀書都是笑著讀的。
上了三年級，我有了一本《笑貓日記》中的：《虎皮貓，你在哪裡》。那天，我讀著讀著，發現自己第一次因為讀書眼睛溼潤了，心中湧出了一股前所未有的暖流。我明白了，愛是一種心裡的障礙物，但如果你真心地把它給了另一個人，那麼它便是你洗臉時的洗面奶。如果你和那個人離開了，而且很遠，那麼真心便是你的救命稻草，毅力便是這根稻草的保護屏障。我第一次發現，書裡竟然還有這麼柔情的故事呀！今後我一定要多讀一些書。
自從那一天起，我開始每讀一本書就在一個小本子上記載我明白的道理。一年後，我的小本子上便有了以下記載：《虎虎貓你在哪裡》——真情真愛可以戰勝一切困難；《小貓出生在祕密山間》——母愛是最強大的力量。
後來，爸爸見我悟性高，便開始引導我讀《蘇菲的世界》。爸爸一開始是引導我讀，後來是我教他讀。一個星期後，我在清晨便突然對植物說：“你們有點不幸，沒有辦法表達一些事情。”“你的命運不差，可以表達，但我們什麼還都是略懂。”，“你是最幸運的一個，你可以表達所有的所有，一切的一切。”
又過了一年，我已看完了《蘇菲的世界》中大部分的故事。我覺的這個世界一下子變得神祕了。我吃飯時總會問道：“爸，媽，這個世界從何而來？”等奇怪的問題。
人們都說：“人的智慧是花園。”我的花園中充滿了知識，都是因為書。
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